第一篇：隴頭小學2013—2014學年第二學期學校工作計劃

團結奮進全面推進學校各項工作

——隴頭小學2013—2014學年第二學期工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，全面貫徹落實黨的十八大精神和黨的教育方針，堅持把發展作為主旨，把全面提高教學質量為主線，緊緊圍繞三沙中心小學新學期的工作要求，強化教育教學管理，抓實教師隊伍建設，創新辦學發展思路，進一步求真務實，開拓創新，精細管理，創建綠色學校。

二、學校工作目標

以精細管理為手段，以安全為基礎，以教學為中心，以教學質量為辦學生命線，努力把隴頭小學建設成以“人文濃郁的學園，活動健體的樂園，自然和諧的花園，親切溫馨的家園”為內涵的綠色學校，從而使隴頭小學濟身霞浦縣農村一流完小行列。

三、工作措施

（一）精細管理，規范學校教育教學秩序。

健全學校的各項規章制度，進一步修改和完善學校各項管理制度，特別是落實《福建省教育廳關于加強中小學校園精細化管理的意見》，加強對學校的精細化管理，進一步提高學校的管理水平。

（二）、加強學校安全工作，努力創建平安和諧校園。

1、建立健全各項安全制度、職責，層層簽訂《安全目標責任書》，落實責任追究。樹立“安全第一”思想，做到安全人人有責任，崗位處處有職責。

2、注重安全工作的細節化。切實落實各種安全檢查，做到當天檢查當天記載，并當天提出整改方案，實施誰檢查誰負責到底的工作責任制，發現問題及時處理，重大問題及時上報。

3、切實開展學生安全教育工作。利用每周國旗下講話、宣傳欄、黑板報、廣播和班會等形式，對學生進行多層次的安全教育，做到學校有主題、學生有征文、班主任有記錄。探索安全工作學校、家庭和社會齊抓共管的新思路，落實節假日、學生上學、放學、在家的安全管理制度，定期舉辦家長學校授課活動和召開家長會。

4、深入開展安全知識教育和應急演練，提高師生安全意識和自救互救能力。開展好學生安全教育宣傳活動。嚴格執行學校突發公共安全事件報告制度，做好預防和處置工作。強化和嚴格執行各項安全管理規定。本學期計劃在五月份開展一次防震演練。

5、認真開展創建平安和諧校園活動，建設和諧文明的校園文化環境、學習環境、人系關系、工作環境，以創建活動為手段，深入推進學校校風、學風和制度建設。

6、實行安全責任一票否決制度，凡學生安全出現較大問題的班級，取消當周五項評比優 1

勝資格。凡學生安全出現嚴重問題的班級，取消班主任及科任教師評優評先資格。

7、根據我校地處公路旁實際，切實做好學生的交通安全工作，以課堂教學為主渠道，結合各類專題教育活動，切實提高學生的交通安全意識。

8、根據我校實際，定期邀請三沙邊防所、高速公路征管所等共建文明單位到校為學生進行交通安全教育。

9、為保障學生的交通安全，本學期計劃在門口鋪設兩條減速帶，預計造價8000元。

（三）貫徹落實教學常規，全面提高教學質量。學校要求教師平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識與能力兩方面精心設計教案，并積極地使用多媒體，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面學校要求教師力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生綜合能力都得到提高。根據中心校要求，嚴格月考檢測考試、考務管理，進行語文、數學學科的月檢測，每月的最后一周進行。對優秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

（四）、重視校本研訓工作，提高教學效率。

以校間聯教活動和校內“一人一課”為活動平臺，保持與三沙中心小學教研工作室的密切聯系，認真接受教研工作室的指導，同時發揮好骨干教師的引領作用，做到研訓結合，切實提高教師的課堂教學效率和專業素養。

1、落實好教研制度，定期開展各類教研活動，為教師成長提供平臺。如：課堂教學觀摩、推門課、課堂教學評優活動、教師技能比賽等。

2、做好規劃，課題牽引，尋求突破。

我校在組織教師深刻領會三沙中心小學教研主題精神的基礎上，要求教師結合農村小學的實際，在教學中加強反思，撰寫教學案例分析；結合我校實際，我校各教研組提出自己的教研子課題，使課題研究更適合于我校實際，提高課堂教學的有效性。

本學期我校各教研組主要堅持上學期的教研課題開展學科教學研究。語文課題為“創造性開發利用習作資源”，數學為“問題解決教學中教師駕馭問題能力的有效策略研究”，要求各教研組在教研時做到有計劃，有時間，有過程（時間、地點、主講人、內容、主題），切實做好整理、研究、分析工作，總結經驗做法，做到有效教研，從而為有效教學服務。

3、做好聽評課工作。

（1）做好“一人一課”工作，根據學校教研課題，組織教師開課，首先確定開課順序，按每周一次（或2次）進行。開課前，由任課教師先行獨立備課，再確定一個時間進行教研組集體備課。聽課后，再組織交流反饋，并做到每次評課有個主評。在“一人一課”活動的基礎上，選拔教師參加聯教活動。

（2）落實好學校領導聽評課制度。通過“推門課”、“預約課”等聽評課方式，切實掌握各班教學動態，以便更好地做好教育教學管理工作。

4、優化集體備課。教研組集體備課是校本教研的重要形式，教研活動在內容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制。教研組活動要做到有計劃，有中心議題，有記錄，有中心發言人，期終有總結。

（五）重視師德師風建設與教育教學理論學習，建設一支團結奮進、業務精湛的教師隊伍。

1、按上級教育教學管理部門安排，組織教師踴躍參加各級各類師德師風培訓學習工作，做好培訓考勤管理工作。

2、繼續抓好教師的教育理論學習。根據上級要求，結合我校實際，組織校本培訓，每位教師的培訓時間不少于20學時，分為：師德6學分，教學觀摩4分，主題培訓13學分。組織教師學習教育名著，提倡教師開設博客，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進教育博客。

3、深入組織教師學習2011版新課程標準，結合校本教研制度要求每位教師都要堅持理論學習，使教師能正確理解課程標準，領會教材編寫意圖，把握教學要求。

4、做好本校教師的基本功升級工作，因地制宜，利用各種機會，對我校教師的課件使用及制作能力進行培訓，在培訓中要與實際教學相結合，讓教師看到課件對課堂教學的促進作用，做到“有效教學”。

5、發揮骨干教師的作用，密切骨干教師與其他教師的聯系，互相學習，互相借鑒，促進共同提高。定期組織骨干教師開展專題講座，提高我校教師教育教學水平。

6、重視教師的專業成長，盡可能地組織教師外出聽評課，做到有聽課，有反饋，以便于其他教師了解外校的教學改革動態，促進共同提高。

（六）加強學生思想道德教育，不斷提高德育工作水平。

1、開展豐富多彩的德育活動，各學校每一月至少應開展一次主題少先隊活動，加強對學生的思想道德教育和行為習慣教育，努力拓寬育人渠道。

2、利用班會（班主任主講）、國旗下講話（學校行政主講），集中對學生進行行為規范的養成教育、安全教育和法制教育。

3、建立學校、家庭、社會溝通交流平臺，定期進行家訪、召開學生家長會。充分發揮家

校聯合教育的作用，定期召開工作會，研究學校工作，交流意見，聽取建議，統一思想。

4、做好學生尤其是留守兒童心理健康教育和心理咨詢工作，重點抓好“問題學生”的管理和幫扶工作，建全檔案，形成制度。

5、發揮校訓通的作用，密切家校聯系，更好地做好學生工作。

（七）、加強校園文化建設，引領學校發展。

1、加強校園文化氛圍的建設，創設良好的育人環境，促進良好校風的形成。以校訓“團結勤奮、求實創新”為導向，以班級間的“五項評比”（文明、衛生、紀律、兩操、愛護公物）、國旗下講話、各類專題教育活動等為抓手，促進良好校風的形成。

2、學生良好習慣的養成教育。多一個好習慣，心中就將多一份自信；多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會和機遇；多一個好習慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。學生只有從小養成全面的、良好的數學學習習慣，從大處著眼，小處著手，從點滴做起才能使學生既能學好基礎知識，形成基本技能，又能逐步提高自身的能力，才能為今后的學習和將來的工作打下堅實的、深厚的基礎。

3、學生學習興趣的培養。興趣是學習的根本保證，培養學生學習的興趣，可提高教學效果，減輕教師的負擔，達到了事半功倍的可喜效果。教師要不斷豐富自己的知識，講究教學藝術，積極投身課改研究，鼓勵學生創新學習、自主學習，讓學生體驗到學習的快樂。

4、班級軟文化建設。重視各班級圖書角的管理使用，學校環境及學生行為是班級文化環境的核心，是班級文化建設的靈魂，學生是班級文化環境建設的主體，學生一旦置身于班集體的文化氛圍之中，他們的思想觀念就會受到潛移默化的影響，日積月累就會形成一種與班級文化相融合的價值觀，即形成良好的班風，班集體由此煥發出無窮的力量和生機，班集體與學生獲得共同的成長與發展。

5、開展多彩的文化娛樂。校園有了文化，學生才能快樂成長，學校利用教學資源開展小學生經典古詩文誦讀，歌聲校園，小學生才藝展示，講故事等系列活動，豐富學生的課余文化生活，調動學生的學習積極性，盡可能地滿足了學生多方面的學習、娛樂需求，充分發揮校園文化育人效果。

（八）幼兒園計劃在本學期半期前通過縣示范幼兒園評估。幼兒園主要做好以下工作：加強幼兒園的管理，添置配齊幼兒教學具，適當提高幼兒教師待遇，加強對幼兒教師的常規管理，通過走出去，引進來，生動地開展幼兒園教研工作；做好過程性材料的收集整理。

學校負責人：林 冬 陽

2014.2隴頭小學2014春季月份工作安排

二月份1、2、3、4、三月份

1、召開教師會議，研究制定各項工作計劃。開展義務教育宣傳，組織學生入學。期初常規（含安全）工作檢查。組織一次安全知識講座。組織開展教研活動。2、3、4、5、6、四月份1、2、3、4、5、五月份1、2、3、4、5、六月份1、2、3、4、5、組織開展學雷鋒活動。開展3.8教工問題活動。召開半期家長會。組織安全檢查。開展幼兒園縣示范園申報評估工作。完善專用室建設。開展協作片教研活動。組織安全檢查。組織召開少先隊主題活動。開展半期復習考試、半期工作檢查 組織開展教研活動。安全工作檢查。組織參加中心校開放周活動。召開教學質量研討會。召開家長會。完成各專用室的整理。開展慶“六一”活動，評選和表彰先進集體和個人。組織期末復習、考試及期末工作檢查。組織期末財務核銷。完成各項工作總結。

第二篇：陽坡頭齊心希望小學2017第二學期學校工作計劃

陽坡頭齊心希望小學

2017-2018學第一學期學校工作計劃

新學校、新學期、新起點、新希望。本學期，我校將在上級教育主管部門的正確領導下，以科學發展觀統領學校工作全局，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為具體行動，以質量效率為主線，以改革創新為動力，以增強學生創新精神和實踐能力為核心，加強教師隊伍建設，抓住機遇，開拓創新，與時俱進，全面提高我校的辦學水平和教育質量，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。為開展好各項工作，擬定本期學校工作計劃如下：

一、指導思想、本學期，我校在“優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”工作方針指導下，以學校發展為主題，以創先爭優活動為抓手，以教學改革創新為突破口，全面貫徹黨的教育方針，全面推進基礎教育課程改革，培養學生的創新精神和實踐能力，提高教育教學質量，深化課堂教學改革，規范辦學行為，全面推進學校規范化工程，努力做到“教師發展，學生發展，學校發展”和諧同步，繼續加強行風和廉政建設，提升精氣神，強化執行力，努力辦好人民滿意的學校，爭做人民滿意的教師，實現學校教育的新騰飛。

二、工作思路

堅持走依法治校、德育為先，教學為主，以校園和課堂為主要陣地，以豐富的課內外活動為載體，走以德立校、以質量強校之路；進一步提高教育教學質量和管理水平，提升師生綜合素養，豐富師生校園生活。

三、主要工作內容及措施

（一）堅持以人為本，強化隊伍建設

1、班子建設

本期，領導班子成員要切實樹立服務群眾的意識，主動關心教職工，在育人、教研，科研等方面給予教師切實的幫助與指導。加強對新任班子成員的培養，切實提高學校領導班子成員的課程領導力和執行力。

2、師資隊伍建設

以教工學習為平臺，學習黨的群眾路線，學習新課程標準、課堂規范評價、零起點教學等，加強全體教職員工的理論素養、師德修養和育人水平。進一步強化教師責任意識，嚴肅工作紀律。開展全員培訓，積極組織教師參加各級各類培訓。加強教師學習與實踐，認真做好教師聽評課活動。加強名優教師、骨干教師隊伍的打造。發揮現有名優教師、骨干教師在教師專業發展中的引領和輻射作用，力爭對內示范，形成風格，對外輻射，擴大影響。加強教師思想道德教育，建設高素質的教師隊伍。開展政治理論學習活動，提高師德修養，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，增強教師的事業心、使命感和責任感。加強師德師風的考評工作，把教師的師德師風考評結果納入年終考核，進一步樹立愛崗敬業、為人師表、教書育人的良好師德形象。加強現代教育思想、先進教改經驗的學習，扎實開展“有效課堂教學”、課題研究和校本培訓工作，通過課堂研討、專題講座、教師座談、教學競賽課、學習匯報課等校本研修活動，促進教師專業成長。打造一支“學生歡迎，家長滿意，同行信望，業績突出”的優秀教師隊伍。深入開展“義務教育均衡發展”及“雙高雙普”工作，完

善相關檔案資料，迎接“義務教育均衡發展”及“雙高雙普”工作驗收。

（二）樹立創新意識，推進德育工作

1、注重班主任隊伍建設，堅持開好班主任工作例會，有效落實各項常規工作。加強中隊輔導員隊伍建設，通過對于中隊輔導員的少先隊知識、主題班隊會等技能的培訓，提高中隊輔導員的輔導員意識，從而進一步增強中隊輔導員的育德能力。加強青年班主任專業化發展研究，繼續通過培訓、實踐研究等形式提升專業化素養。

2、加強養成教育。以課堂為主渠道、在活動中落實、在實踐中檢驗；一學期養成一行為，逐步提升我校學生的行規素養文明習慣。要切實抓好行為規范教育，重視學生良好習慣的養成。落實《守則》、《中小學生日常規范》各項規定；落實班主任工作目標責任制；各項檢查主要以教師為主，學生為輔，落實專人負責，確保檢查評比的公平、公正、公開。繼續加強禮儀常規教育。努力做到“五無”、“五有”：地上無紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、放學有隊伍、語言有禮貌、舉止有禮節。開展養成教育活動，做好學生文明用語、文明用餐等行規訓練工作，并以“不亂扔垃圾；彎彎腰，伸伸手，垃圾不見影”活動為行為教育的突破口，通過紅領巾廣播、升旗儀式等載體，加強宣傳教育；通過有效的訓練與指導，加強行規的養成；通過“流動紅旗”等評價機制，發揮輻射引領作用。三者有效結合，幫助學生養成良好的行為習慣。

3、多渠道地開展法律、交通、衛生、消防、防災等生命專題教育，培養學生的社會安全責任感，掌握必要的安全行為的知

識和技能，增強學生遵紀守法的意識和自我保護的意識。

4、進一步加大對家長、社會的開放力度，通過校迅通搭建起學校教育與家庭、社會的橋梁，形成由學校、家長和社會共同參與的素質教育新格局。認真開展家庭教育指導的實踐與研究工作，進一步探索家委會在學校教育活動開展中的積極輔助作用，從而加強發揮家委會在學校民主管理中的作用；定期開展有針對性的家庭教育指導專題講座和報告，推廣家長教子經驗，提高家庭教育質量。

5、加強心理健康教育，重視問題學生教育。針對孩子的不同特點，課堂教學和各項教育活動中，要及時對學生進行心理指導，培養學生珍惜時間的習慣、艱苦樸素的精神、堅韌不拔的意志和自我管理的能力，增強少年兒童適應社會生活的能力。倡導課間十分鐘談心活動，要求班主任及各學科教師課間多進教室，多與學生交流、溝通。抓好隨班就讀工作，以高度責任感關心需要關心、幫助的學生，不讓一個學生掉隊。做好留守兒童心理輔導，建立留守兒童檔案，組建“留守兒童之家”，讓孩子們感受到家的溫暖，健康快樂地成長。

（三）強化教學管理，提高教育質量

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。本學期學校將以抓常規教學為基本，以抓教研為依托，從細從實落實教學常規，加強過程管理，實現向管理要質量，向課堂要效益。重抓“有效課堂教學”，夯實“教學五環節”，推動教學方法和教學手段的創新，全面提高教育質量。

1、加強教學常規管理，落實教學常規，規范教學行為，提高教育教學質量。嚴格按照中心校的要求，規范課堂教學程序與

行為，強化教學過程，重視教學細節，實行推門聽課制度，組織好各學科期中、期末考試。

2、切實抓好“教學五環節”工作，在教學“五認真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業精選性、檢測考查發展性、培優幫困及時性入手，落實每月一次檢查制度，寫好檢查情況并及時與教師反饋。教學常規檢查本著嚴謹治學、精細管理、科學規范的原則，繼續堅持定期檢查與平時檢查相結合，教導處檢查與領導檢查相結合，注重教學指導和質量評價，為老師的業務考核提供詳實的、可靠的依據。

3、繼續貫徹課程標準，開齊開足課程，保證學生的活動時間。切實提高課堂教學效率和水平，向40分鐘要質量。突出學科特點，努力形成富有學校的特色學科教學。

4、加強教學檔案及教務管理工作，規范辦學行為。對各項教學活動、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，為教師的專業化成長、評價表彰提供真實詳實的第一手資料。做好教學服務工作，提高服務意識，加強學籍管理，當好調度和調控員，確保學校教育教學工作正常開展。

5、抓好學生學習習慣養成和學法指導工作。教學過程中，注意指導學生的課前預習和課堂認真聽課、課后及時作業的方法和習慣，引導學生養成積極思考、勇于探索、合作學習、質疑問難、規范書寫、注重積累、樂于自學、勤于操作的能力及品質。

6、積極開展教研活動，強化向教研要質量意識，強化學科組整體質量意識，形成教育合力。各課題研究絕不輕言放棄，讓學校成為研究的基地，讓教育教學中的問題成為研究的對象，讓教師個個都是研究的主體，讓發展成為我們研究的目的。認真抓

好校本課程的建設，各教研組要根據教研計劃做到校本課程研發人員落實、活動內容落實。教師每周參加一次集體備課活動，努力造就一支業務精湛、充滿活力的高素質教師隊伍。

（四）加強學校規范管理，強化工作執行力，提高校園管理水平

1、完善各項制度。進一步完善評優評先等規章制度，形成有章可循、照章辦事、違章必究的工作約束機制。進一步完善以校長負責制，加強對教師的師德、教學工作量、考勤、業績等方面的考核，形成規范化、制度化。

2、實行“四項”管理，提升學校管理水平。一是堅持全員管理。號召全體教職工在做好本職工作的同時，關注學校事務，關心學校發展，積極為學校的發展出力獻策；二是堅持目標管理。各項工作責任到人，層層落實。全體教職工根據各自崗位任務，確定明確的奮斗目標并為實現之而不懈努力。三是堅持制度管理。本學期繼續堅持分級、分層負責的管理方法，建立“校長布置任務——副校長、各科室帶頭——各班級教師履職”的線性管理機制，實行一級抓一級，一級管一級的管理模式；關注細節、重視過程，進一步將管理的視野深入到教育教學及各項活動的全過程，力求對教師的教學行為做出全面性的考核和評價；四是堅持工作問責制。按照“接受任務不講價錢，落實任務不需督辦，完成任務不拖時間”的要求，對認準的事，確定的事，抓住不放，一抓到底，實行工作責任追究制。

3、加強特色建設，實施素質教育。樹立全新的素質教育觀念。關注學生的探索、實踐和創新能力，關注學生的情感態度、身體健康。培養富有創新能力、求異思維能力、敢于質疑的學生。

4、全面完善迎接省義務教育均衡發展督導評估檔案資料，各相關部門要對照《指導要求》對各類文件、計劃、方案、總結、表冊、音像、建設資料等進行查漏補缺，收集整理，按統一要求建檔，迎接國家、省義務教育均衡發展督導評估小組的驗收工作。

5、加強環境衛生教育及管理，深入開展創建國家環保模范城市宣傳教育工作，進一步提升創模知曉度、參與度和滿意度，為凱里創模迎接上級技術評估打下基礎。

（五）深化科研改革，引領內涵發展

1、積極申報各類課題，根據課題進程有序實施推進，將研究工作落到實處。

2、各項常規全面落實。完善科研工作制度、加強科研隊伍建設、規范過程管理、落實好科研活動等。引導和幫助教師以“個人課題”研究為抓手，解決教育教學中的實際問題。立項研究的課題，要認真做好開題論證、中期匯報、結題論證等工作。

3、開展好論文評比活動。繼續鼓勵教師撰寫課改信息、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，舉辦好學校教育科研論文評比活動。優秀的科研成果參加鎮、縣評選。

（六）強化后勤管理，增強服務意識

1、繼續零收費工作，杜絕亂收費現象的出現。

2、加快推進各類信息平臺的建設和應用，結合學校實際，完善學校網站、學校教師群等信息平臺。

3、加強專職管理員的責任意識和主動服務能力，圖書室、資料室、儀器室、檔案室要嚴格執行上級部門及學校制定的規章制度，加強管理，提高為教育教學服務的自覺性，積極主動地為配備教學儀器、資料出謀劃策，并不斷提高圖書、資料、儀器的使用效益。

4、認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，使衛生工作進一步規范化。根據上級部門要求，制定完善各項制度，聯合各個部門開展好各項常規工作的管理與檢查，加強教室的消毒措施，加強食堂衛生安全工作管理，并落實專人定期利用校園廣播開展相關的教育宣傳活動，積極向學生傳授個人衛生、飲食衛生等常識，提高學生的衛生意識，提高學校的衛生工作常規管理水平。

5、繼續做好飲食飲水管理工作，聽取和反饋師生們的意見，加強食堂管理，確保師生飯菜質量和用餐安全、營養、可口。

6、建立建全宿舍管理制度，建立留宿學生個人檔案，加強宿舍衛生、安全管理。

（七）突出法制安全教育，打造平安校園

1、加強法制教育，堅持依法治教。密切警校聯系，開展學生法律知識教育，增強學生遵紀守法意識，邀請校外輔導員、法制副校長到校對學生進行安全、法紀、衛生、消防、禁毒、國防等專題教育。協調多方力量對未成年人進行思想道德教育。運用校會、班會、宣傳欄、手抄報等多種宣傳教育形式，加強對學生的教育。繼續加強與公安、交通、消防、衛生、環保、社區的聯系，調動社會力量參與未成年人教育，加強學生成長記錄袋的管理，并注意發揮其作用。

2、加強安全工作，建立安全責任制度，做到警鐘常鳴。加強值周、值日教師工作，落實班主任、值周教師提前到校的制度，強化職責，高度重視安全隱患的排查，健全安全應急機制和應急預案，確保校園及師生安全。

3、堅持以人為本，上好“開學安全第一課”、安全教育課和

法制教育課。開展平安校園創建活動，認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，開展安全知識教育和防震、消防等各類避險演練，提高師生安全意識和自救互救能力。切實加強春季傳染性疾病的防控工作，高度重視防汛、防溺水和交通安全教育工作，努力創建平安、文明、健康、和諧的校園。

4、大力加強綜合治理工作。加強門衛值守工作，做好學校信息的報告制度，消除和化解學校內部的各種矛盾，認真落實社會治安和綜合治理責任制，加強檢查，狠抓落實，維護學校的穩定。

（八）抓好校園文化建設，美化校園環境

本學期大力推進校園文化的建設，成立以校長為領導核心的、全體職能部門負責的、全體教師參與的校園文化管理委員會，完善、創新我校校園文化的建設，體現我校教育教學成績，凸顯我校教育教學特色和亮點。

（九）統籌各項工作，創建和諧育人環境

1、充分發揮教師代表會的橋梁作用。關心教師的工作和生活，傾聽群眾的意見和呼聲，積極開展文明健康的文體活動，是全體教師凝心聚力謀發展，形成校榮我榮的良好氛圍。

2、積極做好校務、政務、財務公開，加強計劃生育工作，深化分配制度改革，制定科學合理的績效分配方案，充分調動教職工教書育人的積極性，提高工作績效。

3、做好開源節流、節能減排工作。學校后勤管理厲行節約，開源節流，管好用好學校的財力、物力。通過各種方式，促進學校的節約發展、清潔發展、安全發展。

4、統籌后勤、財務等工作，為學校發展保駕護航。加強規

范財務管理工作，嚴格開支的計劃性。加強經費管理，認真做到帳目清楚收費合理有據，經得起上級有關部門的審查。嚴格購物申報審批制度，增加財務工作的透明度。

5、認真、高效、優質、安全做好學校建設工作。積極配合“雙創”建設工作，爭取早日建成使用。積極協調各部門搞好學校校園文化建設，爭取學校各部室早日啟動建設。同時，參與建設過程管理與協調工作，做好建校工程所需相應的工作。

總之，新學期的工作是任重而道遠，只要全體教師以學校工作為重，增強責任意識，團結奮進，齊心協力、齊抓共管，我校各項工作將會取得優異的成績。

附：各月行事歷 九月：

1、環境整理。

2、開學安全紀律教育。

3、制度班級班級公約。

4、完善各種計劃制度。

5、建立學困生檔案。

6、上學期質量分析及工作總結表彰獎勵

7、五年級數學課觀摩

8、迎“國慶”---愛我中華演講賽 十月：

1、開展食品安全和疾病預防教育部活動

2、數學教研課題研討

3、語文教研課題研討 十一月：

1、三---六年級英語單詞聽寫比賽

2、復習、中期考試

3、中期質量分析、前半學期工作總結 十二月

1、教師業務及學生作業常規檢查

2、教師聽評課活動

3、交通安全演講比賽 元月

1、慶“元旦”詩歌朗誦比賽

2、低年級數學速算比賽

3、學困生轉化工作經驗交流

4、召開學生家長安全座談會 二月

1、學校工作全面檢查

2、組織復習、迎接期末考試

第三篇：埂頭小學第二學期學校工作總結

埂頭小學2014-2015學年第二學期學校工作總結

我校全面貫徹中央、省、市、縣黨代會及教育工作會精神,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,認真落實縣委、縣政府及教育局提出的以辦人民滿意教育為宗旨,以提高教育教學質量為中心,深入實施素質教育,全面推進基礎教育課程改革,堅持以育人為根本,遵循“以人為本,面向全體,培養特長,和諧發展”的辦學思想,努力把學校辦成一所現代化、高質量,學生向往、家長放心、社會聲譽好的農村小學,完成了學年初提出的工作目標。

一、注重學習和引領,全面加強教師隊伍建設

一所學校,能有新的發展和跨越關鍵在于全體教師。因此,我校秉承求真務實,注重實效,花大力氣抓好教師隊伍建設。

1、扎實抓好行政班子隊伍建設。加強學校領導班子能力建設,強化超前意識,不斷提高駕馭學校改革發展的能力和水平,使每位行政人員都具有敏銳的洞察力、創新思考的能力、敢為人先的志氣、標新立異的勇氣和與時俱進的銳氣。同時增強他們的六種意識:一是強化大局意識;二是強化率先垂范的意識;三是強化團結意識;四是強化服務意識;五是要強化問題意識和落實意識;六是強化精品意識和質量意識。

2.認真抓好政治理論學習,不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平,提高貫徹執行黨的教育方針和國家各項法規、政策的自覺性。我校積極組織黨員干部認真學習教師職業道德規范,并與每位教師簽訂師德承諾書。認真學習實踐科學發展觀有關理論知識,并要求黨員干部結合工作實際寫出學習體會。組織教師開展“五五”普法知識競賽。組織開展了“廉潔從教,從我做起”師德師風學習大討論。開展了“師德標兵”評選活動。開展了“四個反思”活動以及組織“千人評師德”。

3.重視教師培訓及進修,不斷提高教師的綜合素質。在知識快速更新與教育觀念快速變革的形勢下,教師樹立終身教育的觀念至關重要。積極組織好教師繼續教育,認真抓好“國培”、省遠程教育培訓和農遠工程,本學期教師繼續教育全部合格。扎實開展五段式培訓、骨干教師培訓、新教師培訓、薄弱學科教師培訓、教師現代教育技術培訓、心理導航師培訓等縣級師資培訓。

4.重視班主任隊伍建設。學校工作的最后落腳點是教育培養好學生,而班主任這一角色又處在一個非常重要的位置上,因此,我們除了要求班主任做好常規工作外,還通過各種活動提升他們的育人能力。堅持每兩周一次的班主任培訓活動,每月一次的班主任工作例會,每學期一次的班主任競賽。

二、積極實施精細化管理,不斷提升管理水平

現代管理認為,管理有三個層次,一是規范化,二是精細化,三是個性化。其中精細化管理要求層層完善、系統健康,權力層層有,任務個個擔,責任人人負。在日常管理中,它要求每一個步驟都要精心,每一個環節都要精細,每一項工作都是精品,精心是態度,精細是過程,精品是成績。精細化管理體現在教育中就應該是“用心工作,愛心育人,真心服務”。我校繼續推行精細化管理,取得了良好的效果。

1、完善要素、注重細節, 提高了學校制度的人性化與可行性

制度是學校目標在工作規范上的具體體現,學校制訂、完善各項制度,引導教職工日常工作規范,約束教職工個體工作行為,明確教職工遵守或者違反規定的獎勵懲罰措施,保障學校各項措施執行的政令暢通,對學校發展起著決定性的作用。本學期,學校行政在聽取了廣大教職工意見與建議后,經過討論,重新修訂了以下一些制度:《考勤制度》、《教學獎懲制度》、《班主任考核辦法》《崗位設置實施方案》、這些制度以往就有,但是有些條款在具體執行過程中存在一定的模糊性,學校通過對一些條款,文字等的修改與增刪,進一步明確了指代,方便了操作。

2、多頭并舉、細致入微, 用可靠的執行推動學校工作上一個新臺階

學校通過加強教師工作紀律以及教學的常規管理,使制度得到了層層的貫徹落實,提升了教師的主人翁意識。同時行政加強了督查、考核,完善督查機制,真正實現管理的制度化、科學化、民主化。

3、多舉措的創新,豐富了學校管理

本學期按照學期初的設想,把學校工作會議不定期的在各村完小召開,提升了村完小的管理水平,取得了良好的效果。同時開展村完小負責人崗位述職制度,使各位校長的責任心得到了顯著的提升。在中心小學開展的“兩條腿”走路的聽課方式得到教師的認可,即督促了教師,又使聽課成為了常態化。

三、上下一心,教育質量得到了全面提升

全面實施素質教育,努力提高教育質量,既是學校工作的基本點,也是最關鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心,以強化教科研、推進課程改革為重點,全力以赴地抓好教育教學工作。一學期來,學校教學質量得到明顯提高。1.抓實教學常規,提高課堂效率。

按照本學期計劃提出的常規要求,學校加強對教師常規過程的檢查,著力抓好常規中的“細節、過程、規范、態度、創新”這五個環節的管理,嚴格實行“三統一查二反思”要求,從而改變了以前只是應付式的完成檢查的任務,常規的質量取得了較大的提高,同時學校建立了完善的教學跟蹤制度,采用隨時對教師一堂課教學前準備情況進行考查,對考查情況隨堂聽課,對課堂情況進行及時的交流和反饋。提高了課堂效率。

2、加強校本研修,促進教師專業化發展。加強全員業務學習,提高教師思想認識。開學初,組織大家學習了新修訂的“課程標準”,教導處就新學年教學教研工作計劃征求意見,并分析上學年末質量檢測情況。通過意見的征集使學校的教研形式更加的豐富多彩。繼續加強畢業班級管理,促使交流分享提高。開展“交流中分享,在分享中提高”畢業班專題研討活動。通過分析、交流、總結,使每位畢業班教師深感責任重大,強化了團隊意識。每月召開畢業班教師例會和畢業班學生會,提高教師和學生工作和學習的積極性。

3、以賽促思,提升教師整體素質。學校開展了豐富多彩教學競賽活動,通過活動樹立競爭意識。本學年學校開展了語文、數學、英語優質課競賽,教師安全說課競賽,教師硬筆書法比賽、新教師粉筆字比賽。讓教師在比賽中學習、在比賽中成長,一批優秀的年青教師脫穎而出,通過這樣的比賽不但提高了教師自身的素質,同時也提高了教師的團隊意識。

4.開展青藍工程暨“優秀師徒”結對活動,通過師徒間的互動,為青年教師提供了一個很好的學習的平臺,也以此激勵、引領青年教師快速成長。

四、開展豐富多采的活動,德育工作成效顯著

學校是德育工作的主陣地。學校通過集體晨會、國旗下講話、班級晨會、班隊活動、品德課、板報、學習園地、等陣地對學生進行德育滲透。使學校的每一位成員都是德育工作者。1.樹立德育為首理念,完善德育工作機制。進一步完善德育工作機制。修訂并完善了《班主任例會管理制度》、《班主任工作一日常規》、《班主任月評細則》、《班集體評比細則》等德育管理制度,進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化,使學校德育工作有了強有力的制度保證。在建立、健全規章制度的同時,狠抓制度的落實與執行,學校學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比,每周小結通報,每月匯總公布,把考核結果納入班主任月評,收到了較好的效果。德育處、教導處、少先總隊分工不分家,齊抓共管,形成良好的德育管理網絡。狠抓養成教育。結合《守則》、《規范》,扎實抓好學生的養成教育,抓好學生的禮儀、行為規范、衛生、愛護公物等教育。對各中隊的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核,公布檢查結果,頒發流動紅旗,并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。

2、繼續開展書香校園活動.開展了“背誦星” 和“閱讀星”的評比活動。還組織了全鎮的中華古典詩文誦讀比賽,評選出了一批“背誦星”“閱讀星”, 通過活動的開展,營造了濃厚的書香校園氛圍。

3、營造良好氛圍,創設優美育人環境。加強校園文化建設,既有固定的宣傳條幅,又有定期更換校內各類宣傳欄。今年學校已學雷鋒為契機開展豐富多彩的校園和實踐活動。同時還充分發揮學校、家庭、社會三結合教育網絡功能,各年級分別召開了家長會,加大家教知識的宣傳力度,提高家長素質,促進家庭育人水平的不斷提高。

五、強化安全措施,積極創建和諧平安校園

半年來,我校牢固樹立“安全第一”的思想,居安思危、警鐘長鳴。學校安全工作做到制度化、經常化、科學化。進一步完善了安全工作制度,確保了學校財產和師生生命安全,學校財產萬無一失,七十余名學生和六名教職員工平平安安。成果的取得來至于學校科學的管理: 1.為提高師生法制觀念和安全自護能力,學校堅持做好安全常規工作,開展了交通安全、自我防護、禁毒、防火、反邪教等一系列宣傳和教育活動,學期初開展組織師生開展防震、消防應急疏散演練,為構建平安和諧校園保駕護航。繼續聘請校外法制教育輔導員,定期舉辦法制專題講座和安全知識講座,提高學生辨別是非能力和安全意識,掌握防范突發事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來,切實增強學生的法紀觀念使學生懂得遵紀守法的道理。

2.扎實做好安全隱患排查及整治工作,做到了每月不少于一次,期初和期末重點查。按要求及時上報相關信息。及時完成了校舍維修、線路改造、消防設施更新等隱患整改工作。堅持以人為本,上好“開學安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續堅持行政值周、教師值日和護校值班制度,嚴把校門進出關,形成人人強化安全意識,大家齊抓安全工作的良好氛圍。做好學生上以提高教育教學質量為中心,深入實施素質教育,全面推進基礎教育課程改革,堅持以育人為根本,遵循“以人為本,面向全體,培養特長,和諧發展”的辦學思想,努力把學校辦成一所現代化、高質量,學生向往、家長放心、社會聲譽好的農村小學。

3.放學交通安全工作。開學初對學生上下學情況進行調查摸底,做到底數清、情況明。在家長會上與每位家長簽訂“安全監管承諾書”。通過家長會、致家長一封信和家教園地宣傳安全知識。為每個學生印發了《仙巖中心小學安全文明禮儀教育讀本》。

4.為了使青少年從小學法、知法、守法,有效預防青少年違法犯罪事件的發生,學校積極推動“小手拉大手,共創文明城市”教育實踐活動。同時學校與仙巖派出所聯合開展了校園周邊治安整治,對學校周邊學生及市民不文明行為以及不遵章守紀、車輛亂停亂放等行為進行集中勸導整治,樹立了學校少先隊員的良好形象。

5、做好學校的信訪工作和信息報告制度,認真落實社會治安和綜合治理責任制,加強檢查,及時消除和化解學校內部的各種矛盾,維護學校的穩定。

六、后勤保障工作服務學生,服務教學

1.認真做好開學籌備工作,利用假期及雙休日、節假日對學校校舍、課桌凳、水電設施、圍墻、下水道、黑板等進行維修,分發好教學用具,配備好教學用品,為正常開學做了充分的準備。2.管理校產校具,認真踏實做好教科書循環使用的管理工作,日常工作中督促班主任對學生進行愛護公物的教育,使校產損失降低到最低限度。

3.加強財務的管理,嚴格財務制度,規范收費行為,定期對財務運行狀況分析。堅持勤儉辦學,履行政府采購制度,利用有限的資金添置課桌凳、投影儀等設備,使學校教學和辦公設施進一步得到改善。

4.繼續加強圖書室、實驗室等教學資源的使用和管理,充分發揮它們在教育教學中的作用。及時做好電教設備的使用記載。扎實做好教科書循環使用工作.七、其他工作

1、繼續按照《江西省義務教育階段學籍管理規定》,做好學生規范入學、轉學、休學等手續,做好“保學控輟”工作,建立完善的管理檔案,確保輟學率為零。

2、加強心理健康教育,促使學生快樂成長。規范心理咨詢室建設,完善師生心理咨詢檔案,參加心理咨詢師培訓,推進兼職心理咨詢師的隊伍建設;進一步對學生進行心理健康教育,積極探索對不同年齡層次、不同個性特點的學生進行心理健康教育的方式,要求班主任經常性走近學生,與學生談話,了解學生的心理動態,寫好記錄,盡可能把一些問題解決在萌芽狀態。并利用升旗儀式、家長會的時機對學生進行團體心理輔導,包括青春期心理、考試心理等方面的內容,為學生健康心理的養成打好基礎。

八、存在的差距

本學期,在上級領導的指導和支持下,在全體師生的共同努力下,學校工作雖然取得了一些成績,但我們也清醒地認識到,我們的工作距離上級的要求,還有一定的差距,主要有以下幾點: 1.學校的教育教學質量有待于進一步提高,教師整體水平需提高;2.教師業務素質以及基本功還需要進一步提高,課堂的效率還需要進一步提高;3.有待提高學校特色教育的工作;4.學校的文化氛圍需進一步濃厚。

5.校本教研還需繼續深入,扎實開展,教師的教科研意識需要進一步提高;6.學校的班主任管理水平還需要進一步提高;

今后,我們將進一步加強領導的自身建設,努力提高領導的管理水平,建立健全各項管理制度,加強學校日常管理。我們相信,在上級領導的正確領導和大力支持下,在學校全體師生的通力合作下,我們學校的明天會更美好!

第四篇：隴頭小學家長會通知書

隴頭小學家長會通知書

尊敬的家長朋友：

為了使您了解子女在校的學習情況，也為了學校了解學生在家學習情況，本校定于2011年9月 26日（星期一）晚上6︰00在二年級教室召開家長會議，以便于家校雙方共同商討學生的教育問題。會議流程為：先由校方介紹我校教育現狀及發展規劃，然后按班級組織學生家長與各班班主任、科任老師進行交流。

鑒于本次會議的重要性，請父母或孩子的監護人準時參加。感謝您對學校工作的關心與支持！

學生姓名:家長姓名：聯系電話：

隴頭小學2011.9.21

附注：

1、請各位家長到校時帶上戶口本，以便核對學生學籍信息。

2、本通知書在家長會上交還班主任，以便于登記聯系電話（最好附上手機與住宅電話，以方便聯系。）

隴頭小學家長會通知書

尊敬的家長朋友：

為了使您了解子女在校的學習情況，也為了學校了解學生在家學習情況，本校定于2011年9月 26日（星期一）晚上6︰00在二年級教室召開家長會議，以便于家校雙方共同商討學生的教育問題。會議流程為：先由校方介紹我校教育現狀及發展規劃，然后按班級組織學生家長與各班班主任、科任老師進行交流。

鑒于本次會議的重要性，請父母或孩子的監護人準時參加。感謝您對學校工作的關心與支持！

學生姓名:家長姓名：聯系電話：

隴頭小學2011.9.21

附注：

1、請各位家長到校時帶上戶口本，以便核對學生學籍信息。

2、本通知書在家長會上交還班主任，以便于登記聯系電話（最好附上手機與住宅電話，以方便聯系。）

第五篇：隴頭小學減負工作制度

隴頭小學減負工作制度

校長作為學校“減負”工作的第一責任人，承擔學校“減負”工作的主要領導責任，切實把教育行政部門關于“減負”工作的要求落到實處，分管教學的教導作為學校“減負”工作的具體責任人，具體負責“減負”工作的執行、檢查和監督。具體規定如下：

1、加強學習和教務管理

首先，要認真學習國家教育部頒發的關于減輕中小學生過重負擔的文件精神，切實提高對減輕學生過重負擔意義的認識，增強教師依法治教的觀念，真心實意地推進素質教育。其次要加強教務管理，具體如下：

（1）學校每個學期將不定期召開學生座談會和家長座談會，聽取學生和家長對教師落實“減負”工作情況的意見反饋。

（2）、抓好教育觀念的轉變，教師要樹立教育為提高國民素質，為社會主義現代化服務的目標觀；要樹立學生綜合素質提高個性特長充分發展的教育質量觀，轉變重知識灌輸，輕能力培養的教學觀；樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能相統一的教學觀；并落實到教育教學實踐中。

（3）、要抓好制度建設，正確處理“減負”與“教學中心，質量第一”的關系。正確處理教為主導，學為主體的關系，提倡教師向４０分鐘要效益，向學生全面．生動發展要素質。

（4）、要抓好教師業務素質的提高，學生減負，教師要加壓。通過改善教務管理，規范教學常規，優化課堂教學，加速推進兩主教學，使學生的負擔降下來，素質提上去。

2、嚴格執行福建省寧德市中小學課程設置要求，開足開齊相關課程，不隨意增加、刪減課時。

3、嚴格按上級文件精神征訂教材，不組織學生統一訂購教材配套以外的教輔材料。由校長室把關，嚴禁各種以盈利為目的教輔材料推銷活動進校園。

4、嚴格控制學生家庭作業量。教師必須嚴格執行省教育廳的相關規定，控制不同學年的家庭作業時間。

一、二年級原則上不留書面家庭作業，三、四、五、六年級家庭作業總量分別不得超過三十、四十、五十、六十分鐘。嚴禁教師以增加作業量變相體罰學生。教導處加強流程管理，不定時檢查學生作業量，開學生座談會，及時了解教師執行“減負”措施情況，發現問題，及時糾正。

5、嚴格控制學科考試數量。認真組織開展考試評價活動，成績評定實行等級制，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差，不得公開公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次。評價學生采取多元化，操作、口試等形式，對部分優秀學生實行免考制度。

6、不搞以收費為目的的家教，提高教師愛崗敬業，無私奉獻的高尚品德，節假日、雙休日不組織學生補課。

7、嚴格執行學校作息時間，不組織統一性的早讀，嚴格控制學生每天在校的教育教學活動總量不超過6小時。

8、認真組織、落實“陽光體育課外鍛煉”活動，組織好學生每天的“大課間”活動，保證學生每天鍛煉一小時。

9、嚴禁向學生推薦或變相推薦家教活動，更不得從事有償家教活動。

10、將減輕學生過重課業負擔作為師德內容列入考核，在評職、評優、評先、晉級等方面實行一票否決。對學生、家長投訴造成學生課業負擔過重的教師，一經查實，學校將嚴肅處理，視情節輕重對責任人扣除當月課時獎或進行紀律處分。

11．加強教育科研：以課堂教學改革為基本抓手，以課題研究為主線，探索新教法，讓“愉快教育”、“希望教育”、“和諧教育”、“創造教育”等新的教學思路、教學模式移植融合到教育實踐中去。充分利用多媒體輔助教學,加強教育科研活動。

12．加強“減負”宣傳，爭取家長、社會的理解和支持。

2008年9月