第一篇：2011年10月教科研活動月工作總結 Microsoft Word 文檔

胡場一中2011年10月教科研活動月工作總結

十月教科研活動以來，我校的教育科研工作始終秉持“為教師成功搭臺，為學生發展奠基”的辦學理念，用務實的作風認真落實教研計劃的每一個細節，用發展的眼光對待科研工作的每一個環節，用辯證的思維反思各項活動的每一個過程，用公平的態度評價教師們的成長效果，最終使得各項工作順利結束。

一所學校的教育科研工作開展得如何，關鍵還得看是否有一支務實創新的科研隊伍，而在長江小學，教研組長的中堅作用在教科研工作中發揮得淋漓盡致。學期伊始，教科室分別召開教研組長會議和“課堂教學”研究小組會議，以“寧靜致遠，勤學善思厚底蘊；淡泊名利，甘做綠葉扶紅花；求真務實，中流砥柱顯身手；充當心橋，上傳下達巧當家”的總要求規范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責，針對各組的實際情況開展豐富多次的教研活動。學期中，每月配合教務處組織的常規教學檢查，召開教研組長碰頭會，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規范。

教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情，而是與教學實踐緊密結合的，因此，為了促進教師的專業成長，使教師們在活動中鍛煉；在活動中交流；在活動中反思；在活動中提高，十月份的教學研討和教學實踐活動精彩紛呈：10月10日－15日為語文組的探討課；10月17日－22日為數學組的探討課；10月24日－29日為英語組的探討課；10月31日－11月5日為文科綜合組的探討課；10月31日－11月5日為理科綜合組的探討課。在這十月份中，語文組重點進行了閱讀教學的研究；數學組重點進行了“空間與圖形”的主題研究；英語組針對高璐老師的兩次參賽課進行了課堂指導；綜合學科組針對小科目教學的“備、上、聽、說、評、改”各個環節進行了逐項落實；電教組針對資源應用和整合進行了專題培訓；綜合實踐組針對環保教材的編制進行了反復的修訂。抓學習促使教師開拓教研視野；抓培訓促使教師教學手段的更新與轉變；抓課堂促使教師反思層次的上升；抓寫作促使教師教學理論的形成；抓整體評價促使學校濃厚教研氛圍的營造和保持，總之，各項常規研究活動的落實有效的促進了教師專業化成長進程。使教師在教學技藝和研究水平上得到很大的進步。

第二篇：教科研活動月工作總結

庫區第六小學教科研活動月工作總結

為積極貫徹落實市教育局關于開展教科研活動月的工作方針，我校在本學期11月份認真組織，開展“推廣優秀成果，提高教學質量”教科研活動月活動，進一步打造高效課堂。”為主題的教科研活動。歷時一個月的我校教科研月活動已順利地落下帷幕。現就本次活動總結如下：

一、強化領導，精心組織。

這次活動中，我校制定了詳細的教科研月活動方案，分工明確，責任到人，落實到位，確保了教科研月活動的順利開展，不走過場。為了保證此項活動的有效開展，學校于11月5日召開了全體教師教科研活動月的動員大會，使全體教師明白，我們要堅持“以研促教、科研興校”，向 “教研”要方法，向“課堂”要效率的指導方針，逐步打造高效課堂，提高教學效果。鼓勵教師人人參與，活到老學到老。隨后學校制定了教科研月活動方案，在方案中集中體現了開展以營造良好的教風、學風，促進教師的合作交流，展示教師的教育教學成果為內容的系列教科研活動。通過系列活動的開展，促進教師專業成長，實現我校全體教師教育科研能力的新提高。

二、具體工作開展情況。

1、開展讀書活動情況。

書籍是人類的最好朋友。作為一名教師，更要不斷地學習新的理論知識、專業知識來提高自我、武裝自我。因此，在此次教科研活動月當中，我校依照市教育文件要求，開展了讀開展研讀《課程標準》

活動我校組織教師學習研讀了《課程標準）》，老師們紛紛表示從中學習到了新課程的理念，學習到了很多的課堂教學方法手段，進一步轉變了自己對新課程的理解，提高了自我的課堂教學水平。

2、開展學課標、說課標活動情況。

課程標準是教師開展教學活動，深入教學改革，實施教育理念的依據和根本。前階段，學校購買了新的課程標準，我校教導處正在組織教師學習新的課程標準。在此次活動中為進一步熟練掌握本學科課程標準，學校要求教師進一步學習新課標，對照課標搞教研和科研，按照課標建議開展課堂教學。要求教師講課和說課能靈活運用課標。為此，學校在11月底組織了一次小型的說課標活動。語、數、綜合科各推出一名老師進行說課標活動，最后評選出一名優勝者，給予適當獎勵。通過此次小型活動的開展，極大的提高了全體教師學習新課標、說課標的積極性。

3、開展“觀摩課活動”教學展示活動

在教科研活動月里，我校開展了“觀摩課活動”教學展示活動。學校根據在公開課教學月活動，選出在課堂教學方面講的好的、有特色的幾位老師，讓其充分張揚其個性，再次準備出一節課，供學校全體老師觀摩，學校組織教學骨干力量對其進行指導，力爭使幾位老師的課堂教學進一步突出風格、彰顯個性，充分發揮學生的主觀能動性。同時學校要求全體教師在平時的課堂教學當中也要不斷學習，落實好新的課堂教學模式，形成自已的模式自己的課。

4、開展 “小課題”研究情況。

在活動期臨結束時，學校要求教師要結合本次活動的主題和自己課堂教學中存在的問題，圍繞“形成教學模式、打造高效課堂”教學目標，進行深入反思，并提煉成課題進行研究。以小論文的形式，將在此次學習活動中的經驗與困惑總結成文字資料，在學校進行交流展示。

三、積極總結，不斷提高。

此次教科研活動月結束后，學校要求每位老師寫出自己的心得體會，總結自己在教科研方面的經驗與不足，制定出下一步努力方向，在今后的教育教學工作中不斷提高自己的教育科研能力。學校也根據本次活動開展情況進行總結，積極聽取學校全體教師的意見與建議，力爭在今后每的教科研活動月中更好地組織好此項活動，使我校的教科研活動開展的更好。

庫區第六小學 2016年11月30日

第三篇：教科研活動月總結

四月份教科研活動總結

四月份的教研活動已順利地落下帷幕。本次活動的主題是“提高課堂教學有效性研究”。通過這次活動力求讓每個教師都懂得學習和集體備課的重要意義，知道只有不斷學習提高理論水平，不斷交流參與集體備課才能不斷提高專業水平。現就本次活動總結如下：

一、活動的背景及宗旨

不斷加強理論學習與實踐，參與集體備課是促進教師專業發展的重要途徑。在教研活動的基礎上，進一步將集體備課進行規范，通過活動充分發揮每個教師的長處，形成優勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。另一方面通過教科研活動的打磨讓年輕教師能迅速成長，從而使我校涌現出更多的教學骨干和業務尖子。

二、強化領導，精心組織。

在這次活動中，我校制定了詳細的教科研月活動方案，分工明確，責任到人，落實到位，確保了教科研月活動的順利開展，不走過場。

三、細節入手，尋求突破。在本次活動中我們精心籌劃，細節入手，小處著眼，有力地保證了活動的有效落實。

1、人人參與，共同進步。理論學習以自主學習與集體學習相結合，每周一次交流，共同提高。

2、分工明確，團結協作。在集體備課中我們還強調以個人備課為前提，為基礎。每個備課組成員要充分作好準備。個人備課時敢于鉆研、獨立思考。集體備課時能集思廣義，相互切磋，發揮集體的群策群力和協作精神，從而使教師能博采眾長、團結共進。

3、案例引路，集思廣益。無論是集體備課還是理論學習，活動的核心就是集中教師群體的智慧，保證個體教學的有效性。為了更好地實現高效課堂的這一核心意義，在活動中，我們每個活動小組通過“探路課”，提供給老師們一個最具體、直接的案例，在此基礎上集思廣益、博采眾長形成最佳教學設計。

4、互聽互評，成果運用。

教科研月活動雖然結束了，通過這次活動老師們都感受到了實實在在的進步，真正體會到了教研的好處，認識到活動不僅可以讓老師通過集體的智慧打造出一節內容豐富、教法新穎的好課，還可以提供大家各抒己見，互相取長補短的交流平臺，從而提高教學水平。

2016年4月26日

第四篇：教科研活動月總結

教科研活動月總結

一個月的我校教科研月活動已順利地結束。本次教科研活動，學校給每位老師購買書本——《名師高效課堂的引導藝術》。活動的主題是“怎樣構建高效課堂”。通過這次活動我們來提高老師們的教學水平。力求讓每個教師都懂得學習和集體備課的重要意義，知道只有不斷學習提高理論水平，不斷交流參與集體備課才能不斷提高專業水平。現就本次活動總結如下：

首先，讓老師們認真地寫出讀書筆記，教導人員定時檢查和交流。不斷加強理論學習與實踐，參與集體備課是促進教師專業發展的重要途徑。年輕教師肯學上進可塑性強，但教學經驗卻不足。根據此種情況，我們進一步將集體備課進行規范，通過活動充分發揮每個教師的長處，形成優勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。另一方面通過教科研活動的打磨讓年輕教師能迅速成長，從而使我校涌現出更多的教學骨干和業務尖子。

其次，在這次活動中，我校制定了詳細的教科研月活動方案，分工明確，責任到人，落實到位，每次教研活動都有具體的記錄。確保了教科研月活動的順利開展，不走過場。為了保證理論學習和集體備課的有效開展，學校召開了全體教師教科研活動月的動員大會，鼓勵教師人人參與，活到老學到老。

第三，在本次活動中我們精心籌劃，細節入手，小處著眼，有力地保證了活動的有效落實。1，人人參與，共同進步。理論學習以自主學習與集體學習相結合，每周一次交流，共同提高。集體備課顧名思義就是要發揮集體優勢。這就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動。為達到這一目的，在集體備課中各備課組首先確定每一次的“主備人”，其他成員參與“共同討論”。我們還對“主備人”實行輪流擔任，個個都是活動的主角。從而確保了活動的人人參與，打破了以前集體備課就是主講人的事，與其他人無關的這一現狀，讓集體備課更有吸引力、凝聚力、生命力。

2，分工明確，團結協作。在集體備課中我們還強調以個人備課為前提，為基礎。每個備課組成員要充分作好準備。個人備課時敢于鉆研、獨立思考。集體備課時能集思廣義，相互切磋，發揮集體的群策群力和協作精神，從而使教師能博采眾長、團結共進。有了大家的共同參與，集體備課才不至于成為一句空話。活動中我們讓每個教師都明確自己的任務，做到既能各司其職又能集思廣益。書寫教案初稿，并作好充分準備發表全面觀點。征求大家意見形成初案。參與的其他組員要精心準備：一是認真學習課程標準，明確要求；二是用心鉆研教材，準確理解文本，明確教學的重點與難點；深入分析“主備課人”的得失，明確提出自己的教學設想和主張；三是提出有研究價值的問題，作為討論的主要內容。征求大家意見形成初案。討論的議題。組內其他參加者也積極參與，做好發言的準備。充分挖掘和分析教材，結合已有的經驗和學生學情，備好自已個性化的教案。給其他同事，我們就可以在短時間內都學到更多的理論知識。

3、案例引路，集思廣益。無論是集體備課還是理論學習，活動的核心就是集中教師群體的智慧，保證個體教學的有效性。為了更好地實現高效課堂的這一核心意義，在活動中，我們每個活動小組通過集備，提供給老師們一個最具體、直接的案例，在此基礎上集思廣益、博采眾長形成最佳教學設計。過程是這樣的，先由主備課的教師依據已有的資料和自己的教學經驗備一節課。集中評議時首先由主備課的教師說明自己的教學意圖和教學特點，提出自己教學上的困惑；然后由其余同科老師，闡述自己的觀點，以說課的方式提出自己的教學設計或構想。尤其是提出自己解決重難點問題的具體辦法。最后歸納本次集體備課的具體成果，并對教案的修改調整提出建設性的意見。這樣通過案例引路，集中教師群體的智慧，有效地提高了課堂效率。

4、集體備課后，讓主備人上研修課。沒課的老師都要參與聽課。聽完課后，然后再評課，最少說出講課老師的三個缺點。聽外校老師的觀摩課，讓老師們學習外校老師好的教學方法和執教手段。在最后階段，我校又進行優質課的評選大賽。參賽的老師從課件的制作和講課的水平都有很大的提高。

五、認真總結，反思提升。通過本次活動，我校的四步教學法得到了進一步的貫徹。同志們對新教法的理解也進一步的提高。活動涌現出了一批優秀個人。

教科研月活動雖然結束了，通過這次活動我校集體備課工作得到了進一步規范，備課效益大大提高。老師們都感受到了實實在在的進步，真正體會到了不斷學習理論和集體備課的好處，認識到活動不僅可以讓老師通過集體的智慧打造出一節內容豐富、教法新穎的好課，還可以提供大家各抒己見，互相取長補短的交流平臺，從而提高教學水平。相信我們今后能逐漸地將學習和集體備課當成一種習慣，充分發揮集體的智慧，在研究交流、互動的思想碰撞中，博采眾長，打造高效的課堂。

第五篇：2012-2013學年“教科研活動月”工作總結2

2012-2013學年第二學期教科研工作總結

本學期,我校以《尼勒克縣“教科研活動月”實施方案》的通知為指導,在校領導的正確領導下,堅持以課程改革精神為導向,新課程實施為重點,全面貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞“課改”“質量”“創新”“提升”開展工作,突出了教研工作的系統性、針對性、實效性和前瞻性,有計劃、有重點、創造性地開展各項工作,取得了一定的成效。具體工作總結如下:

一、繼續扎扎實實推進中小學課程改革工作。

課程改革自2010年開始啟動,在漢語系全面鋪開,民語系也進入課程改革,可以說2年來我們在實踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經過廣大課改教師的積極參與,努力實踐,課改實驗工作取得了可喜的成績,邁出了實質性的步伐。

二、努力探索推進雙語教學的有效途徑,重視經驗積累與交流,為大力推進中小學雙語教學工作做了不懈的努力。

為了有效開展中小學雙語教學工作,雙語組全體成員有計劃的深入學校、課堂,與師生交流,了解教學情況,幫助解決教學中的疑難問題,將存在的問題及困難及時向局領導反映,規范了中小學雙語教學進程。為進一步推進雙語教學,提高少數民族學生漢語表達能力,培養少年兒童和學生學習漢語的熱情,營造濃厚的漢語學習氣氛,促進我校“ 雙語 ”教

學發展,3月舉辦了一次少數民族小學生參加的漢語口語及才藝展示比賽。通過緊張、激烈的比賽,最終有5名才藝雙全的選手獲勝,賽場上少數民族學生學習漢語熱情高漲,令人可喜。

三、繼續強化教學常規管理的落實,不斷提高教育教學質量。

在我校教務處的安排部署下,聯合相關教研組成員,在3月底對全校教師進行了教育教學工作專項檢查,并及時進行總結。逐步強化學校的教學管理,規范教師的備課、上課、作業布置與批閱、單元測試分析與反思、開展綜合性學習等教學行為。

四、精心組織了各種學科競賽和評選活動。

本學期，我校開展了各類豐富多彩的競賽活動，豐富校園文化生活，培養學生的高尚情操，展現中小學生的時代風采，加深中學生對“十八大”的認識。通過本次活動，不僅增強了同學們的自信心，而且在豐富自我的同時又不斷提高自己，培養同學們的愛國主義精神，喜迎十八大。

學生自愿報名參加各級各類學科競賽,嚴肅考風考紀,為學有余力、學有所長的學生提供了拓展的機會,學生能力得到了提高,本學期教科研活動有30名小學生參加了英語口語競賽、27名中學生參加了地理競賽、60名中小學生參加了現場作文競賽、20名小學生參加了雙語講故事大賽、40名中學生參加了初中應用題競賽、50名小學生參加了口算比

賽、54名小學生參加了小學應用題競賽、45名中學生參加了演講比賽。競賽做到了公開、公正、公平,確保競賽評選質量。這些競賽活動均開展得有序有效，且取得了豐碩的成果，學生成績都較理想。

回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，認真做好高校課堂工作，邊實踐邊不斷完善制度。相信，只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”的教學氛圍才會不斷濃厚，我們的工作才能做得更加完善，才能為學校明天的輝煌作出更大的貢獻。

木斯鄉烏圖學校教務處2013年6月20日

木斯鄉烏圖學校2012-2013學年第二學期

教科研工作總結

木斯鄉烏圖學校教務處

二0一三年六月二十日