第一篇：用心,用愛,用真情,才能收獲幸福

用心，用愛，用真情，才能收獲幸福

——聽王愛芹老師《做學生喜歡的老師》有感奎文區濰州路小學

賈福田

教育孩子的過程就是我們奮斗的過程，孩子們快樂我們會更快樂！

用心去做老師，做老師要做最好的老師，做一個讓學生喜歡家長信任的好老師。老師這個職業很神圣，容不得我們的半點馬虎。當我第一天走進校門，見到了孩子們，才知道我的責任有多大。

有人說：幸福是春天，因為它擁有了新生；幸福是秋天，因為它貯滿了收獲。我最大的幸福就是遇見了一群可愛的孩子們。因為，他們讓我明白了如何去“用心做教師”！

作為教師，究竟如何用心，才能真正收獲幸福呢？

一、必須付出真愛。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”她要求我們要以平等的尊重和真誠的愛心去對待每一個學生，唯有真愛，方能讓學生在沙漠里發現綠洲；唯有真愛，方能讓學生在迷惘中認定前方。蘇霍姆林斯基說，“沒有情感, 教育就會變成枯燥無味的空話, 只能培養出偽君子”。所以，作為教師，我們不僅要在課堂上將知識傳授給學生，更要在課堂之下用真愛教給他們做人的道理，用真情點燃希望，用愛心照亮人生！

二、學高為師。有人說，要給學生一杯水，教師自已要有一桶水；而我認為，要給學生一杯水，我們教師需要開鑿一眼泉，乃至大江大河！陶行知說：“要想學生好學，必須先生好學；惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生”。不斷讀書，不斷學習，不斷為自己充電，不斷提高個人教學水平和綜合業務素質，努力做一名優秀的教師。

三、德高為范。車爾尼雪夫斯基說：“教育者的道德形象往往會影響被教育者的一生。”這絕非危言聳聽。把教育當良心，把教育當事業！用平凡而崇高的師德，去映照學生清純的心靈，讓教師高尚的道德情操在學生的心田中生根發芽，開花結果。作為教師我們不僅要教會孩子知識，還要教會孩子怎樣做人，做個好人。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”對于我們的教育工作者來講，永遠都不要忘記。我們奉獻的是我們的全部，要不怎么對的起把我們教師比作的蠟燭啊。

想起了宋祖英演唱的《長到后我就成了你》這首歌，里面描寫的老師多么的神圣，我們僅僅是在三尺講臺上，但是我們卻放飛著祖國多少的希望啊！

也許教師沒有多大的炫耀，沒有多么豐厚的待遇，但是作為教育工作者我們要任勞任怨無怨無悔！

引用艾青的一句話“為何我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉！”

用心做老師，讓幸福常伴我們身邊。

第二篇：用愛耕耘 收獲幸福（模版）

教書育人

優質服務

用愛耕耘 收獲幸福

有人說，幼兒教師天真活潑、單純可愛，永遠沒有煩惱；也有人說幼兒教師工作瑣碎，枯燥無味，人未老心卻先老??。聽著無數人對幼兒教師的評說，且帶著一顆忐忑的心，我跨進了幼兒園大門。面對永遠做不完的工作，看著眼前跳來跑去的孩子們??，我束手無策了，我害怕了，想退縮了，可心里卻有個倔強的聲音在告訴我“既然選擇了，就不能退縮！”由此，我開啟了有孩子們伴隨的“童話世界”之旅。

春來冬去，寒來暑往，我的“童話世界”在不經意間已記載了六個年頭的酸甜苦辣。在這期間，我記不清有多少次將孩子們攬入懷中，多少次和孩子們一起唱歌、游戲，又有多少次給熟睡的孩子們蓋好棉被??。記得，我在海南工作時帶的一個中班里，有個內向的孩子，叫皓皓。他膽子很小，不愛說話，我們通常很難和他交流，因此，我們經常用觀察他眼睛的方法去了解他心里的想法。記得有一次，我正在辦公室里備課，突然，成成跑來告訴我：“王老師，皓皓拉大便在褲子里了，張老師請你去一下。”我立刻跑到班里一看，皓皓難過的大哭著，褲子垮到了大腿處，里面全是大便，而且很稀，還順著褲子往褲管下流，地上也已經弄臟了。我立即將皓皓抱到了盥洗室：“皓皓，你再忍忍，老師去打點熱水，好嗎？”打來熱水后，我馬上將皓皓的褲子脫了下來，頓時，一股難以忍受的臭味，熏得我打了好幾個干嘔，皓皓看著我難受的表情，什么也沒有說，但是他的眼神刺痛了我，好像在說：“老師，我是不是很臭。”我立即說：“皓皓，沒有關系，老師像你這么小的時候，也拉大便在褲子里，可臭了！可是，我們皓皓的大便怎么一點也不臭啊，你看，王老師打了來了熱水，我們一會兒洗得香香的，干干凈凈的好不好？”皓皓點點頭并且還說了聲：“謝謝老師！”這個從不愛說話的孩子，拿糖果和玩具去利誘都不曾和我們交流的孩子，此刻，他給我說了四個字，老師們，你們覺得這四個字少嗎？我覺得很多，因為，它將我的心裝得滿滿的！

這是我在這個平凡崗位上的一件平凡的事，我們每天都可能重復的做教書育人

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著這些平凡的事。是的，老師們，我們是再平凡不過的人了，可是2008年的那次汶川大地震，我不得不給我們的老師們，豎起偉大的旗幟。那一刻我永生難忘，當時間鎖定在2點28分時，整棟教學樓劇烈搖晃，我從睡夢中驚醒，感覺樓馬上就要塌了，來不及想發生了什么事，我立即沖向二樓，因為，我們班20多個孩子還在寢室睡覺！沖進教室的一瞬間，我傻了，我活這么大從來沒有這么傻過：看著一群孩子，我到底該先救誰？屈老師喊醒了我：“快點，要垮了，能救一個算一個。”于是，我們喊不出來也拼命地喊，拉不動也拼命地拉，我們奮力的搶救著每一個孩子，我們堅決不要落下任何一個孩子！在短短一兩分鐘的時間內，我們疏散了所有的孩子。在操場站定后，我看見所有的老師都將孩子們安全的撤離了出來。太好了，除了掉了很多的碎石下來，房子沒有塌！我們在心里疏了長長的一口氣。可是朋友們，是什么力量使我們可以不顧生命的去搶救我們的孩子呢？是什么使得我們這一群平時還在父母面前撒嬌耍橫的80、90后教師們，在危機時刻，毫不猶豫地做出了這樣的選擇？

對了，是愛，沒有愛就沒有責任，愛與責任是師德的靈魂。愛雖然不等于教育，但教育永遠不可以缺少愛！我們用愛換來信任的目光，用愛將頑固的孩子融化，用愛點石成金，用愛創造一個又一個的奇跡，用愛，換來了收獲：孩子們一聲聲甜甜的稱呼，是我清晨的暖胃茶，孩子們稚嫩的關懷，是我每日午后的甜點，孩子們緊緊擁抱我的小手臂，猶如初春第一抹陽光，穿過冬季的寒冷，緊緊地圍繞在我的身旁??。

09年的夏天，我因患上了腎積水而住院了。在住院期間，我心里一直忐忑不安：班上少了一個人，其他兩位老師忙得過來嗎？柏老師才到我們班，她能應付嗎？課程落下很多了吧？家長們一定很擔心孩子的學習！還有，我好想好想孩子們??可愛的，調皮的，活躍的，聰明的松松，膽小的 ??，所有所有的孩子，我都在心里想了一遍又一遍，真的好想見到他們。住院的第四天，孩子們領著自己的爸爸媽媽到醫院來看我了，他們擠擠嚷嚷的站滿了病房，關切地問東問西：“王老師，你得教書育人

優質服務 的是什么病？”“王老師，你身上怎么插了那么多管子？”??我的眼淚忍不住的掉了下來，生病期間疼痛發作的痛楚，做手術時的恐懼，頃刻間全然消失！原來，做幼兒教師可以這么幸福！

由此，我更加努力的、用心的對待著我的工作。在上課時，我是孩子們的老師，用快樂的教育引領著孩子們快樂的學習；生活中，我是孩子們的媽媽，用母親特有的慈愛關懷他們的每一個細節；游戲時，我是孩子們的朋友，和孩子們在滑滑梯上爬上爬下，玩到一起。有時，我忘了我是誰，或許是快樂的大雁，或許是飛舞的蝴蝶，無論是什么，我突然覺得，我無悔于我的選擇，我驕傲于我的選擇！

“王老師，你會老嗎？”松松閃爍著明亮的眼睛問我，多么幼稚和可愛的孩子啊！我真想對他說：“老師會老的，但歲月只能改變老師的容顏，而無法改變老師愛你們的心靈。只要有你們，老師將永遠年輕！”是的，在無怨無悔的道路上，我將一如既往的微笑，去迎接繁花綠草，去傾聽鳥語花香，去擁抱顆顆童心，伴隨他們一路歡唱。我相信，不，是堅信！只要用愛去悉心經營，將會經營出幸福的果實！

第三篇：用真情書寫大愛

用真情書寫大愛

“最美昌吉人”—昌吉市第一小學陳艷老師事跡材料

在昌吉市第一小學，你常常能看到一位精神飽滿面帶微笑的老師，她就是陳艷。陳艷1978年開始從教，小學高級講師，中國共產黨員。陳艷老師從教三十六年，她始終奮斗在教學第一線，把一生中最美好的時光毫無保留地獻給了她所鐘愛的教育事業。她曾獲得過昌吉州第二屆、第三屆“學科帶頭人”、昌吉市“優秀教師”、“三八紅旗手”、“兩基”工作先進個人”、“優秀黨員”、“師德標兵”、昌吉市首屆“名師”等榮譽稱號。三十余篇論文獲國家、區、州級獎，八篇論文在不同級別的刊物上發表，主持參加了五項不同級別的課題研究并獲成果證書。

為促進昌吉市教育人才資源合理配置，改善農牧區學校師資力量和提高農牧區學校教育教學質量，進一步搭建教學資源共享平臺，實施師資流動，實現優勢互補，推動昌吉市少數民族地區教育全面、持續、均衡發展，經市教育局安排，昌吉市一小與阿什里中心學校結成對口交流學校。2011年和2013年，她兩次到阿什里鄉中心學校支教。

初來阿什里她看到了許多值得思考的問題，天氣還非常寒冷，去學校的路上常能看到等車上學的孩子，他們在寒風中翹首企盼，跺著腳搓著手……有時實在冷得不行了干脆步行近兩個小時到校，有時已下第二節課了才趕到學校。有一段時間因為修路公交車不通，孩子們又是步行一兩個小時上學。孩子們不畏艱難的求學精神讓她感動；學校上班時間與城區基本相同，但路途上要用去一個多小時，有時要繞道就耽誤得更多，但老師們都能按時上班。學校實行指紋簽到、簽退，老師們都能嚴格遵守，多少年如一日；在漢語課堂上，老師們操著生硬且變了調的“普通話”認真地

給孩子們教著漢語......陳艷清楚了孩子們求學的不易，體會到了老師們教學上的難處，同時也發現了教學管理中亟待解決的問題，她心潮難平。“如果你親自去那片土地走一趟，親身感受一下那里的人們對發展繁榮的渴望，你就沒有理由不去關心和愛護這些孩子們！”望著這里的哈薩克孩子那泉水一樣清澈的眼眸，教育好這些哈薩克民族孩子成為陳艷心中一道神圣的使命。既然她深愛著自己的教育事業，既然她理解少數民族孩子的憧憬和向往，既然她牽掛著阿什里的繁榮進步，既然她遇上了教育均衡發展好年代，那一刻她便暗下決心：用真誠完成她心中最圣潔的使命。

針對阿什里學校的實際情況，她首先協助阿什里學校校長修訂學校工作計劃、制定《阿什里鄉中心學校減負增效工作方案》《阿什里鄉中心學校減負增效工作責任書》《阿什里學校民語教師漢語培訓計劃》《阿什里鄉中心學校2011年城鄉交流工作計劃》《阿什里鄉中心學校2011處室目標管理責任書》《阿什里鄉中心學校2011教育教學工作目標管理責任書責任分解方案》等相關制度，緊接著便開始推門聽課，并及時進行反饋。通過全面的聽課，了解學校漢語教學中存在的問題，分析產生這些問題的原因，向校長提出改進建議，力求在短時間內矯正部分教師比較落后的教學行為。為獲得《漢語》課堂教學的第一手資料，她主動承擔六（2）班《漢語》授課任務，她虛心向本校漢語老教師請教，與漢語組老師共同研究教材，探討漢語教學有效途徑。發現了現行《漢語》教材的許多問題，教材編排形式單

一、課文長容量大、缺乏趣味性，教師用書指導性不強，而且還有許多錯誤，教師教得茫然，學生學得困難，久而久之，學生失去了學習漢語的興趣，直接造成漢語成績低下。后半學期她對教材進行了大膽的取舍，重點教最基礎的字詞，加強朗讀指導，并且對期末檢測作出明確規定，試

卷由她親自把關，只考最基礎的內容，打消師生對漢語考試的顧慮，幫助大家樹立教漢語學漢語的信心。

她所帶的六年級二班有四十七名學生，全部是哈薩克族。在平時的教育教學中，她不僅向他們傳授語文知識，更注重交給他們學習的方法和做人的道理，教育他們要自信、自強、自立，要團結、互助、誠信。凡要求學生做到的自己先做到。一次在教學“遮擋”的“遮”字時，提到了甘蔗，沒想到孩子們對甘蔗一無所知，無論她怎么比劃，他們還是一臉的茫然。她決定買來實物讓孩子們看看嘗嘗。可是找遍了昌吉所有的水果店都沒有找到甘蔗，她想她這一次要失信于孩子們了。寒假前女兒告訴她建設路香檳國際公寓的蔬菜店有賣甘蔗的，她終于在孩子們放寒假的那天讓他們見到了甘蔗嘗到了甘蔗。看著他們一邊咀嚼甘蔗一邊說著“真甜”時，她心里的感覺真比甘蔗的汁水還甜。

當生本教育的理念已經已在昌吉市城鎮中小學遍地開花之時，她通過參加市局組織的交流展示活動、網絡學習、與局領導溝通請教，及時對全校教師進行了生本教育的培訓，并親自上示范課，希望能以此帶動更多的教師將生本教育的理念融入雙語教學的課堂，讓哈薩克族孩子也能享受生本教育的陽光雨露。老師們看到了生本教育理念下的課堂上孩子們精彩的表現，讓老師們深切地感受到了生本教育讓哈薩克族孩子也變得聰明可愛起來。

雖然支教的時間有限，然而這次經歷在她的人生道路上終生難忘。她清楚地記得去金澇壩村牧民賽力克家做客的情景，她被賽力克十年堅持從自己微薄收入中拿出一千元資助十名貧困學生的事跡所感動，并把他的事跡寫成通訊《一位哈薩克牧民的情懷》，發表在2011年7月27日的《昌吉

日報》上，昌吉新聞網（http://www.tmdps.cn/showarticle.）也發表了這篇文章。她還記得，當得知阿什里學校一位已故退休教師的家屬身患重病，她便毫不猶豫地加入到了捐款的行列，還和校領導一起前去探望，使這位教師家屬深受感動。她還記得在放寒假離開學校時，學生阿爾曼給她一封信，其中有這樣一句話：“老師，要放寒假了，我一想到寒假就傷心，就想哭。我知道一放寒假我就見不到您了，您對我就像親女兒一樣，我們大家也把您當成了媽媽。您能常來看我們嗎……”直到現在全班四十七張淳樸可愛的笑臉還時時浮現在她的眼前。

一個人從平凡做起，收獲的卻是偉大，這期間定有非凡且感人的故事。她視生如子、關懷備至的慈母般愛心，胸懷大局、牢記職責的強烈責任心，贏得了阿什里學校全體師生的信賴。陳艷同志常說：“民族地區的學生，雖然文化課基礎差點，但他們都很純樸，也很聰明，不教育好他們，就是教育的失職。”“少數民族地區是祖國的重要一部分，建設好這些地區，關鍵還得靠少數民族。把這些娃娃培養教育好，將來他們會在民族地區會發揮更大的作用。”陳艷同志正是以這種高度的大局意識、責任意識來對待工作，對待她的每一個學生。

扎根教學一線、刻苦鉆研業務的高度事業心。熟悉陳艷同志的人都知道，陳老師雖然全部身心和精力都投入到了學生身上，但她的專業教學水平也和的教學管理工作一樣出色。為了彌補擔任副校長占用的工作時間，她經常擠占自己的業余時間和休息時間，利用假期、休息日進行備課、編寫教材、撰寫論文及相關科研工作，不斷充實和提高業務水平。她說，一個少數民族學生學習好壞，是關系到一個人、一個家庭和一個民族未來的大事，放棄他們就是老師的失職。一些孩子外表強悍，但內心還有些許自

卑，每到各類評選、參加各類活動，陳艷都充分考慮孩子的特點發揮學生們的特長，讓每名同學都有展示自己的平臺。陳艷對孩子從來都是那么多的肯定和鼓勵。學生們常常聽到她的話就是：好樣的，你能行！在被關愛的氛圍中成長，受老師的影響，孩子們養成了謙虛、勤奮、堅毅、樂助的好品格。為了幫助學生盡快掌握漢語這門語言工具，她把自己的研究課題《小學高段習作周記模式研究》實驗成果在這些哈薩克孩子的課堂上實踐，僅一個學期的時間，這些孩子的漢語口頭表達及書面表達能力得到了快速的發展，他們的作品得到了上級教研部門的一致好評，同時也贏得了孩子們的愛戴。一位五十多歲的老教師，何以贏得這些哈薩克孩子的愛戴？陳艷回答得輕松自然：“教育的真諦就是愛。誰愛孩子，孩子就愛誰！”她就像悄無聲息綻放的迎春花，用無聲的力量實踐了自己心中一個樸素的信念：帶好這些哈薩克民族娃娃，讓他們對民族的建設和發展有影響、有作為、有貢獻。她對即使犯了錯誤的學生，也從不當面訓斥。她會包容理解他們的想法和做法，及時掌握其思想動態和實際困難，在彼此尊重信任的基礎上動之以情，曉之以理。她常說：對待少數民族娃娃，要縱向看他們的進步，而不是橫向看他們的差距。孩子們活潑好動、熱情豪放，為讓學生們盡快養成良好的學習生活習慣，她常和孩子們一起聊天一起游戲，與孩子們像朋友一樣相處。一些孩子不愛學漢語，她會對這些孩子說：“這是交流的最主要工具，用好它會提高你們的各種能力。”她反復叮囑那些有急躁情緒的老師：孩子們文化基礎較差，用愛幫助孩子們走過人生學校教育的臺階，就是最好的教育。

心中要有怎樣的愛，才會在這條路上如此堅韌不拔？心中要有怎樣的責任，才能在這條路上鍥而不舍？此刻，陳艷久久地望著校園中快樂嬉戲的孩子們，腦海里翻滾著久已蘊積的深情：“每當她同這些樸實、善良、聰明的娃娃在一起時，就會感受到一種召喚。希望孩子們都有出息，是一個視教書育人為生命的共產黨人一輩子永懷的深情。”還有什么比擁有一顆能夠感受召喚的心更幸福的！父母愛自己的孩子天經地義，教師視毫無血緣關系且非本民族的學生為己出，這該是多么博大的愛!陳艷老師就是這樣的教師。“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學生。”這句話一直作為陳老師的座右銘。陳老師不辭辛苦，用她寬廣博大的愛溫暖著每一個來自大山深處的哈薩克族孩子，孩子們也一直把陳老師當成自己的親人，一聲聲的“媽媽”叫得陳老師心里暖洋洋的。耳濡目染，滴水穿石，陳老師的一言一行猶如一面鏡子，讓同學們照到了自己，在老師默默無私的關愛中，他們受到感染，心靈得到凈化，思想得到升華。因為在阿什里學校工作出色，陳艷先后被評為昌吉市“支教工作先進個人”昌吉市“雙語教育工作先進個人”榮譽稱號。她撰寫的論文《牧區學校德育從升旗儀式做起》獲州級論文評比一等獎且刊登在昌吉州教研刊物上。在面對這些榮譽的時候，陳老師淡然一笑：“我已經是五十多歲的人了，榮譽對我來說早就不重要了，讓我真正在乎的是對黨的教育事業的責任和那群可愛的孩子們!少數民族學生的人才培養與少數民族地區開發建設息息相關，自己能盡一份綿薄之力，看到他們的健康成長，足矣!”陳艷用真情書寫的大愛，已經在孩子們的心中生根發芽。

陳艷在阿什里學校支教的這段時間，阿什里學校的各項工作發生了有目共睹的變化，2011年學校被確立為州級“安全工作示范校”、市級“德育示范校”、被市教育局評為“2011教育教學目標管理考核先進單位”、課題《教學語言與語言教學的結合》經過兩年多的實驗研究，于2011年3

月29日順利通過昌吉州教研室專家組的結題驗收。特別是學校教育教學常規管理工作得到了上級主管部門的一致好評，2013年11月創建了昌吉州雙語教育示范校。

高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。” 不管你是教哪門課的老師，還是哪一類型的老師，始終要求教師首先必須要愛學生。有的人心中的好老師是他教的孩子分數高，但有人格魅力的老師，真心愛學生的老師會影響孩子的一生。

懷著這樣一種大愛，陳艷兩次踏上了這片她所熱愛的土地，用她那博大的胸懷繼續譜寫愛的篇章。她為阿什里的孩子們寫道：

從天山上走來，我是一只展翅的雛鷹； 從草原上走來，我是哈薩克歌舞的傳人。阿什里，我的故鄉。阿什里，我的天堂。冬布拉彈奏出未來和夢想，“黑走馬”帶我走向四面八方。和諧健美，勤奮進取，讀書學技，憧憬理想，美麗的校園，知識的殿堂，幸福歡樂伴隨我們茁壯成長。

第四篇：用心感受溫暖 用愛聆聽幸福

用心感受溫暖

用愛聆聽幸福

各位老師、同學，大家中午好，我是來自10級國貿七班的馬真真。今天我要演講的題目是—《用心感受溫暖 用愛聆聽幸福》

現在請大家深呼吸，與我一起回憶人生中那些愛、那些心與心緊貼的溫暖與幸福。愛是一個內涵豐厚的詞。家人間，親情之愛；朋友間，友誼之愛；情人間，愛情之愛。我認為人的一生中親情、友情、愛情是缺一不可的。每一種情感所帶來的感受是不一樣的。要用心感受溫暖，用愛聆聽其中的幸福。

你還記得嗎？過去你的每一份喜悅與憂愁，其實都牽動著父母的喜悅與憂愁。因為有你，他們感到了幸福。

你還記得嗎？那個與你暢談心事，與你一起笑一起哭得他或她，雖然吵過架，但最多的是互相鼓勵與扶持。

你還記得嗎？當說到心中那個他時，你臉上的幸福笑容.我認為，一生中，你可以沒有作為，你可以什么都沒有，但是我們心中必須有愛，必須努力創造幸福。

同學們，讓我們一起用心感受溫暖，用愛聆聽幸福，讓生活充滿微笑。

All the teachers, students, good afternoon everyone, I am from 10 grade seven class of China World Trade Center today the topic of my speech is“ feel warm love listening to happiness” Now please take a deep breath, and my memories of life in those love, the heart and heart cling to the warmth and happiness.Love is a rich content word.Family, family love;love between friends, friendship;lovers, love love.I think life affection, friendship, love is indispensable.Each kind of emotion the feeling is not the same.To feel warm, love listening to the happiness.Do you remember? Past your every joy and sorrow, but affects the parents 's joy and sorrow.Because of you, they feel happy.Do you remember? The talk with you in mind, and you laugh together and cry to him or her, although had a quarrel, but most is to encourage and support each other.Do you remember? When it comes to him, happy smile on you face.I think, life, you can not, you can have nothing, but our hearts must have love, must work to create happiness.Students, let us feel warm, with love to let life be full of happiness, smile.

第五篇：用心感受幸福 用愛傳遞溫暖

用心感受幸福 用愛傳遞溫暖

溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。總有些溫暖，不期而遇；總有些風景，會因為我們而美麗；總有張笑臉，是為我們而綻放。

因為有愛情，所以我們感到幸福。戀愛中的人總是洋溢著幸福的神采。兩顆心因彼此靠近而溫暖，因為有愛所以耳邊總是聽見幸福的情歌。愛情帶給我們的幸福首先是心靈的幸福，只要有一顆能感受幸福的心就能創造幸福。不奢求過多的一生是幸福的，簡單真實的一生也是幸福的，淡泊寧靜的一生同樣是幸福的。只要你從這份愛里得到的是快樂而不是憂傷，那么你就得到了一份適合你的愛。

因為親情，所以我們感到幸福。如果我是綠葉，親情就是供我源源不斷養分的枝干；如果我是帆船，親情就是那推我不斷前進直到勝利彼岸的勁風；如果我是夜行者，親情就是那照我尋找方向的北斗。我從親情中感受幸福，幸福的感覺是美好的，如同蜜糖般甘甜，如同山泉般愜意，幸福的感覺是愉悅的；如同陽光般燦爛，如同春花般絢麗；幸福的感覺是溫暖的，如同雨后的彩虹，如同冬雪后的陽光……我擁有親情，我用心去感受，所以我每時每刻都是幸福的！有人說，幸福是一杯白開水，既平淡又必須，幸福不是高貴的玫瑰，它是萬花叢中那一朵朵純潔的茉莉花，微風輕輕拂過，滿園都會散發出醉人的香氣。幸福常常是一幅煙雨圖，清幽寧靜，朦朦朧朧。所以，幸福總是在不經意間降臨，你需要靜靜地以一顆平常心去感受。

因為友情，生命變得不一樣。因為友情，世界才格外的陽光。因為友情，前面的路才好走。友誼如光，幫你照亮黑暗的人生道路；友誼如翼，帶你飛過絕望的斷崖；友誼如火，替你驅趕寒冷的寂寞。回首昨天，有多少友誼的溫暖伴隨著你的左右？有了他們的存在，我們的生活才變得多姿多彩，有了他們的存在，我們的生命才顯得美麗動人！歲月的江河在悄悄無聲息的流淌，而那美好的記憶卻永恒地定居在我的心中.。感謝朋友用心澆灌我們的友誼，用愛譜寫一首青春友誼的贊歌。

人生就像一張唱片，由親情、友情、愛情交匯，深深的刻在特殊的磁道里，每當你在腦海中放映的時候，總散發出源源不斷的溫暖與滿滿的幸福。你可以平庸，你可以沒為有成就，你可以什么也沒有，但是作為一個人，必須要心中有愛，才有活在人世間的資格。

愛，是一個內涵豐富的詞。親情、友情、愛情都是缺一不可的。每一種情感所帶來的感受是不一樣的，要用心去感受幸福，用愛去傳遞溫暖。然而，在我們接受他人給予我們幸福的同時，往往冷漠了他人，我們更應該去給予他人溫暖，讓世界充滿愛。

其實要溫暖他人很簡單，溫暖就是在別人需要幫助的時候伸出你的援助之手，和別人一同度過難關。溫暖就是在別人口渴的時候，你主動給別人一杯水解渴，僅此而已。什么是溫暖？真正的溫暖不是身體感覺不寒冷，而是讓你的溫暖暖入人們的心靈深處。讓我們一同呼吁愛心，互相幫助，互相愛護，溫暖他人，傳遞溫暖。從自己做起。

古人云：仁者見仁，智者見智。是不是就是指什么樣的人看懷著什么樣的心情就能看到什么樣的人和事呢？也許，是自己先冷漠了，先膽怯了。但我相信，當我們敞開自己的心，懷著愛的心情，帶著你的溫暖，微微地笑著，用你的真心換取別人對你的信任。盡管我們個人所做的都是那么地微不足道，如同那黑暗中的蠟燭，是那么地弱不禁風。但是，它依然是最耀眼的光。是什么風都吹不滅的永恒的愛心之光。當我們所有的蠟燭都聚集在一起的時候，我堅信，它的光輝就可以耀過天上的星辰，我們的溫暖會如同陽光一樣溫暖著每一人心靈深處那冰冷的土地。因為那是我們共同的愛心的結晶。我相信，我們的溫暖會正如詩人楊萬里所說的：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

讓我們一起用心感受幸福，用愛傳遞溫暖，讓生活充滿微笑。讓我們所有的人一起用一雙溫暖的手捧起一顆溫暖的愛心去溫暖他人，感動他人，化冷漠為溫暖。我相信，有你的加入，這顆愛心將更加溫暖，更加耀眼，更加具有感染力，更加充滿力量。溫暖他人，從我做起，讓我們擁有一顆樂于助人的心，一雙攙扶他人的雙手，讓這路上再沒有摔倒的弱者，沒有奔走冷漠的人；讓我們都去傳遞自己的那一份愛，那一份溫暖。