第一篇：中學理科組教研工作計劃

中學理科組教研工作計劃

2009-2010學年度第二學期

在新的一學期里，本組成員要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹國家教育方針，以《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，認真組織各項教育教學及教研活動，針對上學期查出的教學失誤、問題，要認真查漏補缺，組織全組成員認真作好備課、上課、聽課、評課、議課，及作業的批改、講評工作和課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。本組成員要在學校領導的統一組織、全組成員的大力支持和配合下，順利開展各項工作。其具體安排如下：

一、思想方面：全組成員要積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守各項紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面 ：

１、備課 ：全組成員要積極參加各項教研活動，認真扎實備課，且做到周前備課。備課時要認真鉆研教材、教參，學習課程標準，虛心向同組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，教師要上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，要積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

２、上課： 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。全組成員上課時都要認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

3.輔導：教師要利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

４、作業： 根據減負的要求，把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

三、教研方面：

1、教研組要根據學科特點及教學現狀認真制定具有科學性、發展性、可操作性的計劃。

2、堅決落實學校教學管理辦法及教導工作計劃。每周三舉行了一次教研活動，每位組員進行了一次公開課，并使公開課都按過關課的要求上，既要有教案，又要有課件，還要有說課稿。每位組員要積極撰寫與學科相關的論文，每位組員都進行說課。

3、充分調動教師積極性，激發工作熱情，自覺調整教學心態，提高教學效率，嚴格向四十分鐘要質量。

4、每位組員都要隨時接受上級領導和學校領導的隨堂聽課、檢查，對發現的問題及時進行糾正。

5、教研組成員在相約“周三”活動中，要求真務實，精誠協作地開展新課程研討，用新理念夯實說課，評課的技能基礎，進行案例分析，反思實踐過程，總結交流教學方法，思考探討今后教學質量問題。

6、狠抓作業書寫與批閱質量。教研組長要配合學校教導處經常性地抽查作業，掌握第一手材料，做好總結與反思，針對存在的問題，及時進行整改。

7、教研組長要認真履行職責，針對學科特點，打造特色教研。切實把教研活動變成解放教師思想，注入新鮮血液，促進教學質量的“催化劑”。

8、要認真負責的完成教案、作業的檢查、統計和督導工作。

9、認真負責的完成期中、期末評卷及統分工作；要認真書寫教學質量分析。

四、其他

1、教研室的衛生，自周一至周五，分別由李永升、史述紅，劉萬忠、孫萬榮，張彩琴、王月中，高祿、薛向榮，趙淑鶴、水小霞負責打掃。

2、板報亦分別由上述成員輪流更新。本學期第一次板報由張彩琴、王月中辦。

總之，一切教學工作的重點就是提高教育教學質量，促進學生全面發展。本組教師都要為搞好這一重點工作不斷努力，作出應有的貢獻。

五、教研組活動計劃（后附）

李家嘴學校中學理科教研組

2010-3-1

第二篇：理科組教研工作計劃

2010—2011學第一學期

潞城市史回中學理科組教研工作計劃

潞城市史回中學

杜文奇

教學質量是學校的生命線，是立校之本，它關系到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題，教學質量的好壞，直接關系到我校的辦學效益。教研組是學校學科教師集體進行教學研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關系著教學質量的高低。教研組還是教師專業成長的樂園，是教師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開展；教研組民主、和諧的氛圍的營造；教研組“組本研究”的順暢推進。這些都是關系到學校整體利益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，本學期將堅持“踐行辦學理念，落實工作思路，加強教師培訓，創造出色成績”的工作方針，將“深化教學改革年十項措施”落實到位。圍繞我校辦學的“科研興校”，臥薪嘗膽，開拓進取，努力創新，與時俱進，努力創造和諧生動的辦學局面，努力創設適合學生發展的教育，努力提高我校的辦學質量。力爭在學校工作的各個方面取得成績。結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。

二、指導思想：

本學期中學理科教研工作包括數學、物理、化學、生物的教研工作，我們圍繞學校工作計劃中對初中教學工作的要求，以課程改革實驗為主線，以提高中學數理化的教學質量為重點，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。

三、工作目標：

樹立課堂是教學的主渠道的思想，向四十五分鐘要質量，從四十五分鐘求效率。在課堂上，堅持面向全體，要把教學思想轉化為“以學定教”，確立學生“主體觀”思想。從問題出發，先練后講，以練為主，精講精練，要注意學生素質的培養。在教改方向上，七年級要做好小學、初中教學的銜接，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。八年級要以培養優生和縮小后進面作為教改的突破口。九年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革；鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，完成自己的教改課題。

四、主要工作思路： 強化常規教學落實，提高課堂教學效率。

學期初組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優扶中補差輔導”等主要環節，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，做好初二年級的教學管理，抓好培優補差工作。做好各年級學生的數理化解題競賽工作。

重視數理化競賽的輔導工作，確保競賽輔導系列化、正常化，在七、八、九年級各開展一次數學競賽活動。特別是教師在開學初，就要制定一套符合自己實際的培優扶中補差計劃，并且在平時的教學中扎實的開展培優工作。

3加強教科研的理論的學習，提高自身的教學理論和實踐水平。

加強常規教研工作的規范化，努力創建先進教研組，著力打造學科骨干的教師隊伍，要求本組教師有高質量的優秀論文涌現。完成初中數理化教師的新課程培訓工作，探索以校為本的教研制度，使學校新任教師盡快適應和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學骨干力量。

五、具體措施： 以課堂教學為核心，加強教學流程嚴格管理。

抓好《數學課程標準》、《物理課程標準》和《化學課程標準》的貫徹和落實。組織教師通讀《標準》明確其要點和主要精神，關注教學動向。教師課前要認真鉆研教材、了解學生選擇方法、設計教案等環節，設計好學習目標，擬訂好教師點撥內容與時機，編寫好課堂小組落實題，不上無準備的課，充分發揮學科的集體作用，加強集體備課，要有公平競爭，相互取長補短，友好合作的精神。學校將組織教師在專門時間集體學習，邀請專家來我校舉行講座。提高教師的理論修養和專業素質，加快教師隊伍的建設。組織教師學習教育理論，教研組利用教研活動時間學習，組織形式多樣的學習方式、個人自學，個人隨時隨地學，并記好學習心得，力爭以全新的理念指導教學。

3積極深化校本課堂教學模式，探尋教學捷徑，提高課堂教學效率。本學期理科教學仍在“自學-點撥-小組落實”課堂教學模式的應用下，著重進行“培養興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養能力”課堂教學結構的研究。各科教師采用“啟發式”“討論式”教學方法，開發學生智力，挖掘學生潛能，培養學生提出問題，探究問題的意識。

4、有計劃的實施各項教研活動。

本學期教師每周聽課一次。并以教研組集中開會的形式認真進行課堂評析，本活動由教導處規劃組織安排，教研組具體執行，學校抽查，每月檢查一次。堅決杜絕“走過場”、“虛贊揚”現象發生，評課的角度以《課程標準》三維目標的達成情況為指導思想，突出評估學生參與知識形成過程的學習過程；評估教師課堂教學模式的創新應用；評估教師教學目標的設計；評估研究性學習和學法的指導。本學期每月每人寫一份優質教案，一份說課稿和一份評課稿，期末進行一至二次優秀教案展覽評比。認真組織教師參加各級部門舉行的論文、案例、優質課競賽評比活動，積極調動教師們參加教科研的熱情。在校教科室的帶領下，在課題申報立項方面爭取有所突破。學生作業每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。

五、逐月活動安排表： 九月

1、制定理科組教研計劃，明確工作目標。

2、組織理科組教研活動。

3、教師制定工作計劃和班級培優扶中補差工作計劃。十月

1、上月工作總結

2、組織教師學習新課標

3、進行教師上課、評課活動。

4、期中復習研討。

5、期中考試小結 十一月

1、初二展示課 ——物理課。

2、初

一、初二生物展示課

3、初三教學階段研討 十二月

1、繼續開展互聽、互評活動。

2、初

一、初二數學、物理競賽。

3、初三數、理、化復習課展示

4、初三階段模擬考試 元月

1、各年級復習補差研討活動。

2、初一、二期末模擬考試

3、教師論文、案例評比。

4、期末試卷分析。

5、學期工作總結。2010、09、2

第三篇：中學理科組教研工作總結

中學理科組教研工作總結

不知不覺一個學期又過去了，回顧一學期走過的路程，我們理科組全體老師以《新課標理念》為指針，以科研為先導，充分發揮各學科特點，全面實施素質教育，不斷推進教育現代化工程，提高課堂教學效益。在學校校長的領導下，在教導處的指揮下，通過全組老師的辛勤努力，順利完成了本學期的教育教學工作，當中有成功的喜悅，有經驗和反思，總結如下：

一、學習他人經驗，不斷提高自身職業素養。

本學期，為加強修養，提高素質，我組在教研組積極開展相關的學習、教研活動。我們認真學習先進教學經驗，教學理論。學習學科刊物，了解教研教改信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫總結。

良好的師德修養是教師職業的立人之本。本學期我組通過開展對教師職業道德規范的深入學習，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友，用真誠的心面對每一位學生，培育桃李新人，這是我組教師的共同追求。

二、立足教學改革，積極開展課堂改革實踐。

充滿挑戰和競爭的21世紀，對人的素質的要求越來越高，素質教育在我國普遍開展起來，它的核心是培養創新精神和實踐能力，通過創新精神的培養和實踐能力的提高，使每一位學生都能夠發展成為其獨特個性，并具完美人格的人。教育作為提高人的素質的重要途徑之一，我們的理科課堂教學的革新勢在必行。而教師的教學理念的轉變更是迫在眉睫。

 課堂是教學的主陣地，我們以《新課程理念》為指引，努力創設生動、活潑、信息化的課堂改革，以人為本，雙基訓練和智能培養并重，張揚個性，點燃學生創新火花，提高學生科學、信息文化素養。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學期開展聽、評課。我組教師十分重視聽、評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽、評課活動促進了教學水平的提高，改進教學手段，提高課堂教學效益。全組教師嚴格執行認真教學，認真上好每一節課。通過“隨堂課”、“教研課”等提高各科課堂教學質量。在新課程的環境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現了自身的發展，與新課程一同成長。

三、加強業務學習，努力加強教育科研意識。

現代社會對教師職業日益強調專業化，教師需要有較高的文化素質和較強的教育科研意識。

加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。為此，每位教師每周都能安排一定時間用于業務學習，認真做好理論學習，并把學到的新理念運用到實際的課堂教學中去。本學期教研組活動10次。認真學習先進教學經驗，并每次安排一位中心發言人，讓所有教師都參與進來，活動中要求教師自學研討，不但學習理論知識，還經常交流心得，集體備課、聽課、評課，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。關注教育科研新動態，注意收集新信息，我們爭取一切外出學習機會，在這一學期中我組教師聽課學習都多達十五節。

加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員9人，但學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學及工作任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

經過一個學期的不懈努力，我們教研組工作有喜有憂，但我們堅信在團結、和諧的環境中理科組會繼續為教育無私奉獻，為金剛學校建功立業，為金剛學校的輝煌燦爛做出我們最大的努力。

第四篇：理科組教研工作總結

教研工作總結

慶化學校 理科組 2012-2013學第一學期

本學期教研工作上繼續完善“先學后教，當堂訓練”教學模式，基本規范為“新知導入，明確目標--自學指導，合作交流--大組匯報，教師點撥--變式訓練，拓展提高--課堂小結，要點回歸”五個環節。每個教師在精心設計教學過程的同時做好階段性總結工作，最大限度的做到日清、周清、月清等三清工作。

一、主要工作及取得成績：

1．按照學校統一要求繼續對新課程標準進行認真細致的學習體會，在教研活動時組織有重點的集體學習并要求每位老師利用其他時間進行系統學習，在學習中認真做好學習筆記，教研會上談體會談感受談認識并結合自己的教學實際談落實。全組老師除了記好學習筆記教研活動中暢談感受外，在教學活動中進行逐步落實。

2.開展研課活動：做好每周一課活動，借助此平臺活動互相學習，研討“先學后教，當堂訓練”教學模式各環節的具體操作方法。每位老師均對前段實施“先學后教，當堂訓練”教學模式寫出了階段性總結，報告。完成“先學后教，當堂訓練”教學模式階段性總結材料，全組老師根據自己實施以來的經驗體會寫出了自己的認識。各位老師在進行“先學后教，當堂訓練”教學模式運用中都有了自己的特色。能把“先學后教，當堂訓練”教學模式的實質和所教班級、學情聯系起來，取其精華，在“引導”的內容上下功夫。

第五篇：理科組教研工作總結（精選）

2011 －2012 學第二學期 東莞市 石碣碣識 中學理科組教研工作總結

執筆人：蔡斌

（說明：標題4號宋體加粗，正文用小4號宋體）

本學期根據教導處的工作安排，結合理科教研組教學、教研工作實際，確定了本學期教研工作思路為：以新課程理念為先導，以培養高素質的理科學科教師隊伍為推動力，以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標，緊緊圍繞理科學科《課程標準》中的課改理念和《課堂觀察》，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，為推進教育創新貢獻力量。本學期的工作計劃制定如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立社會主義榮辱觀，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，組織教師學習和討論了新課標，《課堂觀察》，《教師法》，《義務教育法》等，進而以高漲的熱情和濃厚的興起投入到教學工作中，團結同事，熱愛學生，學而不厭，誨人不倦，傳道授業，教書育人。轉變教學理念，立足有效課堂，深化教學改革，提高課堂教學效率，改進教學方法，倡導自主學習、合作學習、探究學習，樹立正確的教育觀，人才觀，質量觀，教學觀，積極探索新的教學模式，大膽進行改革，使我們的教研組工作有特色、有成效。

二、主要工作及措施

1、繼續抓好教師理論學習，以《新課程標準》和《課堂觀察》為主，將理論學習切實落到實處，為新課程的實施打下基礎。本學期學習的重點是課程標準和新課程教學理論，要組織教師深入學習學科課程標準及教學大綱，準確理解新課程的教育理念，提高自身素質，增強問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學行為的轉變為重點，通過組織各種形式的學習和聽課活動，轉變教師觀念和教學行為、提高教師的專業水平和教育科研能力。

2、狠抓教學質量，牢固樹立質量意識

本學期全體教師把提高教學質量放在平時教育教學工作的中心地位、頭等大事來抓，始終圍繞教學質量開展各項工作，穩步提高教學質量；要深刻意識到“質量就是生命”的含義，把提高質量放在關系到學校和每個人前途的高度來認識；要形成“以提高質量為榮，以低質量為恥”的意識。

3、積極配合教改，落實教學常規（1）備課

備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，本學期要求教師備課要做到“四備”：即備教材、備學生、備教法、備學法。要求各科教師都要按課時寫教案，要有教學目的和要求，難點和要點的分析，明晰的教學過程（復習回憶，新授，課內訓練，總結，作業布置等），教學反思（主要內容是對教學環節的感想和改進）；（2）上課

向課堂要效益，想方設法提高每分鐘的利用率。上課要注重啟發性，充分尊

重學生的主體作用，反對“滿堂灌”；堅持新課教學和舊知鞏固相結合的原則，切實想辦法讓學生當堂鞏固；切實想辦法控制好課堂教學的全過程，既要營造良好的秩序，又要調動學生的積極性。（3）布置作業和認真輔導

提倡各科、各課都要有適量的作業，做到有布置必收，有收必批、有批必評、有評必改。切實想辦法防止和減少抄襲；對在作業或課堂提問中問題較大的學生必須要加強督導，單獨輔導。

4、加強聽課和評課活動，學科組教師積極進行教學研討，聽課教師都要進行認真地評課，做好記錄。聽課方面，每位教師不少于5節，并認真作聽課記錄；課后全教研組教師集中評議，上課教師說課，其他教師人人參與，找出一個亮點，指出一個缺點、提出一個建議。鼓勵教師參加各級各類教學評比活動，學習經驗，取長補短。

5、經常學習各類業務刊物，勤做摘記。充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優秀科研成果，提高教學效率。

6、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

7、自覺投身基本功訓練及自身業務學習。在教研室、校教導處的組織領導下，通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學習、老教師的傳、幫、帶等活動，加強對青年教師的培養。

8、加強教學研究。要圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調動學生學習的積極性、如何啟發學生的思維、如何鞏固學習效果等現實問題積極開展教學研究工作，使教學研究工作能夠重實際、有實招、出實效。

9、教案、作業作到了月檢查、月統計并及時反饋，期中、期末認真做好測試和質量分析。

10、認真開展學校各項活動。

（1）按學區和學校要求，開展好各項活動，并按時上繳了有關資料。（2）積極準備，參加教學能手的評選。

11、以教研促科研。

本學期我們組的教研課題是“ 如何評價學生”，面對新課程，教師要注重提高自身素質，加強教育教學理論和課改綱要的學習，加強對學生作文的指點，從實際出發，因勢利導，循循善誘，不斷提高學生的解決問題的能力。

12、加快教研組信息化和多媒體教學的建設。充分利用現有電教信息資源，開展好“三種模式”的教學活動，開展好光盤課的教學活動。

13、研究中考，做好初中畢業班理科教學工作

本學期要結合新的課程改革精神，對2012年中考理科命題改革及理科學科中考說明進行學習和分析，制定出切實可行的復習方案，解決復習中存在的效益不高、學習質量不均衡的問題，提高復習的“科技含量”。具體要求是：⑴激發學生興趣，幫助他們克服厭學情緒，提高整體的學習質量。⑵遵循循序漸

進的教學原則，落實基礎教學，幫助每一個學生形成扎實的學科功底，使他們具有深入學習、自我發展的基本學習能力。⑶科學地處理好教學的深淺與難易的問題。在扎實基礎的前提下，由淺入深，深入淺出，并做到深淺合度。對學生學習能力分層比較明顯的班級，要提優、補差、促中并重，使每一個學生都能有所進步。反對不顧學生實際盲目地講深題、訓難題的做法，克服居高不臨下、顧頭不顧尾的傾向。⑷著力培養能力，提高學生的應用水平。⑸實施開放教學，提倡自主學習，激發學生靈性，培養創新精神。繼續堅持備課組的集體備課形式，認真鉆研往年的中考試題，科學、有效的進行預測，做到心中有數。