第一篇：清華大學學習心得

清華大學——學科帶頭人高級研修班

學習心 得

在陽光明媚，柳絮飄飛的五月，我非常幸運地參加了“清華大學——XXX學科帶頭人高級研修班”為期10天的學習，10天的學習雖然短暫，但經(jīng)歷難忘。在學習中，我認真聆聽專家與名師的報告與講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界，更讓我親身感受了清華“自強不息、厚德載物”和“行勝于言”的清華精神與校訓，還有幸結識了一群優(yōu)秀的同行。這10天的學習，讓我受益匪淺，老師們的高屋建瓴、博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下來深刻的印象，讓我在肅然起敬的同時，更引發(fā)了我對自己教學和專業(yè)發(fā)展的不斷思考。學習，讓我看到了和同學們的差距，學習，也讓我有了繼續(xù)前進的動力。現(xiàn)將學習心得總結如下：

一、樹立終身學習的理念。

新一輪課改，沖擊了校園，改變了學生的學習方式，也改變了教師的角色，新課標對教師提出了師德品位，專業(yè)高學識，能力多方面的三個方面的高要求，這就要求教師找準學習的路經(jīng)，成為學習型的教師，教學相長。自己也知道“活到老，學到老，還有三分學不了。”的道理。但是，人的惰性使得平時總為自己找各種各樣的借口去逃避學習。于是思想僵化，頭腦遲鈍，專業(yè)吃老本，教學步驟陳規(guī)，教學已沒有了創(chuàng)新。幸好，在清華的第一堂課上，田彩鳳老師就給了我當頭棒喝：“一天不練功，只有自己知道，三天不練功，同行們知道，一個月不練功，所有人都知道。”是呀，教師肩負著教書育人的重任，如果教師不能經(jīng)常的更新知識結構，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，教師就有可能被學生看不起，就會成為學生眼里的“老古董”！一旦教師不被學生看重，那么，老師在學生和家長的心中，又何來威信可言呢？因此，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。

二、教師要有高尚的師德，要“行勝于言”。

高尚的師德，是做教師的前提。清華的校訓是“厚德載物”，在清華的10天里，我所看得的清華的老師們也確是用自己的言行在踐行著這所百年學府的校訓和他們引以為傲的清華精神。就拿講授《課堂教學方法與教學藝術》的張學政老師吧，每堂課他會提前20分鐘來到教室，并在教室門口迎接每位學生的到來。他的座右銘是“不誤人子弟”，而他常常掛在嘴邊的一句話就是“辛苦自己，讓學生多得，這也是師德！”他是這么說的，也是這么做的，從教40年，他寫了138備課本，20本讀書筆記，為了讓學生多得，他廣泛收集資料——茶幾本、枕邊本、口袋本，隨時隨地想著學生，想著怎樣教好課！

然而在生活中，師德失范現(xiàn)象卻時有發(fā)生，比如說：有的教師缺乏事業(yè)心，“人在曹營心在漢”；有的教師缺乏進取心，“做一天和尚撞一天鐘”；有的教師缺乏熱情與愛心，“道是有情卻無情”；有的教師物欲熏心，成了金錢的追逐者；有的教師無法安于山區(qū)教師的清貧，放棄了教師的夢想??

師德不是喊喊口號“我愛我的學生，尊重我的學生”，不是形式化做做樣子，而是將師德規(guī)范真正內(nèi)化到自己的教育教學工作實踐中，在教育教學工作實踐中不斷提高職業(yè)道德認識、陶冶職業(yè)道德情感、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習慣，像張學政老師一樣真正做到“行勝于言”,才能塑造高尚的師德。

三、靜心教學，潛心鉆研，完善自我。

我們很多人，很多時候，僅僅是把教書當成謀生的一種手段，無所謂熱愛，也無所謂用心。其實教學是一種完善自我、挑戰(zhàn)自我、融化自我的過程。這個過程是燦爛的，是人生魅力的立足點之一，只有靜下心來教學，專心致志地教書育人；才有可能實現(xiàn)自我價值，才能提升教師人格的魅力。怎樣才能靜下心來搞教學呢？王國維老先生在《人間詞話》里說：。“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’，此第一境也；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境也；‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’，此第三境也”。

作為教師，第一境界就是要樹立一個遠大的目標，要擺脫現(xiàn)時社會的種種紛擾，把苦樂、毀譽、利害得失都拋到九霄云外，心中堅定一個終身為之奮斗的遠大目標。第二境界就是為了實現(xiàn)這一遠大目標而 努力拼搏。前進的道路上不會是一帆風順，有急流、有險灘，布滿荊棘，困難重重，但為了實現(xiàn)既定目標再所不惜，決不輕言放棄。第三境界就是在經(jīng)過無數(shù)次挫折，經(jīng)過多年的磨練之后，你的奮斗目標就會水到渠成，自然實現(xiàn)，回頭一看目標就在你面前，你就會嘗到奮斗和成功的喜悅！

四、擁有陽光的心態(tài)。

羅丹陽老師說：“我們擁有的越來越多，但快樂卻越來越少；溝通工具越來越多，但深入的交流卻越來越少；認識的人越來越多，但真誠的朋友卻越來越少。哪里出了問題？心態(tài)出了問題。”是的，作為教師,我們必須面對諸多方面的壓力。比如和學校領導的關系，和同事之間的關系，工作分配不均，工作負荷過重，教師的角色沖突以及教師自身發(fā)展等問題。這些問題都在或輕或重的影響著我們的身心健康。但想來，這些壓力是不可避免的，所以我們應對壓力的目的不是不讓壓力發(fā)生,而是學會有效應對壓力的方法，化尷尬為融洽，化壓力為動力，化痛苦為愉悅，保持積極向上的陽光心態(tài)。于是，我們不再為待遇的低下而哀聲嘆氣，不再為一些

小事而火冒三丈，不再為偶爾的挫折而黯然神傷，不再為意外的打擊而精神崩潰。

其實，我們教師的幸福就在自己的手中，看你是否攥緊；快樂的生活就在我們眼前，就看你如何選擇！我們不應該過多去埋怨和指責，我們不妨試著用“享受”的心態(tài)來看待我們的職業(yè)。其實幸福只是一種感覺，雖然，我們不能選擇我們的學生，但是我們可以改變自己的心態(tài)。不管是平常之心、寬容之心，還是感恩之心，我們只要擁有陽光的心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，將教育視為一種藝術，樂此不疲，雖苦猶甜，就讓我們一起去擁抱幸福吧！

此次骨干教師培訓班的學習，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華。這次培訓，像梳子，幫我反思梳理過去的教學理念；像春風，給我送來了春的氣息；像舞臺，給我展示自我、收獲自信的機會；像燈塔，照亮了我努力的方向??

第二篇：清華大學學習心得

感 受 清 華提 升 自 我——赴清華大學培訓心得

2012年4月14日至22日，滿懷著對清華大學這所世界名校的憧憬與向往、對前沿管理知識的渴求，我走進了清華大學，參加了包鋼（集團）公司第四期中高層管理人員高級研修班，第一天上午班主任老師給全體學員細致地介紹了清華大學“自強不息、厚德載物”的文化理念，之后我們深入學習了領導科學與藝術、財務管理、企業(yè)執(zhí)行力、精細化管理、集團管控、項目管理、宏觀經(jīng)濟分析、周邊安全形勢分析等課程，通過學習進一步深化了管理理念，完善了管理思維，對一些管理方法有了新的理解，同時也領略了名家、教授、專家的風采，讓我們真實地融入到了清華的校園，真切地感受到了清華的魅力，可謂是收獲頗豐。

五天的集中培訓，教學內(nèi)容非常飽滿，清華園的教授們有的談吐幽默風趣，有的妙語連珠，講臺上警句名言不斷，臺下大家的掌聲笑聲一片，他們的講解生動有趣、旁征博引，既有很強的理論指導，又有成功的實踐經(jīng)驗；他們抓住重點，層層剖析，讓人豁然開朗、茅塞頓開，讓我們真正領略和見識到了清華大師的風采。教授們從不同的觀察視角、不同的學科領域對所授專題進行講解，使我對管理熱點問題、難點問題有了更全面的理解，對領導者管理方法與思路有了

第三篇：清華大學學習心得

清華大學學習心得

今年3月4日，在集團公司領導的安排下我們?nèi)缙诘膩淼搅饲迦A大學學習。離校3年，再次回到學校的是回到了清華這么有文化底蘊的大學。心理一方面感到無比的激動，另一方面感到壓力巨大。

一、魅力無限，留下深刻印記

走進清華園，不僅欣賞到了清華秀美雅氣的校園環(huán)境，更感覺到了清華特有的精氣神。無論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神。不管是聆聽教授上課還是路遇行色匆匆的學子，無不體現(xiàn)著清華人的嚴謹和一絲不茍的治學精神。“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風、“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風和“愛國、實干、追求、完美”的清華精神，便是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，激勵著每一位清華人健步前行。

二、知識豐富多彩，受益匪淺

在這次為期三個月的學習時間里，我們接受到了來自各個方面的大師的教導，他們博古通今、學貫中西，思維開放、理念精深，對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解，不管是從理論到實際，還是從耳聞到目睹，使我們的思想理念不時受到新的沖擊。老師們的授課，有的緊扣時政、入木三分，有的溫文爾雅、條理清晰，有的節(jié)奏疾速、洶涌澎湃，有的慢條斯理、娓娓道來……對于我們這些在地方工作的基層干部來說，的確是一次高層次、大系統(tǒng)的理論學習。通過交流學習，教授們有許多精辟入理的觀點，給我以啟發(fā)。其中有些觀點鮮明新穎，讓我銘記在心，倍受啟迪。

在這次課程中學校給我們安排了大量的課程，主講了60多個課 題，其中包括有個人修養(yǎng)方面的，團隊建設方面的，全國經(jīng)濟形勢的，企業(yè)投資方面的，企業(yè)文化的，突發(fā)事件處理方面的和領導干部身心調節(jié)培養(yǎng)等等方面。內(nèi)容包羅甚廣，講解內(nèi)容煥然一新，在思維方式上為我們打開了新的方向。

二、自我提煉，感悟良多

回想清華的學習內(nèi)容，回憶大師精彩講課，我腦海不斷迸發(fā)出幾對關鍵詞，感受特別真切。這些關鍵詞孰重孰輕？孰主孰次？雖然之前已有所知，但通過這次學習，感悟更加深刻、透徹。

感悟一：實干 > 多言。從清華回來,“行勝于言”這句名言已經(jīng)深深的烙印在我記憶的深處了。不管哪一堂課，老師在正式上課前都會概述本堂課的框架思路、具體時間分布等，而且在整整三四個小時的課中，始終按照計劃嚴格進行，若是有所出入，總會跟我們表示歉意。這僅僅是“行勝于言”的一個細節(jié)表現(xiàn)，卻足以讓我感動。有人說決定事業(yè)成敗的關鍵是觀念，只有觀念不斷更新事業(yè)才能有彩。而我卻覺得，在確定理念之后，行動與實踐卻是決定性因素。所謂“行勝于言”，就是不空談，講實干，對待學習、事業(yè)要樹立“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的工作作風，經(jīng)得起孤獨，耐得住寂寞，兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，腳踏實地。

感悟二：立德 > 立智。清華大學正門前“自強不息，厚德載物”八個大字，我雖早知其乃清華校訓，但對其意卻了解得不夠透徹。聆聽了老師們的課之后，我才對它有了全新認識，也懂得了其博大精深的豐富內(nèi)涵。“天行健，自強不息；地勢坤，厚德載物”，這是《周易》中的內(nèi)容，其滲透著的“剛毅堅卓，奮發(fā)圖強，增厚美德，容載萬物”之思想，仿佛涓涓細流深入心靈。所謂“自強不息”，就 是人要有百折不撓、永不言敗之意。所謂“厚德載物”，我感到其中所言之“德”不僅僅是尊敬守禮、樂善好施等傳統(tǒng)美德，還涵蓋著個人的價值觀。一個人的價值觀決定著一個人的行為。領導科學強調決策。有什么樣的價值觀，站得有多高，就能看多遠，就會做出什么樣的決策。這對每一個人很重要，對一個領導干部尤其重要。領導有什么樣的執(zhí)政價值觀，會決定或影響一項工作、一項事業(yè)或是一個團隊、一個部門、一個地方。一個人僅有學歷、聰明還不夠，唯有實現(xiàn)德的厚度，方能承載萬物、走得長遠，成為一個對家庭、對單位、社會有用的人才。

感悟三：團隊 > 全體。作為一個現(xiàn)代化的企業(yè)，要想在競爭中立于不敗之地，必須打造一支能夠互相信任、互相支持、目標一致、技能互補的高績效團隊。要想能夠發(fā)展更好的企業(yè)就必須打造無數(shù)能夠高效完成任務的團隊。而不要是一個個在一起組合的群體。

感悟四：文化 > 制度。經(jīng)過學習，使我們也看到了文化在企業(yè)發(fā)展中的核心作用，并且這個作用將是未來的企業(yè)競爭的最主要內(nèi)容。不管是能夠立存于世界上百年以上的偉大企業(yè)，還是新興的有發(fā)展情景的企業(yè)，都會把企業(yè)文化建設作為企業(yè)發(fā)展的核心來建設。

四、立足本職，更上一層樓

集團公司不惜花費大量的人力和物力，旨在進一步增強自己的素養(yǎng)，鍛煉自己的能力，提升自己的工作水平。面對方方面面的工作，要有所為有所不為，突出重點，提高效率。

一要不斷學習，提升水平。清華之學，著實讓我感覺到自己知識結構的不平衡和知識量的缺乏。在今后的人生道路上，務必樹立終身學習的理念。要多向領導名家學，多向書本報刊學，多向生活 實踐學，在學習中吸收新的理念、新的方法、新的思路，并以新理念、新角度重新去審視、開展自己的每一項工作，力求做到有新思路、新變化、新效果。

二要率先垂范，帶好隊伍。從自身做起，發(fā)揮好模范帶頭作用。要把學到的財富奉獻給團隊，傳遞知識理念，達到整體提高，促進全面工作。帶領大家進一步加強學習，磨煉品性，增強能力，爭取打造一支作風優(yōu)良、素質過得硬、戰(zhàn)斗力強的政務隊伍。

三要愛崗敬業(yè)，創(chuàng)造佳績。深刻領會并切實踐行“行勝于言”，干一行愛一行，勤于思考，用心工作，積極進取。在本單位的核心業(yè)務信息、督查、辦文、辦會等方面，要勇于探索新辦法，確保工作質量，提升工作效率。要嚴格按照有關要求將各項工作真正落到實處，創(chuàng)造佳績。

水木清華，鐘靈毓秀；自強不息，厚德載物。分享清華，就是分享一種精神。相信這種精神，會激勵我一如既往地堂堂正正做人、踏踏實實做事，為加快萬安轉型發(fā)展、跨越發(fā)展貢獻自己應有的力量！

同煤青干班：羅樹

2013年5月9日

第四篇：清華大學學習心得1.

金秋10月，我與懷化、永州兩地的49名年輕處級干部，懷著滿腔的激情和無限的憧憬，承載著組織的信任和厚望，走進了夢寐以求的全國高等學府——清華大學。兩個月如饑似渴的學習，我們站在當代思想學術領域的最前沿，耳目一新，激越震撼。教授們俯瞰全球的視野，學貫古今的知識，行云流水的語言，高明睿智的闡釋，憂國憂民的精神，針砭時弊的勇氣，無不為我們打開了一扇扇高遠清新的思想窗戶，呈現(xiàn)出一個個精彩紛呈的嶄新世界，使我們獲得了一把把通向真理、指導實踐的理論鑰匙，并引導我們?nèi)プ鬟M一步追問與思考。

品悟清華，那各種思想的交織碰撞，引發(fā)我們產(chǎn)生更深遠的新思考

清華大學是個學術氣氛很濃的高等學府，專家學者在此各抒己見，自由表達著自己的研究成果和思想觀點。我們每天面對不同風格的名師專家，聆聽不同類型的專題講座，深刻感受到思想火花的撞擊迸發(fā)。當此教授今天在疾呼：“改革開放，摸著石頭過河，現(xiàn)在到了闖大關的時候，卻有人叫囂著要回去，有誰見過在河中央左顧右盼，猶豫不決的？也不怕一個洪峰把你滅了？這就是刀山火海、萬丈深淵，你也要勇往直前啊”，彼教授明天卻在指責：“大力推進的私有化，造成道德淪喪、思想混亂，信仰喪失，嚴重的階級分化和民族矛盾，極大地傷害了廣大人民對黨和國家的認同感。為了避免貧富分化加劇，為了社會主義事業(yè)勝利，我們必須一定程度的再?國有化?”。這里我們還在心驚肉跳地研讀著美國中央情報局1951年撰寫的《十條戒令》和美國前中央情報局局長艾倫·杜勒斯提出的《戰(zhàn)后國際關系原則》摘錄，聽著教授們痛訴美國對中華民族的軍事圍堵和基因戰(zhàn)略已不僅僅是掠奪財富的拉美化，而是進一步演變成為滅絕人種的印第安化，告誡中國已經(jīng)不能再退縮忍讓；那里我們就在憂慮重重地接受教授們對《中國可以說不》、《中國不高興》，對某某軍人揚言“南海也是中國核心利益”，某某官員高調海外收購等等引發(fā)的“中國威脅論”之批判，指出中國唯有韜光養(yǎng)晦，才能在和平穩(wěn)定的國際環(huán)境下，獲得可持續(xù)發(fā)展之結果。

身在“百家爭鳴”的清華學堂，各種思想不斷交鋒碰撞，關于“中國模式”、“普世價值”、“國企改革”、“民主”等問題的探討與爭論你來我往、此起彼伏。課堂內(nèi)外，我們品讀、品味、品悟那些傳授的理論與知識，不斷地向專家學者討教，不斷地彼此相互爭論，在交流中豐富，在比較中鑒別，在撞擊中發(fā)展。比如，對于困惑已久的“以人為本”，明白了其中之“人”，應是人民，而不是不分好壞的公民；對于遙遠至極的“共產(chǎn)主義”，明白了其為古往今來所有先進思想家和人民群眾世世代代不懈追求的理想社會狀態(tài)，雖然看不見、摸不著，但卻是我們共產(chǎn)黨人必須堅守的信仰，作為標準與準繩，就如“上帝”激勵規(guī)范西方人一樣，決定我們的思想和行為，引領我們奮勇前進；對于“民主”，在中國就是我黨“替民做主”，因為歷經(jīng)兩千多年“小農(nóng)經(jīng)濟”的中國還需要提升大眾民主意識和參與政治的能力，現(xiàn)階段引進西方的所謂

“民主”就會成為中國的噩夢……長期從事基層工作的我們從未像今天這樣思想活躍，從繁瑣的日常工作中，靜下心來，跳出當?shù)兀叛廴颍硇缘厣钊氲厮伎紘业拿\、民族的復興和改革的方向，從而激發(fā)強烈的報國之志和歷史責任。

品悟清華，那獨特視角的傳道授業(yè)，引導我們培養(yǎng)更科學的新思維

在清華，教授們從不同的角度對課題進行闡釋，給我們提供了分析、研究、解決問題的新思維、新方法。如帥松林教授首創(chuàng)用藝術的視角，依托繪畫、文字、音樂和電影片段組成的精美課件，采取以美感人、以情動人、以理服人的全新教學模式，從美的形態(tài)演進歷程探討歷史發(fā)展的必由之路，帶領我們在藝術海洋的遨游中，領略歷史與藝術的獨特魅力和思想意境，感受馬克思主義的科學哲理，體驗從未有過的心靈震撼；韋正翔教授從倫理道德的角度，以其深厚的理論功底和強勁的闡述能力，抽絲剝繭，讓我們清醒地認識到在現(xiàn)今階段遺留的封建社會道德、外來的資產(chǎn)階級道德、加上我們信仰的共產(chǎn)主義道德的共存糾結，無怪乎民眾思想混亂，善惡是非難分；翁賀凱教授從歷史的角度，用大量翔實鮮為人知的檔案文字和照片原件等文獻資料、各國歷史學家對古今中外歷史事件和人物的評價、個人對歷史事件的考量和探究讓我們重新認識俄國，思考中俄關系的未來；吳倬教授以哲學的視角，微言大義，用最樸實簡單的語言闡述耳熟能詳?shù)目茖W發(fā)展觀，如何塑造符合科學發(fā)展觀要求的具有現(xiàn)代化的全面素質的人；王傳利教授從政治的高度，以調侃的方式，諷刺那個倡導多吃綠豆生吃茄子的江湖騙子張悟本，在全球金融危機的危急時刻，還天天忽悠著要大家吃綠豆粥喝綠豆汁，逗誰玩呢？真是活該被收拾！

品悟清華，知事明理。以往在基層，我們想問題、干事情，很多都是在憑經(jīng)驗、靠感覺、依傳統(tǒng)、按定式。清華獨特創(chuàng)新的研究角度與思維方式，幫助我們鑄造科學、人文、實踐、辯證批判的精神，掌握唯物辯證的認識和工作方法，提升透過現(xiàn)象看本質的能力。如清華老師一反長期以來傳統(tǒng)的教條式灌輸，對枯燥無味的政治理論與經(jīng)濟知識生動精彩的演繹，使我們懂得必須學習用新的手段、新的視角來傳播社會主義核心價值觀，使之融入到人們的頭腦中；如對毛澤東的評價，清華老師從政治、經(jīng)濟、外交、軍事、文化、衛(wèi)生甚至計劃生育等各方面重新評價，讓我們對其有了更全面客觀的認識，使我們明白評價一件事或一個人，必須依據(jù)客觀標準，與人民、人類的價值取向一致，并通過實踐檢驗評價結果。

品悟清華，那多元知識的講授闡釋，引領我們拓展更寬廣的新思域

在清華的整個學習，領域之寬廣，可謂“上下五千年，縱橫數(shù)萬里”，涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會、管理等各個學科，既有政治理論，又有經(jīng)濟管理；既有領導藝術，又有博弈策

略；既有科技戰(zhàn)略，又有外交軍事；既有古代思想，又有現(xiàn)代哲學；既有西方文明，又有東方文化。從而使作為基層干部的我們學習了來自不同學科的專業(yè)知識與最新成果，了解了很多我們比較陌生、甚至從未涉及的新領域和新知識。如通過對財政、稅收、金融知識的學習，我們了解到公共財政、國家稅收、銀行證券等方面的經(jīng)濟理論與最新政策，學習了如何利用金融工具、財政與稅收政策宏觀調控國家經(jīng)濟運行，防范金融風險與經(jīng)濟危機的發(fā)生；通過分析美國的亞太戰(zhàn)略與東亞形勢、世界格局與中國發(fā)展，我們了解到中國的國際戰(zhàn)略定位和中國外交戰(zhàn)略政策，明白了如何實現(xiàn)和平發(fā)展、中華民族崛起；通過比較中西政治運行方式、古今政治思想、近代中西政黨政治試驗，明白了中國改革開放的必由之路、政治改革的走向；通過參觀北京韓村河新農(nóng)村建設，探討“三農(nóng)”問題的若干思考，我們學習了中外新農(nóng)村建設的經(jīng)驗，對解決“三農(nóng)”問題以及新農(nóng)村建設有了更堅定的信心；通過對中國傳統(tǒng)文化、人文精神的學習，我們看到了中華文化的博大精深，對領導者的人文素養(yǎng)“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”有了更深層次的了解，對“天人合一”、“道法自然”、“貴和執(zhí)中”等有了更深遠的理解。有趣的是，老師將《論語》中“民可使由之不可使知之”重新斷句成“民可，使由之；不可，使知之。”消除孔老夫子愚民之嫌，體現(xiàn)他的人本思想；“唯女子與小人為難養(yǎng)也”的 “女子”新解為那些上課打瞌睡的人，既美化了孔子形象，消除其嚴重歧視女性的負面影響，又使數(shù)千年來女子的“沉冤”得以昭雪，真是大快天下女人心！

在清華學堂，我們明白僅僅依靠經(jīng)濟知識應對金融危機，是遠遠不夠的，哲學、歷史學遠比經(jīng)濟學來得重要；我們懂得唯有理解、消化、融合、深化、運用知識，轉識成智，知行合一，方能成為具有現(xiàn)代素質的人才；我們理解以儒家為主流的輝煌中國文化具有多源性、多元性、連續(xù)性的特點，唯有不忘“本來”，吸收“外來”，才有“將來”；我們知道凡事只有深入人民中，回到歷史上，認識你自己，才會勝利向前進。為此，必須要注重構建多元知識結構，得以不斷拓展思域的寬度與深度，培養(yǎng)政治、思想、道德、文化科學及身心素質，提升駕馭市場經(jīng)濟、建設社會主義、應對復雜局面等方面的執(zhí)行、創(chuàng)新、公信、承受、應變、洞察、涉外之能力。

品悟清華，那自強不息的清華精神，激勵我們?nèi)プ稣嬲那迦A人

“走進清華門，就是清華人”。從田芊教授娓娓道來的清華校史和清華精神中，從劉桂清、林泰、朱育和等年已古稀的授課老教授的敬業(yè)與智慧中，從劉書林、帥松林等嬉笑怒罵的憂國憂民的感慨中，我們更深刻地理解了清華人“愛國、奉獻”的優(yōu)良傳統(tǒng)、“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風以及“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風。憶往昔，一百年滄海桑田，清華之精神不斷歷煉升華，傳承至今，激勵了多少清華人百折不撓、追求真理、熱愛

祖國、忠于事業(yè)，在教育史、科學史、學術史上創(chuàng)造杰出業(yè)績，在拯救民族危亡和爭取民族解放的斗爭中奮勇作戰(zhàn)甚至英勇獻身，以及在社會主義建設各條戰(zhàn)線求真務實、自強不息，成為一代學術大師、興業(yè)英才、治國棟梁。在清華群星璀璨的耀眼光芒下，在中華跌宕起伏的厚重歷史前，我終于明白了成為一名清華人的不易，而要做一個真正的清華人更需要奮斗終生。梁啟超曾說過“今日清華學子，將來即為社會之表率”。真正的清華人一生孜孜以求，追求真理，追求卓越。因而，選擇了清華，就是選擇了一生的責任，就是要胸懷祖國，放眼世界，奮發(fā)圖強，做一等事業(yè)，做民族之脊梁；就是要愛國奉獻、敬業(yè)盡職，以國家民族需要為己任，作中流之砥柱；就是要樹立一流意識，在平凡的崗位上，也要鑄造不平凡的業(yè)績。在這種憾天動地清華校史和精神的感召下，不辱“清華人”稱號，成為一名真正清華人的愿望始終縈繞在腦海，變得越來越清晰，越來越堅定。

清華精神，已然化作中華風骨，化作生生不息的民族之魂。我想，成為一個真正的清華人，不是為了炫耀和虛榮，而是追求厚德載物、為人正直的人品風度；樹立追求卓越、愛國奉獻的氣質志向；踐行自強不息、行勝于言的標準要求。成為擁有清華特質和凝聚清華精神之人，就能更好地為洪江乃至中華之振興奉獻自己的智慧和力量。

第五篇：清華大學學習心得

精修心智礪練本領

——清華大學培訓學習偶拾

帶著四川省國家稅務局黨組的深切期望，沐浴著清華大學百年華誕的無限榮光，2011年5月30日至6月16日，我有幸參加了四川省國家稅務局處級后備干部培訓班。短短三周時間，時時刻刻無不處在激動、思索、碰撞之中，中華文明的博大精深、西方現(xiàn)代管理的奧妙無窮深深觸動著我；《思維管理與創(chuàng)新》、《領導藝術與韜略》、《壓力管理與陽光心態(tài)塑造》等課程也像長了魔力的吸盤，深深吸引著我放飛的思緒。任課教師個個學貫中西、文理會通、理論精湛獨到、實踐經(jīng)驗豐富，他們的傳道、授業(yè)、解惑，處處閃耀著智慧的光輝。通過學習，我對人生有了新的感悟——用人文去豐富管理，用智慧來豐滿人生；我的生活又有了新的開始，新的追求和向住……

視野更加開闊 這次學習培訓，雖然時間短暫，依然帶給我許多啟發(fā)和思考。參加工作以來，一直在基層稅務部門從事辦公室、紀檢監(jiān)察等工作，具體業(yè)務多，宏觀管理少，對工作的謀劃和設計重視不足、思考不夠，工作中缺乏創(chuàng)新思維。這次培訓，有機會接觸到宏觀經(jīng)濟管理、公共危機管理、執(zhí)行力培養(yǎng)與提高、思維的管理與創(chuàng)新等多方面最新的理論成果，啟發(fā)了自己的思維，開闊了工作視野，對如何提

升自身工作能力有了全新的認識和理解。通過學習培訓，深刻體會到，視野寬則思路變，思路新則全盤活。開闊的視野，需要更高的站位、全局的眼光、開放的思想、前沿的觀念，需要科學發(fā)展的嶄新視角和思維方式。開闊的視野要求我們要將機遇緊緊抓在手里：面對發(fā)展和建設機遇，一個部門或地方的優(yōu)勢何在？如何作為？從何突破？這必然需要認真思考，找出答案；開闊的視野要求我們緊緊圍繞大局：大到一個地方的發(fā)展，小到一項工作安排，是不是應放在全局的高度來審視？是不是符合發(fā)展定位？這些都要仔細考量，周密安排；開闊的視野要求我們緊緊跟上時代，加快發(fā)展：當今科技進步一日千里，社會經(jīng)濟發(fā)展形勢復雜多變，肩負的工作職責和社會責任越來越重，能否把握發(fā)展趨勢？能不能擔當起責任？有沒有現(xiàn)代化知識、本領？我們不能當井底之蛙，不能只靠老經(jīng)驗老辦法。“行勝于言”，今后我將結合自身工作實際，努力在更高的層面、用更全的視角去理清思路、分析情況、解決問題、謀劃發(fā)展，以更高的標準和要求做好本職工作，做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。這是我努力的方向，或許未必能做好，但我已經(jīng)知道如何去努力。

思維更加開放日常工作中，我們時常覺得自己的思維被一種隱形的東西禁錮著，老是打不開那扇思想之門，時而發(fā)現(xiàn)自己認知太少，時而發(fā)覺自己想什么都只是那一兩個

方面，思維過于狹窄。參加這次培訓，當老師板書出“L≧C”(learning≧change，即學習的速度必須大于或等于環(huán)境和社會變化的速度)時，我的心靈被深深震撼。的確，我們每個人的思維不可避免地會出現(xiàn)某種程度的保守封閉性，這是因為每個人都不可能生活在一個毫無確定性的世界之中。但是，當一個人突然面臨一個變化的世界時，如果他還是堅持保守封閉的思維，他就很難適應這個變化的世界。

正因為世界是變化的，看問題的角度是多方面的，價值觀念也是各自不同的，我們必須從不同的角度、用不同的價值觀念來審視生活。一般來說，人們的社會價值觀念主要是通過對生活的感受與思辨、觀察與內(nèi)省、聯(lián)想與推理這六種方式形成的。如感受型思維的文學、思辨型思維的哲學、觀察型思維的社會學、內(nèi)省型思維的心理學、聯(lián)想型思維的倫理學、推理型思維的法學，充分展示了各自不同的思維特點。

如果我們能夠如此思考問題，就開始形成主動開放的思維方式了。要改變我們思維的保守封閉性，只有主動地參與社會生活，保持學習的速度必須大于或等于環(huán)境和社會變化的速度。這是改變我們思維的根本方法。在實際工作中，我們既要精通稅收業(yè)務知識，又要弄懂行政管理知識；既要懂稅收業(yè)務管理，又要懂行政事務管理，不斷提升適應業(yè)務、工作、管理變化的能力和水平，逐步形成和提升我們適應工作的開放型思維。

理念更加先進 無論在何部門何崗位工作，只有樹立正確的先進的學習、工作、生活理念，注重德才兼修，全面提升素質，才能不斷塑造先進形象。一要樹立思維長青的學習理念。只有知識常新，方能思維長青。因此，要堅持學以立德、學以增智、學以致用。學習永遠沒有畢業(yè)證，要把學習當作終身的追求。二要樹立務實創(chuàng)新的工作理念。“不謀全局者，不足謀一域”。任何工作創(chuàng)新，都要善于站在全局和戰(zhàn)略的高度，以更加寬廣的眼光研究工作面臨的各種變化，清醒地把握工作發(fā)展大局，找準工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的著力點，用創(chuàng)新求實的思維和銳意改革的舉措，使工作始終充滿生機與活力。三要樹立樂業(yè)奉獻的服務理念。樂業(yè)是一種態(tài)度，奉獻是一種境界。公務員本質就是公仆，愛崗敬業(yè)、勇于奉獻，既是一種基本的工作態(tài)度，又是必備的基本素質，因此必須樹立為工作服務、為大局服務、為民眾服務、為國家服務的基本理念。四要樹立團結和諧的共事理念。團結是成事之基。真誠、理解、寬容、謙讓是形成團結和諧的工作氛圍的必備要素。凡事相互多一些信任理解，多一些寬容大度，以正確的方法化分岐為團結，化矛盾為和諧，做到壓力面前爭著上，榮譽面前相互讓，才能形成推動事業(yè)快速前進的整體合力，為個人事業(yè)贏得更大的發(fā)展空間。五要樹立情趣高雅的生活理念。要慎獨明志，情趣健康，要常思立身之本，始終保持高尚的精神追求，秉持嚴肅活潑、積極向上的生活

態(tài)度。要以良好的品行聚人氣，以共同的價值觀交朋友，活出自己的品位和格調。要平靜看待榮辱得失，以良好的心境愉快地工作和生活。

心態(tài)更加陽光為什么我們自尊、自私又虛偽？為什么我們頂不住壓力？為什么我們喜歡抱怨？為什么計劃趕不上變化？那是因為我們生活在一個快速變革的時代，困惑、消沉、焦躁像夢魘一樣時常伴隨著我們。面對挑戰(zhàn)，我們只有塑造積極的心態(tài)，迎接未來的陽光，因為人生其實很簡單，不是燃燒就是腐爛。

陽光心態(tài)其實就是樂觀心理，就是戰(zhàn)勝困難戰(zhàn)勝壓力的信心和決心。在現(xiàn)實生活中我們不能改變環(huán)境就適應環(huán)境，不能改變別人就改變自己，不能改變事情就改變對事情的態(tài)度，不能向上比較就向下比較。每個人要想有陽光心態(tài)，那就要善待周圍的每個人，要學會換位思考問題，凡事都要站在對方的角度想一想；要學會先替別人著想，真正學會把別人放在第一位，這樣就會減少煩惱。每個人要想有陽光心態(tài)，還要學會感恩，感謝對你有所幫助的人，感謝在十字路口為你指明方向的人，感謝給你愛的人，感謝讓你學會走路的人，感謝給你知識的人，更要感謝一路走來和你風雨同舟的人。因為有了這些人，才能使我們在風雨路上一路暢通。如果都抱著一顆感恩的心態(tài)，我們每個人的心態(tài)就會變得更加陽光燦爛。要塑造自己的陽光心態(tài)，必須善于更新知識，用知識武裝自己的頭腦。當今世界永立潮頭的秘密就是不斷確定需要學習的領域，然后靜下心來，快速完成新的學習任務，向學習要發(fā)展，向學習要未來。因為知識使人聰明，聰明的頭腦必定讓人塑造出陽光的心態(tài)。有了陽光的心態(tài)，我們的周圍將會處處充滿陽光。有了燦爛的陽光，那么我們的生活將會更加美好，更加和諧。

作者：劉瓊林(453267451@qq.com)

二〇一一年六月二十日