第一篇：隴頭小學2012—2013學年第一學期教育教學工作總結

隴頭小學2012—2013學年第一學期教育教學工作總結

林 冬 陽

一、基本工作思路回顧

本學期，我校教育教學工作繼續以基礎課程改革精神和新課程理念為指導，認真貫徹上級文件要求，增強服務意識，以促進每個學生的發展為宗旨，立足于課堂教學，努力推進了教學方式的轉變，一定程度上提高了教育教學質量。同時，以常規管理及研訓結合提高教師的專業素養為抓手，以充實和完善校本課程為特色,以提高教育教學質量為中心，全面規范和推進了我校各項教育教學工作的深入開展，努力做到“深化管理，質量立校，教研興校”。

二、主要工作成果

1、抓好了教學常規管理，確保教學環節的規范化、科學化，提高了課堂教學的有效性。應用多種教育手段和載體，一定程度上提高了學校教育教學質量。

2、加強隊伍建設，做好師德師風建設工作，加強理論學習，強化指導工作，促進了教師均衡發展。

3、本著“科研引領、課題牽引、質量為先、隊伍為本”的原則做好校本教研工作，以聯教活動和校內“一人一課”為活動平臺，發揮骨干教師的引領作用，做到了研訓結合，切實提高了教師的課堂教學效率和專業素養。

4、加強學校教學質量監控與提高工作，做好畢業班的培優轉差工作，提高了平均分、及格率與優秀率。

5、積極組織各類師生活動，促進師生全面發展。同時，選派優秀選手參加了三沙中心校的相應比賽。

6、繼續推進了“地方特色”和“交通安全”這兩個課題的校本課程開發與實施工作。

7、抓好安全與學前教育工作。

三、主要工作措施及經驗

一、抓實教學常規 促進教育教學質量的提高。

1、落實上級各類有關常規要求，促進了教學工作的進一步規范化；落實課程管理制度，嚴格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課。

2、落實月檢制度，繼續實行月工作量化檢查制度，規范備、教、批、輔、改、考、思、研工作。從備課、上課、作業布置批改、質量檢測等各方面提出明確要求，檢查備課教案，掌握教師備課情況；定期和不定期相結合，檢查作業批改培優輔差情況及平時測評情況。學校班子及教研組長經常深入課堂教學一線，做到了聽課常態化，及時把握各班級教學狀況，提高了學校教學工作管理的針對性和有效性。

3、抓好課后輔導，提高作業效率。作業的布置與批改做到“四精、四必”。作業布置量適當，講求質量，作到難易搭配，布置層次性作業。

4、重視班主任工作，促進良好班風的形成。發揮好班主任聯系各科教師、聯系家校的紐帶作用，統合好各方面教育影響，促進學生的健康成長。在班主任日常工作中，加強了學習目的性教育，加強紀律教育，班主任教師通過選拔好班干部，組織好班級活動，樹立好學習榜樣，引導好班級輿論，最終形成了班集體中絕大部分學生所認同的正確的是非觀，促進了良好班風的形成。

5、重視非語數科的教學，做到有計劃，每課有教學設計，切實搞好了非語數科的教學。

二、，以促進教師專業成長為抓手，加強隊伍建設。

1、按上級教育教學管理部門安排，組織教師踴躍參加各級各類培訓，做好培訓考勤管理工作。主要有：教師崗位培訓、教師技術能力培訓、骨干教師培訓。

2、深入組織教師學習2011版新課程標準，結合校本教研制度要求每位教師都要堅持理論學習，使教師在新學期伊始就能較正確理解課程標準，領會教材編寫意圖，把握教學要求。

3、發揮骨干教師的作用，密切骨干教師與其他教師的聯系，互相學習，互相借鑒，促進共同提高。定期組織骨干教師開展專題講座，提高了我校教師教育教學水平。

4、立足學校實際條件，認真組織教師開展形式多樣的各類專業學習活動，安排好教師讀書活動，做到閱讀有計劃，讀后有讀書筆記。通過組織教師進行各類業務理論學習，并與日常教學教研工作相結合，提高了教師的專業素質和執教水平。

5、重視教師的專業成長，組織教師外出聽評課，做到有聽課，有反饋，以便于其他教師了解外校的教學改革動態，促進共同提高。

三、以提高教學質量為目的，做好校本教研工作。

以校間聯教活動和校內“一人一課”為活動平臺，保持與三沙中心小學教研工作室的密切聯系，認真接受教研工作室的指導，同時發揮好骨干教師的引領作用，做到了研訓結合，切實提高教師的課堂教學效率和專業素養。

1、落實好教研制度，定期開展各類教研活動。

2、做好規劃，課題牽引，尋求突破。

我校在組織教師深刻領會三沙中心小學教研主題精神的基礎上，教師結合農村小學的實際，在教學中加強反思，撰寫教學案例分析；結合我校實際，我校各教研組提出自己的教研子課題，使課題研究更適合于我校實際，提高了課堂教學的有效性。

3、做好聽評課工作。

（1）做好“一人一課”工作，根據學校教研課題，組織教師開課，首先確定開課順序，按每周一次（或2次）進行。開課前，由任課教師先行獨立備課，再確定一個時間進行教研組集體備課。聽課后，再組織交流反饋，并做到每次評課有個主評。在“一人一課”活動的基礎上，選拔梁建英教師參加了與三沙第二小學的數學課題聯教活動。

（2）落實好學校領導聽評課制度。通過“推門課”、“預約課”等聽評課方式，切實掌握各班教學動態，更好地做好教育教學管理工作。

四、學校教學質量監控工作。

抓好各班教學質量監控工作，提高各班考試成績。高度重視各班的教學質量，學校為各班的教學工作提供盡可能大的支持與服務，展開了學生薄弱學科和語數學科知識薄弱環節的調查，開展有針對性的培優轉差工作，最大限度發揮了《常規要求》的作用，并制定相應的質量管理制度，提高了平均分、及格率和優秀率。建立了學困生檔案，提出針對性的措施。認真做好培優輔差工作。重視起始年級的教學的同時，特別了關注六年級培優輔差工作。

同時，召開了教學質量評估分析會議。

五、組織好各類師生活動，全面落實素質教育。

1、教師方面主要競賽活動有：各科課堂教學競賽、各科論文、教學設計評選、單元命題評選等；學生方面主要有：小學生書畫、手工制作競賽、講故事競賽、作文競賽、數學競賽、小學生生活與勞動技能手抄報評選等。我校根據三沙中心小學的安排，先在本校組織相應的師生活動，再選拔優秀選手參加了中心校的相應比賽。

2、繼續安排學生開展各類讀書活動。做到閱讀有時間，有書可讀。并在全校開展各類讀書活動，充分利用圖書室、教學網絡等資源，為學生閱讀提供了廣闊天地，充實了班級圖書角。

六、安全教育。

1、根據我校地處公路旁實際，切實做好學生的交通安全工作，以課堂教學為主渠道，結合各類專題教育活動，切實提高了學生的交通安全意識。

2、做好各類安全工作預案，并定期進行演練，提高了師生抗災防災意識。

七、做好校本課程的開發工作。

重視了校本課程開發，努力突出辦學特色。規范校本課程，本學期我校在往年的基礎上，重點開發了“地方特色”和“交通安全”這兩類校本課程教材。

八、抓好學校幼兒工作。

1、落實好學前班教學常規，做到了上課有教案，能按計劃開展各類活動，同時能按作息時間上下課。

2、做好學前班的安全工作，切實保障幼兒的身心健康。

3、做好幼兒教師的素質培訓，積極組織幼兒教師到外園聽評課，參加各類學習，提高幼兒教師的教學水平，初步開展了隴頭小學學前班的常規教研活動，使教師樂學，樂研。

4、加大幼兒設備的添置力度，保證了幼兒有一個良好的游戲學習環境。2013.1.27 4

第二篇：臺頭小學教育教學工作總結(2014-2015學年第一學期)

臺頭小學教育教學工作總結

（2014-2015學年第一學期）

2014年，我校依據縣教育工作指導思想和目標任務，認真落實南峪中心學區教育工作要點，緊緊圍繞“辦人民滿意的教育，育時代需要人才，全面實施素質教育”的辦學目標，突出課堂教學改革，突出制度化、規范化管理，把愛生學校建設的各項工作落實到位，現將我校這學期的工作總結如下：

一、加強教師隊伍建設

1、認真落實師德建設“九不準”規定，加強師德師風建設，認真進行“五查五評”并寫出面報告。禁止有償家教活動、嚴禁體罰和變相體罰現象發生，并簽訂相關的承諾書。

2、積極參加網上遠程培訓。我校安排專人負責教師全員培訓和國培計劃遠程培訓，在研訓室專門配置微機，方便教師課余時間學習，保證教師網上學習順利過關，在2014年國培計劃遠程培訓中，有兩位教師獲優秀學員榮譽稱號。

3、保證各學科教師及時參加各級各類培訓。為確保教師繼續教育工作的順利開展，2014我校在經費短缺的情況下，首先保證此項經費到位。學校克服一切困難，先后安排王俊參加河北師大置換脫產培訓，李美玫參加音樂培訓，許莉彥、許德珍參加市級培訓，全體語文、數學教師參加“百名教師同研一節課”專題培訓，全體班主任參加了班主任專題講座學習，其他各學科也參加了縣級各種學習培訓。

4、及時進行二級培訓。上學期，許德珍老師參加市級英語培訓后，及時撰寫學習心得體會，做公開課，組織相關教師進行全程跟蹤式學習。本學期，王俊老師參加河北師大置換脫產研修返崗后，開展心理與課例研修講座一次，做《圓的面積》公開課一節，組織一次課堂觀察活動，撰寫返崗實踐報告一份。

二、進一步強化教學常規管理。

1、規范辦學行為，積極推進素質教育。落實課程計劃，嚴格按照課程計劃要求，開齊開足課時。音樂、體育、美術按規定開齊開足課時，3－4年級開設英語課程，在1－2年級開展趣味英語，加強基礎教學，重視學生全面發展。

2、加強教學常規工作的檢查落實。認真貫徹《南峪中心學區教學常規管理條例》。學校實行了統一的備課的模式，教案的首頁有教學進度表，每課有課前、課中、課后反思，反思內容包括亮點、不足和改進建議。備課提倡創新和個性化，提倡集體備課和個人備課相結合。

改革教師聽課、評課制度。積極推行“推門課”、“最佳匯報課”、“示范課”相結合的聽課制度，周一例會公布本周聽課安排，所有教師都要參與聽課，每周至少兩節，作課教師上交講課教案、教學反思，聽課教師要認真做好記錄，寫出聽課反思，將聽課制度規范化。

學校要求教師認真及時地批改作業，寫出具有愛生理念的批語，為每位教師建立了作業批改記錄冊，對作業中的問題進行匯總記錄，提出整改措施，做到了學生作業本格式正確，作業布置難易適度，題型多樣，批改符號準確，批語清晰簡潔，有針對性。要求學生建立錯題集，按原題、錯題、原因、正確答案四步嚴格改正錯題。

結合研訓學區的質量分析會，組織教師認真進行期中、期末質量檢測分析，及時發現教學中存在的問題，積極采取改進措施。

三、扎實推進課堂教學改革

1、利用教研活動促進課改工作。為使學校教研經常化，教師聽課常態化。規定周三下午為學校集研訓時間，各教研組每周組織一次小組研訓活動，主要內容是聽課評課，所有教師都要參與聽課，每周至少兩節，聽課時要認真做好記錄，每次教研活動要把教案、教學反思、有記錄、聽課反思等材料歸檔保存。學校推出專題研訓，先后開展后進生轉化、國學經典、低年級思維訓練、單元復習、數學思想在教學中的應用、應試技巧與答題習慣的培養等主題教研活動。

2、各學科根據自身特點全面展開教學改革。語文以“多讀”為主，重在平時的積累，做到“四個一”，堅持每天寫一片日記，每天收看半小時新聞聯播，每周讀一本好書，每周背誦一首古詩。數學、科學以“理解”為主，重在培養學生的抽象思維和體驗知識的動態生成，英語以“情境教學”為主，重在情景教學，對話交流；綜合學科以“興趣”為主。

四、努力提高教師業務素質

1、加強學習，提高文化素養。為加快教師專業化成長，學校在研訓室開辟專門閱讀空間，放置教育專著、雜志、報紙，鼓勵教師進行課余閱讀，要求及時寫出讀書筆記和心得體會，并進行讀書筆記評選，引領了教師的專業化成長。

2、增強教師基本功訓練，響應縣三字比賽要要求，為全體教師進行“三字”訓練創造條件，提倡教師每日一字練習，對全體教師的鋼筆字張貼在展牌上進行校園展出。

3、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。各位教師積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，本學期，各位教師完成研訓投稿、教育教學論壇稿、校外教育論文30余篇。

五、積極營造書香校園

1、持續抓好“四個一”工程，在原有開放書吧的基礎上，在東教學樓一樓道內鋪設地板墊，讓愛好閱讀的同學可以坐在墊上安心讀書。

2、設計了融日記、讀書體會、詩文背誦于一體的讀書筆記，促使學生每周讀一本好書、每天寫一篇日記。加強學校圖書室建設，添置適合學生閱讀的圖書，東教學樓創設開放吧，為師生提供良好的閱讀條件。

六、高度重視德育工作

重視文明習慣養成教育，我校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對學生進行一周的入學教育，組織學生學習《小學生日常行為規范》、《文明禮儀讀本》、《三字經》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“學習文明，鞭韃丑惡”的演講。三是利用班會時間，讓學生自由發言、討論，對校內外事件發表評論。

七、努力開展其他活動

1、落實“陽光體育運動”方案，精心鑄造師生健康體魄。大課間期間武術操、廣播操交替輪換，乒乓球、跳繩、踢毽子等課外活動井然有序，保證了每天一小時的體育活動時間，促進了師生的身體健康發展。

2、開展了“每日一字”活動。我們堅持每天課前五分鐘進行習字訓練，在每一教室黑板的右邊畫出五個方格，每天早上由教師在方格中寫上一個示范字，并對這個字做簡單講解，同時要求學生首先在字帖上找出示范字，然后用魔幻筆進行描摹，在硬筆練習紙上臨寫20遍，每周完成五個字的練習后，教師將學生臨貼作業進行收集，進行單獨輔導和集中講評。另外，設計專門的班級“每日一字”練習紙，對每個班級的同學進行編號，每位同學每天在自己編號位置寫上當天的示范字，同學之間就有了參照和對比，增強了學生課堂習字的氛圍，是學生集體練習的成果。

八、存在問題

1、辦學條件方面還有不足，特別是體、音、美器材欠缺較多。

2、教師老齡化嚴重，個別教師不注重業務學習，不注重工作創新，等靠墨守陳規不求上進，影響了工作的發展，教學質量的提高。

3、班主任工作無創意，工作應付的多，實干的少，班級缺乏精細化管理。

第三篇：隴頭小學2013—2014學年第二學期學校工作計劃

團結奮進全面推進學校各項工作

——隴頭小學2013—2014學年第二學期工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，全面貫徹落實黨的十八大精神和黨的教育方針，堅持把發展作為主旨，把全面提高教學質量為主線，緊緊圍繞三沙中心小學新學期的工作要求，強化教育教學管理，抓實教師隊伍建設，創新辦學發展思路，進一步求真務實，開拓創新，精細管理，創建綠色學校。

二、學校工作目標

以精細管理為手段，以安全為基礎，以教學為中心，以教學質量為辦學生命線，努力把隴頭小學建設成以“人文濃郁的學園，活動健體的樂園，自然和諧的花園，親切溫馨的家園”為內涵的綠色學校，從而使隴頭小學濟身霞浦縣農村一流完小行列。

三、工作措施

（一）精細管理，規范學校教育教學秩序。

健全學校的各項規章制度，進一步修改和完善學校各項管理制度，特別是落實《福建省教育廳關于加強中小學校園精細化管理的意見》，加強對學校的精細化管理，進一步提高學校的管理水平。

（二）、加強學校安全工作，努力創建平安和諧校園。

1、建立健全各項安全制度、職責，層層簽訂《安全目標責任書》，落實責任追究。樹立“安全第一”思想，做到安全人人有責任，崗位處處有職責。

2、注重安全工作的細節化。切實落實各種安全檢查，做到當天檢查當天記載，并當天提出整改方案，實施誰檢查誰負責到底的工作責任制，發現問題及時處理，重大問題及時上報。

3、切實開展學生安全教育工作。利用每周國旗下講話、宣傳欄、黑板報、廣播和班會等形式，對學生進行多層次的安全教育，做到學校有主題、學生有征文、班主任有記錄。探索安全工作學校、家庭和社會齊抓共管的新思路，落實節假日、學生上學、放學、在家的安全管理制度，定期舉辦家長學校授課活動和召開家長會。

4、深入開展安全知識教育和應急演練，提高師生安全意識和自救互救能力。開展好學生安全教育宣傳活動。嚴格執行學校突發公共安全事件報告制度，做好預防和處置工作。強化和嚴格執行各項安全管理規定。本學期計劃在五月份開展一次防震演練。

5、認真開展創建平安和諧校園活動，建設和諧文明的校園文化環境、學習環境、人系關系、工作環境，以創建活動為手段，深入推進學校校風、學風和制度建設。

6、實行安全責任一票否決制度，凡學生安全出現較大問題的班級，取消當周五項評比優 1

勝資格。凡學生安全出現嚴重問題的班級，取消班主任及科任教師評優評先資格。

7、根據我校地處公路旁實際，切實做好學生的交通安全工作，以課堂教學為主渠道，結合各類專題教育活動，切實提高學生的交通安全意識。

8、根據我校實際，定期邀請三沙邊防所、高速公路征管所等共建文明單位到校為學生進行交通安全教育。

9、為保障學生的交通安全，本學期計劃在門口鋪設兩條減速帶，預計造價8000元。

（三）貫徹落實教學常規，全面提高教學質量。學校要求教師平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識與能力兩方面精心設計教案，并積極地使用多媒體，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面學校要求教師力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生綜合能力都得到提高。根據中心校要求，嚴格月考檢測考試、考務管理，進行語文、數學學科的月檢測，每月的最后一周進行。對優秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

（四）、重視校本研訓工作，提高教學效率。

以校間聯教活動和校內“一人一課”為活動平臺，保持與三沙中心小學教研工作室的密切聯系，認真接受教研工作室的指導，同時發揮好骨干教師的引領作用，做到研訓結合，切實提高教師的課堂教學效率和專業素養。

1、落實好教研制度，定期開展各類教研活動，為教師成長提供平臺。如：課堂教學觀摩、推門課、課堂教學評優活動、教師技能比賽等。

2、做好規劃，課題牽引，尋求突破。

我校在組織教師深刻領會三沙中心小學教研主題精神的基礎上，要求教師結合農村小學的實際，在教學中加強反思，撰寫教學案例分析；結合我校實際，我校各教研組提出自己的教研子課題，使課題研究更適合于我校實際，提高課堂教學的有效性。

本學期我校各教研組主要堅持上學期的教研課題開展學科教學研究。語文課題為“創造性開發利用習作資源”，數學為“問題解決教學中教師駕馭問題能力的有效策略研究”，要求各教研組在教研時做到有計劃，有時間，有過程（時間、地點、主講人、內容、主題），切實做好整理、研究、分析工作，總結經驗做法，做到有效教研，從而為有效教學服務。

3、做好聽評課工作。

（1）做好“一人一課”工作，根據學校教研課題，組織教師開課，首先確定開課順序，按每周一次（或2次）進行。開課前，由任課教師先行獨立備課，再確定一個時間進行教研組集體備課。聽課后，再組織交流反饋，并做到每次評課有個主評。在“一人一課”活動的基礎上，選拔教師參加聯教活動。

（2）落實好學校領導聽評課制度。通過“推門課”、“預約課”等聽評課方式，切實掌握各班教學動態，以便更好地做好教育教學管理工作。

4、優化集體備課。教研組集體備課是校本教研的重要形式，教研活動在內容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制。教研組活動要做到有計劃，有中心議題，有記錄，有中心發言人，期終有總結。

（五）重視師德師風建設與教育教學理論學習，建設一支團結奮進、業務精湛的教師隊伍。

1、按上級教育教學管理部門安排，組織教師踴躍參加各級各類師德師風培訓學習工作，做好培訓考勤管理工作。

2、繼續抓好教師的教育理論學習。根據上級要求，結合我校實際，組織校本培訓，每位教師的培訓時間不少于20學時，分為：師德6學分，教學觀摩4分，主題培訓13學分。組織教師學習教育名著，提倡教師開設博客，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進教育博客。

3、深入組織教師學習2011版新課程標準，結合校本教研制度要求每位教師都要堅持理論學習，使教師能正確理解課程標準，領會教材編寫意圖，把握教學要求。

4、做好本校教師的基本功升級工作，因地制宜，利用各種機會，對我校教師的課件使用及制作能力進行培訓，在培訓中要與實際教學相結合，讓教師看到課件對課堂教學的促進作用，做到“有效教學”。

5、發揮骨干教師的作用，密切骨干教師與其他教師的聯系，互相學習，互相借鑒，促進共同提高。定期組織骨干教師開展專題講座，提高我校教師教育教學水平。

6、重視教師的專業成長，盡可能地組織教師外出聽評課，做到有聽課，有反饋，以便于其他教師了解外校的教學改革動態，促進共同提高。

（六）加強學生思想道德教育，不斷提高德育工作水平。

1、開展豐富多彩的德育活動，各學校每一月至少應開展一次主題少先隊活動，加強對學生的思想道德教育和行為習慣教育，努力拓寬育人渠道。

2、利用班會（班主任主講）、國旗下講話（學校行政主講），集中對學生進行行為規范的養成教育、安全教育和法制教育。

3、建立學校、家庭、社會溝通交流平臺，定期進行家訪、召開學生家長會。充分發揮家

校聯合教育的作用，定期召開工作會，研究學校工作，交流意見，聽取建議，統一思想。

4、做好學生尤其是留守兒童心理健康教育和心理咨詢工作，重點抓好“問題學生”的管理和幫扶工作，建全檔案，形成制度。

5、發揮校訓通的作用，密切家校聯系，更好地做好學生工作。

（七）、加強校園文化建設，引領學校發展。

1、加強校園文化氛圍的建設，創設良好的育人環境，促進良好校風的形成。以校訓“團結勤奮、求實創新”為導向，以班級間的“五項評比”（文明、衛生、紀律、兩操、愛護公物）、國旗下講話、各類專題教育活動等為抓手，促進良好校風的形成。

2、學生良好習慣的養成教育。多一個好習慣，心中就將多一份自信；多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會和機遇；多一個好習慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。學生只有從小養成全面的、良好的數學學習習慣，從大處著眼，小處著手，從點滴做起才能使學生既能學好基礎知識，形成基本技能，又能逐步提高自身的能力，才能為今后的學習和將來的工作打下堅實的、深厚的基礎。

3、學生學習興趣的培養。興趣是學習的根本保證，培養學生學習的興趣，可提高教學效果，減輕教師的負擔，達到了事半功倍的可喜效果。教師要不斷豐富自己的知識，講究教學藝術，積極投身課改研究，鼓勵學生創新學習、自主學習，讓學生體驗到學習的快樂。

4、班級軟文化建設。重視各班級圖書角的管理使用，學校環境及學生行為是班級文化環境的核心，是班級文化建設的靈魂，學生是班級文化環境建設的主體，學生一旦置身于班集體的文化氛圍之中，他們的思想觀念就會受到潛移默化的影響，日積月累就會形成一種與班級文化相融合的價值觀，即形成良好的班風，班集體由此煥發出無窮的力量和生機，班集體與學生獲得共同的成長與發展。

5、開展多彩的文化娛樂。校園有了文化，學生才能快樂成長，學校利用教學資源開展小學生經典古詩文誦讀，歌聲校園，小學生才藝展示，講故事等系列活動，豐富學生的課余文化生活，調動學生的學習積極性，盡可能地滿足了學生多方面的學習、娛樂需求，充分發揮校園文化育人效果。

（八）幼兒園計劃在本學期半期前通過縣示范幼兒園評估。幼兒園主要做好以下工作：加強幼兒園的管理，添置配齊幼兒教學具，適當提高幼兒教師待遇，加強對幼兒教師的常規管理，通過走出去，引進來，生動地開展幼兒園教研工作；做好過程性材料的收集整理。

學校負責人：林 冬 陽

2014.2隴頭小學2014春季月份工作安排

二月份1、2、3、4、三月份

1、召開教師會議，研究制定各項工作計劃。開展義務教育宣傳，組織學生入學。期初常規（含安全）工作檢查。組織一次安全知識講座。組織開展教研活動。2、3、4、5、6、四月份1、2、3、4、5、五月份1、2、3、4、5、六月份1、2、3、4、5、組織開展學雷鋒活動。開展3.8教工問題活動。召開半期家長會。組織安全檢查。開展幼兒園縣示范園申報評估工作。完善專用室建設。開展協作片教研活動。組織安全檢查。組織召開少先隊主題活動。開展半期復習考試、半期工作檢查 組織開展教研活動。安全工作檢查。組織參加中心校開放周活動。召開教學質量研討會。召開家長會。完成各專用室的整理。開展慶“六一”活動，評選和表彰先進集體和個人。組織期末復習、考試及期末工作檢查。組織期末財務核銷。完成各項工作總結。

第四篇：隴頭小學家長會通知書

隴頭小學家長會通知書

尊敬的家長朋友：

為了使您了解子女在校的學習情況，也為了學校了解學生在家學習情況，本校定于2011年9月 26日（星期一）晚上6︰00在二年級教室召開家長會議，以便于家校雙方共同商討學生的教育問題。會議流程為：先由校方介紹我校教育現狀及發展規劃，然后按班級組織學生家長與各班班主任、科任老師進行交流。

鑒于本次會議的重要性，請父母或孩子的監護人準時參加。感謝您對學校工作的關心與支持！

學生姓名:家長姓名：聯系電話：

隴頭小學2011.9.21

附注：

1、請各位家長到校時帶上戶口本，以便核對學生學籍信息。

2、本通知書在家長會上交還班主任，以便于登記聯系電話（最好附上手機與住宅電話，以方便聯系。）

隴頭小學家長會通知書

尊敬的家長朋友：

為了使您了解子女在校的學習情況，也為了學校了解學生在家學習情況，本校定于2011年9月 26日（星期一）晚上6︰00在二年級教室召開家長會議，以便于家校雙方共同商討學生的教育問題。會議流程為：先由校方介紹我校教育現狀及發展規劃，然后按班級組織學生家長與各班班主任、科任老師進行交流。

鑒于本次會議的重要性，請父母或孩子的監護人準時參加。感謝您對學校工作的關心與支持！

學生姓名:家長姓名：聯系電話：

隴頭小學2011.9.21

附注：

1、請各位家長到校時帶上戶口本，以便核對學生學籍信息。

2、本通知書在家長會上交還班主任，以便于登記聯系電話（最好附上手機與住宅電話，以方便聯系。）

第五篇：隴頭小學減負工作制度

隴頭小學減負工作制度

校長作為學校“減負”工作的第一責任人，承擔學校“減負”工作的主要領導責任，切實把教育行政部門關于“減負”工作的要求落到實處，分管教學的教導作為學校“減負”工作的具體責任人，具體負責“減負”工作的執行、檢查和監督。具體規定如下：

1、加強學習和教務管理

首先，要認真學習國家教育部頒發的關于減輕中小學生過重負擔的文件精神，切實提高對減輕學生過重負擔意義的認識，增強教師依法治教的觀念，真心實意地推進素質教育。其次要加強教務管理，具體如下：

（1）學校每個學期將不定期召開學生座談會和家長座談會，聽取學生和家長對教師落實“減負”工作情況的意見反饋。

（2）、抓好教育觀念的轉變，教師要樹立教育為提高國民素質，為社會主義現代化服務的目標觀；要樹立學生綜合素質提高個性特長充分發展的教育質量觀，轉變重知識灌輸，輕能力培養的教學觀；樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能相統一的教學觀；并落實到教育教學實踐中。

（3）、要抓好制度建設，正確處理“減負”與“教學中心，質量第一”的關系。正確處理教為主導，學為主體的關系，提倡教師向４０分鐘要效益，向學生全面．生動發展要素質。

（4）、要抓好教師業務素質的提高，學生減負，教師要加壓。通過改善教務管理，規范教學常規，優化課堂教學，加速推進兩主教學，使學生的負擔降下來，素質提上去。

2、嚴格執行福建省寧德市中小學課程設置要求，開足開齊相關課程，不隨意增加、刪減課時。

3、嚴格按上級文件精神征訂教材，不組織學生統一訂購教材配套以外的教輔材料。由校長室把關，嚴禁各種以盈利為目的教輔材料推銷活動進校園。

4、嚴格控制學生家庭作業量。教師必須嚴格執行省教育廳的相關規定，控制不同學年的家庭作業時間。

一、二年級原則上不留書面家庭作業，三、四、五、六年級家庭作業總量分別不得超過三十、四十、五十、六十分鐘。嚴禁教師以增加作業量變相體罰學生。教導處加強流程管理，不定時檢查學生作業量，開學生座談會，及時了解教師執行“減負”措施情況，發現問題，及時糾正。

5、嚴格控制學科考試數量。認真組織開展考試評價活動，成績評定實行等級制，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差，不得公開公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次。評價學生采取多元化，操作、口試等形式，對部分優秀學生實行免考制度。

6、不搞以收費為目的的家教，提高教師愛崗敬業，無私奉獻的高尚品德，節假日、雙休日不組織學生補課。

7、嚴格執行學校作息時間，不組織統一性的早讀，嚴格控制學生每天在校的教育教學活動總量不超過6小時。

8、認真組織、落實“陽光體育課外鍛煉”活動，組織好學生每天的“大課間”活動，保證學生每天鍛煉一小時。

9、嚴禁向學生推薦或變相推薦家教活動，更不得從事有償家教活動。

10、將減輕學生過重課業負擔作為師德內容列入考核，在評職、評優、評先、晉級等方面實行一票否決。對學生、家長投訴造成學生課業負擔過重的教師，一經查實，學校將嚴肅處理，視情節輕重對責任人扣除當月課時獎或進行紀律處分。

11．加強教育科研：以課堂教學改革為基本抓手，以課題研究為主線，探索新教法，讓“愉快教育”、“希望教育”、“和諧教育”、“創造教育”等新的教學思路、教學模式移植融合到教育實踐中去。充分利用多媒體輔助教學,加強教育科研活動。

12．加強“減負”宣傳，爭取家長、社會的理解和支持。

2008年9月