第一篇：追尋雷鋒的足跡 做有德之人

追尋雷鋒的足跡 做有德之人

一位普通的戰士，創造了無數的好人好事，讓所有人尊重他，敬仰他，懷念他，也許他自己也沒想到能夠為后人帶來這么多的啟迪吧！他用短暫的一生，給人民帶來了無限的快樂和幸福，他的精神種子已經悄無聲息的在我們每個人的心中生根、發芽，他就是——雷鋒。

在我很小的時候，就常聽大人們談起雷鋒，雖然不了解雷鋒，但是雷鋒這個人卻早已藏在了我的心里，我對他產生了無比的好奇。今年三月份我有幸讀到了《學雷鋒 做有道德的人》這本書，也因此認識了雷鋒。這位原名叫雷正興的戰士，是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務的楷模。他的一生雖短暫卻助人無數：他把自己的藏書拿出來供大家學習，被人們稱為“小小雷鋒圖書館”；他帶病加入到了運磚的行列中，為社會主義添磚加瓦；他用自己的津貼費，為婦女、孩子買火車票回家；他在泥濘的雨天，護送大嫂；他在列車上，照顧老人……當有人問起他叫什么名字時，他總是既含蓄又幽默地說：“我叫解放軍，就住在中國！”

這就是雷鋒，他用他平凡行為告訴我們，什么才是為人民服務，什么才是生命的價值。

在我們的現實生活中，雷鋒精神也無處不在，比如：恪守孝道的平凡女孩兒孟佩杰，四千多個日子對母親日日夜夜地照料，不離不棄，又有幾個親生女兒能做到呢？ 12歲的小女孩兒夏娟，在烈火中喚醒十五條生命，使他們逃過了被火舌吞噬的危險；90后大學生愛心助學，用自己的真誠詮釋了當今大學生的道德追求，被人們稱為“麻袋哥”……

在學校里，我們的可親可敬的老師不也是一個個的活雷鋒嗎？他們早出晚歸，為我們講課，給我們傳授知識。可是我們呢，有時候還和老師耍性子，犯脾氣，但親如慈母的恩師卻毫無怨言，他們耐心地教導我們如何做人，如何學習，如何適應瞬息萬變的環境……我們就是在老師的包容中成長起來，由一個個不懂事的小孩子成長為了一名優秀的小學生。李商隱的那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句不正是在歌頌我們的恩師，人類靈魂的工程師嗎？從今天開始，我們要更多的理解體諒我們的老師，聽從老師的教導，努力學習，用我們的好成績來回報恩師，回報母校，明天我們還要憑借自己過硬的本領，回報社會，回報我們的祖**親。

作為新世紀的少年兒童，我們深知肩上擔子的沉重。所以，我們要把雷鋒精神發揚光大，以雷鋒叔叔為榜樣，從現在做起，從自我做起，從生活中最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛護環境的小衛士；幫助一個有困難的同學，你就是一個有愛心的好孩子；珍惜每一分鐘，刻苦學習，你就是一個愛學習的小標兵；見到父母、老師主動問好，你就是一個懂禮貌的好學生。愿三月的春風在吹綠神州大地的同時，也能吹起我們學雷鋒的熱潮，每個人都向雷鋒叔叔學習，都積極爭當雷鋒式的好少年，做有道德之人，讓我們期待雷鋒精神之花開遍祖國的每一個角落吧！

教師評語：一本好書，會啟迪一個人的心智，指引我們朝著正確的方向前行。小作者帶著對雷鋒叔叔的敬仰之情，細細品讀了《學雷鋒 做有道德的人》這本讀物。讀后她為我們的國家曾有這樣一位既偉大又平凡的解放軍戰士倍感自豪。雷鋒叔叔的感人事跡，感化了她幼小的心靈，讓她從思想上、言行上都有了一個新的起步，她真正悟出了人活著的重大意義——多為別人謀利益，謀幸福。在她的征文中，我們能夠讀出她對自己以前行為的思考，也能讀出她對今后生活的打算，可見雷鋒精神在她身上發生了潛移默化的作用。

第二篇：做有德之人計劃1

南關中學運用“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”

電視專題片開展誦讀活動計劃

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，大力弘揚“愛國、創新、包容、厚德”的精神，以“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”為主題，以《學道德模范 誦中華經典 做有德之人》大型系列專題片為基本教材，通過開展“學、誦、做”教育實踐活動，引導廣大未成年人把學習道德模范與加強中華美德教育結合起來，用道德模范人物身上體現出的傳統美德激勵引導廣大未成年人見賢思齊，樹立遠大理想，學習雷鋒精神、續寫雷鋒日記，自覺踐行社會主義榮辱觀，繼承和發揚中華優秀傳統，做一個有道德的人。

二、活動要點

1.觀看電視媒體播放《學道德模范 誦中華經典 做有德之人》大型系列專題片。2.觀看網絡媒體播放。

三、組織學生觀看大型系列專題片

各班級利用班、團、校會及學生課余時間，依托電視及網絡媒體組織學生觀看此片。（時間：2012年4月——2012年11月）

四、將中華經典誦讀作為學生教育的重要內容

結合“學、誦、做”活動開發中華經典校本教材，深入淺出地講解中華經典名句，利用多種形式宣傳道德模范，引導廣大學生“做有道德的人”的實際行動。通過學習，激勵廣大學生踐行“美德精神”，把學習中華傳統美德與學習道德模范結合起來，增強對中華優秀文化的了解。

五、廣泛開展中華經典誦讀活動

1.開展“每日一句經典”學習活動。在校園中建立中華經典學習欄，讓學生每天看到一句經典，每天學習一句經典，指導學生每天誦讀一句經典，每天感受一句經典。

2.組織中華經典誦讀比賽活動。學校適時組織開展中華經典名句個人誦讀和集體誦讀比賽，大力營造學習中華優秀文化的濃厚氛圍。（時間：2012年4月——2012年11月）（時間：2012年4月——2012年11月）

六、開展“學、誦、做”主題班會、團會活動

通過主題班會、團會，組織廣大學生交流學習中華經典感受和心得，培養愛黨愛國愛首都的情感；組織廣大學生學習道德模范事跡，發現和講述道德模范的閃光點，發現和講述身邊的榜樣，表達以實際行動弘揚雷鋒精神、學習道德模范、傳承中華傳統美德的決心。

（時間：2012年4月——2012年11月）

七、工作要求

1.加強領導，精心組織。各班級及有關科室要充分認識開展“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育實踐活動的重要意義，把它作為深入推進未成年人思想道德建設的一件大事，作為加強社會主義核心價值體系學習教育的重要舉措。

2.加強宣傳，營造氛圍。對主題教育實踐活動進行大張旗鼓的宣傳，大力營造濃厚的輿論氛圍和社會氛圍。

3.狠抓落實，務求實效。要把開展這項活動與“爭創全國文明城市”主題活動結合起來，與加強校園文化建設結合起來，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，以未成年人為主體，充分發揮他們的積極性和創造性，不斷豐富活動內容和形式，務求取得實效。

南關中學 2012.4

第三篇：追尋雷鋒的足跡

追尋雷鋒的足跡

“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這句話回蕩在我的耳邊，縈繞在我的腦海，沉淀在我們心田。雷鋒，這個熟悉而響亮的名字，這個生活中鮮活的形象；雷鋒，這個歷史無法抹去的記憶。當他那清澈的眼神再一次出現我面前，當他那動人的事跡再一次被世人頌揚。我感動得哭了，他那無私的精神，他善良的品德，他犧牲自我的精神，他那螺絲釘精神。那個紅色年代雖然過去，但他那永恒的事跡仍然刻在人們心中。雷鋒生活上十分簡樸，他穿的襪子總是補了又補，他的搪瓷盆和漱口杯已經多出掉瓷也不舍得買新的。但是，與對自己“小氣”不同。雷鋒對別人卻十分大方。一次，區里召開生產動員大會，雷鋒正好看到，當即取出存折上攢的二百元錢，捐獻出來。雷鋒可以捐出全部積蓄，自己卻舍不得喝一瓶汽水。如今在校園里，也浮現了許多“雷鋒”：他們伸出勤勞的雙手；撿起了地上的瓜皮果屑：他們伸出節儉的雙手，關掉了教室里的“長明燈”；他們伸出關愛的雙手，幫助每一位貧困的學生。就在那一天，我在放學路上看見一位小朋友在路中間玩耍，眼看前面有一輛車就要沖來：我躊躇不前，雷鋒期盼的眼神卻浮現在我眼前，我迅速沖上去，推開了那個小朋友。做一個“雷鋒”并不難。只需要從身邊的小事做起，我相信，一天，半天，一小時，一分鐘，甚至就在那么一秒鐘，只要持之以恒的去做一件件助人為樂的事，終將會成為一個“雷鋒”。讓我們一起，踏著雷鋒的足跡，去溫暖他人吧！

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第四篇：追尋雷鋒的足跡

追尋雷鋒的足跡

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。核心價值觀是文化軟實力的靈魂，一個民族的發展壯大，離不開核心價值觀引領和支撐。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。

雷鋒是在社會主義建設中涌現出的道德楷模。任何崇高的精神，都是一定時代的產物。雷鋒的出現和雷鋒精神的產生不是偶然的，而是扎根于社會主義中國這片沃土之中。中國共產黨的根本宗旨是“全心全意為人民服務”，社會主義制度的建立為在全體人民中普遍地進行為人民服務的道德建設奠定了堅實基礎，使為人民服務有條件成為全社會的共同道德，形成“我為人人、人人為我”的良好社會氛圍。雷鋒是一個普通的汽車兵，然而他在平凡的工作崗位上，做出了不平常的業績。在22年的短暫人生中，他把遠大的理想和日常工作緊密地結合起來，體現出社會主義一代新人的高尚情操，并鑄就了偉大的雷鋒精神。

雷鋒，既屬于昨天，又屬于今天和明天。雷鋒這位普通的解放軍戰士，為什么他的事跡歷久不衰呢？就是因為雷鋒精神的實質是“全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻”。雷鋒精神是對中華民族偉大精神的繼承和發展，集中體現了社會主義核心價值觀，反映了我們的時代精神。雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為。學習雷鋒好榜樣，千萬個雷鋒在成長，我國涌現出一大批雷鋒式的先進集體和模范人物。朱伯儒被稱為“八十年代新雷鋒”；趙春娥被稱為“活雷鋒”；郭明義和孫茂芳被譽為“當代雷鋒”，等等。雷鋒精神始終在干部群眾中廣為傳揚。

當代雷鋒郭明月，一名很普通的礦工，十多年來，他以“雷鋒的傳人”為榮，助人為樂，不圖回報。無償獻血，為希望工程捐款，他的熱血讓病患解除危機時刻，他的捐款讓孩子重回校園，在郭明義的心中，幫助他人就是幫助社會和國家。

他始終堅守共產黨員的精神追求，永葆為民愛民的高尚情懷，學雷鋒、做好事，助人為樂、敬老愛老，無微不至地照顧孤殘老人，滿腔熱忱地幫助病困家庭，組織發起愛心公益活動，幾十年如一日，不為名不圖利，以自己的實際行動，生動地詮釋了雷鋒精神、實踐了雷鋒精神、傳播了雷鋒精神，贏得社會廣泛贊譽，被人們親切地稱為“京城活雷鋒”。中央精神文明建設指導委員會決定，授予孫茂芳同志“當代雷鋒”榮譽稱號。我們今天所提倡和堅持的雷鋒精神，既是對雷鋒事跡所表現出來的先進思想、道德觀念和崇高品質的總結，又是雷鋒和雷鋒式的先進人物崇高思想和優秀品德的結晶，不斷豐富著雷鋒精神的內涵，科學回答了新的歷史條件下社會主義道德的價值取向，是一面永放光芒的旗幟。

榜樣的力量是無窮的。大力宣傳雷鋒式模范人物，宣傳具有時代特征的先進典型，讓人們學有榜樣、趕有目標，這是引導人們自覺培育社會主義核心價值觀的有效途徑。北京軍區總醫院原副政委孫茂芳同志，始終堅守共產黨人的精神追求，永葆為民愛民的高尚情懷，堅持50多年如一日，學習雷鋒精神、宣傳雷鋒精神、實踐雷鋒精神。郭明義是新時代高尚人格的楷模。學習郭明義，就要學習他的奉獻精神，少談個人私利，多想社會義務，讓無私奉獻成為個人的自覺追求，在服務黨員群眾、服務社會中實現自己的社會價值。

偉大的事業需要崇高的精神，崇高的精神推動著偉大的事業。讓我們積極行動起來，以孫茂芳，郭明義這些同志為榜樣，大力弘揚雷鋒精神，從自己做起，從身邊做起，從日常小事做起，爭做社會主義核心價值觀的踐行者，努力使雷鋒精神走進千家萬戶、深入人們心靈，使社會主義核心價值觀融入人們的生產生活和精神世界，踐行社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。

第五篇：追尋雷鋒的足跡

追尋雷鋒的足跡

5月9日下午，湖南春雷特訓學校組織4月份學雷鋒標兵們到長沙望城雷鋒紀念館和雷鋒故居參觀，追尋雷鋒的成長足跡，更近距離，更深層次的了解雷鋒，雷鋒的生活足跡，雷鋒的感人事跡，從而更深入的領悟雷鋒精神，雷鋒赤膽忠誠的愛國主義精神，樂于助人的奉獻精神，勤儉創業的艱苦奮斗精神，刻苦鉆研的釘子精神，忠于職守的螺絲釘精神，所有的這些，都是春雷學員們應該秉持的價值觀念和行為準則。

到達雷鋒紀念館，帶隊老師組好隊后，學員們帶著極大的好奇心和求知欲，帶著對雷鋒的敬仰走進了雷鋒紀念館，雷鋒穿過的衣服、蓋過的被子，雷鋒生活的場景，雷鋒就讀的小學以及小學畢業典禮上雷鋒的發言稿，雷鋒的光榮事跡，雷鋒的日記等等，無不吸引著學員們駐足，細細閱讀，用心感受。尋著雷鋒的成長足跡，學員們看到了雷鋒在那樣艱苦的年代里，依然堅持著自己為人民服務，無私奉獻的信仰，這種信仰深深的觸動了學員們的心靈，讓他們認識到，在現在這個年代里，物欲橫流，金錢至上，只有永遠的利益的年代里，更需要雷鋒精神，雷鋒的這一信仰更應該成為全世界的信仰，而這一信仰的傳承與發展需要青少年一代的他們的堅持與不懈努力。

走出雷鋒紀念館，學員們又踏上了尋訪雷鋒故居的路程，終于在一片別墅群里面找到雷鋒的故居，一層簡陋的土坯房子就這樣矗立在一片極具現代氣息的別墅群里，雖然只有兩三間房，但那就是雷鋒生活成長的地方，學員們都一一細細參觀，體會著雷鋒的艱辛。

本次參觀雷鋒紀念館和雷鋒故居的近距離了解雷鋒學習雷鋒精神之旅讓學員們收獲很大，感觸很多，激勵他們不斷向雷鋒同志學習，傳承發揚雷鋒精神。這次追尋雷鋒足跡之旅也進一步豐富和發展了學校校園文化的雷鋒精神。