第一篇：葷故事不要講

葷故事不要講 眼下,在一些學校,有些領導為了不甘寂寞圖個熱鬧，總喜歡講一些“葷”故事、黃色笑話來活躍談話的氣氛，他們說得有滋有味講得津津樂道。這種氣氛常叫在坐的女教師們尷尬，又叫旁邊的學生茫然。

說黃故事，講葷笑話，是精神污染，是語言污染，使正常人的關系變得無聊空虛，庸俗無趣，是缺乏精神文明的表現，從中可以折射出一個人的道德水平低下，生活情趣不高。這種庸俗現象不應該在校園中出現，“學校無小事，處處見文章”。這種現象不應該在教師身上出現。

我們每一個教師都要牢記“八榮八恥”，要潔身自好，要遠離低級趣味，要樹立高尚的道德情操，要凈化社會文化環境，使“黃色文化”在校園徹底消失。因為人民教師應該為人師表。

第二篇：班主任要講好班級文化故事-班級管理

班主任要講好班級文化故事

近一個月來，例會上每周有三個班級講述自己班級里的故事，12個班講了12個故事，到今天晚上全部結束。這些故事來自于我們的日常生活，來自于學生，感覺格外的親近，特別的親切。講述這些故事，就是講述自己的人生故事。有人說，一部成功的電影，起碼應該具備兩個條件：一是講一個好故事，二是講好一個故事；而我說，一個好的教育，可以是講一個好故事，講好一個故事。

講好班級故事，促進自我成長。羅伯特·麥基說：“故事是有關永恒和普遍的形式。”喬恩·弗蘭克林說：“故事就像是雪花，看上去差不多，但是每一片都不一樣。”作者在書中說：“故事提煉生活意義。”發掘普通人身上不尋常的東西，寫那些面臨日常生活挑戰的普通人，這些主題看似平凡，但更有意義。每個人都有自己的故事要講述，每個人也都需要傾聽別人的故事。這可以幫助我們理解世界和獲得生活體驗。把這些生活體驗講出來，記下來，就是一種反思，一種成長。

講好班級的故事，促進學生成長。班級講故事，應當成為一種常態的教育形式。當前，教室里的生日祝福是生命教育的一個特色，它體現的是我們對每一個學生生命的獨一無二的關注。有沒有生日蛋糕等物質載體并不重要，重要的是讓孩子感受到生命被平等地尊重和接納，是讓孩子借此機會感受到自己的莊嚴與美好。生日故事，就是為孩子量身定做，選擇一個和這個孩子的經歷有關聯的故事，以他生日的名義，講給全班孩子聽。生日故事可以是自己講，可以是同學講，也可以是教師講，都是給學生祝福。

講好述班級故事，促進同伴進步。老師們講述的是自己的故事。那么，這些故事故事的力量到底源于什么？答案是源于真實。這些故事寫的，都是真實發生過的，它發生在我們身邊，引人思考。讀小說，看電視，看別人的人生，過自己的生活；而聽真實故事，恐怕不能僅僅是聽眾，而會反思，甚至是擔心，也許某一天事情就會發生在我們身上，我們該如何應對？這個世界實在是難以預料。老師們把這個真實世界中的真實故事記錄下來，并深入到故事背后，挖掘出可供我們參考借鑒、啟發深思的意義，促進同伴的發展。

講好故事給人帶來的不僅是美妙的體驗，還有對成長的啟迪，對意義的探尋。換句話說，好故事是不僅可以呵護學生成長，也可以促進自我發展。

第三篇：安全要講執行力

安全要講執行力

執行力直接關系著措施的落實、目標的實現。安全生產管理更要講執行力！對石化企業來說，安全生產是第一位的、必須常抓不懈。要保證安全生產，必須在管理上下功夫、提高安全管理的“執行力”。

企業安全管理，涉及方方面面，貫穿專業管理的全過程。從某種意義上說，安全管理是條閉環鏈，鏈上的每一環都是影響安全的必要因素。因此，提高安全執行力，必須從細節抓起，重視每個環節鏈的管理，做到每個環節都執行到位。

提高執行力，就要結合實際，重管理、創新。執行力，是創造性的完成上級為實現戰略目標而下達的任務的能力。多年來，我們一直學習新的管理理念和經驗，其最終目的是提高執行力、實現高效管理、真正從管理上出效益。然而,理論經驗只有變成實實在在的行動，才談得上加強企業執行力。提高執行力不在于管理經驗的新舊，重在每個人對制度措施的不折不扣的貫徹。加強執行力，其實質是加強人的執行力。做領導的,首先要會識人、用人，要因人而異，把具備不同才能的人、放在合適的位置上，充分發揮每個人的才能，這是提高執行力的基礎。

要結合實際，重視創新，在安全隱患治理上，要讓每位員工學會有發現、有治理、有總結，環環相扣，實現安全有效管理。安全需要制度為依托，但更要結合自身實際，細化辦法，使管理辦法更適用于部門實際，利于安全管理，有利于工作的開展。

提高執行力，領導要以身作則。任何命令的下達和執行，都需要領導帶頭。領導執行力的提升，對普通員工的影響力更大，即所謂“上行下效”。因此，領導自己要首先吃透安全法規，熟悉法律規程，嚴格遵守安全規定，做到主動發現問題，第一時間解決問題。在執行前后和執行過程中，應充分和職工溝通，做到：每件工作事先參與，事中控制，事后總結，給普通員工樹立一個好榜樣，才能讓措施落實到位、真正“令行禁止”。

提高執行力，要補足執行過程中的動力。任何事情，有壓力更要有動力。如果執行的過程中，員工感受不到目標與切身的利益關系，感受不到目標完成的成就，就自然不會有動力。安全管理中，管理層應該把完成目標的利得與員工共同分享，讓每位員工感受到執行的優越性，體會到責任與利益是一體的，才能鼓舞大家的干勁、增加執行的動力！如此一來，想不提高執行力都難！

提高執行力，要學會科學分解總體目標。總體目標，是由一個個小目標鏈結而成，學會科學、有效對目標分解，定好階段性的目標，才能有效貫徹總目標，也才能高執行力的完成好安全工作。同時，目標的定制，既要考慮到整體的科學性，切合實際，又需要目標具有一定挑戰性、以激發群眾的積極性、創造性。

提高執行力，要發揮群眾監督作用。執行力不好的原因是多方面的，其中，群眾的監督作用，不容忽視。在安全管理的大多環節上，還得依靠普通職工、而不是一個或幾個領導的力量來執行，發揮每個普通個體的力量十分必要。安全管理，是項系統工程，它需要方方面面的配合。

現在的我們，不缺少好的管理制度，缺少的是執行力。安全管理，必須加大執行力，讓每位員工都成為最有執行力的人，企業生產才能真正安全。

第四篇：我要講誠信

我要講誠信

一年（5）班

活動目的：

通過開展“我要講誠信”班隊活動，使學生懂得誠實守信的重要性，自覺培養誠實守信的美好品質，在學習、生活中做到誠實守信，做個品德高尚的好少年。

活動前準備：

1、搜集本班同學誠信的事。

2、收集小品、故事動畫。

3、各學生用紅色卡紙做一片花瓣。

活動過程：

一、導入活動主題。

師：你們知道什么是誠信嗎？誠信就是誠實守信。說得真好，誠信是我們做人的根本，是中國人民的傳統美德。今天，我們班開展以“我是好學生，我要講誠信”為主題的班會。

二、活動開始：

1、聽誠信小故事《老實人王明賓》和《趙氏孤兒》邊思考。（老誠實王明賓以誠待人，程嬰為了保存趙氏的孩子，以信立身的故事令人感嘆不已，真是我們學習的好榜樣。）

2、讀讀看看想想《小學生守則》和少先隊隊風

（小黑板出示，隊員齊讀）

《小學守則》第十條：誠實、勇敢、不說謊話。

少先隊隊風：誠實、勇敢、活潑、團結）

3、集體游戲：齊栽誠信之花。各學生把準備好的花瓣圍在主題“誠信”這兩個字的四周，砌成兩朵花的形狀。

4、欣賞小品。

（小品一《交作業前》；小品二《承諾》）

看了這兩個小品，大家有什么看法呢？請各組討論一下。（小組進行討論，然后匯報交流）

5、聽社會生活中、身邊朋友中的誠信小故事。

6、在班中找誠信之星。

（讓學生介紹本班誠實守信的人和事，被表揚的同學授予誠信之星的稱號。）

三、師總結：

同學們，誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有誠信，你就會永遠美麗，讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝著它。在今后的學習生活中，希望同學們時時處處做到誠實守信，讓誠信成為你們成長路上的好伙伴。

行動起來吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養自己誠實守信的美德，一起做個誠實守信的好少年吧！

第五篇：做人要講道德

做人要講道德，有道德的人才是真正的人，高尚的人。脫離了低級趣味的人，對社會有用的人。

現時期的道德是什么？以什么為標桿？那就是“八榮八恥”為具體內容的社會主義榮辱觀。做到“八榮”要求就是有道德的人，高尚的人；有“八恥”言行的人就是缺德的人，是可恥的人。人是軀體和心靈組合而成的，沒有精神，沒有道德，沒有榮辱是非的人是一個殘缺的人。

有道德的人應該是熱愛國家、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法。這是我們民族的傳統美德，這是公民基本的道德規范，這是我們日常行為的準則，也是我們全體師生的基本要求。做到八榮、家榮、校榮、國榮，“八榮”是我們生存發展，開拓創新的生命。

但在社會和校園里，我們也看到一些與“八榮”相背的現象：如有的人自私自利，損壞公物，侵害他人利益；有人把別人的東西占為己有；有人思想混亂不思進取；有人頂撞教師，打罵同學；有人說謊造假欺騙家長；有人幸災樂禍，無事生非，惟恐班級、宿舍不亂。各種不文明、不道德的人和事，盡管是極個別，但嚴重損壞了學校的形象。是堅決不能讓其存在下去的。

做一個道德高尚的人是需要勇氣的，有時還需要付出很大的代價。在剛剛結束的第28屆奧運會上，中國運動健兒們不僅在金牌數上取得了突破，而且表現了道德風尚，受到了世界人民的好評。給我印象很深的中國男子花劍團體的運動健兒們和俄羅斯體操運動員涅莫夫在運動場上所表現出來“一切服從裁判”的道德行為，告訴每了一位運動員和我們這樣觀眾這樣一個道理：只要表現出高尚的道德風尚，那么雖然可能會失去項目上的金牌，但一定會得到觀眾心中的金牌。

做一個道德高尚的人是需要毅力的，道德高尚的人絕對不是一朝一夕就能夠培養出來的。我覺得我們要想成為一名道德高尚的人，除了要積極參加學校和社區開展的“青少年維權崗”、“青少年網絡文明行動”、“手拉手”、“雛鷹行動”等有意義的活動外，還必須從小事做起。比如說，在家里我們給勞累了一天的爸爸和媽媽端上一杯熱茶，在學校里我們幫助同學解決一道難題，在公交車上我們主動為年邁的老人讓個座，在上學路上我們扶正一顆被風吹歪了的小樹，在廣場上我們彎腰撿起一片廢紙屑等等。我相信，只要我們能夠從這些小事做起，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。長此以往，我們一定能夠成為一名有道德的好少年。親愛的同學們，爸爸媽媽在期待著我們成才，我們在為現代化建設而努力學習文化知識的同時，我們還要明白自己在道德建設中所肩負的重要使命。讓我們從今天開始，從現在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛者，逐漸具備良好的公民道德，長大后成為一個具有高尚的道德修養的響當當的中國人！

做一個有道德的人

道德是為人的根本，做好一個人，必須遵守道德，并把它貫穿到平時行為中去，這樣才算是一個有道德的人。道德體現在不同方面，要懷著一顆正直的心，認真對待生活中的細節，才能做一個有道德的人。

百善孝為先，孝是道德最好的體現。子夏曰：“事父母，必竭其力”。竭盡全力侍奉父母，才稱得上是孝子。東漢時期，有一叫黃香的小女孩十分孝順。夏天，她用扇子先把父親的席子扇涼。冬天，則先用體溫把父親的被褥焐熱，怕父親受涼。正因為她有孝心，才使她學有所成，成為以孝施政的榜樣。一個人的成長，首先要有孝心，這也是做子女應盡的起碼義務。尊敬長輩叫孝，尊敬兄長為悌。孝悌之情乃中華民族的傳統美德，是每個人應該懂得的道理，只有具備了孝心，才能做一個有道德的人。

奉獻精神也是一個有道德的人必修的一課。雷鋒當然是這方面的代表，全國人民的榜樣。他有一句名言：“我活著就是為了別人生活得更美好。”極其樸素，至為真摯，滿含深情，仿佛捧著一顆熱騰騰的心，站在世人面前。他那種無私奉獻，舍己為人的精神才是道德的真諦。我助人，我快樂。只有懷著奉獻精神的人，才能做一個有道德的人。

做一個有道德的人，更應懷有仁、和、禮的品質。有子曰：“禮之用，和為貴，先王之道斯為美，小大由之”。六尺巷的故事是這些品質的綜合體現。清朝時，宰相張英收到家書說，家人想將府宅外擴三尺，可鄰居不肯，所以想讓他解決此事。張英回信寫一首詩：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”。家人十分羞愧，主動將院墻后退三尺，鄰居大為感動，也將院墻后退三尺。從此，六尺巷的故事成為了美談。我們應以仁愛人，以和待人，以禮對人，只有具備了這些品質，才能做一個有道德的人。讓我們從現在做起，從點滴做起，做一個有道德的好公民！做一個有道德的人