第一篇：教育教學工作亮點與不足

教育教學工作亮點與不足

亮點：

一、加強領(lǐng)導，把工作落到實處。本學期由于整合，原各個學校的教導主任在沒有具體落實職位的情況下，充實在教導處工作。因此，本學期的教學工作按照計劃有質(zhì)量的完成。教導辦幾位教師，在教導處宋主任的帶領(lǐng)下，除了完成自己所任的六節(jié)課外，參與了學校教學工作的實施和落實：“推門課”、觀摩課、集體備課、以課代訓活動等；對全校的各科作業(yè)、筆記、記錄性材料的督促、考查、評比、指導、和收繳，對自己負責的各個指標組：督導評估、教育質(zhì)量組、普及程度組、師資水平組、教育教學質(zhì)量評價體系的過程性材料等，都按照要求有質(zhì)量的完成。可以說教導辦的設(shè)立對學校教研組、學科組的任務完成起到了促進作用。

二、加強教學管理，強化教育教學的長遠發(fā)展效應。本學期開學就結(jié)合本校實際制定并公布了《教學工作常規(guī)要求》，對教師備課、教案書寫、上課、作業(yè)批改、檢測、教師的行為等都做了具體的要求。我們的老師能按照要求較好的完成自己的工作，注重自身行為，以德服人、以德育人，在教育教學中使學生既學到了知識又得到了行為習慣的養(yǎng)成的培養(yǎng)和教育，體現(xiàn)了一名教師對教學教學工作的熱愛。

學期初每位教師都要制定出詳細的教學計劃，以保證教學工作有序進行。

三、加強教學過程管理，牢固樹立教學工作的中心地位。開學初教學領(lǐng)導深入課堂聽“推門課”，對“常態(tài)課”進行研討，組織進行聚焦課堂人人一節(jié)課的教學，在教學活動中，老師們大膽嘗試多媒體教學，做到省時高效，激發(fā)學生學習的興趣，向課堂要質(zhì)量，培養(yǎng)了學生的能

力。加強了教師的集體備課，采取說—做—評“以課代訓”的形式，（英語教師王志超、金鑫、體育教師趙海鑫），提高新教師的教學行為，增強領(lǐng)導和指導教學工作的針對性，帶動我校整體教學工作的提升。使得教學工作開展得真實有效。

本學期定期召開校本教研工作專題會議，對教師進行有關(guān)方面的培訓，并通過觀摩、研討注重了備課，加強了課堂教學的質(zhì)量，通過研討也解決教學工作中實際問題，為今后的教學工作的進行起到了一定的作用。

四、每月進行一次教案、作業(yè)檢查，對優(yōu)秀教案、作業(yè)提出表揚，號召大家學習。檢查后已經(jīng)總結(jié)。

五、教導處對期中、期末做到精心組織、安排，做好質(zhì)量分析，特別是期末進行的全學科考試，各位老師比較重視，很多教師出題質(zhì)量比較高，能針對自己本學科的實際，對學生應該掌握的知識進行考察，對今后學工作中的“精細度”有了明確的方向。

六、本學期教導處組織學生進行了背誦古詩、弟子規(guī)、限時作文、百字無錯、百題無錯的競賽，在教導處的精心組織下，在各位班主任的積極配合下完成的比較好，從而督促了學生的學習。

八、存在的主要問題與今后工作設(shè)想

1、部分老教師教育觀念還沒有徹底改變，教案中二次備課體現(xiàn)不明顯、反思簡單；

2、作業(yè)中的糾錯不是十分及時。學生作業(yè)書寫格式、字體、作業(yè)本的保護不好要寫好。

3、四月份“人人一節(jié)課”的觀摩教學評比，過程安排得比較細，也對其進行了評析、評比，但是最后沒有給大家一個結(jié)果，以后要有所改

進。

4、在教研活動中要涉及課題立項、案例分析、反思評比等內(nèi)容，能完成，但是下載痕跡太多，雖然有的接近自己的教學經(jīng)歷，但是自己的思想較少，應該把自己的想法融進去，使得我們的教研活動內(nèi)容要豐富些。

5、本學期的開展了教師傳幫帶活動，老師們對一些材料的準備按時完成，但是具體落實到工作中好有欠缺，下學期加大力度，使此項工作起到一定的作用。

6、還要進一步加強學習網(wǎng)絡(luò)運用的學習，現(xiàn)在，需要網(wǎng)絡(luò)完成的東西很多，要不斷學習、掌握方法，提高計算機的操作能力。其實，這學期我有這個想法，針對老師的實際，進行校本教研的培訓的講座，部分老師對計算機操作不熟練情況，請計算機老師給講講實際操作等，下學期微機室上設(shè)備后應該能完成。

7、個別科任學科試卷出題質(zhì)量有待提高，考查學生的知識點太少，對自己所教學科的重點把我的不好。

第二篇：教育教學工作亮點與不足

教育教學工作亮點與不足

亮點：

一、加強領(lǐng)導，把工作落到實處。教導處參與學校教學工作的實施和落實：“推門課”、觀摩課、集體備課、以課代訓活動等；對全校的各科作業(yè)、筆記、記錄性材料的督促、考查、評比、指導，教育教學質(zhì)量評價體系的過程性材料等，都按照要求有質(zhì)量的完成。

二、加強教學管理，強化教育教學的長遠發(fā)展效應。本學期開學就結(jié)合本校實際制定并公布了《教學工作常規(guī)要求》，對教師備課、教案書寫、上課、作業(yè)批改、檢測、教師的行為等都做了具體的要求。我們的老師能按照要求較好的完成自己的工作，注重自身行為，以德服人、以德育人，在教育教學中使學生既學到了知識又得到了行為習慣的養(yǎng)成的培養(yǎng)和教育，體現(xiàn)了一名教師對教學教學工作的熱愛。

學期初每位教師都要制定出詳細的教學計劃，以保證教學工作有序進行。

三、加強教學過程管理，牢固樹立教學工作的中心地位。開學初學校領(lǐng)導深入課堂聽“推門課”，組織進行聚焦課堂人人一節(jié)課的教學，在教學活動中，老師們大膽嘗試多媒體教學，做到省時高效，激發(fā)學生學習的興趣，向課堂要質(zhì)量，培養(yǎng)了學生的能力。加強了教師的集體備課，采取說—做—評“以課代訓”的形式，提高新教師的教學行為，增強領(lǐng)導和指導教學工作的針對性，帶動我校整體教學工作的提升。使得教學工作開展得真實有效。

本學期定期召開校本教研工作專題會議，對教師進行有關(guān)方面的培訓，并通過觀摩、研討注重了備課，加強了課堂教學的質(zhì)量，通過研討也解決教學工作中實際問題，為今后的教學工作的進行起到了一定的作用。

四、每月進行一次教案、作業(yè)檢查，對優(yōu)秀教案、作業(yè)提出表揚，號召大家學習。檢查后已經(jīng)總結(jié)。

五、教導處對期中、期末做到精心組織、安排，做好質(zhì)量分析，特別是期末進行的全學科考試，各位老師比較重視，很多教師出題質(zhì)量比較高，能針對自己本學科的實際，對學生應該掌握的知識進行考察，對今后學工作中的“精細度”有了明確的方向。

六、本學期教導處組織學生進行了背誦古詩、弟子規(guī)、限時作文、百字無錯、百題無錯的競賽，在教導處的精心組織下，在各位班主任的積極配合下完成的比較好，從而督促了學生的學習。

八、存在的主要問題與今后工作設(shè)想

1、部分老教師教育觀念還沒有徹底改變，教案中二次備課體現(xiàn)不明顯、反思簡單；

2、作業(yè)中的糾錯不是十分及時。學生作業(yè)書寫格式、字體、作業(yè)本的保護不好要寫好。

3、在教研活動中要涉及課題立項、案例分析、反思評比等內(nèi)容，能完成，但是下載痕跡太多，雖然有的接近自己的教學經(jīng)歷，但是自己的思想較少，應該把自己的想法融進去，使得我們的教研活動內(nèi)容要豐富些。

4、還要進一步加強學習網(wǎng)絡(luò)運用的學習，現(xiàn)在，需要網(wǎng)絡(luò)完成的東西很多，要不斷學習、掌握方法，提高計算機的操作能力。其實，這學期我有這個想法，針對老師的實際，進行校本教研的培訓的講座，部分老師對計算機操作不熟練情況，請計算機老師給講講實際操作等，下學期微機室上設(shè)備后應該能完成。

第三篇：教育教學工作亮點（定稿）

“主題學習”單元教學模式簡介

2006年9月，我校加入了小學語文“主題學習”實驗。經(jīng)過近一年的實踐，初步構(gòu)建了以“課內(nèi)大量閱讀”為特征的學習模式。現(xiàn)將我校在實驗中的做法做一簡單介紹。

一、加強指導，提高閱讀的科學性和有效性

設(shè)立閱讀指導課，教給學生一些閱讀的方法、策略。指導學生合理運用朗讀、默讀、瀏覽等方法進行大量閱讀。在讀中理解文章的內(nèi)容，體會、學習文章的語言特色和表達方法；指導學生學會摘抄好詞佳句，學習借助作批注、做讀書卡片和寫讀后感等讀書方法，讀思結(jié)合積累語言；指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如，靜心讀書、積極思考，使用工具書，不動筆墨不讀書，愛護書報，注意用眼衛(wèi)生。

二、構(gòu)建模式，增強實驗的可操作性和實用性

“主題學習”一個單元圍繞一個主題，以課文為“經(jīng)”，以主題閱讀材料為“緯”，采取“粗線勾勒”和“工筆細描”相結(jié)合的策略。

（一）課堂教學時間的分配

中高年級每學期語文課大約為130學時。蘇教版教材每冊7個單元，每個單元分配的課時大約18節(jié)。例如，五年級上冊第2單元有《去打開大自然綠色的課本》《裝滿昆蟲的衣袋》《變色龍》《金蟬脫殼》4篇課文，主題學習材料是配套讀物《大自然的詩篇》，可以這樣分配課時：

第1課時：讀熟本單元的4篇課文。

第2課時：識寫本單元的生字詞，當堂鞏固。第3－10課時：學習教材中的4篇課文和“主題學習”配套讀物《大

自然的詩篇》中的8篇文章。

第11課時：學習“練習2”，總結(jié)本單元訓練重點。

第12－15課時：自主、合作閱讀“主題學習”配套讀物《大自然的詩篇》中的其他文章，做好閱讀記錄卡。

第16課時：讀書匯報。

第17－18課時：習作。

（二）具體操作方法

1．熟讀教材，掌握生字詞（約2課時）。運用自主閱讀、接讀、競賽讀、小組合作讀等形式，讓學生讀通、讀熟本單元的4篇課文，使學生從整體上初步了解課文內(nèi)容，形成對課文最直接的、初步的印象。在閱讀過程中利用工具書等理解生字詞，小組合作互相督促掌握生字詞。然后完成本單元生字詞的認讀、聽寫，為后面快速閱讀、理解課文重點掃清障礙。

2．理解課文，擴展閱讀（約8課時）。在學生通讀本單元課文的基礎(chǔ)上，引導學生逐篇學習課文，每篇用2課時。通過精心設(shè)計有效、實用的一兩個問題引導學生探究課文重點、難點，品味好詞佳句，學習閱讀方法。在學習每篇課文時，補充閱讀3～5篇與課文內(nèi)容相關(guān)的主題閱讀材料。有意識地拓展學生的閱讀視野，滲透學習方法。

如，學習課文《去打開大自然綠色的課本》時，第1課時用15～20分鐘學習課文內(nèi)容，20—25分鐘補充《大自然的詩篇》中的《走進大自然》《大自然的語言》兩首詩歌，通過問題探討，進一步激發(fā)學生探索大自然的興趣。第2課時則引導學生閱讀配套讀物中的《四季美人》《碧綠的荷塘》《環(huán)保之歌》，讓學生在交流、感悟中品味大自然的絢麗多彩和神奇，激起熱愛自然、保護自然的愿望和決心。

3．回顧整體，積累提高（約1課時）。結(jié)合學習教材中的單元練習，首先讓學生回顧本單元的學習內(nèi)容，交流各自閱讀的感悟和收獲，然后完成練習。有時候會安排集體聽寫句子。句子可以是教材中的佳句，也可以是主題閱讀材料中的一些富有哲理的名言、發(fā)人深思的警句等。

4．集中閱讀，提高能力（約4課時）。在這一環(huán)節(jié)中，學生可以自由地選擇主題學習配套讀物《大自然的詩篇》中的其他內(nèi)容來閱讀。采取個人自主讀書與小組合作學習相結(jié)合的方法來進行，既強調(diào)學生在閱讀中的主動地位，調(diào)動學生的閱讀興趣，又要保證讀書效果。

教師可以在學生通讀的基礎(chǔ)上，進行引導和疏理，對一些重點的、學生感到難以理解的句段，引導學生理解或進行比較閱讀、鑒賞閱讀、能力訓練等，主題學習配套讀物中材料的閱讀和課文學習二者相結(jié)合，互為補充，形成以教帶讀、以讀促學的良性循環(huán)。另外，學生在讀書的過程中會提出許多問題。教師應針對其中的重點問題，引導學生再去閱讀課文或主題學習材料，在分析、比較中進一步解決問題，學會學習。

我們堅持每課時用30分鐘進行閱讀，用后10分鐘填寫“讀書卡片”。學生根據(jù)提示，寫上題目、作者信息，抄寫喜歡的詞句，寫下自己的感悟，還可以寫想提的問題等。讀書卡片每個月裝訂一冊，一方面是學生自己讀書留下的“腳印”，另一方面同學之間也可以相互交流，同時也成了學生小小的“讀書筆記”。5．開展主題活動，展示閱讀收獲（約1課時）。在這一環(huán)節(jié)中，給學生提供盡量多的機會讓他們展示才華，交流收獲。比如，開展“主題閱讀手抄報評比”“朗讀擂臺賽”“續(xù)編故事”“仿寫片段”“編演課本劇”等主題活動。學生準備的過程也是他們主動汲取文中精華、營養(yǎng)的過程，而在展示、評議中，他們的鑒賞能力、認識能力、思維能力和合作能力等都得到進一步提高。

我們在教室的墻壁上開辟了交流讀書體會的陣地，每學完一個主題學習單元舉辦一次手抄報評展。6．習作（2課時）。“讀書破萬卷，下筆如有神”。學生在“主題學習”的大量閱讀中，能夠?qū)Ρ締卧曌鞯南嚓P(guān)材料進行多角度、多層面的研讀、體味和欣賞，得到了知識的滋養(yǎng)，思路變得開闊。教師根據(jù)本單元習作重點，有意識地在閱讀過程中進行滲透和指導，引導學生積累、觀察、體驗、隨時練習寫片斷。有了上述過程，學生儲存了大量素材，有了個性化的感受和體驗，習作就變得輕松愉快了。

語文主題學習初探

本學期，我們五年級組開始實踐語文主題學習。主要采用對教材進行整合，小組互助合作的形式開展主題學習活動。

一、課文單元整合。

小學語文五年級上冊教材主題鮮明，每一單元圍繞一個主題去寫。針對此特點，對每單元進行主題學習。主要步驟為:

（一）課前預習：

（二）課內(nèi)探究：

1、交流預習中學生不會的，不懂的內(nèi)容。

2、帶領(lǐng)學生對一個單元的課文進行閱讀理解和感悟體驗。師生共同學習課文；先在小組內(nèi)進行討論交流，然后進行班級匯報，交流共享；老師針對學生疑惑之處再進行點撥指導，最后總結(jié)提升。必要時適當補充閱讀材料里的相關(guān)內(nèi)容。

（三）課后訓練：

1、適當布置鞏固性作業(yè)，注重小練筆和語文實踐性作業(yè)。

2、老師針對本單元基礎(chǔ)知識進行單元反饋檢測，幫助學生鞏固好基本知識點；

二、圍繞每單元主題開展閱讀。主題學習的書目（針對每個單元專門配置的主題閱讀叢書）

1、一縷書香

2、情歸故鄉(xiāng)

3、沖浪科學

4、生活是一本書

5、親情驛站

6、光輝歷程

7、走近毛澤東

三、本班主題閱讀采用形式

1、隨堂用最后十五分鐘時間推薦與課文相關(guān)的文章補充閱讀。

2、以小組為單位采用自己喜歡的形式匯報交流，如朗讀、交流摘抄的好詞好句、補充交流讀后感受、聯(lián)系自己生活實際講實例或故事、課本劇??

3、充分利用讀書筆記記錄交流。

4、以小組為單位制作主題剪報并張貼上墻，成為班級文化的一部分。

4、每晚布置主題閱讀叢書上的五篇文章作為當天的閱讀作業(yè)。

5、每周一節(jié)閱讀課。(周三下午第三節(jié))

四、學習收獲 進行單元整合學習，既有大膽闊斧的取舍，又有精講點撥，大大提高了學習的效率；主題學習叢書的使用大大提高了學生的閱讀興趣，逐漸培養(yǎng)了學生們喜愛閱讀、善于交流、與大家共享的習慣。小組合作的效果非常好，能讓沒有生命的鉛字活起來，不愛說話的學生也隨之交流起來。拓展了閱讀，由原來圍著課本學課本到現(xiàn)在跟著課本走出去。

五、存在的問題

對于好學生來說，這樣的形式比較受歡迎，同時對拓寬知識面也很有效。但對于學困生來說，就有些生搬硬套，他們跟不上大隊伍的步伐。

教育教學工作亮點

源匯區(qū)空冢郭鎮(zhèn)李崗小學

2013-12

教育教學工作亮點

1、我校乘借均衡教育達標建設(shè)的東風，在上級的關(guān)心支持下，學校硬化了操場，新建了跑道，充實豐富了校園文化，完善了六室建設(shè)，使校園育人環(huán)境煥然一新，師生精神面貌好，校園平安和諧。

2、著力開展書香校園特色活動，搭建特色文化，打造魅力校園，先后開展了經(jīng)典文化誦讀和養(yǎng)成良好習慣問主體的特色活動，利用班會和黑板報，大力營造書香氛圍，為了確保讀書活動的時效性，開展了早讀和下午課前20分的誦讀課，鼓勵師生共讀。

3、充分利用教材研討會、校本教研、課堂教學競賽等活動，給教師壓擔子，促使他們學習理論，鉆研教材，探討教法，尤其注重教學反思的積累。學校為教師的成長創(chuàng)設(shè)了各種機會。組織教師外出聽課、聽講座等，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗，通過參與多種形式的課改研究活動，結(jié)合教學實踐學習、研究新教材，探討新教法，進一步轉(zhuǎn)變了教師觀念，促進了教師創(chuàng)造性地用好新教材。

下期工作打算及改進措施：

1、今后要堅持好的一面，嚴格遵守學校工作計劃的要求，加強學校教學常規(guī)管理，在“實”字狠下功夫，在“細”字上求突破。

2、加強教研組建設(shè)，進一步明確要求，落實責任。繼續(xù)開展人人參與的上課、聽課、說課、評課活動，不斷磨礪出教學的新思想，新方法。

3、要求教師在搞好教學任務的同時應加強教師思想道德水平，教學理論的學習，認真做好學習筆記，寫好心得體會，教學中能與自身的教學與學生實際相結(jié)合，進一步提高授課水平。對我區(qū)教育工作的分析和建議：

我區(qū)教育工作在教科體局的正確領(lǐng)導下，發(fā)展勢頭強勁，效果顯著。現(xiàn)結(jié)合我校教育教學工作和實際情況，提出建議如下：

1、進一步加強對農(nóng)村小學教育工作的關(guān)注和指導。

2、完善硬件建設(shè)的同時，加大對師資力量的培訓，充實農(nóng)村薄弱學校的師資力量，改變師資力量缺乏的現(xiàn)狀。

第四篇：建設(shè)項目亮點與不足

×××項目亮點與不足

×××項目自開工以來，根據(jù)公司的統(tǒng)一部署和要求，嚴格按照企業(yè)公司工程管理制度標準化、人員配備標準化、現(xiàn)場管理標準化、過程控制標準化的要求精心組織規(guī)范管理，通過全體員工的不懈努力，各項工作均取得了較大的進步。

亮點如下:

1、工程進展方面

開工前項目部克服嚴寒和場地等因素，迅速展開工作，實現(xiàn)了建筑工地“三通一平”，具備了開工條件。場地面積原設(shè)計為119129.99㎡，項目部又外擴了約26937.40㎡，外擴后總面積達到146067.39㎡，使得場地更為開闊。施工過程中一條南北走向的電信光纜和東西走向的110KV高壓電線（嘉新線）從中穿過，制約著項目的正常推進，項目部提前籌劃，積極主動與相關(guān)單位溝通協(xié)調(diào)，對以上兩條專線進行了順利移位。前期由于寧夏設(shè)計院出圖緩慢，極大程度影響到施工進度，項目部克服“等、靠、要”的思想，積極主動和設(shè)計院溝通，能開展工作的地方克服困難先期開展工作，盡力加快前期各項工作的進度,為項目總工期奠定了堅實的基礎(chǔ)。變壓器的供貨直接決定著項目能否按期投產(chǎn)，在新疆特變不能按承諾時間按期供貨的情況下，項目部安排專人幾次三番親赴廠家催貨盯進度，后期因電力外線的前期手續(xù)遲遲未能辦理,使得工期面臨嚴峻考驗，項目部在前期工作拖后影響工期的局面面前“不抱怨，不放棄、不折騰”，項目經(jīng)理親自帶

隊積極主動與電業(yè)局反復溝通，使得棘手的電力外線工程有了突破性進展。

2、安全文明施工方面

項目部堅持“安全第一、預防為主”方針和“以人為本”的思想，圍繞“夯實基礎(chǔ)、鞏固提高、全面推進”的文明施工總體要求，大力開展安全文明施工、現(xiàn)場創(chuàng)建達標活動，不斷為提升企業(yè)公司現(xiàn)場文明施工管理水平和構(gòu)建和諧施工環(huán)境而努力。主要表現(xiàn)如下：現(xiàn)場五圖一牌齊全；場地合理規(guī)劃布局，材料堆放整齊；基坑防護到位，安全警示標牌齊全，腳手架懸掛密目網(wǎng)等。

3、質(zhì)量管理方面

項目部在在整個施工管理過程中，嚴格要求施工及監(jiān)理單位執(zhí)行工前有交底、工中有檢查、工后有驗收的“一條龍”操作管理方法。做到施工操作程序化、標準化、規(guī)范化，確保工程質(zhì)量。組織監(jiān)理及施工單位進行質(zhì)量檢查，并且對存在的問題下達整改通知單，實行全過程動態(tài)質(zhì)量管理。

不足：

電力外線由嘉峪關(guān)電業(yè)局設(shè)計、施工，不受項目部控制，導致項目未按公司要求的工期交工。

第五篇：教學工作亮點

x附小亮點：

一、率先垂范，人文管理。學校要求班子成員牢固樹立責任意識，深入教學第一線，靠前指揮，以樸素、務實的作風率先垂范影響教師，同時真心實意關(guān)心教師，實行情感管理，凸顯人文關(guān)懷，以親和力和人性化措施調(diào)動教師積極性。

二、推行周末家庭作業(yè)審批制度。周五下午各學科組統(tǒng)一由學科組長填寫周末作業(yè)情況，辦公室主任審批后報教導處審批后再布置給學生，有效控制學生周末在家的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。同時讓學生參與作業(yè)的設(shè)計，變被動為主動。

三、創(chuàng)新家長會形式，實現(xiàn)家校共育。每個學科組以級部為單位，商討研究班級學科教學管理經(jīng)驗，錄制成視頻，達到了優(yōu)質(zhì)資源共享。

四、建章立制、規(guī)范管理。常規(guī)檢查包括三個層次：一是學科組自查;二是教導處、教科室按照周計劃單項督查；三是學校全面的評估，每學期兩次，并對存在的問題和優(yōu)點及時整理反饋，對存在的問題責令限期糾正。

建議：教師撰寫具有針對性、激勵性的作業(yè)評語。xx校區(qū)亮點：

一、“磨課六環(huán)節(jié)”校本教研活動如火如荼。為提高教師課堂教學水平，學校制定了“磨課六環(huán)節(jié)實施方案”，集體研討定目標；分散備課展個性；課中觀察互幫扶；課后交流勤反思；完善教案再提高；課堂追蹤看實效。通過活動開展，達到資源共享。

二、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)置，在書面作業(yè)的基礎(chǔ)上增設(shè)口頭作業(yè)，實踐性作業(yè)，五年級的“下水文批改”“大小對號批改方式”，四年級的“作文批改與創(chuàng)新評價”極大提高了學生的閱讀寫作能力。

三、給每位同學建立專門的家訪活動記錄本，任課教師運用形式多樣的訪問形式，采取“上門訪、電話訪、到校訪、網(wǎng)絡(luò)交流”等形式，加強教師與家長溝通與交流。

四、發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用組織青年教師現(xiàn)場觀摩了尚海濤等教師的課堂，達成資源共享，優(yōu)勢互補的良好效果，為青年教師提供了零距離與名師對話課堂的機會。敦促青年教師自我加壓，提出明確要求：一年二年站穩(wěn)講臺、三年四年獨擋一面、五年六年成為骨干的“六年倒排成長計劃”。

建議：作業(yè)批改教師要心中明確等級評價標準，用好A,B,C,D四個等級。xx小學亮點：

一、教研機構(gòu)雙重設(shè)置。成立了由學科骨干教師任組長的學科教研組，每周四下午，組織教師進行理論學習，使專業(yè)學習常態(tài)化。成立了由骨干教師組成的名師工作室，明確三大任務，即：新教師的課堂引領(lǐng)，骨干教師的課堂研磨及各級教學比賽的推薦準備工作。特別是語文科目進行的師生困惑問題的調(diào)查征集活動，有效地解決了教師教學，學生學習中存在的疑難問題。名師工作室的成立，使本校教育教學管理更加專業(yè)化、精細化。

二、教師基本功訓練常抓不懈，分類推進，逐項達標。安排美術(shù)老師有計劃的對年輕教師的三字一畫進行指導訓練，要求教師每周二下午展示一版粉筆字，每周至少寫兩頁毛筆字，兩頁鋼筆字，畫一頁簡筆畫，教導處統(tǒng)一組織評委進行量化評比。

三、為適應信息化教學的需要，對全體教師每月進行一次信息技術(shù)培訓，由計算機專業(yè)人員培訓計算機維護，課件制作，編輯等技能，讓學校每一位教師都走在信息技術(shù)教學的前列。