第一篇：音樂教師發展規劃

個人發展規劃

音美組石雨

參加工作至今已有二十五年的時間，在這期間里，我的課堂教學在學校主管領導的關心和同事的支持下順利進行，平時我積極參加學校組織的各種教育教學研究活動，真誠對待自己所從事的職業，踏踏實實教書，積極學習先進教師的教育教學理念，關心關愛每一個學生的成長，努力激發學生學習音樂的興趣，提高他們的音樂感受、創新能力。

首先說說職業發展目標：

1、音樂教學具有獨特魅力，讓我們音樂教師利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在潛移默化的音樂學習中陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2、認真上好每一節音樂課，提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過選修歌唱課的的學習，培養和提高學生的歌唱方面能力，使所教的不同年級學生能大部分掌握基本音樂知識和演唱技能。

3、提升自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身音樂教學理論、聲樂、器樂等方面的學習。

4．積極配合學校，搞好每次活動。

其次說說專業發展計劃

（一）近期計劃

1、在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力，以課堂音樂教學為主，開展小課題研究。

2、提高課堂教學設問的有效性，教學環節設計的科學性、運用網絡資源教學；通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣；

3、積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園藝術文化活動。

（二）分階段計劃

第一階段

1．認真鉆研教材，立足課堂，提升自己教學。

2．提高課堂教學設問的有效性，教學環節設計的科學性。

3．認真指導學校各種藝術活動，讓學生積極參加各類比賽。

第二階段

1．利用課余時間讀相關音樂教學書，擴充專業知識，增長見識。

2．要不斷提高自己的課堂教學效果，使自己的教學方法科學有效。

3．不斷從網上查閱觀看同行的課堂教學，將適合自己課堂教學的方法引為己用，形成良好的教學風格與教學觀點。

4．抓好課堂教學的同時，不斷完善學校的樂團活動教學，使之逐步規范、有序的開展，鼓勵學生多參加合奏、獨奏比賽。

第三階段

1．從閱讀到實踐，科學有效的上好每堂音樂課，提高學生音樂綜合素質。

2．將課堂中的心得寫成論文或案例，發表在區級校級書刊上。

3、樂團活動工作規范化，完善各項評價制度，課堂聲樂教學有實效。

總之，我會堅持“以學生發展為本”的主旨，運用現代教育技術，貫徹課改精神，創設優質課堂。通過教學反思，不斷調整、改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。虛心接受學校領導監督，認真聽取教研組內、同事間的意見和建議，并及時與學生進行溝通交流，發現自身不足予以努力改正，為創設一個優質的音樂教學課堂而努力！

第二篇：音樂教師發展規劃

2012年教師自我發展目標

“凡事預則立,不預則廢。”為進一步發掘自身潛能，主動、積極健康地發展，更好的做一名人民教師，我特別制定了三年成長計劃，希望它對自己的專業成長起到監督作用。

一、.個人現狀分析

真誠對待自己所從事的職業，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業。積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。清楚認識到了自己教學中存在的不足，針對學生特點采取有效教學；深入研究科研，處于起點階段。

二、成長總目標：

努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經驗；扎實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業；提升個人專業素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。

三、個人專業目標：

1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2、踏實上好音樂課，提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養和提高學生的各方面能力，使所教的不同年級學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。

3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

4．認真指導校興趣小組，輔導學生盡可能參加音樂比賽，積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。

四、保障措施：

⒈加強思想政治教育與師德教育學習，樹立良好的職業道德素養；愛崗敬業、關心學生，具有正確的學生觀。

⒉運用現代教育技術，貫徹課改精神，創設優質課堂。堅持“以學生發展為本”，提高音樂課堂教學。

⒊通過教學反思，不斷調整、改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

4、積極開展興趣小組活動，提高興趣小組活動效果。

2012、2

2013年教師自我發展目標

黨明華

隨著新課標的全面推進，社會對音樂教師提出了更高的要求。音樂教師既要具有豐富教學經驗和教育知識同時又要具有豐富音樂知識音樂理論，擁有發展的意識和滿足課程改革的專業技能。為了適應時代發展的需要，不斷提高自身的專業水平，促進自身專業水平進一步發展。成為學生喜愛的音樂教師，依據個人實際制定了個人專業發展計劃：

一、成長總目標：

成為擁有音樂藝術與教育藝術的教師，既具有豐富的教育、教學經驗，又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識，在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；成為政治素養過硬、職業道德崇高的師德楷模，依法執教，為人師表，愛崗敬業，愛生如子；成為終身學習的典范，嚴謹治學，教有專長；成為促進學校發展的基石，關心集體，維護學校榮譽，與同事團結協作，為學校發展不懈努力。

二、個人專業目標：

1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2、提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終，提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的各方面能力。

3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。學習相關樂器如：豎笛、口風琴的演奏技能技巧。

三、發展措施及策略

（一）、更新觀念，加強學習。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名小學音樂教師，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。

（二）、把握課堂教學，提高組織能力。課堂是教師施展本領、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據音樂課特點做到：

1、備課：了解教材內容、編排體例和編者意圖，從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析，小結得失，做好音樂課的技能準備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。

2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。

3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加學校的舞蹈隊、少先隊鼓號隊，多方面培養學生音樂素養。

（三）、積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展音樂教學渠道，敢于嘗試，勇于創新，利用網絡的優勢，多給學生一些音樂的營養。

（四）、注重教學研究，對教學過程進行反思，總結經驗，查找不足，彌補缺陷。

總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。

2013.2

第三篇：音樂教師三年發展規劃

2015-2017 個人三年專業發展規劃

一、基本情況

本人名叫xx，本科學歷，2005年參加工作，先后擔任音樂課的教學及班主任工作，現職稱是小學音樂一級教師。

二、現狀分析

1、所處的專業發展階段：適應期、成長期、成熟期

本人所處的專業發展階段為成長期。平時樂于鉆研，對教育教學有自己的思考，積累了一定的課堂教學經驗，但并不成熟，沒有形成穩固的思想體系和鮮明的課堂教學風格。

2、專業發展的優勢與不足 優勢：

（1）、本人一直在一線從事音樂教學工作，對音樂有著深厚的感情。同時自感對傳播中華優秀文化和繼承民族的精神有一份責任。(2)、本人的課堂教學能夠有自己的風格，學生課堂氣氛活躍，喜歡緊跟老師的步伐進行音樂知識的學習，課堂中經常充滿著喜悅與歡笑。（3）、本人熱愛教學、熱愛學生，對學生有一種天生的好感，所以在我的課堂上絕對不會有體罰和變相體罰之說，學生可以和老師積極溝通，溝通之路暢通無阻。不足：

（1）、讀書少，理論功底稍欠缺。

（2）、鉆研教材的能力還要加強，課堂教學水平還要提升。（3）、與學生的關系更像是慈母而不是一位嚴師，當學生在課堂上把握不好尺度的時候不能及時糾正學生的隨意行為，導致學生在課堂上的學習效率打折。

3、阻礙專業發展的因素分析

(1)、自身存在很大的惰性，容易受他人蠱惑，沒有勤奮學習、持之以恒的精神。

(2)、理論學習的主動性不夠，內驅力不足。(3)、沒有長遠的個人規劃，隨意性很大。

(4)、家庭瑣事的操勞，使得研究學習缺乏時間和空間。三、三年發展規劃(一)成長總目標：

努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經驗；扎實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業；提升個人專業素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。

（二）階段目標：

1.發揮音樂教學的獨特魅力，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，加強學習，提高教育教學理論素養和專業技能。積極實踐，提高課堂教學有效性。致力于班主任工作的探索。

2.提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終；提高學生的演唱能力，使所教的不同年級學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。提高音樂專業理論素養及其既能，深化課堂教學，形成自己的教學風格。

3.提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練。繼續深化教學改革，在形成自我教學風格的基礎上不斷創新，形成特色的音樂社團，力爭做優秀的班主任。達成措施：

1.認真學習《中小學教師職業道德規范》，嚴格要求自己，提高職業道德水準，爭做一名優秀的教師。

2.在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力。

3.提高課堂教學能力，運用網絡資源教學；通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣；對學生多鼓勵少批評，讓他們在輕松的氛圍中習得音樂技能。

4.積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。

第四篇：音樂教師個人發展規劃

音樂教師個人發展規劃

轉眼間，我己站在講臺上十幾年了。從剛開始的不適應到現在逐步成長，這一路走來經歷了許多的挫折。這十幾年來，我一直努力著，但是“教無止境”，為了更好地適應教育教學的改革發展、為了能讓自己更快更好得成長和發展,成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，我還得付出更多的努力。

一、個人現狀分析

作為一名普通教師，一直以來希望自己能在理論與實踐中成熟起來；希望自己在教學領域有一定的突破；希望自己在講臺上揮灑自如，專業能不斷進步。在日常教學活動中，能認真備好課，上好課，能關注學生學習音樂的興趣、愛好，不斷調整和改進自己的工作，但未能將自己的教育教學工作進行系統的總結，總認為學校安排工作埋頭干就可以了。個人優勢：本人熱愛教育事業，對自己從事的事業充滿激情。工作中能不斷鉆研教法，探索教育規律，以“快樂學習”的理念感召學生，為人師表。在教學上已初步形成了自己的風格，并能自覺學習理論，深受學生喜愛，同事贊譽。個人缺點：教學改革的步子邁得太小，不敢進行大膽創新，自我認為自己的專業成長不夠理想,深感壓力；思想保守，缺乏勇敢展示自我、張揚自我的勇氣和膽略。

二、個人專業成長目標

(一)成長總目標：

努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經驗；扎實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業；提升個人專業素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。

（二）個人專業目標：

1.發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2.踏實上好音樂課，提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養和提高學生的各方面能力，使所教的不同年級學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。

3.提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

三、專業發展計劃

1.認真學習《中小學教師職業道德規范》，嚴格要求自己，提高職業道德水準，爭做一名優秀的教師。

2.在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力。

3.提高課堂教學能力，運用網絡資源教學；通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣；對學生多鼓勵少批評，讓他們在輕松的氛圍中習得音樂技能。

4.積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。

四、需要的幫助

1.同行教師的幫助

2.增加外出學習的機會

第五篇：音樂教師個人發展規劃

個人發展三年規劃

教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為教育第一線教師的我,一名有了十三年教齡的老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為了中華民族的騰飛和適應現代教育發展，盡最大努力給孩子們最優越的教育環境。師者，傳道授業解惑。教師的工作就是教書育人,讓教師立體發展，幸福成長，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。“凡事預則立,不預則廢。”為進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發展，更好的做一名人民教師，我特別制定了三年成長計劃，希望它對自己的專業成長起到監督作用。一.個人現狀分析

了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進心。除此，我也清楚認識到了自己教學中存在的不足，如有時上課過于著急，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環節的教學，結果是功倍事半、重復教學；教學方法不夠創新，沒有針對學生特點采取有效教學；對于后進生耐心不夠。

二、總目標

努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經驗；扎實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業；提升個人專業素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：

三、計劃

（一）第一

1．專研教材，立足課堂滲透新理念、新思想，提升自己教學。2．學習課件制作及運用。

3．認真指導學生參加校內外各種活動。

4、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，全面提升自身專業水平。

5、積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。實施方式與途徑：

1．多聽，多想，多練，多記，多參與，多反思，在自己音樂課堂中摸索，實踐。2．多向信息老師、課件制做熟練的老師學習，嘗試自己做簡單課件，為音樂課服務。3．每一次的民樂活動都要做到認真負責，做好活動記錄，發掘有潛質的學生進行好好培養。

4、每天抽出一個小時練琴。

5、充分利用多媒體資源積累素材，積極參加區上的各種音樂觀摩活動，虛心請教前輩。

（二）第二 1．利用課余時間讀相關音樂教學書，擴充專業知識，增長見識。

2．進一步提高自己課堂教學效果，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參與方式。能針對不同班級、不同個性學生進行教學。3．向同行取經，將適合自己課堂教學的方法引為己用，形成自己的教學風格與教學觀點。4．認真貫徹學校工作計劃，繼續將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂課程標準的內涵。

5．抓好興趣小組教學工作，使之逐步規范、有序，活動開展正常，鼓勵學生多參加各項活動。實施方式與途徑：

1．逐步養成每天閱讀的好習慣，并做好收集、摘錄。

2．打破課堂上的一成不變，爭對不同學生接受能力分層教學，盡量讓學生都喜歡上音樂課。

3．在所教班級中發覺音樂好苗子，進行培養。

（三）第三

1．從閱讀到實踐，上好每堂音樂課。2．將課堂中的心得寫成論文或案例，發表在本校網上。3．經常與兄弟學校同行切磋、交流，提高自己音樂教學水平。

4、興趣小組工作規范化，完善各項評價制度，課堂器樂教學有實效。

5、完成個人課題，積極往“研究型”教師靠近。

實施方式與途徑：

1．備教材，備學生，在課堂中不斷進行教學實踐；勤思考，多操作，提高學生音樂綜合素質是關鍵。

2．多讀音樂教學書籍，借鑒其優秀的經驗，結合自己教學實際多寫相關的教學文章。3．多開校與組內公開課，請同行或老師點評，找不足。

四、保障措施：

⒈加強思想政治教育與師德教育學習，樹立良好的職業道德素養；愛崗敬業、關心學生，具有正確的學生觀。

⒉運用現代教育技術，貫徹課改精神，創設優質課堂。堅持“以學生發展為本”，提高音樂課堂教學。

⒊通過教學反思，不斷調整、改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

4、積極開展興趣小組活動，校領導小組進行不定時進行檢查，并及時指出工作中存在的不足，群策群力，提高興趣小組活動效果。

五、自我檢測措施：

1、接受學校領導監督，認真聽取教研組內、同事間的意見和建議。

2、開設“音樂教師”信箱，接受學生提出的意見，及時與學生進行溝通交流，發現自己教學中存在的不足