第一篇：清華大學2011年5月學習心得

清華大學領導素質與現代管理研修班學習體會

莘縣莘星紡織印染有限公司—王恩柱

5月20號至26號在清華大學領導素質與現代管理研修班培訓學習、參觀共七天時間，我感受非常深刻，回公司后我把學到的主要內容并結合本公司的實際進行了整理，對本公司中層以上所有管理人員進行了簡短的四個多小時的集中學習，學習后我們經理班子又根據自己的實際討論了多次，對如何建立適合企業自身的企業文化，提高員工的思想素質；如何制定激勵措施提高員工的工作積極性與主動性;如何能穩定老員工，留住新員工；如何讓員工真正的把企業當做家；在內部管理上如何做到優質、高產、低耗和買的賤、賣的貴、中間環節不浪費等項工作進行了深刻的探討，大家一致認為這些主要問題如是工作做不好，都將嚴重困擾企業的穩定與發展，我們需要根據社會發展和現代企業管理的要求，逐一制定出適合本企業自身的管理方法和措施，現各項工作正在制定實施中。

通過這次培訓使我進一步提高了知識，對人生觀、價值觀、誠信觀、用人觀、管理觀、團隊觀等又有了新的認識；原來對品牌上沒有很高的重視，現在認識到了企業想做大做強必須要靠品牌，只有做出品牌，消費者才會對你有更深更好的印象。學習中講到盡量把產品銷售直接到終端，減少中間環節。我也體會到這樣做能提高企業利潤，還能建立穩定的銷售基礎，減少中間商的制約。在產品質量和銷售價格上學習后也有了新的理念，學習講到“營銷要做到物不美、價不廉”，過來我們都是講“物美、價廉”銷售工作才好做，只有把產品質量做好，才能有穩定的銷售基礎。當然企業任何時期都要把質量放在第一位，對質量要常抓不懈，但是企業也要對質量、成本、價格綜合考慮。“物不美、價不廉”是對營銷人員提出的更高要求。

通過學習認識到了企業老總不要認為自己什么都做的最好了。要不斷瞄準要超越的目標，否則很快就要倒閉了，因為沒有競爭的思想了。

目前紡織企業普遍存在員工短缺現象，這次學習也學到如何能留住人的方法；“要想留住人、不全是錢多少的事、主要是員工對你的印象怎樣”，這句話也確實有道理，工資高也未必能留住人，現在我們從多方面為留住員工做工作，一是提高工資，并根據工齡發放工齡費、醫療費，設立了全勤獎、上班期間免費就餐、對新工入廠前四個月發放學習費，自上班之日起發放車子費等以保證員工的收入。二是制定合理的定額與獎懲，提高他們的工作積極性。三是每月每個車間的每個班評出一名最優秀員工，給予名譽和物質獎勵。連續三個月評為最優秀的，公司領導在公司招待所宴請并重獎。全年有六個月評為優秀的認定為先進工作者。四是從4個方面改善員工的工作態度：1是工作豐富化；2是工作生活化；3工作學習化；4是工作快樂化。五是改善員工的生活條件：1是公司設二個以上食堂，同時在一塊開飯、讓員工選擇吃飯。在生產區設立了餐廳、改善了用餐環境。2是生產區按裝了多個太陽能熱水器（冬天用蒸汽加熱）下班后可隨時洗澡。3是改善了住宿條件，每四個人一間屋、常住人員安裝了彩電，夫妻在公司上班的安排一間屋以上。六是對每個員工的生日進行祝賀并發放

禮品。七是員工有病期間直接領導都要去看望。八是員工退廠時分管副總經理必須直接見面，問明退廠原因，幫助排憂解難，盡最大努力不讓員工退廠。

通過學習還學到了對不同員工的氣質類型進行工作分配，什么氣質類型的員工適合做什么樣的工作，就分配做什么樣的工作，原來對這方面我們確實做的有不足的地方，哪里需要人就直接安排到那個崗位，好多員工就不適應，領導還認為他是挑肥揀瘦，現在認識到了確實是他不適應干這種工作，現已根據多血質、膽汁質、粘液質、抑郁質等不同氣質的人分配工作，這樣他又愿意干，還能干好，工作熱情高，學習后我公司已調整人員十幾名。現我們正努力把保健因素和激勵因素工作做好。

通過學習了目標激勵，我們正在把原來制定的目標重新加以改進，以達到最大限度的調動員工的積極性，并對落后的設備制定淘汰計劃，使員工減少勞動強度、改善工作環境，提高勞動生產率。

通過學習使我更深一步的知道了用非理性管理的重要性，管理不能只用紀律、制度、規章條例、組織機構等進行管理，依靠建立感情、友誼、歸屬、尊重也是非常重要的因素。如和員工建立了深厚的感情，員工要求我們做的我們做到了，我們要求他們做到的他們也能做到。領導者的任務是雙重的；一是實現組織目標。二是滿足個體需要。

通過學習對營銷戰略也有了更深一步的了解，也認識到了其重要意義，如是企業只把銷售工作做好，生產會不穩定、產品也會積壓、流動資金也占用大、只有做好營銷工作生產經營才會有序的進行，同時做好創新工作，企業才會立于不敗之地，才會創造出更好的經濟成果。

通過學習對干部的選拔任用上也打破了原來的思想觀念；一是要優先從優秀的團隊中選拔，出成績的也要出干部，連續達不到目標的要降職、降職部門副職不能升正職。從該部門調出的要降職使用。二是要選拔結果好的。三是優先選拔有自我批判精神的，有領導風范的干部任部門一把手。在選拔任用上首先實行

1、認證；

2、考察；

3、公示；

4、試用期；

5、任期制；

6、選拔機制有業務部門提名。

再是想讓員工有不斷提升的機會，企業就得不斷發展壯大。在用人上現任領導必須得打破親情關系，否則會造成有用的人進不來，沒用的人出不來。想在用人機制上有活力必須得做到：干部能上能下、工資能高能低、員工能進能出。做好人力資源管理主要體現：選、育、用、留、裁（即：選什么樣的人如何選；育什么樣的人如何培育；什么樣的人可用如何用；留下什么樣的人，如何留；裁掉什么樣的人，如何裁）。特別是一把手要捍衛制定的遵嚴、要做到制度對誰都一樣，制度面前人 人平等。

通過學習企業文化建設也轉變了對企業文化的根本看法，想做好員工的思想和精神工作必須做好企業文化，文化是靠思想、思想能引導行為、制度制標，文化制本。制度是要我做、文化是我要做；企業文化是沒有寫在紙上的一種制度；企業文化直接影響著：思想意識、個人品行、經營哲學、價值觀、性格習慣、思維方式、道德準則等。企業發展的靈魂是企業文化，而企業文化最核心的內容就是價值觀，有什么樣的價值觀，就有什么樣的制度文化和規章制度。如果制度前進一小步、管理就能前進一大步；我們每個人都是好制度的受益者，也是不好制度的受害者，企業必須靠強勢的管理建立一套規范的管理制度，讓每個人都把遵守制度做為一種習慣。

學習后我深深的體會到，自己的管理知識確實豐富了不少，我將把學到的所有知識實踐到企業內部管理中，這將對企業的發展與穩定起到一定的作用。公司計劃對所有管理人員及員工也逐步進行培訓。學習中講到企業要不斷給員工提供提升的機會，非常符合我們公司的實際，近幾年織布行業不景氣，織布規模幾年來逐步縮小，雖然紡紗規模擴大，但總規模沒擴大，所有管理人員及員工提升的很少；有些人就有想法、有情緒，工作上積極性也沒這么高漲。我們計劃在保持現有紡織規模的基礎上，在新上一個跳出紡織行業的新項目，現正在考查論證階段，項目如投產后對員工、對股東、對社會、對莘縣經濟發展都有利，我們以最快的速度讓新項目落地、投產、達效，為莘縣經濟再做新的貢獻。

第二篇：清華大學學習心得

感 受 清 華提 升 自 我——赴清華大學培訓心得

2012年4月14日至22日，滿懷著對清華大學這所世界名校的憧憬與向往、對前沿管理知識的渴求，我走進了清華大學，參加了包鋼（集團）公司第四期中高層管理人員高級研修班，第一天上午班主任老師給全體學員細致地介紹了清華大學“自強不息、厚德載物”的文化理念，之后我們深入學習了領導科學與藝術、財務管理、企業執行力、精細化管理、集團管控、項目管理、宏觀經濟分析、周邊安全形勢分析等課程，通過學習進一步深化了管理理念，完善了管理思維，對一些管理方法有了新的理解，同時也領略了名家、教授、專家的風采，讓我們真實地融入到了清華的校園，真切地感受到了清華的魅力，可謂是收獲頗豐。

五天的集中培訓，教學內容非常飽滿，清華園的教授們有的談吐幽默風趣，有的妙語連珠，講臺上警句名言不斷，臺下大家的掌聲笑聲一片，他們的講解生動有趣、旁征博引，既有很強的理論指導，又有成功的實踐經驗；他們抓住重點，層層剖析，讓人豁然開朗、茅塞頓開，讓我們真正領略和見識到了清華大師的風采。教授們從不同的觀察視角、不同的學科領域對所授專題進行講解，使我對管理熱點問題、難點問題有了更全面的理解，對領導者管理方法與思路有了

第三篇：清華大學學習心得

清華大學——學科帶頭人高級研修班

學習心 得

在陽光明媚，柳絮飄飛的五月，我非常幸運地參加了“清華大學——XXX學科帶頭人高級研修班”為期10天的學習，10天的學習雖然短暫，但經歷難忘。在學習中，我認真聆聽專家與名師的報告與講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界，更讓我親身感受了清華“自強不息、厚德載物”和“行勝于言”的清華精神與校訓，還有幸結識了一群優秀的同行。這10天的學習，讓我受益匪淺，老師們的高屋建瓴、博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下來深刻的印象，讓我在肅然起敬的同時，更引發了我對自己教學和專業發展的不斷思考。學習，讓我看到了和同學們的差距，學習，也讓我有了繼續前進的動力。現將學習心得總結如下：

一、樹立終身學習的理念。

新一輪課改，沖擊了校園，改變了學生的學習方式，也改變了教師的角色，新課標對教師提出了師德品位，專業高學識，能力多方面的三個方面的高要求，這就要求教師找準學習的路經，成為學習型的教師，教學相長。自己也知道“活到老，學到老，還有三分學不了。”的道理。但是，人的惰性使得平時總為自己找各種各樣的借口去逃避學習。于是思想僵化，頭腦遲鈍，專業吃老本，教學步驟陳規，教學已沒有了創新。幸好，在清華的第一堂課上，田彩鳳老師就給了我當頭棒喝：“一天不練功，只有自己知道，三天不練功，同行們知道，一個月不練功，所有人都知道。”是呀，教師肩負著教書育人的重任，如果教師不能經常的更新知識結構，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，教師就有可能被學生看不起，就會成為學生眼里的“老古董”！一旦教師不被學生看重，那么，老師在學生和家長的心中，又何來威信可言呢？因此，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。

二、教師要有高尚的師德，要“行勝于言”。

高尚的師德，是做教師的前提。清華的校訓是“厚德載物”，在清華的10天里，我所看得的清華的老師們也確是用自己的言行在踐行著這所百年學府的校訓和他們引以為傲的清華精神。就拿講授《課堂教學方法與教學藝術》的張學政老師吧，每堂課他會提前20分鐘來到教室，并在教室門口迎接每位學生的到來。他的座右銘是“不誤人子弟”，而他常常掛在嘴邊的一句話就是“辛苦自己，讓學生多得，這也是師德！”他是這么說的，也是這么做的，從教40年，他寫了138備課本，20本讀書筆記，為了讓學生多得，他廣泛收集資料——茶幾本、枕邊本、口袋本，隨時隨地想著學生，想著怎樣教好課！

然而在生活中，師德失范現象卻時有發生，比如說：有的教師缺乏事業心，“人在曹營心在漢”；有的教師缺乏進取心，“做一天和尚撞一天鐘”；有的教師缺乏熱情與愛心，“道是有情卻無情”；有的教師物欲熏心，成了金錢的追逐者；有的教師無法安于山區教師的清貧，放棄了教師的夢想??

師德不是喊喊口號“我愛我的學生，尊重我的學生”，不是形式化做做樣子，而是將師德規范真正內化到自己的教育教學工作實踐中，在教育教學工作實踐中不斷提高職業道德認識、陶冶職業道德情感、養成崇高的職業道德習慣，像張學政老師一樣真正做到“行勝于言”,才能塑造高尚的師德。

三、靜心教學，潛心鉆研，完善自我。

我們很多人，很多時候，僅僅是把教書當成謀生的一種手段，無所謂熱愛，也無所謂用心。其實教學是一種完善自我、挑戰自我、融化自我的過程。這個過程是燦爛的，是人生魅力的立足點之一，只有靜下心來教學，專心致志地教書育人；才有可能實現自我價值，才能提升教師人格的魅力。怎樣才能靜下心來搞教學呢？王國維老先生在《人間詞話》里說：。“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’，此第一境也；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境也；‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’，此第三境也”。

作為教師，第一境界就是要樹立一個遠大的目標，要擺脫現時社會的種種紛擾，把苦樂、毀譽、利害得失都拋到九霄云外，心中堅定一個終身為之奮斗的遠大目標。第二境界就是為了實現這一遠大目標而 努力拼搏。前進的道路上不會是一帆風順，有急流、有險灘，布滿荊棘，困難重重，但為了實現既定目標再所不惜，決不輕言放棄。第三境界就是在經過無數次挫折，經過多年的磨練之后，你的奮斗目標就會水到渠成，自然實現，回頭一看目標就在你面前，你就會嘗到奮斗和成功的喜悅！

四、擁有陽光的心態。

羅丹陽老師說：“我們擁有的越來越多，但快樂卻越來越少；溝通工具越來越多，但深入的交流卻越來越少；認識的人越來越多，但真誠的朋友卻越來越少。哪里出了問題？心態出了問題。”是的，作為教師,我們必須面對諸多方面的壓力。比如和學校領導的關系，和同事之間的關系，工作分配不均，工作負荷過重，教師的角色沖突以及教師自身發展等問題。這些問題都在或輕或重的影響著我們的身心健康。但想來，這些壓力是不可避免的，所以我們應對壓力的目的不是不讓壓力發生,而是學會有效應對壓力的方法，化尷尬為融洽，化壓力為動力，化痛苦為愉悅，保持積極向上的陽光心態。于是，我們不再為待遇的低下而哀聲嘆氣，不再為一些

小事而火冒三丈，不再為偶爾的挫折而黯然神傷，不再為意外的打擊而精神崩潰。

其實，我們教師的幸福就在自己的手中，看你是否攥緊；快樂的生活就在我們眼前，就看你如何選擇！我們不應該過多去埋怨和指責，我們不妨試著用“享受”的心態來看待我們的職業。其實幸福只是一種感覺，雖然，我們不能選擇我們的學生，但是我們可以改變自己的心態。不管是平常之心、寬容之心，還是感恩之心，我們只要擁有陽光的心態，就會少些煩惱多些快樂，將教育視為一種藝術，樂此不疲，雖苦猶甜，就讓我們一起去擁抱幸福吧！

此次骨干教師培訓班的學習，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名優秀的語文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華。這次培訓，像梳子，幫我反思梳理過去的教學理念；像春風，給我送來了春的氣息；像舞臺，給我展示自我、收獲自信的機會；像燈塔，照亮了我努力的方向??

第四篇：清華大學學習心得

清華大學學習心得

今年3月4日，在集團公司領導的安排下我們如期的來到了清華大學學習。離校3年，再次回到學校的是回到了清華這么有文化底蘊的大學。心理一方面感到無比的激動，另一方面感到壓力巨大。

一、魅力無限，留下深刻印記

走進清華園，不僅欣賞到了清華秀美雅氣的校園環境，更感覺到了清華特有的精氣神。無論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神。不管是聆聽教授上課還是路遇行色匆匆的學子，無不體現著清華人的嚴謹和一絲不茍的治學精神。“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風、“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風和“愛國、實干、追求、完美”的清華精神，便是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，激勵著每一位清華人健步前行。

二、知識豐富多彩，受益匪淺

在這次為期三個月的學習時間里，我們接受到了來自各個方面的大師的教導，他們博古通今、學貫中西，思維開放、理念精深，對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解，不管是從理論到實際，還是從耳聞到目睹，使我們的思想理念不時受到新的沖擊。老師們的授課，有的緊扣時政、入木三分，有的溫文爾雅、條理清晰，有的節奏疾速、洶涌澎湃，有的慢條斯理、娓娓道來……對于我們這些在地方工作的基層干部來說，的確是一次高層次、大系統的理論學習。通過交流學習，教授們有許多精辟入理的觀點，給我以啟發。其中有些觀點鮮明新穎，讓我銘記在心，倍受啟迪。

在這次課程中學校給我們安排了大量的課程，主講了60多個課 題，其中包括有個人修養方面的，團隊建設方面的，全國經濟形勢的，企業投資方面的，企業文化的，突發事件處理方面的和領導干部身心調節培養等等方面。內容包羅甚廣，講解內容煥然一新，在思維方式上為我們打開了新的方向。

二、自我提煉，感悟良多

回想清華的學習內容，回憶大師精彩講課，我腦海不斷迸發出幾對關鍵詞，感受特別真切。這些關鍵詞孰重孰輕？孰主孰次？雖然之前已有所知，但通過這次學習，感悟更加深刻、透徹。

感悟一：實干 > 多言。從清華回來,“行勝于言”這句名言已經深深的烙印在我記憶的深處了。不管哪一堂課，老師在正式上課前都會概述本堂課的框架思路、具體時間分布等，而且在整整三四個小時的課中，始終按照計劃嚴格進行，若是有所出入，總會跟我們表示歉意。這僅僅是“行勝于言”的一個細節表現，卻足以讓我感動。有人說決定事業成敗的關鍵是觀念，只有觀念不斷更新事業才能有彩。而我卻覺得，在確定理念之后，行動與實踐卻是決定性因素。所謂“行勝于言”，就是不空談，講實干，對待學習、事業要樹立“嚴謹、勤奮、求實、創新”的工作作風，經得起孤獨，耐得住寂寞，兢兢業業，吃苦耐勞，腳踏實地。

感悟二：立德 > 立智。清華大學正門前“自強不息，厚德載物”八個大字，我雖早知其乃清華校訓，但對其意卻了解得不夠透徹。聆聽了老師們的課之后，我才對它有了全新認識，也懂得了其博大精深的豐富內涵。“天行健，自強不息；地勢坤，厚德載物”，這是《周易》中的內容，其滲透著的“剛毅堅卓，奮發圖強，增厚美德，容載萬物”之思想，仿佛涓涓細流深入心靈。所謂“自強不息”，就 是人要有百折不撓、永不言敗之意。所謂“厚德載物”，我感到其中所言之“德”不僅僅是尊敬守禮、樂善好施等傳統美德，還涵蓋著個人的價值觀。一個人的價值觀決定著一個人的行為。領導科學強調決策。有什么樣的價值觀，站得有多高，就能看多遠，就會做出什么樣的決策。這對每一個人很重要，對一個領導干部尤其重要。領導有什么樣的執政價值觀，會決定或影響一項工作、一項事業或是一個團隊、一個部門、一個地方。一個人僅有學歷、聰明還不夠，唯有實現德的厚度，方能承載萬物、走得長遠，成為一個對家庭、對單位、社會有用的人才。

感悟三：團隊 > 全體。作為一個現代化的企業，要想在競爭中立于不敗之地，必須打造一支能夠互相信任、互相支持、目標一致、技能互補的高績效團隊。要想能夠發展更好的企業就必須打造無數能夠高效完成任務的團隊。而不要是一個個在一起組合的群體。

感悟四：文化 > 制度。經過學習，使我們也看到了文化在企業發展中的核心作用，并且這個作用將是未來的企業競爭的最主要內容。不管是能夠立存于世界上百年以上的偉大企業，還是新興的有發展情景的企業，都會把企業文化建設作為企業發展的核心來建設。

四、立足本職，更上一層樓

集團公司不惜花費大量的人力和物力，旨在進一步增強自己的素養，鍛煉自己的能力，提升自己的工作水平。面對方方面面的工作，要有所為有所不為，突出重點，提高效率。

一要不斷學習，提升水平。清華之學，著實讓我感覺到自己知識結構的不平衡和知識量的缺乏。在今后的人生道路上，務必樹立終身學習的理念。要多向領導名家學，多向書本報刊學，多向生活 實踐學，在學習中吸收新的理念、新的方法、新的思路，并以新理念、新角度重新去審視、開展自己的每一項工作，力求做到有新思路、新變化、新效果。

二要率先垂范，帶好隊伍。從自身做起，發揮好模范帶頭作用。要把學到的財富奉獻給團隊，傳遞知識理念，達到整體提高，促進全面工作。帶領大家進一步加強學習，磨煉品性，增強能力，爭取打造一支作風優良、素質過得硬、戰斗力強的政務隊伍。

三要愛崗敬業，創造佳績。深刻領會并切實踐行“行勝于言”，干一行愛一行，勤于思考，用心工作，積極進取。在本單位的核心業務信息、督查、辦文、辦會等方面，要勇于探索新辦法，確保工作質量，提升工作效率。要嚴格按照有關要求將各項工作真正落到實處，創造佳績。

水木清華，鐘靈毓秀；自強不息，厚德載物。分享清華，就是分享一種精神。相信這種精神，會激勵我一如既往地堂堂正正做人、踏踏實實做事，為加快萬安轉型發展、跨越發展貢獻自己應有的力量！

同煤青干班：羅樹

2013年5月9日

第五篇：清華大學學習心得1.

金秋10月，我與懷化、永州兩地的49名年輕處級干部，懷著滿腔的激情和無限的憧憬，承載著組織的信任和厚望，走進了夢寐以求的全國高等學府——清華大學。兩個月如饑似渴的學習，我們站在當代思想學術領域的最前沿，耳目一新，激越震撼。教授們俯瞰全球的視野，學貫古今的知識，行云流水的語言，高明睿智的闡釋，憂國憂民的精神，針砭時弊的勇氣，無不為我們打開了一扇扇高遠清新的思想窗戶，呈現出一個個精彩紛呈的嶄新世界，使我們獲得了一把把通向真理、指導實踐的理論鑰匙，并引導我們去作進一步追問與思考。

品悟清華，那各種思想的交織碰撞，引發我們產生更深遠的新思考

清華大學是個學術氣氛很濃的高等學府，專家學者在此各抒己見，自由表達著自己的研究成果和思想觀點。我們每天面對不同風格的名師專家，聆聽不同類型的專題講座，深刻感受到思想火花的撞擊迸發。當此教授今天在疾呼：“改革開放，摸著石頭過河，現在到了闖大關的時候，卻有人叫囂著要回去，有誰見過在河中央左顧右盼，猶豫不決的？也不怕一個洪峰把你滅了？這就是刀山火海、萬丈深淵，你也要勇往直前啊”，彼教授明天卻在指責：“大力推進的私有化，造成道德淪喪、思想混亂，信仰喪失，嚴重的階級分化和民族矛盾，極大地傷害了廣大人民對黨和國家的認同感。為了避免貧富分化加劇，為了社會主義事業勝利，我們必須一定程度的再?國有化?”。這里我們還在心驚肉跳地研讀著美國中央情報局1951年撰寫的《十條戒令》和美國前中央情報局局長艾倫·杜勒斯提出的《戰后國際關系原則》摘錄，聽著教授們痛訴美國對中華民族的軍事圍堵和基因戰略已不僅僅是掠奪財富的拉美化，而是進一步演變成為滅絕人種的印第安化，告誡中國已經不能再退縮忍讓；那里我們就在憂慮重重地接受教授們對《中國可以說不》、《中國不高興》，對某某軍人揚言“南海也是中國核心利益”，某某官員高調海外收購等等引發的“中國威脅論”之批判，指出中國唯有韜光養晦，才能在和平穩定的國際環境下，獲得可持續發展之結果。

身在“百家爭鳴”的清華學堂，各種思想不斷交鋒碰撞，關于“中國模式”、“普世價值”、“國企改革”、“民主”等問題的探討與爭論你來我往、此起彼伏。課堂內外，我們品讀、品味、品悟那些傳授的理論與知識，不斷地向專家學者討教，不斷地彼此相互爭論，在交流中豐富，在比較中鑒別，在撞擊中發展。比如，對于困惑已久的“以人為本”，明白了其中之“人”，應是人民，而不是不分好壞的公民；對于遙遠至極的“共產主義”，明白了其為古往今來所有先進思想家和人民群眾世世代代不懈追求的理想社會狀態，雖然看不見、摸不著，但卻是我們共產黨人必須堅守的信仰，作為標準與準繩，就如“上帝”激勵規范西方人一樣，決定我們的思想和行為，引領我們奮勇前進；對于“民主”，在中國就是我黨“替民做主”，因為歷經兩千多年“小農經濟”的中國還需要提升大眾民主意識和參與政治的能力，現階段引進西方的所謂

“民主”就會成為中國的噩夢……長期從事基層工作的我們從未像今天這樣思想活躍，從繁瑣的日常工作中，靜下心來，跳出當地，放眼全球，理性地深入地思考國家的命運、民族的復興和改革的方向，從而激發強烈的報國之志和歷史責任。

品悟清華，那獨特視角的傳道授業，引導我們培養更科學的新思維

在清華，教授們從不同的角度對課題進行闡釋，給我們提供了分析、研究、解決問題的新思維、新方法。如帥松林教授首創用藝術的視角，依托繪畫、文字、音樂和電影片段組成的精美課件，采取以美感人、以情動人、以理服人的全新教學模式，從美的形態演進歷程探討歷史發展的必由之路，帶領我們在藝術海洋的遨游中，領略歷史與藝術的獨特魅力和思想意境，感受馬克思主義的科學哲理，體驗從未有過的心靈震撼；韋正翔教授從倫理道德的角度，以其深厚的理論功底和強勁的闡述能力，抽絲剝繭，讓我們清醒地認識到在現今階段遺留的封建社會道德、外來的資產階級道德、加上我們信仰的共產主義道德的共存糾結，無怪乎民眾思想混亂，善惡是非難分；翁賀凱教授從歷史的角度，用大量翔實鮮為人知的檔案文字和照片原件等文獻資料、各國歷史學家對古今中外歷史事件和人物的評價、個人對歷史事件的考量和探究讓我們重新認識俄國，思考中俄關系的未來；吳倬教授以哲學的視角，微言大義，用最樸實簡單的語言闡述耳熟能詳的科學發展觀，如何塑造符合科學發展觀要求的具有現代化的全面素質的人；王傳利教授從政治的高度，以調侃的方式，諷刺那個倡導多吃綠豆生吃茄子的江湖騙子張悟本，在全球金融危機的危急時刻，還天天忽悠著要大家吃綠豆粥喝綠豆汁，逗誰玩呢？真是活該被收拾！

品悟清華，知事明理。以往在基層，我們想問題、干事情，很多都是在憑經驗、靠感覺、依傳統、按定式。清華獨特創新的研究角度與思維方式，幫助我們鑄造科學、人文、實踐、辯證批判的精神，掌握唯物辯證的認識和工作方法，提升透過現象看本質的能力。如清華老師一反長期以來傳統的教條式灌輸，對枯燥無味的政治理論與經濟知識生動精彩的演繹，使我們懂得必須學習用新的手段、新的視角來傳播社會主義核心價值觀，使之融入到人們的頭腦中；如對毛澤東的評價，清華老師從政治、經濟、外交、軍事、文化、衛生甚至計劃生育等各方面重新評價，讓我們對其有了更全面客觀的認識，使我們明白評價一件事或一個人，必須依據客觀標準，與人民、人類的價值取向一致，并通過實踐檢驗評價結果。

品悟清華，那多元知識的講授闡釋，引領我們拓展更寬廣的新思域

在清華的整個學習，領域之寬廣，可謂“上下五千年，縱橫數萬里”，涉及政治、經濟、文化、社會、管理等各個學科，既有政治理論，又有經濟管理；既有領導藝術，又有博弈策

略；既有科技戰略，又有外交軍事；既有古代思想，又有現代哲學；既有西方文明，又有東方文化。從而使作為基層干部的我們學習了來自不同學科的專業知識與最新成果，了解了很多我們比較陌生、甚至從未涉及的新領域和新知識。如通過對財政、稅收、金融知識的學習，我們了解到公共財政、國家稅收、銀行證券等方面的經濟理論與最新政策，學習了如何利用金融工具、財政與稅收政策宏觀調控國家經濟運行，防范金融風險與經濟危機的發生；通過分析美國的亞太戰略與東亞形勢、世界格局與中國發展，我們了解到中國的國際戰略定位和中國外交戰略政策，明白了如何實現和平發展、中華民族崛起；通過比較中西政治運行方式、古今政治思想、近代中西政黨政治試驗，明白了中國改革開放的必由之路、政治改革的走向；通過參觀北京韓村河新農村建設，探討“三農”問題的若干思考，我們學習了中外新農村建設的經驗，對解決“三農”問題以及新農村建設有了更堅定的信心；通過對中國傳統文化、人文精神的學習，我們看到了中華文化的博大精深，對領導者的人文素養“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”有了更深層次的了解，對“天人合一”、“道法自然”、“貴和執中”等有了更深遠的理解。有趣的是，老師將《論語》中“民可使由之不可使知之”重新斷句成“民可，使由之；不可，使知之。”消除孔老夫子愚民之嫌，體現他的人本思想；“唯女子與小人為難養也”的 “女子”新解為那些上課打瞌睡的人，既美化了孔子形象，消除其嚴重歧視女性的負面影響，又使數千年來女子的“沉冤”得以昭雪，真是大快天下女人心！

在清華學堂，我們明白僅僅依靠經濟知識應對金融危機，是遠遠不夠的，哲學、歷史學遠比經濟學來得重要；我們懂得唯有理解、消化、融合、深化、運用知識，轉識成智，知行合一，方能成為具有現代素質的人才；我們理解以儒家為主流的輝煌中國文化具有多源性、多元性、連續性的特點，唯有不忘“本來”，吸收“外來”，才有“將來”；我們知道凡事只有深入人民中，回到歷史上，認識你自己，才會勝利向前進。為此，必須要注重構建多元知識結構，得以不斷拓展思域的寬度與深度，培養政治、思想、道德、文化科學及身心素質，提升駕馭市場經濟、建設社會主義、應對復雜局面等方面的執行、創新、公信、承受、應變、洞察、涉外之能力。

品悟清華，那自強不息的清華精神，激勵我們去做真正的清華人

“走進清華門，就是清華人”。從田芊教授娓娓道來的清華校史和清華精神中，從劉桂清、林泰、朱育和等年已古稀的授課老教授的敬業與智慧中，從劉書林、帥松林等嬉笑怒罵的憂國憂民的感慨中，我們更深刻地理解了清華人“愛國、奉獻”的優良傳統、“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風以及“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風。憶往昔，一百年滄海桑田，清華之精神不斷歷煉升華，傳承至今，激勵了多少清華人百折不撓、追求真理、熱愛

祖國、忠于事業，在教育史、科學史、學術史上創造杰出業績，在拯救民族危亡和爭取民族解放的斗爭中奮勇作戰甚至英勇獻身，以及在社會主義建設各條戰線求真務實、自強不息，成為一代學術大師、興業英才、治國棟梁。在清華群星璀璨的耀眼光芒下，在中華跌宕起伏的厚重歷史前，我終于明白了成為一名清華人的不易，而要做一個真正的清華人更需要奮斗終生。梁啟超曾說過“今日清華學子，將來即為社會之表率”。真正的清華人一生孜孜以求，追求真理，追求卓越。因而，選擇了清華，就是選擇了一生的責任，就是要胸懷祖國，放眼世界，奮發圖強，做一等事業，做民族之脊梁；就是要愛國奉獻、敬業盡職，以國家民族需要為己任，作中流之砥柱；就是要樹立一流意識，在平凡的崗位上，也要鑄造不平凡的業績。在這種憾天動地清華校史和精神的感召下，不辱“清華人”稱號，成為一名真正清華人的愿望始終縈繞在腦海，變得越來越清晰，越來越堅定。

清華精神，已然化作中華風骨，化作生生不息的民族之魂。我想，成為一個真正的清華人，不是為了炫耀和虛榮，而是追求厚德載物、為人正直的人品風度；樹立追求卓越、愛國奉獻的氣質志向；踐行自強不息、行勝于言的標準要求。成為擁有清華特質和凝聚清華精神之人，就能更好地為洪江乃至中華之振興奉獻自己的智慧和力量。