第一篇：赴清華大學學習心得

分享清華——赴清華大學學習心得

非常榮幸，被組織選派赴北京參加清華大學社會管理創新高級研修班學習。清華大學舉辦的這種高級研修班，主要是面向全國地方黨政領導干部，就行政管理、社會服務等專題進行短期培訓。帶著組織和領導的囑托，我們首批清華學習團于10月9日到達清華大學，10月10—15日全天候封閉式上課。有道是，“走進清華園，就是清華人”。短短一周的脫產集中學習，時間雖短，感觸卻深，受益匪淺。

一、初識清華，留下深刻印記

走進清華園，不僅欣賞到了清華秀美雅氣的校園環境，更感覺到了清華特有的精氣神。其中兩點讓我印象極為深刻：

一是看到了平實質樸的清華細節。當日我們打開清華公文包，翻開培訓教材，簡單的服務指南與別具匠心的簡要教案讓我們倍覺貼心。沒有華而不實的客套和喧賓奪主的內容，服務指南簡潔溫馨，授課資料篇篇實在，每篇教材旁均附有筆記稿紙，課前預習、課堂筆記、課后溫習時均可受用。點滴細節，看到了清華人處事的平實和質樸，給人以感動和啟示。

二是看到了豐厚獨特的清華魅力。無論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神。不管是聆聽教授上課還是路遇行色匆匆的學子，無不體現著清華人的嚴謹和一絲不茍的治學精神。“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風、“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風和“愛國、實干、追求、完美”的清華精神，便是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，激勵著每一位清華人健步前行。

二、得遇大師，受益匪淺

這次培訓的主題是社會管理創新及領導干部領導力的提升，故從課程的設置、教師的選擇等，都是嚴要求、高標準。給我們授課的教師中，有來自清華、北大的教授，有中央黨校、中國社科院的學者，還有國務院參事室的領導、中央電視臺的名記等，皆為國內一流專家學者。他們博古通今、學貫中西，思維開放、理念精深，對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解，不管是從理論到實際，還是從耳聞到目睹，使我們的思想理念不時受到新的沖擊。老師們的授課，有的緊扣時政、入木三分，有的溫文爾雅、條理清晰，有的節奏疾速、洶涌澎湃，有的慢條斯理、娓娓道來……對于我們這些在地方工作的基層干部來說，的確是一次高層次、大系統的理論學習。通過交流學習，教授們有許多精辟入理的觀點，給我以啟發。其中有些觀點鮮明新穎，讓我銘記在心，倍受啟迪。

（一）公務員對群眾的態度應當是“讓我們共同尋求解決問題的途徑”。在傳統社會管理中，公務員對公民的回答是：“不行，我們不能提供這種服務。”而社會管理創新中，公務員的回答是：“行，我們一起想辦法解決。”同時，授課老師對我國幾個重要階段的社會管理創新與依法管理事務作了簡要概括，即建國前，黨的中心任務是軍事建設；建國后，黨的中心任務是政治建設；1978年后，黨的中心任務是經濟建設；2004年后，黨的中心任務是構建和諧社會與社會建設。如此，在當前時代中，加強社會管理創新與依法管理社會事務的重要性和必要性則不言而喻。

（二）應對突發事件，必須堅持信息先行、快速反應。授課老師強調，要不斷深化安全和應急管理規律性的認識，突出信息的掌 2

控和報送，并在第一時間作出反應，迅速處置。為闡述這個觀點，老師用了“五早”來說明，即早發現、早報告、早研判、早處置、早解決。在談到處置突發事件方法和全過程時，老師概括了“六個必須”，即必須進基層、夯基礎，必須做好風險分析工作，必須做好應急資源的普查和整合，必須增強應急預案的操作性，必須加強培訓和演練，必須建立健全應急能力的科學評價體系并切實加強應急管理能力建設。聽課時我細致地發現，在談到處置過程中的工作重點時，閃老師始終提出一定要堅持救人第一，并避免發生次生事故，注意救人的人的安全。閃老師的鏗鏘字句，對我們地方領導干部如何應對危機和風險，如何提高研判力、決策力、掌控力、協調力和輿論引導力很有幫助。

（三）領導用權應從命令轉向服務，服務要多于命令。授課老師強調，領導在行使職權或進行管理時，用權要逐步走出固有思維和模式，從行政命令慢慢走向行政服務。為闡述這個觀點，他特別提到領導與管理的“五個不是”，即領導用權不是自己決策后發號施令，不是自己一個人獨立決策，不是自己一個人包攬決策，不是單純地授權下屬決策，不是對所有人都提供服務。而且，他用翔實的事例、詼諧的言語作了具體的闡述。回首細想，小到一個科室，大到一個部門、一個鄉鎮、一個縣市等，道理均亦如此。經歷幾千年“管制”思想的浸染，如何尋找當前背景下領導者新的定位，如何尋找基層政府新的定位，切實從“管制”轉向“服務”，是我們必須認真審視的問題。

（四）社會總體上是穩定的，但維穩任務還很艱巨復雜。我國社會總體上是穩定的，但剛性穩定中存在一定潛在的危險。為進一 3

步闡述這個觀點，授課老師列舉了當前國內發生的一系列社會沖突事件，其中因利益沖突引發的維權活動和因社會心理失衡發生的社會泄憤事件對社會秩序產生了一定的影響，但這些事件并不能從根本上動搖我國政治統治的統一性和社會管治的有效性，社會總體上是穩定的。但也要看到，當前的穩定是與權威體質密切相關的“剛性穩定”，存有潛在的危險。于教授的洞察和判斷，對警醒我們地方領導干部的頭腦十分必要。在社會矛盾凸顯期，影響社會和諧穩定的各種可以預見和難以預見的因素較多，維穩任務十分艱巨，千萬不可掉以輕心。

（五）媒體是事件的放大鏡，能將細小的事件無限放大。中央電視臺知名主持人為我們授課時強調，媒體是朋友也是敵人，是誘惑也是陷阱，是原告也是法官，能為你錦上添花，也可能落井下石，是你必須真誠面對、真心相處、真誠表白、真心感動的“特殊朋友”。他從媒體的重要性、媒體關系的誤區、領導者公眾形象塑造、危機傳播的應對技巧等方面作了相應的闡述。中央黨校的授課教授也在《提高領導干部網絡虛擬社會管理能力》一課中也強調，作為媒體的一種重要形式互聯網，亦然是一把鋒利的雙刃劍，它推動社會進入“大眾麥克風”時代。兩位老師都用鮮明的觀點、翔實的案例闡述了媒體、網絡的本質和特性，對我們地方領導干部提出了“借力媒體，傳播致勝”的愿望和目標。

三、靜心凝思，感悟良多

回想清華之學，回憶大師精彩講課，我腦海不斷迸發出幾對關鍵詞，感受特別真切。這些關鍵詞孰重孰輕？孰主孰次？雖然之前已有所知，但通過這次學習，感悟更加深刻、透徹。

感悟一：實干 > 多言。從清華回來,“行勝于言”這句名言已經深深的烙印在我記憶的深處了。不管哪一堂課，老師在正式上課前都會概述本堂課的框架思路、具體時間分布等，而且在整整三四個小時的課中，始終按照計劃嚴格進行，若是有所出入，總會跟我們表示歉意。這僅僅是“行勝于言”的一個細節表現，卻足以讓我感動。有人說決定事業成敗的關鍵是觀念，只有觀念不斷更新事業才能有彩。而我卻覺得，在確定理念之后，行動與實踐卻是決定性因素。所謂“行勝于言”，就是不空談，講實干，對待學習、事業要樹立“嚴謹、勤奮、求實、創新”的工作作風，經得起孤獨，耐得住寂寞，兢兢業業，吃苦耐勞，腳踏實地。

感悟二：立德 > 立智。清華大學正門前“自強不息，厚德載物”八個大字，我雖早知其乃清華校訓，但對其意卻了解得不夠透徹。聆聽了老師們的課之后，我才對它有了全新認識，也懂得了其博大精深的豐富內涵。“天行健，自強不息；地勢坤，厚德載物”，這是《周易》中的內容，其滲透著的“剛毅堅卓，奮發圖強，增厚美德，容載萬物”之思想，仿佛涓涓細流深入心靈。所謂“自強不息”，就是人要有百折不撓、永不言敗之意。所謂“厚德載物”，我感到其中所言之“德”不僅僅是尊敬守禮、樂善好施等傳統美德，還涵蓋著個人的價值觀。一個人的價值觀決定著一個人的行為。領導科學強調決策。有什么樣的價值觀，站得有多高，就能看多遠，就會做出什么樣的決策。這對每一個人很重要，對一個領導干部尤其重要。領導有什么樣的執政價值觀，會決定或影響一項工作、一項事業或是一個團隊、一個部門、一個地方。一個人僅有學歷、聰明還不夠，唯有實現德的厚度，方能承載萬物、走得長遠，成為一個對家庭、5

對單位、社會有用的人才。

感悟三：應對 > 應付。要敢于應對、積極應對。這是一個態度問題。作為基層黨員領導干部，面對矛盾問題，要敢抓敢管，對矛盾、問題、困難不回避、不遮掩。群眾有問題上訪，要直面應對；哪里發生突發性事件，要迅速應對；網絡輿情反映了問題，要理性應對。其次，要善于應對、科學應對。這里就涉及到一個處理事件的方式方法問題。面對各種可以預見和難以預見的因素，我們要講究策略，善于運用科學發展觀來考慮問題，處理問題。比如，在應對突發事件問題時，從現場指揮、到疏導工作、到信息披露、到善后工作等每個環節，都要科學、有力應對到位。

感悟四：服務 > 管制。對于我們基層政府或是部門而言，如何有效實現從管制型向服務型轉變呢？我想，關鍵是要樹立正確的管理理念。一是堅持以人為本。政府的管理理念決定著其行為方式，堅持以人為本也就是要堅持全心全意為人民服務的宗旨。以往管制型政府的“命令—執行”模式已經不適應市場經濟發展的需要，與建設法治國家的目標也不相符，只有堅持為人民服務，才是服務型政府的職能目標。二是堅持依法行政。傳統管制型政府傾向于將政府管理權限放大，職權范圍寬泛且不明確，這樣就很容易造成政府的越位或錯位。依法行政是法治政府建設的一項重要原則，強調把一切政府行為納入法治軌道，清晰界定部門職能和責任，實現政府職權、職責的一致性。三是堅持優化隊伍。通過整合資源、加強培訓以提高公務員的素質，加強公務員的理想信念和思想道德教育，強化廉政、服務和群眾觀念，打造廉潔高效的基層服務型政府。

四、立足本職，更上一層樓

組織委派我外出學習，旨在進一步增強自己的素養，鍛煉自己的能力，提升自己的工作水平。面對方方面面的工作，要有所為有所不為，突出重點，提高效率。

一要不斷學習，提升水平。清華之學，著實讓我感覺到自己知識結構的不平衡和知識量的缺乏。在今后的人生道路上，務必樹立終身學習的理念。要多向領導名家學，多向書本報刊學，多向生活實踐學，在學習中吸收新的理念、新的方法、新的思路，并以新理念、新角度重新去審視、開展自己的每一項工作，力求做到有新思路、新變化、新效果。

二要率先垂范，帶好隊伍。從自身做起，發揮好模范帶頭作用。要把學到的財富奉獻給團隊，傳遞知識理念，達到整體提高，促進全面工作。帶領大家進一步加強學習，磨煉品性，增強能力，爭取打造一支作風優良、素質過得硬、戰斗力強的政務隊伍。

三要愛崗敬業，創造佳績。深刻領會并切實踐行“行勝于言”，干一行愛一行，勤于思考，用心工作，積極進取。在本單位的核心業務信息、督查、辦文、辦會等方面，要勇于探索新辦法，確保工作質量，提升工作效率。要嚴格按照有關要求將各項工作真正落到實處，創造佳績。

水木清華，鐘靈毓秀；自強不息，厚德載物。分享清華，就是分享一種精神。相信這種精神，會激勵我一如既往地堂堂正正做人、踏踏實實做事，為加快萬安轉型發展、跨越發展貢獻自己應有的力量！

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2012年10月18日

第二篇：清華大學學習心得

感 受 清 華提 升 自 我——赴清華大學培訓心得

2012年4月14日至22日，滿懷著對清華大學這所世界名校的憧憬與向往、對前沿管理知識的渴求，我走進了清華大學，參加了包鋼（集團）公司第四期中高層管理人員高級研修班，第一天上午班主任老師給全體學員細致地介紹了清華大學“自強不息、厚德載物”的文化理念，之后我們深入學習了領導科學與藝術、財務管理、企業執行力、精細化管理、集團管控、項目管理、宏觀經濟分析、周邊安全形勢分析等課程，通過學習進一步深化了管理理念，完善了管理思維，對一些管理方法有了新的理解，同時也領略了名家、教授、專家的風采，讓我們真實地融入到了清華的校園，真切地感受到了清華的魅力，可謂是收獲頗豐。

五天的集中培訓，教學內容非常飽滿，清華園的教授們有的談吐幽默風趣，有的妙語連珠，講臺上警句名言不斷，臺下大家的掌聲笑聲一片，他們的講解生動有趣、旁征博引，既有很強的理論指導，又有成功的實踐經驗；他們抓住重點，層層剖析，讓人豁然開朗、茅塞頓開，讓我們真正領略和見識到了清華大師的風采。教授們從不同的觀察視角、不同的學科領域對所授專題進行講解，使我對管理熱點問題、難點問題有了更全面的理解，對領導者管理方法與思路有了

第三篇：清華大學學習心得

清華大學——學科帶頭人高級研修班

學習心 得

在陽光明媚，柳絮飄飛的五月，我非常幸運地參加了“清華大學——XXX學科帶頭人高級研修班”為期10天的學習，10天的學習雖然短暫，但經歷難忘。在學習中，我認真聆聽專家與名師的報告與講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界，更讓我親身感受了清華“自強不息、厚德載物”和“行勝于言”的清華精神與校訓，還有幸結識了一群優秀的同行。這10天的學習，讓我受益匪淺，老師們的高屋建瓴、博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下來深刻的印象，讓我在肅然起敬的同時，更引發了我對自己教學和專業發展的不斷思考。學習，讓我看到了和同學們的差距，學習，也讓我有了繼續前進的動力。現將學習心得總結如下：

一、樹立終身學習的理念。

新一輪課改，沖擊了校園，改變了學生的學習方式，也改變了教師的角色，新課標對教師提出了師德品位，專業高學識，能力多方面的三個方面的高要求，這就要求教師找準學習的路經，成為學習型的教師，教學相長。自己也知道“活到老，學到老，還有三分學不了。”的道理。但是，人的惰性使得平時總為自己找各種各樣的借口去逃避學習。于是思想僵化，頭腦遲鈍，專業吃老本，教學步驟陳規，教學已沒有了創新。幸好，在清華的第一堂課上，田彩鳳老師就給了我當頭棒喝：“一天不練功，只有自己知道，三天不練功，同行們知道，一個月不練功，所有人都知道。”是呀，教師肩負著教書育人的重任，如果教師不能經常的更新知識結構，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，教師就有可能被學生看不起，就會成為學生眼里的“老古董”！一旦教師不被學生看重，那么，老師在學生和家長的心中，又何來威信可言呢？因此，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。

二、教師要有高尚的師德，要“行勝于言”。

高尚的師德，是做教師的前提。清華的校訓是“厚德載物”，在清華的10天里，我所看得的清華的老師們也確是用自己的言行在踐行著這所百年學府的校訓和他們引以為傲的清華精神。就拿講授《課堂教學方法與教學藝術》的張學政老師吧，每堂課他會提前20分鐘來到教室，并在教室門口迎接每位學生的到來。他的座右銘是“不誤人子弟”，而他常常掛在嘴邊的一句話就是“辛苦自己，讓學生多得，這也是師德！”他是這么說的，也是這么做的，從教40年，他寫了138備課本，20本讀書筆記，為了讓學生多得，他廣泛收集資料——茶幾本、枕邊本、口袋本，隨時隨地想著學生，想著怎樣教好課！

然而在生活中，師德失范現象卻時有發生，比如說：有的教師缺乏事業心，“人在曹營心在漢”；有的教師缺乏進取心，“做一天和尚撞一天鐘”；有的教師缺乏熱情與愛心，“道是有情卻無情”；有的教師物欲熏心，成了金錢的追逐者；有的教師無法安于山區教師的清貧，放棄了教師的夢想??

師德不是喊喊口號“我愛我的學生，尊重我的學生”，不是形式化做做樣子，而是將師德規范真正內化到自己的教育教學工作實踐中，在教育教學工作實踐中不斷提高職業道德認識、陶冶職業道德情感、養成崇高的職業道德習慣，像張學政老師一樣真正做到“行勝于言”,才能塑造高尚的師德。

三、靜心教學，潛心鉆研，完善自我。

我們很多人，很多時候，僅僅是把教書當成謀生的一種手段，無所謂熱愛，也無所謂用心。其實教學是一種完善自我、挑戰自我、融化自我的過程。這個過程是燦爛的，是人生魅力的立足點之一，只有靜下心來教學，專心致志地教書育人；才有可能實現自我價值，才能提升教師人格的魅力。怎樣才能靜下心來搞教學呢？王國維老先生在《人間詞話》里說：。“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’，此第一境也；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境也；‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’，此第三境也”。

作為教師，第一境界就是要樹立一個遠大的目標，要擺脫現時社會的種種紛擾，把苦樂、毀譽、利害得失都拋到九霄云外，心中堅定一個終身為之奮斗的遠大目標。第二境界就是為了實現這一遠大目標而 努力拼搏。前進的道路上不會是一帆風順，有急流、有險灘，布滿荊棘，困難重重，但為了實現既定目標再所不惜，決不輕言放棄。第三境界就是在經過無數次挫折，經過多年的磨練之后，你的奮斗目標就會水到渠成，自然實現，回頭一看目標就在你面前，你就會嘗到奮斗和成功的喜悅！

四、擁有陽光的心態。

羅丹陽老師說：“我們擁有的越來越多，但快樂卻越來越少；溝通工具越來越多，但深入的交流卻越來越少；認識的人越來越多，但真誠的朋友卻越來越少。哪里出了問題？心態出了問題。”是的，作為教師,我們必須面對諸多方面的壓力。比如和學校領導的關系，和同事之間的關系，工作分配不均，工作負荷過重，教師的角色沖突以及教師自身發展等問題。這些問題都在或輕或重的影響著我們的身心健康。但想來，這些壓力是不可避免的，所以我們應對壓力的目的不是不讓壓力發生,而是學會有效應對壓力的方法，化尷尬為融洽，化壓力為動力，化痛苦為愉悅，保持積極向上的陽光心態。于是，我們不再為待遇的低下而哀聲嘆氣，不再為一些

小事而火冒三丈，不再為偶爾的挫折而黯然神傷，不再為意外的打擊而精神崩潰。

其實，我們教師的幸福就在自己的手中，看你是否攥緊；快樂的生活就在我們眼前，就看你如何選擇！我們不應該過多去埋怨和指責，我們不妨試著用“享受”的心態來看待我們的職業。其實幸福只是一種感覺，雖然，我們不能選擇我們的學生，但是我們可以改變自己的心態。不管是平常之心、寬容之心，還是感恩之心，我們只要擁有陽光的心態，就會少些煩惱多些快樂，將教育視為一種藝術，樂此不疲，雖苦猶甜，就讓我們一起去擁抱幸福吧！

此次骨干教師培訓班的學習，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名優秀的語文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華。這次培訓，像梳子，幫我反思梳理過去的教學理念；像春風，給我送來了春的氣息；像舞臺，給我展示自我、收獲自信的機會；像燈塔，照亮了我努力的方向??

第四篇：清華大學學習心得

清華大學學習心得

今年3月4日，在集團公司領導的安排下我們如期的來到了清華大學學習。離校3年，再次回到學校的是回到了清華這么有文化底蘊的大學。心理一方面感到無比的激動，另一方面感到壓力巨大。

一、魅力無限，留下深刻印記

走進清華園，不僅欣賞到了清華秀美雅氣的校園環境，更感覺到了清華特有的精氣神。無論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神。不管是聆聽教授上課還是路遇行色匆匆的學子，無不體現著清華人的嚴謹和一絲不茍的治學精神。“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風、“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風和“愛國、實干、追求、完美”的清華精神，便是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，激勵著每一位清華人健步前行。

二、知識豐富多彩，受益匪淺

在這次為期三個月的學習時間里，我們接受到了來自各個方面的大師的教導，他們博古通今、學貫中西，思維開放、理念精深，對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解，不管是從理論到實際，還是從耳聞到目睹，使我們的思想理念不時受到新的沖擊。老師們的授課，有的緊扣時政、入木三分，有的溫文爾雅、條理清晰，有的節奏疾速、洶涌澎湃，有的慢條斯理、娓娓道來……對于我們這些在地方工作的基層干部來說，的確是一次高層次、大系統的理論學習。通過交流學習，教授們有許多精辟入理的觀點，給我以啟發。其中有些觀點鮮明新穎，讓我銘記在心，倍受啟迪。

在這次課程中學校給我們安排了大量的課程，主講了60多個課 題，其中包括有個人修養方面的，團隊建設方面的，全國經濟形勢的，企業投資方面的，企業文化的，突發事件處理方面的和領導干部身心調節培養等等方面。內容包羅甚廣，講解內容煥然一新，在思維方式上為我們打開了新的方向。

二、自我提煉，感悟良多

回想清華的學習內容，回憶大師精彩講課，我腦海不斷迸發出幾對關鍵詞，感受特別真切。這些關鍵詞孰重孰輕？孰主孰次？雖然之前已有所知，但通過這次學習，感悟更加深刻、透徹。

感悟一：實干 > 多言。從清華回來,“行勝于言”這句名言已經深深的烙印在我記憶的深處了。不管哪一堂課，老師在正式上課前都會概述本堂課的框架思路、具體時間分布等，而且在整整三四個小時的課中，始終按照計劃嚴格進行，若是有所出入，總會跟我們表示歉意。這僅僅是“行勝于言”的一個細節表現，卻足以讓我感動。有人說決定事業成敗的關鍵是觀念，只有觀念不斷更新事業才能有彩。而我卻覺得，在確定理念之后，行動與實踐卻是決定性因素。所謂“行勝于言”，就是不空談，講實干，對待學習、事業要樹立“嚴謹、勤奮、求實、創新”的工作作風，經得起孤獨，耐得住寂寞，兢兢業業，吃苦耐勞，腳踏實地。

感悟二：立德 > 立智。清華大學正門前“自強不息，厚德載物”八個大字，我雖早知其乃清華校訓，但對其意卻了解得不夠透徹。聆聽了老師們的課之后，我才對它有了全新認識，也懂得了其博大精深的豐富內涵。“天行健，自強不息；地勢坤，厚德載物”，這是《周易》中的內容，其滲透著的“剛毅堅卓，奮發圖強，增厚美德，容載萬物”之思想，仿佛涓涓細流深入心靈。所謂“自強不息”，就 是人要有百折不撓、永不言敗之意。所謂“厚德載物”，我感到其中所言之“德”不僅僅是尊敬守禮、樂善好施等傳統美德，還涵蓋著個人的價值觀。一個人的價值觀決定著一個人的行為。領導科學強調決策。有什么樣的價值觀，站得有多高，就能看多遠，就會做出什么樣的決策。這對每一個人很重要，對一個領導干部尤其重要。領導有什么樣的執政價值觀，會決定或影響一項工作、一項事業或是一個團隊、一個部門、一個地方。一個人僅有學歷、聰明還不夠，唯有實現德的厚度，方能承載萬物、走得長遠，成為一個對家庭、對單位、社會有用的人才。

感悟三：團隊 > 全體。作為一個現代化的企業，要想在競爭中立于不敗之地，必須打造一支能夠互相信任、互相支持、目標一致、技能互補的高績效團隊。要想能夠發展更好的企業就必須打造無數能夠高效完成任務的團隊。而不要是一個個在一起組合的群體。

感悟四：文化 > 制度。經過學習，使我們也看到了文化在企業發展中的核心作用，并且這個作用將是未來的企業競爭的最主要內容。不管是能夠立存于世界上百年以上的偉大企業，還是新興的有發展情景的企業，都會把企業文化建設作為企業發展的核心來建設。

四、立足本職，更上一層樓

集團公司不惜花費大量的人力和物力，旨在進一步增強自己的素養，鍛煉自己的能力，提升自己的工作水平。面對方方面面的工作，要有所為有所不為，突出重點，提高效率。

一要不斷學習，提升水平。清華之學，著實讓我感覺到自己知識結構的不平衡和知識量的缺乏。在今后的人生道路上，務必樹立終身學習的理念。要多向領導名家學，多向書本報刊學，多向生活 實踐學，在學習中吸收新的理念、新的方法、新的思路，并以新理念、新角度重新去審視、開展自己的每一項工作，力求做到有新思路、新變化、新效果。

二要率先垂范，帶好隊伍。從自身做起，發揮好模范帶頭作用。要把學到的財富奉獻給團隊，傳遞知識理念，達到整體提高，促進全面工作。帶領大家進一步加強學習，磨煉品性，增強能力，爭取打造一支作風優良、素質過得硬、戰斗力強的政務隊伍。

三要愛崗敬業，創造佳績。深刻領會并切實踐行“行勝于言”，干一行愛一行，勤于思考，用心工作，積極進取。在本單位的核心業務信息、督查、辦文、辦會等方面，要勇于探索新辦法，確保工作質量，提升工作效率。要嚴格按照有關要求將各項工作真正落到實處，創造佳績。

水木清華，鐘靈毓秀；自強不息，厚德載物。分享清華，就是分享一種精神。相信這種精神，會激勵我一如既往地堂堂正正做人、踏踏實實做事，為加快萬安轉型發展、跨越發展貢獻自己應有的力量！

同煤青干班：羅樹

2013年5月9日

第五篇：赴清華大學研修學習體會

赴清華大學研修學習體會

今年6月中旬，我有幸來到了令當代學子魂牽夢繞的一流學府——清華大學，參加了市局組織的為期一周的“清華大學——質監系統干部能力建設首期高級研修班”的學習，短暫的學習培訓，聆聽了那些學術界、教育界頂尖名師在10個專題的40個學時中為我們多層面、多角度呈現的宏觀經濟與對策、食品安全、社會行政管理與創新、國學與領導智慧、突發事件與媒體應對、公共安全與行政問責等精彩講座，讓我們的知識和修養在享受中得到了升華。我深切感受到了百年清華的博大精深，沉溺于其獨特的精神魅力，讓我受益終身！

我的體會主要有三點：

一、學習是成功的基石。韓愈說：“學知不足，業精于勤”。這次研修期間，不管是聆聽教授們授課還是路遇行色匆匆的學子，無不體現著清華人的嚴謹和一絲不茍的治學精神。“清芬挺秀、華夏增輝”的清華風采、“自強不息、厚德載物”的百年校訓、“行勝于言”的清華校風和“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風，無處不在打動著我。那些滿腹經綸、博古通今的專家教授，他們的講解生動有趣、旁征博引，既有很強的理論指導，又有成功的實踐經驗；他們能抓住重點，層層剖析，讓人豁然開朗、茅塞頓開。我從他們身 上，深切地感受到：人的一生中，學習是必須堅持的，要讓學習成為一種習慣，成為一種追求，成為一種享受，用孜孜不倦的學習為成功奠定基石。清空杯子，空杯朝上；注入新水，裝滿新知；解放思想，更新觀念，一切從零開始……我們要提高質監工作領導藝術和管理水平，必須注重學習，加強自身修養，把學到的工作新理念、新思維、新方法應用到實際中去，將 “自強不息、厚德載物”的清華精神真正融入到質監工作中來，這樣才能爭先進位、勇創一流，實現質監事業新的跨越。

二、做人是一生的學問。有一句古話，叫“半部《論語》治天下”，其實《論語》的思想簡潔地說就是“做人”。清華的校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”帶給我們關于做人的更多思考與啟迪。做人要正直。人間正道是滄桑。凡事要堅持真理，遵循規律，把握原則，這樣你才能在別人心目中有地位，樹立自身的威望，贏得更多的信任，凝聚向心力。做人要清白。“以史為鏡，可以知興衰，以人為鏡，可以知得失。” “千里之堤,潰于蟻穴”。我們要做一泓沒有雜質的清澈井水，要做沒有裂縫的雞蛋，做到慎初、慎微、慎獨、慎欲，算清廉政政治賬、經濟賬、名譽賬、家族賬、親情賬、自由賬、健康賬，在紛繁復雜的社會紛擾面前，以淡泊之心，看待金錢、權勢和地位，進一步加強自身修養，培養良好的生活和工作習慣，以更多的精力，更好的狀態，更健康的身心投入到工作中，這是得到人生幸福和快樂的大智慧所在。

三、做事要有長遠目標。清華之行讓我深切感受到清華之所以長期蜚聲中外，就是在于它不竭追求卓越、爭創一流的精神。我想這便是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，給人以行動的力量，給人以前進的勇氣，給人以成功的信心。走出清華，回到質監工作崗位，我就應該秉承清華大學“行勝于言”的校風，在工作中樹立“嚴謹、勤奮、求實、創新”的工作作風，使自己在今后的工作中成為一名優秀的質監工作者。我們要放眼長遠，從質監事業健康發展的高度制定工作目標，做到高瞻遠矚，顧全大局，朝著既定目標不斷奮進，不斷的達到，不斷的超越。工作中要有激情與思想，只要生命在激情就在，做到激情不老，務實肯干，積極進取，在現實生活的土壤中找到自己的生長點，并以自己的成長影響周圍你我他。要懷有一顆火熱的心，用行動來抒寫對事業的忠誠，處處做個有心人，勤于思考，不斷發現問題、分析問題、解決問題，以敢為人先的氣概、腳踏實地的工作態度，去不斷開創新的工作局面，共同締造質監事業美好明天。千里之行，始于足下。讓我們一步一步從頭再來，從一點一滴小事做起，從自身目前工作做起，認真做精、努力做好。

這次學習對我本人觸動頗深，讓我們把在清華的研修學習當作新的起點，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力去繼 續學習，努力工作。最后，愿用清華校園日晷石碑的碑文作以自勉——行勝于言。

我相信：質監未來會更好！。