第一篇：“學道德模范,誦中華經典,做有德之人”活動教案 文檔

“學道德模范，誦中華經典，做有德之人”活動教案

——以道德模范為榜樣，發揚助人為樂精神 教學目標：

1、懂得助人為樂之樂是最無私、最高尚的一種快樂，助人為樂是當今社會提倡的道德風尚。

2、向助人為樂的榜樣學習，學會同情不幸的人、關心需要幫助的人。

3、學會朗誦、吟唱有關為人之道的經典篇章及曲目。教學過程：

一、導入：

世上快樂有很多種，但有一種是最特別的，這種樂不僅僅是自己的內心的滿足更會贏得他人的贊譽。這就是助人為樂。提到“助人為樂”有個60年來家喻戶曉的標志性人物——雷鋒。今年是雷鋒同志因公殉職60周年，明年是毛澤東主席“向雷鋒同志學習”題詞60周年，這兩個60提醒我們助人為樂的精神將永遠是我們要倡導、學習與發揚的。

二、溫故知新：

1、出示雷鋒的畫像，簡介雷鋒。

雷鋒（1940-1962）湖南長沙人，7歲失去父母成為孤兒。湖南解放后，他分得了土地，被政府送進學校讀書。1956年高小畢業后，在鄉政府和中共望城縣委當通信員和公務員，被評為工作模范。1957年加入共青團。1960年參加中國人民解放軍，同年加入中國共產黨。先后榮立二等功1次，三等功2次，被評為節約標兵和模范共青團員。1961年升任班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日，因公殉職。年僅23歲的雷鋒，在他短暫的一生中，艱苦樸素，助人為樂，全心全意為人民服務。

1963年1月7日，國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月，毛澤東主席題詞“向雷鋒同志學習”。周恩來總理題詞“向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志”。

2、學生講講雷鋒所做的好事

3、助人為樂與我們儒家所倡導的“仁”有何關系呢？今天我們就一起來研究一下。

三、觀看“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”電視專題片“助人為樂篇”誦讀經典片段

四、學習經典語錄并做到能熟讀成誦

1、子曰：“已欲立而立人，已欲達而達人。能近取譬,可謂仁之方也已”： 理解： 你自己想有所建樹，馬上就想到也要讓別人有所建樹；你自己想實現理想馬上就會想到也要幫助別人實現理想。能夠從身邊小事做起，推己及人，這就是實踐仁義的方法。

2、積善之家，必有余慶；積不善之家，必余殃。

理解：積累善行善德的家族，這個家族的福報不會斷絕，家族的后代也會承受福報。常常做不善之事的家族，這個家族會經常發生災禍，甚至連累后代。

3、“子貢問曰：?有一言而可以終生行之者乎？?子曰：?其恕乎。己所不欲，勿施于人?！?/p>

理解：子貢問孔子問道：“有沒有一個字可以終身奉行的呢？”孔子回答說：“那就是恕吧！自己不愿意的，不要強加給別人?！?/p>

4、歸納：君子有成人之美，幫助別人擺脫困境，是雪中送炭的善行，就是君子之行。儒家崇尚“仁”，要成為仁者的最積極主動的行為就是助人即“已欲立而立人，已欲達而達人。能近取譬,可謂仁之方也已”。其次是己所不欲勿施于人，當我們遭遇困難時一定不希望就此身陷絕境，所以想想自己就會不希望別人會遭遇絕望。

五、觀看道德模范的視頻

1、謝亮義務指路十年

2、陳光標賑災助困14億

六、學生談觀后感

引導：

1、好事不分大小立足于個人能力即可

2、做好事貴在堅持

3、行善的種子應該從小萌芽。

七、聯系“身邊的小雷鋒”

1、觀看視頻：初一4班陳佳慧的故事

2、現場采訪陳佳慧

3、歸納：助人并不難，助人確實是一種快樂，助人還會有意想不到的收獲。所以幫助別人、方便了別人更是快樂了自己。

八、回顧與小結

1、觀看視頻，復習所學經典語句，組織全場背誦

2、小結：

學做高尚的人，從學習助人為樂開始。助人為樂是一種高尚的道德品質。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動機不盡相同。只有真正出于對他人的同情、關心，把別人的困難當作自己的困難，滿腔熱情地去幫助解決，并從中感受到快樂，才是助人為樂。這種“樂”是無私的，是與他人的“樂”融為一體的，因而也是高尚的。付出“愛”、擁有“愛”的人就是幸福的“仁者”

九、課后探索：

1、以班級、小隊為單位制定“日行一善，助人為樂小貼士”

2、觀看“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”電視專題片“孝老愛親篇”，學習其中經典名句，談談觀后感受

“學道德模范，誦中華經典，做有德之人”活動教案

新民市興隆堡學校

高朔

第二篇：學道德模范誦中華經典做有德之人

《學道德模范誦中華經典做有德之人》觀后感

濮陽市第八中學小學部三（4）王成未

H1106067

今天下午，我看了《學道德模范誦中華經典做有德之人》專題片。

專題片首先是小學生朗誦從《論語》、《大學》、《中庸》中抽取的名言警句、然后是小學生齊誦。每一段名言警句都用1-2位道德模范的故事來詮釋。這些道德模范分別是義務指路10年的謝亮、誠實守信的趙書兵、裸捐的陳光標、救死扶傷的周憲梁、孝老愛親的孫茂芳敬業奉獻的王凱等等。

我看著在每一位道德模范身上發生的故事，心里都很感動。比如謝亮爺爺義務指路10年，八十一歲高齡還在北京街頭義務指路。無論是烈日當頭還是寒風凌冽，無論是刮風，還是下雨......他都在無私奉獻。他說：“群眾說的謝謝，就是對自已最好的回報。”看到這里我的眼睛有點濕潤了。當我看到趙書兵還彩票的時侯，我在想如果我是趙書兵的話，我會把彩票和500多萬還給托我買彩票的人嗎？

看完這個《學道德模范誦中華經典做有德之人》專題片，我發現自已和那些道德模范比差得太多了。做為一名小學生，在以后的生活里我應該努力向他們學習。多說文明語，看到地上有垃圾要主動撿起，坐公交車時主動為老人讓座，看到同學有困難要伸出緩助之手......輔導老師：周筱嵐

第三篇：學道德模范++++誦中華經典++++做有德之人

學道德模范

誦中華經典

做有德之人

姓名：鄧麗瓊

教學目標：

1.感受中華民族傳統美德對我們產生的深刻影響。2.學道德模范，誦中華經典，做有德之人。教學重點：

學習道德模范，發現身邊榜樣，我的實際行動。教學時間：40分鐘

教學準備：多媒體，小組合作。教學過程：

一、談話導入

1.學生討論身邊不文明事宜。

2.師總結：同學們說出了這些不文明，不道德的行為給我們帶來許多的不便和巨大的傷害，所以我們要告別不文明，告別不道德，然而不文明需要誰的參與？（需要大家的參與，需要大家共同營造）在我們這個大集體中，還真有不少令人感動的一幕。

二、觀雷鋒生平事跡 1.生談感受。

2.雷鋒最感動你的是什么？

3.有一首詩是贊揚雷鋒的，我們一起來讀一讀。4.必唱歌曲：《學習雷鋒好榜樣》

三、觀“誠實守信道德模范”專題片三 1． 2． 3． 生說一說什么是誠實守信？ 趙書兵、趙志良最感動你的是什么？ 聯系生活，說說身邊誠實守信的人。

四、觀“敬業奉獻道德模范”專題片四

五、觀“孝老愛親道德模范”專題片五

1.關于“孝”的名句：百善孝為先；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

2.生談感受，什么是孝？

3.生列舉一下你做過的最孝順的事。

六、師總結：做一個有道德的人應把孝心獻給父母，把關心獻給他人，把愛心獻給社會。我們即看到一些日常生活中缺乏社會公德不文明的事，也聽到了許多有文明有道德的事，其實遵守社會公德，做個有道德的人并不難，從現在做起，從我做起，從身邊的小事做起，從舉手之勞做起，養成良好的行為習慣。

第四篇：學道德模范 誦中華經典 做有德之人

學道德模范 誦中華經典 做有德之人

中國是一個古老并創造了燦爛文明的大國，經過五千年的文明史篩選，留下了以孔孟為代表的儒家學說，也有以墨子為代表的墨家學說，以及其他許多也在中國思想史上有地位的學說流派；不僅有先人的著作，更有傳統的道德。中華文明大國自古就能人倍出道德模范更是層出不窮；所以有了前人的良好榜樣，作為后輩的我們更是要學道德模范、誦中華經典、做有德之人。

孝敬父母、團結友愛、愛國愛民、見義勇為、誠實守信、修己慎獨、勤奮刻苦是作為模范的基本美德，這些有德之人對家庭、國家和社會都起到了巨大的維系與調節作用。他們引導每一個人從自己做起、從小事做起，革除陋習、倡導文明，做一個有道德、講文明的人。作為學生，我們更應該向他們看齊，如今在學校中，要提倡勤儉學習、助人為樂，在我們班就有這樣的例子，婁鑫盛自小的缺陷，雙腳的行動不便，使他在同齡人中顯得格格不入，但身為我們班中的一分子，我們并沒有把他排除在外，班中的許多同學都盡量的幫助他，比如，上下樓梯的不便，使張亦珺同學寬厚的臂膀代替了婁鑫盛的雙腳，他身殘志不殘，每天都靠自身走上五樓，晚上又是最后一個回家，在學業上，雖說不上是最好的那個，卻也是最努力的那個，盡管不是名列前茅但也是盡了自己最大的努力，他身上兼備著勤奮刻苦、意志力堅強的美好品德，所以我們沒有理由去看不起他，相反的，我們還要向他學習呢，不光是他，還有堅持不懈每天幫助他的那些同學，他們是我們班的每天以身作則的“道德模范”。

學校是一個充滿書香氣息的教學環境，不僅有著良好的教師團隊，更是有著藏有中華經典的圖書館，館內每天都充斥著求知若渴的同學，他們每個人都手捧著中華經典名學來豐富著自己的知識，知識讓我們有所啟示，有所反省，有所改正，更對自己有所了解；知識是一切的開端，把經典中學到的知識運用到生活中的小事中，你就是智者，是生活的智者。

中華經典與道德模范是我們學習與做人中必不可少的范本，只有學習他們身上的精華，并結合自身才能被自己所用，我們要用中華經典詮釋道德模范身上的文化底蘊，用到的模范先進事跡展示中華傳統美德源遠流長！

第五篇：學道德模范、誦中華經典、做有德之人（本站推薦）

XX中學“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”演講活動圓滿結束 為了全面提高中學生的道德水平，我校組織學生觀看了“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”的大型專題片，通過道德模范人物身上體現出的傳統美德來激勵引導廣大未成年人見賢思齊，樹立遠大理想，學習雷鋒精神、續寫雷鋒日記，自覺踐行社會主義榮辱觀，繼承和發揚中華優秀傳統，做一個有道德的人。經過一輪輪的篩選，5月13日，優秀作品在圖書館三樓進行了最后的評比，演講的每一位選手都能夠做到聲音洪亮、抑揚頓挫、感情充沛，讓我們切身感受到了道德模范身上的優秀品質，爭做有德之人。

快樂的時光總是非常短暫的，伴隨學生們精彩展示的結束，“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”演講活動也圓滿的落下了帷幕。此次活動深受學生們的喜愛，他們紛紛表示在學習道德模范的過程中收獲良多，希望以后可以多一些機會和模范學習，做一名有道德的合格中學生。