第一篇：隴頭小學安全工作會議制度

隴頭小學安全工作會議制度

(2008年9月)

為了穩步推進我校各項工作的順利實施，保證學校各項工作的有序開展，現根據我校實際，特制定如下安全工作會議制度：

一、每周要定期召開安全教育工作會議，做到雷打不動，切忌虎頭

蛇尾。

二、每次會議的主題要鮮明，內容要新穎，做到有組織，有落實，不流于形式。

三、每次學校召開的安全工作會議，全校教師必須準時參加，無特

殊情況，不得缺席。

四、各班班主任要積極參加學校的安全教育工作會議，積極配合學校搞好各項安全工作。

五、學校校長為學校安全第一責任人，副校長為直接責任人,并經常深入各班教室，督察安全工作。并及時召開安全工作會議。

第二篇：隴頭小學防火安全管理制度

隴頭小學防火安全管理制度

(2008年9月)

一、總則：

1、為保護學校財產及校內人員生命安全，須加強防火意識，重視消防工作，根據《中華人民共和國消防法規則》，結合我校具體情況，制定本防火安全管理制度。

2、防火工作實行“預防為主，消防結合”的方針。

3、學校防火工作接受國家公安機關，上級保衛部門的領導和監督。

4、學校防火安全管理實行“防火安全負責制”，結合獎懲規定貫徹執行。

二、消防組織：

l、學校校長主管全校防火管理工作。

2、學校總務處負責實施防火安全具體工作。

3、各部門負責人各科室主任為學校防火安全管理組織的領導成員。

4、建立一支義務消防隊，保衛辦公室負責指導訓練，切實做到發生火災時發揮有效的撲救作用。

三、學校防火安全規定：

（l）對學生要進行經常性的防火知識教育，教室內絕對禁止吸煙、玩火、禁止學生利用教室內插銷擅自使用各類電器。

（2）教室樓道禁放自行車、雜物以利暢通，教室前后要開啟自如，以防意外發生，快速流散人員。

（3）配備滅火器，委派專人保管。

（4）圖書室內嚴禁吸煙、動用明火，館內未得允許，不利使用大型電器設備，工作人員下班時，要切斷所有電源。

（5）書庫、資料庫禁絕煙火，不準將易燃品放置庫內。

（6）圖書配備滅火器、消火栓，并要保證滅火器材在應急時性能好。

四、獎懲規定。學校防火安全管理實行“防火安全負責制”，其實施原則是：按部門分區域設立直接負責人進行管理，以區域管理獎優懲劣。

1、對貫徹執行安全責任制先進部門和個人，予以表彰獎勵。（1）積極發現火險隱患避免火災發生。

（2）積極撲救火災，搶救公私財產和人民生命，表現突出的。（3）關心消防工作，提出合理化建議和積極措施的。

2、違反學校防火安全管理規定，引起事故，造成經濟損失有下列情況和給予行政和紀律處分、賠償經濟損失等處理。

（1）在禁止煙火區內吸煙或使用明火的。（2）使用電爐做飯燒水取暖的。（3）違反消防安全規則導致火災。

（4）不愛護消防器材，對器材有破壞行為的。

（5）發生火災事故，不報警、不撲救，逃離現場的。

第三篇：隴頭小學家長會通知書

隴頭小學家長會通知書

尊敬的家長朋友：

為了使您了解子女在校的學習情況，也為了學校了解學生在家學習情況，本校定于2011年9月 26日（星期一）晚上6︰00在二年級教室召開家長會議，以便于家校雙方共同商討學生的教育問題。會議流程為：先由校方介紹我校教育現狀及發展規劃，然后按班級組織學生家長與各班班主任、科任老師進行交流。

鑒于本次會議的重要性，請父母或孩子的監護人準時參加。感謝您對學校工作的關心與支持！

學生姓名:家長姓名：聯系電話：

隴頭小學2011.9.21

附注：

1、請各位家長到校時帶上戶口本，以便核對學生學籍信息。

2、本通知書在家長會上交還班主任，以便于登記聯系電話（最好附上手機與住宅電話，以方便聯系。）

隴頭小學家長會通知書

尊敬的家長朋友：

為了使您了解子女在校的學習情況，也為了學校了解學生在家學習情況，本校定于2011年9月 26日（星期一）晚上6︰00在二年級教室召開家長會議，以便于家校雙方共同商討學生的教育問題。會議流程為：先由校方介紹我校教育現狀及發展規劃，然后按班級組織學生家長與各班班主任、科任老師進行交流。

鑒于本次會議的重要性，請父母或孩子的監護人準時參加。感謝您對學校工作的關心與支持！

學生姓名:家長姓名：聯系電話：

隴頭小學2011.9.21

附注：

1、請各位家長到校時帶上戶口本，以便核對學生學籍信息。

2、本通知書在家長會上交還班主任，以便于登記聯系電話（最好附上手機與住宅電話，以方便聯系。）

第四篇：隴頭小學減負工作制度

隴頭小學減負工作制度

校長作為學校“減負”工作的第一責任人，承擔學校“減負”工作的主要領導責任，切實把教育行政部門關于“減負”工作的要求落到實處，分管教學的教導作為學校“減負”工作的具體責任人，具體負責“減負”工作的執行、檢查和監督。具體規定如下：

1、加強學習和教務管理

首先，要認真學習國家教育部頒發的關于減輕中小學生過重負擔的文件精神，切實提高對減輕學生過重負擔意義的認識，增強教師依法治教的觀念，真心實意地推進素質教育。其次要加強教務管理，具體如下：

（1）學校每個學期將不定期召開學生座談會和家長座談會，聽取學生和家長對教師落實“減負”工作情況的意見反饋。

（2）、抓好教育觀念的轉變，教師要樹立教育為提高國民素質，為社會主義現代化服務的目標觀；要樹立學生綜合素質提高個性特長充分發展的教育質量觀，轉變重知識灌輸，輕能力培養的教學觀；樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能相統一的教學觀；并落實到教育教學實踐中。

（3）、要抓好制度建設，正確處理“減負”與“教學中心，質量第一”的關系。正確處理教為主導，學為主體的關系，提倡教師向４０分鐘要效益，向學生全面．生動發展要素質。

（4）、要抓好教師業務素質的提高，學生減負，教師要加壓。通過改善教務管理，規范教學常規，優化課堂教學，加速推進兩主教學，使學生的負擔降下來，素質提上去。

2、嚴格執行福建省寧德市中小學課程設置要求，開足開齊相關課程，不隨意增加、刪減課時。

3、嚴格按上級文件精神征訂教材，不組織學生統一訂購教材配套以外的教輔材料。由校長室把關，嚴禁各種以盈利為目的教輔材料推銷活動進校園。

4、嚴格控制學生家庭作業量。教師必須嚴格執行省教育廳的相關規定，控制不同學年的家庭作業時間。

一、二年級原則上不留書面家庭作業，三、四、五、六年級家庭作業總量分別不得超過三十、四十、五十、六十分鐘。嚴禁教師以增加作業量變相體罰學生。教導處加強流程管理，不定時檢查學生作業量，開學生座談會，及時了解教師執行“減負”措施情況，發現問題，及時糾正。

5、嚴格控制學科考試數量。認真組織開展考試評價活動，成績評定實行等級制，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差，不得公開公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次。評價學生采取多元化，操作、口試等形式，對部分優秀學生實行免考制度。

6、不搞以收費為目的的家教，提高教師愛崗敬業，無私奉獻的高尚品德，節假日、雙休日不組織學生補課。

7、嚴格執行學校作息時間，不組織統一性的早讀，嚴格控制學生每天在校的教育教學活動總量不超過6小時。

8、認真組織、落實“陽光體育課外鍛煉”活動，組織好學生每天的“大課間”活動，保證學生每天鍛煉一小時。

9、嚴禁向學生推薦或變相推薦家教活動，更不得從事有償家教活動。

10、將減輕學生過重課業負擔作為師德內容列入考核，在評職、評優、評先、晉級等方面實行一票否決。對學生、家長投訴造成學生課業負擔過重的教師，一經查實，學校將嚴肅處理，視情節輕重對責任人扣除當月課時獎或進行紀律處分。

11．加強教育科研：以課堂教學改革為基本抓手，以課題研究為主線，探索新教法，讓“愉快教育”、“希望教育”、“和諧教育”、“創造教育”等新的教學思路、教學模式移植融合到教育實踐中去。充分利用多媒體輔助教學,加強教育科研活動。

12．加強“減負”宣傳，爭取家長、社會的理解和支持。

2008年9月

第五篇：隴頭小學鞏固學額控制流失制度

隴頭小學鞏固學額控制流失制度

為了進一步鞏固“兩基”成果，保障適齡兒童少年都能接受義務教育，確保學生收得進、留得住、學得好，促進教育均衡發展，特擬訂控輟措施如下：

1、加大教育法律法規的宣傳力度。堅持做到每學期在期初招生和期末家訪時，都積極向學生家長大力宣傳《教育法》和《義務教育法》等教育法律法規，使家長們知道沒有及時送適齡兒童少年接受義務教育，不僅沒有盡到做父母的職責，而且也是違法的行為。

2、學生因經濟困難而失學的，學校應給予救助。

3、積極爭取學校共建單位和縣關工委的扶持。堅持與共建單位（三沙征管所、縣地稅局）和縣關工委取得聯系，爭取他們每學期都對品學兼優的特困生實行贊助，以減輕他們的家庭負擔，保障這些特困生能順利入學并完成學業。

4、全面實行快樂教學，營造一種歡樂的校園氛圍。對于學習有困難或在學習上思想有包袱的同學，學校一經發現，及時地通過老師或同學找他們談心，交流思想，查找問題，尋找解決辦法，建立幫扶機制，逐步地解除他們思想上的包袱，幫助他們慢慢進步。同時，以班級為單位，經常組織開展豐富多彩的文娛活動，給他們增添歡樂的氣氛，使他們真正感受到學校是樂園，老師同學是朋友，學習是樂事。

5、建立家校聯系網絡。建立健全學校辦公電話、班主任電話、家長的聯系電話建檔登記工作，發現學生有厭學或學習成績有退步的，及時地與家長取得聯系，必要時還登門家訪，與家長們互相交流、磋商，防止孩子厭學或輟學。

6、提高教師的教育、教學水準，禁止教師體罰和變相體罰學生。教育質量是學校教育的生命線，學校除了充分調動教師的工作積極性外，還應在教師的繼續教育、培訓等方面下功夫，積極營造一種比、學、趕、超的教學氛圍，使學生在這所學校里真正能學到知識和本領。禁止教師體罰和變相體罰學生，對學困生應多扶持、多鼓勵，對調皮生應多引導、多教育，使他們的各種想法能得到發展，各種能力能得到鍛煉。

7、實行教師獎懲機制。把控輟率作為教師評先評優，考核“一票否決”制對控輟率好的行為給予獎勵，促進每位教師明確抓好控輟工作的積極性、主動性，真正把輟學率控制在上級規定的范圍內。

2004年9月