第一篇：小學教育就業前景市場調查

小學教育專業就業前景市場調查

定位：

小學教育專業培養具備良好的政治思想素質和教師職業道德，具有較寬厚扎實的文化科學知識和專業基礎知識，懂得小學教育教學基本規律，具有先進的教育思想和進行小學教育科研的初步能力，具備從事小學多門課程教學和課件開發的能力，在中文或數學或英語學科方向上有所專長，同時具有良好的心理素質、健全的人格，健康的身體和一定的藝術修養、藝術鑒賞力的合格小學教師。

現狀：

根據調查，目前小學教育專業用人數量呈下降趨勢，其原因是多方面的。由于受計劃生育政策的影響，大部分庭都是一個孩子，每個鄉鎮只有兩三所小學，基本上沒有村小，對小學教師的需求是很有限的。而從2012年開始，阜新地區開始進行并校，每個鄉鎮只有一所兩所小學，不設中學。估計遼寧地區也大體如此。隨著小學生的減少、拆校并校的進行，小學教師已經飽和，新教師進入已經很難了。雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來緩解小學教師的就業難問題，取得了一定的效果，但只能是權宜之計，畢竟老教師有限，競爭上崗也是有一定的限度的。而現在有很多的代課教師還在崗，擠占了很多的崗位，雖然現在已在逐步的清退，但還有很多人在職。筆者在對阜新市清河門區的幾所小學調研過程中發現，有的學校有很多超國家標準數量的代課教師，這些代課教師是學校招來替代有編制教師上課的，而在職編制的老師只要向學習交納一定的費用就可以停薪留職，做其他的事，比如經商。學校用遠遠低于編制的老師的薪水付與代課教師，這對于學校的創收來說是一舉兩得。

就遼寧地區來說，有八所本科院校開設了小學教育專業，十八所大專院校開設了小學教育專業，隨著就業形式的嚴峻，不但沒有減少招生規模，不少院校還有擴大的趨勢。社會吸納小學教師的人數越來越少，而培養的人數又在不在的增多，使本已難就業的小學教育專業的學生就業更加困難了。

而同時，在職教師獲得高學歷的途徑很多，小學教師的準入又向社會開放。現在小學很多在職教師已擁有了本科學歷，他們有的是通過自學考試的，有的是通過函授學習，還有很多其他途徑的。用一位在職教師的話說，走上社會獲得本科學歷不是難事。就拿函授學習來說吧，每年只要交些錢，有時間的話去上點課，不用費多少事就能有本科學歷。本科小學教育專業學生就業的一個重要優勢就是本科學歷，但由于在職教師獲得高學歷的途徑很多，這一優勢并不優。畢竟在職教師有教學經驗，先入為主，同等學歷的話，學校決不會解聘在職教師而引進新教師的。

從幾年前開始，教師的準入已經向社會放開，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入教育系統，競爭教師崗位。尤其是隨著社會就業難度的加大，很多中文系、數學系、英語系等系科的學生甚至研究生加入到小學教師的競爭行列，這無疑又增加了本科小學教育專業學生的就業難度。

小學教育專業就業前景市場調查

院（系）：教科院 班級：104 班

學號：32 號

姓名：郭立麗

第二篇：物理學專業的就業前景市場調查

物理學專業的就業前景市場調查

作為師范類學校的專業學科，物理學專業的就業方向主要集中在初.高中教師崗位，從大城市的就業狀況來看，師范類學生的供求量趨近平衡，其中民辦教育機構對師范類人才的需求量占了很大比例。這其中就包括具有物理學專業知識的人才.由于我國教育政策的調整，近幾年民辦學校、職業學校大量興起，這使得師范生就業機會增多，又在教育系統內為畢業生拓寬了就業市場。但不容忽視的是，我國中西部面臨優質師資匱乏、基層教育系統缺少編制的現實情況，而大城市教師職位日漸飽和，不可能再接收大量畢業生。因此，在普教系統就業面臨較大的競爭和壓力。近兩三年來，中西部省會城市及一些經濟發達地區的二線甚至三線城市成為師范類畢業生求職的熱點地區。

從國家免費師范生政策的實施可以看出，中西部對師范人才的需求很大。因此，未來幾年師范類畢業生也應當轉變觀念，更多地將注意力投放到中小城市和中西部地區，在那里展現風采，實現人生價值。

而另一種方向就是，繼續攻讀研究生，以及更高的學歷，但是師范類在專業性跟理工類學校的學習方向有差異，所以進入科研機構類部門工作純在弱勢，相比較而言，畢業后步入教師崗位還是比較有發展空間的.物理系 08.1時鳳 19號

第三篇：小學教育專業就業前景分析

小學教育專業就業前景分析

據調查該專業人才需求量相對穩定，就業前景良好，需要根據市場調整課程體系，不斷提高適應市場的能力。

一、現狀

根據調查，目前小學教育專業用人數量呈下降趨勢，其原因是多方面的。由于受計劃生育政策的影響，黑龍江省大部分家庭都是一個孩子，每個鄉鎮只有兩三所小學，基本上沒有村小，對小學教師的需求是很有限的。隨著小學生的減少、拆校并校的進行，小學教師已經飽和，新教師進入已經很難了。在黑龍江省舉辦的“2007 屆高校師范類畢業生供需洽談會”，報名參會的小學很少，前兩年情況也差不多，可見本科小學教育專業就業市場的狹小。雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來緩解小學教師的就業難問題，取得了一定的效果，但只能是權宜之計，畢竟老教師有限，競爭上崗也是有一定的限度的。

但在就我們對農村小學現狀及發展需求看，黑龍江省農村小學教育還是對小學教育專業還是有一定需求的。

1.對個別學科的小學教師有一定量的需求，如：音樂、體育、美術、科學、等小科教師，還是缺乏的。

2.新畢業生可承擔農村小學學前教育教學工作。

目前農村很多村鎮缺少幼兒園，為補充學前教育的不足，小學大多設置學前班，而現有的小學教師隊伍中，學前教育的專業老師幾乎沒有，很多小學和幼兒園都招聘小學教育專業畢業生來解決學前教育人員不足的問題。

二、完善專業課程體系，適應市場需求

2007年黑河學院根據市場需求，調整完善程設置，在小學教育專業中開設學前教育選修課程模塊，使得小學教育專業的學生在校期間，既學習小學教育專業課程和技能，同時輔修學前教育專業基本理論和技能。

但在人們傳統的思維中，小學教育的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育技術學專業畢業的學生畢業后并沒有從事小學教育。2006屆、2007屆畢業生就有很多畢業生應聘到幼兒園工作，還有部分畢業生自己創辦幼兒園、創辦社區文化學校，走上創業之路。小學教育專業畢業生就業方向呈多元化趨勢。

（一）小學教育專業（文理綜合方向）就業趨勢

1.小學教育專業畢業生，到農村小學補充音樂、體育、美術、科學等小科教師缺乏現狀；

2.應聘到中小城市的幼兒園工作；

3.應聘社區文化特色學校；

4.應聘到社區做管理工作；

5.應聘企業、事業單位擔任培訓教師；

6.到南方學校應聘。

（二）小學教育專業（俄語方向）的就業趨勢 1.適用于邊境地區小學特色辦學需要；

2.邊貿行業文管人員、業務員、翻譯；

3.社區文化學校；

4.初中俄語教師；

但在人們傳統的思維中，小學教育的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育技術學專業畢業的學生畢業后并沒有從事小學教育。2006屆、2007屆畢業生就有很多畢業生應聘到幼兒園工作，還有部分畢業生自己創辦幼兒園、創辦社區文化學校，走上創業之路。小學教育專業畢業生就業方向呈多元化趨勢。

第四篇：關于文秘專業就業前景的市場調查方案

關于文秘專業就業前景的市場調查方案

文秘專業在岳陽市已經歷數十年的發展歷程，近年來，由于企事業單位對文秘專業人員綜合素質要求提高，中等職業教育的文秘專業畢業生因綜合素質與企業要求相差一定程度，導致就業崗位有限，因此處于以上的目的本人進行對文秘專業就業前景的調查和研究。

一、調查目的1、為掌握中等職業教育中文秘專業學生畢業生就業情況，為就業形勢嚴峻下的文秘專業建設提供參考依據。

2、引導文秘專業學生在學習時提升自己所欠缺的秘書職業技能。

3、對文秘專業學生就業提供參考。

二、調查內容

岳陽市企事業單位對文秘專業建設的意見和建議、文秘專業畢業生的實習就業情況。

三、調查范圍

文秘專業畢業生、岳陽市企事業單位負責人。

四、調查方法

問卷調查法、網絡調查法、詢問法、座談法。

文秘專業畢業生就業情況：問卷調查法、網絡調查法

企事業單位對文秘專業建設的意見和建議：詢問法、座談法

五、調查資料整理和分析方法

1．調查背景分析與畢業生就業形勢分析相結合。

2．實地調查結果分析

3．用人單位對文秘專業需求分析

4．用人單位對專業建設的意見或建議分析

六、調查步驟和時間安排

第一階段：總體方案論證、確定調查項目、初步設計調查提綱、方案，7月19日

第二階段：制作調查問卷，7月20日

第三階段：收集一些必需的文秘專業就業人員資料、完成問卷修改和制作，7月21日-23日

第四階段：收集資料，對企事業單位實地調查，7月24日

第五階段：統計調查資料、分析調查結果、撰寫調查報告，7月25-28日

七、資金預算及項目安排

調查問卷設計與制作：50元

交通費用：100元

調查報告撰寫打印費用：50元

餐飲費用：500元

走訪企事業單位招待費用：300元

其他費用：略

八、小組成員確定和工作安排

小組人數：5人分工合作：劉珣、鐘麗敏、方東琴、胡路瑤陳皓亮，其中鐘麗敏、方東琴調查文秘專業畢業生，劉珣、胡路瑤、陳皓亮走訪岳陽市企事業單位負責人。

文秘專業一組

劉珣、鐘麗敏、方東琴

胡路瑤、陳皓亮

2010年7月19日

第五篇：英語師范專業就業前景的市場調查

英語師范專業就業前景的市場調查

據IT英才網日前發布的20個專業就業前景預測，純粹的英語專業人才將受到挑戰，而師范類英語專業人才將走俏就業市場。所謂純粹英語專業是指綜合類大學及其他非師范類高校設置的英語專業。

分析認為，現在接受英語教育的人年齡不斷前移，因此對于師范類英語人才的需求還會保持一定的增長，但目前受過良好教育的英語教師還是很缺乏。另外，目前許多企業家或管理者已具備一定的英語技能，社會上對純粹學習英語專業人才的需求相對減少。而非英語專業學生英語水平的提高也是對純粹英語專業學生的一個挑戰。

在專業設置上，早期高校中統一設置英語或英語語言文學專業，而近年來商務、旅游、師范英語等逐漸成為就業市場的新寵。那么，傳統的英語專業與這些細化出來的專業在學科及就業上有什么不同呢?記者對此做了一番調查。

山西師范大學英語系副教授李麗認為，純粹的英語專業屬于文科學科，就業領域會受到一些限制，師范類專業雖然就業面比較窄，但它屬于整個教育體系，比較穩定。另據調查，我國英語教師在中小城市及農村地區還存在很大的缺口，所以師范類英語專業會成為就業熱門專業。首都師范大學就業指導中心的一位老師告訴記者，師范類學生就業比較定向，他們在教育學、教師心理學等方面比其他專業的學生有優勢。

記者還隨機采訪了蘭州大學英語專業大四的幾名學生，他們都對就業前景表示擔憂。李其林同學認為，英語專業學生在語言學習上更加深入，以后深造或許有優勢，但從目前就業來看，可能沒有師范類英語專業學生容易，因為用人學校更傾向于選擇師范生。

李麗老師還告訴記者，我國目前緊缺的并不是會講幾句外語、能聽懂幾句外國話的人，而是比較高級的英語人才。對于純粹英語專業的學生來說，應該在擴大自己視野的基礎上向更專業的方向發展以增強專業競爭力。