第一篇：《學道德模范、誦中華經典、做有德之人》

《學道德模范、誦中華經典、做有德之人》專題片教案

八（4）班班主任 張國強

一、教學目的

通過此次班會，引導同學們認識了解我國文學之經典，民族文化精神之偉大。在同學們誦讀國學經典、弘揚民族傳統文化意識的同時，更要做個有道德的人。中華民族歷史悠久，文化經典更是燦爛星河，這些優秀的文化經典，凝聚了前賢的大智大慧，利用這份寶貴的精神財富，讓同學們在誦讀國學經典中養德行，學做人，而且要做個有道德的人。學習優秀的文化，更要發揚優秀傳統文化，讓更多的人了解知道中華文化博大精深。

二、教學重點

（一）了解中華民族的傳統美德，弘揚和培育民族精神

（二）學會客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法

三、教學過程

（一）教師開場白

中華優秀傳統文化是中華民族的魂，是中華民族的根。而國學經典中蘊涵著許許多多關于做人、做事、從政的道理，蘊涵著許許多多關于理想、志向、氣概、胸襟、正氣、修身等哲理真理，同學們的世界觀、人生觀、價值觀就會慢慢發生深刻的變化，同學們就會逐漸變成知書達禮，積極向上，行為規范，品德良好的學生。下面請同學們觀看《學道德模范、誦中華經典、做有德之人》專題片。（播放）

（二）看 組織和指導學生觀看《學道德模范、誦中華經典、做有德之人》的影片。

影片1：“助人為樂”、影片2：“見義勇為”、影片3：“誠實守信”、影片4：“敬業奉獻”、影片5：“孝老愛親”。

（三）誦

組織和指導學生感情誦讀專題片中名言佳句 1．助人為樂篇經典誦讀內容

易曰：“積善之家, 必有余慶；積不善之家,必有余殃。” 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已。”

子 曰：已所不欲，勿施于人 2．愛崗敬業篇經典誦讀內容

《周易》曰：“天行健 君子以自強不息，地勢坤 君子以厚德載物 ”

人一之我十之 人十之我百之 果能此道矣 雖愚必明 雖柔必強 3．見義勇為篇經典誦讀內容 子日 君子義以為質 禮以行之 孫以出之 信以成之 君子哉 子日 志士仁人 無求生以害仁 有殺身以成仁

子日 見義不為 無勇也 4．孝老愛親篇經典誦讀內容

身體發膚 受之父母 不敢毀傷 孝之始也 立身行道 揚名于后世 以顯父母 孝之終也 子日 今之孝者是渭能養 至于犬馬 皆能有養 不敬 何以別乎

有子日 君子務本 本立而道生 孝弟也者 其為仁之本與 5．誠實守信篇經典誦讀內容 “輕諾必寡信” “言必信，行必果”

“有所許諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易”

“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

（四）說

主持人：同學們身邊也有道德、有文明的人和事。下面請同學們講講你身邊的人和事。

學生小組討論交流 學生小組派代表展示

主持人：聽完同學們講的這些有道德文明的人和事后，我們感觸很深。社會主義和諧文明，需要有道德文明的人。

（五）教師總結

同學們，此次“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題班會即將結束，通過這次主題班會希望同學們要從自身做起，向道德模范學習，爭做有道德的人。

二0一三年三月三十日

第二篇：學道德模范誦中華經典做有德之人

《學道德模范誦中華經典做有德之人》觀后感

濮陽市第八中學小學部三（4）王成未

H1106067

今天下午，我看了《學道德模范誦中華經典做有德之人》專題片。

專題片首先是小學生朗誦從《論語》、《大學》、《中庸》中抽取的名言警句、然后是小學生齊誦。每一段名言警句都用1-2位道德模范的故事來詮釋。這些道德模范分別是義務指路10年的謝亮、誠實守信的趙書兵、裸捐的陳光標、救死扶傷的周憲梁、孝老愛親的孫茂芳敬業奉獻的王凱等等。

我看著在每一位道德模范身上發生的故事，心里都很感動。比如謝亮爺爺義務指路10年，八十一歲高齡還在北京街頭義務指路。無論是烈日當頭還是寒風凌冽，無論是刮風，還是下雨......他都在無私奉獻。他說：“群眾說的謝謝，就是對自已最好的回報。”看到這里我的眼睛有點濕潤了。當我看到趙書兵還彩票的時侯，我在想如果我是趙書兵的話，我會把彩票和500多萬還給托我買彩票的人嗎？

看完這個《學道德模范誦中華經典做有德之人》專題片，我發現自已和那些道德模范比差得太多了。做為一名小學生，在以后的生活里我應該努力向他們學習。多說文明語，看到地上有垃圾要主動撿起，坐公交車時主動為老人讓座，看到同學有困難要伸出緩助之手......輔導老師：周筱嵐

第三篇：學道德模范++++誦中華經典++++做有德之人

學道德模范

誦中華經典

做有德之人

姓名：鄧麗瓊

教學目標：

1.感受中華民族傳統美德對我們產生的深刻影響。2.學道德模范，誦中華經典，做有德之人。教學重點：

學習道德模范，發現身邊榜樣，我的實際行動。教學時間：40分鐘

教學準備：多媒體，小組合作。教學過程：

一、談話導入

1.學生討論身邊不文明事宜。

2.師總結：同學們說出了這些不文明，不道德的行為給我們帶來許多的不便和巨大的傷害，所以我們要告別不文明，告別不道德，然而不文明需要誰的參與？（需要大家的參與，需要大家共同營造）在我們這個大集體中，還真有不少令人感動的一幕。

二、觀雷鋒生平事跡 1.生談感受。

2.雷鋒最感動你的是什么？

3.有一首詩是贊揚雷鋒的，我們一起來讀一讀。4.必唱歌曲：《學習雷鋒好榜樣》

三、觀“誠實守信道德模范”專題片三 1． 2． 3． 生說一說什么是誠實守信？ 趙書兵、趙志良最感動你的是什么？ 聯系生活，說說身邊誠實守信的人。

四、觀“敬業奉獻道德模范”專題片四

五、觀“孝老愛親道德模范”專題片五

1.關于“孝”的名句：百善孝為先；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

2.生談感受，什么是孝？

3.生列舉一下你做過的最孝順的事。

六、師總結：做一個有道德的人應把孝心獻給父母，把關心獻給他人，把愛心獻給社會。我們即看到一些日常生活中缺乏社會公德不文明的事，也聽到了許多有文明有道德的事，其實遵守社會公德，做個有道德的人并不難，從現在做起，從我做起，從身邊的小事做起，從舉手之勞做起，養成良好的行為習慣。

第四篇：學道德模范 誦中華經典 做有德之人

學道德模范 誦中華經典 做有德之人

中國是一個古老并創造了燦爛文明的大國，經過五千年的文明史篩選，留下了以孔孟為代表的儒家學說，也有以墨子為代表的墨家學說，以及其他許多也在中國思想史上有地位的學說流派；不僅有先人的著作，更有傳統的道德。中華文明大國自古就能人倍出道德模范更是層出不窮；所以有了前人的良好榜樣，作為后輩的我們更是要學道德模范、誦中華經典、做有德之人。

孝敬父母、團結友愛、愛國愛民、見義勇為、誠實守信、修己慎獨、勤奮刻苦是作為模范的基本美德，這些有德之人對家庭、國家和社會都起到了巨大的維系與調節作用。他們引導每一個人從自己做起、從小事做起，革除陋習、倡導文明，做一個有道德、講文明的人。作為學生，我們更應該向他們看齊，如今在學校中，要提倡勤儉學習、助人為樂，在我們班就有這樣的例子，婁鑫盛自小的缺陷，雙腳的行動不便，使他在同齡人中顯得格格不入，但身為我們班中的一分子，我們并沒有把他排除在外，班中的許多同學都盡量的幫助他，比如，上下樓梯的不便，使張亦珺同學寬厚的臂膀代替了婁鑫盛的雙腳，他身殘志不殘，每天都靠自身走上五樓，晚上又是最后一個回家，在學業上，雖說不上是最好的那個，卻也是最努力的那個，盡管不是名列前茅但也是盡了自己最大的努力，他身上兼備著勤奮刻苦、意志力堅強的美好品德，所以我們沒有理由去看不起他，相反的，我們還要向他學習呢，不光是他，還有堅持不懈每天幫助他的那些同學，他們是我們班的每天以身作則的“道德模范”。

學校是一個充滿書香氣息的教學環境，不僅有著良好的教師團隊，更是有著藏有中華經典的圖書館，館內每天都充斥著求知若渴的同學，他們每個人都手捧著中華經典名學來豐富著自己的知識，知識讓我們有所啟示，有所反省，有所改正，更對自己有所了解；知識是一切的開端，把經典中學到的知識運用到生活中的小事中，你就是智者，是生活的智者。

中華經典與道德模范是我們學習與做人中必不可少的范本，只有學習他們身上的精華，并結合自身才能被自己所用，我們要用中華經典詮釋道德模范身上的文化底蘊，用到的模范先進事跡展示中華傳統美德源遠流長！

第五篇：學道德模范、誦中華經典、做有德之人（本站推薦）

XX中學“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”演講活動圓滿結束 為了全面提高中學生的道德水平，我校組織學生觀看了“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”的大型專題片，通過道德模范人物身上體現出的傳統美德來激勵引導廣大未成年人見賢思齊，樹立遠大理想，學習雷鋒精神、續寫雷鋒日記，自覺踐行社會主義榮辱觀，繼承和發揚中華優秀傳統，做一個有道德的人。經過一輪輪的篩選，5月13日，優秀作品在圖書館三樓進行了最后的評比，演講的每一位選手都能夠做到聲音洪亮、抑揚頓挫、感情充沛，讓我們切身感受到了道德模范身上的優秀品質，爭做有德之人。

快樂的時光總是非常短暫的，伴隨學生們精彩展示的結束，“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”演講活動也圓滿的落下了帷幕。此次活動深受學生們的喜愛，他們紛紛表示在學習道德模范的過程中收獲良多，希望以后可以多一些機會和模范學習，做一名有道德的合格中學生。