第一篇：教研教改工作計劃03.9

古魯板蒿小學(xué)教研教改工作計劃

2013---2014學(xué)年上學(xué)期

根據(jù)古魯板蒿中心學(xué)校年初教研教改工作計劃的安排部署，結(jié)合敖漢旗教研室2013年教研教改工作計劃，根據(jù)我校的教研教改工作實際，本學(xué)期我校教研教改工作的重點是以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提升教師校本教研能力、提高課堂教學(xué)水平、增強教學(xué)技藝、扎實做到“有效課堂教學(xué)”為主要目標，通過課堂教學(xué)檢查與指導(dǎo)、常規(guī)檢查與反饋、教學(xué)能手與骨干教師的引領(lǐng)為途徑，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我校要著重強化教研組的教科研能力，通過教研組的教學(xué)與研究，提高教師的教學(xué)水平與教學(xué)技藝。加強校本教研，促進教師的專業(yè)化成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期教學(xué)與教研中的重點工作安排：

1、繼續(xù)開好9.15教學(xué)開放活動，通過教學(xué)開放，提高教師的教學(xué)技藝與教學(xué)水平，展示學(xué)生的各種技能，強化教研組對各科教學(xué)的研究與探討，吸納家長對學(xué)校教研工作的意見與建議并付諸于實施。

2、加強校本教研工作，定期組織“新課標”學(xué)習(xí)，并對教師對新課標掌握情況進行測試，同時通過聽課、教研組研討活動，檢查教師對新課標的理解與運用情況，真正落實“有效教學(xué)的基本要求”。

3、重點抓好各教研組的集體備課活動，在活動中，以“有效教學(xué)”為中心，注重成員的積極參與，做到每次活動，保證預(yù)設(shè)的效果，重實際，不走過場，以達到使每位教師從中受益，真正掌握有效的教學(xué)方法，全面培養(yǎng)學(xué)生各種素質(zhì)。

4、繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)能手、骨干教師的引領(lǐng)作用，通過他們的教學(xué)教學(xué)示范課，重點進行對新教師的培養(yǎng)，對老教師教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新起到內(nèi)化的作用，讓他們把新課標教學(xué)理念在課堂教學(xué)中如何應(yīng)用與創(chuàng)新感染每位教師。

5、針對我校新教師多、教學(xué)閱歷淺等因素，本學(xué)期，我校把教學(xué)新秀培養(yǎng)工作納入教研工作的重點內(nèi)容，通過對新教師的培訓(xùn)、引領(lǐng)、學(xué)習(xí)、自修等方式，是他們盡快掌握新課程理念在教學(xué)中的運用，發(fā)揮他們的潛能，使他們的教學(xué)能力和水平均得到提高，為他們成為教學(xué)中的主力軍打下基礎(chǔ)。

6、教學(xué)反思能助于教師的專業(yè)化成長。為此，我校今年的教研教改工作，做種加強教師的教學(xué)反思研究。在工作中，教師們通過課課反思、月反思、階段性反思，不斷研究探討教學(xué)中的得與失、成長與失敗，不斷總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，使教學(xué)反思成為校本教研、教師自身成長的重要途徑，促進自身專業(yè)成長。

7、教師、學(xué)生的寫字工作，既是弘揚祖國文字、愛國精神的體現(xiàn)，也是反映教師、學(xué)生素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。為此，本學(xué)期，我們要加大教師、學(xué)生的寫字力度，通過對教師、對學(xué)生寫字加大培訓(xùn)外，設(shè)置寫字課，選配教師指導(dǎo)學(xué)生寫字。教師、學(xué)生做到有專門的寫字練習(xí)本，做到寫字定人員、定時間。充分發(fā)揮文字養(yǎng)心室的功能，使之成為教師學(xué)習(xí)之所、練習(xí)之所。同時，成立學(xué)生寫字興趣小組，做到以點帶面、全面鋪開。

8、作文教學(xué)是提升學(xué)生語文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，本學(xué)期，我們要

加強作文教學(xué)的研究力度，通過教研組作文教學(xué)研究，帶動全體語文教師指導(dǎo)作文的能力，提倡教師寫范文、寫下水作文，研究作文指導(dǎo)方法，提升我校學(xué)生作文教學(xué)水平。

一、二年級加強看圖寫話訓(xùn)練，做到每天寫一句完整的話；三至六年級堅持寫日記，通過觀察、想象、親身經(jīng)歷等事情，能夠?qū)懸欢瓮暾脑挕?/p>

9、繼續(xù)進行教師月工作檢查制度，通過對教學(xué)常規(guī)工作落實情況檢查與評估，提升教師的教育教學(xué)水平與學(xué)生教育質(zhì)量的提高。

10、繼續(xù)實行月考制度，加強期中、期末教學(xué)質(zhì)量評估與檢查，減少考試次數(shù)，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

古魯板蒿小學(xué)教研教改工作行事安排

2013年9月

九月份：

1、教師學(xué)期備課、制定教學(xué)計劃，教導(dǎo)處檢查學(xué)期備課和計劃的制定情況、執(zhí)行情況。

2、9.15教學(xué)開放活動：

A:教導(dǎo)處制定9.15教學(xué)開放計劃。

B：教研組9.15教學(xué)開放課堂教學(xué)研究集體備課：

C:教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人“示范課”

3、教學(xué)新秀培養(yǎng)結(jié)隊安排。教學(xué)新秀研修工作安排。

4、教學(xué)新秀培養(yǎng)活動（聽、評課；教法、學(xué)法指導(dǎo)、理論學(xué)習(xí)等方面）

5、常規(guī)工作檢查、考核。

十月份：

1、新課標理念下的教學(xué)案例公開課。

2、教學(xué)新秀培養(yǎng)工作。（聽、評課，指導(dǎo)備課、學(xué)習(xí)等方面）

3、教研組集體備課活動。

4、寫字教學(xué)專題研究。

5、作文教學(xué)專題研究。

十一月份：

1、教研組教研活動：

a:各教研組集體備課（一至二年級快樂教學(xué)常態(tài)課；三至六年級研究“快樂教學(xué)同課異構(gòu)導(dǎo)學(xué)課”。

b:教師撰寫階段性反思并對學(xué)生學(xué)習(xí)進行分析。

2、期中檢測。

3、教導(dǎo)處、教研組組織教師進行“新課標”理論學(xué)習(xí)和“有效課堂基本要求”學(xué)習(xí)。

4、寫字教學(xué)專題活動。

5、作文教學(xué)專題研究。

6、新課標理念下的教學(xué)案例公開課。

十二月份：

1、新課標理念下的教學(xué)案例公開課。

2、外出學(xué)習(xí)的教師“匯報課”。

4、外出學(xué)習(xí)教師學(xué)習(xí)匯報會。

5、學(xué)生學(xué)情分析會及學(xué)困生轉(zhuǎn)化匯報會。

2014年一月份：

1、組織復(fù)習(xí)。

2、期末檢測。

古魯板蒿小學(xué)教導(dǎo)處2013年9月

第二篇：古魯板蒿小學(xué)教研教改工作計劃03.9

古魯板蒿小學(xué)教研教改工作計劃

2013---2014學(xué)年下學(xué)期

根據(jù)古魯板蒿中心學(xué)校期初教研教改工作計劃的安排部署，結(jié)合敖漢旗教研室2014年教研教改工作要點，根據(jù)我校的教研教改工作實際，本學(xué)期我校教研教改工作的重點是以提高青年教師教學(xué)質(zhì)量為中心，以提升教師校本教研能力、提高課堂教學(xué)水平、增強教學(xué)技藝、扎實做到“有效課堂教學(xué)”為主要目標，加大“以導(dǎo)促學(xué)，同伴合作，構(gòu)建有效課堂“的教學(xué)研究。通過課堂教學(xué)檢查與指導(dǎo)、常規(guī)檢查與反饋、教學(xué)能手與骨干教師的引領(lǐng)為途徑，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我校要著重強化教研組的教科研能力，通過教研組的教學(xué)與研究，提高教師的教學(xué)水平與教學(xué)技藝。加強校本教研，促進教師的專業(yè)化成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期教學(xué)與教研中的重點工作安排：

1、繼續(xù)開好3.15教學(xué)開放活動，通過教學(xué)開放，提高教師的教學(xué)技藝與教學(xué)水平，特別加強青年教師的培養(yǎng)力度，展示學(xué)生的各種技能，強化教研組對各科教學(xué)的研究與探討，吸納家長對學(xué)校教研工作的意見與建議并付諸于實施。

2、加強校本教研工作，定期組織“新課標”學(xué)習(xí)，同時通過聽課、教研組研討活動，檢查教師對新課標的理解與運用情況，真正落實“有效教學(xué)的基本要求”。

3、重點抓好各教研組的集體備課活動和小課題研究活動，在活動中，以“有效教學(xué)”“以導(dǎo)促學(xué)，同伴合作，構(gòu)建有效課堂“為中

心，注重成員的積極參與，做到每次活動，保證預(yù)設(shè)的效果，重實際，不走過場，以達到使每位教師從中受益，真正掌握有效的教學(xué)方法，全面培養(yǎng)學(xué)生各種素質(zhì)。

4、繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)能手、骨干教師的引領(lǐng)作用，通過他們的教學(xué)教學(xué)示范課，重點進行對新教師的培養(yǎng)，對老教師教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新起到內(nèi)化的作用，讓他們把新課標教學(xué)理念在課堂教學(xué)中如何應(yīng)用與創(chuàng)新感染每位教師。

5、針對我校新教師多、教學(xué)閱歷淺等因素，本學(xué)期，我校把教學(xué)新秀培養(yǎng)工作繼續(xù)納入教研工作的重點內(nèi)容，通過對新教師的培訓(xùn)、引領(lǐng)、學(xué)習(xí)、自修等方式，是他們盡快掌握新課程理念在教學(xué)中的運用，發(fā)揮他們的潛能，使他們的教學(xué)能力和水平均得到提高，為他們成為教學(xué)中的主力軍打下基礎(chǔ)。

6、教學(xué)反思能助于教師的專業(yè)化成長。為此，我校今年的教研教改工作，做種加強教師的教學(xué)反思研究。在工作中，教師們通過課課反思、周周反思、月月反思、階段性反思，不斷研究探討教學(xué)中的得與失、成長與失敗，不斷總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，使教學(xué)反思成為校本教研、教師自身成長的重要途徑，促進自身專業(yè)成長。

7、作文教學(xué)是提升學(xué)生語文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，本學(xué)期，我們要加強作文教學(xué)的研究力度，通過教研組作文教學(xué)研究，帶動全體語文教師指導(dǎo)作文的能力，提倡教師寫范文、寫下水作文，研究作文指導(dǎo)方法，提升我校學(xué)生作文教學(xué)水平。

一、二年級加強看圖寫話訓(xùn)練，做到每天寫一句完整的話；三至六年級堅持寫日記，通過觀察、想象、親身經(jīng)歷等事情，能夠?qū)懸欢瓮暾脑挕?/p>

8、繼續(xù)實行月考制度，加強期中、期末教學(xué)質(zhì)量評估與檢查，減少考試次數(shù)，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

古魯板蒿小學(xué)教研教改工作行事安排

2014年3月

三月份：

1、3.15教學(xué)開放活動：

A: 教導(dǎo)處制定3.15教學(xué)開放計劃。

B：青年教師上達標課活動。

C : 各教研組進行小課題研究活動。

D：青年教師教學(xué)技藝大比拼活動。

2、教學(xué)新秀培養(yǎng)結(jié)隊安排。教學(xué)新秀研修工作安排。四月份：

1、新課標理念下的教學(xué)案例公開課。

2、教學(xué)新秀培養(yǎng)工作。（聽、評課，指導(dǎo)備課、學(xué)習(xí)等方面）

3、語文教研組集體備課活動。

4、教學(xué)新秀培養(yǎng)活動（聽、評課；教法、學(xué)法指導(dǎo)、理論學(xué)習(xí)3等方面）

五月份：

1、數(shù)學(xué)教研組教研活動：

2、期中檢測，教師撰寫階段性反思并對學(xué)生學(xué)習(xí)進行分析。

3、教導(dǎo)處、教研組組織教師進行“新課標”理論學(xué)習(xí)和“有效課堂基本要求”學(xué)習(xí)。

六月份：

1、英語教研組教研活動

2、作文教學(xué)專題研究。

3、教師反思匯集，組織教師認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師案例分析和反思。

七月份：

1、組織復(fù)習(xí)。

2、期末檢測。

古魯板蒿小學(xué)教導(dǎo)處2014年3月

第三篇：教研教改工作計劃

教研教改工作計劃

堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《教管中心工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標，以實施素質(zhì)教育為主線，以強化教學(xué)管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，強化責(zé)任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教務(wù)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）扭住一個中心-----全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。

1、落實好當(dāng)堂達標、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測，及時進行質(zhì)量分析，并定期進行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，認真抓實、抓好。

2、切實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學(xué)片組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達到全縣平均線上。

（二）突出兩個重點-------課改實驗和校本研修

1、深入實施課改實驗

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進新課程實驗工作。

（1）繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)；繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學(xué)，進行課堂教學(xué)引領(lǐng)。

（2）強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”（讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的教師專業(yè)成長專檔。

（3）舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課

堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進。

2、深入開展校本研修

科研是教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：

（1）深化校本研訓(xùn)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位；繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。

（2）加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。

課題要按計劃規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等，要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。

（三）搭建三個平臺，促進教師的專業(yè)成長

堅持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和校刊《花蕾》的定期出版。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學(xué)共進。教師的讀書心得體會，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。

2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干教師講學(xué)（經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示）和“走出去”“請進來”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。

3、教學(xué)展示平臺——教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學(xué)期要針對本校實際，采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動。

（四）強化四項工作，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升

1、加強教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。

（1）從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細

化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運行奠定基礎(chǔ)。

（2）嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》，要開齊學(xué)科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。加強教學(xué)常規(guī)督查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學(xué)有序運轉(zhuǎn)。

2、加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學(xué)上求突破。

（1）嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成績評定實行等級制。

（2）考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。

3、加強教研組（備課組）建設(shè)，努力在研的特色上求突破。

（1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

（2）本學(xué)期要繼續(xù)完善“教研”制度，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

4、加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。

（1）全面貫徹執(zhí)行《省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學(xué)科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）切實做好作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、綜合知識競賽以及美術(shù)、書法等競賽的培訓(xùn)工作，爭創(chuàng)佳績。

三、各組及教師圍繞“自主學(xué)習(xí)”進行小課題探討。

第四篇：教研教改工作計劃

2018年上學(xué)期新龍小學(xué)教研教改工作計劃

本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。強教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實，細化習(xí)慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：

一、強化常規(guī)教學(xué)管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。

1、認真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠學(xué)科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學(xué)方法，實施最大效能教學(xué)。同時，也加強不同學(xué)科間的交流，促進學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。

3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學(xué)。

4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進經(jīng)驗，提高教師課前準備的業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。

二、全面實施素質(zhì)教育，入學(xué)習(xí)《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學(xué)生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。

2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學(xué)期計劃每隔周進行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。

5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學(xué)語文成績提高因素的分析》，爭取本結(jié)題。

7、加強與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機會，本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。

第五篇：教研教改工作計劃

塘村學(xué)校小學(xué)部教研教改工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以新課程實施方案為指導(dǎo)，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，樹立“以人為本，民主參與，全面育人”的辦學(xué)理念，貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，依托教育科研工作，以“新課程下的教學(xué)常規(guī)研究”為切入點，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，強化教師的教研意識、科研意識、創(chuàng)新意識，努力提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業(yè)化發(fā)展，使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形式下上檔次，上臺階，實現(xiàn)“經(jīng)過三至五年的努力，把學(xué)校建成理念先進，管理科學(xué)，隊伍精干，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊備，教育質(zhì)量高的市級示范中學(xué)”的辦學(xué)目標。

二、工作目標：

1、加強教研機構(gòu)建設(shè)、實現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。

2、切實加強教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評估。

3、開展新課程下的“校本教研”工作，促進教師走專業(yè)化發(fā)展道路。

4、組織指導(dǎo)實驗課題組搞好課題研究。

5、規(guī)劃、落實好《教師校本培訓(xùn)計劃》。

6、組織開展教師教學(xué)論文的撰寫與評選。

7、組織搞好《教學(xué)簡報》的編輯工作。

8、做好教師教研業(yè)務(wù)能力評估工作。

三、主要工作任務(wù)及措施

（一）加強教研機構(gòu)建設(shè)、實現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。

1、本期教研、教改工作人員安排：

（1）學(xué)校行政研究決定由副校長負責(zé)對學(xué)校教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。（2）學(xué)校教導(dǎo)主任負責(zé)學(xué)校教育科研的具體工作。

（3）教導(dǎo)處教務(wù)處對“集體備課”的考勤工作和教導(dǎo)處的日常工作。（4）教研組長主要負責(zé)對本教研組的教研常規(guī)工作和對本學(xué)科的畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作、師資培訓(xùn)工作、進行學(xué)科調(diào)查并寫出調(diào)查報告。教研組長應(yīng)當(dāng)認真履行《湘潭市十一中教研組長職責(zé)》。

（5）本期“集體備課”組長主要負責(zé)本年級本學(xué)科“集體備課”的組織、管理工作和教學(xué)業(yè)務(wù)、教研、學(xué)習(xí)工作。

（6）教導(dǎo)處工作例會。每月第一周星期一下午第七節(jié)召開教導(dǎo)處工作例會，到會人員：主管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)處正副主任、教研組長（7）擬定本期教研組教育科研工作計劃。各教研組在第二周前制定好本期工作計劃，召開教研組成員會，討論、布置本期的教研工作。

（二）、切實加強教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評估。

1、繼續(xù)實施“集體備課”制。（1）“集體備課”的內(nèi)容：研究新教材體系、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、平價體系。（2）教案要素：

一、素質(zhì)教育目標

（一）知識儲備點、（二）能力培養(yǎng)點、（三）情

感體驗點、（四）態(tài)度、價值觀滲透點；

二、教學(xué)設(shè)想：

1、重點、難點、疑點分析，2、課型及教學(xué)思路；

三、媒體平臺：

1、教具學(xué)具的準備，2、多媒體課件；

四、課時安排；

五、教學(xué)設(shè)計；

六、作業(yè)；

七、教學(xué)后記。具體教案要素由教研組討論統(tǒng)一后報教導(dǎo)處審核后執(zhí)行。

（3）集體備課程序：a、簽到。b、中心發(fā)言人談教學(xué)設(shè)計——教學(xué)思路、教學(xué)方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發(fā)言，形成“集體教案”；重點在于討論學(xué)情、教法和學(xué)法。d、討論本周的教學(xué)進度和其他章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。e、教學(xué)目標，重難點、教學(xué)方法（選擇最優(yōu)化）、教學(xué)進度、作業(yè)量必須統(tǒng)一。

（4）時間：各年級學(xué)科組在第二周前將年級集體備課的時間、地點、人員確定后將情況書面上報教導(dǎo)處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動。

（5）檢查：a、定期檢查，本期教研常規(guī)工作以教案、“中心發(fā)言人備課教案”、“集體備課討論記錄”為重點、把它們作為考核年級備課組長工作的重要依據(jù)、檢查二次，第一次檢查時間為第八周，第二次檢查時間為第十五周。

2、更新教師觀念、開展教師相互聽課活動，促進教師共同進步。

（1）聽課數(shù)量：校級領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)的中層干部每學(xué)期聽課不少于30節(jié)中，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

（2）教師聽課必須做好聽課筆記，筆記學(xué)期結(jié)束時送教導(dǎo)處登記備案。

3、教案、作業(yè)、試卷講評及成績分析檢查(1)檢查時間：

每月下旬以教研組為單位定期檢查，不定期抽查。（2）檢查方式：

檢查人員集體檢查評議、然后給予“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四類定性平價。（3）檢查人員：各教研組長和備課組長。

（三）開展新課程下的“校本教研”工作，促進教師走專業(yè)化發(fā)展道路。

1、新課程下的“校本教研”工作的內(nèi)容：（1）研究新課標

（2）研究新課程教材體系

3）研究新課程教材體系下的命題

2、新課程下的“校本教研”工作的形式

以教研組為單位、在教研組長的主持下，以小課題的形式進行科學(xué)、系統(tǒng)的研究，使之條理化、形象化、簡潔化，全體教研組人員在組內(nèi)進行交流。

3、新課程下的“校本教研”工作的時間：間周開展一次活動，具體時間及活動方案由教研組確定。

4、教研組活動記錄、“校本教研”工作檢查時間：

（1）教研組活動內(nèi)容：活動通知、參加人員、活動內(nèi)容（理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研理論講座、研究課的安排及結(jié)果、外出學(xué)習(xí)、交流情況）。

小學(xué)部2012-9-26