第一篇：教育系統師德師風教育工作總結

根據地區教工委的安排和麥教黨發［XX］28號《關于認真開展師德師風教育活動的通知》精神，我縣各學校進行了周密安排，集中進行了為期8天的教育活動，對過去存在的問題進行了認真的剖析，并提出了整改方案，進一步完善和健全了相關制度。現將教育系統開展師德師風教育活動情況總結如下：

一、加強組織領導，進行系統規范學習

為了使這次教育活動真正達到優化師德、端正師風、團結協作、科學管理的目的，全縣各校成立了由書記(校長)為組長師德師風教育的活動領導小組。

學校每天由書記(校長)進行專題輔導組織學習，還對本次師德師風教育活動在紀律上提出了具體要求，并制定了學習計劃表，嚴格考勤制度，確保每天學習時間不少于6小時。

首先對全校教師進行了動員宣傳，要求每位教師必須從思想上高度重視，先后學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學教師職業道德規范》等有關法律法規。使全體教師對教育的法律法規有明確的認識，以此做到明確教師的義務，擺正教師與學生的位置，堅持執政為生的宗旨意識，努力做到“學為人師、行為示范”。

在學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師隊伍管理暫行辦法》、《麥蓋提縣中小學教師職業道德建設“十不準”》、《中小學教職工言行“七不準”》、《非法宗教活動23種表現》等有關法律法規后，廣大教師進一步規范了自己的言行，進一步明確了教師的職責和新的教育理念，尤其在對學生的教育上，“人人共管”已經形成共識，樹立忠誠黨的教育事業，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學生，使教師成為青少年學生的良師益友，成為社會尊敬的人，增強事業心和責任感，提高依法治教水平，努力把教師職業要求的道德規范轉化為內在素質。努力做到“學高為師、德高為范”、內強素質、外樹形象。

二、深刻剖析，認真總結

這次教育學習活動，學校著力整改十個方面的問題：一是教師職業道德觀念淡薄，對學校缺乏愛心，體罰學生、貶低學生人格，傷害學生自尊。二是教師的責任心不強，工作方法簡單粗暴。不思進取，喜好打牌賭博，對學生放任自流，以罰代教。三是親疏有制，不一視同仁。四是強拉學生，進行有償補課、輔導。五是違犯一費制，亂收費。六是推銷書籍或復習資料。七是以職務之便謀取私利。八是語言行為不檢點，有損教師形象。九是儀表、穿著打扮不得體。十是工作責任心不強，不注重鉆研業務。通過深刻剖析，查找問題根源，部分教師存在：排斥、歧視后進生問題；體罰或變相體罰學生問題。應該說這兩種現象在相當一部分教師身上時有發生，究其原因：有的是受唯分數論和片面升學率的影響導致不擇手段，有的是不注意自身行為，不加強學習，法律意識淡薄，我行我素。在本次師德師風教育活動中，針對這些問題，學校和教師以高度的政治責任感，深刻反思本校、本人在工作中存在的一些突出問題，并制定出了切實可行的整改措施和方案，決心在以后的教育教學工作中，一方面加強政治學習；一方面增強育人觀，并立即行動起來，按照教育法律法規依法執教，學習并引進現代教育管理理念，全面提高自己的綜合素質，服務學生，教育學生，切實肩負起教書育人重任。學校和教師個人除經常加強政治學習，加強師德師風建設，努力提高教師依法執教意識外，作為學校應有相應的約束機制。為此，學校制定出了長效機制，在今后的工作中，對違犯師德師風問題的，將與年終考核、評優、選先掛鉤，對屢教不改者年終考核不稱職。將進一步強化學生思想品德教育、法制教育、養成教育，轉變“重智育、輕德育”陳舊觀念。

三、強化育人意識，優化教師隊伍

自師德師風教育活動開展以來，各學校以開展演講比賽、教師論壇等活動為載體，切實使教育活動深入人心，使全體教職工對教師這一職業的要求有了新的認識和理解。如何使高尚的師德師風深入持久地在教師隊伍中發揚光大，歸納出要樹立以下四個意識：

（1）育人意識。教師首先要轉變觀念，即從過去的教書匠向啟蒙教師和導師轉變，成為一個現代教育工作者，教育的專業人士。在對學生的教育中，不僅僅關注“傳道、授業、解惑”，更重要的是與學生溝通，使學生整體得到發展，身心素質得以提高，人格得以健全。

（2）精英意識。教師是一種崇高的職業，被譽為“人類靈魂的工程師”，比喻蠟燭點燃自己，照亮別人，教師理應為自己從事這一職業感到自豪。但正是因為職業的崇高性，這就要求教師在任何場合都要嚴以自律，嚴格要求自己，對自己的行為作出正確的判斷，使自己成為人群中最優秀的一員。

（3）審美意識。教師應著裝莊重，大方得體，公共場合禮讓，舉止文明等。

（4）維護職業尊嚴意識。通過學習進一步增強教師的尊嚴意識，表現出強烈的敬業精神。教師把上課看作“課比天大”，集中精力上好每一節課。嚴守制度和紀律，守秩序，懂規矩，講誠信，服從安排，有輿論責任，處事得體。有良好的職業形象，在工作中力求做出最好的成績，達到所能達到的最高水平，以體現自己的人生價值。在對待學生和家長方面都要有正確的態度，和學生保持良好的師生關系，做學生的良師益友，與家長保持溝通，力求在學生教育方面得到家長的配合和支持。

第二篇：教育系統師德師風主題教育測試題

教育系統師德師風主題教育測試題

（2015年4月）

一、單項選擇題（54分，每題3分）

1、孔子：“寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？” 是說明了與人溝通時要（A）A、寬容 B、平等 C、理解

2、《未成年人保護法》沒有禁止小學生進入的娛樂場所是（B）A、歌舞廳 B、迪斯尼樂園

C、營業性網吧 電子游戲廳

3、男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的***同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（D）A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

4、“你”不可以這樣做！這是教師與學生溝通時的（A）信息。A、命令 B、訓誡 C、中傷 D、諷刺

5、為了對學生意外傷害事故進行救助，教育部提出每個學校應盡可能購買“校方責任險”，購買校方責任險的資金應該由（B）A、學生家長開支 B、學校開支 C、政府開支

D、學校舉辦者開支

6、某縣要修水電站，縣政府下發文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮小學校領導按照文件要求，在領工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（A）A、校長辦事積極果斷，工作能力強 B、侵犯了教職工的獲取勞動報酬權

C、違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規定 D、侵犯了教職工的個人財產自主權

7、要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發揮教師在教育教學中的（A）和為人師表的作用。A、主導作用

B、主體作用 C、心理作用 D、人格魅力

8、教師要關注（C）學生的全面發展 A、優秀學生 B、單親家庭學生 C、每一位學生 D、智障學生

9、教師的師德修養，只有在（D）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A、學習B、交往 C、思考 D、實踐

10、（C）是教師同事之間良好溝通的基礎 A、少爭多讓，善于傾聽 B、容忍異己，理解寬容 C、坦誠相見，贊美欣賞 D、巧用語言，珍惜情誼

11、一位教師贊揚一位學習成績不好學生的演出服裝很漂亮，并說：“我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學生。”這屬于教師在溝通時注重了（A）

A、幫助恢復信心 B、有益的對談 C、安慰

D、賦予尊嚴

12、“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家誰的名言？（D）A、布盧姆 B、晏陽初 C、陳鶴琴 D、陶行知

13、師德的靈魂是（A）A、關愛學生 B、提高修養 C、加強反思 D、提高業務水平

14、教師與學生的（B）是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師少走彎路，讓學生健康發展。A、平等 B、溝通 C、真誠

15、學生每天在校的教育教學活動總量(含自習時間）的說法，錯誤的是（B）A、小學不超過6小時 B、初中不超過8小時

C、高中不超過8小時

16、心理學的研究表明，人們的認識和情感有時并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話雖然完全正確，但學生卻因礙于情感而覺得難以接受，這時，需要（B）A、幽默 B、委婉 C、含蓄

D、準確鮮明

17、下列有關市教育局規定“禁止有償補課”的說法，錯誤的是（D）

A、利用晚上、雙休日、寒暑假、課余時間或法定節假日，在校內、本人住房或租借房屋及學生家中等場所給學生補課并從中獲取報酬即視為從事有償補課行為。

B、利用職務之便強制、動員、誘導或暗示學生參加有償補課并從中獲取報酬即視為從事有償補課行為。C、在社會培訓機構兼職從事學科類教學、文化補習并從中 獲取報酬即視為從事有償補課行為。

D、相互介紹或提供補課生源、為其他教師或校外辦學機構介紹補課生源并從中獲取報酬不屬于有償補課范圍。

E、在職教師以其他方式從事或變相從事有償補課，以獲取報酬為目的行為即視為從事有償補課行為。

18、“陽光體育運動”的含義是（C）A、讓青少年在自然陽光中鍛煉

B、讓青少年在體育課上要表現出陽光朝氣 C、公開體育課時計劃，接受上級和家長監督 D、讓青少年在清早陽光升起時進行鍛煉

二、填空題：（26分）

1、總書記在致全國教師慰問信中指出，希望廣大教師帶頭（踐行社會主義核心價值觀），自覺增強（立德樹人）、（教書育人）的榮譽感和責任感。（6分，每空2分）

2、總書記2013年5月29日參加“快樂童年 放飛希望”主題隊日活動時指出“實現我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要（立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才）”。（4分）

3、總書記號召廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在以下幾點上下功夫：（一是要勤學，下得苦功夫，求得真學問）。(二是要修德，加強道德修養，注重道德實踐)。(三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇)。(四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人)。（4分，每空1分）

4、（葉連平）這位87歲高齡有著（中國）好人、全國德育先進個人、部級勞動模范、省關心下一代先進個人等十幾個榮譽光環的老人，這位畢生熱愛孩子、把畢生奉獻給孩子的老人，如今仍然盡義務辦著他的校外家庭教育輔導站，仍然精神抖擻地站在三尺講臺上，仍然用他那高尚的人格影響著孩子們。他的生命因他愛的奉獻而長壽，他的生命也因他愛的奉獻而放射出璀璨奪目的光華。（2分，每空1分）

5、和縣教育系統正在開展（“立德樹人、做人民滿意教師”）主題教育。（2分）

6、和縣教育系統開展師德師風主題教育，以（“強化師德管理，提高育人水平”）為中心，以（“獻愛心、擔責任、轉作風、講奉獻”）為內容，以（解決師德師風中存在的突出問題）為重點，積極引導廣大教職工踐行師德規范，努力鍛造一支（讓人民滿意的學校領導干部隊伍和教師隊伍）。（6分，每空1.5分）

7、今年，我縣教育系統將開展“第（七））屆師德標兵和師德先進個人評選活動”。（2分）

三、簡答題（20分，每題10分）

1、《義務教育法》中規定的義務教育的目標是什么？

答：義務教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質量，使兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為提高民族的素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義人才奠定基礎。

2、簡述教師職業道德規范的內容。

答：我國中小學教師職業道德的主要規范是：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。其內容核心是愛崗敬業、教書育人、為人師表。

第三篇：2012學年師德師風教育工作總結

師德師風建設工作總結

根據中衛市教育局的文件精神，我校在今年開展了師德師風提高教育的各項實施工作（歷經其四階段：

一、學習動員階段；

二、統一思想階段；

三、查擺問題階段；

四、整改提高階段），均已圓滿完成，現將各項工作總結如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點。通過師德師風提高教育活動，針對我校師隊伍師德師風建設中存在問題，促進廣大教師重德為師，愛崗敬業，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業，努力建設和造就一支師德優、業務精、作風正的高素質教師隊伍。

二、目標要求

師德師風提高教育活動對我校教師提出了更高的目標要求：

1、通過再組織學習教育先進典型人物師德風范，充分激發廣大教師增強事業心、責任感，促進教師熱愛學生，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，為人師表。

2、通過組織學習師德建設和教師職業道德政策法規，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法從教，規范辦學行為，提高廣大教師政治思想素質和教師職業道德水平。

3、通過師德師風教育活動，促進逐步建立和落實師德教育與教師個人工作考核、職稱職務評聘等相桂鉤的長效激勵機制，確保師德風教育健康可持續發展。

總而言之，師德師風提高教育活動開展過程中，力求打造誠信教育，力爭當人民滿意的好教師為標準，增強教師教書育人，以身作則的社會責任感，從而努力營造一個一切為了學生的主旋律的重點，為人民服務而教育的家長放心，學生舒心、教師安心的學校，把我校師德師風提高教育活動推向一個更高、更新的臺階。

三、顯著成效

在師德師風提高教育活動中,科學合理靈活安排,做到學習教育活動和教育教學工作兩不誤，保證學習教育時間，利用周一政治學習的時間集中全體教師進行學習，學習形式和方法靈活多樣，我們以集中學習為主，同時做到集中與分散相結合，強調教師個人進行自我學習，學習方式多種多樣，我們科學、合理、靈活的安排，采取了靈活多樣的學習方式和方法，使得我校開展師德師風提高教育活動和常規教學各項工作互不影響，而且能互相促進。加強師德師風建設，重在建立規范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風建設。在實施過程當中，集思廣益，保證師德師風提高教育活動順利地進行，把師德師風教育活動同廣大教師的教學、教研工作緊密地聯合起來，同實現我校的改革發展的總體目標結合起來，充分調動教師的教書育人、服務育人、管理育人的積極性。師生的道德都有了很大的提高。

“既注重形式，更講求實效”。這是我校在今年向全體教師會議上提出的，如今做到了，且我校在各方面均取得了顯著成效。

一、造就一支高素質的教師隊伍。

在提高學習教育階段的教育活動中，首先讓教師對愛崗敬業，依法治教，忠誠于人民的教育事業有了更高，更深的思想

認識，進一步激發了教師做好教育教學工作的事業心，責任感，使教師政治思想素質和職業道德水平有一個根本提高。接著，教師通過學習先進典型，給予個人很好的定位，尋找教育教學中個人的不足和差距。再結合個人剖析，認真進行深入分析和總結，以此達到學習—檢查—深入學習—提高的效果。

二、精心營造一個和諧的教書育人的教學環境

我校在第一、二階段通過座談會，發放調查問卷等各種方式，對個別教師態度不認真等問題，進行個別談話，點名批評并限期改正，真正讓教師意識到提高全面素質的必要性。還有我校實行校務、政務公開的實施工作過程尚存在的不足，即缺少對教職員工的解釋工作，所產生的誤會。我校教工排球比賽等多種方式的活動溝通領導和教師之間的關系，在工作、生活中、學校領導處處以身作則，嚴格要求自己，關心教師的工作、生活，營造一個和諧的教書育人的教學環境。

三、展現更好的未來

一是結合風清氣正、開展基層組織建設等教育活動，開好領導班子民主生活會，班子成員之間通過剖析本單位師德師風存在問題，通過民主評議，開展批評和自我批評，促進形成講團結、求共進的班子集體。校黨支部還針對校內在師德師風提高教育活動中表現突出的師生進行黨知識宣傳教育學習,讓他們在政治思想素質方面更加進步,為廣大師生樹立學習的新榜樣,為爭創更高素質的教師隊伍及更和諧育人環境而奮進。

通過此次師德師風提高教育活動，我們學校進一步真正推行陽光教育工程，不停留在學習階段的現狀上，決不能把此項活動當成一個暫時的形式，走過場，而是扎扎實實地去不斷完善，長期實施，為爭創一流的農村學校而更加努力奮斗。

第四篇：師德師風教育工作總結

杓坐小學師德師風問題大排查教育活動工作總結

工作回顧：

為了大力加強教師職業道德建設，使廣大教師樹立良好的師德師風，為我校的建設和發展提供強大的精神動力，根據新時期中小學教師職業道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業道德規范》要求，按照教育局文件要求,結合張家灣鎮教育管理中心的部署我校全體教師積極參加了學習，提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務。結合我校的具體實際，在全校范圍內組織開展師德師風教育活動，取得了明顯成績，現就活動開展情況總結如下

組建了領導小組，加強了組織領導為加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以鄒剛為組長、姜遠紅、王井松為副組長，全體教師為成員的“加強師德教育，推進依法治教”師德主題學習活動領導小組，統一領導師德師風建設工作，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，領導小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。

取得的成績

精心部署，周密安排向學生發放告家長書，在學生放假時帶回讓家長了解學校，并征求家長對學校工作的意見。廣泛開展“走進學生家庭，關愛學生成長”的主題家訪活動，構建學校、社會、家庭三位一體的育人環境。在教師中開展“走進學生心靈”活動、每位教師認領一位學生進行幫扶，建立幫教記錄卡，效果明顯。學校在期中考試前，向學生下發教師師德調查表，征集學生對學校、老師的意見和要求。以便及時調整教育教學節奏。結合教育局開展的“樹師德、鑄師魂”演講比賽，在教職工中開展征文活動，豐富師德教育內容，并將征集到的作品和學生的優秀作品結集出版作為學生的校本教材。在學生中開展征集“我喜愛的教師語言”活動，把富有激勵、關愛且幽默、巧妙的語言，整理后在全體教師中推廣，促使全體教師在教學過程中做到心中有愛、言中有情、行中有樣、教中有新。根據教師在師德師風學習的體會，結合平時的工作實際，全體教師向學校遞交了師德承諾書。學校將各人的承諾在校門口櫥窗內向學生、家長和社會公示，鞭策教師改進工作作風，激勵教師在日常工作中、學習生活中不斷完善自己、提高自己。我校在組織開展師德師風教育的同時，重視教師師德師風檔案的整理，內容包括：學習筆記、學習心得、師德承諾、全體學生、家長對教師的評價、教師間的互評、教師在師德方面所獲的榮譽等，把這些作為評價教師和評優樹模的依據。

存在的問題

積極動員，認真開好動員部署大會為使我校“加強師德教育，推進依法治教”師德主題學習活動迅速開展，學校專門召開了“‘加強師德教育，推進依法治教’師德主題學習活動”動員大會，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現狀，工作缺乏研究探索，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召開，為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎。領導帶頭，率先垂范在師德主題學習活動中，校領導堅持帶頭學習，率先垂范，以身作則。能做到先學一步，學深一點，多學一點；能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學習時間，保證了學習質量；能深入專業組，帶頭發言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。認真扎實，保質保量完成了學習任務，在學習教育階段，鄒剛校長帶領大家學習了《習近平七一講話和兩學一做》、《未成年人保護法》、《教育法》、重溫《教師法》等，教導主任姜遠紅帶領大家學習上級下發的關于禁止教師有償補課及禁止教師亂收費等有關文件。并要求教師們在學習之后分科目寫好學習筆記及學習心得體會。在學習方法上，采取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的辦法，保證了學習時間和學習質量，全體教職工做到了工作學習相結合，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤，兩促進”，保證學習任務按期完成。

改進的措施

在對照檢查、剖析評議階段，學校專門召開會議，校領導深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教職工認真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。在總結整改、鞏固成果階段，學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改進的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改進措施。

張家灣鎮杓坐小學

第五篇：教育系統師德師風演講比賽主持詞

XXX教育系統師德師風演講比賽主持人串詞

1、人們常說：心安即是歸處。身為人師，唯有提升自己高尚的是的，心靈才能找到真正的歸宿，有請活躍小學的老師，她演講的題目是《高尚的師德，心靈的歸宿》。請老師做準備。

2、人生有很多的選擇，而一次選擇就是一生的是我們老師！數十年如一日的講臺生涯，足以證明我們對事業的熱愛與執著。有請那年小學的黃靜老師，她演講的題目是《愛無止境》。請老師做準備。

3、誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。一起努力，讓愛在教育中閃光。掌聲有請那年小學的老師——王嬌！請下一位選手做準備。

4、晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎而不復存在。孩子們的心靈就如這露珠一樣，需要用愛小心翼翼的保護。有請新莊小學的老師，她演講的題目是《用愛走進孩子的心靈》。請老師做準備。

5、因為熱愛，所以選擇，因為選擇，所以無悔。有請干溝小學的老師，她演講的題目是《因為選擇，所以無悔》。請老師做準備。

6、當耳畔響起朗朗的讀書聲，當付出后有了收獲，當滿鬢白發、桃李滿天下時，我們是驕傲的、自豪的、欣慰的、無悔的！請欣賞大寨小學的老師為我們帶來的演講《我們無悔》。請老師做準備。

7、選擇教師，就是選擇了清貧，選擇了平淡。領悟了這個道理，才會無私地把愛奉獻在偉大的教育崗位上。有請東貢小學的老師，她演講的題目是《知足、奉獻、感恩》。請老師做準備。

8、青春就是激情，青春就是創造。青春是熱血的，趁血未冷，放飛吧！掌聲有請我今天的好搭檔！請老師做準備。

9、青春是迷人的，很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾，我們敬愛的周總理，他們都是讓自己的青春在奉獻中

閃光的偉大人物。趁年輕，也讓我們的青春在奉獻中閃光！有請東貢小學的老師，她給我們帶來的演講是《讓青春在奉獻中閃光》。請老師做準備。

10、上一位選手的最后得分是、、、、，接下來有請來自東貢小學的老師，她演講的題目是《生而為師》，請老師做準備。

11、請評委為選手亮分，上一位選手的最后得分是、、、、當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當果實成熟于金秋時節，是園丁最欣慰的時刻。掌聲有請東貢小學的老師為我們帶來的演講《教師我不悔的選擇》。請老師做準備。

12、一位教育家曾說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我愿做一朵云，一朵純凈學生心靈碧空的云。有請來自木賈小學的老師為我們帶來的演講《愿做一朵云》，請老師做準備。

13、接下來有請來自木賈小學的老師，她演講的題目是《有愛就有一切》，請老師做好準備。

14、奉獻不悔30載，濃墨重彩寫春秋。師德師風不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里。請欣賞木賈小學的老師的演講《精彩就在身邊》。請老師做準備。

15、有請來自木賈小學的老師，她演講的題目是《心中的愛沒有回歸線》。請老師做準備。

16、讓青春留在講臺，在那里盡情揮灑，這是來自楓塘學校的老師對教師一職的誓言，有這樣的立志，哪還有做不好的教育！掌聲有請葉華！請老師做準備。

17、捧著一顆心來不帶半根草去，這就是教育，它不是犧牲，而是享受；不是重復，而是創造；不是謀生手段，而是生活本身！有請老師為我們帶來的演講《愛心無價，風險無悔》。請老師做準備。

18、花朵花苞，哪一朵不好，生命如水，那一段不美。我們只要找回花苞心態，對孩子永遠用拉拉隊員的方式去愛，我們和孩子就能夠重新回到追蝴蝶般流連忘返的大師狀態。掌聲有請楓塘學校老師的演講《花苞心態，才是真愛》。