第一篇：小學語文學科組教研工作計劃
小學語文學科組教研工作計劃
（2011-2012學年度第一學期）
指導思想：
以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養，使我校小學語文學科教研工作再上新臺階。
工作要點：
（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。在校范圍內形成小語學科教學的基本要義。如堅持進行市教研室倡導的“一篇課文兩課時教學”的探索,深化推廣簡約有效的課堂教學模式等。我們的語文教學應朝著豐富學生語言的積累、培養語感、發展思維、提高語文素養的方向去追求。如針對閱讀教學中肢解文本、講多練少、講練分離、濫做單項練習、學生思維深度不夠等問題，我們提出閱讀教學應整體把握文本、深入體驗文本內涵；突出重點、簡潔明了，實踐“提領而頓，百毛皆順”的理論：或緊扣一詞，教活一篇；或抓住一句，串聯整章；或精導一段，撥通全文；或突破一點，舉一反三。再如針對習作教學批改過程中高耗低效的問題，我們倡導習作的多元批改方式，讓學生的作文因此而精彩。
2、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。
3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于
學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價等，在評價中獲得體驗和發展。
（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。
1、規范和加強教學“五認真”工作。
做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。
2、重視學生良好學習習慣的養成。
加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
3、加強教學質量監控。
要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽 , 如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。
堅持不定期的作業、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可*，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。
4、加強學生課外閱讀，注重學生積累。
在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。
5、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結合。鼓勵學生每天寫成長日記。
6、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色，（三）扎實開展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。
要加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
（四）結合教學實踐，深入課題研究。
每位語文骨干和有能力的教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應學校的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據自己的研究實際，認真撰寫論文，爭取每人有獲獎論文甚至是發表論文。
附：教研活動安排表
第二篇：語文科組教研工作計劃
語文科組教研工作計劃09學年的陽光灑在我們的身上，迎來了廣州亞運年，我相信精彩會常吹在我們的臉上，首先我要衷心祝愿語文科組的老師們在新的學期制定新目標，作出新努力，展現新風貌，得到新發展，在陽光明媚的金秋，中海康城小學新增加了不少的年輕有為的語文老師，我們表示熱烈的歡迎。
一、指導思想：
本學期，我校語文科組將認真貫徹區教研室語文學學科工作計劃及學校工作計劃的精神，從本校實際出發，全面落實語文課程標準的改革要求，加強課堂教學常規管理，扎扎實實抓教師的教學能力，促進語文課堂教學的有效性，提升教師的專業水平。重視青年教師的培養，通過各項比賽促使青年教師迅速成長起來。積極開展“書香校園”活動，激發學生的讀書興趣，培養學生良好學習習慣，充分利用課程資料對學生進行環保教育，促使康小語文教學質量再創新高。
二、工作重點
1、落實語文知識點訓練，加強學科質量監控，提高教學效果。
2、開展經典美文誦讀活動,營造書香校園，豐富校園文化。
3、完善集備制度，開展青年教師基本功大賽，提升教師自身素質。
三、主要工作
（一）創建書香班級，打造經典校園文化
閱讀是提高學生語文素養的重要途徑，各個班級以書香墨色為底蘊，開展課外閱讀活動，營造書香校園的活動，結合學校文化建設和讀書節，根據推薦書目指導師生開展形式多樣讀書活動，打造名副其實的書香校園。建立圖書角，落實“雙軌教學”，提高學生閱讀能力，并倡議學生為班級圖書角捐書，創設學生“讀書好，好讀書，讀好書，書讀好”的環境，在班內營造良好的學習氛圍。每個老師要結合教學實際創設讀課外書的機會，教給學生閱讀方法，讓學生養成良好的學習習慣，并逐步掌握學習的技能和技巧。最好做到“三落實”：（1）時間落實：每兩周一節課外閱讀時間，每天至少要有30分鐘讀課外書籍。（2）讀物落實：開放學校圖書室，設立班級圖書角；教師推薦好書。（3）落實課程標準規定的課外閱讀量：二年級不少于5萬字；三年級不少于15萬字；四年級不少于30萬字；
五、六年級不少于50萬字。
落實相關的大型比賽有：
1、廣州市主辦的讀后感比賽：指導學生寫好高質量的讀書筆記，并評出優秀作品參加區的《南方分級閱讀》中的讀后感比賽，
2、廣州市首屆中小學生誦讀中華經典美文表演大賽：
3、落實廣東省的粵新杯作文大賽。在征訂《廣東教育學報》的前提條件下才可以參加。落實時間
4、廣州市的兒童詩歌創作大賽。市教育局的教研人員魏春峰負責，也跟《現代小學生報》有關。時間不詳。
5、小學六年級語文能力競賽初賽，各校推薦5%優秀學生自愿參加區賽。
（二）、展現真我風采，煥發青春光彩
1、全校35周歲以下所有青年教師均參加了比賽青年基本功大賽。
教師是學校的財富，青年教師更是學校的未來，教師們的教育教學能力決定著學校的質量。為了更好地幫助、指導青年教師的成長，我校在第七周（
2、參加廣東省的課內美文誦讀大賽。
我校已經上報
（三）加強教學常規管理，提高課堂教學質量
1、備課是教學環節中最重要的一環。要求每位教師認真地備教材，備學生，并要帶教案進課堂，尤其是新老師，更要注意備課的模式，還要謙虛請教有經驗的老師。為了年輕的老師能盡快成長起來，我校還實行了師徒結對子活動，做好及時跟蹤，全面了解。同時我校還會聘請區教研室教研人員到我校指導青年老師。
2、檢查教師教案和作業批改情況。加強對教學全過程的指導和管理是促進教學管理水平和教學質量提高的關鍵。“備、教、批、輔、考、評”等常規教學環節，環環相扣。本學年，按區和學校的要求，定期檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。全體語文教師集體行動起來抓學生寫字。要從學生握筆的姿勢入手，強化寫字的基本要求，各年級都要開展臨摹，根據新課程要求一、二年級寫鉛筆字，三至六年級寫鋼筆字，本學期各班進行的寫字比賽。統一單元測驗的時間、改卷要求、及時上報成績。
3、區要求建構“以學生為中心”的課堂。每位教師要清楚地知道教材中的知識點、重難點及教學目標。做到真正“以學生為中心”，建構學生主動學習的學習型課堂。為落實市教研人員王亞蕓老師提出的“211工程”，從本學期開始，在精讀課文的第二課時，我們增加了“一課一練”的內容。這個內容可以是對本節課的回顧及反思，也是學生學習之后的檢驗與評價，促進教師教學反思。
4、重視集備。（每雙周進行）集體備課是同伴互助的一種重要形式，備課組定計劃、定地點、定人員、定內容，定主題，由主備人中心發言認真填寫備課記錄。每次集體備課要保證人人有準備的參與，人人有重點的發言和討論，并結合本學期教師公開課來開展，保證教師的研討課首先做到年級進行集備然后在上課的模式，同時注重在集備中探討日常教學過程中出現的一些問題和疑惑，力求使每一次活動都能成為老師們教學智慧的碰撞。
5、抓網絡教研。進一步培養教師的網絡意識，充分利用網絡，探討熱點話題、研究難點問題，提升教師的專業素養。各年級語文老師要積極參與網上學習交流。一學期各年級老師要按要求參加一到兩次區片組織的網絡教研活動。每位教師在“天河部落” 開通自己的博客，積極上傳文章交流。
6、落實師徒結隊工程。組織開展互幫互學、以老帶新等辦法盡快幫助青年教師成長起來。年輕教師應虛心向有經驗的教師學習、請教，時刻注意提高自身的教學實踐水平。科組教師應互相關心、幫助，相互學習、取長補短，多交流合作，積極服從、不打折扣，認真完成學校的各項工作任務，形成融洽、合作、積極向上的工作氛圍。
四、每周活動安排（凡是雙周定為集體備課時間，有特殊情況另行處理。）
周次（日期）工作內容 第一周（9、1—9、6）聽教材分析，擬定教學計劃第二周（9.7—9.13）
1、聽區的語文科組計劃，與領導商量大型的科組活動
2、三年級老師到市聽語文綜合性學習的講座第三周（9.14—9.20）
1、討論本學期的科組計劃內容
2、網絡教研
3、六年級語文能力競賽報名，并開始培訓優秀學生。第四周（9.21—9.27）1集體備課（并上報級組人員上課時間。）
2、郭雅琴參加區的課內美文誦讀初賽第五周（9.28—10.3）
1、請曾麗君特級老師到校指導。（提早2天放假）第六周（10.5—10.11）集體備課（黃金周放假）第七周（10.12—10.18）
1、校內青年教師基本功初賽
2、檢查備課情況。第八周（10.19—10.25）
1、我校參加區的誦讀中華經典美文表演初賽
2、青年基本功區初賽
3、集體備課。第九周（10.26—11.1）
1、檢查作業布置與批改情況。
2、網絡教研第十周（11.2—11.8）1集體備課
2、網絡教研第十一周（11.9—11.15）
1、送優秀材料到區參加讀后感比賽
2、區的六年級語文能力競賽初賽第十二周（11.16—11.22）
1、集體備課
2、網絡教研第十三周（11.23—11.29）
1、網絡教研第十四周（11.30—12.6）
1、集體備課。
2、理論學習。
3、抓好學習進度。第十五周（12.7—12.13）
1、網絡教研第十六周（12.14—12.20）
1、集體備課。
2、聽復習指導課。第十七周（12.21—12.27）收集本學期的優秀課例、教案、隨想、反思、論文、個案分析等資料第十八周（12.28—
10、1.3）
1、準備申請語文優秀科組的材料。
2、上好復習課，迎接期末考試。第十九周（1.4—1.10）迎接區的質量監控抽測第二十周（1.11—1.17）寫好語文科組總結
第三篇：2013學年小學第一學期語文科組教研工作計劃
火石小學2013-2014學年第一學期
語文、英語科教研工作計劃
一、指導思想
面對火石教育的徘徊不進的現狀，本學期，我校語文科將繼續緊跟形勢，同時也把英語學科作為本期的教研學科之一，堅持“以人為本，和諧發展”的教育觀念，以推進新課程為核心，優化課堂教學。發揮各級語文科教研組長的領頭作用，促進教師的專業素質的提高，以網絡課程資源，基于知識點的反思和學習研究等作為突破口，在課程、教學、評價三個領域進一步深化素質教育，全面提高教育教學質量，努力促進學校科學發展，創建學校特色，培養“和諧發展，特長明顯”的學生。
二、工作目標
1、繼續加強語文教師隊伍建設,優化教育資源,根據學生年齡特點和本學科特點, 進一步深化新課程改革。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，加大本學科教研的力度，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程，推進我校教育教學改革的深化，提高語文、英語教學成績。
2、深化教育改革,全面落實素質教育,扎實開展語文教研工作，提高全體語文、英語教師積極主動參與科研促教的活動。結合教師個人 1
第四篇：小學語文科組教研工作計劃
時光飛逝，轉眼間暑假生活即將結束了，新的一個學期即將到來。新學期，新目標，新計劃。下面是由小編為大家整理的“小學語文教研組新學期工作計劃范文”歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。希望您能關注與閱讀。小學語文教研組新學期工作計劃1
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學校教導處對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。
二、工作目標
1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、全體老師爭優秀示范教師，打造延職附小語文品牌。
3、創低年級特色課堂教學，1—2年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。
4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
5、創建“優秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。
三、工作要求及措施
1、結合學校實行課改方案，繼續深化我校小學語文課堂改革
我校的小學語文課程改革已經進入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。
（1）1—3年級創特色教學，繼續進行趣味教學，強化直映識字教學。4—6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。
（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
（3）開展十月份“作文教學和口語交際教學”、十一月份“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，把自主教學新課堂推向一個新的高點，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。
2、加強教研組常規管理，構建“學習型教研組”。
加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注。
（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。
（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；
（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，不斷完善教案。
（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（5）每人每周聽課不少于2節，同時做好聽課記錄及聽后反思
（6）養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動
（7）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：
A、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字
B、具體練字時間：每周二最后一節寫字課。
C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。
3、掀起我校“樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規范字”新的高潮。
4、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。
近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用。
（1）把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。
（2）及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳xx網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
四、作業檢查要求。
1、四五六年級檢查：
1）語文練習冊（全批全改）
2）課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）
3）語文大作業或寫字書
2、二、三年級檢查：
1）語文練習冊（全批全改）
2）課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）
3）生字抄寫。（全批全改）
3、一年級檢查：
1）語文練習冊（全批全改）
2）生字抄寫以及造句本。（全批全改）
五、各月活動安排：
九月
1、集體備課。
2、優秀教師示范引領課
3、青年教師推門課
4、教學常規檢查。
十月
1、參加市教研市舉辦的教學培訓。
2、語文活動。
（1）一、二年級寫字比賽。
（2）三、四年級鋼筆字比賽。
（3）五、六年級作文競賽。
3、教學常規檢查。
4、總結通報上月業務檢查情況。
十一月
1、新進教師赴西安學習。
2、檢查學生作業。
3、進行期中考試。
4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。
5、語文活動
（1）一、二年級朗誦比賽。
（2）三、四年級漢字聽寫大賽。
（3）五、六年級手抄報比賽。
6、教學常規檢查與上報。
十二月
1、檢查學生作業本和教師教案。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織1——5年級期末測試。
4、教研組工作總結。
5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。
6、復習課展示。進行全面復習。
7、期末復習考試。
小學語文教研組新學期工作計劃2一、指導思想：
本學期我們語文教研組緊緊圍繞學校工作計劃，扎實落實學校創新活動方案，嘗試改革小課題研究，立足課堂教學，開展遠程研修磨課活動，深入探索創新課堂模式和評價機制，積極開展社團活動，全面提高學生的學科素質，促進教師的專業化成長。
二、努力目標
力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師，能在課堂教學方面和評價方面有所突破，能使學生聽說讀寫各方面的能力明顯提高，能組織有特色的語文綜合活動和各種學科競賽，能使自己的課題成果得到認證和推廣，能齊心協力使我們的語文教學研討活動和教研水平再上一個臺階。
三、工作重點
（一）開展首屆讀書節活動，進一步提升書香校園的內涵。
1、今學期繼續采用教師推薦其他老師瀏覽發帖評論的方式。每周由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書，或一篇有關語文教學的重點、熱點文章，在周三之前發個人xx，其他老師在周末之前瀏覽評論完成。另外，讀書活動一直是我校倡導的，本學期咱們想搞讀書節活動。首先我們仍然提倡教師個人多讀書。另外，雙周我們還要進行集體教研，集體教研時間除了開展活動外，咱希望老師們能把平時教學中遇到的問題困惑，或課題研究中的情況及時交流一下，大家集思廣益，靠大家的智慧促進我們教研活動的提高。同時同年組之間的團隊學習和師徒結對要有序的進行。
2、從9月中旬開始，首屆讀書節活動啟動。以讀書節活動為契機，引領和推動我校書香校園的創建進程，形成讀書氛圍，促進校園文化。活動分三個階段：第一階段，啟動準備階段。（9月中旬——下旬）；第二階段，活動實施階段（10月——11月）；第三階段，評比展示階段。（12月初）。
（二）落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。
1、今學期在課堂教學方面，我們上網學習德州躍華中學的單元整組教學和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試“以生為本、單元主題閱讀”的小學語文課堂教學模式的研究，有7種課型可以嘗試：單元導讀；領悟表達；課外拓展；口語與習作；語文實踐活動；單元總結，檢測課型。今學期咱結合學校集體備課每人主備一個單元組，要深入解讀整組教材，全面整合教學內容，寫出教學設計。這項工作開學就著手備，在10月底完成。
2、規范學生作業及批改要求。我們要認真貫徹落實xx省《關于認真做好減輕中小學生課業負擔工作的意見》要求，一、二年級不布置書面家庭作業，小學其他年級書面家庭作業每天總量不超過1小時。書面家庭作業應分必做和選做。忌死抄死背，忌機械、重復作業，注重積累性、實踐性、應用性作業。我們要向課堂要質量，竭力避免課上不練課下補得現象。作業量要嚴格控制不多于一小時。組內進行不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。語文作業包括：
①課堂本主要結合每課堂的教學進程，做練習，如形近字、易錯字、仿詞造句，詞語歸類、擴詞、多音字等。
②家庭作業要全面一些，聽說讀寫均衡考慮，特別是讀書的作業要堅持。自主練或創新選一本。
③作文包括大作文最少8篇，小練筆每周一次，都要有指導，切忌隨便布置，那樣質量不高。
④讀書筆記。讀書筆記怎么寫，每個年級要有不同的要求，不要都是摘錄。
⑤特色作業要少出手抄報，而綜合實踐、讀書交流的，演講比賽的口語交際的更好。總之，作業不要成為學生的負擔。
3、結合學校教研計劃，每個年級組團隊要上好語文教研課，老師們之間要多聽課，多思考，提前為視導做準備，爭取使我們的課堂教學開出奇葩。
（三）重視培養學生的語文素養
1、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經典誦讀的積累。上學期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學期要好，但還是感覺老師的重視程度不夠，班級之間差異大。厚積薄發，平時多讓孩子背一點，就會在語言表達中體現出來。開學初老師們就要確定出本學期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在目錄上標注出來，這是必須要背過的，然后各班還可以根據自己班的實際情況進行補充。檢查的時候，采用集體誦和個人誦相結合。另外，我們要在課堂上加強學生朗讀水平的指導。
2、著力抓好學生的課堂常規教育，積極營造勤學、善思的良好學風。繼續做好學生良好學習習慣的培養，加強對學生課前預習、課堂坐姿、聽課、發言、作業格式、寫字、課后復習等習慣的指導與培養。上學期我制定了語文課程評價就從課堂表現、寫字教學、作文、口語交際、朗讀等多個方面評價，希望發揮老師們的智慧，積極探索。
3、結合讀書會課程，制定班級首屆讀書節方案，創設讀書節氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級圖書角，懸掛讀書名言等，嚴格按照方案扎實的開展活動，做到讀書共享，達到海量閱讀。活動期間有落實有檢查。評比展示階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級的一系列的評選活動和班級展示活動。
4、加強寫字教學研究。結合書法示范校的創建，語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好習字一刻鐘，把教師指導和學生練字緊密結合起來。
5、語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設想，組織學生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結合起來。多組織語文實踐活動，活動情況上傳個人博客，形式不限。期末結合組織的活動要在這方面進行單項測評。
（四）改革小課題研究，保證課題研究質量，多出成果。
改革小課題研究。從今學期開始，教學視導課題作為重點查。課題不僅要看材料，都要做述職報告，因此開學初各科老師主持的國家、省市區級課題要深入研究，注重積累材料。今學期小課題研究要規范。我們嘗試采用個人和同年級同學科集體申報的形式，結合各學科教學實踐認真撰寫申報方案，兩周內完成，把電子稿發教導處郵箱。經學校審批后開始研究。為期一年，第一學期寫出階段性總結，材料評選，下學期期末寫出結題報告，述職結題。注意幾點：
1、計劃中要分析研究背景，明確研究目標、研究內容、研究過程中的策略等，要細化，分條寫清楚或詳細敘述。這些我們可以借鑒他人的經驗，再加上自己的思索，使課題更充實，更有價值。
2、課題結題，要有值得大家借鑒的課題成果。
3、小課題評比結題，材料一定要規范，要精選。不僅要有教師的材料，還要有學生的材料，要能清晰的體現課題研究帶來的變化。
三、具體教研工作：
1、9月份為教學常規活動月，在活動期間，我們語文教研活動自主學習新課標和創新活動方案，參加征文評選。
2、讀書節活動，老師們根據各班情況可自主組織活動，體現班級特色。
3、加強課題研究。本學期的課題研究要根據課題方案，多學習借鑒他人經驗，結合自己的教學實際，深入研究，有前測、案例分析、研究成果等成型的東西。
4、語文綜合性學習主要看一單元的設想，活動過程材料，學生的成果展示。
5、本學期老師們在班里多組織語文實踐活動，如讀書交流會、講故事比賽、演講比賽、辯論會、課本劇等，高年級課放手讓學生負責，為學生創建展示自己的舞臺。各項比賽要從開學就扎實訓練，以此促進學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，提高學生綜合素質。每月一次，以圖片和文字的形式發個人博客。
四、主要工作安排
九月份：
1、新課標和創新活動方案學習。
2、課堂教學模式研究。
3、首屆讀書節啟動。
十月份：
1、遠程研修集體磨課。
2、教學視導迎查。
十一月份：
1、班級讀書節活動。
2、讀書節活動評選展示。
十二份：
1、單項測評。
2、優秀小課題評選。
小學語文科組教研工作計劃3一、指導思想：
以市教育局的工作思路為指導方針，結合本校特點，圍繞新課程標準，繼續推進“以生為本、學為中心、能力為重”的課堂教學轉型，堅持以生為本，充分發揮學習主動性；強化課堂常規，提高教學效率；開展教學反思，積累教學經驗；改變觀課視角，關注學生學習；突出問題查找，研討教學方向，分析教學方法，為新課標析疑解難。確立“作業管理”為重點，組織教師開展作業設計、有效的作業評價等一系列活動。具體如下：
二、工作要點與措施：
（一）加強理論學習，增強課程改革的意識
1、利用業余學習時間，繼續組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學理論，研究作業的有效設計和管理，并定期開展研討活動，以此來提升自己的教學思想。積極參加各級部門組織的各種培訓、觀摩活動，認真做好記載，活動后及時進行反思。
2、加強教研學習，緊緊圍繞校長室、教導處制定的工作目標，切實訂好本學期的教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實開展教學工作。要求語文教師積極參加作業設計、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績。
（二）完善常規工作，構建和諧課堂
1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級段教師相互合作，資源共享。并針對本班實際進行修改，在教學過程中加以調整，寫好教學后記。全體語文老師以集體電子備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。
2、加強課題研究，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業務水平。
（三）規范教研組活動，提高教學實效
1、要夯實一年級新生的拼音教學，做到每個學生都要進行過關測試。扎實做好低年級的識字、閱讀教學，注重情趣性、啟發性、互動性、自主性。要努力培養學生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常規的訓練，從而使每位學生都養成良好的學習習慣，提高語文教學質量；積極探索低年級寫話的教學模式，指導學生養成留心觀察生活的習慣，二年級學生嘗試寫每日一句，每周一段。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。
2、進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。
3、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處在期中時進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，一、二、三年級學生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學生的借助拼音識字比賽；11月份二年級學生詞語接龍比賽；12月份三年級學生趣味詞語競賽。以此促進學生素質全面發展。堅持不定期的作業、備課檢查。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。
4、根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮學校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。要激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高學生的語文素養。
5、期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統計等都要認真做好記載，健全檔案。
三、活動安排：
九月份：
1、校教研組長會議，商討電子備課如何操作。
2、教研組制定教研計劃。
3、參加市教研組長培訓。
4、校教研組成員會議。
5、全體語文教師參加區域“作業設計與實施”培訓活動。
十月份：
1、學習沙龍“作業設計與實施”。
2、組內教師開展作業設計競賽活動。
3、一年級拼音教學研討活動。（教導處、教研組）
4、四年級段教師“同課異構”活動。
十一月份：
1、五年級段教師“同課異構”活動。
2、二年級學生詞語接龍比賽。
3、集體探討：如何有效設計與實施課堂作業。
4、中青年教師參加市優質課評比。
十二月份：
1、六年級段教師“同課異構”活動。
2、三年級學生趣味詞語競賽。
3、課題探討活動。
4、校內論文、案例評比。
元月份：
1、常規檢查、總結。
2、試卷的出題研究、交流。
3、認真做好期末調研、閱卷等工作。
4、整理各類資料，撰寫期末教研組工作總結。
第五篇：2013學年小學第一學期語文科組教研工作計劃
火石小學2013-2014學年第一學期
語文、英語科教研工作計劃
一、指導思想
面對火石教育的徘徊不進的現狀，本學期，我校語文科將繼續緊跟形勢，同時也把英語學科作為本期的教研學科之一，堅持“以人為本，和諧發展”的教育觀念，以推進新課程為核心，優化課堂教學。發揮各級語文科教研組長的領頭作用，促進教師的專業素質的提高，以網絡課程資源，基于知識點的反思和學習研究等作為突破口，在課程、教學、評價三個領域進一步深化素質教育，全面提高教育教學質量，努力促進學校科學發展，創建學校特色，培養“和諧發展，特長明顯”的學生。
二、工作目標
1、繼續加強語文教師隊伍建設,優化教育資源,根據學生年齡特點和本學科特點, 進一步深化新課程改革。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，加大本學科教研的力度，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程，推進我校教育教學改革的深化，提高語文、英語教學成績。
2、深化教育改革,全面落實素質教育,扎實開展語文教研工作，提高全體語文、英語教師積極主動參與科研促教的活動。結合教師個人 1
教學風格，做到有計劃，針對性，倡導教師撰寫案例反思，使教育教學的反思、后記最后成為教師自覺的工作方式和生活方式。
3、認真做好常規課、評優課、展示課的工作，本學期我校將舉行以片的語文、英語教學教研活動，為全體語文、英語教師搭建一個鍛煉和展示的平臺，進一步擴大我校語文、英語科在農村小學的影響力。
4、重視學校特色建設，繼續抓好寫字教學，培養學生良好的寫字習慣。廣泛開展課外閱讀，加強課外閱讀指導研究，努力營造書香校園。組織好學科的知識競賽，希望搞出本校的特色。
5、組織好跨學科教研活動，為加強學科融合與交流，各學科面向全校組織一次研討課，全校教師參加觀摩，綜合教研活動分說課、上課、課后反思、議課等環節。力求使每一次活動成為促進教師業務能力提高的重要場所。
三、主要工作措施
1、加強合作意識，營造輕松的學習氛圍。
我們語文科曾一直以來都是一個優秀的群體，一次次取得優異成績，靠的是教師的團結合作精神和自律創新的干勁。本學期繼續組織大家共同學習、交流，以促進團隊合作的健康發展。并要求每位老師讀一本好書，交流讀書心得，為我們學校希望營造一種輕松和諧的學習氛圍。
2、發揮各位教師的作用，認真落實備課、上課。
我校教師隊伍在逐漸減少，如果只單靠科組長去落實檢查，會大大降低工作效率，但是如果通過大家共同協作，各項工作較容易得到落實，因為組長只是一個組織者、聯絡者，可以召集大家共同探討、學習。不斷提升教師的業務水平。備課是上好課的關鍵，并結合本學期教師公開課來開展，保證教師的研討課首先做到集備然后在上課的模式，同時注重在集備中探討日常教學過程中出現的一些問題和疑惑，力求使每一次活動都能成為老師們教學智慧的碰撞。
3、進一步提高教師的專業素養和科研水平。
若要培育出好的學生，教師必須要有較高的業務能力，我校以自主研修、同伴互助、專業引領三方面為主要的科研形式，扎扎實實開展課題研究、教育論壇等活動，提高教師的專業素養和科研水平。加強教師之間的深度對話和智慧碰撞，要讓教師群體成為學習型組織。學校把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，備課是教學環節中重要的一環，要求每位教師認真地備教材，備學生，并要帶教案進課堂，尤其是新老師，更要注意備課的模式，還要謙虛請教有經驗的老師。為了年輕的老師能盡快成長起來，我校還實行了師徒結對子活動，做好及時跟蹤，全面了解。
4、落實學科競賽活動。
上學年我們進行了寫字和朗誦詩歌比賽，創建書香校園的讀書活
3動，收到了預期的效果，這學期將結合學校的活動，讀詩文和英語比賽。具體方案請留意，比賽9月18日，10月15日，12月18日。另一個是六年級語文能力競賽，片比賽時間是11月13日，我校將分年段進行演讀比賽，經典誦讀，演講比賽等活動。
5.加強學生寫字、朗誦、作文的教學指導。
隨著課程改革以來，寫字課顯得越來重要，俗話說：“字如其人”培養良好的寫字習慣都是我們的重要內容，也是積累優美詞句的有效途徑，希望每位教師都充分發揮自己的范讀水平，落實“以讀為本”。作文是學生進行了課文學習的重要體現，應該要多練、多積累、精練。教師要及時改批，調動學生習作興趣。加強學生自我修改作文的能力，教師加強批改的指導，同時，積極提倡學生參加各種征文比賽。讓學生在實踐中提高，建立本班的專欄，與學生共同成長，共同參與。
四、加強常規管理，切實作好各項工作。
1、積極配合學校的各項工作，對“五個”教學環節的規范管理，對老師的備課教案進行定時檢查，隨堂聽課，及時作出評價。特別對于青年教師，進行多培養、多關心，讓她們在磨練中掌握教學技能、技巧、提高教學水平。
2、向四十分鐘要質量，努力優化課堂教學，運用豐富多彩的形式，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕松的學習環境中自覺地學習，在學習中訓練學生的思維，培養學生的創造能力、想象能力。同時也
4要抓好后進生的轉化工作。
3、組員寫好優秀課例、教案、隨想、反思、個案分析和自制的教學軟件等資料，構建自己的提綱和計劃。
4、教研組長協助學校領導對本組成員進行教案檢查。
五、具體安排（行事表）
九月：
1、學習教材制訂教研組及學科教學計劃、進度。
2、新調教師課堂教學展示及公開課
3、校本教研系列活動——學習沙龍
4、學藝競賽（一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽）
十月：
1、“書香校園”項目組活動
2、公開課（語文、英語）
3、學藝競賽（二年級詞語聽寫五、六年級作文）
4、期中大檢查
十一月：
1、骨干教師公開課
2、教學常規檢查
3、開展詩歌朗誦比賽
4、英語書寫大比拼
十二月：
1、公開課
2、英語朗讀比賽
3、高年級作文比賽
4、期末總結2013年9月1日
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