第一篇：弘揚五四精神做人民滿意教師

弘揚五四精神做人民滿意教師車站小學周曉明

生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情；青春也不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因為生命的光環，一個個被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。

時光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個“五四”青年節。在享受祥和、安寧的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾經為中華民族的民主、科學、獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。在斗爭中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心啊!作為一名教師，就要恪守教師職業道德，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！熱愛學生是師德教育的核心。這是當一名合格教師的前提，也是一名教師應具備的主要職業道德。一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要標志。

教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，默默的奉獻是職業賦予我們的責任。談到奉獻，我認為：奉獻是一種高尚的精神，是一種為了國家、社會和他人利益而自覺自愿犧牲自身利益的精神，社會需要這樣的精神，我們應該弘揚這樣的精神。但是，我們還要進一步認識到，奉獻也是一種實實在在的行動。把奉獻的精神落實到奉獻的具體行動上，最有效的途徑，就是自覺主動地在本職崗位上恪盡職守，盡職盡責，有一份光，發一份熱。奉獻，不一定都是驚天動地的；奉獻，有時只是舉手之勞；奉獻，需要我們每一個人的參與。因此，弘揚奉獻，就需要從我做起，從今天做起，從身邊的小事做起，從盡職盡責做起，在盡職盡責中得到升華。在盡職盡責中奉獻，在奉獻中盡職盡責，應該成為我們自覺的共同選擇。

愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如某中學校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。恪守教師職業道德 弘揚奉獻精神干工作，我們用心血澆灌出來的花朵將是燦爛奪目的。

第二篇：弘揚焦裕祿精神 做人民滿意教師

弘揚焦裕祿精神 做人民滿意教師

出處：毛家灘中心學校 作者：李冷嚴

發表日期：2014年4月21日 共瀏覽247 次

更好地學習弘揚焦裕祿精神，開展好黨的群眾路線教育實踐活動，4月18日下午，毛家灘中學全體黨員黨的群眾路線教育實踐活動第二次集中學習會，學習和大力弘揚焦裕祿精神，重溫焦裕祿感人事跡和崇高過學習和觀看影片，大家一致認為，焦裕祿精神是一種公仆精神、奮斗精神、務實精神、奉獻精神，其終與人民保持血肉聯系，一切依靠群眾，一切為了群眾，從群眾中來，到群眾中去，其基本要求是權為民民所系、利為民所謀。大家紛紛表示，要以焦裕祿同志為榜樣，堅持科學求實態度，傳承艱苦樸素作風，帶頭作用，始終保持廉潔本色，以實際行動爭做焦裕祿式的好教師。

繞深入學習弘揚焦裕祿精神，肖岳好校長強調，焦裕祿同志是每位共產黨員和公務員學習的榜樣和行動焦裕祿精神要著眼于學、立足于改、關鍵在做。他要求全體教師要以開展的黨的群眾路線教育實踐活動為要求，對照“焦裕祿精神”這面鏡子查問題、找差距，人人寫好心得體會，做好學習階段“回頭看”，為活動的開展做好準備；要把學習弘揚焦裕祿精神與教育教學和自身實際結合起來，落在實處，大力踐行黨線，爭做表率。

學習焦裕祿精神 做人民滿意的教師

總書記指出，加強作風建設、改進干部作風，要深入學習、大力弘揚焦裕祿精神。我們作為黨員,教師,應以焦裕祿同志為榜樣，嚴格要求自己,做學生滿意、家長滿意，社會滿意的教師。

一、學習焦裕祿精神到底要學什么？

總書記說，雖然焦裕祿離開我們50年了，但焦裕祿精神是永恒的。焦裕祿精神和井岡山精神、延安精神一樣，體現了共產黨人精神和黨的宗旨，要大力弘揚。只要我們搞中國特色社會主義，只要我們還是共產黨，這種精神就要傳遞下去。黨中央號召全黨繼續學習焦裕祿精神。

什么是焦裕祿精神？

總書記把焦裕祿精神概括為親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻，提出要學習焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神、奉獻精神，大興服務群眾之風、艱苦奮斗之風、求真務實之風、知難而進之風、敬業奉獻之風。

俗話說：為官一任，造福一方。做官難，做一個人民群眾滿意的好官更難。然而，焦裕祿就是這樣的一名黨員干部，他秉承全心全意為人民服務的宗旨，用自己的實際行動，以“寧愿拼上一條老命，也要改變面貌”的信念堅持帶病工作，致力根治困擾地區的風沙、水澇、鹽堿等“三害”，盡快幫助群眾脫貧終因積勞成疾。其為人民利益鞠躬盡瘁、死而后已的艱苦奮斗和無私奉獻精神，無疑是值得我們所有黨員領導干部認真學習！

1.學習焦裕祿精神，立身不忘做人之本。

黨員干部學習焦裕祿精神，必須把加強黨性修養放在首位，無論何時何地，都要把立足點放在踐行全心全意為人民服務的宗旨上，放在干事創業上，努力為人民幸福而奮斗。焦裕祿同志是黨的好黨員，是人民的好公仆。特別是在全面深化改革的今天，我們仍然要繼續學習弘揚焦裕祿精神，親民愛民、執政為民，艱苦奮斗、無私奉獻，實事求是、真抓實干，堅持原則、清正廉潔，為黨的事業和人民幸福而奮斗。

2.學習焦裕祿精神，為政不移公仆之心。

“處天下事，當以天下之心出之。”公仆之心，實質是為民之心。黨員干部學習焦裕祿精神，就要時刻牢記“為政不移公仆之心”，始終堅持法大于情、公大于私的原則，把公仆意識滲透到人生觀、價值觀、世界觀這個思想“總開關”中，全面端正執政觀、利益觀和權力觀，始終保持一顆公仆心、一份公仆情，真正做到權力面前不謀私、利益面前不伸手、金錢面前不動心，清清白白為官、堂堂正正做人、干干凈凈干事，永葆共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。

3.學習焦裕祿精神，為民務實清廉之氣。

焦裕祿身上所體現的廉潔奉公、勤政為民和鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神，這種精神正跨越時空且歷久彌新，不斷感召著一代代共產黨人奮發圖強，更是成為激勵廣大黨員干部為民務實清廉的強大動力，成為實現偉大復興中國夢的精神支撐。當前正在開展的黨的群眾路線教育活動，就是要求廣大黨員干部俯下身子為民謀實事，要牢固樹立群眾觀點，堅持群眾路線，以改進作風的實際行動密切與群眾的血肉關系，涵養民心、引導民眾，以為民務實清廉的工作成效真正取信于民，凝聚全面深化改革的強大正能量。

二、怎樣向焦裕祿同志學習向焦裕祿同志學習，就是要把焦裕祿精神作為一面鏡子，一面旗幟。用焦裕祿精神來詮釋黨員干部對黨的忠誠和對信仰的追求與實踐，堅持以身作則，認真學習踐行并傳承，在工作上、生活中起到模范帶頭作用。特別是在面對艱困苦難的情況下，敢于迎難而上，做到以苦為榮，不講任何代價，不找任何理由，以“一心為黨的事業做貢獻，一心為民謀福利”的奉獻精神，用實際行動踐行為民務實清廉的錚錚誓言，做一個人民信任、群眾滿意的領導干部。

1.牢記黨的宗旨，做親民愛民的表率。

從群眾中來，到群眾去，一切為了群眾，一切依靠群眾是我們黨的優良傳統。作為一名組工干部，就要牢記黨的宗旨，始終堅持群眾路線。焦裕祿同志在蘭考工作期間，“心里裝著的只有群眾，唯獨沒有他自己”，竭盡全力為老百姓辦實事、辦好事。學習焦裕祿精神，就要像焦裕祿那樣把對黨無限忠誠、對人民極端負責作為工作的基本準則，把實現最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，全心全意為人民服務。

2.堅持調查研究，做求真務實的表率。

焦裕祿為了摸清蘭考“三害”的規律，走了120多個大隊，查風向、探水流，與農民同吃同住同勞動。正是因為他深入第一線求真，才找到了治理“三害”的辦法。學習焦裕祿精神，作為黨員，作為教師，就要像焦裕祿同志那樣，堅持實事求是，尊重教育規律，深入調查研究，了解教育的實際、學生的實際，真正把求真務實融入自己的教學工作和生活之中，堅持一切從實際出發，講實話、辦實事、求實效。把我們的各項工作，做到學生、家長的心坎里，做到“踏石留印，抓鐵有痕”，以實實在在的成績樹立三中教師的良好形象。

3.嚴守黨的紀律，做清正廉潔的表率。

“為政清廉才能取信于民，秉公用權才能贏得人心”。焦裕祿身為縣委書記，在其女兒找工作時，不打招呼，不徇私情。甚至當女兒憑個人能力考進蘭考縣郵電局時，焦裕祿還親自送她去醬菜廠上班。學習焦裕祿精神，就要學習他廉潔奉公、勤政愛民、嚴于律己、甘于吃虧的精神。黨員干部要把始終清正廉潔作為自己的立德之本、工作之基，做到清正廉明、一塵不染。在“公”與“私”面前，在“義”與“利”面前，要經得起“關系”和“感情”的考驗，嚴格按黨的政策辦事、按組織原則辦事、按規章制度辦事。在教學工作和生活中，做到不該說的話不說，不該做的事不做，不該去的地方不去，坦坦蕩蕩做人、干干凈凈干事，永葆共產黨人的先進性和純潔性。

4.學習弘揚焦裕祿精神、堅持為民務實的主題

黨員干部在教育實踐活動中,要對照焦裕祿精神,堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，在糾正“四風”、改進作風、推動科學發展上取得實際效果，進一步密切黨同人民群眾的血肉聯系。具體做到以下方面：

要以焦裕祿精神為鏡子，找差距、找不足、找原因，問出自責、問出整改的內生動力，真正做到有反思、有觸動、有提高。

要像焦裕祿那樣，把群眾當親人，想群眾之所想，急群眾之所急，始終做到一心為民。我們的群眾,就是同事、學生、家長。要像焦裕祿那樣，深入基層、深入實際、深入群眾，查實情、出實招、求實效，始終做到真抓實做。當年蘭考的“三害”能在較短時間內得到有效治理，靠的是焦裕祿同志帶領全縣人民真抓實做。

要像焦裕祿那樣，知難而進、迎難而上，銳意進取、奮發有為，始終做到敢于擔當。總書記把“敢于擔當”作為好干部的“五個標準”之一。不畏艱險、敢于擔當是焦裕祿同志的寶貴品格，他以“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏氣概，帶領蘭考人民在重重困難中闖出了一條生路。

要像焦裕祿那樣，堅持一切從實際出發，解放思想，實事求是，始終做到科學求真。焦裕祿精神的靈魂是實事求是。焦裕祿同志不死摳“本本”，從蘭考實際出發，做出和實施了治理“三害”的正確決策。現在我們做的事情要求越來越高、復雜性越來越強，更應該遵循規律、科學決策，用正確的方法做正確的事，不走錯路、少走彎路。

要像焦裕祿那樣，厲行節約、反對浪費，勤儉辦一切事業，始終做到艱苦奮斗。艱苦奮斗是焦裕祿精神的精髓。黨員干部的作風是社會風向標，追求享樂、貪圖享受，既會對社會風氣產生惡劣影響，更會削弱黨的執政基礎和執政地位。

要像焦裕祿那樣，嚴格要求自己，無私奉獻，勤政廉政，始終做到廉潔奉公。清正廉潔、無私奉獻是焦裕祿同志的崇高精神風范。“物必先腐，而后蟲生”。清則心境高雅，清則正氣充盈，清則百毒不侵，清則萬眾歸心。只有廉潔自律、為黨和人民事業鞠躬盡瘁，人生才會活得精彩，才不會辜負這個偉大的時代。總之，黨員干部要以焦裕祿同志為標桿，作為民務實清廉的表率，一級做給一級看，一級帶著一級干，凝聚各方智慧和力量，為全面建成小康社會努力奮斗，我們要精誠團結，奮發圖強，為建設美麗新三中而奮斗！

第三篇：弘揚五四精神做人民滿意公務員

近日，為紀念“五?四”運動八十六周年，進一步弘揚五四精神，努力做好發展和改革工作，市發改委組織機關團員青年近40人舉行紀念“五?四”運動八十六周年系列活動，先后組織了發改委義務植樹林紀念碑揭牌儀式、開展義務植樹活動、舉辦“迎奧運、展風采”卡拉OK比賽。此次紀念活動，進一步激發了團員青年愛黨愛國熱情，增強了創建高績效、做人民滿意公務員的責任感和使命感，收到了非常好的教育效果。在過去的一年里，發改委機關團員青年在委黨組的領導下，充分發揮生力軍和突擊隊作用，積極投身發展和改革工作，為推進市發改委三個文明建設做出了積極的貢獻。2005年，發改委的各項工作任務非常繁重。團員青年作為發改委全面建設的生力軍和突擊隊，要進一步發揚“五四”精神，緊緊圍繞機關黨的中心工作和市直機關團工委提出的目標任務，積極參加“創建高績效、做人民滿意公務員”活動，堅持“重學習、強作風、求創新、做表率”，立足崗位，甘愿奉獻，為做好發展和改革工作貢獻力量。對團員青年提出了四點希望：

一、積極參加創建高績效機關，做人民滿意公務員活動。3月28日，市委召開全市機關建設工作會議，提出“創建高績效機關，做人民滿意公務員”的新目標、新理念。團委和團員青年要迅速行動起來，通過強化學習，用“高績效”理念指導實踐，推動工作，充分發揮生力軍和突擊隊作用。

二、大力實施“新世紀讀書計劃”。要充分發揮團組織的自身優勢，以“學習?實踐?成才”為主題，認真研究、組織實施好青年讀書活動，推動青年讀書活動廣泛、深入、持久地開展，推動機關工作上水平。

三、深入開展創建“青年文明號”和爭當“青年崗位能手”活動。要繼續開展以“樹品牌、創業績、練絕活”為主要內容的創建“青年文明號”和爭當“青年崗位能手”活動，努力培育一流的機關團隊和“許振超式”的“青年崗位能手”，為“雙學三創”活動注入新的生機和活力。

四、扎實推進青年志愿者行動。要圍繞黨政關注、群眾所需、青年能為的社會熱點、難點問題，積極開展各種形式的青年志愿者行動，為青島爭創全國文明城市、生態城市，迎接2008年奧帆賽做出應有的貢獻。

第四篇：弘揚沂蒙精神,做人民滿意的教師

弘揚沂蒙精神，做人民滿意的教師

“愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創業、無私奉獻”的沂蒙精神,是新時期山東精神的核心。沂蒙精神產生發展的歷史,是山東黨政軍民魚水情深、血肉相連的歷史,是我們黨踐行群眾路線的光輝典范。做好新形勢下的宣傳思想文化工作,必須大力弘揚沂蒙精神,始終把黨的群眾路線貫穿到各項工作之中,為經濟文化強省建設提供強大的思想基礎、精神動力和智力支持。作為一名黨員，繼續深化黨的十八大精神學習宣傳,積極開展中國特色社會主義宣傳教育,認真組織“百姓夢?中國夢”基層宣講和“我的中國夢”主題宣傳教育活動,推動中國夢這一重大戰略思想深入人心、家喻戶曉。

作為一名人民教師，能立于這恢宏磅礴的時代浪潮之巔施展自己的抱負，成就自己夢想，我感到非常的榮幸和自豪，同時也感到任重而道遠。大家都知道，教育是一項長期而艱巨的任務；教師這個職業，三尺講臺，兩袖清風。但是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在教育這條漫長的道路上，我將和同事們一起，傾我必生之力，為做一個讓人民滿意的教師而奮斗不止。做人民滿意的教師，我粗淺地談三點看法，與大家探討、共勉。

一是“立師德”。人民教師的第一要務，在于為師先做人，要做一個品德高尚、人格高尚、師德高尚的人。一位教師，只有不斷地進德修業，把自己的工作和學生的成長結合起來，讓自己成為學生的表率，才能得到學生的敬重，才能讓學生成為真正的人。

黑龍江省佳木斯市發生了一件感人的故事：80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向學生時，一把推開了兩個學生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監護室，尚未脫離生命危險。張麗莉的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國各地，她的傷情也牽動著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。

還有一位老師，她是東北人，卻把人生最美好的時光獻給了云南邊疆。她沒有子女，卻被數百個孩子稱作“媽媽”。她，就是最美鄉村教師——張桂梅。

“馬背上的校長”徐德光，一個人，一匹馬，一把鐮刀，一雙手，幾十年如一日，硬是給大山深處的孩子們劈出了一條通往山外的道路。即使馬和人在年復一年的堅持不懈中傷痕累累，逐漸老去，但他帶著他的那匹老馬，仍然在摸索，依然在堅守。

是什么讓他們如此執著？是什么讓他們如此令人感佩？是高尚的師德。是他們讓世人懂得，老師對于學生的愛高尚、無私，甚至于不惜付出自己寶貴的生命。這也是對時下教師職業道德的質疑之聲，最有震撼力的駁斥。

二是“強素質”。我們老師都知道，教師必須全面提高綜合素質，才能不斷適應教育現代化的需要。中國從八十年代到今天，只用了幾十年的時間就走完了世界近百年的發展歷程，在廣大地區諸多領域基本實現了現代化，但是我們運行的教育模式和許多教師教育觀念的進步遠遠落后于工業和經濟。許多現象表明，要實現教育現代化，要實現真正的素質教育，我們老師必須要多學習，利用各種途徑，強化自身素質，練就一身過硬的本領，才能做到與時俱進，實現教育強國的夢想。

三是“灑愛心”。有人說，播種一個太陽，世界可以收獲光明和溫暖，種下一顆星星，天空就會收獲無數的純真與愿望，灑下滿滿的愛，人間就是幸福的海洋。溫家寶總理在教師節上說：“作為一名教師，首先要有愛心。沒有愛心，就沒有教育。”我們對學生的愛，就是“師愛”。“師愛”應該是一種普遍、持久而又深厚的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛來源于教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。因此，愛心是學生上進心的原動力，愛心教育是讓學生受益一生的教育。所以，作為教師，我們不僅是文明的傳播者，更應該是愛的播灑者、耕耘者。尤其是在弘揚沂蒙精神 踐行群眾路線的今天，我們更應該，愛我們的職業，愛每一個孩子，愛每一份生命。把愛傳遞，“拳拳學子情，癡癡育人心”，僅憑我這兩寸之舌，說不盡我一個普通教育者的心愿。“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”。讓我們用自己的實際行動，弘揚沂蒙精神。

第五篇：弘揚最美教師精神,做人民滿意的教師(鐘新)

弘揚最美教師精神，做人民滿意的教師

———漢川市班主任培訓心得體會

漢川市廟頭中學鐘 新

雨果曾經說過這樣一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”。4月12日我有幸參加由漢川市教育局組織漢川一中承辦的“湖北省第九屆‘播種希望與未來——農村教師資助行動計劃巡回報告暨班主任培訓會’ ”培訓學習，所以我特別珍惜這次好機會。會上，聽完最美鄉村教師事跡和資教生們事跡報告，我不止一次為之感動。多么純樸的心靈，多么堅韌不拔的精神，他們所處的環境是那樣惡劣，但他們卻毫不動搖，為祖國教育事業奉獻自己的美麗人生。在培訓的過程中還認真學習了全國優秀教師，全國十佳班主任華林飛；云南大學法學博士，《班主任之友》編輯劉永存等專家名師講座，通過學習思考，我受益匪淺。我對于如何做一位優秀的班主任有了更深的體會。

一、用愛心激發工作熱情，塑造學生美好心靈

我認為作為教師基本出發點應該還是出于對學生的愛。首先，熱愛班主任工作。熱愛一項事業是做好一項工作的動力。只有對班主任工作的熱愛，才會有對工作強烈的責任感，勤懇踏實的工作作風和不斷進取勇于創新的精神，才能面對當前學生德育的特殊環境達到更好的教育目的；其次，愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴,才能走近學生的心靈,才能成為學生的良師益友,成為一個成功的教育者。

二、以身作則，為人師表

俗語說“打鐵全靠本身硬”。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。”這樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。

車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”你希望你的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴格要求。

三、班主任應善于激勵學生

蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育藝術的頂峰 —— 師生間心靈交往的和諧境界。”與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功。”林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處。”心理學研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和

鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優秀組織，并且希望成為這個組織的優秀分子。集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。

學生是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽。”希望是人不斷追求的起點，應信任學生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識，激發他們的學習熱情，實現自我教育，按照老師的意向投入學習處理好學習、生活，工作各方面關系使整個班級朝共同的目標努力，產生強大的凝聚力。

四、提高班主任自身基本素質及各種工作能力

自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的班主任首先做到，而且要做的更好更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創新，做到以德育德、以個性育個性、以創新育創新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，在學生中樹立實實在在的影響。

提高個人學識方面的素質：

1、要有扎實的專業知識，自覺堅持繼續教育，不斷更新知識，始終站在教育知識的前沿，掌握教育科學理論，把理論應用于實際工作中去。

2、班主任必須是一位稱職的優秀教學工作者，要求班主任必須有精深的專業知識，必備的教育學科知識，廣博的科學文化知識，還必須具備相應的能力，如：準確生動的語言表達能力，完整的課堂教學組織能力，對學生進行個別輔導能力，自我調控能力等。

央視2012感動中國十大人物評價“最美女教師”張麗莉：-----別哭，孩子，那是你們人生最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學會了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。最美的鄉村教師美在執著，對教育事業的執著和堅守使其人生綻放出璀璨的花朵，使其學生茁壯成長為社會各界的人才，他們就好象是一朵盛開的菊花，一片片花瓣簇擁在菊梗的周圍，綻放異彩，他們智力發展水平，文化素養，道德品質修養文明行為習慣方面都需要好比是菊桿的班主任給予他們足夠的水份和陽光，使他們具有經久不衰的花期，他們留給社會的不是金錢和名利，卻是一份永不磨滅的精神財富