第一篇：溫馨教室設(shè)計方案

班級文化活動.內(nèi)容.形式的研究

——溫馨教室設(shè)計

一、指導(dǎo)思想：

通過組織與指導(dǎo)學(xué)生共同參與設(shè)計自己的“溫馨教室”，著力以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展。讓大家感到自己是集體的主人，以更積極的態(tài)度參與學(xué)校生活。我的理解中“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點的育人環(huán)境，首先它要有溫馨，舒適的硬環(huán)境（班級布置）建設(shè)，但更主要的是溫馨，和諧的軟環(huán)境（師生關(guān)系，班級文化等）建設(shè)．目的是營造一個載體，為學(xué)生心理和人格的健康成長，創(chuàng)造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園

一）教室環(huán)境布置：

一個能夠可以被稱的上“溫馨”的教室，毋容置疑它首先必須是個窗明幾凈的教室。我們的教室的全天候整潔幾乎沒有問題，所以我現(xiàn)在的思考就是建立一個溫馨教室，成為一個快樂集體

1、名言警句和山水畫營造文化氣息：

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你想使人的道德達到完美與和諧的境地，那你就要創(chuàng)造環(huán)境與言語的和諧關(guān)系。”教室文化滲透各個角落，小則一句名言警句，大則一個中隊規(guī)章制度的實施，如果我們都把它當作一種重要的管理手段，它都會對學(xué)生起著潛移默化的引導(dǎo)和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我想我們教室的四周，應(yīng)該掛著名言警句和山水畫，比如“團結(jié)就是力量”“尋根問理，美麗人生”“沁園春.雪”“梅花香自苦寒來”等，讓同學(xué)們偶爾閑暇的時候靜靜地欣賞一會兒這些名言名篇，這些名言名篇也在無形中為每個同學(xué)營造濃厚的文化氣息。

2、黑板報顯神通：

按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“健康角”和“英語角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成，教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個有效平臺。

3、植物的感召力量

班級里擺放幾盆綠色的小植物。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，以小組形式讓學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)這些植物，還要評比一個學(xué)期后哪個小組的植物最健康。可以給這些小花小草起名字。讓他們關(guān)注他們領(lǐng)養(yǎng)的小生命，培養(yǎng)他們的愛心、責(zé)任感、合作團結(jié)的精神和營造班級的溫馨氛圍。今年春天，我拿來一些辣椒種子，同學(xué)們親手把它們種在花盆里，看著它們發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果，看著一盆盆紅彤彤的辣椒，學(xué)生們別提有多高興了。

4、百寶箱中見真情

班級里放個自做的箱子，訂書器、剪刀，膠水，創(chuàng)可貼??..把這些東西放進這個箱子讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，為別人思考的習(xí)慣，這使得生活在這個教室中的每個同學(xué)都會覺得無比的溫馨和幸福

5.衛(wèi)生角——我愛我家。布置溫馨教室首先要把教室打掃干凈。張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生競賽，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識。并且，我在墻上貼了一張漂亮的紙，上面掛了兩塊毛巾，一個是女生的，一個是男生的，便于學(xué)生保持個人清潔。

6.時鐘———提醒學(xué)生惜時。

（二）班級主題教育

1、班級記錄本和班主任信箱和班長信箱：記錄班級里發(fā)生的好人好事進行表彰說出你想對同學(xué)和老師說的心里話或意見，定期聽取普通同學(xué)對班級的看法和建議，讓每個同學(xué)都參與到集體的事物中來學(xué)習(xí)。

2、每日一題（供同學(xué)休閑娛樂開發(fā)智力）每周小老師活動：有同學(xué)選派各門學(xué)科中成績最優(yōu)異的同學(xué)，每周為全班同學(xué)講解作業(yè)中、上課中沒有搞懂的難題，以此營造班級學(xué)習(xí)氛圍

3、開展以“感恩”為主題的系列活動

開展名為“愛要讓你看見”的討論會，關(guān)注我們身邊平凡的人。3月5日學(xué)雷鋒，積極參與學(xué)校各項活動。設(shè)立長期社區(qū)服務(wù)點，定期開展社區(qū)愛心

感恩師長：“心要讓你聽見”，寫一封信給父母，表達自己對父母的感恩之情，讓父母回信。分小組采訪老師，對老師了解多一點，溝通多一點

感恩同學(xué)：寫一張賀卡給你最想感謝的同學(xué)，促進同學(xué)間的友情。（比如，在教室里誰的貢獻最大？三關(guān)先生—是誰每次最后離開教室關(guān)燈、門、窗為大家提供安全??）最后在學(xué)期末開展“風(fēng)尚大典”，評點本學(xué)期為班級做出重大貢獻的同學(xué)

（三）師生間的溫暖 我想在“傳道解惑”教書育人的過程中，在和學(xué)生的交往中建立起和諧的師生關(guān)系，真正成為學(xué)生良師益友，才能體會到師生間的溫

馨情感，教師是學(xué)校最重要的師表，是直觀的最有效的模范，是學(xué)生的最活生生的榜樣。”俗話說，有什么樣的師父就會帶出什么樣的徒弟。教師自身必須具有較高水平的思想道德素養(yǎng)，用自己良好的語言習(xí)慣、行為習(xí)慣、思想表現(xiàn)，工作學(xué)習(xí)作風(fēng)，大方得體的儀容儀表來影響自己的學(xué)生，做學(xué)生的表率，才能在學(xué)生們面前樹立起自己的良好形象，才能贏得學(xué)生的尊重和尊敬；一個語言不文明，出口臟話的老師，就不可能使自己的教育對象語言文明、規(guī)范；一個發(fā)式、服飾奇形怪狀的老師也就不可能要求自己的學(xué)生儀容、儀態(tài)規(guī)范、得體大方了。因此我在要求學(xué)生做到發(fā)型、服飾、指甲干凈整潔要求的同時也隨時注意自己的一言一行對學(xué)生影響

第二篇：溫馨教室

溫馨教室，讓師生的心靈走得更近

敬業(yè)中學(xué) 呂根紅

班級是學(xué)生在校的主要活動場所，是培養(yǎng)優(yōu)良的品德、健全的人格、積極進取的精神狀態(tài)的基地。優(yōu)良的校風(fēng)和校園文化應(yīng)在班級中得以傳承和發(fā)揚,和諧的班級文化，不僅是校園文化的組成部分，同時對于學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展有著莫大作用。

教室本是一個“傳道、授業(yè)、解惑”的地方，如何使教室變成一個充滿溫馨，令人心怡的學(xué)習(xí)環(huán)境？如何讓學(xué)生置身于如同家的溫馨環(huán)境、快樂地接受新知識、新理念？是我們的共同追求。以“溫馨教室，和諧校園”為主題，開展了“溫馨教室”建設(shè)工程，把溫馨教室建設(shè)作為和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容，建立和諧的師生、生生關(guān)系。溫馨教室的活動也是落實“兩綱”教育，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，進一步加強班集體建設(shè)，促進和諧校園穩(wěn)定發(fā)展，體現(xiàn)了構(gòu)建社會主義和諧文化建設(shè)的要求。

詩歌的美麗在于喚醒內(nèi)心浪漫，散文的精彩在于呼應(yīng)心靈回聲，小說的神韻在于延伸生活憧憬，那么一個班級的美麗、精彩、神韻又在哪里？通過構(gòu)建溫馨班級，師生共同參與到其中，從點點滴滴的班級小事中挖掘深藏其中的美好情感與溫馨情愫，這才是班級的美麗；通過構(gòu)建溫馨班級，讓同學(xué)增強集體榮譽感，從每次的班級活動中努力找到衡量自己的標準，為班級的溫馨建設(shè)盡一份力，這才是班級的精彩；通過構(gòu)建溫馨班級，讓同學(xué)發(fā)揮個性、展現(xiàn)自我、挖掘他人，并以此讓學(xué)生之間產(chǎn)生良好的相互影響，以學(xué)生為個體的進步和人格 的完備推動整個班級的成長，這才是構(gòu)建溫馨班級的神韻之所在。溫馨班級的構(gòu)建不止于紙上談兵，而是促進同學(xué)與老師，同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與班委之間和諧關(guān)系的實事。為此，我們將進一步從溫馨的物質(zhì)環(huán)境入手，從“同學(xué)關(guān)系融洽”、“師生相互信任”、“師生生活快樂”等人文環(huán)境入手，積極打造溫馨教育，營造溫馨集體。

一、營造溫馨氛圍，讓溫馨體現(xiàn)在環(huán)境生活中

——教室物質(zhì)環(huán)境的溫馨建設(shè)

溫馨是個體內(nèi)心的體驗，但是溫馨的體驗離不開溫馨的物質(zhì)環(huán)境，溫馨不等于豪華和奢華，溫馨的物質(zhì)環(huán)境更多體驗在人文環(huán)境和功能環(huán)境的建設(shè)上，環(huán)境以人為本，環(huán)境為人服務(wù)，環(huán)境為師生所需。努力營造溫馨氛圍，讓溫馨體現(xiàn)在環(huán)境生活中。

1、建立“廢物回收站”

在教室內(nèi)建立“廢物回收站”，回收塑料瓶、舊報紙、廢棄的紙張等。以月為時間單位，向廢品回收站進行出售，所得錢款納入班費，以少積多。“取之于民，用之于民”，可以是為同學(xué)贈送學(xué)習(xí)用品，從實際出發(fā)，關(guān)心同學(xué)；也可以是為班級添置文化讀物，為同學(xué)的課余生活抹上一撇亮色??

2、布置“精彩展示墻”（“五心墻”）

一位教育家曾說，要讓學(xué)校的墻壁也會說話。我們設(shè)立一面“精彩展示墻”即“五心墻”，用我們的智慧之光開墾屬于自己的精彩園地；用我們青春激昂的文字譜寫屬于自己的精彩人生；用我們蓬勃向上的面容抓住屬于自己的精彩瞬間??文字、圖畫、集體照等來源于 我們最真實的生活寫照，是我們自己的精彩創(chuàng)作，紀念我們的點滴溫馨與和諧，留住我們青春的紀念。我們的五心墻是有這樣幾部分組成：

“班級榮譽角”：一張張獎狀是我們成長的一個個腳印，我們團結(jié)協(xié)作，跨過了一個又一個難關(guān)，我們靠自己的實力證明了“ 1+1〉2 ”的可能。我們在五心墻上張貼了班級獎狀，增強同學(xué)的集體榮譽感，同時，定期進行班級環(huán)保衛(wèi)士、最佳值日生、最佳班干部、優(yōu)秀學(xué)生等一系列的評比，從點滴生活中觀察好人好事并及時進行表彰，把所有名單公布在“班級榮譽角”，“榮譽角”上將會閃爍同學(xué)們精彩的光芒，也是我班團結(jié)一致的標志所在。

“心語心愿”：征集了同學(xué)的心愿與祝愿，有對老師的感恩：“粉筆染白了您的雙鬢，汗水浸濕了您的衣衫，感謝您的辛勤付出”；有對同學(xué)的鼓勵：“水本無華，想蕩乃成漣漪；石本無火，相激乃發(fā)靈光；人本無能，遇挫方見其偉”；“有對理想的憧憬：“帶上自己所有的理想，放開一切去努力拼搏一次，不要讓夢想等待，就算這次失敗也不后悔，因為我們努力過。”??每一個心愿串連在一起，拼成一顆大大的紅心，溫暖著每一顆五班同學(xué)的心。

二、體會溫馨情愫，讓溫馨充盈在內(nèi)心感受里

——班級文化的溫馨建設(shè)

溫馨教室應(yīng)體現(xiàn)班級的文化和班級的價值取向。民主、溫馨、和諧的班級文化能有效地促進學(xué)生健康人格的形成。１、發(fā)起“溫馨班級”倡議書 每位同學(xué)都有自己心目中理想的溫馨班級的模型，通過寫倡議書的途徑，征詢到每位同學(xué)的意見，并開展討論活動，直接了解他們內(nèi)心的想法，從而構(gòu)建起班委與同學(xué)間、學(xué)生與老師間溝通交流的橋梁，使溫馨班級的運作落實到每位同學(xué)身上，使師生自覺地架構(gòu)起對班級的責(zé)任心和對班級事務(wù)參與的積極性。最后，綜合所有同學(xué)的優(yōu)良建議，完成班級“溫馨班級”倡議書的雛形，并讓每位同學(xué)簽名以表決心。這是一次班集體溫馨的活動，一定能得到真誠的反饋。

2、唱響“溫馨口號”

我們班級的溫馨口號是：溫馨之施，“五”所不至：溫馨班級的實施開展，我們五班是沒有什么不能達到的。這句口號樸實地表達了我們創(chuàng)建溫馨班級的堅定不移的志向及決心。我們真誠地守候著我們的信念，努力地落實著我們的行動。

3、開展“互動留言板”活動

“互動留言板”旨在建立起師生間，生生間的溝通，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)空間，親密的交流空間，以流動的方式長期在同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間起紐帶作用。班委可以在留言板上寫上每日作業(yè)，給同學(xué)溫馨提醒；可以在留言板上祝賀同學(xué)生日，給同學(xué)溫暖祝福；老師可以在留言板上寫上對同學(xué)的寄語，可以是指出同學(xué)的不足，也可以給同學(xué)鼓勵，與之共同進步。只要你懷揣真誠的態(tài)度，就能在留言板上留言，哪怕是道歉、是“刻薄”的觀點、抑或是尖銳的意見??比如有同學(xué)與其他同學(xué)意見不合時，有同學(xué)遇到磕磕碰碰或者誤會矛盾時，都會選擇在“互動留言板”上寫下自己的想法來求得共識，化解 誤會和異見。這種溝通交流方式能夠擺脫直接面對面的尷尬境地，或許更能表達內(nèi)心真實的感受，在認真閱讀留言板的過程中為自己留下一片冷靜的思考空間并進行理性的判斷，這樣才能有效地緩和矛盾。“互動留言板”活動不僅能承載種種矛盾，更是溫馨班級的有效催化劑。在這里，擷取幾位同學(xué)的留言：“跌倒的時候，順便抬頭看一下天空，會發(fā)現(xiàn)竟是如此的美麗”；“人生重要的是不依賴”；“人要有激情地活著”；“Friend is felt ,not said , Forever 5, my forever friend!”； “No change with me , but in my heart” ??

4、編撰“五班語錄”：

在平時緊張的學(xué)習(xí)生活中也許某位同學(xué)會有那么一句話，引起全班的哄然大笑使大家輕松了不少；在大家感覺身處“泥潭”時也許某位同學(xué)會有那么一句話，使大家重燃起希望的火花；在某同學(xué)手足無措時也許某位同學(xué)會有那么一句話，使他豁然開朗??你是否還能記住這些值得珍藏的話？“五班語錄”記錄了同學(xué)和老師那些或充滿哲理、或充滿詩意、或具有意義、或具有幽默且不失大體的話??在這里，擷取幾位師生的語錄：“隨才而授，不失；量力而行，少愆”；“好好學(xué)習(xí)，天天向上，認真復(fù)習(xí)，迎接考試”；“暮雨紛紛遙望杏花村，揮灑斷腸淚，安先人之魂” ；“跳舞吧，如同沒有人注視一樣；去愛吧，如同沒有受到傷害一樣；唱歌吧，如同沒有人聆聽一樣；學(xué)習(xí)吧，如同不是為了分數(shù)一樣”??這些語錄來源于師生，是集體智慧的結(jié)晶，看到它時，一定能讓我們品位到平凡生活中的絲絲甜味，感受到同學(xué)、老師的可愛之處，體現(xiàn)了師生之間的關(guān)愛、團結(jié)、互助、和諧，還拉近了師生間的心靈距離。這樣的班集體一定是洋溢著溫馨與快樂的

三、點燃溫馨花火，讓溫馨綻放在縷縷笑靨上

——人際環(huán)境的溫馨建設(shè)

溫馨教室的創(chuàng)建還體現(xiàn)在教室中的師生關(guān)系、生生關(guān)系的建立上。同時，溫馨教室的建設(shè)不僅是班主任和同學(xué)共同的努力結(jié)，還需要每一個任課老師的參與和努力，在這樣一個集體中，師生、生生、師師都是一個互相溝通、協(xié)調(diào)的統(tǒng)一體。和諧溫馨的人際環(huán)境有助于形成學(xué)生合作、助人的健康心理。１、慶辦生日會

征詢到班上師生的生日，若到了哪位的生日，宣傳委員會在黑板上寫上“祝???生日快樂”的字樣。希望在每位生日之繼，送上老師和同學(xué)的真摯祝福，讓這股真情實感在班級中蔓延，讓所有同學(xué)體會到班級的細心及溫馨。２、創(chuàng)立“溫馨服務(wù)隊”

以同學(xué)志愿加入為主，成立一支為同學(xué)、老師服務(wù)的志愿者隊伍。主要為大家平時的學(xué)校生活提供一些便利的服務(wù)。如關(guān)心生病的同學(xué)，為他們解決一些因病而帶來的不便；如服務(wù)隊將會準備些雨傘，若遇到下雨天，沒帶傘的同學(xué)可以得到幫助；如有老師上課嗓子不好，服務(wù)隊的同學(xué)會準備一杯茶、一卷潤喉糖??也許只是些微不足道的幫助，但回想起來的時候也許你的嘴角還是會微微上揚。３、開設(shè)“互助學(xué)習(xí)小組” 學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本任務(wù)，所以“溫馨”還得認真落實到與每位同學(xué)息息相關(guān)的學(xué)習(xí)上去。以課代表或?qū)W習(xí)尖子為中心，開設(shè)不同科目的學(xué)習(xí)小組，為成績不理想的同學(xué)提供熱心幫助，為學(xué)習(xí)有困惑的同學(xué)排憂解難。大家有了問題共同思考、共同討論，也許能在激烈討論的過程中迸發(fā)出解決難題的靈感，何樂而不為呢？終日而思不如須臾之所學(xué)也，是一種有效的學(xué)習(xí)方式和途徑。這樣的互助學(xué)習(xí)小組可以在課余中進行，既擺脫了課堂的束縛，使大家懷揣著輕松愉快的心情進行學(xué)習(xí)，又能在學(xué)習(xí)過程中增進同學(xué)間的友誼，看到自己的不足，挖掘他人的閃光，也是一份溫馨的收獲。

4、設(shè)立“溫馨百寶袋”

“溫馨百寶袋”是一個滿載關(guān)愛，深藏溫馨的便民之袋。學(xué)習(xí)用品是學(xué)生身邊必不可缺的工具，小到活動鉛筆筆芯，大到圓規(guī)、記事貼。所以為了方便，有同學(xué)就自己配備了一個小型的百寶袋，不僅滿足個人所需，而且有助于同學(xué)間相互借用，久而久之同學(xué)之間就形成了互幫互助的和諧風(fēng)氣。在老師、同學(xué)的建議和幫助下，一個初具規(guī)模的班級百寶袋就應(yīng)運而生了。班委與同學(xué)們購置物品，從細微的學(xué)習(xí)用品擴充到各種溫馨物品，百寶袋充實起來了。然而在使用過程中，出現(xiàn)了一些小問題：如有些同學(xué)借用后忘記歸還原處，有些物品使用完未及時補充??為了使百寶袋能更好地為同學(xué)服務(wù)，我們制定了“百寶袋守則”—愛惜公共財物，增強環(huán)保意識，做一個有道德的使用者。

“百寶袋守則”：從今天起，溫馨百寶袋正式對同學(xué)們開放！但在 使用時請注意以下事項： 1． 其中有回行針、玻璃膠、雙面膠、刀片、剪刀、指甲鉗、眼鏡布、及時貼、圖釘、小鑷子、訂書機、記號筆、打孔機，請務(wù)必珍惜這些公共財務(wù)，做一個有道德的使用者。2． 3． 使用完請盡快放回原處。

如果使用物品不能及時歸還，請自覺做好登記。以便其他同學(xué)需使用時，能知道物品的去向。4． 如果在使用的過程中不慎將物品損壞或?qū)⑽锲酚猛辏ㄈ绮Ａz等），請及時向管理員匯報，以保證盡快替換。5． 6． 在使用物品時請注意勤儉節(jié)約。

如所需物品不能在百寶袋中找到或沒有設(shè)置，請與管理員協(xié)商添加，以滿足同學(xué)們的需求。

溫馨百寶袋在同學(xué)們的主動貢獻和熱心幫助下，小小百寶袋的規(guī)模和制度日漸完善。漸漸地，每每有物品缺失，同學(xué)們都會自覺補充，填補百寶袋的空缺，使得溫馨源源不斷填滿愛心之袋，使得無數(shù)不經(jīng)意的奉獻的小流匯聚成溫馨的汪洋，使得細微的感恩的流沙聚集成溫馨的巨塔。“百寶袋”讓同學(xué)們體味到“取之于民，用之于民”的益處；讓同學(xué)們感悟到“驛路梨花處處開”的情感；讓同學(xué)們感受到“贈人玫瑰，手留余香”的哲思。

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、交往的重要場所，是教師育人、授業(yè)的主陣地，更是師生情感交流的地方。溫馨和諧的教室可以激發(fā)情感、陶冶情操，給人以啟迪。一個微笑、一個問候、一句祝福??一幅幅溫馨場景的 呈現(xiàn)、一絲絲溫馨暖流的營造??體現(xiàn)了師生之間的關(guān)愛、團結(jié)、互助、和諧，還拉近了師生間的心靈距離。開展營造“溫馨教室”的活動，創(chuàng)建一種民主、溫馨、和諧、高品位特點的班級育人環(huán)境，不僅有溫馨、舒適的硬環(huán)境（班級布置）建設(shè)，更主要的是和諧、溫馨的軟環(huán)境（人際關(guān)系、班級文化等）建設(shè)，營造一個載體，為學(xué)生心理和人格的健康成長，教師生涯的發(fā)展創(chuàng)造一個和諧的氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。

古諺有云“真水無香，真愛無言”。溫馨班級的建設(shè)正是我們心底纖細的溫情和儒雅的感恩的具象和外化。“久居芝蘭之室，不覺其香”，當我們呼吸著溫馨的氣息，縈繞著和諧的音符時，溫馨之蘭獨綻我心，溫馨之情永存不敗。展示溫馨成果，傳播溫馨情愫，用真心真誠吹送校園溫馨之風(fēng)，延續(xù)校園溫馨脈絡(luò)。

第三篇：專用教室設(shè)計方案

高莊小學(xué)科學(xué)實驗室設(shè)計方案

我校科學(xué)實驗室是設(shè)計方案如下：

1.室名牌.室名牌內(nèi)容：“科學(xué)實驗室”“儀器室”為黃底紅色字體.材質(zhì)為金屬制長方形.懸掛在門框左側(cè)，規(guī)格：30*10.2.各種制度：《科學(xué)實驗室管理制度》和《安全制度》。所有制度采用懸掛式KT板.邊框為塑料制 中間為泡沫制.3.窗簾為紅色滑道式窗簾，單層，280cm*240cm.4.文化氛圍:西墻北面是《高莊小學(xué)科學(xué)實驗室管理制度》，西墻黑板上面是KT板板塊，內(nèi)容為“剖析萬物，探索奧秘”東墻黑板上面為KT板板塊，內(nèi)容為：“毫米意味著什么，蘋果為什么會落地”。北墻為左邊為安全制度，北墻右邊為一KT板板塊“細心觀察，認真分析，科學(xué)總結(jié)”。底下為一燒瓶。南墻右邊為一KT板板塊“用手觸摸自然，用心感受科學(xué)”。

5.物品的擺放：西墻南側(cè)為一儀器櫥柜，北側(cè)為衛(wèi)生用品，靠東墻為6個儀器櫥柜，中間為學(xué)生實驗桌，最前面為教師演示桌。

高莊小學(xué)美術(shù)室設(shè)計方案

我校衛(wèi)美術(shù)室設(shè)計方案如下：

5.室名牌.室名牌內(nèi)容：“美術(shù)室”為黃底紅色字體.材質(zhì)為金屬制長方形.懸掛在門框左側(cè)，規(guī)格：30*10.6.各種制度：《美術(shù)管理制度及崗位職責(zé) 》和《美術(shù)室規(guī)章制度》。所有制度采用懸掛式KT板.邊框為塑料制 中間為泡沫制.7.窗簾為藍色滑道式窗簾，雙層內(nèi)有遮光布，大小為240cm*280cm。

8.文化氛圍:西墻南面是《美術(shù)室管理制度及崗位職責(zé) 》，西墻北面是《美術(shù)室規(guī)章制度》，東墻為一幅圖畫，北墻和南墻均懸掛美術(shù)掛圖。

9.物品的擺放：靠北墻：一束花及一些畫圖工具，靠東墻擺放有畫板及人物雕塑像。靠北墻和南墻均擺放有桌子和凳子，該室中間擺放有一張大桌子及椅子。

高莊小學(xué)微機室設(shè)計方案

我校微機教室設(shè)計方案如下：

10.室名牌.室名牌內(nèi)容：“微機室”為黃底紅色字體.材質(zhì)為金屬制長方形.懸掛在門框左側(cè)，規(guī)格：30*10.11.各種制度：《微機室管理制度》和《安全制度》。制度采用懸掛式KT板.邊框為塑料制 中間為泡沫制.12.窗簾為紅色滑道式窗簾，單層，280cm*240cm.4.文化氛圍:西墻上方為標語《鼠標點擊新空間，鍵盤敲擊新活力》，北側(cè)是《高莊小學(xué)微機室規(guī)章制度》，東墻上方是標語，南墻是名人名言，北墻是《安全制度》和名人名言。

5.物品的擺放：由西向東依次是，教師計算機、學(xué)生計算機。

高莊小學(xué)衛(wèi)生咨詢室設(shè)計方案

我校衛(wèi)生室和心理咨詢室是一個室，設(shè)計方案如下：

13.室名牌.室名牌內(nèi)容：“衛(wèi)生咨詢室”為黃底紅色字體.材質(zhì)為金屬制長方形.懸掛在門框左側(cè)，規(guī)格：30*10.14.各種制度：《衛(wèi)生室管理制度及崗位職責(zé) 》和《心理咨詢室規(guī)章制度》。所有制度采用懸掛式KT板.邊框為塑料制 中間為泡沫制.15.窗簾為淺紫色滑道式窗簾，單層，260cm*240cm.16.文化氛圍:西墻南面是《衛(wèi)生室管理制度及崗位職責(zé) 》，西墻北面是《心理咨詢室規(guī)章制度》，東墻南面是“小學(xué)生健康知識”板塊，周邊有精美圖案設(shè)計，中間為內(nèi)容；東墻背面類似，知識內(nèi)容為“小學(xué)生常見問題及解決方法”。

17.物品的擺放：靠西墻由北往南依次為藥品儀器柜、辦公桌椅.靠南墻為兩張床。

高莊小學(xué)勞動技能器材室設(shè)計方案

18.室名牌.室名牌內(nèi)容：“勞動技能器材室”為黃底紅色字體.材質(zhì)為金屬制長方形.懸掛在門框右側(cè)，規(guī)格：30*10.19.各種制度：《勞動技能器材規(guī)章制度 》和《勞動器材登記冊》。所有制度采用懸掛式KT板.邊框為塑料制，中間為泡沫制.20.窗簾為淺藍色滑道式窗簾.單層，280cm*240cm.21.文化氛圍:東墻南面是《勞動技能器材管理制度》，西墻南面是“勞動最光榮”板塊。

物品的擺放：靠西墻由南往北依次為水桶，鐵锨，掃帚，東墻北工具柜內(nèi)有多種小型工具，靠東墻南部放笤帚。

高莊小學(xué)多媒體教室設(shè)計方案

我校多媒體教室設(shè)計方案如下：

22.室名牌.室名牌內(nèi)容：“多媒體室”為黃底紅色字體.材質(zhì)為金屬制長方形.懸掛在門框左側(cè)，規(guī)格：30*10.23.各種制度：《多媒體室管理制度》。制度采用懸掛式KT板.邊框為塑料制 中間為泡沫制.24.窗簾為淺藍色滑道式窗簾.雙層內(nèi)有遮光布，大小為240cm*280cm。

4.文化氛圍:我校多媒體教室和寶澤行捐助的微機室合為一體，在原有基礎(chǔ)上，對其進行布置。西墻南面是“童悅之家”標致，西墻北面是投影幕，東墻是pvc材質(zhì)的立體字標語‘‘網(wǎng)絡(luò)連接世界，信息溝通心靈’’；南墻右邊懸掛《多媒體教室上課學(xué)生管理制度》；南墻左邊懸掛“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”；北墻左邊懸掛《多媒體教室管理制度》；北墻右邊懸掛“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”;

5.物品的擺放：由西向東依次是，投影儀、學(xué)生課桌、六臺電腦。

高莊小學(xué)體育器材室設(shè)計方案

我校體育器材室設(shè)計方案如下：

25.室名牌.室名牌內(nèi)容：“體育器材室”為黃底紅色字體.材質(zhì)為金屬制長方形.懸掛在門框左側(cè)，規(guī)格：30*10.26.各種制度：《體育器材室規(guī)章制度》。制度采用懸掛式KT板.邊框為塑料制 中間為泡沫制.27.窗簾為紅色滑道式窗簾.單層，大小為240cm*280cm。4.文化氛圍: 東墻：《體育器材室規(guī)章制度》

西墻：“努力不一定成功，放棄一定失敗”。標語。

5.物品的擺放：東墻由南往北依次是櫥柜一個，里放毽子、羽毛球拍、乒乓球拍，羽毛球，乒乓球等小體育用品。體育墊子。西墻放籃球、足球、排球等球類。

高莊小學(xué)音樂室設(shè)計方案

設(shè)計方案如下：

1、室名牌，室名牌內(nèi)容為“音樂室”，為黃底紅色字體，材質(zhì)為金屬制長方形，懸掛在門框工側(cè)，規(guī)格為：30*10。

2、各種制度，標語，《音樂室管理制度及崗位職責(zé)》，所有制度采用懸掛式KT板，邊框為塑料制，中間為泡沫制。

3、窗簾為紅色滑道具式窗簾，大小為240cm*280cm。

4、文化氛圍，前墻黑板左側(cè)是《音樂室管理制度及崗位職責(zé)》，南、北墻為標語，后墻為板塊，周圍有精美圖案設(shè)計，中間為內(nèi)容。

5、物品的擺放：北墻西側(cè)為櫥柜。

高莊小學(xué)少兒科技活動室設(shè)計方案

我校少兒科技活動室設(shè)計方案如下：

28.室名牌.室名牌內(nèi)容：“少兒科技活動室”為黃底紅色字體.材質(zhì)為金屬制長方形.懸掛在門框左側(cè)，規(guī)格：30*10.29.各種制度：《少兒科技活動室管理制度》。制度采用懸掛式KT板.邊框為塑料制 中間為泡沫制.30.窗簾為淺黃色滑道式窗簾，大小為240cm*280cm。31.文化氛圍:南墻是《爭當小發(fā)明家》，北墻是《動腦動手搞制作》板塊，周邊有精美圖案設(shè)計，中間為內(nèi)容。

32.物品擺放：靠西墻中間為辦公桌椅，室內(nèi)中間為少兒活動桌椅，圍圈擺放。

高莊小學(xué)圖書室計方案

我校圖書室和閱覽室是一個室，設(shè)計方案如下： 33.室名牌.室名牌內(nèi)容：“圖書室”為黃底紅色字體.材質(zhì)為金屬制長方形.懸掛在門框左側(cè)，規(guī)格：30*10.34.各種制度：《圖書室管理制度》、《閱覽室管理制度》、《圖書室管理員崗位職責(zé)》和《閱覽室借閱規(guī)則》。制度采用懸掛式KT板.邊框為塑料制 中間為泡沫制.35.窗簾為淺藍色滑道式窗簾.雙層內(nèi)有遮光布，大小為240cm*280cm。

4.文化氛圍:我校多圖書室和寶澤行捐助的圖書室合為一體，在原有基礎(chǔ)上，對其進行布置。西墻南面是“童悅之家”標致，東墻是pvc材質(zhì)的立體字標語‘‘讀萬卷書，行萬里路’’；南墻前面懸掛《圖書書管理制度》；南墻后面懸掛“閱覽室管理制度”；北墻前面懸掛《圖書管理員崗位職責(zé)》；北墻后面懸掛“閱覽室借閱規(guī)則”;5.物品的擺放：由西向東依次是，依次是六排書架，南墻西面是一張桌子，西墻北面是一個書柜，里面是工具書。

第四篇：多媒體教室設(shè)計方案

多媒體教室設(shè)計方案

多媒體是多種媒體的綜合，一般包括文本，聲音和圖像等多種媒體形式。下面，小編為大家分享多媒體教室設(shè)計方案，希望對大家有所幫助!

XXX負責(zé)寫房屋裝修、房屋裝修費用的計算、多媒體教室方案優(yōu)勢，XXX負責(zé)寫房屋建設(shè)用途、配置組成，設(shè)備費用及型號，XXX負責(zé)寫房屋需求、項目背景、項目實施內(nèi)容、多媒體教室軟件的主要功能，最后小組長負責(zé)把所有的資料整合在一起。

作為新型的教育、培訓(xùn)模式，學(xué)校多媒體教室的建設(shè)為其提供了豐富的教學(xué)手段，計算機教學(xué)、視音頻教學(xué)、視頻展臺替代黑板板書等現(xiàn)代教學(xué)方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學(xué)的手段和教學(xué)的內(nèi)容，帶給學(xué)生更加生動的課堂感受，是改革教學(xué)手段的必然發(fā)展方向。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，演示型多媒體教學(xué)方式作為現(xiàn)代教育手段中一個必不可少的環(huán)節(jié)，正受到學(xué)校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)實現(xiàn)如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學(xué)，又能進行傳統(tǒng)教學(xué)，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。

1、學(xué)校計劃建設(shè)一間，能容納50人左右規(guī)模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。

2、多媒體教室所需設(shè)備：50套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，電子白板，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數(shù)字中央控制器，操作臺，投影機吊架，DVD，線材，延時穩(wěn)壓器等。共需資金約?元。

3、學(xué)校參與工作：負責(zé)安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。

4、學(xué)校安排專人負責(zé)管理多媒體教室的安裝及使用。

隨著時代的進步、科技的發(fā)展，在現(xiàn)代化信息技術(shù)管理上，學(xué)校教育面臨新的挑戰(zhàn)，特別是新課改實施后，更迫切需要改變教育教學(xué)手段和方法，以適應(yīng)不斷更新的課程改革要求。為了豐富教學(xué)方法和手段，提高教育教學(xué)效率，及時掌握新課改動向，提高適應(yīng)新課標的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，利有現(xiàn)代化多媒體技術(shù)手段全面、迅速、準確地掌握信息，輔助教學(xué)已成為學(xué)校新時期教學(xué)業(yè)務(wù)處理的迫切需要。因此，我們所要開展的多媒體綜合教室的建設(shè)。

1、就是要采用圖像、聲音、文字、音樂、動畫等各種媒體為教學(xué)提供豐富而生動的知識表達形式，便于寓教于樂。

2、可以和國際互聯(lián)網(wǎng)連接，傳遞和接收各種最新的技術(shù)動態(tài)、技術(shù)知識。

3、通過計算機制作的“多媒體課件”可以方便地通過

多媒體播放出來，讓學(xué)生通過現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備及教學(xué)手段可以十分容易地理解原本難以理解的一些運算、物理實驗、化學(xué)實驗、幾何圖形等。

4、通過視頻展示臺，可以方便地將一些實驗、實物通過多媒體展示在學(xué)生面前，讓每個學(xué)生都可以清楚地看到。

同時，建設(shè)的多媒體要支持屏幕廣播、電子白板、語音廣播、課件廣播、程序操作過程廣播;能夠同步播放多種格式的影像資料;提供足夠用的交互方式;能夠視頻監(jiān)控整個教學(xué)過程，并能遠程對課堂教學(xué)進行監(jiān)察;能夠在課前，備課時，上課時為課件方便調(diào)入做準備，并提供課件查找功能。同時，工程實施還要遵循以下指導(dǎo)思想和設(shè)計原則：

設(shè)備用途

多媒體進班級工程以多媒體計算機為核心，由投影機、展示臺、多媒體中央控制系統(tǒng)、投影屏幕、視頻輸入設(shè)備、音響設(shè)備等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。

1、多媒體投影機：多媒體投影機是整個多媒體演示系統(tǒng)中最重要的也是最昂貴的設(shè)備，它連接著計算機系統(tǒng)、所有視頻輸出系統(tǒng)及數(shù)字展臺，承擔(dān)視頻、數(shù)字信號輸出成像的重任。

2、視頻、數(shù)字展示臺：它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設(shè)備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數(shù)字信號，由多媒體投影機來投影。

3、投影屏幕：用于和投影機配套使用。良好的投影屏幕對投影機投射的影像效果有很大的提

升作用，如果投影機與屏幕搭配得當，可以起到意想不到的演示效果。

4、多媒體計算機：多媒體計算機是演示系統(tǒng)的核心，大多數(shù)軟件都要由它運行，而且在很大程度上決定演示效果的好壞。

5、音響系統(tǒng)：包括麥克風(fēng)(有線或無線)、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據(jù)教室空間大小和人數(shù)的多少來定。

6、中央控制系統(tǒng)：由于多媒體教室中使用了多種數(shù)據(jù)、視頻音頻設(shè)備，要完全用好這些設(shè)備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統(tǒng)用系統(tǒng)集成的方法，把整個多媒體演示教室的設(shè)備操作集成在一個平臺上，所有的設(shè)備的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個設(shè)備進行操作，實現(xiàn)各種電子設(shè)備的集中控制。

7、操作臺(講臺)：把所有設(shè)備均集成在一個操作臺中，在傳統(tǒng)教學(xué)中此操作臺可當作講臺使用，所有設(shè)備均隱藏在操作臺中。

8、電子白板：xx

需要容納50人左右，教室要盡量夠大夠?qū)挘饩€要適合教室要求，便于同學(xué)和老師進行交流溝通。有以下幾點要求。

1、多媒體教室的簡單易用和個性化需求。由于每個老

師對計算機的掌握程度不同，老師需要多媒體教室簡單易用，一看就會，能夠很快的進行信息化教學(xué)。而對計算機掌握程度較高的老師，則需要根據(jù)對計算機和信息化的理解，進行個性化教學(xué)。

2、多媒體教室的實用豐富的教學(xué)功能。信息化教學(xué)是教學(xué)的一種手段，其目的是為了提高教學(xué)效果。這種信息化手段是否符合教學(xué)習(xí)慣，是否有豐富實用的教學(xué)功能，真正幫助老師進行教學(xué)，提高教學(xué)效果就成為老師最為關(guān)心的問題。

3、多媒體教室的教學(xué)管理功能。學(xué)生如果上課不認真聽講，做與課堂無關(guān)的事，比如玩游戲，或隨便添加刪除程序等都是信息化教學(xué)中令老師頭疼的問題;而為保障教學(xué)的順利進行，也需要有相應(yīng)的教學(xué)管理功能加以輔助。

4、多媒體教室的機房的管理和維護。學(xué)生經(jīng)常會因太好奇或誤操作等原因，導(dǎo)致機房龐大的維護工作量，這很花費機房老師的時間。

教室需要容納50人左右，教室要盡量夠大夠?qū)挘饩€要適合，建議建設(shè)成為圓桌式的教室，便于同學(xué)和老師進行交流溝通。因此：

1、教室光線要充足，教室需要使用質(zhì)量較好的乳膠漆進行粉刷，防止因裝修污染對孩子的健康造成影響。

2、教室有時需要播放視頻，或者使用投影，因此必須

使用遮光效果較好的窗簾。

3、由于存在晚上上課的可能，或光線不足的情況，因此室內(nèi)光照因充足，建議每6平米安裝一個照明設(shè)備。

4、教室采用桌子組合成其它形狀，5至10人為一單元，便于學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師的交流。5地板使用水磨石以便學(xué)生進行打掃和防止學(xué)生滑倒發(fā)生意外以及節(jié)省費用。6黑板使用移動的以便使用電子設(shè)備時妨礙教師對其的使用。7其余電子設(shè)備安裝到位。

多媒體教室的系統(tǒng)組成主要由投影系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、控制系統(tǒng)三大部分組成。

1、多媒體電腦;它一方面是計算機軟件教學(xué)的載體，另一方面是中央控制系統(tǒng)的一個組成部分，同時還是網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)的一個控制節(jié)點。該電腦一機多用，節(jié)省設(shè)備投資。

2、中央控制主機;它是多媒體課室的控制核心。

3、按鍵控制面板;它為上課教師提供最簡潔的控制方式。

4、錄像機、卡座、展示臺等電教設(shè)備;它是教學(xué)過程的基本配置。

5、多媒體投影機;它是圖像信號的輸出終端。

6、音箱;它是聲音信號的輸出終端。

7、屏幕;采用電動屏幕。

8、在多媒體課室設(shè)計兩個校園網(wǎng)信息點，一個連接多

媒體電腦，另一個提供信息插座，可連接上課教師手提電腦或臺下控制的手提電腦。兩個信息點還可互為備份，確保系統(tǒng)的可靠運行。

9、有線電視電纜連接到中央控制系統(tǒng)中的錄像機，通過錄像機的高頻頭和系統(tǒng)控制軟件或面板實現(xiàn)直接收看電視節(jié)目。

第五篇：多媒體教室設(shè)計方案（范文模版）

多媒體教室設(shè)計方案

（一）一、系統(tǒng)概述

隨著科技的發(fā)展，以往單一的教學(xué)方式逐步被改善。多媒體教室以多渠道的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，將理論教學(xué)和直觀教學(xué)有機的結(jié)合在一起，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，提升了教學(xué)的質(zhì)量、提高了教學(xué)效率、擴大了教學(xué)規(guī)模。

第一代完整的多媒體教室由圖像顯示系統(tǒng)、音響系統(tǒng)（功放、音箱、麥克風(fēng)）、集中控制系統(tǒng)等幾部分組成。形成一整套由視頻、音頻、動畫、文字等多種媒體表現(xiàn)手段的教室，其最大特點是將多媒體計算機技術(shù)與常規(guī)電教手段相結(jié)合，既有計算機多媒體，又能充分利用幻燈機、投影片、VCD、DVD等到電教軟件。由幕布構(gòu)成的顯示系統(tǒng)在教學(xué)應(yīng)用中都存在一定的使用缺陷。投影效果較差，如果觀眾的觀看環(huán)境是教學(xué)等較光亮的場合，由于來回光路都會受到光干擾，圖像就會變得模糊甚至顏色出現(xiàn)失真，若再把投影幕的反射偏差考慮在內(nèi)的話，效果是很難讓人滿意的，由于使用幕布，只能顯示，不能在幕布進行各種操作會使教師學(xué)生之間失去互動性，難以發(fā)揮教師在課堂上的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

第二代多媒體教室以多媒體計算機為核心，由實物展示臺、投影機、交互式電子白板、DVD機、展臺、音響設(shè)備等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。第二代是由交互式電子白板取代幕布，交互式電子白板是一種教育輔助人機交互設(shè)備，它可以配合投影機、電腦等工具，實現(xiàn)無塵書寫、隨意書寫、遠程交流等功能。從硬件原理上來說，交互式電子白板融合了大屏幕投影技術(shù)、精確定位的測試技術(shù)等。相比第一代多媒體教室，第二代最好的優(yōu)點在于實現(xiàn)人機交互，教師可以在白板上隨意書寫。由于還是采用投影技術(shù)，使設(shè)備的使用受光的影響，當光線較亮?xí)r，顯示效果會失真且模糊。

第三代多媒體教室以多媒體計算機與背投為核心，由實物展示臺、音響設(shè)備等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。多媒體顯示系統(tǒng)由高亮度、高解析度的高清數(shù)字光顯構(gòu)成；完成對各種圖文資訊的大屏幕顯示。具有高清晰、懷閃爍、零輻射，超寬視角、不受外界光線干擾的優(yōu)點；并可簡單接駁電子白板、手寫屏、計算機、視頻展臺等設(shè)備，輕松構(gòu)建多媒體一體化教學(xué)環(huán)境。由于教室一般比較大，所以需要大屏幕的顯示，而72英寸大小的DLP背投能夠更好的適用于不同大小的教室，它的超寬視角可以使坐在第一排最邊上的同學(xué)也能夠看清屏幕上的內(nèi)容。使用光顯背投克服了光源的因素，從而由背投構(gòu)成的多媒體教學(xué)方案越來越受到教育用戶的關(guān)注。

方案一（第一代多媒體技術(shù)）

一、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

二、系統(tǒng)組成

1）視頻、數(shù)字展示臺。

它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設(shè)備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數(shù)字信號，由多媒體投影機來投影。

2）多媒體投影機。

多媒體投影機是整個多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設(shè)備，它連接著計算機系統(tǒng)、所有視頻輸出系統(tǒng)及數(shù)字展臺，承擔(dān)視頻、數(shù)字信號輸出成像的重任。

3）多媒體計算機。

多媒體計算機是演示系統(tǒng)的核心，大多數(shù)數(shù)學(xué)軟件都要由它運行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。

4）視頻輸入系統(tǒng)。

它包括錄像機、DVD機等，其視頻信號由多媒體投影機投影到屏幕上。

5）音響系統(tǒng)。

包括麥克風(fēng)（有線或無線）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據(jù)教室空間大小和人數(shù)的多少來定。

6）中央控制系統(tǒng)。

由于多媒體演示教室中使用了多種數(shù)據(jù)、視頻音頻設(shè)備，要完全用好這些設(shè)備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統(tǒng)用系統(tǒng)集成的方法，把整個多媒體演示教室的設(shè)備操作集成在一個平臺上，所有的設(shè)備的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個設(shè)備進行操作。

三、系統(tǒng)功能

1）。本系統(tǒng)可通過大屏幕投影機清晰適時的向?qū)W生演示：

a計算機信號（校園絡(luò)）、CAI教學(xué)軟件及制作好的課件；

b.實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；

c.DVD，影牒機上的教學(xué)節(jié)目以及有線電視等其它視頻信號。

2）快捷智能中央控制系統(tǒng)全圖像的監(jiān)視，簡單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設(shè)備：投影設(shè)備，音響設(shè)備，計算機，環(huán)境燈光，屏幕，窗簾等，具有預(yù)監(jiān)、播放、控制等功能，幫助您節(jié)省更多的時間，人力和物力，有效的提高工作效率。

3）舉辦各種多媒體會議

4）在周末播放電影等文藝娛樂節(jié)目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學(xué)校的課余文化生活。

5）教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時更為突出，可以在課堂的任何地方進行授課，使教師和學(xué)生溶為一體，對培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量的提高起到事半功倍的作用。

6）通過視頻展示臺的場景攝像功能監(jiān)控會場。

多媒體教室設(shè)計方案

（二）一、指導(dǎo)思想：

班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

結(jié)合我校創(chuàng)建溫馨校園、溫馨教室的核心內(nèi)容，以及學(xué)校德育工作計劃，根據(jù)學(xué)生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。

二、建設(shè)目標：

通過溫馨教室的建設(shè)活動，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過建立班級規(guī)章制度，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問，認真學(xué)做人”。通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。

三、具體設(shè)想：

1、抓好陣地建設(shè)

按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級學(xué)生的特點，更好地張揚學(xué)生個性。本學(xué)期，有以下設(shè)想：

黑板報：按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“健康角”和“英語角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成，教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個有效平臺。

才能展示欄：本班有特長的學(xué)生比較多，為了讓這些特長學(xué)生更好地展示自己的才能，我把“才能展示欄”作為展示他們才能的一個小舞臺。有很多學(xué)生都想?yún)⑴c到作品展示中來。我還打算將其延伸到優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀日記方面，使內(nèi)容更為豐富。這一小小舞臺，將使他們的個性特長得到進一步地發(fā)揚。讓學(xué)生體驗成功的喜悅。窗戶與窗戶之間的墻壁，是學(xué)習(xí)園的延伸，也可以成為一塊教育的基地。選擇班內(nèi)學(xué)生的手抄報、書法作品，用一些與讀書有關(guān)的名言警句，時刻無聲地提醒學(xué)生，警示學(xué)生，教育學(xué)生。

地圖欄：為了使學(xué)生更好、更系統(tǒng)地了解祖國和世界，同時多掌握地理知識，開闊眼界我班設(shè)立了地圖欄，上方寫有“胸懷祖國，放眼世界”。

心靈寄語欄：學(xué)生可以隨時把自己的心里想法和對老師同學(xué)想說的話寫下來，張貼在心靈寄語欄中，老師也可以利用這個欄目和學(xué)生交流、共勉。

2、抓好溫馨課堂建設(shè)

結(jié)合本班學(xué)生身上的一些不良習(xí)慣，本學(xué)期，開展“我在進步”的激勵評比活動，讓每個學(xué)生列出自己這個學(xué)期要改掉的一個最大的不足，通過“我在進步”這個活動，結(jié)合每天學(xué)生和教師的評價，鼓勵學(xué)生的每一點進步，督促并幫助學(xué)生慢慢地改掉自己的不足。在發(fā)現(xiàn)自己缺點的同時，設(shè)立“師生絮語欄”，把每個同學(xué)的一至幾項優(yōu)點公布在上面，讓每個學(xué)生既知道自己的優(yōu)點，又了解自己的不足，更好地揚長避短，讓一些成績相對差一些的學(xué)生有更多的自信。同時，教師也可以利用此欄目和學(xué)生交流思想，以便形成和諧、溫馨、民主的教學(xué)課堂。

3、培養(yǎng)文明禮儀

根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)有的情況，每周定出文明禮儀的內(nèi)容，并跟學(xué)生明確具體的要求，教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會尊重他人，學(xué)會感恩，學(xué)會相處，學(xué)會合作，學(xué)會自我批評??從而使每個學(xué)生的言行舉止逐步走向文明。

4、豐富課外活動

本學(xué)期，設(shè)想利用班會課，體育課、課外活動、學(xué)校運動會等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課外活動，結(jié)合紀念日開展故事會、圖片展、討論會等；培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。