第一篇：洛新中學 2011年畢業班工作計劃

洛新中學 2011年畢業班工作計劃

一、指導思想、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為主線，團結和諧求發展，轉變作風強素質，創建機制促管理，爭創佳績樹形象，洛新中學 2011年畢業班工作計劃。

二、工作目標1．確保完成一、二、三高縣分配指標，力爭有所超額；2．確保“四率”考核進入全縣前六名的目標。

三、實施方案中招工作是一所學校教學質量的亮點和窗口，中招成績的好壞，直接影響著學校的聲譽，而且對學校可持續發展起到不可估量的作用。為此，學校將從以下幾方面抓起：1．成立以校長為組長的畢業班領導小組，實行領導包班級、教師包學生制度。包班領導具體分工為：九一班侯方、九二班郭玉峰、九三班馮新科、九四班江學偉，包班領導幫助班主任解決好班級事務；包班教師具體分工為：九一班侯雅林、陳利、潘瑞歌、劉保衛，九二班張雪玲、張琳琰、郭秋梅、焦妙云，九三班喬慶利、韓玲玲、陳金偉、孫艷霞，九四班秦清麗、黨會閣、唐玉梅、李向陽，包班教師從學生的思想、學習、生活等方面著手，提高學生學習斗志。此項工作的完成情況將來納入績效考核。2．中招指標量化到部、班：每部負責完成中找任務的二分之一，每班完成學校指標的四分之一。對完成任務的部、版及有特殊貢獻的教師進行獎勵，對完不成任務的部、班及責任人進行懲戒性懲罰。3．實行捆綁考核，打好團體配合戰。對畢業班教師的考核及獎勵以班級升學人數為主要考核指標，淡化個人學科成績在考核中的比重，鼓勵班級各學科之間的默契配合。4．抓好邊緣生。在一練前1900名邊沿的學生是我們主抓的重點，要排查這些學生的薄弱學科和心理弱點，做好針對性的幫扶。每學科教師對自己需要重點培養的薄弱生要心里清楚，重點關注。5．堅持落實堂清、雙周清、月月清等重要質量提高、鞏固措施。（1）低起點、小步驟，抓好每節教學效果的落實，要求所有任課教師抓好基礎知識，不講、不選偏題、難題、怪題，每節抽出15分鐘對本節內容進行堂清,利用自習、輔導時間進一步夯實基礎知識，特別是重點學生要重點過關，每周部內進行抽查。（2）抓好周測工作。本學期我們實行周檢測，具體做法為：語數外堅持一周一測試，理化政史雙周測試，工作計劃《洛新中學 2011年畢業班工作計劃》。此項工作有教研組長落實，教導處及部內做好檢查、督促。（3）抓好月質量檢測工作。每月學校要進行一次大型的綜合考試，采用單人單桌，嚴格監考，流水作業評卷等規范化方法。檢查學生階段性學習效果，為學情、教情的分析提供真實可靠的依據。6．加強教學方法的研討。本學期畢業班教師一定要積極按時參加所在教研組及學校的大型教研活動，具體學習、領會“自合學習”精髓，以“自合學習”為載體，設計好問題，精選出練習，在這種模式下倡導學生自主學習、自主復習，教師做好點撥、釋疑，通過結對子、兵教兵、兵強兵的辦法，廣泛開展聽課、評課和撰寫教學論文等活動，通過互幫互學，達到提高教學效果的目的。

7、開好三個會議：一是教師座談會，定期交流工作經驗，反思教學中存在問題，共同提高。結合單元測試、月測結果，每月進行一次教學情況交流會，要求教師統一進度，統一檢測，統一學習內容。及時了解教學進展情況，發現教學中好的教學方法，分析教學中遇到的各種問題，反饋各科的培優補差狀況，協調各科教學內容及進度，以達到齊頭并進、共同發展的目的。二是家長座談會，以協助學校和班級促邊緣生及差生的轉化工作。本期我們至少召開兩次家長會，通報學校的發展情況、學校為提高質量采取的措施、學生在校的生活、學習情況等，加強家長與學校、家長與班主任、家長與教師的聯系與溝通，取得家長的理解與支持。三是開好學生分析動員會。定期召開學生會議，武裝學生思想、調動學生學習激情，穩定學生情緒，形成比、學、趕、幫、超的良好學風。

8、做好小三門考試的落實工作，體育學科繼續抓好課間操、課外活動及體育課的強化訓練工作，課間操做好長跑、立定跳遠的訓練，課外活動做好籃球的訓練，體育教師做好安排，班主任全力配合。對中招考試項目逐人逐項過關，爭取全面達標，責任領導：侯方，責任教師：張傳立；實驗課要及早動手，對重點實驗提前抽空做，規范學生操作步驟，考前進行專項訓練，強化訓練繼續按前幾年模式進行，責任領導：馮新科，責任教師：焦妙云、馮新科、郭玉峰、孫艷霞；微機學科本學期從下一周增加一節課（每周音樂課調給微機），除進行正常的微機操作外，微機教師還要把微機理論內容以題的形式總結出來，發給學生進行讀記，逐人過關，名著生物、地理知識到考前出模擬題進行強化讀記，責任領導：江學偉，責任教師：陳書睿。

9、依據九年級教學特點，在平時教學穩步推進的基礎上，預計2011年3月底全面結束功課，組織二練考試；4月---5月中旬進行第一輪復習，5月中旬進行一練；5月中旬---6月中旬進行綜合復習，分類歸納，模擬訓練。

10、做好校際間的交流和信息搜集工作。本期繼續加強與新城的合作，同時加強與其他學校的聯系，搞好縱向、橫向的比較。并做好中招前各方面信息的搜集工作，及時調整教學內容及方法，完善中招復習工作。

第二篇：洛新中學2010（精選）

洛新中學2010-2011學年下學期教育教學工作補 充 計 劃本學期我們在保證校園安全穩定，各項工作有序健康開展的前提下，重點要抓好三項工作，一是加強師德師風建設，二是畢業班工作，三是“自合學習”課堂教學改革工作，洛新中學2010-2011學年下學期教育教學工作補充計劃。

一、借教育局師德師風大討論這一東風，加強師資隊伍建設，特別是師德師風建設。為做好此項工作，我們從以下幾個方面做起：

1、成立以馮書杰校長為組長，副校長侯方為副組長，江學偉、馮新科、楊波、郭玉峰、李德厚為成員的師德師風大討論領導小組。

2、采用集體學習與分散學習相結合的辦法，確實推進此項工作的開展。每周抽出一個小時為專門的集中時間，認真學習，記好筆記，寫好心得。每位教師每周至少抽出1個小時自由學習。

3、扎實開展師德大討論工作。在學習基礎上，結合我校實際，認真開展批評與自我批評工作，并圍繞教育思想、專業精神、組織觀念、從教行為、工作方法、廉潔自律等方面進行討論，從而提高教師的師德師風。

4、召開師德師風宣誓大會，邀請學生及家長代表參加，讓教師進行宣誓、承諾。

5、落實“明星教師”評選計劃，按照洛新中心校制定的《明星教師評選方案》推舉出我區2011年明星教師,真正讓有功者光榮、自豪，起到榜樣、示范和帶動作用。

二、關于畢業班工作，我們從兩方面做起，一是確立目標，二是明確措施，工作計劃《洛新中學2010-2011學年下學期教育教學工作補充計劃》。我們的最低目標是：中招完成升學指標，四率考核進入全縣前六名。我們的措施包果以下幾方面：

1、分層包干，落實責任，加強責任意識。侯方、馮新科分別負責兩部任務的完成，四個班主任負責每班任務的完成，各課任教師負責所教學科及承包學生任務的完成。具體任務為：兩部各負責學校升學總指標的一半，并完成四率考核目標；班主任完成本班升學指標及四率考核目標；課任教師所教學科不能成為拉腿科，學科入圍率居全縣中游以上，承包學生升學人數完成分配數額。

2、總結反思，查找不足，調整戰略思路。從上學期質量檢測成績情況看，有兩班三學科需要引起注意。兩個班分別是九一和九三班，這兩個班入圍人數相對較少，特別是九一班與期中考試相比有大幅下滑。這兩個班都是今年新調來的教師當班主任，可能對我們這里的教學環境不太適應，要想辦法解決這個問題。四個學科分別是語文、英語和九一、九二的物理。這三科中最差的是語文，學科入圍率全縣排第十四位，倒數第一，創了我校考試成績之最。查其原因，既不是差在教學水平上，也不是差在努力程度上，而是差在教學思路和教學方法的改進上。其次是英語，學科入圍率全縣第九，中游偏下，這與學生基礎有關，這一屆學生英語在升班時是最差的一科，這一次考試雖然成績不太理想，但與期中考試相比尚有所進步。另外還有九一、九二的物理，與另外兩班差距較大，這與焦秒云老師第一年教畢業班教材不太熟悉有關。所有這些問題我們將通過教師自我反思、小組研討矯正、領導座談幫扶等方法積極予以解決。

3、制定下學期畢業班工作計劃，使畢業班工作按計劃有序進行，保證畢業班工作的高效性。

4、召開畢業班工作會議（2月25日—農歷正月二十二），分析中招形勢，明確中招任務，公布工作計劃，研討教學方法。

5、制定中招獎勵方案，激勵畢業班教師工作積極性。

6、利用報告會、家長會、宣誓等形式，激發學生學習熱情，變被動學習為主動學習，提高學生學習效果。

三、關于“自合學習”課堂教學改革工作，我們從以下幾方面做起：

1、成立“自合學習”研究會，培養一批教學改革骨干，然后由研究會人員帶頭，推進課堂教學改革活動的開展。

2、3—4月為教改活動月，采取互聽互評、集體研討、骨干帶頭、重點突破的方法，使教學改革工作實得到效性開展。

3、5月份為總結上升階段，教師每人寫一篇教學改革體會和感受，計劃在5月下旬舉行一次“自合學習”成果展示會，借以促進我校教學改革工作的開展。

第三篇：2009洛新中學共青團工作總結

2009---2010學年第一學期

共青團工作總結

新安縣鐵門二中

2010年2月5日

2009---2010學年第一學期

共青團工作總結

一年來，我校共青團工作在上級團委和學校的正確領導下，通過全校團員青年的共同努力，深入持久開展團員意識教育，并積極探索學校團建工作特點，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了一定的成績，現將我校本團工作總結如下：

一、加強團的自身建設，開創我校共青團工作新特色。

1．增強團員意識教育。以受教育作貢獻，長才干為主線，全面加強對團員的教育培養。大力開展面向全校青年學生的主題教育，開展大量形式新穎、內容豐富的主題團活動，不斷加強團員意識教育，保持團員先進性，重視團員發展和評優活動。發展新團員工作是學校團委的一個重要工作，發展團員對搞好學校團的工作及學生自身思想的提高等都十分重要。學校團支部通過做好計劃，然后以各團小組為單位，發展新團員。這為我校青年團組織的建設開拓了新路，為創建文明和諧的校園環境，優化學風、校風鑄造了平臺，為社會培養合格人才奠定了良好的基礎。

2、加強政治理論學習，努力提高團員青年思想道德素質。加強團前教育，嚴把新團員入口關，發展團員的工作逐步走上規范化軌道。學生思想素質參差不齊，這要求我們的工作做實、做細，經過努力，團工作有了明顯的突破，使團工作變得更加靈活，組織方便、治理加強，既保證了團支部對學生的縱向治理，也加強了對各小組的橫向治

熱愛新安、建設新安的熱情，展現我校師生團結拼搏、奮發向上的精神風貌，我校團支部開展了紀念“五四”運動90周年征文活動。

5、組織了“慶祝中華人民共和國成立六十周年”系列活動。為慶祝新中國成立60周年，在中小學生中弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，團支部配合學校組織了系列慶祝活動。

6、重視升國旗儀式，落實安排好每周一的升旗儀式和國旗下講話，突出思想教育的時效性和針對性。要求全校師生始終參與升國旗儀式，規范國旗下講話內容，逐步培養并提高同學們的愛國熱情、報國立志。通過長時間的堅持，我校的國旗下講話已成為學校德育工作的重要陣地。

總之，在上級領導的關心和領導下，團支部工作取得了進步，當然也存在許多不足。在今后的工作中，團支部將不斷學習研究，總結經驗、教訓，改正不足，發揚優點，勇于實踐，主動積極地開展工作，在抓好基本工作環節的基礎上，抓好團組織建設，活躍團的工作，更好地為青年學生服務，努力開拓創新，爭取使我校團工作更上一層樓，為學校的發展與建設做貢獻。

新安縣鐵門二中

2010年2月5日

第四篇：洛源中學2018屆畢業班復課實施方案

洛源中學2018屆畢業班復課實施方案

為了扎實搞好本屆九年級工作，全力推進九年級復課有序開展，全面提高教育質量，實現本屆中考跨越發展，圍繞學校追趕超越目標和本校實際，特制定本方案。

一、組織機構： 組

長：王宏

副組長：邵新鋒

成員：全體九年級科任教師

二、復課思路：

早抓早管早謀劃，全體九年級組成員務必做到把平時每節課，每個時間節點都做為中考備戰來抓來管，務必做到管理精細，即年級過程管理精細、教學過程管理精細、學生管理精細；務必做到研判清晰，即年級教情學情清晰、學生的知識落實清晰、各層次學生發展研制清晰；務必做到發力精準，按計劃整體推進。

三、復課理念：

以學生為中心，以優秀學生為重心，以《課標》和《考綱》為指導，以課堂為重點，扎實做好堂堂清和單元章節過關，做好月考和月考反思，積累經驗，發揮教師的巨大潛能和學生的積極性。做好抓尖培優工作，狠抓臨界生轉化。不惜一切代價做好春季學生分流。努力實現質量跨越。

四、復課精神：

注重能力。要求：一是務必重視備課和作業批改，尋找學生知識落實的薄弱點。做好單元章節檢測和講評，夯實基礎，使學生掌握基本知識結構，精通基本概念和基本規律。二是對尖子生、苗子生、臨界生要勤檢多問，偏吃偏喝，規范知識技能。三是教會學生對知識點的歸納和小結的方法。達到的效果：使學生在平時的考試（中考）中對基礎知識解答達到“熟、準、快”。使學生對40%的基礎題作答毫無誤差。

第二階段（2018年3月-4月15日）為第一輪系統復習階段。目標是夯實基礎。方法是：立足課本，注重知識聯系，培養學生歸納知識的能力。主要任務：一是研讀《中考說明》，明確考點，做好知識點的歸納、小結、鏈接，使其形成系統化、網絡化。二是以重點難點為主，澄清知識點，不留漏洞和死角。三是講讀要深要廣，核心題、核心思路要多講、重復講，重要的解題方法、疑難點反復講，已掌握的規范講。要達到的效果：中考卷面50%的題學生能準確規范展示。

第三階段（2018年4月15日-2018年5月15日）專題訓練階段。主要任務是：提升能力。要求是：各學科對知識板塊進行梳理、歸納、講練、小結。任務是：掌握和提升知識的內在聯系，使各部分知識成為一個相互聯系的整體。力求基礎知識重點化、重點知識網絡化、網絡知識題型化、題型知識生活化。做法是：重點知識精細化（精心落實），難點知識常講、熱點題型反復練。達到強化重點，突出重點之目的。達到的效果是：重點培養學生對學科知識的融會貫通。提高學生靈活運用分散知識集中解決實際問題的能力。使學生對能力題作答失誤少之又少。

3、教師要發揚實干、苦干、不怕累，敢為人先的精神，把一切時間和精力全部投入到復課中。抓好學生的課前預習指導，抓好課堂40分鐘，特別要重視集中輔導和個別指導。堅持做好最后一節晚自習的輔導工作。做好復課的整體規劃和按規劃落實各階段工作。堅持聽課評課工作，學會共同進步。

4、包抓領導要做好九年級的復課指導，做好復課的設計。堅持進課堂聽課，做好包抓檢查和記錄。做好考試的分析指導工作，堅持月考和周考的評判工作。各科任教師每周五要給學生布置足量的家庭作業，充分利用好周六、周日的寶貴時間。做到布置家庭作業必查的作風。每考必須堅持開好三個會即班主任組織開好班級會，學校組織開好教師會，包年級開好分類學生會。

5、嚴格落實質量獎勵制度。對九年級完成質量目標和包抓任務設重獎。對九年級最后一節輔導實行課時補貼。加大九年級教師的培訓投入。加大對九年級人、財、物的傾斜力度。滿足九年級教師的一切合理需求。

6、包年級要力促教師奮斗目標的鑒定，科任教師要力促學生奮斗目標的制定。并讓學生不斷的制定小目標，總體形成“小目標、勤奮斗、有喜悅”的上進氛圍，讓學生在壓力中嘗到上進的成就感。

第五篇：中學畢業班班級工作計劃

初中畢業班班級工作計劃

2011——2012學第二學期

為全面貫徹教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折，特制定此工作計劃。

一、情況分析：

本班共有41人，2人沒有來上學。學生學習能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現出來的優缺點同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較松散，責任心不強，一部分學生學習基礎薄弱，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。從上學期成績分析，年段前2名在我班上，但是前30名我班僅有4個，三科及格人數我班才15人，拔尖人數較少。其中最主要原因是我班英語基礎差，在初三分班前我真正英語及格人數才4人。我班第三名的謝小燕同學數學94語文86英語才74分，三科在170分左右我班5個，但是他們英語成績20多分3個30多分1個40多分一個。因此本學期重點要在英語上有所突破。

二、具體措施：

針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。

1．創設一個良好的班級文化氛圍：

通過對教室環境的重新布置，如辟出專區設立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創設一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是九年級就游離于學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺積極參與，提高能力，培養學生的集體意識。

2．建立一支有能力有責任心的干部隊伍：

民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監督和學生評議。平時日常常規管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監督，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學生工作能力。

3．強化課堂學習紀律：

包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，并使每個人都能參與到學習中去。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。

4．加強學生每日行規教育：

沒有良好的個人行為規范，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起，我應該結合學校的規章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操要求等，不能因為學習的緊張就忽略了行為規范的培養。

5．抓好學習常規的培養，加強檢查：

除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規的培養，如課后作業的完成要求工整規范、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之后根據老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意了培養學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。

6．因材施教，分層學習：

根據每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中盡量做到分層，提高學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課后補差補缺或優化提高，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。

7．家校聯系，取得支持：

我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯系，取得家長的支持能使我們的畢業班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不少情況，共同找出一些癥結和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。

8．談心交流，提高信心：

不僅是對于后進生，而是對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，及時了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信心，明確自己的學習目標和努力方向。

9．完善評價，鼓勵為主：

根據學生的表現經常要給予適當的評價，在評價中老師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要注意發掘后進生身上的散光點。

九年級面臨中考，對學生對學校都非常重要，我目前只是提出了一些初步設想，隨著學習的深入必然還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計劃，目的都是一樣的，希望通過自己的嚴格管理能夠給這個班級帶來一個理想的結果。