第一篇：教師職業道德模擬考試題及答案

教師資格證考試教師職業道德模擬考試題及答案

一、單選題：

1．教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（A）

A、為人師表B、清正廉潔C、敬業愛業 D、團結協作

2．隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（C）

A、放棄對家長配合自己工作的期望 B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

3．托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（A）

A、關心學生、了解學生 B、尊重學生、信任學生C、嚴格要求學生，對學生一視同仁

D、把熱愛事業與熱愛學生結合起來

4．師德的靈魂是（A）

A、關愛學生B、提高修養C、加強反思D、提高業務水平

5.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（D）

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

6.教育法律關系中兩個最重要的主體是（C）

A、教育部門和下屬學校 B、教育機構和非教育機構C、教師和學生 D、教育領導和教師

7.依法治教的重點是（D）A、教育法學教育和研究 B、教育法律的遵守 C、教育立法

D、各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動

8．在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（A）

A、愛人B、人心C、誠信D、謙讓

9.某市教委在教師中隨機調查，問“您熱愛學生嗎？”90％以上的教師都回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占10％！這說明（A）A、教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧 B、教師尚不具有崇高的道德境界

C、教師缺乏信心 D、教師缺乏愛心

10.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是（D）

A、師生關系就是父子關系 B、師生關系基本等同于父子關系

C、教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛

D、教師對學生既有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛

11.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（B）

A、依法執教 B、教書育人 C、愛崗敬業 D、團結協作

12.認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（A）

A、孟子的觀點 B、朱熹的觀點 C、王陽明的觀點 D、程頤的觀點

13.教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是（A）

A、依法執教 B、愛崗敬業 C、熱愛學生 D、嚴謹治學

14.對學生的培養及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的（C）

A、能力 B、學識 C、態度 D、方法

15.學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是（A）

A、受教育權 B、生命健康權C、性的不可侵犯權D、人身自由權

16.教師未經學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發試卷即侵犯學生的（A）

A、隱私權B、名譽權C、受教育權 D、人身自由權

17.關于“師愛”，下列正確說法是（C）

A、出于私情之愛 B、對少數優秀學生的關愛 C、嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重D、師愛不具有育人的作用

18.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（D）A、復雜性、創造性 B、連續性、廣延性C、長期性、間接性D、主體性、示范性

19.以官方文件形式對教師專業做出了明確說明的是（C）

A、1994年《中華人民共和國教師法》

B、1986年美國《卡內基報告》

C、1966年國際勞工組織和聯合國教科文組織《關于教師地位的建議》

D、1995年國務院《教師資格條例》

20.“學高為師”，“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（A）

A、本體性知識 B、條件性知識C、實踐性知識D、文化知識

二、判斷題：（對的填√ 錯的寫×）

1．學校及其他教育機構違反國家有關規定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他責任人員，依法追究刑事責任。（×）

2．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則。（√）

3．教師體罰學生，經教育不改，情節嚴重構成犯罪的，依法追究民事責任。（×）

4.人格的形成一方面是特定文化對個體的直接影響，使特定的人接受一定的倫理文化，實現其社會化的過程；另一方面也是道德主體自身不斷從客觀文化中汲取精神營養，追求價值與人格的理想，從而實現其人格的改造和提升的過程。（√）

5.仁慈就是具有高度理智性和超越性的愛心和寬恕的倫理精神和道德原則。（√）

6.道德意義上的良心是一種道德心理現象，是指主體對自身道德責任和道德義務的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調控的心理機制。（√）

7.公正本身是一個社會性和歷史性的范疇，但公正能解決教育中的全部問題。（×）

三、多選題：

1.教師職業道德修養的基本方法有:(ACDE)

A、虛心向他人學習，自覺與他人交流

B、堅持自律和他律相結合C、加強理論學習，注意內省、慎獨

D、勇于實踐鍛煉，增強情感體驗

E、確立可行目標，堅持不懈努力

2.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫(ABCD)

A、要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質。

B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。

C、要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。

D、即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事。

3.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（ABD）

A、健康權

B、休息權

C、娛樂權

D、不合理勞動權

4.教師與學生人格平等體現在哪里？（ABCDE）

A、不用高高在上的眼光看待學生

B、和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等

C、要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上

D、不以個人的權威或職業地位掩飾自己，不帶假面具

E、理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現。

5.從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面，即(ABD)

A、充分發揮教育主體的德育潛能

B、充分促成學生的榜樣學習

C、改善教育與道德教育的效能

D、使學生的品質得到質的飛躍

6．下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規定的教師的義務（BCD）

A、按時獲得薪水和報酬

B、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表

C、貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務

D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平

四、簡答題

1.如何正確看待和處理教育過程的協作性和施教方式個體性的關系

（對這一問題重要性的認識）教育過程的協作性與教師施教方式的個體性是教師職業勞動的基本特征，是教師搞好教育教學工作要認真對待和解決好的重要問題 2分

（對這一問題關系的認識）在教育過程中，個體性和協作性是相互作用、相互影響的，良好的教育質量只有在教師勞動的個體性和協作性相統一的過程中才能真正實現；3分

（在實踐中應把握的原則）教師個體的施教應盡職盡責，同時不可忽視相互間的協作性2分

2．請聯系實際談談怎樣才能做到模范遵守教師職業紀律？

教師職業紀律就是教師在從事教育勞動過程中應遵守的規章、條例、守則等。主要應做到以下幾點：

（1）要有教師意識并不斷強化這種意識；

（2）認真學習教師職業紀律的有關規定；

（3）在教育勞動中恪守教師職業紀律；

（4）從一點一滴做起；

（5）虛心接受批評，勇于自我批評，善于 改正錯誤。

3．教師與家長之間存在的分歧主要表現在那些方面？教師與家長合作溝通的態度和技巧

（1）教育觀念上的分歧：教師與家長在教育觀念上存在的分歧主要體現在人才觀和兒童觀上。

（2）教育出發點的分歧：教師把教育看作是自己的社會職責，從社會要求出發對全體學生實施科學系統的教育；而家長則把教育看作是自己的義務，從個人意愿出發對自己的子女實施自然的綜合的教育。

（3）教育方法的分歧：教師教育行為一般來說是科學的、系統的、有目的性的，而家長則是經驗的、零散的、自發性的。

（4）教育價值觀方面的分歧：職業、交往、文化、時距等具體因素直接形成了教師與家長教育價值觀的矛盾。

教師與家長合作溝通的態度和技巧。（1）謙虛和藹（2）尊重理解（3）一視同仁（4）角色置換

4．實現“雙贏”協作原則應當遵循哪些要領?

A培養雙贏的性格：

（1）真誠正直，誠信是“雙贏”的基石；

（2）成熟：勇氣與體諒之心是雙贏思維不可或缺的因素，二者平衡才是真成熟；

（3）富足心態

B建立雙贏的人際關系

要隨時存入帳戶的六種感情存款：

（1）理解別人?？鬃樱杭核挥?，勿施于人；己欲達則達人；

（2）注意小節。細節決定成??；

（3）信守諾言，一次嚴懲的失信會使人信譽掃地；

（4）闡明期望，以免產生誤會、失望和猜忌；

（5）誠懇正直：背后不道人短是誠懇正直的最佳表現；爭取學生或子女的信賴的關鍵系于一個最難纏的人身上。

（6）勇于道歉：弱者才會殘忍，只有強者才懂得溫柔。

C簽訂雙贏的協議；互利關系中對于彼此都能接受的結果所達成的共識，即績效協議或合伙協議。

D建立雙贏的制度：個人或集體的使命宣言所列舉的目標與價值，應當有恰當的獎懲制度作為后盾。

5．美國教育加波斯提出：教師成長＝經驗＋反思。請你談談對這個教師成長公式的理解。答：這個公式反映了教師專業發展的客觀規律。因為，經驗是教師專業發展的重要資源，但

沒有反思的經驗是封閉的、僵化的和有局限的。

在教育教學經驗的基礎上進行反思，對教師專業發展具有以下功能：

（1）反思使教師重新找回失去的自我，相信自己才是處理自己問題的專家；

（2）反思使教師隱藏在自己心中的教育思想得以激活；

（3）反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式。

五、案例分析題：

1.記得在一個寒冬的早晨，西北風呼呼地刮著。同學們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學。這時，一個學生走進教室。我大聲說：“××，你為什么又遲到？把手放下站好……？”忽然，我聽到有人嘰咕：“……自己也遲到……”一個女同學正在向旁邊的同學使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結果給了學生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺面要同學安靜下來……這不都是我的行為在學生身上的再現嗎？我感到，在學生面前，教師的一舉一動都要十分審慎。數十雙眼睛好像數十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發畢現，不容你有絲毫的懈怠。

（1）案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？

（2）案情給了我們什么樣的啟示？

參考答案：

（1）教師扮演了“學生楷?！钡慕巧?/p>

（2）分析：中小學生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學生表現出明顯的“向師性”，他們會把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范，“親其師才能信其道”，教師的人格、品性、德操都能給學生起奠基作用。案例中的教師，在課堂上不注意小節，“自己也遲到了”、“隨手扔粉筆”、“用教鞭敲擊講臺面”等等，看起來是微不足道的小事，但卻給學生潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學生面前，不管是有意還是無意，不管是自覺還是不自覺，他都在對學生進行示范。

（3）啟示：①教師在日常的教育教學細節中，要對學生施加積極影響，消除消極影響。②教師是學生行為規范的代表，是學生效仿的楷模；教師要擔當起“學高為師，身正為范”的角色；③教師的榜樣作用，構成了一種不可缺少的“教育力”。教師要成為學生真正的楷模。

2.某校初中二年級學生費某平時紀律松散，經常遲到，上課與鄰座講話，經老師多次教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯系但沒有找到其父母。趙老師認為，如果繼續讓費某隨班學習，會給其他同學帶來不良影響，于是他三番五次找費某談話，要其自動退學。費某在老師的壓力下，加上本身又有厭學心理，便于2002年5月20日，未經家長同意，輟學回家。這位班主任做法是否合理？請加以分析。參考答案：

（1）停止學生上課的做法是不對的，侵犯了學生受教育的權利；教師要依法執教。

（2）分析與評論：停止違反紀律的學生上課，應符合教育活動的價值要求，與對學生教育相一致，同學生違紀程度相適應，有充分客觀的事實依據和法律依據，班主任老師不得隨意不讓學生上課，不能帶有個人偏見和感情用事；后進生的轉化需要教師的愛心、耐心和信心；教師要對學生一視同仁，不可偏愛，要講究教育藝術。

第二篇：教師職業道德考試題答案

教師職業道德

一、1.本規范是關愛學生。2.學先河的教育家是孔子。3.靈魂的教師職業道德范疇是教書育人(的教育事業)。4.了師愛的作用。5.教勤業。6.7.則。8.社會擇師的首要人格是廉潔從教。9.調節作用。10.們所使用的一般的概念是善和惡。11.雜性。12.14.人才。15.教師行業的本質特征是教書育人。是了解學生。17.期性、漸進性。18.上課。19.標準是依法執教。20.教育育人。21生關系。

二、1.和示范性、個體性和群體性。2.作用包括調節、教育、導向、促進。3.養、道德評價。4.教育藝術家、靈魂工程師、建設生力軍。5.習、踐履。6.勞動回報。7.針對性、自教互教性、同時多端性、8.魅力、評價手段、師生關系。9.爭、維護集體榮譽。10.責、嚴謹治學，提高水平。11.要求熱愛教育，樂于從教、教書育人，勤奮鉆研，科學施教、淡泊名利，育人為樂。語言要含蓄、幽默，富于啟發性。13.評價、傳統習俗。14.教育法、情感陶冶法。15.三、1.展的最基本要求?！?.個學生是教師公平的最基本內容?！?.本特點是在于外在的監督?！?.合是最根本的道德修養方法?！?.6.職業是社會分工發展的結果?！?.的延續性?！?.經》?！?.地位?！?0.×

四、1.依法執教的意義：a社會功能所必需的；b所必需的；c必需的；d2.教師職業道德培養的基本任務：a識b陶冶師德情感c磨煉師德意志d念e培養師德行為

3.鍛煉相結合原則(2)原則⑶正面教育與批評疏導相結合原則⑷嚴格要求與尊重信任相結合原則⑸個人示范與集體影響相結合原則⑹榜樣引導與正確輿論相結合原則⑺理論灌輸與多種活動相結合原則⑻道德教育與其它教育楊結合原則 4.教師職業道德修養的基本原則：(1)堅持知和行的統一(2)自律與他律相結合的原則(3)動機和效果統一的原則(4)堅持個人和社會結合的原則(5)堅持繼承和創新結合的原則 5.教師職業道德的基本規范：(1)愛國守法(2)愛崗敬業(3)關愛學生(4)教書育人(5)為人師表(6)終身學習6.教師職業道德的特點：a意識水平高層性，b道德境界高尚性，c道德意識自覺性d行為舉止示范性e道德影響深廣性f道德內容先進性 7.教師職業道德的特點：(1)意識水平高層次(2)道德境界高尚性(3)道德意識自覺性(4)行為舉止示范性(5)道德影響深廣性(6)道德內容先進性。8.教師在自身建設中的道德規范：a依法執教b愛崗敬業c廉潔從教d為人師表。

五、1.試論加強道德修養的意義：教師職業道德修養是指教師為了培養高尚的師德所進行的自我鍛煉、自我教育、自我陶冶及其所達到的師德水平和程度，它是教師為培養自己的社會主義職業道德品質，以馬克思主義世界觀為指導，以共產主義理想為目標，以教育事業發展的客觀規律為依據，以恰當處理好自己在教育過程中應盡的義務為原則的一種自我教育和自我改造的過程。意義a教師人格不斷發展完善的需要b完成教師崇高職責和歷史使命的需要c教育迎接新世紀挑戰的需要d實現從應試教育向素質教育轉變的需要（5）做好教育工作的需要 2.廉潔從教的意義：a廉潔從教是社會擇師的首要人格條件b廉潔從教是為師立教的根本；c廉潔從教是“樹人”的根本人格條件；d廉潔從教是培養學生良好情操的活的源泉；e廉潔從教是培養學生正確的道德是非觀念的重要因素；f廉潔從教是轉化社會風氣的重要舉措。3.教師職業道德內化的過程：(1)提高教師職業道德認識，教師職業道德認識，是指教師對教育勞動中存在的道德關系以及處理這些關系的原則、規范的認識。(2)培養教師職業道德情感，所謂教師職業道德情感就是指教師在教育活動中，對于他人和自己的行為舉止是否符合教師職業道德要求所產生的心理體驗。(3)堅定教師職業道德信念，所謂道德信念，就是人們對于某種人生觀、道德理想和行為準則的正確性和正義性深刻而有根據的篤信以及由此而產生的對某種道德義務的強烈責任感。(4)磨煉教師職業道德意志，教師職業道德意志是教師在履行職業道德義務的過程中，自覺地克服困難并作出行為抉擇的毅力和堅持精神。(5)培養教師職業道德行為習慣，職業道德內化的過程不只是由社會道德意識內化為個體道德意識，而是還要在個體的道德行為中體現出來。好好抄，加油，加油！

第三篇：教師職業道德模擬練習題及答案

教師職業道德模擬練習題及答案

一、簡答題

1．簡述教師職業道德的主要內容。2．教師職業道德修養的途徑和方法有哪些？ 3．教師職業道德的主要教育功能有哪些？

4．教師理解學生表現在哪些方面？（寫6條即可）

二、辨析題

1．教師職業道德是一種“實踐精神”。2．沒有懲罰的教育是不完整的教育。

3．中華民族是“禮儀之邦”，學生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。

三、論述題

1．“教師職業道德對教師本身具有自我調節功能?！睂Υ?，你是如何理解的？ 2．聯系實際談談你對“敬業愛崗”的理解，在工作中如何做到敬業愛崗呢？

四、案例分析題

一位學生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學生投票選“賊”，結果有兩名學生入選。當這兩名學生要求拿出證據來，教師舉起手中的選票說：“這就是證據！” 1．請你就此事進行簡要的評論。

2．如果你是該班的班主任，你會怎樣處理這件事？（參考答案）

一、簡答題

1．簡述教師職業道德的主要內容。答：教師職業道德的主要內容是（1）愛國守法；（2）愛崗敬業；（3）關愛學生；（4）教書育人；（5）為人師表；（6）終身學習。

2．教師職業道德修養的途徑和方法有哪些？

答：教師加強職業道德修養的途徑和方法概括起來就是：勤學、慎獨、內省、兼聽和自律。作為一名人民教師，要加強職業道德修養，第一要搞好學習，不但要學習政治、學習文化，而且要學教育學、心理學，學習法律。要不斷地用學習來充實自己，以適應新形勢教育的需要；第二要慎獨，不計較個人得失，以坦蕩、無私的心境干好自己的教育教學工作；第三要內省，通過自己不斷地反省，回顧和總結工作中的得失，“擇其善者而從之，其不善者而改之”；第四要兼聽，就是正確處理好與領導、教師、家長的關系，要廣泛聽取各方面的意見建議和批評，要克服“文人相輕”、互不服氣的不良風氣；第五要自律，用人民教師的道德規范來衡量自己、約束自己，真正做到處處以身作則、事事為人師表，以自己較完善的人格和高尚的行為去影響學生，促進學生良好人格和行為的形成。3．教師職業道德的主要教育功能有哪些？

答：從倫理學上看，教師特有的道德品質和行為的總和即構成了教師的人格。教師的人格在學校生活中具有重要的教育功能。首先，教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著奠基作用；其次，教師良好的職業道德對學生思想品德的形成和學業的發展起著催化和激勵的作用；再次，教師文明的言談舉止對學生行為習慣的形成起著修正作用；此外，教師良好的心理素質對學生心理品質的形成起著完善作用。4．教師理解學生表現在哪些方面？（寫6條即可）（1）站在學生的立場，理解學生的心態；（2）讓全班學生共同討論決定班級的活動；

（3）選擇班干部時，讓學生充分發表意見，公開唱票；

（4）遇事能耐心傾聽學生的想法，不打斷學生的講話，不急于發表自己的意見，讓學生把話說完；

（5）尊重學生的意愿，而不是以教師的主觀想法為中心；（6）在課堂上，允許學生提出不同的見解；（7）鼓勵學生大膽發表不同意見；（8）給學生機會，給教師提意見；

（9）重視來自學生的反饋信息，多與學生溝通。

二、辨析題

1．教師職業道德是一種“實踐精神”。

答：（1）教師的人格在學校生活中具有重要的教育功能。（2）教師職業道德對教育過程具有調節作用，對教師本身具有自我調節功能。（3）教師職業道德的功能還表現在其直接或間接地影響社會風氣，對社會主義精神文明建設起著促進作用。2．沒有懲罰的教育是不完整的教育。

答：這句話是對的。必須要聲明的是懲罰不等于體罰，更不是傷害，不是心理虐待、歧視，讓學生覺得難堪，打擊學生的自信心。懲罰是把雙刃劍，是一種危險的、高難度的教育技巧，弄不好會傷害學生。越要懲罰，越要尊重。我們在提倡表揚、賞識、獎勵的同時，不應該忽視“懲罰”在教育中的積極作用。教育本就是十八班武藝，表揚、批評、懲罰、獎勵，什么都應該有。沒有懲罰的教育是不完整的教育，沒有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育、不負責任的教育。

3．中華民族是“禮儀之邦”，學生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。

答：此話不恰當。首先，真誠理解比送禮更重要，全社會應該從內在的精神方面去理解，不應該停留在表面的物質化，實際上給教師送貴重的禮物反而對教師的不尊重；其次教師應該提升自己的道德品質，提高自己的職業道德素質，真誠地關懷關心學生，讓學生理解教師，使學生和教師感情上有溝通、心靈上有交流，讓學生了解教師不會因為學生送禮而特別給予重視，也不會因為學生不送禮而受到賞識。只有做到這一點，教師和學生才能坦然相對。當然，有幾種禮物是可以收的，比如說為了表達對教師的感激送有紀念意義而不昂貴的禮物，教師不僅應該收，而且應該精心地收藏起來。還有一些學生已經步入社會，有了自己的收入，想表達對教師的感謝之情，也可以收。另外，一些學生自己動手做的禮品如一些手工制品、教師節的對聯賀卡等，雖然是“千里送鵝毛”，但禮輕仁義重，這種禮物教師不收不合適。送收禮看似一件小事，度把握得不好，會影響學生的心靈。

三、論述題

1．“教師職業道德對教師本身具有自我調節功能?！睂Υ?，你是如何理解的？

答：教師職業道德是教師一般道德品質的反映，反過來它又作為一種調節手段，促進教師一般道德品質的完善和提高。一方面，通過外部社會輿論的監督和評價，促使教師堅持符合職業道德要求的行為，終止和糾正違背道德要求的行為；另一方面，當教師職業道德由教師外在要求轉化為教師個體的內在需求時，就會通過教師的良心和義務感經常地、主動地發揮作用，使教師自覺選擇符合教育規律要求的正確的態度和方法，調節教師個體的職業行為。新時期，教師職業道德的調節作用表現在這樣幾個方面：其一，適應全球化、本土化的社會發展趨勢，促使教師從道德的層面關注學生的文化背景差異的問題；其二，幫助教師確立建設學習型社會的使命感，使其成為終身學習的先行者和楷模；其三，順應教師專業化發展的新趨勢，強化教師的自我發展意識和責任感。

2．聯系實際談談你對“敬業愛崗”的理解，在工作中如何做到敬業愛崗呢？ 答：愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。

一份職業，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類存在和發展的需要。所以，愛崗敬業不僅是個人存在和發展的需要，也是社會存在和發展的需要。愛崗敬業應是一種普遍的奉獻精神。

只有愛崗敬業的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學習，一絲不茍，精益求精，才有可能為社會為國家作出崇高而偉大的奉獻。霍懋征等一批優秀的教師無一不是具有愛崗敬業、無私奉獻精神的楷模。

愛崗敬業是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應該具備的；愛崗敬業又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業，就沒有偉大的奉獻。作為一名教師，要做到愛崗敬業首先需要做到以下幾點： 1.樹立愛崗敬業是教師的神圣職責的觀念。2.淡泊名利，志存高遠，忠誠于人民的教育事業。

3.勤懇敬業，嚴謹篤學，不斷提高教育教學質量。教師要認真執行國家教育方針，全面推進素質教育；教師要認真鉆研教材，掌握教材的難點和重點，不斷提高自己的教學能力和教學質量；教師要認真研究學生；教師要更新教育觀念，不斷創新，改善教學方法，采用啟發式，反對注入式，加強社會實踐活動，培養學生的創造性思維能力，使學生生動活潑、主動地發展；教師要關照每個學生，對每個學生負責，相信每個學生都能成才。

教師如果能做到以上幾點并不斷嚴格要求自己，就可以在自己的工作崗位上做到愛崗敬業。

四、案例分析題

一位學生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學生投票選“賊”，結果有兩名學生入選。當這兩名學生要求拿出證據來，教師舉起手中的選票說：“這就是證據！” 1．請你就此事進行簡要的評論。2．如果你是該班的班主任，你會怎樣處理這件事？

答：首先這個班主任的做法是不對的。他顯得非?！拔鋽?、霸氣”。在他看來，學生是砧板上的一塊肉，可以任他宰割。這種“霸氣”，表層原因是由“盜竊”事件引發，實際是這個教師的“灰色心態”所致。這種“霸氣”極易演變成“虐待”，往往造成嚴重的后果，如導致學生輟學、出走、輕生等等，一次不當的行為就可能將學生一生的前途給葬送了。教師在這件事中不應該急于下結論。因為失竊后，一時難以查清，必然造成失主的悲傷或憤怒以及學生之間的猜忌。我要是這位班主任，我會做好以下五個方面的工作：一是安撫失主，詳細調查失竊事件的每一個細節；二是平息猜忌，失竊后必然有懷疑對象，這對于被懷疑的對象是一個巨大的壓力，這時候班主任應公開講話，人人都有揪出小偷的義務，但在沒有證據之前，不可胡亂猜疑，否則是對他人的傷害；三是做好被懷疑人的心理工作，尤其要注意那些心理素質差，有“前科”的學生，這個很重要；四是換位思考，讓學生站在“主人”的位置，親自體驗，認真地思考自己的做法，思想和心靈深處產生撞擊，從學生的心理出發，用對話的方式進行自我教育；五是君子協定，教師答應替犯錯誤的學生保密，學生在受到心靈撞擊以后，能夠得到教師的保證，無疑給他創設了一個寬松的環境，承認錯誤自然是呼之欲出，水到渠成了。

第四篇：教師職業道德考試題（精選）

1.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是A為人師表

2.針對在新型的、民主的家庭氣家長感到家庭教育力不從心的現象，教師應該C尊重家長，樹立家長的威 3.教育法律關系中兩個最重要的主體是C 教師和學生

4.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人。這一涵義是由 B 教師的工作對象決定的 5.教師公正的核心是A對學生的公正

6.教師與學生溝通的基本技巧，也是在溝通中認識與了解學生的第一步是（C）。C積極傾聽

7.托爾斯泰說：”這意味著教師要（D）。D 把熱愛事業與熱愛學生結合起來

8.孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睆慕處煹慕嵌葋硪岳斫鉃椋―）。D 教師自己 9.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（A）。A 社會生活和群體的影響

10.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現，違背了（D）。D廉潔從教的職業道德 11.在現代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（A）。A平等

12.教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是(C)。C 職業道德行為修養 13.“師者，所以傳道、這句話出自（B）。B 韓愈

14.俗話說“滿招損，謙受益”、首先要做到（B）。B 謙虛為懷戒驕戒躁 15.教師的師德修養，只有在（A）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A實踐 16.提出教育事業要“面向現代化、面向世界、面向未來”要求的是（D）。D鄧小平17.教師在求知、教學過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致，所以教師必須（A）。A嚴謹治學 18.教師教育學生的感情基礎是（B）。B 愛學生

19.依法治教的重點是（C）。C各個教育部門按照法定的權利和義 20.教師在教育教學活動中，嚴格按照《憲法》這就是（A）。A依法執教 21.小軍(15歲)因搶劫被抓，學校的做法（D）。D不合情、不合理、不合法

22.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（A）。A 教書育人 23.有關學生分班的說法，正確的是（D）。D高中側重文、理分科不得從高一年級開始進行

24.教師要提升自身的師德修養，除學習師德修養的科學理論，還必須（A）。A積極參加社會實踐

25.加強師德建設是是貫徹（B）的現實需要。B以德治國 26.現代學生觀的基本觀點包含下列幾點：（D）。D ①②④

27.《未成年人保護法》中所指的未成年人是指未滿（C）周歲的公民。C 18 28.為幫助義務教育階段的貧困生就學，國家采取的措施是（D）。D設立助學金

29.在教育教學的細節中要尊重學生的個別差異，做到（B）。B辨證地看待學生的優缺點，不絕對化 30.教師在與家長交往中保持正確的合作態度，不應該（B）。B頤指氣使

二、多項選擇題（30）

31.對《中小學教師職業道德規范》規定的教師為人師表內容可以概括為（ABCD）。32.下列哪些屬于違法、犯法的行為（BC）。B 教師采用各種方式體罰學生 C 教師私拆私扣學生的信件

33.下面有關教師為人師表特征的表述正確的是（AB）。A 為人師表具有鮮明的示范性 B 為人師表具有突出的嚴謹性

34.教師良心與其他職業良心相比，兩個主要特點是（AB）。A層次性高 B教育性強

35.教師的職業良心可以包括（ABCD）。36.教師職業道德修養的基本原則有(BCD)。B 堅持知與行的統一

C 堅持動機和效果的統一 D 堅持繼承和創新相結合 37.教師職業道德修養的基本方法有(ABCD)。38.教書育人的正確方法包括（ABD）。A.轉變教育觀念，改革育人模式

B積極進行教學改革，提高課堂教學質量 D把教書育人滲透到課外活動和社會實踐中去 39.依法執教的重要意義包括（ABC）。A依法執教是依法治國的必然要求 B依法執教是依法治教的重要內容 C依法執教是人民教師之必需

40.教師要成功進行自己的人格修養，必須在兩個層面上采取“取法乎上”的策略，即（AB）。A在人生層面努力確立自己的終極價值體系和生活與人格的理想 B充分認識教育事業的神圣價值，努力確立自己的職業理想 41.教師熱愛學生的正確方法有（AB）。A愛而不溺，嚴而有格 B尊重信任，循循善誘

42.教師的道德人格與一般人道德人格兩個顯著區別是（CD）。C人格與師格的統一 D較高的格位水平

43.下列哪些是《中華人民共和國教師法》規定的教師義務（ABC）。A 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表

B貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務

C不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平

44.教師公正對學生的學習積極性發揮十分重要。這一重要性體現在（CD）。C對學生個體 D對學生集體

45.道德義務與非道德義務相比，具有一些明顯的特質，主要表現在三個方面：（ABC）。A道德義務的精神性 B道德義務的自覺性 C道德義務的意志特征

46.近代教育家陶行知提出（ABC）。A要學生做的事，教職員躬親共做

B要學生學的知識，教職員躬親共學 C要學生守的規矩，教職員躬親共守

47.終身學習的特征有（ABCD）。

48.經常影響教師心理健康的不合理認知有（BCD）。B錯誤的學生觀

C對教師職業的錯誤看法 D錯誤的人才

49.《濟寧市中小學教師行為十不準》中規定教師（ACD）。A不準歧視、諷刺、侮辱、體罰或變相體罰學生 C不準參加吃請，向學生和家長索要或變相索要財物 D不準酒后上課、在課堂上抽煙、打電話

50.對教師要“關愛學生”的具體要求是（ABCD）。

51.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了以下新的內容：（ACD）。A具有鮮明時代特色的思想

C具有鮮明時代特色的觀念

D具有鮮明時代特色的道德意識等 52.“人文關懷”是教育的魅力追求，它強調的是（ACD）。

A對人的尊重、理解、關心和愛護 C發揮人的自由創造精神 D發揮人的主體性 53.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（ABD）。A如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準 B學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準 D如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準 54.學校要創設符合心理健康教育所要求的（ABC）。A物質環境 B人際環境 C心理環境 55.導致教師心理健康問題的因素有（ABCD）。56.學校對學生進行心理健康教育的任務是（ABCD）。57.我國《教育法》規定的在校學生的權利有（ABCD）。58.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（ABCD）。

59.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（BCD）

B故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的 C體罰學生，經教育不改的 D品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

60.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙有（ABC）。A命令、控制、指揮 B警告、威脅 C訓誡

三、填空題（30）

61.我國教師職業道(教書育人）（人格示范)原則。62.道德和教師職業道德是(共性）和（個性)的關系。63.國家保障未成年人的（人身）、財產和其他（合法權益）64.對侵犯未成年人合法權益的，以(勸阻、制止）（檢舉或控告)。65.學校依法對學生的人身安全承擔（教育）、（管理）、保護 66.中國公民在各級各類學校和其他教（教育教學）（教師資格）。67.大力發展社會主義文化必須，以(正確的輿論)(高尚的精神)68.我們必須堅持以鄧小平理科學發展（科教興國）（人才強國）69.全面貫徹黨的教育方(社會主義現代化建設)（讓人民滿意）70.要堅持育人為本、(立德樹人)(理想信念)教育。

71.推動教育事業又好又快發展(教師)是關鍵。平的（教師隊伍）72.新時期評價學生要多元化，要有（主體）評價，要有（客體）73.素質教育要解決的是（培養什么人）和（怎樣培養人）素質 74.學校應當尊重未成年學生的（受教育）權。（退學）。75.（平等）、（民主）、合作是新型師生關系的基本理念。76.《中小學教師職業道德規范》（愛崗敬業）、（教書育人）

77.學校應當關心、愛護學生：對有（缺點）、學習有（困難）78.《中小學教師職業道德規范》（道德品質）和（職業行為）要求。

79.《中小學教師職業道德規范》體現了教師（愛）與（責任）80.中小學教師必須養有八個：（寬容公正）；；（不斷更新）。81.加強和改進師德建設是（思想道德建設）和（思想政治教育）82.加強和改進師德建設的（熱愛學生）（學為人師）范為準則。

83.教師要認真學習憲法和有關法律法規，堅持（學術研究）無禁區、（課堂講授）84.廣大教師要有強烈的（職業光榮）感、（優秀人才）、發展 85.為積極推進師德建設工作改進創新，（觀念）（制度）創新。86.各級各類學校要把（師德建設）于（管理工作）的全過程。87.《濟寧市教師十不準》規（無教案）上課、加（課業負擔）。88.班主任是中小學日常思想道（實施者），（引領者）。89.從事班主任工作是中小學教師的（重要職責）（班主任工作）90.班級管理中應當著力營造（民主和諧）、（團結互助）

四、判斷題（30）

91.廣義的師德范疇就（×）

92.所謂師表美就是教師的穿著打扮等外在形象之美。（×）93.教師為人師表，以身作則，是影響學生最好的資源。（√）94.《中小學教師職業道德規范》可以取代學校的其他各（×）95.教師勞動關系的豐富性和這一關系（√）

96.節假日補課是國家教育部明令禁止的一種非法行為。（√）97.參加繼續教育是中小學教師的權利和義務。（√）98.如果符合實際工作需要，學?？梢云福ā粒?9.由于教師勞動的個人性質和自由（√）

100.現代社會通訊日益發達，我們可以采取通（×）101.一個教師的舉止既體現了他的道德修養、（√）102.一個教師不熱愛自己的工作對象，就（√）

103.教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展（√）104.尊重和接納學生就是贊同學生的所有行為。（×）105.教書是手段，育人是目的。（√）

106.教師可以在“教書”實踐中貫徹落實教育法律（√）107.依法執教是教師的責任，與學生、家長、學（×）108.依法治教的主體是各級行政機關。（×）

109.家長們 “望子成龍”、“望女成鳳”，是一種錯（×）110.國家實行教師資格、職務聘任制度，通過（√）111.教師的心理健康是學生心理健康的保證，（√）112.師生關系是教育工作中最主要的一對矛盾關系。（√）113.中小學生曠課的，學校應當及時與（√）114.未成年人的父母或者其他監護人和學校發（√）115.學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突（√）116.中華民族是“禮儀之邦”，學生家長給教(×)117.班主任根據需要，可以私自拆開(×)118.學校對未成年學生在校內或者本校組織（√）119.學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年（×）120.學校應當根據未成年學生身心發展的特（√）

五、簡答題（20）

121.黨和國家的教育方針是什么？

答：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

122.貫徹執行好教育方針應遵循哪些原則？ 答：（1）全面發展的原則；（2）面向全體學生的原則；（3）使學生生動、活潑、主動地發展的原則。123.教師在教育教學中應遵循哪些教育規律？

答：(1)“教育必須為社會主義現代化建設服務”是社會主義初級階段教育工作的根本規律；(2)全面發展的育人規律；(3)教書育人的教學規律；(4)思想政治教育的規律。124.《教師法》的立法宗旨是？

答：為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展。

125.師德建設的核心必須處理好的“三個關系”是什么？ 答：一是處理好與教師職業的關系，這意味著教師要有敬業精神； 二要處理好與學生的關系，意味著教師對學生要有愛心；

三要處理好與自身的心理和行為的關系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。126.職業道德是什么？

答：職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則，涵蓋了從業人員與服務對象，職業與職工，職業與職業之間的關系。

127.學校教學過程中有哪些道德規范？

答：（1）愛國守法（2）愛崗敬業（3）關愛學生（4）教書育人（5）為人師表（6）終身學習。128.為什么說獻身教育、教書育人是中小學教師道德規范的基本原則？ 答：（1）獻身教育,教書育人是祖國和人民對教師提出的根本要求；（2）獻身教育,教書育人是社會主義集體主義的體現；（3）獻身教育,教書育人是教師職業道德體系的核心；（4）獻身教育,教書育人是人民教師實現人生價值的現實途徑。129.保護未成年人的工作,應當遵循哪些原則？ 答：(1)保障未成年人的合法權益；(2)尊重未成年人的人格尊嚴；(3)適應未成年人身心發展的特點；(4)教育與保護相結合。

130.《中華人民共和國未成年人保護法》中學校保護的基本特征？

答：（1）學校保護的實施主體是有關的學校、幼兒園和其他教育機構及其教職員；（2）學校保護的對象是未成年學生和幼兒園兒童；（3）學校保護的實施與學校的教育行為緊密相關；（4）與學校教育無關的事件、行為不屬于學校保護的范圍。131.教師如何保護學生身心健康？

答：（1）重視體育和健康教育，全面提高學生體質；（2）減輕學生課業負擔，促進學生身心健康；（3）重視培養學生良好的心理素質。132.熱愛學生的教育意義是什么？

答：（1）熱愛學生是教師職業良心的重要體現；（2）熱愛學生是教育學生的前提；（3）熱愛學生是教育學生的手段；

（4）熱愛學生是教師做好教育工作的精神動力；（5）熱愛學生是新型教育觀的體現。

133.選聘班主任應當在教師任職條件基礎上突出考查哪些方面？ 答：（1）作風正派，心理健康，為人師表；

（2）熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；（3）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。134.教師與學生家長關系的道德調節應把握哪些問題？ 答：（1）主動與學生家長聯系，謀求共同一致的教育立場；（2）認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合；（3）尊重學生家長的人格，不訓斥，不指責；（4）教育學生尊重家長。135.教師職業道德的特點？

答：（1）教師道德是高水準的道德；（2）教師道德是自律性的道德；（3）教師道德是有深遠影響的道德。136.教師職業道德的主要作用？ 答:（1）對教育的調節功能；（2）對學生的教育功能；（3）對社會生活的輻射功能。137.教師職業道德的基本原則？

答：熱愛并獻身人民教育事業，盡職盡責，教書育人。138.教師職業道德與社會一般道德的區別？

答：社會一般道德是社會公共生活中最一般最普遍的善惡標準和觀念，反映對社會所有人的要求，而教師職業道德是教師職業生活中特有的善惡標準和觀念，反映對教師特有的要求；產生的時間和發展有所不同，適用的范圍有所不同。

139.教師如何才能做到自覺遵守職業紀律？

答：教師要不折不扣地執行黨和國家的教育方針和教育目的，不得各行其是；教師必須自覺遵守學校的各項規章制度，服從分配，聽從指揮；教師不得借職業之便謀取個人私利，弄虛作假，營私舞弊；教師應當和學生建立正常的師生關系，禁止打罵,體罰或變相體罰學生的行為。

140.教師發生哪些情形時,所在學校、其他教育機構或者教育行政部門可以給予行政處分或者解 答：(1)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；(2)體罰學生，經教育不改的；(3)品行不良,侮辱學生,影響惡劣的。

六、案例分析題（10）

141.學校規定學生必須按時到校參加晨讀，作為任課教師，我也在班級中做了強調，可是第二天仍

【答案要點】①本案例主要反映了“我”以罰代教的教育方法，違反了新時期我國教師職業道德內容中關于“對待學生”的相應規定，是不正確的。②教師可以采用“談心教育”、“說理教育”等方法來對待那些頑皮學生，以朋友的身份心平氣和地找這些學生談心，了解他們出現違紀現象的真實原因，幫助他們解決實際困難，多付出一點愛心，多化一點時間在他們身上，當他們感受到老師在關心他們時，相信他們會改正缺點和錯誤。

142.數學課上，老師按照自己的教學設計講完了規定的內容后問：“同學們，聽懂了嗎？”

【答案要點】①教師的耐心講解是正確的，但他的評價是錯誤的。②學生的智力傾向不同，知識基礎不同，接受水平不同，因此對教師的講授有聽不懂的地方完全是正常的。③教師認為學生有疑問就是上課沒有專心聽講，顯然是武斷的結論。④這種評價可能會造成這位學生的委屈心理，影響到他求知的積極性；同時也會導致其他同學不再敢提出自己的疑問，從而對全班學生的學習產生消極影響。⑤正確的做法應該是充分肯定該同學的求知積極性，鼓勵其他學生向張姓同學學習，敢于提問，師生之間才能形成良性互動。

143.一位學生物理考試成績僅得了12分，試卷講評課上而讓學 【答案要點】①這位教師的評語明顯帶有辱罵的性質，犯了語言過失的錯誤。②出現這種現象的原因，是在現實生活中，教師訓斥學生，即使語言尖刻、粗魯，同事乃至家長也往往認為老師是“為孩子好”，表示理解與寬容。這使得言行失去監督、甚至會獲得同情的教師，即使沖出了師德底線，也心安理得，甚至有恃無恐。③這種現象的危害是嚴重的，導致了教學過程中教師口不擇言、罰不擇法，甚至一些體罰、變相體罰等違背師德的行為屢禁不止。

144.美國一所中學28名學生在完成一項生物課作業時，【答案要點】①教師的做法值得肯定，反映了美國教育對學生德育的重視。②教育以育人為本，德育為先，教學生學會做人遠比學習一些文化知識更為重要。在德育中，誠信是為人之本、治家之本、立業之本，也是社會之本、國家之本，誠信是一切道德的基礎和根本，是人之為人的最重要的品德，是一個社會賴以存在和發展的基石。學校作為教育的重要陣地，理應承擔起對學生品行教育的重要責任。③作為教師，要教育學生誠實守信，教師必須要嚴格要求自己，敢于堅持正確的意見，才能處處為學生做出榜樣和表率作用。④本案例說明了德育的重要性或美國教師對德育工作的高度重視。

145.一位學生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全

【答案要點】①這位班主任的做法是極其錯誤的。②這位班主任既沒有了解真實情況，又沒有采取恰當的手段和方法來正確處理班級的失竊現象，而采取武斷的、不科學的方式來選“賊”，即使這兩名同學真拿了那10元錢，這種選“賊”的方式也不能以理服人，同時還會產生其他負面影響；如果指認錯誤，有可能會害了被誤解的學生的一生，同時還侵犯了這兩名學生的名譽權和人格尊嚴。③在教育教學工作中遇到類似情況可采取下列方法：一種辦法是高調處理，充分利用這一“事件”，對學生開展思想道德教育，使全班學生都能得到一次明是非、知得失的心靈洗禮，而不是以查出“小偷”為目的。丟掉的錢并不多，老師可以補上，以實際行動來打動學生。一種辦法是淡化處理，以保護學生的名譽、促使改正錯誤為目的，采用暗中查訪，私下個別談心的方法，動之以情，曉之以理，最后讓他懂得：一個人的人格價值遠比金錢重要。同時注意為其保密，給他改正的機會。總之，了解孩子偷竊的原因，因勢利導，采取最恰當的方法和手段予以糾正；同時對孩子要進行適當的處罰，幫孩子改正錯誤。

146.一個寒冬的早晨，西北風呼呼地刮著，晨讀課上書聲朗朗。

【答案要點】①教師扮演了反面榜樣的角色。②中小學生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力，使學生表現出明顯的“向師性”，他們會把教師的一言一行視為效法的模范。教師的言談舉止都是學生耳濡目染的對象，對學生起著潛移默化的影響。③啟示：其一，教師在日常的教育教學中要注意自己的言行細節，要對學生施加積極影響，消除消極影響；其二，教師是學生行為規范的代表，是學生效仿的楷模，教師要擔當學生楷模的角色；其三，教師的榜樣作用，構成了一種不可缺少的“教育力”。

147.有一位學生，上課時總喜歡提一些稀奇古怪的問題，同學們

【答案要點】①這位老師的做法是正確的。②這位老師充分鼓勵學生對講授內容大膽提出質疑，允許不同意見在課堂上爭論，對于培養學生的創新思維，激發學生的學習興趣和求知欲望，是大有裨益的。③這位老師的做法體現了對學生的尊重，承認學生的個性價值。為學生創造環境，幫助學生證明、實驗他們的想法，讓他們從求證的過程中，獲取知識和能力。④通過學生積極、主動的思考，還可以培養學生的獨立自主能力，培養其不盲從、不輕信權威的品質。⑤這位老師充分保護了學生的好奇心、求知欲和想象力，進而激發學生的創新熱情。

148.在美國一所公立小學里，學生們很頑皮，經常把圖書館的門

【答案要點】①這位校長向人們昭示了信任的力量，體現了美國教育對學生的信任的理念，是值得我們學習的。②教師的信任往往會激發學生強烈的責任感和向上力，從而促使學生積極、主動地趨向教師所希冀的道德標準。③教師若想要學生具有我們所希冀的美德，我們首先應該相信他們能具有這些美德，并讓學生真切地感受到。

149.云南省玉溪市紅塔區某小學四年級一班學生何某某，在一天

【答案要點】①教師為了懲罰學生，竟喪心病狂地采用讓學生吃蒼蠅的方式，想法之荒誕，手段之殘忍，令人發指。更讓人感到氣憤和不解的是，幾乎全班每位學生家長都煞費苦心地要留住這樣一個殘忍的老師。②教育發展到今天，為師無德現象一直陰魂不散。為知識而知識，不顧獲得知識的方法與過程是否合乎人性和德性，可以說，是現今學校教育潛意識或顯意識的理念或信條，案例中的潘老師已展現得淋漓盡致。③在今天，究竟什么樣的教師是好教師?家長、校長甚至整個社會衡量一位教師稱職與否的主要依據是什么?那就是學生的學習成績。老師為了保住飯碗，為了博得家長、校長的歡心，不得不狠抓成績。④值得強調的是，案例中令人觸目驚心的無德現象固然可怕，但更為可怕的是對無德現象的麻木。案例中那位教師竟然得到了大多數家長的擁戴，這種麻木使我們失去了糾正這類行為的可能，直至成為幫兇。

150.英語課上，田老師看見黃某拿著一本課外書，津津有味地看。

【答案要點】①不對。因為他的教育理念是管理型、自我中心的，他的思維方式是線性的，這樣的思想必然使他投入這樣的“戰斗”。②田老師采取的是一種簡單粗暴的辦法——沒收，教師非常機械地按照“自我”的習慣思路來執行“管理”。然而，學生不交，這樣一來，教師的想法就出現了轉折，他的思路重點從“維持紀律”轉變成了“維護個人威信”，于是，這位老師在教學時間，竟然置多數學生于不顧，與一個學生較勁。③最后學生把書拿出來了，似乎田老師“勝利”了，但實質上是失敗了。在教育學生上沒有取得成效，個人威信也沒保住。④遇到這種情況，教師提醒一下，學生把課外書收起來就行了，教師應該照顧大多數學生，繼續講課。課下再找他談，像朋友一樣，跟他分享讀課外書的快樂，同時提醒他學會自我控制，不要在課上看，相信效果比這樣“較勁”好得多。

第五篇：公務員職業道德考試題答案

一、是否題

1、社會主義和愛國主義有著共同的奮斗目標，兩者都致力于探索中國偉大的復興之路。（）（分值：2 得分：2 用戶作答：A）

A． 正確 B． 錯誤

2、毛澤東曾經指出：“黨群關系好比魚水關系。如果黨群關系搞不好，社會主義制度就不能建成；社會主義制度建成了也不可能鞏固?！?)（分值：2 得分：2 用戶作答：A）

A． 正確 B． 錯誤

3、黨的十三屆六中全會作出了《關于加強黨同人民群眾聯系的決定》，明確指出：“人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。能否始終保持和發展同人民群眾的血肉聯系，直接關系到黨和國家的盛衰興亡?！?)（分值：2 得分：2 用戶作答：A）

A． 正確 B． 錯誤

4、古人云：“廉者，政之本也，民之表也；貪者政之禍也，民之賊也?！保ǎǚ种担? 得分：2 用戶作答：A）

A． 正確 B． 錯誤

5、所謂履職為公，是指公務員正確運用公權力，努力為人民服務，處理事情公平、公正。（分值：2 得分：2 用戶作答：A）

A． 正確 B． 錯誤

6、公務員必須樹立正確的權力觀，正確運用手中的權力，為公共利益而工作，決不能利用職權搞不正之風，謀取私利。（）（分值：2 得分：2 用戶作答：A）

A． 正確 B． 錯誤

7、公務員要要履職為公，就必須樹立正確的權力觀，正確認識、對待和行使好手中的權力，提高公權公用的意識。（）（分值：2 得分：2 用戶作答：A）

A． 正確 B． 錯誤

8、公務員的建言獻策，需要結合自己的崗位責任來展開，完全脫離崗位責任的建言獻策，對公務員履行他的崗位責任會造成負面的影響。（分值：2 得分：2用戶作答：A）

A． 正確 B． 錯誤

9、公務員是一個特殊的群體，既是黨的路線、方針、政策和國家法律法規的具體執行者、國家公務的履行者，又是行政權力的行使者、社會事務的實踐者。（分值：2 得分：2 用戶作答：B）

A． 正確 B． 錯誤

10、政府績效包括政績和效率兩個方面。公務員自覺樹立正確的政績觀和科學的效率觀，能夠調動公務員的工作積極性,有效地提高公務員的績效水平。（分值：2 得分：2 用戶作答：A）

A． 正確 B． 錯誤

二、單選題

1、（）不僅是行政職守的修復,而且是對行政職守的優化提升。行政職守的條文只有建立在堅實的道德自覺的基礎上,才能真正起到剛性規范的作用。（分值：2 得分：2 用戶作答：B）

A． 分工合作 B． 倫理責任 C． 樂于服從 D． 組織

2、公務員要具備科學決策能力，就要學會掌握、運用現代化行政決策科學，懂得（）與其目標選擇、程序、流程等知識。（分值：2 得分：2 用戶作答：B）

A． 領導決策 B． 公共行政決策 C． 單位性質 D． 組織宗旨

3、（）作為一種特殊行為規范的總和，反映了社會對此種職業從業者的道德要求，是職業或行業范圍內的特殊的道德要求，是一般社會道德在職業或行業范圍內的具體體現。（分值：2 得分：2 用戶作答：A）

A． 職業道德 B． 公民道德 C． 道德 D． 行業規則

4、“為人民服務”是黨和政府工作的首要原則，這一重要原則在黨的（）上寫入了黨章。（分值：2 得分：2 用戶作答：C）

A． 五大 B． 六大 C． 七大 D． 八大

5、公共服務以合作為基礎，強調政府的服務性，強調公民的權利，其核心和宗旨是（）。（分值：2 得分：2 用戶作答：A）

A． 均等化 B． 廉價化 C． 高效化 D． 優質化

6、政府通過互聯網做宣傳、做決策，了解民情、匯聚民智，達到取之于民、用之于民，實現科學決策、民主決策，這種新形式叫做（）。（分值：2 得分：2 用戶作答：C）

A． 網絡辦公 B． 聽證制度 C． 網絡問政 D． 行政公開

7、公正廉潔是公務員的（）。（分值：2 得分：2 用戶作答：D）

A． 重要品質 B． 優秀品質 C． 優良品質 D． 基本品質

8、我國公務員行為規范的首要內容是：（）。（分值：2 得分：2 用戶作答：A）

A． 政治堅定 B． 意志堅強 C． 業務精通 D． 團結互助

9、“君要臣死，臣不得不死”、“唯上不唯實”表現的是哪種人格特征：（）（分值：2 得分：2 用戶作答：C）

A． 自由型人格 B． 功利型人格 C． 依附型人格 D． 工具型人格

10、我國公務員職業精神的價值內涵是（）（分值：2 得分：2 用戶作答：C）

A． 道德自覺 B． 自由王國 C． 公仆精神 D． 自我約束

11、社會公德，是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的()。（分值：2 得分：2 用戶作答：A）

A． 道德準則 B． 公德準則 C． 行為標準 D． 行為準則

12、我國公務員法中規定的公務員的范疇共包括（）機關的工作人員。（分值：2 得分：2 用戶作答：C）

A． 五大類 B． 六大類 C． 七大類 D． 八大類

13、公務員忠于國家，必須忠于（）。（分值：2 得分：2 用戶作答：C）

A． 馬克思主義 B． 共產主義

C． 中國特色社會主義事業 D． 社會主義

14、溫總理多次強調公務員必須秉持一種精神，這就是（）。（分值：2 得分：2 用戶作答：B）

A． 老黃牛精神 B． 公仆精神 C． 主人翁精神15、2009年4月，在接見第七屆人民滿意的公務員代表時，溫家寶總理指出：“我們黨和政府始終把全心全意為人民服務作為根本宗旨，把（）作為最高標準。（分值：2 得分：2 用戶作答：D）

A． 人民樂意不樂意 B． 人民高興不高興 C． 人民喜歡不喜歡 D． 人民滿意不滿意

16、馬克思主義執政黨的最大危險，就是（）。這就要求全體公務員要站在群眾立場上想問題、做事情，特別是在制定決策時，要力求符合群眾意愿。（分值：2 得分：2 用戶作答：C）

A． 脫離組織 B． 脫離人民 C． 脫離群眾 D． 脫離集體

17、鄧小平強調：“()是我們黨的組織工作中的根本問題，是黨章中的根本問題，是需要在黨內反復進行教育的?！保ǚ种担? 得分：2 用戶作答：B）

A． 精英路線 B． 群眾路線 C． 馬克思主義路線 D． 社會主義路線

18、公務員法第十二條第七項規定，公務員必須“遵守紀律，恪盡職業道德，模范遵守（）”。（分值：2 得分：2 用戶作答：D）

A． 家庭美德 B． 倫理道德 C． 思想品德 D． 社會公德19、2008年6月初，中國青年報社會調查中心實施了一項“怎樣的官員堪稱人民公仆”的調查，結果顯示81.5％公眾首選()。（分值：2 得分：2 用戶作答：B）

A． 善于傾聽民意、關注民生 B． 艱苦奮斗、勤儉節約 C． 不搞形式主義、不做表面文章

20、偉大的革命先行者孫中山平生最喜歡題寫的內容，莫過于“()”。（分值：2 得分：2 用戶作答：A）A． 天下為公 B． 民主共和 C． 三民主義

三、多選題

1、公務員忠于國家，必須忠于國家利益，維護黨和政府形象、權威，做到（）。（分值：2 得分：2 用戶作答：ABC）

A． 維護國家統一和民族團結 B． 嚴守國家秘密

C． 同一切危害國家利益的言行作斗爭 D． 維護各地政府的利益

2、胡錦濤總書記要求：“全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織，都必須以憲法為根本的活動準則，并負有（）?！保ǚ种担? 得分：2 用戶作答：BC）

A． 維護法律尊嚴 B． 維護憲法尊嚴 C． 保證憲法實施的職責 D． 保證公民的權利

3、公務員要做到服務人民，必須樹立和堅持馬克思主義群眾觀點，尊重人民群眾歷史主體地位，堅持（），受人民監督，讓人民滿意，永做人民公仆。（分值：2 得分：2 用戶作答：ABCD）

A． 以人為本 B． 執政為民 C． 對人民負責 D． 為人民服務

4、群眾路線要求公務員必須經常深入群眾，密切聯系群眾，做到（）。（分值：2 得分：2 用戶作答：ABCD）A． 知民之所想 B． 察民之所慮 C． 親民之所愛 D． 為民之所需

5、公務員必須增強職業使命感和責任意識，樹立正確的（），把個人價值的實現融入到為黨和人民事業的不懈奮斗之中。（分值：2 得分：2 用戶作答：BCD）

A． 人生觀 B． 事業觀 C． 權力觀 D． 世界觀

6、一名公務員就是一面旗幟，旗幟要想永遠不倒、不折、不彎，必須始終做到（）。（分值：2 得分：2 用戶作答：ABC）

A． 身正 B． 風正 C． 氣正 D． 心正

7、家庭美德的內容主要包括（）等。家庭美德不僅對家庭關系發揮著積極的能動作用，也是社會和諧的基礎。（分值：2 得分：2 用戶作答：ABCDE）

A． 尊老愛幼 B． 男女平等 C． 夫妻和睦 D． 勤儉持家 E． 鄰里團結

8、社會主義核心價值體系的基本內容可以概括為四個方面，即（）。（分值：2 得分：2 用戶作答：ABCD）A． 馬克思主義指導思想 B． 中國特色社會主義共同理想

C． 以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神 D． 社會主義榮辱觀

E． 中國特色社會主義理論體系

9、公務員忠于國家，必須忠于國家憲法，模范遵守法律法規，按照法定的（）執行公務，知法守法、依法辦事，維護法律尊嚴。（分值：2 得分：2 用戶作答：BCD）

A． 職責 B． 權限 C． 程序 D． 方式

10、公務員的職業紀律就類別來說，有（）。（分值：2 得分：2 用戶作答：ABD）

A． 政治紀律 B． 工作紀律 C． 生活紀律 D． 廉政紀律

11、公務員必須為政以廉，堅守（）不以權謀私，勇于同腐敗現象作斗爭，弘揚傳統美德，模范遵守社會公德和家庭美德。（分值：2 得分：2 用戶作答：BCD）

A． 做人底線 B． 信念防線 C． 道德防線 D． 法紀防線

12、按照《廉政準則》的規定，在選拔任用干部工作中，黨員領導干部不準有哪些行為（）。（分值：2 得分：2 用戶作答：ABC）

A． 利用職務便利私自插手或干預下級的干部選拔任用工作 B． 在干部選拔和考察工作中隱瞞或者弄虛作假 C． 采取不正當手段為親屬及身邊工作人員謀取職位 D． 違反規定配備、購買、更換、裝飾或者使用小汽車

13、以下屬于成功內涵的是：（）。（分值：2 得分：0 用戶作答：BCD）

A． 偉大的成就 B． 成就的過程 C． 成就的評價 D． 成就的比較

14、事實充分證明，在近代以來中國社會發展進步的壯闊進程中，歷史和人民的四個選擇是正確的，這四個選擇是（）（分值：2 得分：2 用戶作答：ABCD）

A． 選擇了中國共產黨 B． 選擇了馬克思主義 C． 選擇了社會主義道路 D． 選擇了改革開放

15、以下可作為公務員考評方式的是：（）。（分值：2 得分：2用戶作答：ABCD）

A． 自評 B． 互評 C． 述職述廉 D． 群眾評議

16、職位類別劃分和職務序列共同構成了公務員的職務與級別制度，可以被視為一個以職務為橫軸、以級別為縱軸的坐標系，用以標識（）的公務員在科層中的位置。（分值：2 得分：2 用戶作答： CD）

A． 不同部門 B． 不同類別 C． 不同職務 D． 不同級別

17、綜合管理類職位上的公務員多為復合型公務員，具體從事規劃、咨詢、決策、（）和機關內部管理工作，承擔著政治方向、政治原則的領導責任和重大決策任務。（分值：2 得分：2 用戶作答：ABCD）

A． 組織 B． 指揮 C． 協調 D． 監督

18、所謂決定和命令是指上級作出的下級公務員必須作出一定行為或者不得作出某種行為的指令。就形式而言，既包括上級機關制定和發布的具有普遍約束力的決定與命令，也包括就（）的一次性指令。（分值：2 得分：2 用戶作答：ABD）

A． 具體事件 B． 對象 C． 具體部門 D． 特定時間內有效

19、分工是提高管理的專業化程度和工作效率的要求，把組織的任務、目標分成各個層級、各個部門以及每個人的任務和目標，明確各個層次、各個部門乃至各個人應該做的工作以及完成工作的（）。（分值：2 得分：2 用戶作答：BCD）

A． 任務 B． 手段 C． 方式 D． 方法

20、理論培訓和經驗總結是教育培訓的兩種重要方式，對于公務員職業道德教育而言，理論培訓注重對于職業道德的（）和理論的理解和掌握。（分值：2 得分：0 用戶作答：ABCD）

A． 基本原理 B． 原則 C． 內容 D． 規范