第一篇：靜海縣教育系統(tǒng)師德主題教育

靜海縣教育系統(tǒng)師德主題教育知識(shí)測(cè)試題

單位 姓名 分?jǐn)?shù)

一、填空題（每空1分，共22分）

1.《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日公布，月 日起施行。

2.中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，公民不分、、、、、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。

3.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實(shí)行、、、的學(xué)校教育制度。

4.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，、可以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)。

5.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定實(shí)行九年義務(wù)教育制度。實(shí)施義務(wù)教育，不收、。

6.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，、謀取利益。

7.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，教師享有 的權(quán)利，履行 的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)，忠誠于人民的教育事業(yè)。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。

8.《靜海縣教師行為要求》第15條規(guī)定，教師要忠誠事業(yè)、專心工作，、。

二、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）

1.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有 項(xiàng)權(quán)利和義務(wù)。

A.5 B.6 C.7 D.8 2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用 等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。A.和諧式教育 B.高效式教育 C.素質(zhì)教育 D.啟發(fā)式教育

3.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實(shí)行 考試制度。

A.成人教育 B.義務(wù)教育 C.掃盲教育 D.國家教育 4.《中華人民共和國教師法》 年開始實(shí)施。A.1993 B.1994 C.1995 D.1996 5.縣教育局開展“學(xué)規(guī)范，重操守，樹形象”主題教育歷時(shí) 個(gè)月。

A.12 B.13 C.14 D.15 6.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。對(duì)教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督。

A.教育人事部門 B.學(xué)校 C.教育行政部門 D.教育機(jī)構(gòu) 7.《中華人民共和國教師法》適用于在 和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。

A.中小學(xué)校 B.高中學(xué)校 C.各級(jí)各類學(xué)校 D.高等院校

8.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全 對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱 2 患，預(yù)防發(fā)生事故。

A.防范制度 B.安全制度 C.應(yīng)急機(jī)制 D.安全制度和應(yīng)急機(jī)制

9．《中華人民共和國教師法》共有。A.8章、43條B.9章、43條 C.9章、42條 D.8章、42條

10.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，各級(jí)人民政府行政部門、學(xué)校主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)教師進(jìn)行多種形式的 培訓(xùn)。

A.思想政治、業(yè)務(wù) B.政治思想、業(yè)務(wù) C.思想品質(zhì)、業(yè)務(wù) D.思想政治、技能

三、判斷題（每題1分，共10分，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“X”）

1.《中華人民共和國義務(wù)教育法》是2006年6月29日第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議修訂的。（）

2.《中華人民共和國教師法》于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議通過。（）

3.靜海縣教育系統(tǒng)“學(xué)規(guī)范，重操守，樹形象”主題教育方案中規(guī)定，干部和教師要認(rèn)真開展“九查九看”。（）

4.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，不實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。（）

5.在中華人民共和國境內(nèi)的各級(jí)各類教育，適用于《中華人民共和國教育法》。（）

6.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出，學(xué)校要組織學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。（）

7.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上人民政府認(rèn)定。（）

8.義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體質(zhì)。（）

9.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，國家實(shí)行教師資格制度和教師職務(wù)制度。（）

10.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出，公民道德建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，要靠教育，也要靠法律、政策和規(guī)章制度。（）

四、簡(jiǎn)答題（每題8分，共48分）

1.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共有6條要求，第5條要求的內(nèi)容是什么？

2.胡錦濤總書記在2007年全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上對(duì)教師提出了四點(diǎn)希望，第一點(diǎn)希望是什么？

3.《中華人民共和國教師法》中規(guī)定的教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)是什么？

4.“學(xué)規(guī)范，重操守，樹形象”主題教育有哪五個(gè)階段？第三個(gè)階段的具體環(huán)節(jié)是什么？

5.《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師有哪些情形，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予教師行政處分或者解聘？

第二篇：蚌埠市教育系統(tǒng)師德主題教育簡(jiǎn)報(bào)第三期

蚌埠市教育系統(tǒng)師德主題教育簡(jiǎn)報(bào)第三期 市教育局師德主題教育辦公室編發(fā)

2010年1月6日

師德主題教育動(dòng)態(tài)

●市師德主題教育動(dòng)員會(huì)后，各單位按照工作部署積極行動(dòng)，截止1月6日，已將本單位主題教育方案和工作人員信息報(bào)送市教育局主題教育辦公室的單位有：懷遠(yuǎn)縣教育局、淮上區(qū)教育局、蚌埠一中、蚌埠二中、蚌埠三中、蚌埠四中、蚌埠五中、蚌埠九中、蚌埠十二中、蚌埠二十三中、蚌埠二十七中、蚌埠鐵路中學(xué)、蚌埠職業(yè)教育中心、蚌山幼兒園、蚌埠市工藝美術(shù)學(xué)校、蚌埠財(cái)貿(mào)干校、蚌埠市特殊教育中心、蚌埠工讀學(xué)校、蚌埠市中小學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校。（教育局師德主題教育辦公室提供）

●為師不重德？可以網(wǎng)絡(luò)投訴（記者：靳瑾）

本報(bào)訊學(xué)高為師，身正示范。可如果師德出了問題，不能給學(xué)生樹立好的榜樣，該怎么辦呢？日前，市教育局開通了網(wǎng)絡(luò)投訴平臺(tái)，方便學(xué)生、家長(zhǎng)以及全社會(huì)共同監(jiān)督。各種不符合師德要求的行為，比如歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；進(jìn)行有償家教的；向?qū)W生推銷、代購教輔材料和其它商品從中牟利，或向家長(zhǎng)索要財(cái)務(wù)的等。市民都可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行投訴。監(jiān)督范圍包括全市基礎(chǔ)教育學(xué)校的所有教師。市教育局師德專題教育辦公室還專門安排了工作人員負(fù)責(zé)受理網(wǎng)絡(luò)投訴，只要市民發(fā)現(xiàn)問題，并

通過網(wǎng)絡(luò)反饋，教育部門會(huì)在第一時(shí)間受理，認(rèn)真核查。市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人向筆者表示，投訴一旦查實(shí)，除依規(guī)依紀(jì)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，還將查處結(jié)果向投訴者及時(shí)反饋公布。“我們也希望借助社會(huì)的力量，使每一位家長(zhǎng)都成為我們的監(jiān)督員，共同打造良好的教育氛圍。”

還有一點(diǎn)需要提醒市民，網(wǎng)絡(luò)投訴需要先注冊(cè)會(huì)員，然后才能發(fā)帖。具體辦法如下：

1、登錄蚌埠教育網(wǎng)，點(diǎn)擊首頁中部“師德主題教育投訴和受理平臺(tái)”（網(wǎng)址：http:///bbs/index.asp?boardid=27）；

2、根據(jù)頁面提示注冊(cè)為會(huì)員；

3、在看到注冊(cè)成功提示后，就可以在投訴網(wǎng)站發(fā)帖、跟帖，發(fā)表意見、建議或投訴違反師德師風(fēng)的行為。（教育局主題教育辦公室摘自1月6日《蚌埠日?qǐng)?bào)》晨刊）

●蚌埠工藝美術(shù)學(xué)校在市教育局召開師德主題活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)后，按照市教育局的工作安排，召開了專題會(huì)議，成立了師德活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，確立了校長(zhǎng)為活動(dòng)的第一負(fù)責(zé)人，并制定了活動(dòng)方案和具體活動(dòng)安排。12月23日下午，學(xué)校召開了“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育動(dòng)員大會(huì)，郝登峰校長(zhǎng)傳達(dá)了市教育局動(dòng)員大會(huì)的精神，并提出了學(xué)校主題活動(dòng)的目的和要求，正式啟動(dòng)了蚌埠工藝美術(shù)學(xué)校的師德主題教育。為了使活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校專門印制了學(xué)習(xí)材料，準(zhǔn)備了統(tǒng)一的筆記本。要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫讀書筆記，并定期檢查。為了營造良好的學(xué)習(xí)

氛圍，學(xué)校在校門口設(shè)立了宣傳櫥窗，開辟了專欄，在學(xué)校網(wǎng)站上也制作了專門的網(wǎng)頁，全面反映學(xué)校的師德主題教育情況。（工藝美校師德主題教育辦公室提供）

●蚌埠四中啟動(dòng)師德主題教育：為切實(shí)抓好“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育，我校結(jié)合實(shí)際，召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，制定了第一階段實(shí)施計(jì)劃，成立了蚌埠四中師德主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，確定了活動(dòng)聯(lián)絡(luò)員，研究制定了《蚌埠四中師德主題教育實(shí)施方案》，并于12月30日召開了“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上高兆亮副校長(zhǎng)宣讀了蚌埠四中師德主題教育實(shí)施方案，王立晨書記宣講了新“師德規(guī)范六條”，青年教師陸偉在會(huì)上作為教師代表做出了遵守承諾，大會(huì)取得了良好的效果。（四中師德主題教育辦公室提供）

●蚌埠三中根據(jù)省、市、教育局相關(guān)文件要求，制定了《蚌埠三中“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”》師德教育活動(dòng)實(shí)施方案，師德主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組召開了動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，張紅潔副校長(zhǎng)宣讀了我校師德主題教育的具體實(shí)施方案。（蚌埠三中師德主題教育辦辦公室提供）

第三篇：教育系統(tǒng)師德師風(fēng)主題教育測(cè)試題

教育系統(tǒng)師德師風(fēng)主題教育測(cè)試題

（2015年4月）

一、單項(xiàng)選擇題（54分，每題3分）

1、孔子：“寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？” 是說明了與人溝通時(shí)要（A）A、寬容 B、平等 C、理解

2、《未成年人保護(hù)法》沒有禁止小學(xué)生進(jìn)入的娛樂場(chǎng)所是（B）A、歌舞廳 B、迪斯尼樂園

C、營業(yè)性網(wǎng)吧 電子游戲廳

3、男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的***同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說法正確的是（D）A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

4、“你”不可以這樣做！這是教師與學(xué)生溝通時(shí)的（A）信息。A、命令 B、訓(xùn)誡 C、中傷 D、諷刺

5、為了對(duì)學(xué)生意外傷害事故進(jìn)行救助，教育部提出每個(gè)學(xué)校應(yīng)盡可能購買“校方責(zé)任險(xiǎn)”，購買校方責(zé)任險(xiǎn)的資金應(yīng)該由（B）A、學(xué)生家長(zhǎng)開支 B、學(xué)校開支 C、政府開支

D、學(xué)校舉辦者開支

6、某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對(duì)此，下列說法錯(cuò)誤的是（A）A、校長(zhǎng)辦事積極果斷，工作能力強(qiáng) B、侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)

C、違反了國家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定 D、侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)

7、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的（A）和為人師表的作用。A、主導(dǎo)作用

B、主體作用 C、心理作用 D、人格魅力

8、教師要關(guān)注（C）學(xué)生的全面發(fā)展 A、優(yōu)秀學(xué)生 B、單親家庭學(xué)生 C、每一位學(xué)生 D、智障學(xué)生

9、教師的師德修養(yǎng)，只有在（D）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A、學(xué)習(xí)B、交往 C、思考 D、實(shí)踐

10、（C）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ) A、少爭(zhēng)多讓，善于傾聽 B、容忍異己，理解寬容 C、坦誠相見，贊美欣賞 D、巧用語言，珍惜情誼

11、一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績(jī)不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說：“我對(duì)你們的愛不是用身高、體重和成績(jī)來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個(gè)學(xué)生。”這屬于教師在溝通時(shí)注重了（A）

A、幫助恢復(fù)信心 B、有益的對(duì)談 C、安慰

D、賦予尊嚴(yán)

12、“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家誰的名言？（D）A、布盧姆 B、晏陽初 C、陳鶴琴 D、陶行知

13、師德的靈魂是（A）A、關(guān)愛學(xué)生 B、提高修養(yǎng) C、加強(qiáng)反思 D、提高業(yè)務(wù)水平

14、教師與學(xué)生的（B）是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師少走彎路，讓學(xué)生健康發(fā)展。A、平等 B、溝通 C、真誠

15、學(xué)生每天在校的教育教學(xué)活動(dòng)總量(含自習(xí)時(shí)間）的說法，錯(cuò)誤的是（B）A、小學(xué)不超過6小時(shí) B、初中不超過8小時(shí)

C、高中不超過8小時(shí)

16、心理學(xué)的研究表明，人們的認(rèn)識(shí)和情感有時(shí)并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話雖然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺得難以接受，這時(shí)，需要（B）A、幽默 B、委婉 C、含蓄

D、準(zhǔn)確鮮明

17、下列有關(guān)市教育局規(guī)定“禁止有償補(bǔ)課”的說法，錯(cuò)誤的是（D）

A、利用晚上、雙休日、寒暑假、課余時(shí)間或法定節(jié)假日，在校內(nèi)、本人住房或租借房屋及學(xué)生家中等場(chǎng)所給學(xué)生補(bǔ)課并從中獲取報(bào)酬即視為從事有償補(bǔ)課行為。

B、利用職務(wù)之便強(qiáng)制、動(dòng)員、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中獲取報(bào)酬即視為從事有償補(bǔ)課行為。C、在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職從事學(xué)科類教學(xué)、文化補(bǔ)習(xí)并從中 獲取報(bào)酬即視為從事有償補(bǔ)課行為。

D、相互介紹或提供補(bǔ)課生源、為其他教師或校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)介紹補(bǔ)課生源并從中獲取報(bào)酬不屬于有償補(bǔ)課范圍。

E、在職教師以其他方式從事或變相從事有償補(bǔ)課，以獲取報(bào)酬為目的行為即視為從事有償補(bǔ)課行為。

18、“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的含義是（C）A、讓青少年在自然陽光中鍛煉

B、讓青少年在體育課上要表現(xiàn)出陽光朝氣 C、公開體育課時(shí)計(jì)劃，接受上級(jí)和家長(zhǎng)監(jiān)督 D、讓青少年在清早陽光升起時(shí)進(jìn)行鍛煉

二、填空題：（26分）

1、總書記在致全國教師慰問信中指出，希望廣大教師帶頭（踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀），自覺增強(qiáng)（立德樹人）、（教書育人）的榮譽(yù)感和責(zé)任感。（6分，每空2分）

2、總書記2013年5月29日參加“快樂童年 放飛希望”主題隊(duì)日活動(dòng)時(shí)指出“實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要（立志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長(zhǎng)大后做對(duì)祖國建設(shè)有用的人才）”。（4分）

3、總書記號(hào)召廣大青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在以下幾點(diǎn)上下功夫：（一是要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問）。(二是要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐)。(三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇)。(四是要篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人)。（4分，每空1分）

4、（葉連平）這位87歲高齡有著（中國）好人、全國德育先進(jìn)個(gè)人、部級(jí)勞動(dòng)模范、省關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人等十幾個(gè)榮譽(yù)光環(huán)的老人，這位畢生熱愛孩子、把畢生奉獻(xiàn)給孩子的老人，如今仍然盡義務(wù)辦著他的校外家庭教育輔導(dǎo)站，仍然精神抖擻地站在三尺講臺(tái)上，仍然用他那高尚的人格影響著孩子們。他的生命因他愛的奉獻(xiàn)而長(zhǎng)壽，他的生命也因他愛的奉獻(xiàn)而放射出璀璨奪目的光華。（2分，每空1分）

5、和縣教育系統(tǒng)正在開展（“立德樹人、做人民滿意教師”）主題教育。（2分）

6、和縣教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)主題教育，以（“強(qiáng)化師德管理，提高育人水平”）為中心，以（“獻(xiàn)愛心、擔(dān)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、講奉獻(xiàn)”）為內(nèi)容，以（解決師德師風(fēng)中存在的突出問題）為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)廣大教職工踐行師德規(guī)范，努力鍛造一支（讓人民滿意的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍）。（6分，每空1.5分）

7、今年，我縣教育系統(tǒng)將開展“第（七））屆師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)”。（2分）

三、簡(jiǎn)答題（20分，每題10分）

1、《義務(wù)教育法》中規(guī)定的義務(wù)教育的目標(biāo)是什么？

答：義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義人才奠定基礎(chǔ)。

2、簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。

答：我國中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要規(guī)范是：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容核心是愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。

第四篇：教育系統(tǒng)師德師風(fēng)教育工作總結(jié)

根據(jù)地區(qū)教工委的安排和麥教黨發(fā)［XX］28號(hào)《關(guān)于認(rèn)真開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的通知》精神，我縣各學(xué)校進(jìn)行了周密安排，集中進(jìn)行了為期8天的教育活動(dòng)，對(duì)過去存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，并提出了整改方案，進(jìn)一步完善和健全了相關(guān)制度。現(xiàn)將教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范學(xué)習(xí)

為了使這次教育活動(dòng)真正達(dá)到優(yōu)化師德、端正師風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)管理的目的，全縣各校成立了由書記(校長(zhǎng))為組長(zhǎng)師德師風(fēng)教育的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校每天由書記(校長(zhǎng))進(jìn)行專題輔導(dǎo)組織學(xué)習(xí)，還對(duì)本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)在紀(jì)律上提出了具體要求，并制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃表，嚴(yán)格考勤制度，確保每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于6小時(shí)。

首先對(duì)全校教師進(jìn)行了動(dòng)員宣傳，要求每位教師必須從思想上高度重視，先后學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)。使全體教師對(duì)教育的法律法規(guī)有明確的認(rèn)識(shí)，以此做到明確教師的義務(wù)，擺正教師與學(xué)生的位置，堅(jiān)持執(zhí)政為生的宗旨意識(shí)，努力做到“學(xué)為人師、行為示范”。

在學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師隊(duì)伍管理暫行辦法》、《麥蓋提縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)“十不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)教職工言行“七不準(zhǔn)”》、《非法宗教活動(dòng)23種表現(xiàn)》等有關(guān)法律法規(guī)后，廣大教師進(jìn)一步規(guī)范了自己的言行，進(jìn)一步明確了教師的職責(zé)和新的教育理念，尤其在對(duì)學(xué)生的教育上，“人人共管”已經(jīng)形成共識(shí)，樹立忠誠黨的教育事業(yè)，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學(xué)生，使教師成為青少年學(xué)生的良師益友，成為社會(huì)尊敬的人，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，提高依法治教水平，努力把教師職業(yè)要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)。努力做到“學(xué)高為師、德高為范”、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。

二、深刻剖析，認(rèn)真總結(jié)

這次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校著力整改十個(gè)方面的問題：一是教師職業(yè)道德觀念淡薄，對(duì)學(xué)校缺乏愛心，體罰學(xué)生、貶低學(xué)生人格，傷害學(xué)生自尊。二是教師的責(zé)任心不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單粗暴。不思進(jìn)取，喜好打牌賭博，對(duì)學(xué)生放任自流，以罰代教。三是親疏有制，不一視同仁。四是強(qiáng)拉學(xué)生，進(jìn)行有償補(bǔ)課、輔導(dǎo)。五是違犯一費(fèi)制，亂收費(fèi)。六是推銷書籍或復(fù)習(xí)資料。七是以職務(wù)之便謀取私利。八是語言行為不檢點(diǎn)，有損教師形象。九是儀表、穿著打扮不得體。十是工作責(zé)任心不強(qiáng)，不注重鉆研業(yè)務(wù)。通過深刻剖析，查找問題根源，部分教師存在：排斥、歧視后進(jìn)生問題；體罰或變相體罰學(xué)生問題。應(yīng)該說這兩種現(xiàn)象在相當(dāng)一部分教師身上時(shí)有發(fā)生，究其原因：有的是受唯分?jǐn)?shù)論和片面升學(xué)率的影響導(dǎo)致不擇手段，有的是不注意自身行為，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，法律意識(shí)淡薄，我行我素。在本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，針對(duì)這些問題，學(xué)校和教師以高度的政治責(zé)任感，深刻反思本校、本人在工作中存在的一些突出問題，并制定出了切實(shí)可行的整改措施和方案，決心在以后的教育教學(xué)工作中，一方面加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)；一方面增強(qiáng)育人觀，并立即行動(dòng)起來，按照教育法律法規(guī)依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)并引進(jìn)現(xiàn)代教育管理理念，全面提高自己的綜合素質(zhì)，服務(wù)學(xué)生，教育學(xué)生，切實(shí)肩負(fù)起教書育人重任。學(xué)校和教師個(gè)人除經(jīng)常加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師依法執(zhí)教意識(shí)外，作為學(xué)校應(yīng)有相應(yīng)的約束機(jī)制。為此，學(xué)校制定出了長(zhǎng)效機(jī)制，在今后的工作中，對(duì)違犯師德師風(fēng)問題的，將與年終考核、評(píng)優(yōu)、選先掛鉤，對(duì)屢教不改者年終考核不稱職。將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生思想品德教育、法制教育、養(yǎng)成教育，轉(zhuǎn)變“重智育、輕德育”陳舊觀念。

三、強(qiáng)化育人意識(shí)，優(yōu)化教師隊(duì)伍

自師德師風(fēng)教育活動(dòng)開展以來，各學(xué)校以開展演講比賽、教師論壇等活動(dòng)為載體，切實(shí)使教育活動(dòng)深入人心，使全體教職工對(duì)教師這一職業(yè)的要求有了新的認(rèn)識(shí)和理解。如何使高尚的師德師風(fēng)深入持久地在教師隊(duì)伍中發(fā)揚(yáng)光大，歸納出要樹立以下四個(gè)意識(shí)：

（1）育人意識(shí)。教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，即從過去的教書匠向啟蒙教師和導(dǎo)師轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)現(xiàn)代教育工作者，教育的專業(yè)人士。在對(duì)學(xué)生的教育中，不僅僅關(guān)注“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是與學(xué)生溝通，使學(xué)生整體得到發(fā)展，身心素質(zhì)得以提高，人格得以健全。

（2）精英意識(shí)。教師是一種崇高的職業(yè)，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，比喻蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮別人，教師理應(yīng)為自己從事這一職業(yè)感到自豪。但正是因?yàn)槁殬I(yè)的崇高性，這就要求教師在任何場(chǎng)合都要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己的行為作出正確的判斷，使自己成為人群中最優(yōu)秀的一員。

（3）審美意識(shí)。教師應(yīng)著裝莊重，大方得體，公共場(chǎng)合禮讓，舉止文明等。

（4）維護(hù)職業(yè)尊嚴(yán)意識(shí)。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)教師的尊嚴(yán)意識(shí)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。教師把上課看作“課比天大”，集中精力上好每一節(jié)課。嚴(yán)守制度和紀(jì)律，守秩序，懂規(guī)矩，講誠信，服從安排，有輿論責(zé)任，處事得體。有良好的職業(yè)形象，在工作中力求做出最好的成績(jī)，達(dá)到所能達(dá)到的最高水平，以體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)方面都要有正確的態(tài)度，和學(xué)生保持良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，與家長(zhǎng)保持溝通，力求在學(xué)生教育方面得到家長(zhǎng)的配合和支持。

第五篇：錦屏教育系統(tǒng)開展師德教育活動(dòng)

錦屏教育系統(tǒng)開展師德教育活動(dòng)

本報(bào)訊日前，筆者從縣教育局獲悉，縣委教育工委、縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展“立德樹人，爭(zhēng)做人民滿意好教師”活動(dòng)。該活動(dòng)旨在進(jìn)一步踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)全縣教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展，打造一支群眾滿意的教師隊(duì)伍，推動(dòng)錦屏教育事業(yè)振興發(fā)展。

此次師德教育活動(dòng)分為動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)討論，對(duì)照檢查、自查反思，建章立制、實(shí)踐提高，跟蹤檢查、綜合評(píng)價(jià)等四個(gè)階段，歷時(shí)半年，至今年9月結(jié)束。在動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)討論階段，每位教師要對(duì)照先進(jìn)人物和自身崗位，重點(diǎn)圍繞向師德楷模學(xué)習(xí)什么、自身教書育人是否盡責(zé)、怎樣才能把自身工作做得更到位等問題，開展“如何做人民滿意好教師”大討論。建章立制、實(shí)踐提高階段則是注重整改，通過教師參與教學(xué)比武，名師培養(yǎng)，具體聯(lián)系幫扶2名至3名貧困生、學(xué)困生、問題學(xué)生等方式，開展立足崗位當(dāng)能手、關(guān)愛學(xué)生樹形象的師德實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，將對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的個(gè)人先進(jìn)典型及先進(jìn)單位進(jìn)行評(píng)選表彰。