第一篇：《學道德模范、誦中華經典、做有德之人》專題片教案 2

“學道德模范，誦中華經典，做有德之人”班會教案

六年級二班李園園 教學目標：

1：了解中華民族的傳統美德，弘揚和培育民族精神； 2：認識當代少年的社會責任，做一個負責任的公民。3：懂得如何培養良好的意志品質；

4：學會客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法； 教學重點：

1：了解中華民族的傳統美德，弘揚和培育民族精神； 2：學會客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法.教學過程：

一、走近道德模范、感動中國年度人物

1、全國道德模范背景材料

2、感動中國年度人物

重點介紹錢學森，（看錢學森視頻）看視頻思考

1、視頻中提到哪些人物？

3、錢學森身上體現了什么優秀品質？

師：（總結）王永志，2003年度最高科技獎獲得者，神舟系列（載人航天）總指揮。孫家棟，探月工程總設計師，中國航天史上三個里程碑，從兩彈一星到載人航天到探月工程，每一個里程碑上都刻著錢學森的名字。

生：錢學森的優秀品質有：愛國主義、敬業奉獻、開拓創新 師：你是從哪里得到錢學森身上所體現的這些優秀品質的？ 生：從錢學森的資料中

師：講得很好，不論從錢學森的資料，以及頒獎詞中，我們都能看出錢學森的優秀品質（根據情境材料設問）。

師：五年歸國路，克服重重困難，體現了愛國，與現在的許多留學生形成了鮮明的對比。十年兩彈成等等，體現了敬業奉獻，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，體現了開拓創新。（其他人物簡單介紹）

師：以上熱點背景材料可以鏈接到哪些考點知識？ 生：精神文明、思想道德，基本道德規范，構建和諧社會 師：（總結）

二、問題切入

1、評選道德模范活動和評選感動中國年度人物屬于哪一方面的建設？在發展先進文化中處于什么地位？

2、評選道德模范活動和評選感動中國年度人物，有何意義？

三、行動與體驗

1、請選擇一位最令你感動的人物，并說說他（她）的哪些優秀品質令你感動？

2、你將以什么實際行動來學習他（她）身上的優秀品質？

四、真情傳遞（小組合作解決）、完成課后練習：

我校團支部開展了“學道德楷模、頌中華經典、做有道德之人”一系列的活動,請你也參與進來,完成下列任務: １、為這次主題活動設計兩種活動形式? ２、為這次“學道德楷模、頌中華經典、做有道德之人”活動設計一個活動主題? ３、談談開展這次活動的目的? ４、請選擇一種活動形式，設計活動步驟？

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3年6月6日 “學道德模范 誦中華經典 做有德之人”活動反饋

六年級二班李園園

為貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，引導青少年樹立遠大理想，繼承和發揚中華優秀文化傳統，大力弘揚中華文化，推動“做一個有道德的人”主題活動深入開展，我們班級利用班會課時間開展 “學道德模范、誦中華經典、做有德之人”活動。以“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”為主題，以《學道德模范 誦中華經典 做有德之人》大型系列專題片為基本教材，通過開展“學、誦、做”教育實踐活動，引導學生把學習道德模范與加強中華美德教育結合起來，用道德模范人物身上體現出的傳統美德激勵學生見賢思齊，樹立遠大理想，學習雷鋒精神、續寫雷鋒日記，自覺踐行社會主義榮辱觀，繼承和發揚中華優秀傳統，做一個有道德的人。

一、專題片帶路

2013年6月6日，學生利用班會時間收看了《學道德模范、誦中華經典、做有德之人》專題片，這部大型系列專題片《學道德模范 誦中華經典做有德之人》以幫助學生正確誦讀中華經典為著眼點，從《論語》、《大學》、《中庸》、《孝經》、《周易》等五部中華經典精選17段名言警句，并從全國和首都道德模范群體中選取道德模范的典型事跡。為幫助學生開闊視野、陶冶情操，有小學生的朗誦示范，配以傳承古韻的經典吟誦；有青少年喜聞樂見的道德模范故事講解，穿插首都北京歷史文化名城的精神風貌的畫面。愿此片能夠幫助學生、老師和家長進一步學習和理解中華優秀文化，促進學生思想道德建設取得更大成效。在經典名句的反復吟誦下，孩子們懷著神圣的感覺和班主任一起觀看了影片，仿佛穿越時空與數千年前的先賢與今日的道德模范“共話”道德。在觀看專題片的過程中，全體學生對助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親五個方面的內容有了深刻的體會。

二、“學、誦、做”主題班會活動和中華經典誦讀活動造勢。

首先，我們通過主題班隊會，讓全體學生交流學習中華經典感受和心得，培養愛黨愛國愛首都的情感；在活動中，有的誦讀《三字經》，有的誦讀《弟子規》，在誦讀的過程中，提升學生對經典的感受，從而激發學生做有德之人的決心；組織廣大學生學習道德模范事跡，發現和講述道德模范的閃光點，發現和講述身邊的榜樣，表達以實際行動弘揚雷鋒精神、學習道德模范、傳承中華傳統美德的決心。其次，我們利用晨讀午寫時間開展“每日誦讀一句經典”活動。自從活動開展以來，建立中華經典學習欄，讓學生每天看到一句經典，每天學習一句經典，指導學生每天誦讀一句經典，每天感受一句經典。

三、“道德模范故事會”和主題征文活動隨行 首先，我們巧妙借用身邊道德模范的先進事跡激勵全體學生學習道德模范，勵志成長成才。在此基礎上發動廣大學生、家長和老師以“學習道德模范——發現身邊榜樣——我的實際行動”為主旨，開展創編、講述道德模范故事的活動，并以“學習道德模范——發現身邊榜樣——我的實際行動”為主題開展征文活動。

四、系列道德實踐活動深化 組織學生踐行“雷鋒精神”和中華傳統美德，以道德模范為榜樣，以校園、家庭、社區為基礎，積極開展講究衛生、愛護環境、遵守秩序、助人為樂、孝老愛親、文明有禮等道德實踐活動。同學們都積極地投入到實踐活動中。在班級中、校園中、社區里，開展日行一善、小小志愿者、隨手撿起一片紙等活動，傳承雷鋒精神，增強道德意識，養成文明習慣，爭做美德少年?！皩W道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育實踐活動，通過號召同學們學習雷鋒，樹立遠大理想、堅定信念，培養高尚道德、優良品行。像雷鋒那樣，以服務人民為最大幸福，以幫助他人為最大快樂，學習中華民族傳統美德，樹立社會主義榮辱觀，誠實守信、文明有禮，團結友愛、助人為樂，積極參加愛心公益活動，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，用高尚的道德行為傳播我為人人、人人為我的道德理念，做一個有道德的人。

2013年6月9日

第二篇：學道德模范++++誦中華經典++++做有德之人

學道德模范

誦中華經典

做有德之人

姓名：鄧麗瓊

教學目標：

1.感受中華民族傳統美德對我們產生的深刻影響。2.學道德模范，誦中華經典，做有德之人。教學重點：

學習道德模范，發現身邊榜樣，我的實際行動。教學時間：40分鐘

教學準備：多媒體，小組合作。教學過程：

一、談話導入

1.學生討論身邊不文明事宜。

2.師總結：同學們說出了這些不文明，不道德的行為給我們帶來許多的不便和巨大的傷害，所以我們要告別不文明，告別不道德，然而不文明需要誰的參與？（需要大家的參與，需要大家共同營造）在我們這個大集體中，還真有不少令人感動的一幕。

二、觀雷鋒生平事跡 1.生談感受。

2.雷鋒最感動你的是什么？

3.有一首詩是贊揚雷鋒的，我們一起來讀一讀。4.必唱歌曲：《學習雷鋒好榜樣》

三、觀“誠實守信道德模范”專題片三 1． 2． 3． 生說一說什么是誠實守信？ 趙書兵、趙志良最感動你的是什么？ 聯系生活，說說身邊誠實守信的人。

四、觀“敬業奉獻道德模范”專題片四

五、觀“孝老愛親道德模范”專題片五

1.關于“孝”的名句：百善孝為先；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

2.生談感受，什么是孝？

3.生列舉一下你做過的最孝順的事。

六、師總結：做一個有道德的人應把孝心獻給父母，把關心獻給他人，把愛心獻給社會。我們即看到一些日常生活中缺乏社會公德不文明的事，也聽到了許多有文明有道德的事，其實遵守社會公德，做個有道德的人并不難，從現在做起，從我做起，從身邊的小事做起，從舉手之勞做起，養成良好的行為習慣。

第三篇：學道德模范誦中華經典做有德之人

《學道德模范誦中華經典做有德之人》觀后感

濮陽市第八中學小學部三（4）王成未

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今天下午，我看了《學道德模范誦中華經典做有德之人》專題片。

專題片首先是小學生朗誦從《論語》、《大學》、《中庸》中抽取的名言警句、然后是小學生齊誦。每一段名言警句都用1-2位道德模范的故事來詮釋。這些道德模范分別是義務指路10年的謝亮、誠實守信的趙書兵、裸捐的陳光標、救死扶傷的周憲梁、孝老愛親的孫茂芳敬業奉獻的王凱等等。

我看著在每一位道德模范身上發生的故事，心里都很感動。比如謝亮爺爺義務指路10年，八十一歲高齡還在北京街頭義務指路。無論是烈日當頭還是寒風凌冽，無論是刮風，還是下雨......他都在無私奉獻。他說：“群眾說的謝謝，就是對自已最好的回報?！笨吹竭@里我的眼睛有點濕潤了。當我看到趙書兵還彩票的時侯，我在想如果我是趙書兵的話，我會把彩票和500多萬還給托我買彩票的人嗎？

看完這個《學道德模范誦中華經典做有德之人》專題片，我發現自已和那些道德模范比差得太多了。做為一名小學生，在以后的生活里我應該努力向他們學習。多說文明語，看到地上有垃圾要主動撿起，坐公交車時主動為老人讓座，看到同學有困難要伸出緩助之手......輔導老師：周筱嵐

第四篇：學道德模范 誦中華經典 做有德之人

學道德模范 誦中華經典 做有德之人

中國是一個古老并創造了燦爛文明的大國，經過五千年的文明史篩選，留下了以孔孟為代表的儒家學說，也有以墨子為代表的墨家學說，以及其他許多也在中國思想史上有地位的學說流派；不僅有先人的著作，更有傳統的道德。中華文明大國自古就能人倍出道德模范更是層出不窮；所以有了前人的良好榜樣，作為后輩的我們更是要學道德模范、誦中華經典、做有德之人。

孝敬父母、團結友愛、愛國愛民、見義勇為、誠實守信、修己慎獨、勤奮刻苦是作為模范的基本美德，這些有德之人對家庭、國家和社會都起到了巨大的維系與調節作用。他們引導每一個人從自己做起、從小事做起，革除陋習、倡導文明，做一個有道德、講文明的人。作為學生，我們更應該向他們看齊，如今在學校中，要提倡勤儉學習、助人為樂，在我們班就有這樣的例子，婁鑫盛自小的缺陷，雙腳的行動不便，使他在同齡人中顯得格格不入，但身為我們班中的一分子，我們并沒有把他排除在外，班中的許多同學都盡量的幫助他，比如，上下樓梯的不便，使張亦珺同學寬厚的臂膀代替了婁鑫盛的雙腳，他身殘志不殘，每天都靠自身走上五樓，晚上又是最后一個回家，在學業上，雖說不上是最好的那個，卻也是最努力的那個，盡管不是名列前茅但也是盡了自己最大的努力，他身上兼備著勤奮刻苦、意志力堅強的美好品德，所以我們沒有理由去看不起他，相反的，我們還要向他學習呢，不光是他，還有堅持不懈每天幫助他的那些同學，他們是我們班的每天以身作則的“道德模范”。

學校是一個充滿書香氣息的教學環境，不僅有著良好的教師團隊，更是有著藏有中華經典的圖書館，館內每天都充斥著求知若渴的同學，他們每個人都手捧著中華經典名學來豐富著自己的知識，知識讓我們有所啟示，有所反省，有所改正，更對自己有所了解；知識是一切的開端，把經典中學到的知識運用到生活中的小事中，你就是智者，是生活的智者。

中華經典與道德模范是我們學習與做人中必不可少的范本，只有學習他們身上的精華，并結合自身才能被自己所用，我們要用中華經典詮釋道德模范身上的文化底蘊，用到的模范先進事跡展示中華傳統美德源遠流長！

第五篇：學道德模范 誦中華經典 做有德之人

學道德模范 誦中華經典 做有德之人--中央誦讀光盤通知

作者: 虹橋路第二幼兒園

發布時間: 2012年5月10日

穿越時空，數千年前的先賢與今日的道德模范“共話”道德，并與未來的主人翁“對話”——由北京市推出的大型系列電視專題片《學道德模范、誦中華經典、做有德之人》，在發放至全市2000多所中小學的同時，正通過中央文明辦向全國推廣發行。《學道德模范、誦中華經典、做有德之人》電視專題片是由首都文明辦和北京電視臺聯合制作。專題片共五集，分別為助人為樂篇、見義勇為篇、誠實守信篇、敬業奉獻篇、孝老愛親篇。每集有兩名道德模范，反復誦讀3至4段經典名句。其中，既有從《論語》、《大學》、《中庸》、《孝經》、《周易》等五部中華經典中精選出的17段名言警句，也有在全國和首都道德模范群體中選取的周憲梁、陳光標、謝亮、孫茂芳、于凱、趙國強、劉子元、趙書兵、趙志良、宋麗萍等10位道德模范的典型事跡。近期，以推廣此片為契機，由市委宣傳部、首都文明辦、市教委、市廣電局、市網管辦、團市委、市婦聯等七家單位共同發文，聯合開展了“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育實踐活動。全市將通過經典誦讀比賽、主題班會、道德模范故事會、社區道德實踐等9大系列活動，引導廣大未成年人學習傳承中華美德，發現傳頌身邊榜樣，爭做有美德的青少年。

關于開展“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育實踐活動的通知 各區縣委宣傳部、文明辦，各區縣教委、廣電部門、團委、婦聯：

為深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神和首都文明委《弘揚北京精神，深入推進未成年人思想道德建設行動計劃》，根據中央文明辦的部署，由首都文明辦和北京電視臺聯合制作了《學道德模范誦中華經典做有德之人》大型系列專題片。經市委領導批準，決定以學雷鋒、踐行北京精神為統領，以專題片為教材，在全市中小學生中廣泛開展“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育實踐活動。現將活動方案發給你們，請結合本地區、本部門實際認真貫徹執行。