第一篇：巡課查堂制度

巡課查堂制度

農安縣伏龍泉中學

為了促進學校校風、教風、學風建設，提高課堂教學質量，為了進一步規范課堂教學秩序、規范教師教學行為習慣，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣；為了確保我校有效課堂教學改革能夠順利進行，及時督查、評價指導、糾正課堂中的問題。根據教學管理的有關規定，結合新課程和新課改的實際情況，特制定本制度，請相關人員遵照執行。

一、巡課查堂是學校教育管理的重要手段

1、為什么要巡課查堂？

也許有很多家長不理解——巡課查堂不影響孩子學習嗎？ 也許有的老師不理解——這不是影響我上課嗎？

這不是不相信我嗎？

也許很多學生不理解——上課說話、玩手機、看課外書多大事嗎？ 也許有的班主任不理解——就知道通報批評，這樣能教育好學生嗎？

也許有的領導不理解——這不是又多一項工作嗎？

針對以上諸多疑問，巡課查堂的目的在于：

第一，查課有助于學生養成良好的上課習慣，為學生終生負責。第二，查課有助于維持良好的上課秩序，保證教師的正常上課。第三，查課有助于班主任加強班級管理，是班主任班級管理的有力支持。

第四，查課有助于大多數學生的正常學習，保證多數學生的利益。第五，查課有助于良好校風的形成，有助于提高學校整體聲譽。所以，現在不是查不查的問題，而是必須查、怎么查的問題！如果對課堂秩序再不加以嚴格管理，任其發展下去，班將不班、校將不校了，學校管理嚴格的傳統也將喪失殆盡，學校的生存都會成問題！試想：哪個家長愿意把孩子送到一個連上課秩序都不能保證的學校呢？

2、怎樣查課？

查課必須要動員一切可以動員的力量，把所有科室的人員組織起來，形成合力，靠一個人或都一個部門的力量是遠遠不夠的，要有明確的分工；要堅持節節查；要把走廊和教室當成辦公室，往來巡視，入班細查；保持足夠的壓力，以督促學生養成良好的習慣；教師保持良好的素養。

要對各種違紀行為進行嚴肅的處理，對學生寬容就是犯罪！對教師放任就是對學校的可持續發展不負責任！查課是學校教育管理的重要內容，必須高度重視，頭腦清醒，必須實實在在的做好！沒有查課的學校，教育管理是不健全的！

二、查課時間

所有有效的教學時間；早晚課及自習由當班的教學領導巡查，日課采取定時檢查與隨機檢查相結合的方式，由專職查課教師節節查，當班教學領導隨機抽查。其他領導協助檢查。

三、查課人員

1、領導小組：組長：王豐春

副組長：張洪義

2、專職查課教師：（1）王宏偉

苑立國 宋樹平趙洪敏 謝丹（2）王洪俠 鄒洪亮（3）白雪梅 羅麗子

3、兼職查課教師：董向忠 張娟 李鳳香

李紅 才華 謝桂平

四、查課人員職責

1、預鈴響后，立即起身檢查教師是否按時走出教研組，上課鈴響李路 孫朝清 王秀麗后，教師是否進班上課，學生是否準時進教室上課。

2、上課之后，要逐班級核對《課表》安排與實際上課教師是否一致，若不相符詳細記錄在《查課記錄》上，上報給年級主任，與《調課記錄》核對，是否為“任意調課”教師，若是，則用小黑板公示任意調課的教師名單，并按有關規定處理。

（1）教師如有特殊情況，如事假、病假、公差、外出學習等需要調課，要提前寫好《調課記錄》，未填寫《調課記錄》的調課均為“任意調課”。

（2）教師因私事調課，代課教師若未到教室上課，出現空堂或遲到等違反教學常規的行為，則由調課教師負相關責任。

（3）凡因私事調課教師，必須到主管領導處簽發《調課記錄》后到年級主任處備案，月底統計公布。公事調課由年級主任記錄。

（4）無論私事調課或公事調課，均由教師本人和年級主任協調，并上報詳細調課計劃。

3、檢查教師上課期間，是否有接聽手機、吸煙、擅自走出課堂、酒后進課堂；是否有坐著講課或扶、趴在講桌上講課、未穿工作服進課堂等現象。

4、關注學生上課狀態，檢查學生課堂紀律情況，包括聽音樂、玩手機、看課外書、趴桌子、睡覺、坐姿不端、吃東西、喝東西、繡十字繡等現象；檢查是否有學生上課期間在教室內走動或隨便外出；阻止外來人員找學生。及時提醒并詳細記錄，同時記好各班缺席人數。

5、查課人員，要及時將查課中發現的情況詳實記載，并向年級主任或政教主任匯報，作為評估教師教學活動的第一手材料，納入科任教師和班主任教師的教育教學月考核之中，希望各位查課人員認真查課，并如實填寫《查課記錄》，為了自己將來有學生教，為了學?？沙掷m發展。

6、教學領導要全面巡查，負責課堂教學秩序的穩定，及時處理解決各類問題，經常與專職查課教師一起巡查。個性問題及時通報；年級主任約談相關教師，使其及時糾正。共性問題及時召開年級會通報，以防微杜漸；并把此項工作列入教師月考核之中。

第二篇：巡課查堂制度

巡課查堂制度

國星學校

為了促進學校校風、教風、學風建設，提高課堂教學質量，為了進一步規范課堂教學秩序、規范教師教學行為習慣，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣；為了確保我校有效課堂教學改革能夠順利進行，及時督查、評價指導、糾正課堂中的問題。根據教學管理的有關規定，結合新課程和新課改的實際情況，特制定本制度，請相關人員遵照執行。

一、巡課查堂是學校教育管理的重要手段

1、為什么要巡課查堂？

也許有很多家長不理解——巡課查堂不影響孩子學習嗎？ 也許有的老師不理解——這不是影響我上課嗎？

這不是不相信我嗎？

也許很多學生不理解——上課說話、玩手機、看課外書多大事嗎？ 也許有的班主任不理解——就知道通報批評，這樣能教育好學生嗎？

也許有的領導不理解——這不是又多一項工作嗎？ 針對以上諸多疑問，巡課查堂的目的在于：

第一，查課有助于學生養成良好的上課習慣，為學生終生負責。第二，查課有助于維持良好的上課秩序，保證教師的正常上課。第三，查課有助于班主任加強班級管理，是班主任班級管理的有力支持。第四，查課有助于大多數學生的正常學習，保證多數學生的利益。第五，查課有助于良好校風的形成，有助于提高學校整體聲譽。所以，現在不是查不查的問題，而是必須查、怎么查的問題！如果對課堂秩序再不加以嚴格管理，任其發展下去，班將不班、校將不校了，學校管理嚴格的傳統也將喪失殆盡，學校的生存都會成問題！試想：哪個家長愿意把孩子送到一個連上課秩序都不能保證的學校呢？

2、怎樣查課？

查課必須要動員一切可以動員的力量，把所有科室的人員組織起來，形成合力，靠一個人或都一個部門的力量是遠遠不夠的，要有明確的分工；要堅持節節查；要把走廊和教室當成辦公室，往來巡視，入班細查；保持足夠的壓力，以督促學生養成良好的習慣；教師保持良好的素養。

要對各種違紀行為進行嚴肅的處理，對學生寬容就是犯罪！對教師放任就是對學校的可持續發展不負責任！查課是學校教育管理的重要內容，必須高度重視，頭腦清醒，必須實實在在的做好！沒有查課的學校，教育管理是不健全的！

二、查課時間

所有有效的教學時間；早晚課及自習由當班的教學領導巡查，日課采取定時檢查與隨機檢查相結合的方式，由專職查課教師節節查，當班教學領導隨機抽查。其他領導協助檢查。

三、查課人員

1、領導小組：組長：王豐春

副組長：張洪義

2、專職查課教師：（1）王宏偉

苑立國

宋樹平

趙洪敏

謝丹（2）王洪俠 鄒洪亮

（3）白雪梅 羅麗子

3、兼職查課教師：董向忠 張娟 李鳳香

李紅 才華 謝桂平

四、查課人員職責

1、預鈴響后，立即起身檢查教師是否按時走出教研組，上課鈴響

李路 孫朝清 王秀麗

后，教師是否進班上課，學生是否準時進教室上課。

2、上課之后，要逐班級核對《課表》安排與實際上課教師是否一致，若不相符詳細記錄在《查課記錄》上，上報給年級主任，與《調課記錄》核對，是否為“任意調課”教師，若是，則用小黑板公示任意調課的教師名單，并按有關規定處理。

（1）教師如有特殊情況，如事假、病假、公差、外出學習等需要調課，要提前寫好《調課記錄》，未填寫《調課記錄》的調課均為“任意調課”。

（2）教師因私事調課，代課教師若未到教室上課，出現空堂或遲到等違反教學常規的行為，則由調課教師負相關責任。

（3）凡因私事調課教師，必須到主管領導處簽發《調課記錄》后到年級主任處備案，月底統計公布。公事調課由年級主任記錄。（4）無論私事調課或公事調課，均由教師本人和年級主任協調，并上報詳細調課計劃。

3、檢查教師上課期間，是否有接聽手機、吸煙、擅自走出課堂、酒后進課堂；是否有坐著講課或扶、趴在講桌上講課、未穿工作服進課堂等現象。

4、關注學生上課狀態，檢查學生課堂紀律情況，包括聽音樂、玩手機、看課外書、趴桌子、睡覺、坐姿不端、吃東西、喝東西、繡十字繡等現象；檢查是否有學生上課期間在教室內走動或隨便外出；阻止外來人員找學生。及時提醒并詳細記錄，同時記好各班缺席人數。

5、查課人員，要及時將查課中發現的情況詳實記載，并向年級主任或政教主任匯報，作為評估教師教學活動的第一手材料，納入科任教師和班主任教師的教育教學月考核之中，希望各位查課人員認真查課，并如實填寫《查課記錄》，為了自己將來有學生教，為了學校可持續發展。

6、教學領導要全面巡查，負責課堂教學秩序的穩定，及時處理解決各類問題，經常與專職查課教師一起巡查。個性問題及時通報；年級主任約談相關教師，使其及時糾正。共性問題及時召開年級會通報，以防微杜漸；并把此項工作列入教師月考核之中。

第三篇：臨時查堂制度

臨時查堂制度

一、查堂任務由學校領導輪流承擔。

二、查堂時間每天一次，具體時間由承擔人自己決定。

三、查堂內容：

1、教師到崗時間。

2、任課教師及講授內容是否與課程表相符。

3、學生是否準時進教室上課。

4、學生課前準備情況。

5、課堂紀律情況。

6、教師授課情況。

7、課堂常規訓練情況。

8、學生聽講、坐姿、握筆書寫情況。

9、無課的老師是否在辦公室辦公。

四、查堂情況由檢查人隨時填寫，并納入每月量化考核中。

五、查堂時發現的問題；由值周領導負責向有關教師及時談話，使其及時糾正。

六、對查堂時發現的帶有普遍性的問題，要利用教師集會時通報，以防微杜漸。

韓張鎮第二實驗小學

第四篇：學校巡課制度

學校巡課制度

為更好地實行學校精細化教學管理，進一步規范課堂教學行為，落實日常教學常規，實現教風學風的良性循環，以促進教學質量的穩步提升，根據學校管理實際，執行巡課制度。

一、巡課的意義

建立和實行巡課制度，就是要加強對落實過程化管理，更好地突出“有效教學”這一主題，逐步使學校教學工作管理走向精細化、科學化，使教學常規要求內化為教師的自覺行為，更好地促進我校教育教學質量的穩步提高。

二、巡課的內容

1、教師是否按課表上課。巡課人員通過查對課表檢查教師是否執行課表。是否有私自調換、挪用、擠占其他課程的現象。是否有脫崗或中途離開課堂現象。

2、教師是否有執教該課時的教案，備課教案和當堂教學內容是否一致，備課教案的詳略情況。每次巡課，巡課人員進行隨機抽查。

3、老師課堂行為表現情況。老師是否做到儀態端正，教態親切，能用普通話教學。是否有體罰和變相體罰學生現象。是否坐著上課（除身體不適外）、接聽手機等有悖于學校要求的現象。是否使用多媒體手段輔助教學。

4、課堂教學的組織紀律。巡課人員將檢查教師組織教學的情況，檢查學生課堂聽講行為習慣的情況，必要時進入教室內聽課5－10分鐘。課堂紀律情況主要巡查學生上課是否做和上課無關的事情，是否隨便和周圍同學講話、吵鬧。是否對學生放任自流。是否有其他課堂違紀現象。

三、巡課的要求

1、由學校教學管理人員組成巡課領導小組。

組長：

副組長：

組員：

2、巡課小組每天至少巡課兩次。

3、巡課小組成員巡課結束后，及時、認真、如實填寫《學校巡課情況記錄》。

4、巡課的具體時間由巡課人員根據各自的課務情況決定。巡課過程中，要帶著《學校巡課情況記錄》，要認真做好現場記錄，并進行簽字。

5、本著認真負責的態度，及時解決巡課過程中所發現的問題，肯定優點，指出不足，提出建議，促進教師專業發展。

6、巡課人員應認真地了解所發現的問題及其可能產生的原因，本著真誠幫助、重在教育和及時解決的態度向有關教師說明存在的問題，提出處理辦法或建議。及時和有關教師交流。

7、巡課人員要在每周例會中反饋巡課情況，交流普遍存在的問題與改進措施。

第五篇：學校行政領導巡課制度

學校行政領導巡課制度范文

為認真落實《XX

中小學教學常規管理要求》，更好地實行學校精細化教學管理，進一步規范課堂教學行為，實現教風學風的良性循環，以促進教學質量的穩步提升，根據學校管理實際，特制定教務處巡課與學校領導巡課制度。

一、巡課的意義

建立和實行巡課制度，就是要加強對落實《XX

中小學教學常規管理要求》的過程管理，更好地突出“有效教學”這一主題，逐步使學校教學工作管理走向精細化、科學化，使教學常規要求內化為教師的自覺行為，更好地促進我校教育教學質量的穩步提高。

二、巡課的內容

1．師生課前準備情況。

上課預備鈴響至上課鈴響之間，任課老師是否到達所在班級，重點關注課前1分鐘（預備鈴響后）課任教師是否到位，學生學習用品是否擺放整齊，學生在教室內是否靜坐等待，課桌椅擺放是否整齊。

2．教師執行課表情況。

教師是否有脫崗或中途離開課堂現象。

3．老師課堂行為表現情況。

是否坐著上課（除身體不適外），是否對學生放任自流、是否在課堂中打瞌睡、抽煙、接聽手機或聽音樂等有悖于學校要求的現象。

4．課堂教學的組織紀律。巡課人員將檢查教師組織教學的情況，檢查學生課堂執行紀律情況，必要時可以進入教室內聽課5－10分鐘。

重點關注學生學習狀態（如學生注意力是否集中、是否做和上課無關的事情、是否有打瞌睡現象、是否隨便和周圍同學講話、吵鬧、課堂氣氛是否活躍等），記錄以文字描述為主。

三、巡課辦法

1．由教務處每天巡查，校級領導隨時抽查相結合。

2．每天查巡一至二次（分上、下午），每次查巡不少于15分鐘。

3．巡課要認真做好現場記錄，周末前交至教務處。

4．巡課的重點在課堂教學情況。

5．巡課人員因事不能履行職責，可與其他巡課領導調換。

四、巡課人員職責

1．巡課人員要認真學習學校有關管理制度，及時做好巡課記錄，記錄的文字要具體典型、實事求是。

2．本著負責認真的態度，及時解決巡課、巡崗過程中所發現的問題，肯定優點，指出不足，提出建議，促進教師專業發展。

3．巡課人員應認真地了解所發現的問題及其可能產生的原因，及時和有關教師交流。

4．巡課人員發現得比較嚴重的問題，應及時向校長報告，或向職能部門報告。每周五行政例會中反饋巡課情況，交流普遍存在的問題與改進措施。

5．凡發現教職工上課時有重大責任問題，學校行政將根據管理規定進行處理，并及時向教職工公示。