第一篇：小學教研教改工作計劃

2016年春紅旗小學教研工作計劃

為了使學校的教科研工作躍上新的臺階，更好地發揮教育科研在學校教育改革與中的導向、決策、服務作用，全心全意，全力以赴，創造性地開展各項工作，使教育科研在原有基礎上有新的提高，特制定本規劃。

一、指導思想

教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科研工作將教育局教研室“構建高效課堂，提高教學效率”為指導，認真貫徹素質教育，將繼續堅持理論聯系實際的原則，充分發揮教育科學研究對教育實踐的指導作用，打響學校的主導性課題為支撐點，以建設一支高素質、高水平的教師隊伍為制高點，以教科研人員自身不斷汲取科研技術涵養為增長點，繼續做到充分體現教育科學研究的導向和服務功能，為學校領導決策服務，為提高教育教學質量服務，為全面提高學校辦學效益服務。

二、發展目標

（一）在實踐中探索實驗學校教科研工作之路。學校在擇定為課題時要充分體現素質教育的思想，切準教學改革的熱點，凸現課題的前瞻性和推廣價值，確定一個今后三五年中對學校工作起導向作用的整體性、探索性課題——支柱課題，為了讓課題研究更切實、有效、深入，再圍繞這一主導性課題的重點和難點，各個擊破，形成一個支柱課題覆蓋下的完善的課題研究網絡，建立健全以教科研為主要陣地的“校本教師培訓”模式。既在課題研究過程中，利用各種方法促使各級人才在動作過程中層層推進，全面提高了教師的專業發展水平。

（二）做實、打響學校的支柱性課題，爭取該項課題在全鎮乃至全縣有一定的知名度。對內使之成為全面提高學校教育質量，促進學校可持續發展的助推器；對外使之成為提升學校檔次，擴大學校知名度的名片。

（三）創建特色科研

充分利用科研載體，努力營造良好教科研氛圍。

學校重視用正確的教育思想、觀念去引導教師、凝聚教師、激勵教師。把教科研工作的著眼點放在教師科研水平的提高上，不為搞科研而搞科研，不為評獎而搞科，而是把教育科研作為提升教師專業發展水平、促進學校的可持續發展的主要手段，使教師們認識到投身教育科研是自身成長發展階的需要。

三、工作要點：

（一）加強理論學習，轉變觀念

要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，針對教師中仍存在的一些對教科研工作的片面認識，我們將繼續組織教師認真學習黨和國家關于教育改革和發展的方針政策以及外校先進和教科研經驗，宣傳教科研工作的必要性緊迫性。力求通過學習、討論和實踐，進一步使教師們深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們日常的教育教學工作中，學校的發展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。

（二）加強管理，規范課題研究過程

我們建立了具體完善的教科研領導組織機構，制定了學校教科研工作領導小組工作制度，明確了教科研工作職責，在校長親自指導下，進行日常的教科研管理、組織工作。

（三）推進學校教育教學改革。我們將組織教師就實際事例研討、分析、指導大家圍繞自己的子課題，設計并展示好研究課。到學期結束，將指導課題組成成員填寫課題研究進展情況年度報告、撰寫課題研究經驗總結或論文，并組織教師們進行交流。同時，我們也將做好本年度教師教科研工作的考核。

（四）開展好各學科集體備課，充分發揮集體的智慧。制定集體備課細則，各學科每四周進行一次集體備課，確定好備課內容，主持人，示范課主講人，在共同備課后組織聽課、評課、反思，再修正教案，完善集體備課。

四、具體要求：

（一）抓學習

一要抓好學習帶頭人、教科主任和教科研骨干的學習工和，學政治、學業務、學理論，充分優化這支隊伍。通過舉辦學術研討、專題講座、現場觀摩、外出參觀、引導各校做好教科研知識和方法的校本培訓等形式，對教科研骨干進行分層分批的培訓；二要加強學術帶頭人的跟蹤培養與目標管理，為他們進一步成長提供良好的環境和條件；三要提倡問題、課題、學習、實踐、反思、總結的研究方法，要把學習放到問題情景中，確保學有目的，學有實效。

（二）抓研究

教科研工作的要旨是進行課題研究，使教師成為學者型、研究型的教師。要完善規章制度和激勵機制，如《學校教科研成果獎勵辦法》，以調動廣大教師參與教育科研的主動性和積極性；抓好過程管理，課題研究必須留下必要的材料，堅決避免“開頭轟、中間松、結尾空”的形式主義傾向，確保研究有實效；抓好研究的成果推廣，每項立項課題要確保有成果在教育期刊發表，結題時要有成果匯總。

（三）抓實踐

堅持實踐第一和在實踐中研究的觀點，各項課題要結合學校的實際情況分解落實。要宣傳發動，讓更多的教師參與到研究中來，使課題研究發揮更大的作用；要結合課堂教學開展研究，在研究中提供成功并可資借鑒的資料；加強對教師的操作實踐性培訓，讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。理論聯系實際并注重課堂實踐的教育科研活動已成為一種發展趨勢。

紅旗小學 2015年9月

第二篇：小學教研教改工作計劃

小學教研教改工作計劃

一、指導思想：

本學期我校教研工作的基本思路是：以提高學生的核心素養和新課程改革理念為指導，依據區教研室工作計劃，以學校發展為本、以學生發展為本、以教師發展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。加強教學研究，狠抓常規落實，細化學生的習慣培養，進一步做好校本教材的編寫工作，切實提高教學質量。具體工作如下：

二、工作目標

1、加強學習，全面推進以德育為核心，以創新精神與實踐能力培養為重點的素質教育。

2、進一步完善教學管理和質量監控。加強學科教研組、備課組的建設，發揮好年級組長的協調功能，積極開展教學評比活動。

3、加大力度進行“十三五”課題的研究，大力推進學科中的研究性學習，倡導自主探究，時間體驗和合作交流的學習方式。

4、籌備中山路小學課外校本教材的編寫，扎實有效使用好校本教材，提升師生綜合素養。

5、繼續推進擬人漢字書寫法，提高師生的硬筆書法書寫水平。

5、加強師資隊伍建設，做到“老年教師模范，中年教師示范，青年教師規范”，繼續做好班主任培訓工作。

6、加強畢業班工作，提高我校的社會影響。

三、具體措施：

(一)認真學好理論，不斷更新觀念。

1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。嚴格實施《懷化市中小學教學工作常規》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。要圍繞“提高學生核心素養”、“國學精典”、“創新教育”等熱點問題，結合教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、每位教師要堅持校本培訓，通過國培、外出學習等，及時了解教學的動態和教改趨勢，開拓視野拓寬改革思路;同時，結合我校的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的教學“內功”，從而更好地適應素質教育對教師所提出的更高的要求。

3、繼續加強教師基本功訓練。

要繼續重視加強教師基本功（鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話）的學習和訓練，定期檢查練習作業。4月份骨干教師示范課活動，屆時選拔除優質課準備送教下鄉。

（二）抓實常規管理，提高管理成效

1、重視學校教育教學常規管理工作，根據上學期我校教學常規檢查的反饋意見，認真做好整改工作，繼續加強對學校教學常規管理工作的指導。進一步建立和完善學校教學常規管理的制度建設、措施落實和檢查機制，努力促進學校教育教學管理水平的共同提高。

2、完善常規檢查管理。提高教師的備課、學生作業的批改 2 及聽、評課記錄、教學反思；常規檢查嚴格按照《懷化市中小學教學工作常規》進行，并且要有一定標準、有評比、有記錄、有反饋。

3、深入教學過程，了解教學狀況。學校領導經常深入掌握第一線教育教學的動態情況，了解一線教師的教學情況。要經常聽推門課，深入課堂，共同探討怎樣上一堂好課，經常參與教師輔導學生的工作，關心和支持教師工作，鼓勵創新。

4、狠抓教學過程，提高教學效率。

積極落實2017年教研室工作計劃。狠抓教學過程規范管理，提高課堂教學效率，促進課堂教學生成。重點要抓好備課、授課、作業批改、輔導、練習、反思等六個環節的相互銜接、相輔相承。５、加強體育、衛生、藝術健康教育。要開齊上足體育、衛生、藝術健康課程，舉辦形式多樣的體育、藝術競賽和教學研討活動，促進學生健康成長。保證學生每天在校有1小時的體育鍛煉時間。

（三）立足校本教研，深化課程改革

1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監控”網絡。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式;做到加大聽課密度，統籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。

2、切實做好集體備課工作。規范教學過程的管理，抓實抓細每 個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內教學研討，要保證教學資源組內完全共享;進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統教學方法的最佳結合點;加強集體備課，協調研討的力度，保證組內成員人人有成績。

3、挖掘校本資源，豐富校本課程。學校的特色課程要落實好，組織教師進行總結，多方面挖掘校本資源，更新、充實學習內容，做到有校本課程實施計劃，有實驗課本，使校本課程作為學生學習的延伸，豐富學生的知識內涵。

(四)提高教師素質，理論、實踐結合。

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發表意見，提高評課水平，作為聽課依據之一。而是抓好青年教師培養。

2、抓好教師的業務學習。每周一次的學習分組進行，并作好記錄。

3、開展“走出去，請進來”活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。本學期開展市級公開課活動一次，友好學校教學研討活動一次。

4、鼓勵教師大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

(五)重視隊伍建設，不斷培養優秀教師。

1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方 法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著;上一堂公開課。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦公開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中的示范作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3.認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優。

四、具體安排 二月份

1、教師做好各項計劃。

2、做好備課組工作。

3、上好開學第一課。

4、組織全體教師學習《中小學教學工作常規》。三月份

1、組織教學常規工作檢查。

2、召開課題組工作會議。

3、鐘克佩教授漢字擬人書寫法講座，對全體學生進行培訓。

4、教導處聯合教研室、督導室開展推門聽課活動，指導教學。

5、開展農村少年宮活動，全面提高學生素養。

6、、六年級第一次模擬考試。四月份

1、各學科組、備課組教研活動。

2、期中檢測。

3、學生學科知識競賽。

4、詩教進校園系列活動。

5、骨干教師示范課。

6、邀請專家到校進行業務培訓。

五月份

1、常規檢查。

2、鐘克佩教授漢字擬人書寫法講座，對全體學生進行培訓。

3、開展國學經典與多門學科協同研究的論文評比。

4、出版校刊《****》第2期。

5、十三五課題開題及研究工作 六月份

1、六一國學匯報展演。

2、課題研究資料整理歸類。

3、教研組工作總結。七、八月

1、教師業務培訓。

2、編寫校本教材第一冊。（教材拓展：**小學課外閱讀讀本）

九月

1、學校教研室組織學科組長、各年級備課組長會議。

2、上交各學科組工作計劃。

3、抽查本期第一堂課的教案。

4、學期課題研究小組工作會議。

5、籌備學生硬筆書法比賽。

6、各學科組、備課組教研活動。十月份：

1、新課標學習（自學）。

2、舉辦“**杯”青年教師素養大賽。

3、組織一至六年級各學科教師集體備課、開展互聽互學互評活動。

4、骨干教師上示范課。十一月份：

1、組織教師政治理論學習及新課標理論學習。

2、跟蹤課改實驗教師隨堂聽課，課改教師及時做好教學反思。

3、組織一至六年級各學科教師集體備課、開展互聽互學互評活動。

4、各學科組、備課組教研活動。十二月份：

1、組織全校教師開展以課改年級為主的教學觀摩活動。

2、推廣寫字操。

3、組織一至六年級各學科教師集體備課、開展互聽互學互評活動。

4、繼續組織教師進行理論學習。二零一八年一月份：

1、檢查教案，評選優秀教案。

2、期末考試工作安排。

3、教師撰寫工作總結，上交教研記錄、聽課記錄。

4、期末質量分析。

5、教師經驗交流，評選優秀學科教研組和備課組。**小學教研室 2017年2月

附學校各級教研活動時間安排：

**小學教研室、學科組、備課組教研活動時間安排 教研室：每月第四次教師例會時間，組織一次全體教師業務學習及研討活動。

學科組：單周星期一下午學校例會后分學科進行。數學備課組：雙周星期四下午4：30——5：10 語文備課組：雙周星期二下午4：30——5：10 英語、藝體備課組：雙周星期三下午4：30——5：10（注：如有更改，另行通知）

第三篇：小學教研教改工作計劃2018

黃羊洼學校2017—2018學下學期

小學部教導處工作計劃

本學期，小學教導處工作以科學發展觀為指導，以促進課程改革深化推廣為目標，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，努力更新教育思想和教學觀念，認真探索和研究教研方式和方法，進一步推進素質教育，促進教育質量的全面整體提高。

一、主要工作目標

1、務本求真、腳踏實地，狠抓教師隊伍建設。引領教師專業成長，以教育和快樂結合的教育理念，促進學校教育的可持續發展。

2、抓實課程改革深化推廣工作，加強教學管理，深化教研教改，進一步推進課程改革向深入發展。

3、落實科學發展觀，走內涵發展的道路。不斷深化素質教育，積極培育校園文化，大力開展校本教研，努力實現小學教育的和諧發展。

二、主要工作措施

(一)、以課例研究為載體，個人實踐反思、同伴互助、專業引領相結合，以務實創新為指導思想。校本教研的主要內容是研究發生在學校教學現實場景的真實問題，以及提升常規教學水平的一切方面，要堅持“實事求是”的精神，圍繞課改中的重點、難點和熱點問題深入開展研究。

1、積極組織進行課程研究。認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，以“提高課堂教學效率”為中心，積極開展“有效的課堂教學”研究。

2、用先進理念指導課堂教學改革活動，構建“有效課堂”。堅持以學生為主體;堅持啟發式、討論式教學;堅持以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以思維為中心;在課堂教學活動中，能讓學生觀察的讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生表達的讓學生表達，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結。這是各科課堂教學改革的指導思想，也是對新課堂教學要求的精要概括。

3、堅持業務學習。要求教師從專業知識、專業技能、專業情意等方面認真剖析自我，從而加強自學、自悟、自糾的習慣，認識到自己的不足，不斷強化自身師德修養和專業能力的訓練。

4、繼續在課程研究的基礎上深入開展校本教研，促進教師的發展，解決在課改中出現的疑惑和問題，為教師搭造一個課改學習與實踐的平臺。由教研組征集教師意見確立每一周的校本教研內容。

5、開展多種形式的校本教研活動，促進廣大教師的參與和提高，夯實基礎，創造條件讓教師在各級評比中脫穎而出。

(二)、抓好教學常規，強化教學業務管理。

1、進一步提高教學管理的精細化水平。圍繞教學改革和課程實驗的突出問題，認真抓好教學常規的課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價、教學研究、5個環節，扎實有效地把教學常規落到實處、細處。

2、強化常規的檢查、督促、激勵制度。繼續實行定期檢查和領導隨機檢查相結合的形式，指導教師創新地、有效地執行教學常規，改進教學，提高課堂教學效率。

3、繼續加強教學質量監控

三、教研工作計劃安排 三月份

1、發放各學科教師用書、教科書、教師工作手冊和各類學習筆記。

2、教導處制定學校教研工作計劃，教師制定教育教學工作計劃。

3、課程調整，三表上墻。

4、組織教師進行業務學習。

5、開學第一課。

6、開學第一次校會。

7、表獎優秀學生干部、學習標兵。

8、優秀假期作業展評。四月份

1、隨堂聽課。

2、開展集體備課活動。

3、青年教師課堂展示活動。

4、第一次常規檢查。

5、開展學科競賽活動。

6、組織教師進行業務學習。五月份

1、組織期中檢測，進行學科質量分析。

2、各班級組織開家長會。

3、帶領新任學科教師進課堂觀摩學習。

4、開展聽評課活動。各年級小型課本劇表演。

5、繼續進行業務學習。六月份

1、舉辦慶“六·一”活動。

2、檢查教學進度。

3、優秀學生作業展評。

4、繼續隨堂聽課。

5、讀書成果展示會。

6、組織畢業進行考試、評價工作。

7、檢查聽課筆記。七月份

1、安排期末復習工作。

2、檢查教師工作手冊、學習筆記、聽課筆記，教案以及各類總結的常規材料。

3、組織安排期末考試工作。

4、進行教師考核工作。

5、安排假期工作。

第四篇：小學教研教改工作計劃

東莊鎮第六小學教研教改工作計劃

一、指導思想

堅持以“十六大”精神為指導，努力實踐“三個代表”重要思想，進一步解放思想、更新觀念，堅持“以學生發展為本”，注重教學方式創新，初步形成學生主動活潑、主動發展的局面，使學校的教學質量上一個新的平臺。

二、工作目標

1、加強學習，全面推進以德育為核心，以創新精神實踐能力的培養為重點的素質教育。

2、進一步完善教學管理和質量監控。

3、大力推進學科中的研究性學習，倡導自主探究，實踐體驗和合作交流的學習方式。

4、切實做好新教師的培養工作，建立“師徒制”，為新教師架設舞臺，創造機會，迅速成長。

5、積極開展教學評比活動。

6、加強師資隊伍建設，做到“老年教師模范，中年教師示范，青年教師規范”。

三、主要工作

1、備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。

2、課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發

展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。

3、批改作業要有激勵性評價機制，且有所創新，在作業布置和批改中體現學生自主發展為本的教學理念，促進每個學生個性的最佳發展。

4、加強教師上課的組織管理意識和提高組織管理能力。

5、積極開展教科研活動，以研促教。

6、開展第二課堂活動，搞好“拉差補缺”工作。

7、及時做好資料歸檔工作。

四、具體安排

三月份：

1、教研會議。

2、上交學科計劃。

3、教研活動。四月份：

1、教學評優推選工作。

2、期中考試安排工作。

五月份：

1、檢查備課教案。

2、期中考試質量分析。

3、課堂教學評比活動（觀摩課、示范課、研討課）六月份

1、分層教學研究。

2、檢查教案。六月份

1、期末考試工作安排。

2、撰寫工作總結。

3、上交教案、教研記錄、備課記錄、聽課記錄。

4、評優工作。

5、期末質量分析。

教

研教

工作計劃

東莊鎮第六小學

2010年9月

改

第五篇：教研教改工作計劃

教研教改工作計劃

堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，圍繞《教管中心工作計劃》提出的各項任務和目標，以實施素質教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發揮教務處、教研組的研究、指導和服務的職能，提升教科研工作水平，努力開創我校教學教研工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）扭住一個中心-----全面提高教學質量

教學質量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質量”作為學校工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。

1、落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質量檢測，及時進行質量分析，并定期進行教學調度。監測結果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據，認真抓實、抓好。

2、切實提高畢業班教學質量。

本學期將落實畢業班的階段考制度，由校際教研組安排好教學片畢業班教師的輪流命題工作，由各教學片組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達到全縣平均線上。

（二）突出兩個重點-------課改實驗和校本研修

1、深入實施課改實驗

課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務，穩步推進新課程實驗工作。

（1）繼續做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網絡資源，組織教師參與學習培訓；繼續組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業務培訓與教學研討活動，同時也要創造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領。

（2）強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業務檔案中建立“五個一”（讀一本好書；寫一篇有質量的教學反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設計一節優秀教案；上一堂優質課）的教師專業成長專檔。

（3）舉辦新課程教學現場研討會，創造條件最大限度地發揮課改基地校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課

堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進。

2、深入開展校本研修

科研是教師成長、學校發展的重要途徑。本學期，要著重抓好以下兩大工作：

（1）深化校本研訓，促進教師的專業化發展。

以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業成長計劃，教研組整合教師專業成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位；繼續開展骨干教師薦讀活動，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，努力開展“同課異構、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續開展優秀論文、案例和優質課評選活動，努力提高校本教研水平。

（2）加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。

課題要按計劃規范實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，征集一批優秀課題論文、案例、設計等，要努力讓課題研究引領一批青年教師，錘煉一批骨干教師。

（三）搭建三個平臺，促進教師的專業成長

堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質。

1、學習交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和校刊《花蕾》的定期出版。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經驗等都在這里交匯、碰撞，引領教師吸取教育前沿理論，指導教師的教學實踐。

2、專業引領、帶動平臺——骨干教師講學（經驗講座或課堂教學展示）和“走出去”“請進來”的專家講學。本學期，要大力挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。

3、教學展示平臺——教師教學崗位技術練兵比賽、各種優質課優秀論文評選活動。本學期要針對本校實際，采取靈活多樣的形式開展相應的評選活動。

（四）強化四項工作，確保教學質量的全面提升

1、加強教學常規教研與管理，努力在管的科學上求突破。

（1）從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)等環節入手，修訂、完善科學化、人文化、精細

化的教學管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。

（2）嚴格執行省頒《課程計劃》，要開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。加強教學常規督查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規范教學管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學有序運轉。

2、加強教學常規監控與評價，努力在評的科學上求突破。

（1）嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發展功能，小學生學業成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成績評定實行等級制。

（2）考試的綜合比率（及格率、優秀率和鞏固率）是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學業績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監控指導。

3、加強教研組（備課組）建設，努力在研的特色上求突破。

（1）發揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

（2）本學期要繼續完善“教研”制度，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

4、加強學生素質的培養，努力在基礎加特長上求突破。

（1）全面貫徹執行《省義務教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施，為學生全面發展奠定基礎。

（2）切實做好作文競賽、數學競賽、綜合知識競賽以及美術、書法等競賽的培訓工作，爭創佳績。

三、各組及教師圍繞“自主學習”進行小課題探討。