第一篇：淝南鄉中心小學2011秋季教研工作計劃

淝南鄉中心小學教研工作計劃

（2011—2012學年度第一學期）

一、指導思想：

本學期我鄉將繼續堅持“以人為本，質量興校”的辦學理念，著眼于學生的全面成長和教師的可持續發展，堅持以課堂教學為中心，以“發展”為目標，以”創新”為動力，以“改革”為依托，扎扎實實地開展教務處工作，強化教學工作全程管理，切實提高教學質量，繼續推進學校的特色建設。

二、工作重點：

完善各種教學管理制度，形成良好的教風學風。以課堂教學為中心，加強對教學過程、教學質量進行有效地監控；抓教學質量的團結協作意識、方法意識，提高教學質量。

三、具體措施：

（一）常規管理，常抓常新。教務處管理的中心工作是常規工作，教學常規是落實在日常教學工作中的工作規范，是實現教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質量的保證和基礎，教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。它最能體現學校的教學秩序、教學水平，也最能衡量一個教師的工作態度、工作思路、方法、實績等。因而要加強教師常規工作的全過程管理，促進教師工作的規范性、主動性和積極性，從而提高課堂教學效率，提高教育教學質量。本學期教務處要將常規工作抓實、抓細，并力求創新。規范教學行為，促進良好教風的形成。中心校加大教學常規工作的檢查力度，深入村小教學工作的每個環節中，規范教師的教學行為，嚴格教學秩序。教師在教學中適時滲透安全教育，教育學生珍愛生命，熱愛生活。定期檢查教師備課、教學反思、上課、作業批改、課外輔導、教學進度等情況，并及時將檢查情況做好記錄，進行總結，通過周工作小結和各別交談的方式反饋給老師們，促進教師教學觀念的切實轉變，讓課堂教學改革的新理念內化為教師行為。

（二）培養學習習慣，促進良好學風的形成。注重學生良好學習習慣的培養，要以抓學生學習規范為突破口，教師應帶領學生認真學習，逐步規范學習行為，養成良好的學習品質，培養學生主動學習、刻苦學習的精神。教務處將采取召開學生座談會、查閱學生作業和聽課筆記等方法，檢查學生是否養成課前預習、課中記筆記、課后復習的好習慣；檢查學生是否按一定的書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正等等，并加大對學生學習習慣的檢查力度，力促學生良好學習習慣的養成。

（三）以研促教，提高質量。為提高我鄉中青年教師“兩字一話一畫”

教學基本功，促進教育教學質量的提高，根據市教科所《關于開展蚌埠市中小學中青年教師基本功鍛煉活動的通知》精神，經研究決定，在全鄉各小學開展中青年教師“兩字一話一畫”教學基本功崗位大練兵活動。各小學要高度重視，對“兩字一話一畫”的有關內容，分階段制定好活動計劃，認真組織實施，及時做好階段指導與評估，確保每一位青年教師的“兩字一話一畫”教學基本功得到較好提高，并能有效運用于課堂教學，提升教學質量。中心校還將教師參加本次崗位大練兵活動成績及表現列入教師年度考核，作為教師專業素質評價的一項重要內容。

（四）加強學籍管理。嚴格按規定履行學生的轉入轉出休學更名畢業等手續，做到轉入有來源，轉出有去處，休學有原因，更名有依據，畢業有存檔。及時做好學生轉進轉出的登記手續。并做好有關的統計工作，進一步規范義務教育階段的學籍管理，力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規范。

（五）嚴格課程管理。嚴格執行國家課程計劃，按規定開齊上足各類學科。教師要嚴格按學校課表上課，不準私自調課，不準私自讓課占課。繼續嚴格執行”減負”的有關規定，嚴格控制學生在校時間。

（六）組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研。根據教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，扎實、深入地開展工作。不斷加強校本培訓，做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學化。本期中心校將對各村小進行課堂教學質量調研。主要采用聽、看、查、考等形式進行。“聽”即聽隨堂課，“看”即看備課組活動，查閱相關資料；“查”即查教師的備課、作業；“考”即質量抽測。中心校將認真總結分析每一次調研情況并及時反饋給教師。與學科教師共同探討教學中存在的一些問題，提出一些建設性意見和建議。

（七）教師培訓，多管齊下

一支高素質的教師隊伍，是學校發展的重要保證，一名優秀的教師能帶出一個好班，一批好的教師能造就一所好的學校。

1．提高教學質量關鍵在教師，提升教師素質關鍵在學習。

2．積極參加培訓，引領、指導本校教師隊伍整體素質的提升，采用走出去，請進來的辦法為老師們創設更多的學習機會。

3．鼓勵教師上各種競賽課、研究課，在不斷磨練中得到成長。鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，推薦優秀論文參加市、縣評比。

八、學校是推廣普通話、推行規范漢字的基礎領域。在“市語言文

字規范化示范校”創建活動的推動下，淝南鄉中心小學全校師生進一步意識到：語言文字工作關系到國家和民族的發展，弘揚中華民族優秀語言文化，對于維護祖國統一，增強民族凝聚力具有重大意義。學校語言文字工作常抓不懈，做到了制度化、常規化。為迎接蚌埠市語言文字規范化示范學校的評估，本學期淝南鄉中心小學校園內將掀起“說普通話，寫規范字”活動熱潮，全校師生積極通過讀、誦、寫、賽等形式，大力推廣普通話，倡導規范使用漢字的良好意識。爭取順利通過市級語言文字規范化示范校評估。

工作安排：

八月份：

1．召開中心教研組會議，制定教研工作計劃。

2．各校認真組織教師進行集中培訓。

3．召開全鄉教務主任會議，總結上期工作，布置本期教研工作。九月份：

1．參加全鄉七年級新生入學檢測。

2.組織全鄉學生認真學習《建設幸福中國》愛國主義教育活動讀本。

3．組織教師開展活動慶祝第二十七個教師節。

4．組織開學工作檢查。

5.組織全鄉中青年教師進行全鄉“兩字一話一畫”教學基本功校級比賽。

6．開展好圖書的借閱，提高圖書的利用率。

7．開展全國第十四屆推廣普通話宣傳周活動。（9月11日-17日）

8．參加全縣七年級新生入學監測成績反饋活動分析會。

十月份：

1．組織聽、評課活動。

2．組織教師參加全縣教研活動。

3．在校級比賽的基礎上，選拔教師參加縣“兩字一話一畫”基本功比賽。

4．組織全鄉小學生作文競賽。

5.迎接“語言文字規范化學校”懷遠縣工作組調研、視導。

6.組織教師參加全省小語會課外閱讀會議。

7.組織教師參加全國蘇教版小學數學第三屆課堂教學觀摩大會優秀課展。

8.組織教師參加蚌埠市美術觀摩研討課（10月12日上午8:30，常墳中學）

9.組織教師參加小學英語課堂教學觀摩活動（10月20日下午2:00市一實小）

十一月份：

1．在縣級選拔的基礎上，組織教師進行全市中青年教師“兩字一話一畫”教學基本功比賽。

2．組織教師參加集體備課活動。

3．各校認真組織期中質量檢測。

4．進行期中教學工作檢查。

5．組織學生參加全鄉愛國主義讀書教育活動“建設幸福中國”征文。十二月份：

1．中心教研組聽課。

2．全鄉公開課。（科目待定）

3、迎接縣基教科對中心校教導處教育教學常規管理工作地督查。

4．迎接全縣小學教育教學質量檢查、調研。

5．組織教師參加市教研活動。

6．參加全縣小學語文、數學“同課異構”課堂教學觀摩課。

7.迎接“語言文字規范化學校”創建蚌埠市語委的檢查和驗收。元月份：

1．期末教學工作驗收，檢查教案、作業、校長、教導主任聽課記錄情況。

2．舉行期末質量檢測，并對部分年級進行抽測。

3．完成學期資料收集工作，并做好各項工作總結。

以上是我鄉本學期教研工作計劃，我們決心在上級領導的帶領下，齊心合力，勤奮進取，與時俱進，使淝南鄉中心小學教學工作再上一個臺階。

教 研 工 作 計 劃

（2011—2012學年度第一學期）

懷遠縣淝南鄉中心小學

2011年8月25日

第二篇：淝南鄉中心小學2011秋季教研工作計劃

淝南鄉中心小學教研工作計劃

（2011—2012學第一學期）

一、指導思想：

本學期我鄉將繼續堅持“以人為本，質量興校”的辦學理念，著眼于學生的全面成長和教師的可持續發展，堅持以課堂教學為中心，以“發展”為目標，以”創新”為動力，以“改革”為依托，扎扎實實地開展教務處工作，強化教學工作全程管理，切實提高教學質量，繼續推進學校的特色建設。

二、工作重點：

完善各種教學管理制度，形成良好的教風學風。以課堂教學為中心，加強對教學過程、教學質量進行有效地監控；抓教學質量的團結協作意識、方法意識，提高教學質量。

三、具體措施：

（一）常規管理，常抓常新。教務處管理的中心工作是常規工作，教學常規是落實在日常教學工作中的工作規范，是實現教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質量的保證和基礎，教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。它最能體現學校的教學秩序、教學水平，也最能衡量一個教師的工作態度、工作思路、方法、實績等。因而要加強教師常規工作的全過程管理，促進教師工作的規范性、主動性和積極性，從而提高課堂教學效率，提高教育教學質量。本學期教務處要將常規工作抓實、抓細，并力求創新。規范教學行為，促進良好教風的形成。中心校加大教學常規工作的檢查力度，深入村小教學工作的每個環節中，規范教師的教學行為，嚴格教學秩序。教師在教學中適時滲透安全教育，教育學生珍愛生命，熱愛生活。定期檢查教師備課、教學反思、上課、作業批改、課外輔導、教學進度等情況，并及時將檢查情況做好記錄，進行總結，通過周工作小結和各別交談的方式反饋給老師們，促進教師教學觀念的切實轉變，讓課堂教學改革的新理念內化為教師行為。

（二）培養學習習慣，促進良好學風的形成。注重學生良好學習習慣的培養，要以抓學生學習規范為突破口，教師應帶領學生認真學習，逐步規范學習行為，養成良好的學習品質，培養學生主動學習、刻苦學習的精神。教務處將采取召開學生座談會、查閱學生作業和聽課筆記等方法，檢查學生是否養成課前預習、課中記筆記、課后復習的好習慣；檢查學生是否按一定的書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正等等，并加大對學生學習習慣的檢查力度，力促學生良好學習習慣的養成。

（三）以研促教，提高質量。為提高我鄉中青年教師“兩字一話一畫”教學基本功，促進教育教學質量的提高，根據市教科所《關于開展蚌埠市中小學中青年教師基本功鍛煉活動的通知》精神，經研究決定，在全鄉各小學開展中青年教師“兩字一話一畫”教學基本功崗位大練兵活動。各小學要高度重視，對“兩字一話一畫”的有關內容，分階段制定好活動計劃，認真組織實施，及時做好階段指導與評估，確保每一位青年教師的“兩字一話一畫”教學基本功得到較好提高，并能有效運用于課堂教學，提升教學質量。中心校還將教師參加本次崗位大練兵活動成績及表現列入教師考核，作為教師專業素質評價的一項重要內容。

（四）加強學籍管理。嚴格按規定履行學生的轉入轉出休學更名畢業等手續，做到轉入有來源，轉出有去處，休學有原因，更名有依據，畢業有存檔。及時做好學生轉進轉出的登記手續。并做好有關的統計工作，進一步規范義務教育階段的學籍管理，力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規范。

（五）嚴格課程管理。嚴格執行國家課程計劃，按規定開齊上足各類學科。教師要嚴格按學校課表上課，不準私自調課，不準私自讓課占課。繼續嚴格執行”減負”的有關規定，嚴格控制學生在校時間。

（六）組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研。根據教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，扎實、深入地開展工作。不斷加強校本培訓，做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學化。本期中心校將對各村小進行課堂教學質量調研。主要采用聽、看、查、考等形式進行。“聽”即聽隨堂課，“看”即看備課組活動，查閱相關資料；“查”即查教師的備課、作業；“考”即質量抽測。中心校將認真總結分析每一次調研情況并及時反饋給教師。與學科教師共同探討教學中存在的一些問題，提出一些建設性意見和建議。

（七）教師培訓，多管齊下

一支高素質的教師隊伍，是學校發展的重要保證，一名優秀的教師能帶出一個好班，一批好的教師能造就一所好的學校。

1．提高教學質量關鍵在教師，提升教師素質關鍵在學習。

2．積極參加培訓，引領、指導本校教師隊伍整體素質的提升，采用走出去，請進來的辦法為老師們創設更多的學習機會。

3．鼓勵教師上各種競賽課、研究課，在不斷磨練中得到成長。鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，推薦優秀論文參加市、縣評比。

八、學校是推廣普通話、推行規范漢字的基礎領域。在“市語言文字規范化示范校”創建活動的推動下，淝南鄉中心小學全校師生進一步意識到：語言文字工作關系到國家和民族的發展，弘揚中華民族優秀語言文化，對于維護祖國統一，增強民族凝聚力具有重大意義。學校語言文字工作常抓不懈，做到了制度化、常規化。為迎接蚌埠市語言文字規范化示范學校的評估，本學期淝南鄉中心小學校園內將掀起“說普通話，寫規范字”活動熱潮，全校師生積極通過讀、誦、寫、賽等形式，大力推廣普通話，倡導規范使用漢字的良好意識。爭取順利通過市級語言文字規范化示范校評估。

工作安排：

八月份：

1．召開中心教研組會議，制定教研工作計劃。2．各校認真組織教師進行集中培訓。

3．召開全鄉教務主任會議，總結上期工作，布置本期教研工作。九月份：

1．參加全鄉七年級新生入學檢測。2.組織全鄉學生認真學習《建設幸福中國》愛國主義教育活動讀本。3．組織教師開展活動慶祝第二十七個教師節。4．組織開學工作檢查。

5.組織全鄉中青年教師進行全鄉“兩字一話一畫”教學基本功校級比賽。

6．開展好圖書的借閱，提高圖書的利用率。

7．開展全國第十四屆推廣普通話宣傳周活動。（9月11日-17日）8．參加全縣七年級新生入學監測成績反饋活動分析會。十月份：

1．組織聽、評課活動。

2．組織教師參加全縣教研活動。

3．在校級比賽的基礎上，選拔教師參加縣“兩字一話一畫”基本功比賽。

4．組織全鄉小學生作文競賽。

5.迎接“語言文字規范化學校”懷遠縣工作組調研、視導。6.組織教師參加全省小語會課外閱讀會議。

7.組織教師參加全國蘇教版小學數學第三屆課堂教學觀摩大會優秀課展。

8.組織教師參加蚌埠市美術觀摩研討課（10月12日上午8:30，常墳中學）

9.組織教師參加小學英語課堂教學觀摩活動（10月20日下午2:00市一實小）十一月份：

1．在縣級選拔的基礎上，組織教師進行全市中青年教師“兩字一話一畫”教學基本功比賽。

2．組織教師參加集體備課活動。3．各校認真組織期中質量檢測。4．進行期中教學工作檢查。5．組織學生參加全鄉愛國主義讀書教育活動“建設幸福中國”征文。十二月份：

1．中心教研組聽課。

2．全鄉公開課。（科目待定）

3、迎接縣基教科對中心校教導處教育教學常規管理工作地督查。4．迎接全縣小學教育教學質量檢查、調研。5．組織教師參加市教研活動。

6．參加全縣小學語文、數學“同課異構”課堂教學觀摩課。7.迎接“語言文字規范化學校”創建蚌埠市語委的檢查和驗收。元月份：

1．期末教學工作驗收，檢查教案、作業、校長、教導主任聽課記錄情況。

2．舉行期末質量檢測，并對部分年級進行抽測。3．完成學期資料收集工作，并做好各項工作總結。

以上是我鄉本學期教研工作計劃，我們決心在上級領導的帶領下，齊心合力，勤奮進取，與時俱進，使淝南鄉中心小學教學工作再上一個臺階。

教 研 工 作 計 劃

（2011—2012學第一學期）

懷遠縣淝南鄉中心小學

2011年8月25日

第三篇：淝南學區教學教研工作總結2015范文

淝南學區2015教學教研工作總結

2015即將結束，這一年里，淝南學區以全面提高教育教學質量為重點，以實努力推進義務教育均衡發展為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，充分發揮學區“指導、服務、督查、創新”的功能，扎扎實實開展好全鄉教育教研工作，實施了“規范化、科學化、精細化”的教學管理，初步提升了教師業務能力，加強了過程管理，注重了質量管理，做到了向過程要質量，向管理要質量。回顧一年來的工作，可以用“緊張忙碌、充實有序、收獲頗豐”十二字概括。現具體總結如下：

一、建立健全教學教研制度，規范各項教育教學活動

為進一步強化教學常規管理，管委會年初根據全鄉實際情況，制定了一系列相關制度，如：教研制度、校長聽課評課制度、教導主任聽課評課制度、考試評比制度、教案檢查制度等等。要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）；教學手段上抓好“五個關鍵點”（常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點）。要求各校結合學校實際修訂和完善了教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。每學期開學初，教務處、教科室對全鄉教學工作做了周密的部署和安排，制訂了教務工作計劃、學校教學工作日常安排。明確了教學中的奮斗目標，各小學力爭在期末統考中整體成績有所進步，初中在本中考中再上新臺階。教師教學水平要有所提高，師生的各種比賽積極參與并努力獲取名次，給學生們營造一個寬松和諧的學習環境。制度建立了，各學校各部門工作職責明了，教師工作思路清晰了。對照規章制度，各自認真履行自己的崗位職責，避免了盲目工作。同時，在進行每一項工作或活動時，做到有計劃、有布置、有過程、有檢查、有總結，各項工作都落到了實處。

二、狠抓常規理和教學研討，努力提升中小學教學質量 本學，管委會注重教學研討工作的實效性，旨在提高教師教研水平和教學質量，開展了豐富多彩的系列活動。

要求各校堅持以狠抓學生良好學習習慣養成為突破口，進一步營造“以特色促發展，以習慣促學風，以學風帶質量”的濃厚教研教改氛圍，在學區教導處和教科室的指導下，學區成功舉辦了“小學畢業班工作研討會”、“初中畢業班工作研討會”、全鄉“教壇新星”評選、英語教學研討會、小學中層領導課堂教學展示交流活動，邀請城里學校的教師“送教下鄉”，2015年4月份，學區舉辦了中小學音、體、美、信息技術等小學科的公開課和觀摩課。這些活動的開展得到了教育局教研室領導的認可，與此同時，也有力推動了我鄉義教均衡發展工作。以前許多小學音體美課程上不起來，現在上的有聲有色。各校也積極開展校本教研和聯誼活動。雙溝中學、燕集中學與其他校聯誼交流活動豐富多彩，開展了扎實有效的交流和研討，有力促進了教學質量的提高。每學期，教務處協同教科室組織各校領導對全鄉教師的備課、作業、測驗、聽評課、上課情況等業務進行檢查登記，并及時公布檢查結果。這起到了相互督促，相互學習，相互提高的作用，業促進了教學的良好發展。

三、經過一年的努力，取得的成績也是喜人的。全鄉三所初中在2015年的中考中均取得優異的成績：雙溝中學獲得總均分全縣第一的好成績，燕集中學獲得全縣第二，徐灣學校中考也名列全鄉第八名。全縣中考最高分被燕集中學奪得。小學在全縣抽考中，名次位居全縣前列。義務教育均衡發展工作是2015年懷遠縣教育工作的頭等大事，在省級認定中，雙溝中學、燕集小學列入被檢單位，兩校工作扎實，準備充分，順利通過省級檢查驗收，并受到檢查組的高度評價。

2015年我鄉小學承擔了4個縣級課題、雙溝中學承擔了3個級課題均順利結題。有力提升了我鄉教研教改的水平，促進了教師的專業化的成長。

四、存在的問題：

1．課堂教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生實際，但求實效不求形式。

2、服務教學意識有待進一步加強，能力有待進一步提高。

3、老師教學理念有待進一步更新，教學方式、方法有待進一步改進，以不斷提高教育教學水平。

4、部分小學科教學力量薄弱，強化弱學科教學的措施有待落實。總之，在本中，工作取得了一定的成績，但今后面臨的困難還很多，新的局面需要去開創。在上級的正確領導下，有全鄉上下的團結協作，我鄉的教育教學工作一定會邁向新的臺階。

2015年12月30日

第四篇：南淝河稿件

加快南淝河治理步伐，打造清水穿城宜居城市

一、基本情況與做法

南淝河古稱施水、金斗河，為巢湖一大支流，發源于肥西縣高劉鎮東部的江淮分水嶺地區，自西向東南穿城而過，流入巢湖，全長約70公里，流域面積1464 km2，市區段17.3公里有四里河、板橋河等支流匯入，下游段有二十埠河、店埠河、長樂河等支流匯入。

作為合肥的“母親河”，南淝河的治理工作一直按計劃積極推進，1998年到2004年，我市把南淝河治理列入市政府“一號工程”，通過建設望塘污水處理廠一期、修筑橡膠壩、綠化造景等措施使南淝河水質逐步得到改善。

“十一五”期間，合肥市堅持“環保優先”原則，將水環境治理納入“大建設”范疇，提出 “完善污水規劃、沿河全程截污、超前建設污水管、大小污水廠并舉、生態治理多元化”的具有合肥特色的水環境治理總體思路，累計投入46.1億元，以南淝河為軸心開展河道綜合治理和污水處理設施建設工作，取得了顯著的成效，到2010年底，南淝河高錳酸鹽指數達到地表水Ⅴ類標準，氨氮、總磷、總氮和高錳酸鹽均值分別比2006年下降了23.1%、36.3%、28.9%和31%。

（一）沿河全程截污，切斷南淝河主要污染源。南淝河

水處理廠數量增加的7座，處理規模增加了54.7萬噸/日，建成污水主干管1977公里，比“十五”末增加了1398公里，建成污水泵站38座，比“十五”末增加了28座，市區污水集中處理率達到95%。

（四）實施綜合治理，強化河道管理長效機制。實施了南淝河支流河道綜合治理，對四里河、板橋河、二十埠河等支流河道實施疏挖、加固防洪堤岸、截污、生態綠化等工程建設，累計完成城市河道治理78.09公里，修筑防洪堤（墻）145.98公里，建成雨水管網2300公里，各類排澇泵站共47座（不含農排泵站），累計排澇能力152.6個秒立方。使四里河、板橋河、二十埠河防洪標準由10～20年一遇提高到百年一遇。同時，加強南淝河兩岸環境衛生巡查力度，嚴禁將生活垃圾肆意傾倒入河道。安排專人對河道進行巡查，對河道水面垃圾進行清撈并送至指定地點進行處理。按照屬地管理的原則，將南淝河及其支流兩側所有排口的管理納入市政府與各縣區簽訂的目標責任制內容，明確責任單位和責任人，強化長效管理機制，杜絕旱季污水入河。

二、存在的問題

（一）缺少補給水源，環境容量脆弱。南淝河旱季無水流，補水水源主要來自于上游董鋪水庫和大房郢水庫下泄流量。在城區段，王小郢和望塘污水處理廠尾水是南淝河主要的補給水源。根據《合肥市水環境功能區劃》，南淝河干流及支流執行 的現狀和問題，多管齊下，多措并舉，堅持點面結合，針對不同污染采取治理措施。

（一）加快編制南淝河流域的綜合治理規劃。從河流兩岸的產業布局、水資源保護利用、水環境綜合治理、抗旱防洪工程、生態修復系統建設等進行系統規劃，保障南淝河流域治理的系統推進。

（二）建立南淝河分級管理體制。盡快明確各級政府在南淝河流域治理中的職責、目標和任務，實行河長制、段長制。河（段）長負責河道的巡查、保護和管理工作，監督河道的治理計劃和方案的落實，協調河道治理中有關問題；將責任主體分解落實到各個河段，建立考核和獎懲制度，全段監控、分段管理、分段考核、分段問責，動員全社會力量來關心、關注南淝河的治理。

（三）加大南淝河整治力度。

1、點源污染治理上，加強截污治污，控制污水直接排放入河。結合合肥的實際，在現有的基礎上，繼續做好污水處理的布局規劃，配套建設污水管網，加快對現有污水處理廠的提標改造步伐，對王小郢、望塘污水處理廠按照尾水主要指標達到地表水IV的標準進行提標改造，為南淝河提供清潔水源奠定堅實基礎。啟動朱磚井等污水處理廠提標改造前期工作，盡快完成改造工作。

2、面源污染治理上，加快雨污分流改造步伐。合肥市在

第五篇：南河溝鄉中心小學

南河溝鄉中心小學

關于申請資助貧困學生的報告

延安市醫療保險經辦處：

延長縣南河溝鄉中心小學是你單位第六期支教對象。我校位于延長縣東南部，距縣城75公里。學校現有教師24人，內設小學教學部和中心幼兒園，共有學生154名，其中幼兒32名，一至六年級122名。學校雖然遠離縣城，教學條件落后，但是全體教師特別敬業，歷年來教學成績居全縣之首，2009年六年級考入延安市實驗中學1名，2010年六年級考入延安市實驗中學2名。學校獲得縣教育局的嘉獎。此舉深得全鄉人民的贊譽。

南河溝鄉地處黃河沿岸，地理環境較差，交通不便，農村經濟十分落后，因此造成許多家庭夫婦外出打工而子女留守在家，無人照料；甚至有許多家庭夫婦離異、意外事故和疾病原因致使許多孩子失去親人的關愛，生活極度困難，面臨輟學的危機。經統計，學校現有孤兒1名，單親兒童13名，殘疾兒童1名，父母殘疾的兒童2名，留守兒童13名，家庭特困難的2名，共計32名貧困學生急需救助。眼下正值嚴冬之時，這些孩子的生活和保暖御寒令我們十分揪心。為了保證貧困學生溫暖過冬，需要給他們每人購置一套棉衣，每套按照200元計算，需要6400元。

另外，今年我校要迎接“雙高普九”達標驗收，需要配發學生校服和床單、被套。每套校服按100元計算，154套校服需要15400元，每套床單、被套按60元計算，110名住宿學生需要6600元，以上三項共需要28400元。

由于我校經費十分緊缺，無力支付，我們懇切希望貴支教單位能奉獻愛心，資助這些孩子度過這個溫暖的冬季，幫助我們順利完成“雙高普九”達標工作。

2010-12-13