第一篇：古魯板蒿小學(xué)教研教改工作計(jì)劃03.9

古魯板蒿小學(xué)教研教改工作計(jì)劃

2013---2014學(xué)年下學(xué)期

根據(jù)古魯板蒿中心學(xué)校期初教研教改工作計(jì)劃的安排部署，結(jié)合敖漢旗教研室2014年教研教改工作要點(diǎn)，根據(jù)我校的教研教改工作實(shí)際，本學(xué)期我校教研教改工作的重點(diǎn)是以提高青年教師教學(xué)質(zhì)量為中心，以提升教師校本教研能力、提高課堂教學(xué)水平、增強(qiáng)教學(xué)技藝、扎實(shí)做到“有效課堂教學(xué)”為主要目標(biāo)，加大“以導(dǎo)促學(xué)，同伴合作，構(gòu)建有效課堂“的教學(xué)研究。通過課堂教學(xué)檢查與指導(dǎo)、常規(guī)檢查與反饋、教學(xué)能手與骨干教師的引領(lǐng)為途徑，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我校要著重強(qiáng)化教研組的教科研能力，通過教研組的教學(xué)與研究，提高教師的教學(xué)水平與教學(xué)技藝。加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期教學(xué)與教研中的重點(diǎn)工作安排：

1、繼續(xù)開好3.15教學(xué)開放活動(dòng)，通過教學(xué)開放，提高教師的教學(xué)技藝與教學(xué)水平，特別加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，展示學(xué)生的各種技能，強(qiáng)化教研組對(duì)各科教學(xué)的研究與探討，吸納家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教研工作的意見與建議并付諸于實(shí)施。

2、加強(qiáng)校本教研工作，定期組織“新課標(biāo)”學(xué)習(xí)，同時(shí)通過聽課、教研組研討活動(dòng)，檢查教師對(duì)新課標(biāo)的理解與運(yùn)用情況，真正落實(shí)“有效教學(xué)的基本要求”。

3、重點(diǎn)抓好各教研組的集體備課活動(dòng)和小課題研究活動(dòng)，在活動(dòng)中，以“有效教學(xué)”“以導(dǎo)促學(xué)，同伴合作，構(gòu)建有效課堂“為中

心，注重成員的積極參與，做到每次活動(dòng)，保證預(yù)設(shè)的效果，重實(shí)際，不走過場(chǎng)，以達(dá)到使每位教師從中受益，真正掌握有效的教學(xué)方法，全面培養(yǎng)學(xué)生各種素質(zhì)。

4、繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)能手、骨干教師的引領(lǐng)作用，通過他們的教學(xué)教學(xué)示范課，重點(diǎn)進(jìn)行對(duì)新教師的培養(yǎng)，對(duì)老教師教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新起到內(nèi)化的作用，讓他們把新課標(biāo)教學(xué)理念在課堂教學(xué)中如何應(yīng)用與創(chuàng)新感染每位教師。

5、針對(duì)我校新教師多、教學(xué)閱歷淺等因素，本學(xué)期，我校把教學(xué)新秀培養(yǎng)工作繼續(xù)納入教研工作的重點(diǎn)內(nèi)容，通過對(duì)新教師的培訓(xùn)、引領(lǐng)、學(xué)習(xí)、自修等方式，是他們盡快掌握新課程理念在教學(xué)中的運(yùn)用，發(fā)揮他們的潛能，使他們的教學(xué)能力和水平均得到提高，為他們成為教學(xué)中的主力軍打下基礎(chǔ)。

6、教學(xué)反思能助于教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。為此，我校今年的教研教改工作，做種加強(qiáng)教師的教學(xué)反思研究。在工作中，教師們通過課課反思、周周反思、月月反思、階段性反思，不斷研究探討教學(xué)中的得與失、成長(zhǎng)與失敗，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，使教學(xué)反思成為校本教研、教師自身成長(zhǎng)的重要途徑，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

7、作文教學(xué)是提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，本學(xué)期，我們要加強(qiáng)作文教學(xué)的研究力度，通過教研組作文教學(xué)研究，帶動(dòng)全體語(yǔ)文教師指導(dǎo)作文的能力，提倡教師寫范文、寫下水作文，研究作文指導(dǎo)方法，提升我校學(xué)生作文教學(xué)水平。

一、二年級(jí)加強(qiáng)看圖寫話訓(xùn)練，做到每天寫一句完整的話；三至六年級(jí)堅(jiān)持寫日記，通過觀察、想象、親身經(jīng)歷等事情，能夠?qū)懸欢瓮暾脑挕?/p>

8、繼續(xù)實(shí)行月考制度，加強(qiáng)期中、期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與檢查，減少考試次數(shù)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

古魯板蒿小學(xué)教研教改工作行事安排

2014年3月

三月份：

1、3.15教學(xué)開放活動(dòng)：

A: 教導(dǎo)處制定3.15教學(xué)開放計(jì)劃。

B：青年教師上達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。

C : 各教研組進(jìn)行小課題研究活動(dòng)。

D：青年教師教學(xué)技藝大比拼活動(dòng)。

2、教學(xué)新秀培養(yǎng)結(jié)隊(duì)安排。教學(xué)新秀研修工作安排。四月份：

1、新課標(biāo)理念下的教學(xué)案例公開課。

2、教學(xué)新秀培養(yǎng)工作。（聽、評(píng)課，指導(dǎo)備課、學(xué)習(xí)等方面）

3、語(yǔ)文教研組集體備課活動(dòng)。

4、教學(xué)新秀培養(yǎng)活動(dòng)（聽、評(píng)課；教法、學(xué)法指導(dǎo)、理論學(xué)習(xí)3等方面）

五月份：

1、數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)：

2、期中檢測(cè)，教師撰寫階段性反思并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行分析。

3、教導(dǎo)處、教研組組織教師進(jìn)行“新課標(biāo)”理論學(xué)習(xí)和“有效課堂基本要求”學(xué)習(xí)。

六月份：

1、英語(yǔ)教研組教研活動(dòng)

2、作文教學(xué)專題研究。

3、教師反思匯集，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師案例分析和反思。

七月份：

1、組織復(fù)習(xí)。

2、期末檢測(cè)。

古魯板蒿小學(xué)教導(dǎo)處2014年3月

第二篇：教研教改工作計(jì)劃03.9

古魯板蒿小學(xué)教研教改工作計(jì)劃

2013---2014學(xué)年上學(xué)期

根據(jù)古魯板蒿中心學(xué)校年初教研教改工作計(jì)劃的安排部署，結(jié)合敖漢旗教研室2013年教研教改工作計(jì)劃，根據(jù)我校的教研教改工作實(shí)際，本學(xué)期我校教研教改工作的重點(diǎn)是以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提升教師校本教研能力、提高課堂教學(xué)水平、增強(qiáng)教學(xué)技藝、扎實(shí)做到“有效課堂教學(xué)”為主要目標(biāo)，通過課堂教學(xué)檢查與指導(dǎo)、常規(guī)檢查與反饋、教學(xué)能手與骨干教師的引領(lǐng)為途徑，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我校要著重強(qiáng)化教研組的教科研能力，通過教研組的教學(xué)與研究，提高教師的教學(xué)水平與教學(xué)技藝。加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期教學(xué)與教研中的重點(diǎn)工作安排：

1、繼續(xù)開好9.15教學(xué)開放活動(dòng)，通過教學(xué)開放，提高教師的教學(xué)技藝與教學(xué)水平，展示學(xué)生的各種技能，強(qiáng)化教研組對(duì)各科教學(xué)的研究與探討，吸納家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教研工作的意見與建議并付諸于實(shí)施。

2、加強(qiáng)校本教研工作，定期組織“新課標(biāo)”學(xué)習(xí)，并對(duì)教師對(duì)新課標(biāo)掌握情況進(jìn)行測(cè)試，同時(shí)通過聽課、教研組研討活動(dòng)，檢查教師對(duì)新課標(biāo)的理解與運(yùn)用情況，真正落實(shí)“有效教學(xué)的基本要求”。

3、重點(diǎn)抓好各教研組的集體備課活動(dòng)，在活動(dòng)中，以“有效教學(xué)”為中心，注重成員的積極參與，做到每次活動(dòng)，保證預(yù)設(shè)的效果，重實(shí)際，不走過場(chǎng)，以達(dá)到使每位教師從中受益，真正掌握有效的教學(xué)方法，全面培養(yǎng)學(xué)生各種素質(zhì)。

4、繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)能手、骨干教師的引領(lǐng)作用，通過他們的教學(xué)教學(xué)示范課，重點(diǎn)進(jìn)行對(duì)新教師的培養(yǎng)，對(duì)老教師教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新起到內(nèi)化的作用，讓他們把新課標(biāo)教學(xué)理念在課堂教學(xué)中如何應(yīng)用與創(chuàng)新感染每位教師。

5、針對(duì)我校新教師多、教學(xué)閱歷淺等因素，本學(xué)期，我校把教學(xué)新秀培養(yǎng)工作納入教研工作的重點(diǎn)內(nèi)容，通過對(duì)新教師的培訓(xùn)、引領(lǐng)、學(xué)習(xí)、自修等方式，是他們盡快掌握新課程理念在教學(xué)中的運(yùn)用，發(fā)揮他們的潛能，使他們的教學(xué)能力和水平均得到提高，為他們成為教學(xué)中的主力軍打下基礎(chǔ)。

6、教學(xué)反思能助于教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。為此，我校今年的教研教改工作，做種加強(qiáng)教師的教學(xué)反思研究。在工作中，教師們通過課課反思、月反思、階段性反思，不斷研究探討教學(xué)中的得與失、成長(zhǎng)與失敗，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，使教學(xué)反思成為校本教研、教師自身成長(zhǎng)的重要途徑，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

7、教師、學(xué)生的寫字工作，既是弘揚(yáng)祖國(guó)文字、愛國(guó)精神的體現(xiàn)，也是反映教師、學(xué)生素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。為此，本學(xué)期，我們要加大教師、學(xué)生的寫字力度，通過對(duì)教師、對(duì)學(xué)生寫字加大培訓(xùn)外，設(shè)置寫字課，選配教師指導(dǎo)學(xué)生寫字。教師、學(xué)生做到有專門的寫字練習(xí)本，做到寫字定人員、定時(shí)間。充分發(fā)揮文字養(yǎng)心室的功能，使之成為教師學(xué)習(xí)之所、練習(xí)之所。同時(shí)，成立學(xué)生寫字興趣小組，做到以點(diǎn)帶面、全面鋪開。

8、作文教學(xué)是提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，本學(xué)期，我們要

加強(qiáng)作文教學(xué)的研究力度，通過教研組作文教學(xué)研究，帶動(dòng)全體語(yǔ)文教師指導(dǎo)作文的能力，提倡教師寫范文、寫下水作文，研究作文指導(dǎo)方法，提升我校學(xué)生作文教學(xué)水平。

一、二年級(jí)加強(qiáng)看圖寫話訓(xùn)練，做到每天寫一句完整的話；三至六年級(jí)堅(jiān)持寫日記，通過觀察、想象、親身經(jīng)歷等事情，能夠?qū)懸欢瓮暾脑挕?/p>

9、繼續(xù)進(jìn)行教師月工作檢查制度，通過對(duì)教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況檢查與評(píng)估，提升教師的教育教學(xué)水平與學(xué)生教育質(zhì)量的提高。

10、繼續(xù)實(shí)行月考制度，加強(qiáng)期中、期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與檢查，減少考試次數(shù)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

古魯板蒿小學(xué)教研教改工作行事安排

2013年9月

九月份：

1、教師學(xué)期備課、制定教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)處檢查學(xué)期備課和計(jì)劃的制定情況、執(zhí)行情況。

2、9.15教學(xué)開放活動(dòng)：

A:教導(dǎo)處制定9.15教學(xué)開放計(jì)劃。

B：教研組9.15教學(xué)開放課堂教學(xué)研究集體備課：

C:教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人“示范課”

3、教學(xué)新秀培養(yǎng)結(jié)隊(duì)安排。教學(xué)新秀研修工作安排。

4、教學(xué)新秀培養(yǎng)活動(dòng)（聽、評(píng)課；教法、學(xué)法指導(dǎo)、理論學(xué)習(xí)等方面）

5、常規(guī)工作檢查、考核。

十月份：

1、新課標(biāo)理念下的教學(xué)案例公開課。

2、教學(xué)新秀培養(yǎng)工作。（聽、評(píng)課，指導(dǎo)備課、學(xué)習(xí)等方面）

3、教研組集體備課活動(dòng)。

4、寫字教學(xué)專題研究。

5、作文教學(xué)專題研究。

十一月份：

1、教研組教研活動(dòng)：

a:各教研組集體備課（一至二年級(jí)快樂教學(xué)常態(tài)課；三至六年級(jí)研究“快樂教學(xué)同課異構(gòu)導(dǎo)學(xué)課”。

b:教師撰寫階段性反思并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行分析。

2、期中檢測(cè)。

3、教導(dǎo)處、教研組組織教師進(jìn)行“新課標(biāo)”理論學(xué)習(xí)和“有效課堂基本要求”學(xué)習(xí)。

4、寫字教學(xué)專題活動(dòng)。

5、作文教學(xué)專題研究。

6、新課標(biāo)理念下的教學(xué)案例公開課。

十二月份：

1、新課標(biāo)理念下的教學(xué)案例公開課。

2、外出學(xué)習(xí)的教師“匯報(bào)課”。

4、外出學(xué)習(xí)教師學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)。

5、學(xué)生學(xué)情分析會(huì)及學(xué)困生轉(zhuǎn)化匯報(bào)會(huì)。

2014年一月份：

1、組織復(fù)習(xí)。

2、期末檢測(cè)。

古魯板蒿小學(xué)教導(dǎo)處2013年9月

第三篇：古魯板蒿小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)（共）

09年古魯板蒿小學(xué)

繼續(xù)教育工作總結(jié)

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識(shí)水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學(xué)校存在著較為嚴(yán)重的學(xué)苗外流現(xiàn)象。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。

一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓，由中層干部、教研組長(zhǎng)、部分優(yōu)秀教師為成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼

續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)，制定了“通識(shí)教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)方案。

2.學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競(jìng)賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有新思想，新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過程中，對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。

二、開展以校本培訓(xùn)為核心的教師研究性繼續(xù)教育工作 ㈠實(shí)施教師全員的通識(shí)培訓(xùn)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學(xué)基本能力。

l、通過學(xué)校行政、黨務(wù)、群團(tuán)的整體聯(lián)動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行師德教育及政治思想、教育法制教育，提高教師的職業(yè)道德索養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識(shí)。

2、以理念培訓(xùn)為核心，以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)重點(diǎn)，實(shí)施對(duì)教師的培訓(xùn)。

教育理念的培訓(xùn)，堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、連續(xù)穩(wěn)定、擴(kuò)展深化，的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認(rèn)識(shí)層面到操作層面，開展教師的繼續(xù)教育活動(dòng)。

教育教學(xué)基本能力的培訓(xùn)，堅(jiān)持“常規(guī)打牢、學(xué)科基本能力跟上、現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用實(shí)踐能力適時(shí)分步推進(jìn)，現(xiàn)代教育理念行動(dòng)實(shí)踐”的原則，采取“保證計(jì)劃、校本補(bǔ)充延伸”的整體工作方法開展工作。我校采取學(xué)科教研組集體學(xué)習(xí)與教師個(gè)人自學(xué)相結(jié)合；專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)科教育相結(jié)合；常規(guī)教學(xué)與教育科研相結(jié)合；日常教學(xué)與崗位練功相結(jié)合的方法。并抓好周期性的總結(jié)提高，對(duì)教師進(jìn)行全員綜合培訓(xùn)和考核。

三、綜合配套，保障校本培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

(一)強(qiáng)化管理，提高教師研究性繼續(xù)教育的工作質(zhì)量學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議、研究，探討如何創(chuàng)造性的開展教師繼續(xù)教育工作，制定實(shí)施工作計(jì)劃及月份工作分解細(xì)則，工作做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有反饋、有高度、有總結(jié)。總結(jié)從下至上、從個(gè)人到教研組、到學(xué)校

都從不同的角度及時(shí)總結(jié)，在開展研究性繼續(xù)教育工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，學(xué)校建立了繼續(xù)教育工作專項(xiàng)的檔案，有專人負(fù)責(zé)，專人管理，做到各種材料及時(shí)上交歸檔，使繼續(xù)教育工作條理化，有序化、嚴(yán)謹(jǐn)化，對(duì)以后的工作起到指導(dǎo)推動(dòng)作用。

(二)提供較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源，豐富教師繼續(xù)教育的方法。

幾年來，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，遵循“實(shí)事求是、合理規(guī)劃、全面發(fā)展、注重實(shí)效、”的原則，制定學(xué)校信息化工作發(fā)展規(guī)劃，提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源，實(shí)施開放性自學(xué)引導(dǎo)，不斷豐富教師繼續(xù)教育資源，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，為教學(xué)服務(wù)。

在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，完成了本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：古魯板蒿小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)范文

古魯板蒿小學(xué)教師讀書活動(dòng)總結(jié)

古魯板蒿小學(xué)教導(dǎo)處

在落實(shí)敖漢旗教育局關(guān)于教師讀書活動(dòng)的通知和古魯板蒿中心學(xué)校關(guān)于教師讀書活動(dòng)實(shí)施方案工作中，我校教師的讀書活動(dòng)，突出校本研修、提高教師的專業(yè)水平、發(fā)展教育教學(xué)能力、提升教學(xué)質(zhì)量為特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)管理、督查和指導(dǎo)，為此，總結(jié)本學(xué)年教師讀書活動(dòng)的的工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固提高活動(dòng)成果，為開展第二階段讀書活動(dòng)總結(jié)提供經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)年教師讀書活動(dòng)的具體情況總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，為教師讀書創(chuàng)設(shè)良好的空間。

學(xué)校堅(jiān)持開展書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校為教師推薦中心學(xué)校推薦的教育理論和教育實(shí)踐的書籍目錄，鼓勵(lì)教師通過網(wǎng)絡(luò)、利用寒假、周六周日以及教學(xué)過程中的閑暇時(shí)間，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍。教師的讀書活動(dòng)形式多樣，如學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處成員帶頭讀書，并為教師進(jìn)行讀書活動(dòng)培訓(xùn)，并向教師推薦好書，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間進(jìn)行交流等，著實(shí)讓每個(gè)教師受益；教師自覺結(jié)合各自實(shí)際，自主選擇閱讀目標(biāo)、內(nèi)容、形式等，個(gè)性化閱讀效果明顯；閱讀互動(dòng)交流有特色，使教師養(yǎng)成樂讀、善思的好習(xí)慣。整個(gè)校園內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛。

二、加強(qiáng)讀書活動(dòng)管理，保證了讀書活動(dòng)效果。

學(xué)校成立了教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)教師合理安排并建議讀書的時(shí)間，保證了教師讀書的數(shù)量和質(zhì)量。每位教師在寒假、節(jié)假日讀書過程中都及時(shí)記錄讀書筆記、摘抄、體會(huì)，讓讀書成為教師自覺自愿的行為，成為一種良好習(xí)慣和生活方式，成為生活和工作的內(nèi)心需求。

（一）、加強(qiáng)培訓(xùn)，落實(shí)指導(dǎo)。

根據(jù)教師在閱讀中存在的問題，我校對(duì)教師讀書活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)，校長(zhǎng)和教導(dǎo)處不但對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，還深入教師中間，了解教師讀書情況并加以指導(dǎo)，保證讀書活動(dòng)的順利開展。

（二）、定期檢查和及時(shí)反饋，加大讀書活動(dòng)的力度。

為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真研讀教師的讀書摘抄筆記和體會(huì)，并及時(shí)把教師讀書情況向老師們反饋，已改正教師在讀書過程重的不足。

（三）、學(xué)校開展了了教師讀書演講活動(dòng)，通過演講，教師們之間對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了相互間交流，做到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

（四）、教導(dǎo)處引導(dǎo)教師自覺將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將讀書活動(dòng)與教科研活動(dòng)二者有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)教師有意識(shí)地用教育理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，以教學(xué)案例為載體，自覺地開展教學(xué)反思活動(dòng)，在校內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲。

（五）、及時(shí)檢查讀書效果，為提高教師的專業(yè)水平打基礎(chǔ)。教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行讀書知識(shí)檢測(cè)，內(nèi)容以中心學(xué)校推薦的書目和學(xué)校推薦的書目為依據(jù)，對(duì)教育理論、教育實(shí)踐書目中的教育理論知識(shí)、教育理念、教學(xué)方法等經(jīng)行測(cè)試，形式為選擇、判斷、簡(jiǎn)答等形式。經(jīng)過測(cè)試，教師對(duì)書籍中的理論知識(shí)、教育理念、教學(xué)方法等掌握較好，有力的提升了教師的專業(yè)素質(zhì)和水平，真正達(dá)到了讀書活動(dòng)的效果。

（六）、充分利用學(xué)校的校刊，刊登老師們撰寫的讀書體會(huì)文章，交流讀書心得體會(huì)和教育隨筆，為教師讀書交流活動(dòng)建立平臺(tái)。

通過本階段的讀書活動(dòng)，“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。老師們積極撰寫讀書摘抄、筆記、體會(huì)、案例等，充分反映了教師讀書的熱情，我們相信，古魯板蒿小學(xué)教師讀書活動(dòng)在古魯板蒿中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下將會(huì)更加深入下去，教師的專業(yè)水平和素質(zhì)將會(huì)更加提高。

第五篇：古魯板蒿小學(xué)課改特色活動(dòng)匯報(bào)

科研先導(dǎo) 內(nèi)涵發(fā)展 彰顯特色

——古魯板蒿小學(xué)課改特色活動(dòng)匯報(bào)

自新課改以來，古魯板蒿小學(xué)大膽走改革創(chuàng)新之路，堅(jiān)持“科研促教，科研興校，科研強(qiáng)校”，以科研促教研，進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)、建設(shè)、管理、研究四項(xiàng)工作，確立了“以人為本，充分尊重每一個(gè)學(xué)生，張揚(yáng)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，讓每一個(gè)學(xué)生都全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，著重引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)做人”，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

一、課改管理機(jī)制的完善

（一）機(jī)制有保障

課改初期，學(xué)校就成立了“古魯板蒿小學(xué)課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)穆國(guó)強(qiáng)同志任組長(zhǎng)，李淑榮同志任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、年級(jí)組、骨干教師、教研組長(zhǎng)等相關(guān)同志任組員，加強(qiáng)對(duì)課改實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、管理，協(xié)調(diào)全校課程改革實(shí)驗(yàn)工作。

1、組織有保障：課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校課程改革工作的統(tǒng)一部署和協(xié)調(diào)，工作指導(dǎo)組下擬設(shè)四個(gè)指導(dǎo)小組：①課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小組；（教研組）②評(píng)價(jià)考試制度改革指導(dǎo)小組（校委會(huì)）；③課題研究指導(dǎo)小組（課題組）；

2、師資有保障：學(xué)校十分重視在職教師的學(xué)歷培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，按照“先培訓(xùn)、后上崗、不培訓(xùn)、不上崗”的原則，將新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容納入教師考核內(nèi)容。通過舉辦讀書活動(dòng)、集體備課、評(píng)選“優(yōu)秀教研組”、課堂教學(xué)“大練兵”、教研論文、課件制作、三筆字競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課調(diào)講賽、小課題研究等形式，提高教師的專業(yè)水平，增強(qiáng)全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我校還采取各種鼓勵(lì)措施，創(chuàng)造條件讓教師參加函授和各級(jí)各類在職培訓(xùn)，我校選派了4 名青年教師參加國(guó)家級(jí)課改培訓(xùn)，先后組織教師幾十人次參加旗縣級(jí)課改培訓(xùn)，目前我校大專以上學(xué)歷占96%，本科學(xué)歷占79%，目前我校已形成一支學(xué)歷達(dá)標(biāo)、穩(wěn)定合格的教師隊(duì)伍。課改以來我校2名 1 教師分別榮獲縣級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；13名教師榮獲旗縣級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào)、7名教師榮獲市級(jí)“骨干教師”稱號(hào)、3、制度有保障：以課題研究促實(shí)驗(yàn)，用專題研究的方法來研究課改中的重大問題，圍繞新課程實(shí)施中的一些共性問題定期組織專題性教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)實(shí)踐中的核心、示范作用。推動(dòng)課程改革穩(wěn)定、健康發(fā)展。

4、經(jīng)費(fèi)有保障：有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專門用于培訓(xùn)教師，購(gòu)置資料，開發(fā)課程，以及獎(jiǎng)勵(lì)在課程改革實(shí)驗(yàn)中做出突出成績(jī)的小組和個(gè)人。為新課程改革實(shí)驗(yàn)提供良好的物質(zhì)條件，以確保課程改革的順利進(jìn)行。

三、學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中逐步形成人無我有、人有我優(yōu)的辦學(xué)特色，開展符合學(xué)校實(shí)際的教育科研，總結(jié)一套特色辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)一支有教育特色的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批有較高綜合素質(zhì)的學(xué)生，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升社會(huì)聲譽(yù)。做到學(xué)校有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)，活動(dòng)有成效，素質(zhì)有提高，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)有特長(zhǎng)的“四有”人才。

（一）辦學(xué)特色項(xiàng)目

1、“品味書香”。通過倡導(dǎo)師生讀書，把師生培養(yǎng)成為“書香校園”里的文化人，讓師生沐浴在書香里，浸潤(rùn)在文化中，為師生的生命成長(zhǎng)奠基。

2、“校本課程”——寫字教學(xué)。我校堅(jiān)持每周一節(jié)的寫字課，定期舉行師生書法作品展覽，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，陶冶師生情操。

3、每年定期舉行校園文化藝術(shù)節(jié)。

（二）特色辦學(xué)實(shí)踐

1、“品味書香”

通過倡導(dǎo)師生讀書，把師生培養(yǎng)成為“書香校園”里的文化人，讓師生沐浴在書香里，浸潤(rùn)在文化中，為師生的生命成長(zhǎng)奠基。

2（1）、學(xué)生每天要完成學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教材實(shí)際指定的古典詩(shī)詞和中華經(jīng)典文章，要求學(xué)生根據(jù)本年級(jí)必備古詩(shī)所指定的篇目，每天完成摘抄和背誦。我校要求師生在教育教學(xué)的全過程，始終重視這一活動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了，就使學(xué)生形成一種背誦和摘抄的良好習(xí)慣。班級(jí)要留好誦讀詩(shī)詞目錄及記錄資料，以便檢查考核。

（2）、開展豐富多彩的誦讀活動(dòng)彰顯特色。學(xué)校商定每年都由高年級(jí)承擔(dān)“營(yíng)造書香校園”大型誦讀匯報(bào)活動(dòng)，其它年級(jí)舉行適合本年級(jí)學(xué)生年齡的小型的誦讀類活動(dòng)，并形成制度。迄今為止，我校歷屆已經(jīng)成功舉辦了三屆誦讀活動(dòng)，分別是“讓古詩(shī)詞插上音樂的翅膀”——古詩(shī)詞誦讀、“沐浴經(jīng)典 享受童年 飛揚(yáng)心志”——經(jīng)典文學(xué)誦讀、“緬懷偉人業(yè)績(jī) 重溫不朽詩(shī)篇”——毛澤東詩(shī)詞誦讀、“弘揚(yáng)中華文化”等活動(dòng)。除此以外每學(xué)期還舉行 “手抄報(bào)比賽”、“讀書故事會(huì)”、“讀后感”、“古詩(shī)文過級(jí)”等系列活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，為孩子們提供了充分展示才華的機(jī)會(huì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2“寫字育人”

（1）、我校在2013年創(chuàng)建成為寫字教學(xué)辦學(xué)特色學(xué)校以來，一直在不斷實(shí)踐，努力使這一特色更加彰顯。學(xué)校狠抓兩個(gè)起步：一是起步訓(xùn)練——“雙姿”，即坐姿和寫姿；二是起步年級(jí)——一年級(jí)和三年級(jí)，（一年級(jí)是鉛筆字的起步年級(jí)、三年級(jí)是鋼筆字的起步年級(jí)）嚴(yán)格地要求，嚴(yán)格地訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。堅(jiān)持落實(shí)三條途徑：

一是保證指導(dǎo)學(xué)生寫字的時(shí)間，開設(shè)每周一節(jié)的寫字課，并將寫字教學(xué)隨語(yǔ)文課同步進(jìn)行。堅(jiān)持在語(yǔ)文課中落實(shí)寫字教學(xué)，將識(shí)字與寫字相結(jié)合，做到認(rèn)識(shí)一個(gè)寫好一個(gè)，保證在寫字課上進(jìn)行系統(tǒng)的寫字技巧訓(xùn)練。

二是堅(jiān)持“強(qiáng)化訓(xùn)練”。學(xué)校每天在下午安排20分鐘午間微型寫字練習(xí)課，每天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處都要對(duì)寫字課進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容主要是教師到位情況、學(xué)生雙姿情況，作業(yè)效果等方面。課堂上，教師對(duì)學(xué)生的作 3 業(yè)基本上都是當(dāng)堂批改，及時(shí)表?yè)P(yáng)；對(duì)寫字進(jìn)步快的及時(shí)給與各種鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，大大提高了學(xué)生寫字的興趣和積極性。

三是堅(jiān)持在各科教學(xué)中落實(shí)寫字訓(xùn)練。各科教學(xué)把好作業(yè)關(guān)，使每個(gè)學(xué)生做到“規(guī)規(guī)矩矩地寫字”，起到了鞏固練習(xí)的效果。

（2）、定期舉行各類寫字競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造校園寫字、書法文化氛圍。（3）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍寫字技能培訓(xùn)

3、每年定期舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)。

為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極開展各類課外活動(dòng)。我校認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，確保了大課間活動(dòng)的時(shí)間，使學(xué)生每天都能保證有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。每年秋季學(xué)校都要舉行體育節(jié)，開展各種符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的體育活動(dòng)。使學(xué)生身體得到了全面發(fā)展。

今后，我們將在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，繼續(xù)將學(xué)校的“品味書香”、“寫字育人”辦學(xué)特色抓實(shí)抓牢，使之成為我校一道靚麗的風(fēng)景線，一道獨(dú)特的人文景觀。

古魯板蒿小學(xué) 2018年1月10日