第一篇：做有才有情有德的教師

做有才、有情、有德的教師

讓師德的光輝照亮我的青春

古語云，學高為師，德高為范。師德之于教師，正如靈魂之于生命。因此，師德建設不能只流于表面，成為一種口號、一紙空談，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。因此，教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以端莊的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷關愛人。

一、有才

要給學生一杯水，教師應有長流水。在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲得知識的唯一途徑。因此，教師必須具備深厚的專業知識和廣博的社會見聞，精通教學業務，才能將最準確，最實用的知識傳授給學生，才能贏得學生的敬重和信賴。所以教師每天都要抽出一、二個小時來博覽群書，在知識的海洋里吸取營養，提升自身的學識，提高自身的文化修養，使自己成為學生心目中真正的偶像。

二、有情

這種情，是來自教師對工作的熱情。俗語都說：“十年樹木，百年樹人。”教育工作是艱辛而清苦的，教師每天要進行著大量平凡而瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業、管理班級??但是，我們應來之則安，著眼未來，以苦為樂，甘于奉獻，勤勤懇懇，以飽滿的熱情投身到工作中去。每天踏進校門，報以學生一個微笑，給與學生一次稱贊，帶頭撿起地面上的一片垃圾，以充滿激情的姿態上好每一節課，做學生心目中的陽光老師。面對孩子，要有陽光般燦爛的笑臉；面對同事，要有陽光般溫暖的態度；面對家長，要有陽光般真誠的交流；面對教育，要有陽光般火熱的心態；面對教研，要有陽光般積極的熱情；面對發展，要有陽光般不息的能量。

三、有德

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，在各個方面都應為人師表。新時代的教師應該不斷提升自己的道德修養，做到愛崗敬業，無私奉獻。對老師而言，我們最大的回報莫過于看到自己精心設計的課堂吸引了學生；看到他們上課時那專注的神情、滿意的首肯和慧心的微笑；看到他們在自己的感召下，逐漸在精神上成長為獨立自主、富有責任心的人；這一切都是在喧囂的物質世界中體會不到的靈魂震撼和幸福，為我們教師所獨享。所以，即使沒有任何物質回報，老師們也會用這平凡而崇高的師德之光，照亮學生的生命，創造人間的純凈。

“親其師，則信其道；信其道，則循其步”，學生會如影隨形般地模仿我們的一言一行，師德的提升才應該根植于我們內心世界的豐富、文化底蘊的提升和人格素養的完善。“捧一顆心來，不帶半根草去”讓我們守住心靈的寧靜，創建出德高、才廣、情深的精神家園。

第二篇：做有才更有德的小學生

做有才更有德的小學生

敬老愛老是中國傳統美德，也是踐行社會主義核心價值觀的重要體現。習近平總書記經常提到要孝敬老人。他說過，中華優秀傳統文化中很多思想理念和道德規范，不論過去還是現在，都有其永不褪色的價值。在黨的十九大報告中，他也特別強調，要“激勵人們向上向善、孝老愛親”。

2017年11月17日，習近平總書記在會見參加全國精神文明建設表彰大會的代表時，看到93歲的黃旭華和82歲的黃大發兩位道德模范代表，便走上前拉起他們的手，請他們坐到自己身旁來。兩人執意推辭，總書記一再邀請，說：“來！擠擠就行了，就這樣。”會見結束后，總書記語重心長地對有關部門的同志說，給老道德模范讓座，這是尊老敬老的傳統美德，這就叫人倫常情。

“老吾老，以及人之老”，總書記是我們的好榜樣。現在社會上，常有關于“老人摔倒扶不扶”的爭論，從總書記身上，我們就知道正確答案。

贈人玫瑰，手有余香。不敵對老人，善待他人，他人自然也會善待我們。人人友善，是建立社會主義新型人際關系的基礎，大家才能團結互助，共同進步。

在加會中心小學，我們很重視品德教育，我在學校這四年來，經常感覺到這點。我聽說了許多同學們做的好事，像幫門口的師傅打掃衛生，只是加會中心小學開展志愿活動的一個小小側面。

央視《平語近人》欄目里，康震教授在解讀總書記用典時說：“德行、品德是才華的統帥，而才華和才能是德行的輔助因素。才華固然很重要，德行更加重要，要做到德才兼備，以德為先。”

我呼吁同學們，做社會主義核心價值觀的踐行者，做中華優秀傳統美德的傳承者。我們要以自己的實際行動讓大家知道，我們不單有智商，更加有情商；不但學習好，品德更是好！

第三篇：立德樹人做有德有才的合格學生第五周國旗下講話

第五周國旗下講話——立德樹人 做有德有才之合格學生

同學們、老師們，大家上午好！

今天，我國旗下講話的內容是：立德樹人 做有德有才之合格學生。做人德為重，做事德為先。道德，是一個人的行為準則，它決定人生的方向，方向一錯，全盤皆輸。少德之人，縱有經綸滿腹，也不能成大事。因此有位企業領導者曾公開聲稱：“寧選才差德高之人，不取才優無德之輩。”

所以，同學們，現階段的學習，品德修養是第一要務，要德才兼備，又要以德為先。“君子務本，本立而道生”。“務本”就是學會做人，學會做一個有道德的人。我給大家講個故事：

杜邦公司的一位面試官曾經碰到過這樣一個年輕人。這位年輕人經過多輪角逐超過了許多競爭者，可是在最后一輪面試的時候卻很遺憾地被淘汰了。雖然心里十分難受，可是他還是沒有像大多數人那樣把沮喪的心情表現在臉上，而是禮貌地向面試官們表示感謝。

當他起身離開的時候，椅子上一個突出的釘子把他的褲子劃了一道小口子，面試官并沒有發現，可是年輕人還是走上前去，拿起桌上的鎮尺，把突出的釘子給釘了回去，然后給面試官鞠了一躬，轉身離開。

可是此時，面試官卻攔住了他，問：“為什么你都已經知道自己被淘汰了，卻還會在意椅子上一顆小小的釘子？”

年輕人笑著說：“這和面試毫無關系，我只不過是不想讓后來坐這把椅子的人和我一樣把褲子劃破了。”

面試官握著年輕人的手說：“恭喜你，你被錄取了！”年輕人正驚愕的時候，面試官解釋說：“專業知識的欠缺并不可怕，可以通過努力來彌補，可是職業道德卻是一個員工最寶貴的素質，這才是我們最需要的。”

故事中這個難能可貴的年輕人就是具備美德。自己褲子被劃破了，就想別人的褲子會不會被劃破呢？所以就將突出來的釘子給釘了回去。想他人所想，急他人所急。

同學們，能力可以通過培養、培訓獲得，而一個人的思想品德是不容易改變的。俗話說：“江山易改，本性難移。”就讓我們以心換心，以情換情；以德報怨，以善報惡。學會與人為善，不以惡小而為之，不以善小而不為。

同學們據網絡報道澳大利亞的超市，有兩個結帳的通道，一個是付現金的（有工作人員），還有一個是沒有工作人員也沒有任何阻擋物的自主刷卡通道。也就是你想買的東西自己拿，自己去刷物品，拿紙袋，自己刷卡，沒有其他工作人員來看好你。這是誠信的美德，也是我們和發達國家發展中存在的差距。

同學們，新一代國家領導人要求我們人人有一個國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢。你們是肩負著實現中華民族偉大復興光榮使命的一代，希望你們從自身做起，從一點一滴的小事做起，嚴于律已，以德待人，團結友愛，互幫互助。每位同學活著，不是僅僅為自己，也是為了我們的國家和民族活著。我希望這個夢能在我們學校深根發芽。同學們，你們說好不好？那就讓我們從做一個有道德的人開始。下面，我們進行宣誓活動，請同學們右手握拳，舉至頭部，大聲跟著我宣誓（我讀一句，你們跟讀一句）。宣誓！

我承諾：

做一個有道德的人。認真學習，健康游戲，熱愛班級，關心同學，遵守紀律，積極勞動，從點滴做起，從自身做起，養成良好的道德風尚。

第四篇：做有德之人計劃1

南關中學運用“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”

電視專題片開展誦讀活動計劃

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，大力弘揚“愛國、創新、包容、厚德”的精神，以“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”為主題，以《學道德模范 誦中華經典 做有德之人》大型系列專題片為基本教材，通過開展“學、誦、做”教育實踐活動，引導廣大未成年人把學習道德模范與加強中華美德教育結合起來，用道德模范人物身上體現出的傳統美德激勵引導廣大未成年人見賢思齊，樹立遠大理想，學習雷鋒精神、續寫雷鋒日記，自覺踐行社會主義榮辱觀，繼承和發揚中華優秀傳統，做一個有道德的人。

二、活動要點

1.觀看電視媒體播放《學道德模范 誦中華經典 做有德之人》大型系列專題片。2.觀看網絡媒體播放。

三、組織學生觀看大型系列專題片

各班級利用班、團、校會及學生課余時間，依托電視及網絡媒體組織學生觀看此片。（時間：2012年4月——2012年11月）

四、將中華經典誦讀作為學生教育的重要內容

結合“學、誦、做”活動開發中華經典校本教材，深入淺出地講解中華經典名句，利用多種形式宣傳道德模范，引導廣大學生“做有道德的人”的實際行動。通過學習，激勵廣大學生踐行“美德精神”，把學習中華傳統美德與學習道德模范結合起來，增強對中華優秀文化的了解。

五、廣泛開展中華經典誦讀活動

1.開展“每日一句經典”學習活動。在校園中建立中華經典學習欄，讓學生每天看到一句經典，每天學習一句經典，指導學生每天誦讀一句經典，每天感受一句經典。

2.組織中華經典誦讀比賽活動。學校適時組織開展中華經典名句個人誦讀和集體誦讀比賽，大力營造學習中華優秀文化的濃厚氛圍。（時間：2012年4月——2012年11月）（時間：2012年4月——2012年11月）

六、開展“學、誦、做”主題班會、團會活動

通過主題班會、團會，組織廣大學生交流學習中華經典感受和心得，培養愛黨愛國愛首都的情感；組織廣大學生學習道德模范事跡，發現和講述道德模范的閃光點，發現和講述身邊的榜樣，表達以實際行動弘揚雷鋒精神、學習道德模范、傳承中華傳統美德的決心。

（時間：2012年4月——2012年11月）

七、工作要求

1.加強領導，精心組織。各班級及有關科室要充分認識開展“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育實踐活動的重要意義，把它作為深入推進未成年人思想道德建設的一件大事，作為加強社會主義核心價值體系學習教育的重要舉措。

2.加強宣傳，營造氛圍。對主題教育實踐活動進行大張旗鼓的宣傳，大力營造濃厚的輿論氛圍和社會氛圍。

3.狠抓落實，務求實效。要把開展這項活動與“爭創全國文明城市”主題活動結合起來，與加強校園文化建設結合起來，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，以未成年人為主體，充分發揮他們的積極性和創造性，不斷豐富活動內容和形式，務求取得實效。

南關中學 2012.4

第五篇：懷感恩之心做有德之人

懷感恩之心做有德之人

主題活動的目的：

1、是學生體會父母養育子女的艱辛，珍惜父母給予的一切；

2、讓學生學會感恩別人的同時也學會感恩自己的父母；

活動過程設計：

1、導入

老師：“同學們如果別人幫助了你（如同學幫你撿起掉在地上的筆，你急需錢時同學借錢給你……）你們會怎樣？

讓學生自己討論2分鐘。

（學生可能的回答：謝謝！微笑，送東西，請吃飯等）

老師：同學們回答的都是我們現實生活中的常見的。當我們受了別人的恩惠時我們都會對別人表示感謝，盡管方式各樣我們還是表達了我們的感激之情。現在我想和同學們——我的朋友相互交流：當我們父母幫助了我們時，我們對父母說過一句簡單的謝謝嗎？（給學生5分鐘相互交流、討論父母在什么時候幫助了我們，我們又怎么做）

2、自然過度到主題

老師：同學們經過剛才的交流與討論相信你們已經有了自己的想法現在老師請一些同學來說說當父母幫助了你時，你是怎么做的？（8分鐘）

（這時候同學們的回答可能會有感激父母，也會有厭煩父母的，也會有認為是理所當然的，教師不要急著給評論，要注意傾聽引導學生）

同學們，現在我們來看看之前你們寫的關于觀察父母（或監護人）的手腳臉和頭發的兩次作業。老師已經把同一個人的兩次作業放在一起了。現在我們來看看這兩次作業你們觀察到的有什么不同。（老師請一些學生來幫忙發下去給同學，師生之間進行交流）

然后讓同學進行交流：老師提示如，你是怎樣從不懂得感恩父母到懂得感恩父母；以前是怎樣不懂得感恩父母的，今后怎樣做等。

同學們聽了老師的故事相信你們都會有很多感想，今天我們不談論我爸爸的小暴力，而談談我們怎樣感恩父母。平日里你們是怎樣感謝父母的呢？在父親節母親節父母生日時你們對父母又有什么表示你呢？（給足時間學生考慮后發表意見）

總結：同學們在我們的生活中需要我們常懷一顆感恩的心，很多時候我對別人感激涕零，可是對于我們至親的人我們卻缺少感恩之情，所以我們應該多體諒父母，父母所做的并不是理所當然的。從今天起我建議同學們每天記錄一件父母為你做的最讓你感動的事，同時也記下你為父母做的事，最后反思你還有哪些可以幫父母做卻沒有做的事。一個月后我們再進行交流。現在讓我們放生高歌為天下的父母歌唱。