第一篇：洪山鎮中心學校推進義務教育均衡發展工作自評報告

洪山鎮中心學校推進義務教育均衡發展工作自評報告 根據湖北省縣域義務教育均衡發展督導評估工作方案，我校認真組織學習各級政府下發的文件精神，對照評估方案及標準，細致扎實地開展自查自評，并對不符合標準的項目進行及時整改。現將我校義務教育均衡發展工作自評情況匯報如下：

一、學校概況

洪山鎮中心學校創建于1965年，前身是湖北省商業學校，1995年遷入到洪山鎮鎮區西河橋畔，這里依山傍水，環境幽雅，交通便利。歷經十幾年的發展建設，學校現占地33668.35平方米，建筑面積平16854.39方米，擁有高標準教學樓、科教樓、運動場、多媒體教室、電子閱覽室、圖書室、理化生實驗室，近幾年又先后升級改造了學生宿舍、學生餐廳、公共廁所和學生浴室，落成了“班班通”工程。如今學校已發展成為一所布局合理，設施一流，管理先進的“花園式學校”，被譽為隨縣鄉鎮教育的一朵奇葩。學校跨越式的發展壯大為自己贏得了種種榮譽，先后被評為“教育教學先進單位”、“德育先進單位”、“法制建設先進學校”、“花園式學校”、“最佳文明單位”。

二、辦學條件達標情況

在各級政府及主管部門的不斷關心扶持下，近幾年來我校的校園硬件建設有了很大提升，新建澡堂、廁所及門衛室，改建了廚房和學生餐廳，同時按照規定標準配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材，完善了微機室、電子閱覽室、遠程室設備，落成了“班班通”工程。

1、校舍及場館建設：學校校舍建筑面積共計16854.39平方米，生均27.5平方米，無危房及土木結構校舍；學生宿舍擁有床鋪986張，能夠滿足住宿要求；學生餐廳擁有座位400個，新建空氣能浴室能一次滿足200人洗浴；體育場館總面積11799平方米，生均19.25平方米；學校布局合理規范，“三化”到位。

2、圖書儀器設備：學校設有圖書室、電子閱覽室和理化生實驗室。全校共有圖書48813冊，生均79.6冊，藏書分類比例達到規定標準。學校儀器配備均達到標準，生均教學儀器設備1993元，每百

名學生擁有計算機15.5臺，理化生實驗室達到省頒一類標準；

3、體、音、美、衛及電教設備：學校體、音、美、衛及電教器材配備達到二類標準，有計算機教室和多媒體教室，實現了“班班通”。

4、教師住房情況：學校現有單元房60套，能基本解決教師住房情況，但隨著新任教師的到崗，教師住房日趨緊張。

三、教師隊伍建設情況

1、教師及校長任職情況。學校現有專任教師66人，本科以上學歷47人，崗位合格率為100%，師生比1:11.1，中級及以上教師59人。近三年來，我校補充新任教師5人，學歷合格5人，合格率100%。校長參加校長崗位培訓6人次，均取得了培訓合格證書，合格率100%。

2、學校搭建多種平臺，促進教師專業成長。

①．學習培訓是基礎。引領教師從經驗型到學習型的轉變。一是堅持每周一次教職工會議，主要進行是集中培訓。二是自我培訓，要求每位教師每學期讀一本書，做一本筆記。三是堅持外出培訓學習，上學年，我們派出學習達50多人次，外出培訓教師回校要匯報學習收獲。

②．集體備課是關鍵。校內教研活動抓集體備課，發揮集體的智慧，尤其是部分學科實行導學案以來，同學科教師加強了集體備課，加強了對教材的研究，共享資源，共同提高。

③．課堂教學是根本。我們提出“讓每一堂課都有價值”，要貫徹“有趣、有序、有效”的要求，要激發學生學習欲望，要引導激勵學生積極參與學習，并把學生課堂參與情況作為教學有效性的重要指標。要求教師重視學生自主學習意識和能力的培養，基礎知識先預習、先講，暴露問題或學生質疑后，學生小組或全班集中解決問題，發揮小組的合作學習功能。老師則引導點撥或解答疑難，突出重點、突破難點，發揮教師的主導作用。

我們還加強了教學管理干部對課堂教學的檢查指導，推行巡課制度和推門聽課制度。學校對學校領導和教學管理干部提出了聽課任務，每學期要達到25節，課后與老師交流，教學指導。為了促進同

行互助和共同進步，我們對教研組長、不同年齡段的教師提出不同的聽課要求，促使教師走進其它學科教師的課堂，觀摩學習、研究教育教學問題。

4、教師交流：學校積極落實政策，組織骨干教師到邊遠山區學校支教，對于參加支教的教師，學校嚴格按照政策規定落實待遇，并在獎金發放、評優表模等方面予以傾斜。

5、師德師風建設：學校歷來重視師德師風建設，校長和教師能夠做到依法治校、依法執教，幾年來無體罰學生和違法違紀問題。同時還健全新任教師補充機制，使教師隊伍的年齡、學科、職稱結構趨于合理。

四、辦學行為及辦學質量

1、堅持正確的辦學方向，提升教育質量。我校始終堅持遵循正確的辦學方向，以培養學生的綜合素質為教育教學活動的目標，開啟開足各門功課，促進學生的全面發展；不斷完善教育教學工作評估方案、標準、程序、辦法以及教育教學質量監控、評估、反饋機制。

2、遵守法律法規，規范辦學行為。國家的教育方針和各級教育主管部門制定的政策法規是規范辦學行為的行動指南。我校認真學習法律法規和各級文件精神，不偏不倚的領會和貫徹各級教育主管部門的指示要求。一是規范收費，堅決杜絕亂收費行為；二是管理用好公用經費，做到有憑有據，不亂用一分錢；三是嚴格學生資助管理，維護社會正義；四是堅持教育公益性原則，提高服務質量，不以盈利為目的；五是規范師生管理，維護師生權益；六是嚴格遵守“劃片招生、免試入學”的原則，杜絕擇校現象，保障學生的受教育權；七是推行校務公開，實現“陽光管理”。

3、堅持“安全第一，預防為主”的方針，為學校織密安全網。在政府的統一領導協調下，我校主動加強與家庭、社會以及警務、交通、文化、城管等職能部門的聯系和溝通，共同營造平安和諧的校園環境，維護師生安全。

4、開展新教育實驗。新教育實驗是學校始終堅持的發展模式，在新教育的發展之路上，我們邊摸索、邊實踐，邊提高。我校的廣大

教師積極投身到這項宏偉的事業之中，用自己的一篇篇教育博客、教學反思、讀寫繪作品見證了我們前進的足跡。我們將繼續堅持自己的新教育實踐，讓廣大師生真正成為新教育的受益者。

5、關愛留守兒童。針對山區學校留守兒童日益增多的現狀，學校積極應對，成立留守兒童關愛委員會，在生活和學習上予以多方面的關心照顧，促進留守兒童成人成才。

五、存在的主要問題及改進措施

經過自查，對照《湖北省義務教育辦學基本標準》，我們認為我校的義務教育均衡發展基本合符要求，但是仍然存在一些問題：

1、音、體、美專業教師及地理生物等部分學科教師缺乏。雖然我校教師編制足額，但是大部分是語數外等傳統科目教師，音、體、美專業教師缺乏，地理生物等科目教師也大都是由別的學科轉任的，學科建設迫在眉睫。

2、教師住房緊張。學校現有單元房60套，能基本解決教師住房情況，但隨著新任教師的到崗，教師住房日趨緊張。學校將積極爭取資金政策，立項教師周轉房工程，同時對現有教師住房進行改造。

3、留守兒童教育問題需要深入研究。留守兒童的教育問題日益復雜，我們將在實踐中進一步摸索總結，掌握留守兒童的心理狀況和教育規律，以求更好的幫助他們成人成才。

4、我校高效課堂模式的建立還有很長的路要走。集體備課、推門聽課、教學比武等制度的推行，對我校教學質量的大提高起到了很大的作用，但是我們的課堂模式仍然還沒有建立起體系，還需要我們在理論和實踐上不斷的豐富，使之系統化。

在今后的工作中，我們將不斷努力，力爭把各項工作做得更好更完善。

洪山鎮中心學校

2012年9月17日

第二篇：長嶺鎮中心中學推進義務教育均衡發展自評報告

長嶺中心中學推進義務發展自評報告

長嶺中心中學大力推進義務教育均衡發展，積極創造環境，落實辦學條件，做好檔案歸類整理，為縣域義務教育均衡發展不懈努力。我校義務教育均衡發展工作自評情況匯報如下：

一、學校概況

長嶺中心中學于2012年與黑石山中學合并，學校三面環水，一面靠山，環境更幽美，辦學更理想。學校現有17個教學班，806名學生，教職工 131人。學校占地面積95904平方米，校舍建筑總面積5587平方米。學校現建有3個標準化的理科實驗室、儀器設備總值達 49 萬元。配置有圖書室1個，閱覽室1個，藏書達34450 冊。微機室1個，遠程教育室1個，多媒體教室17個，擁有計算機 138 臺。有一個標準化的體育運動場，體育器材、音樂器材、美術器材、實驗儀器全部達標。學校還建立了校園局域網，現代化網絡覆蓋整個校園為推進義務教育均衡發展，學校領導帶領廣大教職員工迎難而上，劈山修路造房，走一條“寄情山水，寓教于樂”的均衡教育之路。學校現有17個教學班，學生806人。專任教師112 人。學校努力打造高效課堂，年年中考成績顯著，先后獲得廣水市市中小學教學常規管理先進單位、廣水市德育先進學校、廣水市教科研先進學校等榮譽稱號。

二、銳意進取，推進學校標準化建設

一年來我校采取多渠道籌措資金，努力改善辦學條件礎。加寬道路，將路延伸至國道，整裝路燈，裝修教學樓，學校更亮麗，改建了食堂，新修了學校運動場足球場1個，籃球場2個，排球場1個，新建1條現代化的塑膠跑道，按國家標準裝備理化生3個實驗室，實現班班通，同時按照規定標準配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材，完善了微機室、遠程室設備。

1、校舍：學校校舍建筑面積共計5587平方米，生均6.93平方米；拆除一棟D級危房；綠化用地面積28900平方米，后勤設施達到標準，住校生全部在校用餐，困難寄宿生享受生活費的補助；學儀器每百名學生擁有計算機 17臺；體育實驗室和儀器室達到省頒一類標準；學校有圍墻、大門、旗臺、旗桿、花園，且布局合理規范，“三化”到位。

2、圖書儀器設備：學校設有圖書室和閱覽室，藏書分類比例達到規定標準。全校共有圖書34450冊，生均40冊，學校儀器配備均達到標準。

3、體、音、美、衛及電教設備：學校體、音、美、衛及電教器材配備達到二類標準，有計算機教室和多媒體教室，實現了“班班通”。

4、教師隊伍

（1）專任教師合格率：學校現有專任教師112人，專科以上學歷 112 人，崗位合格率為100%，師生比1:7.5，中級及以上教師99人。

（2）校長培訓合格率：全校共有4名校長參加了崗位培訓，均取得了培訓合格證書，合格率100%。

（3）教師培訓：學校十分重視教師培訓工作，三年來所有教師均參加了教師培訓，近三年參加各級各類培訓的教師就達280人次。

（4）我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。教師隊伍的年齡、學科、結構趨于合理。

5、課程開設情況：按教育部要求開齊課程，開足課時，嚴格執行教育局指導作息時間，切實減輕學生負擔；堅持每天鍛煉一小時，定期舉行學校運動會，校園集體舞活動。做好學生體質健康標準測試工作。努力打造高效課堂，2013年順利成為隨州市教改基地。

6、教育關愛情況：學校積極開展對貧困生、學困生、品差生、留守兒童的關愛工程，建有留守生關愛手冊，寄宿生登記手冊，三年來，結對幫扶 715人次，發放寄宿生生活補助641人次，69.28 萬元，適齡殘疾兒童入學率100%。

三、主要做法及效果

幾年來，我校始終把義務教育均衡發展列為學校工作的重中之重。根據上級有關文件精神，我校制定了《義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，學校與相關領導簽訂了義務教育教育均衡發展迎檢工作責任狀，召開了學校全體教職工義務教育均衡發展迎驗工作動員大會，全面加快了創建工作的實施步伐。此外，學校主要領導經常深入教師、學生及家長中調查研

究，及時了解并解決工作中的重大問題，促進了迎驗工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的學校環境不夠亮麗，文化環境氛圍不濃，學生養成教育做的不好，軟件建設有待繼續提高等問題，查漏補缺，及時整改，有力地促進了義務教育均衡發展工作全面達標。

四、存在的主要問題及改進措施

在工作中，我們發現我校存在的問題主要是一些檔案資料不夠完善，內容不夠充實，學校環境不夠亮麗，軟件建設有待繼續提高等。針對這些問題，我校領導班子及時分工協作，動腦筋想辦法投資40萬余元及時改造了學校的文化環境，充實了相關檔案。

經過自查，對照《湖北省義務教育辦學基本標準》，我們認為我校的義務教育均衡發展基本合符要求。敬請各位專家、領導檢查指導，我們將不但努力，力爭把各項工作做得更好更完善。

第三篇：學校義務教育均衡發展工作自評報告

三鄉鎮西村小學義務教育均衡發展工作

自評報告

根據《河南省人民政府辦公廳關于開展義務教育發展基本均衡縣評估認定工作的通知》（豫教辦〔2012〕131號）精神，在縣委、縣政府大力支持和縣教體局具體指導下，三鄉鎮西村小學依據河南省義務教育學校辦學條件基本標準，經過幾年的努力建設，基本達到了標準化學校要求，我們嚴格對照評估內容、指標要求，進行了詳細的自評。現將自評情況報告如下：

一、基本情況

三鄉風景秀美、歷史悠久，地處連昌河沖積谷地，故又名昌谷。境內有光武廟、五花寺塔、竹閣寺等古建筑群落構成了漢唐、宋金文化為基本內涵的人文型旅游景區，“漢剎云山”、“唐宮煙水”位居宜陽縣古八景之列。學校占地面積5050平方米，建筑面積1110平方米，現有6個教學班，157名學生，10名教師，中級以上教師4名，專任教師學歷合格率達100%。近年來，我校爭取上級扶持，加大教育投入，改善辦學條件，完善教學設施,目前學校僅有教學樓一棟。三---六年級教室安裝了班班通電化設備，改造線路,目前學校有縣電教館配置的一個美術室，還無其他功能室。

二、自查自評情況

在《河南省義務教育學校辦學基本標準評估表（試行）》的21項二級指標中，經自評，得分為65分，學校沒有學生宿舍和食堂，折合后為71分。現將自評情況逐項簡述如下：

（一）、學校設置與班額

1、學校設置

學校服務半徑3公里，方便學生就近入學。（本項分值5分，自評5分）

2、規模與班額 學校現有6個教學班，平均班額30人，無超大班額現象。（本項分值5分，自評5分）

3、校園環境 校園環境布局合理，區域分明，環境優美，綠化、美化、凈化到位，做到四季常綠，三季有花。學校具有濃郁的文化氛圍，對學生進行理想、行為習慣教育。學校加強安全隱患排查，每周對學校圍墻進行檢查，做到圍墻堅固、完整安全。（本項分值6分，自評6分）

4、用地面積

學校位于西村中部位置，占地面積5050平方米，生均約32.16平方米。（本項分值4分，自評4分）

（二）、校舍建設

1、建筑面積 學校布局合理，三區分明，建筑面積1110平方米，生均建筑面積7.07平方米。（本項分值5分，自評5分）

2、普通教室

普通教室6間，總面積378平方米，生均教室面積2.4平方米。玻地比為1：2,每個教室配有40W熒光燈11支，未配燈罩，教室地面硬化防滑。（本項分值6分，自評5分）

3、教學輔助用房專用教室等

實校沒有音樂教室、科學實驗室、儀器室、計算機教室、多功能教室、圖書室、體育器材室。美術教室有電教館配置。（本項分值6分，自評1分）

4、辦公用房 學校僅有設教學樓，目前不能滿足辦公所需，保證正常工作。（本項分值4分，自評1分）

5、廁所 教工廁所和學生廁所分設，男生廁所坑位17個，坑位比 1/5,女生坑位17個，坑位比1/4，廁所干凈整潔，有專人打掃，地面硬化防滑，有防雨設施。（本項分值3分，自評3分）

6、宿舍和食堂 我校沒有住宿生，所以不設學生宿舍和食堂,此兩項不得分。

（三）、設備設施和場地

1、圖書 學校現有一個面積63平方米的圖書室，共存圖書1000冊，生均圖書6.3冊。新增書約120冊，復本率不超過20冊。圖書室及時對學生開放，保證學生借閱，增加學生閱讀量。（本項分值5分，自評0分）

2、教學儀器 數學、科學儀器配備達到《河南省中小學教育技術裝備標準》未達到第一類標準。（本項分值6分，自評0分）

3、教育信息化基礎設施 學校沒有計算機教室，教學辦公計算機5臺，接通教育因特網，3—6年級實現班班通，充分發揮現代教育技術在教育教學中作用。（本項分值4分，自評3分）

4、音美器材 學校無音樂教室，美術教室配備器材相對充足，教師教學使用情況良好，達到國家一類以上標準。（本項分值5分，自評3分）

5、體育器材 體育器材、衛生保健設施配備沒有達到《國家學校體育衛生條件實行基本標準》。（本項分值5分，自評1分）

6、運動場地 學校學校擁有1254余平方米的運動場地，建有籃球場1個，足球場地一塊，乒乓球臺2個，無60米直道與200米的環形跑道。（本項分值5分，自評2分）

（四）、教師與經費

1、教師

學校共有專職教師10人，已按編制及學科配齊，教師學歷達標率100%，高于規定學歷教師比例為100%，中級以上職稱人數達40%，師生比1:16，校長本科學歷，沒有小學校長資格。（本項分值5分，自評4分）

2、經費

教師工資均能按照國家規定的標準，按時足額發放，無教師工資拖欠現象；生均公用經費 元，按時足額發放到位；學校經費用支出合理，無挪用現象。本學年學校經費共 元，其中用于師資培訓的共有 元，占經費總數的5%。（本項分值5分，自評5分）

（五）、質量與管理

1、管理 堅持德育為先，能力為重，全面發展，特色明顯。按《河南省中小學管理規范》要求，規范辦學行為，開齊國家課程、省定地方課程和校本課程，開足課時，學生課業負擔合理。（本項分值5分，自評3分）

2、質量與效果 全面實施素質教育，學校有嚴格的控輟保學措施，六年鞏固率為98%，輟學率不到1%。

學校嚴格按照上級要求開展陽光體育大課間活動，每天上午、下午各一次，時間各為30分鐘。體質健康合格率為90.4%。

我校安全工作常抓不懈，一年來，無重大安全事故發生。（本項分值5分，自評3分）

三、存在的問題

1、教師潛力有待充分挖掘。一些教師特長還沒有得到充分發揮。

2、課堂改革還沒有完全適應，特別是一些老教師，雖然形式上接受了課改理念，但心理上還是有些排斥。

3、教育教學質量與上級要求和人民群眾的期待相比，還有一定差距。

四、下一步工作措施

1、加強學校內部管理，提高教育教學管理水平，不斷提高學校教育質量和水平

2、加強教師隊伍建設。以校本建設為重點，進一步加大教師全員培訓的力度，通過專題自學、網上繼續教育、崗位練兵、專家引領、同伴互助、教學比武等多種形式的學習和培訓，提高教師實施新課程和素質教育的能力。

3、努力提高教師待遇，鼓勵教師安心開展教學工作。

4、全面實施素質教育。注重地方校本課程的研發，加大對音樂、體育、美術、信息技術等課程的培訓投入，定期開展教學交流活動，開展教學互助，提高教學質量。

三鄉鎮西村小學 2017-8-30 4

第四篇：洪山鎮中心學校義務教育均衡發展迎檢匯報材料20131015（模版）

洪山鎮中心學校義務教育均衡發展迎檢

匯報材料

尊敬的各位領導：

大家下午好，我代表洪山鎮中心學校就我校的義務教育均衡發展工作向各位領導匯報。我校地處山區，當地的社會經濟發展遠落后于市區，學校在基礎設施和師資隊伍建設上存在先天不足。但近幾年來，在各級主管部門和當地政府的大力支持下，我校克服種種困難，硬件建設和軟件建設齊抓并舉，使學校在短短幾年時間里發生了翻天覆地的變化。如今，學校規劃合理、建筑美觀、綠化達標、配備齊全，處處綠樹紅花、一步一景，被譽為“花園式學校”；同時加大教改力度，提高教學水平，教師隊伍日益向專家化、學者化的方向發展，辦學水平逐年提高，得到當地群眾的一致認可。幾年來，我們用平凡扎實的工作，一點一滴的進步，逐步縮小了城鄉差距，努力促進了教育公平均衡發展，盡力創辦了讓當地老百姓信得過、靠得住的教育。

一、基本情況：

我校座落在楚天明星鎮洪山鎮的西南角，依山傍水，環境宜人。學校興建于1995年，占地面積36690平方米，生均56.6平方米，校舍建筑面積18493平方米，生均28.5平方米。學校整體規劃合理有序，布局精巧美觀。學校現有15個教學班703人，教職工94人，其中專任教師81人，學歷合格率達100%。近幾年，學校乘教育均衡發展之東風，以質量立校、改革興校、管理強校為出發點，全面實施素質教育，教育教學成績顯著。學校先后被市委、市政府、教工委、教委、團市委等授予“文明單位”、“德育先進單位”、“花園式單位”、“花園學校”、“先進職工之家”、“青年文明號”、“示范實驗室”、“先進黨支部”及 “五四”紅旗團支部、安全文明校園、社會治安綜合治理先進單位等榮譽稱號。

二、義務教育均衡發展達標情況：

（一）師資水平：

（1）學校班子齊全，設有校委會、政教處、教務處、各年級組、共青團等組織機構，學校領導班子團結向上，開拓創新。

（2）學校現有專任教師81人，師生比1：9。高級職稱24人，中級職稱45人。本科學歷68人，專科學歷 13人，教師學歷合格率達100%。

（二）辦學條件：

（1）學校現有較高規格教室18個，全部配備電磁白板；圖書室圖書3萬余冊，其中學生圖書28813冊，生均41冊，教師用書1984冊，師均25冊。

（2）學校擁有電腦教室、音樂教室、理化生實驗室、儀器室、師生閱覽室、體育器材室、美術室、勞技室。校園環境優美整潔，布局合理有序，教學設施齊全。2009年暑期，學校改造了學生食堂，建起了高標準學生餐廳，逐步添置了不銹鋼餐桌，學生就餐環境大為改善；2010年暑期，學校又改造了學生宿舍，每層宿舍樓均有洗浴室、衛生間，學生寢室寬敞明亮，住宿環境煥然一新；2011年，學校安裝了太陽能空氣能熱水系統，學生每天都可以洗上熱水澡，同時也為學校節省了大筆煤電開支；2012年，學校對屬于危房的公廁進行了重建；2013年，學校又投資百萬對教學樓裝修、校園文化建設、學生標準課桌凳配備，通過土地流轉的方式獲得土地8.64畝，用于開辟蔬菜基地，所種蔬菜全部用于學校食堂，讓學生吃上放心菜。同時加蓋了配套的勞動工具用房。

三、開展的主要工作

（一）積極穩妥地推進依法治教工作

1、認真貫徹落實《義務教育法》，為保障適齡兒童少年接受九年義務教育，我們在鎮政府的領導下，會同鄉村組干部千方百計幫助他們克服困難，使學區適齡兒童、少年都能按時入學，無學生輟學。保

證學生入學率100%，鞏固率達到96%以上，輟學率為2%以下。，同時把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，為培養鎮域經濟發展的后備人才打下堅實的基礎。

2、學校嚴格按照部頒計劃開課，開齊、開足課程、課時，面向全體學生，因材施教，積極開展課外活動，讓學生以參加課外興趣小組的形式，培養他們學習、動手、審美、創造的能力，增強學校凝聚力，讓學生樂學愛學。

（二）把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

1、強化安全教育。學校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請市消防大隊官兵、疾控中心專家到學校為學生進行消防以及安全衛生知識講座。

2、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。一是每月對學校的圍墻、校舍、電路、宿舍、食堂等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生玩具手槍、刀片等危險玩具，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值周教師巡查制，確保及時消除安全隱患。三是為全校學生辦理了校園責任險，進一步加大了學校安全工作保險系數。四是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。

（三）教育教學特色鮮明

1、學校始終把德育工作放在主導地位，從組織形式上，學校成立了領導專班、德育教研組，即由校長(書記)、政教主任、工會主席、團支部書記、學生會主席組成的德育領導小組，創造性地制定了德育

管理模式。《新型家校合作模式》、《社區（鄉鎮）立體化德育模式》兩個市、省級德育教研課題正在進行中。學校德育工作開展得生動活潑，為樹立我校良好的教風、學風、校風，發揮了積極作用。

2、教學工作是學校的中心工作，在常規教學中，學校一是認真落實了四項責任制，進行制度化、量化管理。即學校領導包年級循環責任制、班級工作集體責任制、教師學段循環責任制、教師教學質量考核制，充分調動教師工作積極性。二是集體備課做到“三定”：定點、定人、定時。三是整個教學過程必須遵循“二五二”模式：課前“二”備，課中“五”學，課后“二”反饋。四是日常工作六個“一”：讀一本專著，講一節優質課，寫一篇教育心得，參賽一篇論文，評一堂公開課，每課一篇反思。

3、強化教研教改工作。學校近幾年提出了“科研興校”的原則，以研促教，以教帶研，提高教學質量。教研活動做 “定內容、定時間、定人員”，如校語文組開展了“三階六步”專題研究，數學組進行了“立體教學”的推廣，英語組開展“口語訓練”專題，在實際教學中成效顯著，學校教師在“三優”評比中，有2篇獲國家級獎，有13篇論文獲省級獎，40多篇論文獲市級獎，13名教師在輔導學生參賽中獲國家級、省級輔導獎。

4、體育教學一直是我校的一個亮點，田徑項目是我校的傳統項目，也是特長，在過去的市運動會中，我校的體育成績顯著。去年省中學生運動會上，我校體育健兒代表隨州取得突破性成績。現在我校田徑特色已申報立項。書法教學和禮儀教育是我校的又一亮點，作為教學的一部分，家長非常支持。

5、狠抓教師隊伍建設，提高整體素質

教師的素質直接決定著教育效果的好壞，學生良好素質的獲得靠高素質教師的引導和示范。學校采取多途徑提高教師素質。一是加強師德教育和法紀法規教育，培養了一支忠誠教育事業、熱愛關心學生、無私奉獻的教師。二是加強教師業務培訓。三是強化教師的繼續教育。學校要求教師除按教委規定的繼續教育內容進行學習以外，還鼓勵教師進行自修、函授，并強調專業對口。四是開展教學大比武活動，從而全面提高了教師素質。

（四）、學校各項工作管理有序，職責明確，形成了制度化、規范化、科學化的管理體系。

⑴學校實行校長負責制、教師聘任制、崗位目標責任制、結構工資制，充分調動教師積極性、責任性。

⑵班級管理實行班主任負責制，班主任可在同班教師中挑選一名教師作助手共同管理一個班，合理分工，既減輕教師負擔，又強化對學生的教育與督促。對班級的考核，實行量化打分，并推行“學生班級值周”管理方法，讓學生參與到學校管理中，每學期評選文明班級、文明寢室、個人。

⑶后勤管理實行“權”、“錢”、“物”三者分立、互相監督、互相制約。大宗購物實行監督員制度，面向社會公開質量、公開價格。實行這兩項改革以來，伙食團從無貪占行為，食堂服務水平、服務質量都有了顯著提高，受到學生家長、社會人士和上級領導好評。

四、存在的不足。

1、音樂、美術等專業課教師缺乏，不利于學生的全面發展。

2、部分教師工作的主動性不強，激勵機制有待進一步加強。

3、集體備課、教學比武等教改措施還不夠完善。

五、今后努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

4、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成山里孩子求知的樂園、幸福的家園。能讓領導滿意、家長放心。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育，最后，懇請各位領導、各位專家給予批評指正。

第五篇：推進義務教育均衡發展自檢自評報告

劉家鎮小學推進義務教育均衡發展自檢自評報告

根據《吉林省2010—2012年推進義務教育均衡發展實施方案》、《吉林省義務教育學校辦學基本標準》、《吉林省對縣（市）、區義務教育均衡發展評估驗收指標體系》、《長春市推進義務教育初步均衡督導評估三年計劃》和《榆樹市推進義務教育初步發展三年規劃》的文件精神，為推進我校義務教育均衡發展，我校對此項工作非常重視。先后召開了領導班子會議，村小校長會議和全體教師大會。在會上全面分析布置了有關自檢自查的內容。成立了自檢自評小組，制定了《劉家鎮小學實現義務教育初步均衡發展實施方案》。在校長的帶領下，對各項工作進行了全面的自檢自評，現將自檢自評的結果報告如下。

一、自然情況

我校是一所普通的農村小學，校園占地16520平方米，建筑面積2518平方米，生均11.6平方米，綠化面積2460平方米，現有教職工37名，專任教師23人，其中本科學歷17人，專科學歷18人，學生216名。多年來學校堅持以責任教育為引領，樹立了“著眼小學這六年，為了今后六十年”的辦學理念。逐漸形成作風踏實、真抓實干、實行學校全方位的精細化管理。確立了《青少年責任教育操作實踐研究》的科研課題，成果突出。目前學校正與社會、家庭、共同打造和諧校園、書香校園，實施素質教育，創造精品課堂，凸顯農村辦學特色。

二、達標自查自評工作情況

（一）成立工作領導小組 組長：李永軍

組員：侯德剛

周亞芳

張國鳳

孫平平

陳志玉

姜立新

劉佳平各村小校長

（二）工作程序

全面啟動學校成立推進義務教育初步均衡發展自查自評工作領導小組，收集材料、組織實施推進義務教育初步均衡發展自查自評工作。

（三）工作步驟 1、2011年5——6月為發動宣傳階段（1）由李永軍校長負責組織達標工作。

（2）制定《劉家小學推進義務教育初步均衡發展實施方案》，繼續召開教師大會，學習《方案》、《吉林省義務教育學校辦學基本標準》、《吉林省義務教育學校達標情況評估驗收指標體系》，進一步宣傳推進義務教育初步均衡發展的目的和意義、指導思想，使大家認識到推進義務教育初步均衡發展工作的重要性。2、2011年8月——10月自查完善階段

我們依據《吉林省義務教育學校達標情況驗收指標體系》，結合榆樹市督導室評估整改意見，結合學校分管領導的工作職責和達標工作情況，按指標體系鎖定的分值，根據我們的工作情況進行整改完善。3、2011年11月——12月總結階段

召開自評總結大會，在學校自評領導小組主持下，通過再一次完善和自查自評，在2012年末達到標準。

三、各項指標達標情況

1、學校設置

學校布局合理，入學半徑不超2千米，走讀學生上學時間步行不超30分鐘。中心校8個教學班，起始年級班額不超40人。學校按教學、辦公、體育運動、生活等功能合理分區。

2、校園校舍

學校有圍墻、校門、校牌、自行車棚、旗桿、旗臺，設置在校園中心主要運動場區顯要位置。校舍建筑面積為 2518平方米。

校園校舍符合國家相關的建設標準，設計規范及有關規定中質量、安全方面要求。

3、裝備條件

每人一套符合國家標準的課桌椅、黑板、講桌、板書工具等常用教學設備配置滿足教學需要。

科學實驗室裝備，其他學科教學儀器配置基本滿足實際要求。學校藏書生均20冊。教學參考資料、工具書、報刊、音像資料、電子讀物等滿足教學需要。每年新增圖書達到藏書標準的1.5%。

4、師資隊伍

按照省關于中小學教師教職工編制規定，我校應配備教師37人，學校現有編制教師37人，職員和后勤14人，專任教師23人。校長均取得教師資格，具有中級以上專業技術職務，教育教學經歷達到五年以上。能按要求配齊領導，其年齡、專業結構配備合理，分工明確，并實行校長任期制。教師均取得了相應的教師資格，實行了教師一年一聘制度，教師任職時間符合省有關規定。制定了合理的教師工作崗位責任制，完善了教師的獎勵機制。

能按規定配足配齊各學科教師，教師的專業技術職務結構節本合理，小學高級職務達2.7%，中級職務達 62%，教師均能按規定參加繼續教育，業務培訓和對外交流。每學年能按上級要求組織教師參加上一級業務部門的集中培訓。

5、辦學經費

財政預算內生均公用經費農村小學400元，按季度發放，教師工資按月足額發放。我校認真執行上級財政經費管理有關規定，嚴格執行經費預算，大項開支通過教代會研究決定，報銷票據經民主理財小組成員簽字，收費按局里布置的收費項目標準收費，制度健全，進行公示，無亂收費現象。

6、教育教學管理

全面貫徹國家教育方針，實施素質教育，以“以人為本 創新發展 培養負責任公民”為辦學目標，面向全體學生，注意“雙基”

教學，培養學生綜合能力。實行校長負責制，充分發揮黨的基層組織監督作用，成立教職工代表大會，定期召開教代會，依法制定切實可行的學校章程，各種制度齊全。實行精細化管理。

建立符合要求的入學登記制度，學齡兒童按學區、按入學年齡就近免試入學，無輟學現象，從不開除或變相開除學生。從未設立重點班，根據全鄉教師情況，均衡配備各校教師，每班均配備一名班主任，建立健全家校聯系制度，定期召開家長會。

嚴格按照上級文件規定的作息時間執行，每天學生在校時間不超過6小時，保證學生寒暑假和法定假日完整休假。

以德育工作為首，在各種教育教學活動中，滲透德育教育，開展豐富多彩的德育活動，全面落實教職工德育工作職責，發揮教師表率作用，推進三結合教育，定期召開“三結合”專項會議，形成三位一體的德育工作網絡。

教學常規活動嚴格執行《吉林省義務教育教學常規》，嚴格執行課程計劃，開全課程、開足課時、從不占用節假日、課余時間進行輔導，以教學工作為中心開展各種教學活動。

開展大課間體育活動、兩操，保證學生每天體育鍛煉一小時，每年結合“六〃一”舉辦藝術節及運動會，結合大課間開展課外藝術活動，結合綜合實踐，組織學生開展校外實踐活動。

建立健全了學生綜合評價制度，每學期學校統一組織對每位學生綜合評價一次，采取班主任、科任、家長、同學綜合評定的辦法，學校根據上級要求，統一組織期中期末考試。

校本教研、科研、校本培訓制度健全，教師集體備課、聽課、評課形成制度。促進教師專業發展，提高教育教學質量。

各年級各學科合格率不低于96.5%，畢業生畢業率100%，學生體質健康合格率不低于97 %、在安全工作上，實行校長負責制，并指派專人負責此項工作，學校各種安全管理制度健全，定期檢查、及時排除各種安全隱患，突發事件應急預案詳實、具體。注重師生安全教育，培養師生自

救、自護能力。

四、存在不足：

1、在教育質量各年級生科合格率95%，仍然沒有達到97 %。

2、中心校微機室設備陣舊不能正常使用，急待更新。

3、教學樓建設需要加快步伐，2010年投入使用。

以上不足之處，我們將在年內進行完善，力求達到標準。

榆樹市劉家鎮中心小學

2011年6月

推進義務教育出不均衡發展評估驗收申請

市教育局教育督學室：

根據教育局印發的《關于印發<榆樹市推進義務教育初步均衡發展三年規劃>的通知》（榆教字[2011]26號）的文件精神。市教育局的統一部署，經過深入解讀文件，理解省義務教育學校辦學基地標準指標體系，通過自查自評、整改提高等階段，我校穩定扎實地進行推進義務教育初步均衡發展的工作。

我校按照《吉林省義務教育學校辦學標準》，對本校達標情況進行全面的自檢自評，并按《吉林省義務教育學校達標情況評估驗收指標體系》進行逐項逐條量化打分，分數是97.4分。同時找出本校存在的不足和問題，并于六月中旬前進行了全面整改。

我們認為我鄉的義務教育均衡發展工作已基本達到要求，特此懇請市教育督導室義務教育初步均衡發展評估驗收領導小組蒞臨我校評估驗收。

劉家鎮中心小學 2011年6月10日

劉家鎮小學推進義務教育均衡發展自檢自評報告

根據《吉林省2010—2012年推進義務教育均衡發展實施方案》、《吉林省義務教育學校辦學基本標準》、《吉林省對縣（市）、區義務教育均衡發展評估驗收指標體系》、《長春市推進義務教育初步均衡督導評估三年計劃》和《榆樹市推進義務教育初步發展三年規劃》的文件精神，為推進我校義務教育均衡發展，我校對此項工作非常重視。制定了《劉家鎮小學實現義務教育初步均衡發展實施方案》。在校長的帶領下，2012年7月對各項工作進行了全面的自檢自評，現將自檢自評的結果報告如下。

一、自然情況

我校是一所普通的農村小學，校園占地16520平方米，建筑面積5244平方米，生均18.5平方米，綠化面積2460平方米，現有教職工37名，專任教師23人，其中本科學歷17人，專科學歷18人，學生284名。多年來學校堅持以責任教育為引領，樹立了“著眼小學這六年，為了今后六十年”的辦學理念，努力改善辦學條件，扎實推進素質教育，特別是榆樹市政府、市教育局召開“推進義務教育初步均衡發展”工作會議以來，學校成立領導小組，多次召開會議，對照“評估驗收指標體系”，逐項解讀，逐條分解，逐人落實，查漏補缺。按計劃基本完成了達標工作任務。

二、達標自查自評工作情況

（一）工作程序

全面啟動學校推進義務教育初步均衡發展自查自評工作領導小組，收集材料、組織實施推進義務教育初步均衡發展自查自評工作。

（三）工作步驟 1、2012年3——6月為繼續準備完善階段（1）由李永軍校長負責組織達標工作。

（2）按照《劉家小學推進義務教育初步均衡發展實施方案》工作要求，繼續按照《吉林省義務教育學校辦學基本標準》、《吉林省義務教育學校達標情況評估驗收指標體系》，逐項落實學校達標工作任務。2、2012年7月——10月自查自評階段

我們依據《吉林省義務教育學校達標情況驗收指標體系》，結合榆樹市督導室評估整改意見，結合學校分管領導的工作職責和達標工作情況，按指標體系鎖定的分值，根據我們的工作情況進行整改完善。3、2012年11月——12月總結階段

召開自評總結大會，在學校自評領導小組主持下，通過再一次完善和自查自評，在2012年末達到標準。

三、各項指標達標情況

1、學校設置

學校布局合理，入學半徑不超2千米，走讀學生上學時間步行不超30分鐘。中心校9個教學班，起始年級班額不超40人。學校按教學、辦公、體育運動、生活等功能合理分區。

2、校園校舍

學校有圍墻、校門、校牌、自行車棚、旗桿、旗臺，設置在校園中心主要運動場區顯要位置。校舍建筑面積為 5244平方米。校園校舍符合國家相關的建設標準，設計規范及有關規定中質量、安全方面要求。

3、裝備條件

每人一套符合國家標準的課桌椅、黑板、講桌、板書工具等常用教學設備配置滿足教學需要。

科學實驗室裝備，計算機網絡教室、多媒體教室等其他學科教學儀器配置達到吉林省辦學標準要求。學校藏書生均20冊。教學參考資料、工具書、報刊、音像資料、電子讀物等滿足教學需要。每年新增圖書達到藏書標準的1.5%。

4、師資隊伍

按照省關于中小學教師教職工編制規定，我校應配備教師37人，學校現有編制教師37人，職員和后勤14人，專任教師23人。

校長均取得教師資格，具有中級以上專業技術職務，教育教學經歷達到五年以上。能按要求配齊領導，其年齡、專業結構配備合理，分工明確，并實行校長任期制。教師均取得了相應的教師資格，實行了教師一年一聘制度，教師任職時間符合省有關規定。制定了合理的教師工作崗位責任制，完善了教師的獎勵機制。

能按規定配足配齊各學科教師，教師的專業技術職務結構節本合理，小學高級職務達2.7%，中級職務達 62%，教師均能按規定參加繼續教育，業務培訓和對外交流。每學年能按上級要求組織教師參加上一級業務部門的集中培訓。

5、辦學經費

財政預算內生均公用經費農村小學400元，按季度發放，教師工資按月足額發放。我校認真執行上級財政經費管理有關規定，嚴格執行經費預算，大項開支通過教代會研究決定，報銷票據經民主理財小組成員簽字，收費按局里布置的收費項目標準收費，制度健全，進行公示，無亂收費現象。

6、教育教學管理

全面貫徹國家教育方針，實施素質教育，以“以人為本 創新發展 培養負責任公民”為辦學目標，面向全體學生，注意“雙基”教學，培養學生綜合能力。實行校長負責制，充分發揮黨的基層組織監督作用，成立教職工代表大會，定期召開教代會，依法制

定切實可行的學校章程，各種制度齊全。實行精細化管理。

建立符合要求的入學登記制度，學齡兒童按學區、按入學年齡就近免試入學，無輟學現象，從不開除或變相開除學生。從未設立重點班，根據全鄉教師情況，均衡配備各校教師，每班均配備一名班主任，建立健全家校聯系制度，定期召開家長會。

嚴格按照上級文件規定的作息時間執行，每天學生在校時間不超過6小時，保證學生寒暑假和法定假日完整休假。

以德育工作為首，在各種教育教學活動中，滲透德育教育，開展豐富多彩的德育活動，全面落實教職工德育工作職責，發揮教師表率作用，推進三結合教育，定期召開“三結合”專項會議，形成三位一體的德育工作網絡。

教學常規活動嚴格執行《吉林省義務教育教學常規》，嚴格執行課程計劃，開全課程、開足課時、從不占用節假日、課余時間進行輔導，以教學工作為中心開展各種教學活動。

開展大課間體育活動、兩操，保證學生每天體育鍛煉一小時，每年結合“六〃一”舉辦藝術節及運動會，結合大課間開展課外藝術活動，結合綜合實踐，組織學生開展校外實踐活動。

建立健全了學生綜合評價制度，每學期學校統一組織對每位學生綜合評價一次，采取班主任、科任、家長、同學綜合評定的辦法，學校根據上級要求，統一組織期中期末考試。

校本教研、科研、校本培訓制度健全，教師集體備課、聽課、評課形成制度。促進教師專業發展，提高教育教學質量。

各年級各學科合格率達到了97%，畢業生畢業率100%，學生體質健康合格率不低于97 %、在安全工作上，實行校長負責制，并指派專人負責此項工作，學校各種安全管理制度健全，定期檢查、及時排除各種安全隱患，突發事件應急預案詳實、具體。注重師生安全教育，培養師生自救、自護能力。

四、存在不足：

1、部分教師信息技術應用水平不高，有待繼續培訓。

2、學校整體辦學條件還沒有達到最優化，有待提高。以上不足之處，我們將在年內進行完善，力求達到標準。

榆樹市劉家鎮中心小學

2012年8月

推進義務教育均衡發展自檢自評報告

劉 家 鎮 中 心 小 學

2012年8月

推進義務教育均衡發展自檢自評報告

劉 家 鎮 中 心 小 學

2011年6月