第一篇：初中思想政治學科組教研工作計劃

初中思想政治學科組教研工作計劃

一、工作思路 以構建道德課堂為目標，以“基于標準的教學與評價”為主線，通過課堂觀察、達標評優活動促進青年教師專業發展。貫徹政治課改的精神，認真解讀和學習新課標，打造高效課堂。以學生發展為本，關注促進學生的發展，關注應用與實踐的相結合。嚴格規范教學常規，創造性地開展日常教學工作，更多的為學生提供發展的平臺，培養可持續發展的學生。開展有特色的校本教研活動，以提高組內教師的教科研能力與實際的教學能力，形成良好的研究氛圍。

二、主要教研工作

1、積極參加市教研活動，明確工作方向。

（1）9月下旬，新老初三教師參加市教研室組織的中招質量分析會，分析考試情況、把握中招命題趨勢，更好地指導教學工作。

（2）積極參加校內外組織的各項教學觀摩課的聽課評課活動，借鑒別的學科與別的學校好的模式與做法并積極探索適合自己學科的更好的做法。在此基礎上認真開設本學科的課型研究課，按學校布置的要求總結出完整的教學模式與流程并在教學中盡可能的推廣使用。

2、深入開展“問題解決式”課堂觀察活動。

加強在校內開展課堂觀察活動的時效性，通過課堂觀察，推動教師在教學過程中產生的困惑、遇到的問題得到漸次解決，進而幫助教師改進教學，提高教學水平。

3、配合市教研室、學校做好第三屆達標評優活動。

支持本組相關教師在11月底參加達標考試（公共試題和學科試題）。

4、組織教師學習、解讀新課標。

組織教師認真研究研究《思想品德課程標準》、專研新教材，了解課改，關注課改，探究課改，以課改理念指導自己的教學, 探討如何創造性地使用好新課標,如何轉變學生的學習方式與教師的教學方式，如何有效的開展活動與探究，如何有效的培養學生的學習能力。總結出新課標的特點、研討怎樣更好地運用它，找出面對新課標還有哪些困惑與問題，研究課改與考試的關系，明確政治學科教學改革的方向。尤其是九年級要研究新課標中要考察的中考知識的廣度與深度，明確教學方向，提高教學效率.5、更好地發揮政治組集體備課的優勢。

每位教師在獨立備課的基礎上，同年級教師要加強集體備課。備課中應始終關注對學生的學法指導，并把每一階段涉及的題型的學法指導整理好進行交流，加強教學資料的整理歸類,課后要積極反思學生中出現的問題以改進自己的教學，提高課堂效率。同組教師做到統一進度，統一練習，發揮集體智慧，實現資源共享，共同解決教學問題。

6、進一步加強青年教師的培養工作。

（1）組織本組青年教師加強相關理論學習，積累理論經驗。

（2）督促教學案例、教學反思與教學論文的撰寫，在提高及寫作水

平的同時引導對自己教學的反思能力，提高業務水平，形成良好的教研氛圍。

（3）通過中青年教師間的相互聽課、評課，促進其發展。

（4）多創造聽課、評課、上課的機會給青年教師，提高教學研究與實踐水平。

第二篇：高中政治學科組工作計劃

高中政治學科組工作計劃

2011─2012年第二學期

一、指導思想：

以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。引導全組成員，認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，沉著應對應試教育，營造良好的教研氛圍。

二、基本目標：

實現學生學習方式的轉變和教師教育境界的轉變，建立學習型團隊

三、對學習研究的基本要求：

要求全組成員認真學習新的教學思想，指導自己的教學。堅持結合教學改革過程學習；堅持結合熱點話題學習；堅持結合實際案例學習；堅持結合出現的問題學習；堅持同事之間相互交流學習。

四、具體工作：

1．在常規工作方面：要求做到精心制定教學計劃； 精心設計教學過程； 精心選擇教學方法；精心選配教輔資料。

2、在備課方面：要求教案的書寫，重在教學設計，要求做到有學習目標；有教學流程；有啟發學生思維的方法；有活動的設計；有教學反思。

3、堅決杜絕無教案上課。每兩周對教案檢查一次，嚴格執行學校的考評制度。強化聽課，評課意識：① 要求本學期每人至少聽本組內老師兩節課；

② 要求在聽課時做好聽課記錄，以學習、欣賞的態度去聽課，多聽別人的閃光點，對自己教學有啟發的地方。③ 在評課時，要求授課人先說課，主要說自己的教學設計，談自己在教學實踐中的感悟。這節課最得意的地方是什么，最大的失誤或不足是什么，怎么去改進。④ 在評課時，一定要注意從兩方面評價一個老師的教學，一是看老師的教，二是看學生的學。在評課時，要突出兩個方面：一是教學目標的設定和完成情況，另外是看課堂語言的駕馭能力。只有在目標的導引下，學生的學習才不會顯得零散無序，老師的教學也不會是雜亂無章。語言是課堂教學中最主要的工具，教師的教學，一定要做到語言準確、簡潔，盡可能做到幽默風趣，這樣，既能曾強學生的學習興趣，又能節省教學時間，提高教學效率。

4．抓好課題研究：

要求全組成員認真學習《教學大綱》《課程標準》《考試大綱》等教學資料。能定期學習《人民教育》《中學政治教學參考》上面的有關文章；高三的老師要認真研究最近兩年的高考試題。

第三篇：育英初中文科組教研工作計劃

育英初中文科組教研工作計劃

一、指導思想

以新課標為指導，全面貫徹落實學校教學工作計劃，根據各學科、各層次學生的實際情況，加強課堂教學研究，讓老師有所發展、讓學生有實實在在的進步。

二、工作目標

1、抓好常規教學。

2、切實做好教師教學檔案、學生學習檔案，做到對自己負責、對學生負責。

3、不斷探尋并運用新的教學手段，提高課堂效率，提高教學質量。

4、組織教師的業務學習，提升教師的業務水平。

5、組織教師進行集體備課，并及時討論、交流，相互學習、取長補短，相互提高。

三、具體措施

1、有計劃地進行業務學習，組織本組教師認真學習貫徹教學常規，統一認識交流學習體會，規范教學行為。

2、鼓勵教師參加各種有益于教學改革的培訓，將新大綱的教育目標落實到備課及設計中，教學過程要體現課堂素質教育，讓學生主動參與學習，使學生實現從“學會”到“會學”的飛躍。

3、抓好“目標教學”，以課堂教學改革為突破口，積極開展教研活動。語文科開展以“增強主體和訓練意識；構建素質教育課堂教學模式”為主題，歷史學科以“問題解決法”為主題，以“引導——發現”，“質疑——解疑”，“合作學習”和“自讀自悟”的教學模式進行教研活動。課堂設計，運用了多種教學手段，渲染課堂氣氛、調動學生情緒，注重知識遷移，給學生主動學習鋪平道路。全體教師體驗新的課堂教學模式，做到開課者有備課，寫詳案；聽課者有記錄，及時評課，人人發言，交流得失，優化課堂教學過程，改革課堂教學結構，提高教學質量。

4、老師之間團結協作，心往一處想，勁往一處使，共同研究自身以及學生、家長反饋的問題，依靠團體的力量，積極承擔、完成學校領導下發的任務。

5、加強師資隊伍建設

要實現適應創新能力需要的知識教學革命，首先要有具備創新意識和創新精神的教師。因此，提高師資隊伍的素質，提高他們自我更新和創新的品質刻不容緩。

（1）、提高全體教師自身的政治思想素質和職業道德水平。認清新形勢下，對教師提出了新的要求。不斷提高每一位教師的職業道德和愛生敬業精神。

（2）、不斷提高教師的業務素質和教學能力。①積極創造條件，鼓勵教師參加各種教學技術培訓。

②切實強化教師的教學基本功訓練，能說一口較好的普通話，寫一手工整的好字，畫一幅漂亮的簡筆畫，還能比較熟練地使用現代化教學設備。

四、具體要求

（一）、備課

1、提倡備詳細的教案。

研究教材、學生、尋找相關的背景資料，是備課不可分割的組成部分。教師必須在認真研讀教材的基礎上。參考相關教參考，進行備課。

2、教案應該包括教學目標、教學重點、教學難點、課時安排、具體課時和板書設計、教學后記。

3、備課的內容應根據學生的情況，可以對教材、教參等教學資料中的內容進行合理的選擇，不能迷信書本，要有懷疑的精神。

（二）、上課

1、講普通話。

2、板書最好使用楷書，安排合理、整潔、規范、美觀。

3、課堂節奏松緊有度，堅定完成教學任務。

4、反對教師滿堂灌和滿堂問。

5、有意識地采用多種教學手段。

6、上課不準接、打電話，不準隨便走出課堂。

7、嚴禁拖堂。

8、控制課堂秩序，保證教學效率；控制自身情緒，建立和諧課堂。

（三）、作業

A；作業的布置要經過精心的設計，要注意數量，更重視質量。

1、語文

課堂作業：每課一次（形式不限）；大作文全學期6—8篇。家庭作業：字詞積累每篇課文一次；小作文（周記）每周至少一次。

2、政治、地理、歷史

課堂作業：每課時一次（形式不限）。家庭作業：以讀記為主，不做書面作業要求。

B：作業批改中，所有的課堂作業、語文大作文必須精批細改；語文學科的字詞積累、小作文（周記和日記）必須查閱。批改要求如下：

1、認真批改。作到科學無誤，對作業中的錯誤一個也不能放過。一律用紅筆，書寫要規范。要常用激勵性的批語。不能只使用一個批改符號“√”或“×”，要認真細致，避免出現錯誤。

2、及時批改。書面作業批改要及時，不得有漏批、不批或代批現象。原則上是當天批改完畢，病、事、公假期除外。未批改的作業不得發給學生。

3、及時訂正。作業中的錯誤，要求學生及時訂正。錯的較多的統一評講后再改正。更正要在題目旁注明“更正”或“改”。學生更正或該過的作業也要及時批改。

4、評定等級。學生的作業，根據完成的質量，必須予以等級評定，方式不限。

5、督查作業上交。初中學生厭學情緒重，科任老師必須對不交作業的情況進行督查和教育。

（四）、課外

1、積極鼓勵學生多讀課外書籍。

2、教師要積極地鼓勵學生的課外活動。

（五）、其他

1、建議在非畢業班級開展練口和練字。

2、年紀教學進度要基本統一。

3、教師要學好新課標。

（六）、考試

1、積極主動參與出題。

2、平時考試課本抓綱抓本。

3、題量要適度，出好后要認真核對，將錯誤減少為零。

4、出卷和改卷的保密工作要作好。

5、考完后都應該寫好統計、質量分析和經驗總結。

6、復習不應當泄露任何考試內容。

五、具體安排 二月：

1、開學工作；

2、組織本組教師學習教學常規，明確教學檔案、備課、課堂、作業批改等操作標準。

3、制定學科教學計劃。三月：

1、認真分析學生情況，為教學檔案的完善，作好進一步的鋪墊。

2、積極了解本組老師上課的情況，幫助老師解決難題。

3、常規檢查。四月：

1、落實常規，討論課堂的科學程序、作業的優化設計、考測的合理選題。

2、討論學情分析，統一對教學檔案的準確認識。

3、階段性學生學習情況分析，修改教學計劃。

3、推選教師示范課。

4、教師培訓。

5、常規檢查。

6、月底期中考試。五月：

1、期中考試學情分析，前半學期教學問題研討。

2、集體備課、上示范課。

3、圍繞解決教學檔案實施過程中存在的問題進行討論。

4、學生背誦比賽。

5、常規檢查。六月：

1、階段性學生學習情況分析，修改教學計劃。

3、優秀教案、作業展示、優秀教學檔案展示。

4、常規檢查。七月：

1、寫評語，評優。

2、寫好復習計劃、總結，上交有關資料，資料（計劃、總結、教學檔案等）歸檔工作。

3、準備期末考試。

4、常規檢查。

5、期末考試及質量分析。

6、工作總結。

第四篇：理科組教研工作計劃

2010—2011學第一學期

潞城市史回中學理科組教研工作計劃

潞城市史回中學

杜文奇

教學質量是學校的生命線，是立校之本，它關系到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題，教學質量的好壞，直接關系到我校的辦學效益。教研組是學校學科教師集體進行教學研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關系著教學質量的高低。教研組還是教師專業成長的樂園，是教師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開展；教研組民主、和諧的氛圍的營造；教研組“組本研究”的順暢推進。這些都是關系到學校整體利益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，本學期將堅持“踐行辦學理念，落實工作思路，加強教師培訓，創造出色成績”的工作方針，將“深化教學改革年十項措施”落實到位。圍繞我校辦學的“科研興校”，臥薪嘗膽，開拓進取，努力創新，與時俱進，努力創造和諧生動的辦學局面，努力創設適合學生發展的教育，努力提高我校的辦學質量。力爭在學校工作的各個方面取得成績。結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。

二、指導思想：

本學期中學理科教研工作包括數學、物理、化學、生物的教研工作，我們圍繞學校工作計劃中對初中教學工作的要求，以課程改革實驗為主線，以提高中學數理化的教學質量為重點，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。

三、工作目標：

樹立課堂是教學的主渠道的思想，向四十五分鐘要質量，從四十五分鐘求效率。在課堂上，堅持面向全體，要把教學思想轉化為“以學定教”，確立學生“主體觀”思想。從問題出發，先練后講，以練為主，精講精練，要注意學生素質的培養。在教改方向上，七年級要做好小學、初中教學的銜接，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。八年級要以培養優生和縮小后進面作為教改的突破口。九年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革；鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，完成自己的教改課題。

四、主要工作思路： 強化常規教學落實，提高課堂教學效率。

學期初組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優扶中補差輔導”等主要環節，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，做好初二年級的教學管理，抓好培優補差工作。做好各年級學生的數理化解題競賽工作。

重視數理化競賽的輔導工作，確保競賽輔導系列化、正常化，在七、八、九年級各開展一次數學競賽活動。特別是教師在開學初，就要制定一套符合自己實際的培優扶中補差計劃，并且在平時的教學中扎實的開展培優工作。

3加強教科研的理論的學習，提高自身的教學理論和實踐水平。

加強常規教研工作的規范化，努力創建先進教研組，著力打造學科骨干的教師隊伍，要求本組教師有高質量的優秀論文涌現。完成初中數理化教師的新課程培訓工作，探索以校為本的教研制度，使學校新任教師盡快適應和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學骨干力量。

五、具體措施： 以課堂教學為核心，加強教學流程嚴格管理。

抓好《數學課程標準》、《物理課程標準》和《化學課程標準》的貫徹和落實。組織教師通讀《標準》明確其要點和主要精神，關注教學動向。教師課前要認真鉆研教材、了解學生選擇方法、設計教案等環節，設計好學習目標，擬訂好教師點撥內容與時機，編寫好課堂小組落實題，不上無準備的課，充分發揮學科的集體作用，加強集體備課，要有公平競爭，相互取長補短，友好合作的精神。學校將組織教師在專門時間集體學習，邀請專家來我校舉行講座。提高教師的理論修養和專業素質，加快教師隊伍的建設。組織教師學習教育理論，教研組利用教研活動時間學習，組織形式多樣的學習方式、個人自學，個人隨時隨地學，并記好學習心得，力爭以全新的理念指導教學。

3積極深化校本課堂教學模式，探尋教學捷徑，提高課堂教學效率。本學期理科教學仍在“自學-點撥-小組落實”課堂教學模式的應用下，著重進行“培養興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養能力”課堂教學結構的研究。各科教師采用“啟發式”“討論式”教學方法，開發學生智力，挖掘學生潛能，培養學生提出問題，探究問題的意識。

4、有計劃的實施各項教研活動。

本學期教師每周聽課一次。并以教研組集中開會的形式認真進行課堂評析，本活動由教導處規劃組織安排，教研組具體執行，學校抽查，每月檢查一次。堅決杜絕“走過場”、“虛贊揚”現象發生，評課的角度以《課程標準》三維目標的達成情況為指導思想，突出評估學生參與知識形成過程的學習過程；評估教師課堂教學模式的創新應用；評估教師教學目標的設計；評估研究性學習和學法的指導。本學期每月每人寫一份優質教案，一份說課稿和一份評課稿，期末進行一至二次優秀教案展覽評比。認真組織教師參加各級部門舉行的論文、案例、優質課競賽評比活動，積極調動教師們參加教科研的熱情。在校教科室的帶領下，在課題申報立項方面爭取有所突破。學生作業每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。

五、逐月活動安排表： 九月

1、制定理科組教研計劃，明確工作目標。

2、組織理科組教研活動。

3、教師制定工作計劃和班級培優扶中補差工作計劃。十月

1、上月工作總結

2、組織教師學習新課標

3、進行教師上課、評課活動。

4、期中復習研討。

5、期中考試小結 十一月

1、初二展示課 ——物理課。

2、初

一、初二生物展示課

3、初三教學階段研討 十二月

1、繼續開展互聽、互評活動。

2、初

一、初二數學、物理競賽。

3、初三數、理、化復習課展示

4、初三階段模擬考試 元月

1、各年級復習補差研討活動。

2、初一、二期末模擬考試

3、教師論文、案例評比。

4、期末試卷分析。

5、學期工作總結。2010、09、2

第五篇：?文科組教研工作計劃

文科組教研工作計劃

一、指導思想

教研組工作將貫徹國家教育大綱中對初中教學工作的要求，認真貫徹落實《新課標》，以“三一五”課改為主線，扎實有效地開展教研活動，加強理論學習，改善備課方法，規范教學過程，提高教學質量。

二、工作目標：

根據教研組人多、工作量大的特點，以“立足學科整合，強化分組合作”為本組工作的突破口，積極探索組內教師自主、合作、科學專業發展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學，規范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的發展積極地努力與探索。

三、工作舉措：

(一)完善教科研制度，規范教學科研

保證教研組內老師完成教導處規定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究科、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學結構，提高教師的業務水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思敗筆之處；反思教學機智；反思學生的創新見解；反思再教設計。

評者要做到：發現執教老師的一個亮點，找出執教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

（二）加強常規管理，提升業務水平。

1、組織本教研組教師學習常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

2、以課堂為主陣地，合理、科學，有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3、推行集體備課。加強教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。

（三）落實教研職能，加強校本教研

1、組織組內教師認真參加各級種類業務學習與培訓，加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。

2、組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，通過研討、觀摩、評議等形式，促進本組教師共同提高。

3、教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題等公開課。

（四）進行課題研究，提高教研質量

1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。

2、推行“三一五”課堂教學模式，深入開展小組合作學習。

3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。加強聽課、評課積極參加教研室及中心學校組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。

四、具體安排

語文工作目標：

語文科研究課題為：在小組合作學習中培養學生自主閱讀能力。

1、加強對閱讀和寫作教學研究的力度，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。

2、加強學生語文學習習慣的培養，引導學生養成預習、復習、寫日記、查工具書等習慣。

英語工作目標：

英語科研究課題為：加強合作學習，培養學生英語口語能力。

1、提高我校英語教學質量，繼續抓好各年級教學重點工作。

七年級重點是學法指導和學習習慣養成。八年級重點是培養學生自主學習能力，加強學科分層次教學和分類指導，努力減輕學生學習兩級分化問題。九年級重點是加強課改形勢下中考改革方案的研究，強化學科的分類輔導和個別輔導，針對學生學科學習的實際情況，研究采取有效措施努力提高學習效率。

2、重視培養學生的問題意識，加強學生自主學習習慣的培養和學習方法的交流指導。

總之，本學期教研活動工作要緊密配合學校,以新課程改革為主線，以學業評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強文科教育教學的課例研究，堅持創新教研，努力推進素質教育，提高我校初中文科教育質量。