第一篇：中學理科組工作總結

合肥市第62中學中學理科組工作總結

（XX年－XX年學年度）

教研組工作是學校工作的一個重要組成部分，它直接關系到學校整體工作的進展。為此在學校黨、政、工各級領導的正確領導、指導和支持下，有效、務實地實現教研組工作的創新與發展，是學校理科組工作的最大特色所在之處。理科組共有10位老師，承擔著學校包括數學、物理、化學、生物、自然、思品等全校理科主要的教學任務，一年來全體成員精誠團結、與時俱進，使理科組的各項工作取得了較為理想的成績。下面就學校理科組在這一年中工作中總結如下。

引言：理科組積極參與市區教研室及學校內部組織的各項活動及所布置的任務。

理科組的全組成員在XX年－XX年學年度中積極參與市區教研部門所組織的各項活動，如：學科競賽、公課示范課聽課、評課、校本教研、論文評比、課件制做、繼續教育、新課程的學習與研究，教學案例及教學反思的研討等，特別是兩項課題的研究（“z＋z”課題研究及物理校本教材課題研究等）。教研組有完整的教研計劃及教研工作總結，日常工作中教研組有完整的教研組活動制度，并有完善的教研活動記錄。教研組內成員之間團結協作，遵紀守法，互相關心的生活，成員之間團結互助擁有良好的團隊精神和合作意識。大家積極參與新教材的教學研究活動中去，如各種各樣的教學研討課、教學沙龍、課件制交流、互評互評活動等。教研組內的每一位成員都能按教育教學工作的要求，積極組織并參與各種教學教研競賽、教育教學創新以及各級各類的教育教學教研評比活動，并且均取得了較好的成績和效果。

一、教研組內的班主任老師能夠做到積極主動地開展班級教學管理創新工作。

教研組內共有三名老師（在這一年中）在教學教研工作之外還承擔班主任工作。他們中每一人都能做到在班級管理中深入研究、嚴格管理，并創造出了一些行之有效的班級管理的新特色。如經常找原班主任了解情況；有重點地走訪部分家庭；接觸部分學生了解學生的思想動態；對原班級工作中的重點和難點進行攻關；通過調查表等形式了解學生們的興趣、愛好、特長、品質、性格及他們在家庭生活中的地位和他們的社會交往情況等，把班級工作延伸到學校以外去等多種形式實現有效的班級管理創新工作。通過彼此之間的交流與合作創造出了較為成功的班級管理范例，使得理科組的班主任老師在班級管理方面取得了較理想的成績。如XX年年的中考中，有83名同學參加中考，其中5人被合肥一中錄取，6人達到合肥一中分數線，有2人被合肥六中錄取，6人達到合肥六中錄取分數線，省級示范學校達線29人，一中達線率和省級示范學校達線率均超過全市人均水平。這一學校歷史上最好成績就是在學校強有力的黨政領導班子的有效管理與指導下，在我組成員邵春榮、徐光福兩位老師任任畢業班班主任的情況下取得的。為學校在周邊和系統內贏得了較高的贊譽。

二、小組內每一位老師在教學實踐中都能依照公司工會和學校黨政工提出的作好勞動競賽和技術比武工作（學校主要是教學）要求，結合各自所任學科的特色開展創新工作，全面務實有效的完成好所任學學科的教學任務。本組老師在教學過程中既能尊重學生個性的發展，又努力筑建自身的特色，促進學生從被動學習轉向主動學習。

⑴注意培養學生正確的學習目的和學習態度。例如：通過名人名家成才的故事對學生進行教育和激勵，激發起學生的認知潛能。極積鼓勵和培養學生的興趣、愛好和專長，在此過程中努力糾正學生在理科學習中的一些不良習慣，以達到最佳的教學效益。

⑵強化課堂紀律的建設。良好的課堂紀律是學生有效的進行文化課學習的基礎。為此小組內的老師不論是否班主任都始終把建立良好的課堂紀律作為做好教學工作的前提條件，彼此間就如何維持良好課堂教學秩序積極主動地交流經驗，使得我組老師的課堂教學秩序一直良好。

⑶做好學科特色教學工作，小組內成員積極利用學校良好的軟硬件環境，創造特色教育。例如用電腦開發新的課件，利用多媒體教室上示范公開課等都取了較為理想的成果。理科組的多媒體教學水平是學校較為突出的。

⑷理科組的每一位教師都能做到認真備好每一節課、認真上好每一堂課，認真改好每一本作業。在學校教案檢查中有6人達到優秀，每一位老師都能做到嚴格要求學生上好每一節課，按時、按質、按量地完成老師布置的任務（包括作業，預習，復習等）。同時督促他們抓緊時間學習，不浪費時間。對于不能按要求的學生，能做到及時教育，及時指正，適當時給予一定處罰（如：做公益事情等）。

⑸小組內的老師常常利用業余時間作好學生的補缺補差工作，特別是艾玉華和奚玲兩位老教師在此方面尤其突出，常常在下班之后或學生放學之后進行有針對性的個別指導，在學生身上費盡心血。最為難能可貴的是她們的這些工作都是默默進行，從不圖任何回報，是一種最高尚的教師道德品質的體現。她們的這種高尚品質也多次得到了校黨、政、工各級領導的好評。而且小組內的老師多為學校的骨干教師。

⑹這一年來通過上述努力，我組老師所任學科成績有了較為明顯的提高，在上學期期末考試中平均分、及格率、優秀率、最高分等方面與統考學校相比均取得了較為理想的成績。特別是在XX年年中考中數學、物理均取得了較為理想的成績。其中數學有一人取得了滿分，有10人達到140分以上。

三、依據公司公會和校黨政工開展技術比武的要求還積極主動的參與了教學教研評比和其它工作各項教學教研工作

我組老師在努力做好常規教學工作的同時積極主動的依據公司工會和校黨政工的要求參與教學教研評比和其它教學研究活動。大家克服各種困難，主動的利用業余休息時間撰寫參評教研論文和競賽輔導工作。其中徐光福老師利用業余時間撰寫的兩部教學輔導用書，由安徽教育出版社出版向全國發行，得到了出版社和讀者的好評。邵春榮老師被評為中國教育學優秀會員，安徽省僅有三人獲此榮譽，另外在昌飛集團公司青年科技文化節上他與但孝愛老師合作的論文還榮獲了三等獎，在昌河十佳教師評選中他是我校唯一被評選上的。但孝愛老師在合昌公司青年科技論文評中她的論文榮獲了三等獎，這也是我校青年教師唯一在昌飛青年科技文化節和合昌公司青年科技論文評比這兩項活動中均獲獎的青年教師，為學校贏得了贊譽。另外她在各類教研評比中教研論文多次獲市級

以上獎勵還在國家級雜志上發表了自已的論文。陸海林老師家住市內，每天往返，但她仍能克服各種不利條件，勇于承擔了初二物理、學前班班主任和多門學科的教學工作，工作細致認真，成績突出，獲得多方面的一致好評。周禮老師克服家庭負擔重的困難，勇擔重任，承擔了初三物理、初二數學的教學工作，還擔任初三一個班的班主任，校團支部領導等重要工作。她工作比較出色多次得到校黨政工領導的稱贊。全年在各級教育部門組織的各項教育教研評比和競賽中也都取得極為優秀的成績。

獲將項目姓名獲獎論文或參賽名稱獲獎

情況發證單位

教研論文陸海林《淺談物理教學中的創新精神》市二等獎`合肥市教育科學研究所。

教研論文邵春榮但孝愛《例說初中數學總復習中如何做好差生的復習與心理引導》省三等獎安徽省教育科學研究所

教研論文但孝愛《關于初中數學活動課的原則及實施過程的認識與實踐》市二等獎合肥市教育科學研究所

教研論文邵春榮

但孝愛《雙差生的心理障礙的形式成因及教學對策初探》國家三等獎中國教育學會數學教育發展研究中心

教學論文邵春榮《關于優勢群體心理健康教育及其管理的實踐與體會》市二等獎合肥市教育局

教研論文邵春榮《例說初中數學總復習中如何做好差生的復習心理引導》市一等獎合肥市教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽指導白雪城同學參賽三等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導計雪格同學參賽三等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導高川州同學參賽三等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導路暢同學參賽二等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導楊文婧同學參賽三等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽邵春榮XX年年全國初中數學競賽輔導金戈同學參賽市一等獎合肥市中學數學教學研究所

輔導學生參賽邵春榮XX年年全國初中數學競賽輔導金戈同學參賽國家三等獎中國教育學會數學教育專業委員會

輔導學生參賽邵春榮XX年年全國初中數學競賽輔導黃生昆同學參賽市三等獎合肥市中學數學教學研究所

輔導學生參賽邵春榮XX年年全國初中數學競賽輔導王睿韜同學參賽市二等獎合肥市中學數學教學研究所

四、積極參與學校黨政工組織的各項活動。

學校理科組成員集體奮發向上，積極參與校內黨政工組織的各項活動，如：工會組織的課間操，長跑、文藝演出、打保齡球及其它各種球類運動、出黑板報等各項活動等。為了豐富組內的業余生活，還組織了組內的一些自娛自樂的活動，如：打保齡球、聚餐等活動。對于學校組織的示范公開課，全組老師都積極參與其中去，其中先后有四人上了6次公開課，得到了校內外的一致好評。一方面大家自身親自進行實踐，另一方面虛心的學習他人在示范課上所展示的特長。積極參與黨支部組織的各項活動，如打掃衛生，觀看各種教育影片等。全組七位老師中雖然只有一位是共產黨員，但大家都積極主動的向學校內的黨員老師學習，通過對學校黨員教師的示范和先鋒作用的學習，尋求自身的不足和在教學教研方面落后的地方。有三位同志還向黨組織提交了入黨申請書，其中一位同志還被確認為學校今年的發展對象。

五、努力完成學校黨政工各方面布置的任務。

調節和統一好學校黨政工各方面對老師和學生的要求是理科組全體教師工作的又一個重要內容，也是理科組這一年來在各項勞競賽中取得較為突出成績的關鍵所在。

1、做好員工手冊的貫徹執行，一年來理科組老師無遲到、早退等違反員工手冊的行為，也無其它違反校規校紀而受處罰的行為。

2、理科組老師包括班主任任課教師對學校黨政工及少先大隊團支布置的任務都主動認真的完成，這一點多次得到學校黨政工各位領導肯定和贊許。而所有這一切多是全組成員團隊意識的最集中體現。

3、協調和統一好校內各方面對學生的要求。如：彼此間經常互通情況，交換意見，定期研究各班上學生的思想、學習、勞動、課外活動等情況。也經常與團支部和少先隊干部交換意見，無論是否是班主任都努力督促各班學生能夠積極主動的參與團隊各項活動。對各級領導提出的要求和布置的工作，能結合本組或班級的實際積極主動開展工作，良好地完成了各級布置的任務。

4、對于學校黨政工團隊各級領導對本組提出的其它要求，都努力依據本組的實際情況進行仔細有效的工作，對于存在的認知和實際上的差異盡量做好解釋和協調工作。

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總之，經過這一年的努力在校黨政工各級領導的關心與支持下，學校理科組取得了前所未有的好成績，但從總體上來看與領導的要求及各方面的期望仍有一定的差距，在今后的工作中我們將努力學習各方面的經驗，虛心的向其他先進小組學習，在實事求是的前提下不斷尋求學校理科組工作的新思路和新方法。

合肥昌河學校理科組

XX年年12月16日

附：小組成員名單：

邵春榮但孝愛艾玉華奚玲

徐光福周禮蘭陸海林

第二篇：中學理科組教研組工作總結

中學理科組教研組工作總結

（2016—2017第二學年）

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，中學理科組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。現將中學理科組一學期的工作做個簡單小結：

一、更新觀念、積極創新

本學期中學理科組以推進基礎教育課程改革為核心，以對課堂教學的研究、指導、評價為重點，強化對本組校本《創設情境在初中課堂教學的運用》教研的關注和探索，通過提升本組老師教研的水平和質量，促進課程改革的理念與行為的統一，促進本組老師教育教學水平的提高。

本組教師認真貫徹和執行黨的教育方針，熱愛教育事業，具有良好的思想品德和職業道德。擁有強烈的事業心和責任心，能兢兢業業撲身于教育教學事業，積極配合學校開展各項工作。無違法、體罰、違反《中小學教師職業道德規范》的現象發生。

本組教師擔任的學科有：初中數學、初中物理、初中生物、九年級化學以及班主任工作。在新課改的理念指引下，本著“以人為本”的教育觀，樹立科學的人才觀，變以往“以掌握知識為準”的總結性質量觀為提倡發展、多樣化、整體性、特色化的階段性質量觀。做到務實、求新、全程參與，人人育人，事事育人、時時育人，形成良好的育人機制。

二、虛心學習、不斷提高

要使每位教師都樹立教育科研意識，必須從理論上更新自己的觀念，積極轉變已有理念，接受新理念，才是立足課改的根本。教師首先應該改變自己的角色、地位，以全新的眼光看自己、評學生，以課堂為主陣地，積極培養學生自主學習、合作探究的能力。為此我們積極閱讀教育教學理論書籍和相關報刊雜志，系統的研讀了《新課程標準》、《走進新課程》、《有效教學》《有效備課》《有效上課》等理論書籍，領會新課改精神，將它們定為每周三教研組活動前學習內容，并做一定的筆記。我們積極響應 “有效課堂質量年”活動，堅持自學與集體學習相結合；并認真做好記錄，定期上交心得體會，積極探索我們的校本研修并勇于在平時的教學中實踐，為實踐操作提供了堅實的理論基礎。

三、團結協作、有效務實

團結協作，樂于奉獻是我們教研組的特色。我們的教研組就如一個溫馨的大家庭，有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商。我們彼此之間相處非常融洽：老教師無私奉獻，有求必應，年輕教師虛心好學，有疑必問。老教師的敬業精神、年輕教師的開拓精神在我組內水乳交融，互補互進。無論是匯報課，還是示范課，在我組看不到單兵作戰、互相封鎖的行為，看到的卻是我們集體搜索的身影。只要一開課，大家總能放下自己手里的工作，圍坐在一起，幫助講課老師分析改進，群策群力，毫無保留。學困生的輔導、頑劣生的教育，大家一起商討，共同尋找方法與策略。組內形成了互敬互助、互幫互學、團結協作、和諧奮進的良好工作氛圍，組內老師真正擰成了一股繩，有著極強的凝聚力。制定了對青年教師培養制度，進行“手牽手”互動學習的方法以更快的提高年輕教師的教學水平。由此，本組的教學、教研水平不斷提高，教學質量蒸蒸日上。

四、教學教研、講究實效

課堂教學是學校教育的主渠道，是發揮教師潛能的主要場所，是提高教學質量的主要途徑。為了有效地提高課堂教學效益，更新教育觀念，我組在備課、集體備課、課題研究以及公開課等方面上狠下工夫。

1、開展集體研討備課：先由組內教師對組員的備課進行爭議式研討、創造性實踐，實現資源共享；然后由主備人編寫教案，再在實施教案前互相交流，取長補短。這樣既發揮了個人的特長，又充分體現了集體的智慧，使教案更有系統性，可行性和操作性。

2、寫好課后反思：及時記錄教案的實施效果，記錄學生的學習情況，加強了目標實施后的系統反饋作用，針對實際教學中出現的問題，及時尋找對策進行解決。針對研究專題，我們一邊研究，一邊實踐，一邊總結，使研究不斷深入。

3、開展“培優轉差”工作：教師們充分利用每周第九節課和課外時間進行培優輔差工作，做到有計劃，有對象，有內容，有記錄，有實效。除了知識輔導還包括心理輔導，耐心細致地對待每位學生，拉近教師與學生之間的距離，做到以情感人。

4、大力開展教科研活動：

為提高本組教師課堂教學水平，本組以《創設情境在初中課堂教學的運用》為校本研修專題，被立項為州級研修課題，我組教師每學期至少上一堂交流課，結合組內教師的結構特點，開展了老教師常態示范課，中青年教師多媒體公開課和匯報課。安排各有側重，突出實效。在學校教研活動的主題下，上課老師均能結合本組專題進行教學展示，而且每位教師都能積極參加，聽后結合自己的教學實踐、教學理念發表自己的看法，形成“百家爭鳴”。充分為教師們搭建了學習、交流的平臺。

喀拉蘇鄉中心學校 初中理科組

2017年6月16日

第三篇：中學理科組教研工作總結

中學理科組教研工作總結

不知不覺一個學期又過去了，回顧一學期走過的路程，我們理科組全體老師以《新課標理念》為指針，以科研為先導，充分發揮各學科特點，全面實施素質教育，不斷推進教育現代化工程，提高課堂教學效益。在學校校長的領導下，在教導處的指揮下，通過全組老師的辛勤努力，順利完成了本學期的教育教學工作，當中有成功的喜悅，有經驗和反思，總結如下：

一、學習他人經驗，不斷提高自身職業素養。

本學期，為加強修養，提高素質，我組在教研組積極開展相關的學習、教研活動。我們認真學習先進教學經驗，教學理論。學習學科刊物，了解教研教改信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫總結。

良好的師德修養是教師職業的立人之本。本學期我組通過開展對教師職業道德規范的深入學習，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友，用真誠的心面對每一位學生，培育桃李新人，這是我組教師的共同追求。

二、立足教學改革，積極開展課堂改革實踐。

充滿挑戰和競爭的21世紀，對人的素質的要求越來越高，素質教育在我國普遍開展起來，它的核心是培養創新精神和實踐能力，通過創新精神的培養和實踐能力的提高，使每一位學生都能夠發展成為其獨特個性，并具完美人格的人。教育作為提高人的素質的重要途徑之一，我們的理科課堂教學的革新勢在必行。而教師的教學理念的轉變更是迫在眉睫。

 課堂是教學的主陣地，我們以《新課程理念》為指引，努力創設生動、活潑、信息化的課堂改革，以人為本，雙基訓練和智能培養并重，張揚個性，點燃學生創新火花，提高學生科學、信息文化素養。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學期開展聽、評課。我組教師十分重視聽、評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽、評課活動促進了教學水平的提高，改進教學手段，提高課堂教學效益。全組教師嚴格執行認真教學，認真上好每一節課。通過“隨堂課”、“教研課”等提高各科課堂教學質量。在新課程的環境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現了自身的發展，與新課程一同成長。

三、加強業務學習，努力加強教育科研意識。

現代社會對教師職業日益強調專業化，教師需要有較高的文化素質和較強的教育科研意識。

加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。為此，每位教師每周都能安排一定時間用于業務學習，認真做好理論學習，并把學到的新理念運用到實際的課堂教學中去。本學期教研組活動10次。認真學習先進教學經驗，并每次安排一位中心發言人，讓所有教師都參與進來，活動中要求教師自學研討，不但學習理論知識，還經常交流心得，集體備課、聽課、評課，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。關注教育科研新動態，注意收集新信息，我們爭取一切外出學習機會，在這一學期中我組教師聽課學習都多達十五節。

加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員9人，但學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學及工作任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

經過一個學期的不懈努力，我們教研組工作有喜有憂，但我們堅信在團結、和諧的環境中理科組會繼續為教育無私奉獻，為金剛學校建功立業，為金剛學校的輝煌燦爛做出我們最大的努力。

第四篇：中學理科組工作總結

中學理科組工作總結

合肥市第62中學中學理科組工作總結

（XX年－XX年學）

教研組工作是學校工作的一個重要組成部分，它直接關系到學校整體工作的進展。為此在學校黨、政、工各級領導的正確領導、指導和支持下，有效、務實地實現教研組工作的創新與發展，是學校理科組工作的最大特色所在之處。理科組共有10位老師，承擔著學校包括數學、物理、化學、生物、自然、思品等全校理科主要的教學任務，一年來全體成員精誠團結、與時俱進，使理科組的各項工作取得了較為理想的成績。下面就學校理科組在這一年中工作中總結如下。

引言：理科組積極參與市區教研室及學校內部組織的各項活動及所布置的任務。

理科組的全組成員在XX年－XX年學中積極參與市區教研部門所組織的各項活動，如：學科競賽、公課示范課聽課、評課、校本教研、論文評比、課件制做、繼續教育、新課程的學習與研究，教學案例及教學反思的研討等，特別是兩項課題的研究（“z＋z”課題研究及物理校本教材課題研究等）。教研組有完整的教研計劃及教研工作總結，日常工作中教研組有完整的教研組活動制度，并有完善的教研活動記錄。教研組內成員之間團結協作，遵紀守法，互相關心的生活，成員之間團結互助擁有良好的團隊精神和合作意識。大家積極參與新教材的教學研究活動中去，如各種各樣的教學研討課、教學沙龍、課件制交流、互評互評活動等。教研組內的每一位成員都能按教育教學工作的要求，積極組織并參與各種教學教研競賽、教育教學創新以及各級各類的教育教學教研評比活動，并且均取得了較好的成績和效果。

一、教研組內的班主任老師能夠做到積極主動地開展班級教學管理創新工作。

教研組內共有三名老師（在這一年中）在教學教研工作之外還承擔班主任工作。他們中每一人都能做到在班級管理中深入研究、嚴格管理，并創造出了一些行之有效的班級管理的新特色。如經常找原班主任了解情況；有重點地走訪部分家庭；接觸部分學生了解學生的思想動態；對原班級工作中的重點和難點進行攻關；通過調查表等形式了解學生們的興趣、愛好、特長、品質、性格及他們在家庭生活中的地位和他們的社會交往情況等，把班級工作延伸到學校以外去等多種形式實現有效的班級管理創新工作。通過彼此之間的交流與合作創造出了較為成功的班級管理范例，使得理科組的班主任老師在班級管理方面取得了較理想的成績。如XX年年的中考中，有83名同學參加中考，其中5人被合肥一中錄取，6人達到合肥一中分數線，有2人被合肥六中錄取，6人達到合肥六中錄取分數線，省級示范學校達線29人，一中達線率和省級示范學校達線率均超過全市人均水平。這一學校歷史上最好成績就是在學校強有力的黨政領導班子的有效管理與指導下，在我組成員邵春榮、徐光福兩位老師任任畢業班班主任的情況下取得的。為學校在周邊和系統內贏得了較高的贊譽。

二、小組內每一位老師在教學實踐中都能依照公司工會和學校黨政工提出的作好勞動競賽和技術比武工作（學校主要是教學）要求，結合各自所任學科的特色開展創新工作，全面務實

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有效的完成好所任學學科的教學任務。本組老師在教學過程中既能尊重學生個性的發展，又努力筑建自身的特色，促進學生從被動學習轉向主動學習。

⑴注意培養學生正確的學習目的和學習態度。例如：通過名人名家成才的故事對學生進行教育和激勵，激發起學生的認知潛能。極積鼓勵和培養學生的興趣、愛好和專長，在此過程中努力糾正學生在理科學習中的一些不良習慣，以達到最佳的教學效益。

⑵強化課堂紀律的建設。良好的課堂紀律是學生有效的進行文化課學習的基礎。為此小組內的老師不論是否班主任都始終把建立良好的課堂紀律作為做好教學工作的前提條件，彼此間就如何維持良好課堂教學秩序積極主動地交流經驗，使得我組老師的課堂教學秩序一直良好。

⑶做好學科特色教學工作，小組內成員積極利用學校良好的軟硬件環境，創造特色教育。例如用電腦開發新的課件，利用多媒體教室上示范公開課等都取了較為理想的成果。理科組的多媒體教學水平是學校較為突出的。

⑷理科組的每一位教師都能做到認真備好每一節課、認真上好每一堂課，認真改好每一本作業。在學校教案檢查中有6人達到優秀，每一位老師都能做到嚴格要求學生上好每一節課，按時、按質、按量地完成老師布置的任務（包括作業，預習，復習等）。同時督促他們抓緊時間學習，不浪費時間。對于不能按要求的學生，能做到及時教育，及時指正，適當時給予一定處罰（如：做公益事情等）。

⑸小組內的老師常常利用業余時間作好學生的補缺補差工作，特別是艾玉華和奚玲兩位老教師在此方面尤其突出，常常在下班之后或學生放學之后進行有針對性的個別指導，在學生身上費盡心血。最為難能可貴的是她們的這些工作都是默默進行，從不圖任何回報，是一種最高尚的教師道德品質的體現。她們的這種高尚品質也多次得到了校黨、政、工各級領導的好評。而且小組內的老師多為學校的骨干教師。

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⑹這一年來通過上述努力，我組老師所任學科成績有了較為明顯的提高，在上學期期末考試中平均分、及格率、優秀率、最高分等方面與統考學校相比均取得了較為理想的成績。特別是在XX年年中考中數學、物理均取得了較為理想的成績。其中數學有一人取得了滿分，有10人達到140分以上。

三、依據公司公會和校黨政工開展技術比武的要求還積極主動的參與了教學教研評比和其它工作各項教學教研工作

我組老師在努力做好常規教學工作的同時積極主動的依據公司工會和校黨政工的要求參與教學教研評比和其它教學研究活動。大家克服各種困難，主動的利用業余休息時間撰寫參評教研論文和競賽輔導工作。其中徐光福老師利用業余時間撰寫的兩部教學輔導用書，由安徽教育出版社出版向全國發行，得到了出版社和讀者的好評。邵春榮老師被評為中國教育學優秀會員，安徽省僅有三人獲此榮譽，另外在昌飛集團公司青年科技文化節上他與但孝愛老師合作的論文還榮獲了三等獎，在昌河十佳教師評選中他是我校唯一被評選上的。但孝愛老師在合昌公司青年科技論文評中她的論文榮獲了三等獎，這也是我校青年教師唯一在昌飛青年科技文化節和合昌公司青年科技論文評比這兩項活動中均獲獎的青年教師，為學校贏得了贊譽。另外她在各類教研評比中教研論文多次獲市級

以上獎勵還在國家級雜志上發表了自已的論文。陸海林老師家住市內，每天往返，但她仍能克服各種不利條件，勇于承擔了初二物理、學前班班主任和多門學科的教學工作，工作細致認真，成績突出，獲得多方面的一致好評。周禮老師克服家庭負擔重的困難，勇擔重任，承擔了初三物理、初二數學的教學工作，還擔任初三一個班的班主任，校團支部領導等重要工作。她工作比較出色多次得到校黨政工領導的稱贊。全年在各級教育部門組織的各項教育教研評比和競賽中也都取得極為優秀的成績。

獲將項目姓名獲獎論文或參賽名稱獲獎

情況發證單位

教研論文陸海林《淺談物理教學中的創新精神》市二等獎`合肥市教育科學研究所。

教研論文邵春榮但孝愛《例說初中數學總復習中如何做好差生的復習與心理引導》省三等獎安徽省教育科學研究所

教研論文但孝愛《關于初中數學活動課的原則及實施過程的認識與實踐》市二等獎合肥市教育科學研究所

教研論文邵春榮

但孝愛《雙差生的心理障礙的形式成因及教學對策初探》國家三等獎中國教育學會數學教育發展研究中心

教學論文邵春榮《關于優勢群體心理健康教育及其管理的實踐與體會》市二等獎合肥市教育局

教研論文邵春榮《例說初中數學總復習中如何做好差生的復習心理引導》市一等獎合肥市教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽指導白雪城同學參賽三等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導計雪格同學參賽三等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導高川州同學參賽三等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導路暢同學參賽二等獎蜀山區教育委員會輔導學生參賽奚玲蜀山區西片五年級數學競賽輔導楊文婧同學參賽三等獎蜀山區教育委員會

輔導學生參賽邵春榮XX年年全國初中數學競賽輔導金戈同學參賽市一等獎合肥市中學數學教學研究所

輔導學生參賽邵春榮XX年年全國初中數學競賽輔導金戈同學參賽國家三等獎中國教育學會數學教育專業委員會

輔導學生參賽邵春榮XX年年全國初中數學競賽輔導黃生昆同學參賽市三等獎合肥市中學數學教學研究所

輔導學生參賽邵春榮XX年年全國初中數學競賽輔導王睿韜同學參賽市二等獎合肥市中學數學教學研究所

四、積極參與學校黨政工組織的各項活動。

學校理科組成員集體奮發向上，積極參與校內黨政工組織的各項活動，如：工會組織的課間操，長跑、文藝演出、打保齡球及其它各種球類運動、出黑板報等各項活動等。為了豐富組內的業余生活，還組織了組內的一些自娛自樂的活動，如：打保齡球、聚餐等活動。對于學

校組織的示范公開課，全組老師都積極參與其中去，其中先后有四人上了6次公開課，得到了校內外的一致好評。一方面大家自身親自進行實踐，另一方面虛心的學習他人在示范課上所展示的特長。積極參與黨支部組織的各項活動，如打掃衛生，觀看各種教育影片等。全組七位老師中雖然只有一位是共產黨員，但大家都積極主動的向學校內的黨員老師學習，通過對學校黨員教師的示范和先鋒作用的學習，尋求自身的不足和在教學教研方面落后的地方。有三位同志還向黨組織提交了入黨申請書，其中一位同志還被確認為學校今年的發展對象。

五、努力完成學校黨政工各方面布置的任務。

調節和統一好學校黨政工各方面對老師和學生的要求是理科組全體教師工作的又一個重要內容，也是理科組這一年來在各項勞競賽中取得較為突出成績的關鍵所在。

[3]

1、做好員工手冊的貫徹執行，一年來理科組老師無遲到、早退等違反員工手冊的行為，也無其它違反校規校紀而受處罰的行為。

2、理科組老師包括班主任任課教師對學校黨政工及少先大隊團支布置的任務都主動認真的完成，這一點多次得到學校黨政工各位領導肯定和贊許。而所有這一切多是全組成員團隊意識的最集中體現。

3、協調和統一好校內各方面對學生的要求。如：彼此間經常互通情況，交換意見，定期研究各班上學生的思想、學習、勞動、課外活動等情況。也經常與團支部和少先隊干部交換意見，無論是否是班主任都努力督促各班學生能夠積極主動的參與團隊各項活動。對各級領導提出的要求和布置的工作，能結合本組或班級的實際積極主動開展工作，良好地完成了各級布置的任務。

4、對于學校黨政工團隊各級領導對本組提出的其它要求，都努力依據本組的實際情況進行仔細有效的工作，對于存在的認知和實際上的差異盡量做好解釋和協調工作。

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總之，經過這一年的努力在校黨政工各級領導的關心與支持下，學校理科組取得了前所未有的好成績，但從總體上來看與領導的要求及各方面的期望仍有一定的差距，在今后的工作中我們將努力學習各方面的經驗，虛心的向其他先進小組學習，在實事求是的前提下不斷尋求學校理科組工作的新思路和新方法。

合肥昌河學校理科組

XX年年12月16日

附：小組成員名單：

邵春榮但孝愛艾玉華奚玲

徐光福周禮蘭陸海林

『 3 』

第五篇：理科組工作總結

2013-2014下學期初中理科組工作總結

大囫圇鎮中學

光陰似箭，一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。本學期數學教研組的工作，在各級領導的支持下，在全體組內教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學習新課程，轉變教學觀念、本學期，教研組每位老師利用每課余時間，再次學習新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質量、1、組織教師進行理論業務學習。開展一些專題討論和業務交流活動。

2、加強教研組建設，進一步發揮教研組、備課組的管理職能和指導作用。各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。成員出勤率高。認真搞好備課組的集體備課。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統一進度，統一輔助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學任務。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執教，優質執教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

3、繼續加強教學科研工作，提高每一位教師的教育科研能力，運用現代教育思想來指導教育活動，用科研帶動教研及教學工作向高層次發展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學研究上。開展評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。組內各位教師互相交流經驗，促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。

4、強化課后輔導，在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關注后進生的學習與生活，降低低分率。通過年級對抗賽，班級對抗賽等活動提高學生學習理科的興趣，取得了很好的效果。

三、做好常規檢查，強化教學管理、在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處進行教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業進步：

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。遠程網絡培訓落到實處，每位教師都能熟練運用,我組每一位計劃評中一的教師在繁重的教學任務下抽空苦練計算機,全部通過計算機考試。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。