第一篇：錦山小學(xué)2011教學(xué)工作總結(jié)12

錦山小學(xué)2010—2011學(xué)年度

第二學(xué)期教學(xué) 工作總 結(jié)

一學(xué)期忙忙碌碌的過去了，教學(xué)工作告一段落，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格過程管理，打造勤謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶瘛?/p>

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹(jǐn)工作的精神。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《錦山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺的遵照執(zhí)行。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的過程管理，按照《錦山小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查與考評辦法》對老師們的常規(guī)工作進(jìn)行檢查考評。

規(guī)范教師上課行為，提升教師形象和授課成功率。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于教師課堂行為的有關(guān)制度，嚴(yán)格作業(yè)的留、批、改流程管理，充分發(fā)揮教研組及教研組長的作用。

備課：堅決杜絕進(jìn)課堂不備課現(xiàn)象，提高教師鉆研教材完善教法的自覺性。教導(dǎo)處采用了隨機(jī)抽查和定期檢查相結(jié)合的方法對教師的備課情況進(jìn)行檢查。采取了教師之間、教研組之間教學(xué)常規(guī)工作互檢互查的辦法，進(jìn)行常規(guī)工作互查。互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相督促。比如：早讀時各個教研組之間互查，取人做法之長，補己管理之短；二年作業(yè)組作業(yè)互查等。隨機(jī)抽查即結(jié)合對教師的隨堂聽課進(jìn)行，主要檢查教師的備課與上課內(nèi)容是否基本一致。

上課：對教師上課情況的督查分為兩個方面：一方面是教師執(zhí)行課表的情況，主要檢查教師是否按課表上課，有無隨意調(diào)課、私自讓課等情況；另一方面檢查教師的課堂教學(xué)情況，采取了闖堂聽課、跟蹤聽課、一課同上等方式。主要結(jié)合教師備課情況檢查教學(xué)計劃執(zhí)行情況、有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)情況以及上課過程是否符合新課程理念、教學(xué)設(shè)計是否具有創(chuàng)造性等。

作業(yè)布置與批改情況：采用隨機(jī)抽查、定期檢查、教師之間教研組之間互查相結(jié)合的方法對教師布置和批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查。

學(xué)生輔導(dǎo)：充分發(fā)揮幫教小組的作用，進(jìn)一步落實“小組合作學(xué)習(xí)”方式，并且嚴(yán)格實行“課課5分鐘測試”制度。

并把每次的檢查的結(jié)果及時在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時查閱全校教師的各項工作情況，學(xué)校定期對檢測結(jié)果進(jìn)行分析，召開教師會對好的表揚，對存在的不足點明，引起教師們重視。

3、認(rèn)真落實課堂常規(guī)要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)科能力。

教師嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生上課行為，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽、認(rèn)真想、認(rèn)真說、認(rèn)真做的良好習(xí)慣。嚴(yán)格落實課堂常規(guī)的要求。由于我校班額大，因而規(guī)矩顯得十分重要，學(xué)生學(xué)、坐、舉手回答問題，都要在規(guī)矩下運行。為此，學(xué)校請課堂常規(guī)好的四年六許玉清老師做示范課，課的目的是看學(xué)生規(guī)范化的學(xué)習(xí)，規(guī)范化的舉動，學(xué)習(xí)他們訓(xùn)練學(xué)生的方式、方法。我們的提法是：課堂上，我們放的是學(xué)生的思維而絕不放學(xué)生的行為。規(guī)矩、規(guī)范的課堂有效提升課堂成功率。

二、讓教師們在學(xué)習(xí)讀書中提高，在校本教研活動中成長。

1、在教師中開展學(xué)習(xí)、讀書活動。

學(xué)校高度重視“學(xué)習(xí)型”學(xué)校建設(shè)，除了“兩標(biāo)一本”的學(xué)習(xí)、研討外，今年，學(xué)校又為每位教師購置了《沒有任何借口》和《細(xì)節(jié)決定成敗》兩本書，并將其作為教師必修科目。為此，學(xué)校教導(dǎo)處專門就進(jìn)度、內(nèi)容、考核、交流做出了具體安排，提高了學(xué)習(xí)效率。

(1)、開學(xué)初組織了說教材活動。分學(xué)科、分年級組織了老師們對教材、課標(biāo)進(jìn)行研讀，結(jié)合研讀的收獲分學(xué)科、分年級組織了老師們進(jìn)行教材研讀體會的專題講座，鍛 1

煉了講座的老師，培訓(xùn)了其他教師。

（2）、利用每周二、四學(xué)生放學(xué)后時間學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，或組織專題講座。

（3）、本學(xué)期開展了讀書活動，學(xué)校為老師們購買了《沒有任何借口》和《細(xì)節(jié)決定成敗》兩本書，并將其作為教師必修科目。為此，學(xué)校教導(dǎo)處專門就進(jìn)度、內(nèi)容、考核、交流做出了具體安排，提高了學(xué)習(xí)效率。平時讀書做好讀書筆記，召開讀書交流研討會。

總之，采取集中學(xué)、小組學(xué)習(xí)的形式。堅決把學(xué)習(xí)這一硬性任務(wù)落到實處，抓出實效。要求教師寫好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)體會不少于8000字。

2、加強(qiáng)校本教研，助推學(xué)校發(fā)展。各教研組通過集體備課，教材研究論壇等方式提高教師執(zhí)教能力。采取教研組長負(fù)責(zé)制，學(xué)校明確了教研組長的職責(zé)并制定了教研組長考評辦法，教研組長全面負(fù)責(zé)本組的教學(xué)、教研及學(xué)生常規(guī)管理。教導(dǎo)處采取抽查、普查的方式予以監(jiān)管。這樣不僅提高了管理效率，同時還強(qiáng)化了教研組成員的集本榮譽感。此外，學(xué)校還組織各教研組之間互相“例檢”，強(qiáng)化學(xué)習(xí)、交流，教研組之間“背對背”推薦優(yōu)秀教研組，激發(fā)教研組成員的工作積極性。一年來，我校開展集體備課、觀摩課、講座等每組平均達(dá)到23次，有效推動了校本教研的開展，教導(dǎo)處采取“定學(xué)”教研，即各教研組就共性問題提給教導(dǎo)處，教導(dǎo)處予以統(tǒng)籌安排，這樣提高了效率，實踐證明效果良好。校長、分管副校長等班子成員也深入到課堂聽課，參加教研活動，對教師教研進(jìn)行指導(dǎo)。

3、學(xué)案導(dǎo)學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。為保證學(xué)案導(dǎo)學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)專題教研活動，教師“用學(xué)案但不唯學(xué)案”，在學(xué)案引導(dǎo)下突出自己的教學(xué)特色。

4、下大力氣加大對全校教師課件培訓(xùn)的力度。教師開通自己的博客，在自己的空間里寫反思，談體會，實現(xiàn)與外界溝通、與內(nèi)部交流的目的，做到資源共享。建立資源庫，教將教師的優(yōu)秀課件、典型教案、經(jīng)典反思、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計等都收錄其中，供他人學(xué)習(xí)使用。

5、繼續(xù)在教師中開展了大練基本功活動，讓每人具有符合本學(xué)科要求的合格的基本功。（粉筆字、朗讀、計算、應(yīng)用題分析等）

6、以老帶新，以新促老，結(jié)對共進(jìn)——努力提高教師教學(xué)技藝。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)以功底為支撐。在大練教學(xué)基本功的前提下努力鍛造教學(xué)技藝，即教學(xué)方法、方式，繼續(xù)施實“結(jié)隊共進(jìn)”的方式，公開課展示方式、研討剖析方式、觀摩課示范方式、“捆綁”考核方式、青年教師才藝展示方式等多形式，穩(wěn)步提高教師的授課技藝，努力提高了授課成功率。

新教師要先聽本組教研組長的課后，自己研究設(shè)計教法，形成教案，而后將教案交由組長審核，修改定稿后才能走上講臺試教。這樣，保住了教學(xué)底線，同時培訓(xùn)了新教師。

建立結(jié)對互助關(guān)系，落實結(jié)對互助制度，抓好典型教師的培養(yǎng)。每月重點培養(yǎng)年輕教師教師上匯報課。

7、充分發(fā)揮能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用。“面對面”進(jìn)行培訓(xùn)。請我校各級教學(xué)能手及“專項特長”的教師作課，搞講座，以身邊的人培訓(xùn)身邊的人。本學(xué)年4月份舉行的教學(xué)能手觀摩課效果很好，美林老師也來校參加了我們的活動。

8、培養(yǎng)名師。教師是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。通過“走出去、請進(jìn)來”等多種方式培養(yǎng)學(xué)校自己的“專家、學(xué)者”。今年我校共派出教師到赤峰、通遼、牙克石、哈爾濱、寧城等地學(xué)習(xí)52人次，校內(nèi)教師舉行講座、觀摩課等76人次，從而涌現(xiàn)出了一批學(xué)科骨干教師，為學(xué)校今后的發(fā)展增添了后勁。

在培養(yǎng)“拔尖”人才的同時，學(xué)校還注重教師集體的整體提高。如：學(xué)校積極組織教師參與上級部門的各項培訓(xùn)，全校班主任培訓(xùn)，課件制作培訓(xùn)等。同時，積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，參與率達(dá)97%。學(xué)校還加強(qiáng)了教師培訓(xùn)檔案建設(shè)，對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全程監(jiān)控，使教師學(xué)習(xí)由被動逐漸變成主動，今年10月份順利通過市級教師培訓(xùn)教育督導(dǎo)檢

查。

9、以競賽促提高，在活動中成長。

認(rèn)真搞好課堂教學(xué)升級達(dá)標(biāo)活動。升級達(dá)標(biāo)活動已在我校開展多年，積累了一定經(jīng)驗。學(xué)校在制定教導(dǎo)工作計劃時將課堂教學(xué)升級達(dá)標(biāo)作為一項重要活動內(nèi)容，提前下發(fā)活動方案，制定評價標(biāo)準(zhǔn)并予以公示，在公示無異議后再予以執(zhí)行，為保證升級課的公正，評委由學(xué)校臨時抽調(diào)并且實行評委“輪換制”及“回避制”，即取消評委“終身制”，基本上一個年級一更換；同年級同學(xué)科者不任同年級同學(xué)科評委。從而保證了公開、公正。為使標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，教導(dǎo)處提前對所有教師進(jìn)行了“技能”培訓(xùn)。教師全員參與，學(xué)校將考評結(jié)果予以公示并被教師所認(rèn)可。

10、抓緊抓實畢業(yè)班工作，力爭取得好成績。

學(xué)校加強(qiáng)對畢業(yè)年級教學(xué)的管理。加強(qiáng)集體教研、教材分析，對學(xué)生實行月測制及時查缺補漏。同時，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，杜絕不良行為，穩(wěn)定學(xué)生情緒，采取各種有效方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。經(jīng)過共同努力，今年畢業(yè)年級取得全旗第二名的佳績。

（1）、開學(xué)初，依據(jù)上學(xué)期畢業(yè)年級的質(zhì)量評價方案，組織畢業(yè)班統(tǒng)考學(xué)科教師對測試題進(jìn)行了深入的剖析，從研究題型入手，到討論考核的內(nèi)容，從研討中教師們明確了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓，明確的教學(xué)的內(nèi)容和方向。

(2)、本學(xué)期組織了多次月測、多次模擬考試，每次考完都進(jìn)行了質(zhì)量分析，對成績優(yōu)異的進(jìn)行了表獎。

11、“五個一”活動，求實效.“一課同上”活動讓大家共同成長。

針對我校實際，學(xué)校教導(dǎo)處在全校各個教研組中提出了“一課同上”的教研或課堂教學(xué)研討方式。所謂的“一課同上”就是全組教師同上一節(jié)內(nèi)容相同的課。因為教學(xué)內(nèi)容相同，所以更易于比較，更易于借鑒，更易于取長補短，更易于教師的自我剖析和自我進(jìn)步。因而，效果應(yīng)該是顯而易見的。

實在的講，“一課同上”活動或方式不是我校獨創(chuàng)，更不是新鮮事物，因為在很多大賽上都早已采用了這種“顯而易見”的評比模式。

但是，我們?nèi)匀挥X得其新鮮、有效！

“新鮮”是因為我們改變了單一學(xué)校、單一教研組內(nèi)教師貫有的課堂教學(xué)研討模式，變由教導(dǎo)處單一評價為組內(nèi)所有教師共同評價，變由一人或幾個主評眾人被動接受為群評群議，充分調(diào)動了大家參與的積極性。

“有效”是因為大家共同參與了都有了實際感受，這再回頭總結(jié)得與失的時候就要更加實際，更加真切。“感同身受”與“隔靴搔癢”絕對是兩個層次和兩個境界；另外，每個人都從別人身上學(xué)到了優(yōu)點，也看到了不足，每個人都能吸取別人的優(yōu)點，避免別人的不足而揚己之長避己之短，因而，“這六節(jié)課，一節(jié)課比一節(jié)課進(jìn)步，一節(jié)課比一節(jié)課成功”，“三人行，必有我?guī)熝伞薄覀兿嘈牛@是二年級語文組上完課后的真實感受！

12、大力開展電化教學(xué)工作。本年度，我校提出的一項目標(biāo)就是“發(fā)揮電教優(yōu)勢，打造高效課堂”。對此，學(xué)校一方面加強(qiáng)優(yōu)化電教硬件建設(shè)，設(shè)專人進(jìn)行全校計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)，以確保硬件設(shè)施不出問題，保證正常使用；另一方面，學(xué)校及時更新落后、陳舊設(shè)備，及時更新計算機(jī)系統(tǒng)，使其不僅能用而且“好用”。同時，學(xué)校加大對教師使用電教設(shè)備的技能培訓(xùn)，學(xué)校分年段、分學(xué)科、分內(nèi)容對全校教師進(jìn)行了兩輪培訓(xùn)并使之常態(tài)化，大大提高了教師使用多媒體技術(shù)的積極性和水平。此外，學(xué)校在各種課堂競賽中，提高多媒體賦分比例，“強(qiáng)制”性使教師使用多媒體手段。如今，利用多媒體手段進(jìn)行輔助教學(xué)已成為教師的自覺和必備，有效提高了課堂成功率。

學(xué)校十分重視信息技術(shù)課的開設(shè)，做到了“六有一定”（有教師、教材、教案、課時、計劃、考核，定場所），從而使學(xué)生掌握了一定的信息技術(shù)應(yīng)用知識；實驗教學(xué)在現(xiàn)有儀器與教材不配套的情況下，教師們自己動手，制作、改進(jìn)、選用現(xiàn)有器材，積極擴(kuò)大實

驗開出率，具統(tǒng)計，我校演示實驗開出率達(dá)到100%；分組實驗開出率達(dá)98%以上。

13、體衛(wèi)藝工作扎實有效。學(xué)校強(qiáng)化“二操一課”的管理，使其真正成為學(xué)生健康的“保護(hù)神”。眼操實施評比賦分制。即在眼保健操時間體育組派專人進(jìn)行檢查，根據(jù)各班做操的實際情況賦分，此分與班主任津貼掛鉤；“間操”實行班主任、科任教師“配班制”，即學(xué)校體育組將科任教師都分配到各班級去，并制定出相應(yīng)的職責(zé)。這樣一則可以協(xié)助班主任管理好班級，提高間操課質(zhì)量；二則也“強(qiáng)制”每名教師走到戶外進(jìn)行鍛煉，提高教師的身體素質(zhì)；體育課則實行常規(guī)化管理。這些措施大提高了“二操一課”的質(zhì)量。

為保證學(xué)生健康，學(xué)校利用櫥窗、廣播等方式向?qū)W生宣傳健康知識。同時，學(xué)校投入資金改善設(shè)備，保證師生全天有開水喝；此外，學(xué)校十分重視學(xué)生飲食管理，嚴(yán)格按有關(guān)要求開展工作，確保學(xué)生不發(fā)生飲食中毒事件；為保證師生身體健康，做到“有病早治、無病早防”，學(xué)校每年都為教師做一次全方位體檢。為此，每年學(xué)校將支付近10萬元；學(xué)生全員參加體檢，費用全由學(xué)校

三、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，打造優(yōu)秀教研組。

（1）繼續(xù)實行教研組長工作責(zé)任制。制定下發(fā)了《錦山小學(xué)教研組工作評比方案》 教研組長充分發(fā)揮自己的職責(zé)，協(xié)助教導(dǎo)處抓好本組的常規(guī)工作及教研活動等。

(2)、加強(qiáng)教研活動的組織開展，努力提高教研活動的質(zhì)量，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

各學(xué)科教研活動要以新課程理念為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高大班型課堂教 學(xué)效率為主攻方向。圍繞提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)中的疑難問題，開展說課、上課、聽 課、評課、反思等一系列活動。組織教師及時把活動中的感受和收獲記錄，記錄在實驗 記錄本上。

通過活動切實促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高，達(dá)到互相交流，互相學(xué)習(xí)、合作探究的目的。學(xué)校為了把握好各組的教科研活動情況，堅持各教研組大型教科研活動公開制，實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工掛靠教研組制，各教研組大型教研活動做到由學(xué)校統(tǒng)一安排，排定活動順序，各教研組圍繞年初制定的研究專題確定好每一次的“研究主題”，確立中心發(fā)言人，執(zhí)教人，評議交流時間等。在每次活動的前一周五把活動安排表張貼在行事板上，供全體教師選擇參與。每次活動上完研究課后，學(xué)校都組織統(tǒng)一交流、評價。本著“評課，議課，貴在導(dǎo)課”的想法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在每次活動中都給予切合實際教學(xué)的指導(dǎo)，讓每一次活動都有實效性。為老師的教學(xué)服務(wù)，為老師的教學(xué)工作指明方向。

這樣做好處：其一，有助于執(zhí)教者熟練地掌握本學(xué)科教材，研究教材是教研的首要任務(wù)，但它不同于備課，不具體操作，而是課題化，循序漸進(jìn)地圍繞教材序列開展研究。舉語文學(xué)科為例，圍繞“漢語拼音、識字寫字、聽話說話、閱讀寫作”等語文文字訓(xùn)練內(nèi)容，按年段教學(xué)要求和訓(xùn)練重點，一學(xué)期突出一個主課題，以下分解若干子課題，相輔相成，形成整體。通過集體研究，全面掌握本學(xué)科教材的編排體系、課型、知識的層次及輻射面。研備相通，在實踐中深化，逐步建立起一套完整的課題。

其二，有助于改進(jìn)教法。研究教法是教研的重點所在，既基于現(xiàn)時所需，又高屋建瓴，凡近及遠(yuǎn)，反復(fù)地從實踐到理論，從個別到整體，從具體到抽象，把研究的過程變?yōu)椴粩嗵剿鞯倪^程。以自創(chuàng)為主，引進(jìn)為輔，及時地將教研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐。

其三，有助于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。研究“減負(fù)”是教研的重要課題，涉及方方面面，但關(guān)鍵是致力提高教學(xué)水平。潛心研究課堂教學(xué)與研究教材、教法結(jié)合，鍥而不舍地探求當(dāng)堂講授，當(dāng)堂練習(xí)、消化、鞏固的有效途徑，向40分鐘要質(zhì)量，在優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)的同時，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，布置課后作業(yè)務(wù)求精當(dāng)，不機(jī)械重復(fù)，不做無用功，不搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生從重負(fù)中解脫出來。

（3）、評選優(yōu)秀教研組旗級：三年語文組校級：四年語文組、五年語文組

（4）、積極搞好教研協(xié)作區(qū)活動。

四、加強(qiáng)小課題管理。

積極開展教科研工作。為推動學(xué)校教科研工作，本年度，學(xué)校新設(shè)了兩名副教導(dǎo)主任專抓科研工作，從而強(qiáng)化了科研的力量。

本學(xué)期兩個小課題《大面積提高低年級寫話水平》和《小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)》接收旗科研規(guī)劃辦驗收

五、學(xué)生素質(zhì)在活動中不斷提高

我校一直重視學(xué)能能力的培養(yǎng)，組織學(xué)科競賽活動培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。

俗話說，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓教師們及時了解我校各班的教學(xué)動態(tài)，在本學(xué)期開展了多次學(xué)生競賽活動。本學(xué)期學(xué)校組織了幾次大型的學(xué)生活動，四月份組織了學(xué)生朗讀賽之后，結(jié)合活動進(jìn)行了學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀的分析研討活動；與文明禮儀我踐行活動結(jié)合，開展了全校學(xué)生參加的演講演講賽；以詩詞積累為主開展了低、中、高年級的語文知識競賽、古詩詞朗誦賽等；以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行單詞積累和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為目的開展了英語單詞對抗賽等。這些競賽活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才能的平臺，我們看到了學(xué)生的才智，在展示的同時對學(xué)生是一種提高，更是一種全新的觸動。

我校生源復(fù)雜，我們一直擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量的問題，學(xué)校從觀念指導(dǎo)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)監(jiān)控狠抓教學(xué)質(zhì)量，我們的教師付出了雙倍的勞動，從抓教育到抓教學(xué)，從抓全體到指導(dǎo)個別，學(xué)生們學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，老師們的辛勤工作，我體驗到了：不甘落后、面對困難不低頭，發(fā)憤圖強(qiáng)、精益求精——真正的進(jìn)取精神、敬業(yè)精神。在聽課時，在檢查時，在交談時，我常常被這種精神感動。

六、強(qiáng)化幼兒教育工作，為學(xué)校發(fā)展助力。幼兒園是學(xué)校的重要組成部分，是搞好小學(xué)教育的前提。（1）加強(qiáng)幼兒園教師隊伍建設(shè)，配備相應(yīng)的保育員并對他們進(jìn)行了相應(yīng)的崗位培訓(xùn)，組織幼兒教師開展聽課，講課、評課活動。年內(nèi)，我校培養(yǎng)幼兒骨干教師8名，有6名教師獲旗級以上獎勵。（2）園長每年初、月初都做出活動計劃，定期召開幼兒園保教工作會議，對出現(xiàn)的問題及時解決。使幼兒工作避免了盲目性。（3）強(qiáng)化幼兒教育和課堂活動，學(xué)校依據(jù)《綱要》細(xì)化各項要求，注重游戲，避免教學(xué)內(nèi)容方式的小學(xué)化，使幼兒園成為幼兒活動的樂園。（4）精心設(shè)計幼兒一日活動，做到內(nèi)容具體、形式多樣，注重活動，組織幼兒教師開展玩教具制作比賽。（5）今年10月份各班分別召開了幼兒家長培訓(xùn)會。教師會前做好準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，與家長進(jìn)行了很好的交流，加深了家長對幼兒園的了解。學(xué)校建立了家長接待日，定期溝通在幼兒教育方面信息。建立起校家聯(lián)系的橋梁。（6）為達(dá)到環(huán)境育人的目的，學(xué)校進(jìn)一步加大對幼兒園的環(huán)境美化力度，新油漆了活動器材，設(shè)置幼兒涂鴉板，為各班增加了幼兒圖書，光盤等資料。在幼兒園實行衛(wèi)生負(fù)責(zé)制，杜絕臟、亂、差現(xiàn)象，消滅了衛(wèi)生死角，教師做到每天離園進(jìn)行徹底清掃。從而保證幼兒園“窗明幾凈”。（7）為全體幼兒做了免費體檢。建立了幼兒健康檔案。（8）堅持晨、午檢及通風(fēng)消毒等制度，嚴(yán)防傳染病發(fā)生。（9）注重對幼兒進(jìn)行安全教育。幼兒園定期對幼兒進(jìn)行安全常識教育，強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識。同時，強(qiáng)化了安全監(jiān)管，實施幼兒“接送卡”制度；為幼兒園安裝了監(jiān)控設(shè)施；對幼兒活動實行“日檢”制度等，這些都有效地保證了幼兒的安全。

回顧我們一學(xué)期來走過的歷程，當(dāng)我們?yōu)樽约涸诖_保安全與穩(wěn)定，謀求發(fā)展和效益方面所取得的些許成績而感到欣慰的時候，我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作還有太多的不足之處，要想有一個實質(zhì)的突破，必須并且首先依托教育科研。

錦山小學(xué)教導(dǎo)處2011、12、25

第二篇：12教學(xué)工作總結(jié)

2012——2012學(xué)（下）教學(xué)總結(jié)

這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)及中專部的語文教學(xué)工作和新增加的職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)工作。因為已經(jīng)教過一個學(xué)期，磨合較好，可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點和方法也稍有變化。

作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。

教學(xué)工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。考慮到這一學(xué)期高一的同學(xué)要向高二過渡，所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)了對筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ)，并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，要為以后高二的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以，讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé)，提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點。但是這個學(xué)期有部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)、考試的態(tài)度都有所松懈，對于老師給的自由復(fù)習(xí)時間沒能好好利用，導(dǎo)致這次考試很多同學(xué)都沒有取得滿意的成績。

對于高二的學(xué)生，學(xué)習(xí)的自覺性比較強(qiáng)除了能很好的完成教學(xué)

任務(wù)外，還增加了小說、詩歌、散文、戲劇文學(xué)常識的教學(xué)，為了讓他們更好的理解和掌握這些知識，還讓他們觀看了一些視頻，如《阿Q正傳》、《雷雨》、《茶館》等。

小學(xué)部分的教學(xué)，由于出差、評估，所以一部分的課被沖掉了，課時比較少，教學(xué)任務(wù)沒有能按要求完成。從學(xué)習(xí)態(tài)度來看，2、4年級的比上學(xué)期的好許多，但還是有曠課現(xiàn)象；

5、6年級的老生學(xué)習(xí)態(tài)度有所放松，上課經(jīng)常走神，不能認(rèn)真做筆記。從成績上來看，女生全部及格，男生只有一人及格，這主要還是態(tài)度的問題，男生對待學(xué)習(xí)，對待考試的態(tài)度還是比較差的。

這個學(xué)期新加入了一門課程《職業(yè)生涯規(guī)劃》，對于這門課程的教學(xué)要求，主要是“樹立觀念，規(guī)范行為”,因此理論化的東西比較多，上起課來也比較枯燥一些，所以大部分的學(xué)生對于這門課程都不予重視，對于老師所教授的答題技巧也不記于心，導(dǎo)致開卷考試還是有部分同學(xué)不及格。

這一學(xué)期總的來說收獲良多，語文教學(xué)工作不僅鍛煉了自己的耐力，也提高了自己的能力。但是還有一些不足，如還不能教學(xué)相長，還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段，所以還沒有取得預(yù)期的成績。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平!

第三篇：教學(xué)工作總結(jié)12

2012—2013學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

這學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。這學(xué)期來我一直都認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索教學(xué)方法，參入教學(xué)改革的實踐探索中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。

二、課堂外工作方面

由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，要想很好的接受新知識還很難，為了更好的教學(xué)，我還樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，面向全體學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極輔導(dǎo)差生，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學(xué)生共同發(fā)展。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和落腳點，恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、注重教學(xué)常規(guī)

(一)、認(rèn)真?zhèn)浜谜n

1.認(rèn)真這習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，落實高效課堂。針對初二年級學(xué)生特點，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結(jié)合等活動提高學(xué)生在課堂中的興趣，實施：聽不如看，看不如練，練不如講，來發(fā)動學(xué)生做好課堂的主人

3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

(二)、堅持學(xué)生為主體，向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，注意信 1

息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，針對實干年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。地教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次，加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)、認(rèn)真批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學(xué)生能及時認(rèn)識并糾正作業(yè)中的錯誤。典型的錯誤，集中輔導(dǎo)，做到不放過每一道錯題。集中于個別相結(jié)合。

四、教學(xué)措施

1、落實基礎(chǔ)知識，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

2、重視改進(jìn)教學(xué)方法，實施三步式教學(xué)步驟。第一步，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成。第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)

現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復(fù)習(xí)，及時查漏補缺，加強(qiáng)輔導(dǎo)。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成多個小組，幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。課后作業(yè)，就讓學(xué)生板演講解完成，書面作業(yè)另行安排，多題型多花樣的經(jīng)典題。

4、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，幫助學(xué)生查漏補缺，樹立學(xué)生的自信心，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，幫助學(xué)生認(rèn)識自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。

二0一二年1月24日

第四篇：小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)12

小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)12 暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（1）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

① 語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

② 詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運用范讀、聽錄讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。

二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進(jìn)行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進(jìn)行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個圖片展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),把學(xué)過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學(xué)會感恩，讓學(xué)生 既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

三：備好課，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實教學(xué)效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

四、積極參加教研活動，努力提高教學(xué)水平。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。

五、存在問題

學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非；

2、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解。

3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！

第五篇：蚌山小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

蚌山小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

（2016——2017學(xué)第一學(xué)期）

本學(xué)期，在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全校教師共同努力，取得了豐碩的教育教學(xué)成果，一學(xué)期來，我們不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，探索新的教研方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開展了豐富多彩的教學(xué)教研活動，促使我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)精細(xì)化管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量

1、探索教研活動新模式，落實教研活動的有效性。我校是市網(wǎng)絡(luò)教育示范校，我們大力探索網(wǎng)絡(luò)教研活動的新途徑，通過組織師生使用安徽省教育資源平臺、QQ群，上傳優(yōu)秀課例和各項資源，豐富了個人空間，利用網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)研究。每周三，學(xué)校教研組開展活動，教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)，積極參與，指導(dǎo)教學(xué)研討活動正常開展。開學(xué)初，我們按計劃組織教研組制定教研組活動計劃，著重檢查了教研組計劃的實際落實情況。采用的形式靈活多樣，有集中研討、網(wǎng)絡(luò)線上、線下的交流，把優(yōu)秀的課例資源發(fā)到群共享??這些靈活的活動形式，使我校的教研組形式變得更加多樣，教研氛圍也更加濃厚。

2、加強(qiáng)隨堂聽課力度，促進(jìn)教師關(guān)注課堂教學(xué)。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的調(diào)研，引導(dǎo)老師開展圍繞提高課堂教學(xué)效率開展研究，教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)通過聽課關(guān)注了教師在教學(xué)中存在的問題，同時；了解各班的學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，班級學(xué)習(xí)氛圍的營造，要求上課教師進(jìn)行教學(xué)反思，找出不足，分管領(lǐng)導(dǎo)提出改進(jìn)意見，使聽課教師不斷優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)效率。本學(xué)期，部分青年教師調(diào)入我校和來校實習(xí)，蒙城師范附小也派出4位青年教師在我校常駐學(xué)習(xí)。我們在聽課中著重對他們進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，及時與他們交流溝通，給予在工作上的支持，使他們盡快的融入到學(xué)校的工作環(huán)境中。

4、嘗試開展電子備課、開展作業(yè)展評活動，落實“巡課”制度。

開學(xué)初，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一布置下，部分教師采用了電子備課，我們要求采用電子備課的教師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校電子教案書寫要求，統(tǒng)一了格式，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨機(jī)檢查，從一學(xué)期的效果上看整體執(zhí)行情況較好。檢查中沒有發(fā)現(xiàn)全課網(wǎng)上直接下載的現(xiàn)象，老師們在備課時做到了面向全體，真正做到備教材、備學(xué)生、備課標(biāo)，各類項目齊全。青年教師認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思，達(dá)到邊教學(xué)邊反思，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升課堂效率的目標(biāo)。

開學(xué)初，教導(dǎo)處要求各學(xué)科在上學(xué)期的基礎(chǔ)上認(rèn)真落實學(xué)校相關(guān)的作業(yè)要求，通過平時的檢查可以看出老師們重視了的作業(yè)的設(shè)計與批改，很多教師都設(shè)計了特色作業(yè)，例如：語文學(xué)科設(shè)計了好詞佳句本、數(shù)學(xué)學(xué)科的智力沖浪等，讓學(xué)生自己收集的錯題本、好題摘錄本等等，這些作業(yè)的設(shè)計豐富了教師在作業(yè)設(shè)計上的多樣性，有效的提升了學(xué)

生學(xué)習(xí)的空間，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。12月9日，教導(dǎo)處統(tǒng)一組織了蚌山小學(xué)作業(yè)展評活動，全體教師積極參與，老師們分學(xué)科參觀，相互學(xué)習(xí)，共評選出52人次教師獲獎，這項活動的開展有力的推進(jìn)進(jìn)了老師扎實開展日常教學(xué)，促進(jìn)了作業(yè)質(zhì)量的整體的提高。

查教學(xué)常規(guī)：本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)堅持巡課制度，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提出指導(dǎo)意見并作以記錄，除此之外，我們對以往巡課中發(fā)現(xiàn)的問題加以檢查，在教師群里及時通報檢查結(jié)果。使教學(xué)中一些不規(guī)范的行為得到改正，教導(dǎo)處還在QQ辦公群中或全體教師會集中講評。

5、靈活組織教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，完善教學(xué)質(zhì)量評價。

本學(xué)期，我們合理安排教學(xué)監(jiān)測，規(guī)范監(jiān)測的形式，正確發(fā)揮監(jiān)測的作用。鑒于我校現(xiàn)況，本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)組織了一批骨干教師繼續(xù)設(shè)計新的試卷，并對已有的試卷進(jìn)行優(yōu)化，初步形成試卷庫，使題庫的內(nèi)容更加豐富。在監(jiān)測形式上，采用 班級自測、年級組統(tǒng)測、全校集中監(jiān)測相結(jié)合的辦法，正確發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量檢測的導(dǎo)向性，教導(dǎo)處積極參與組織，為各年級教師提供指導(dǎo)與支持，使監(jiān)測的過程更加規(guī)范，監(jiān)測的效果更具有實效性。期末，教導(dǎo)處組織全校的期末教學(xué)監(jiān)測，其中四年級參加區(qū)統(tǒng)一檢測，我們制定詳實的考務(wù)安排，召開考務(wù)會議，確保監(jiān)測的規(guī)范。

對于非考試學(xué)科，我們將采用隨機(jī)與定期檢查相結(jié)合的方式，通過聽隨堂課、召開學(xué)生座談等形式，抓好非考試學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，教導(dǎo)處推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，使得評價內(nèi)容更趨多元，評價方式更加靈活。

二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

1、重視青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

青年教師的發(fā)展決定著學(xué)校未來的發(fā)展，對于他們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，練就過硬的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)未來教育發(fā)展的需要。本學(xué)期，教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了對青年教師的培訓(xùn)與管理，加大了聽課與評課，及時對課堂中存在的問題進(jìn)行面對面的指導(dǎo)。我們充分調(diào)動教研組的力量，為青年教師提供良好的開展教學(xué)研究的環(huán)境，例如：本學(xué)期，本部的音樂和美術(shù)學(xué)科的喬玲玲、陳佳雨、付新志老師參加了區(qū)教學(xué)基本功競賽，音樂組和美術(shù)組全體教師以及分校的同學(xué)科教師一起上陣，大家相互切磋，共同進(jìn)步，彰顯了教研團(tuán)隊的凝聚力。每周，教導(dǎo)處統(tǒng)一布置40歲以下教師每周上交三字的作業(yè)，集中展示出來，力求達(dá)到常抓教師基本功的目的。

2、積極組織教師參加各級教學(xué)競賽，為教師提供展示的舞臺。本學(xué)期，上級教育主管部門組織了各類教學(xué)研討活動，教導(dǎo)處組織教師積極參與，12月29日，朱愛菊老師參加安徽省同課異構(gòu)活動，獲得一等獎。11月24日張俊老師參加蚌埠市小學(xué)語文書

法教學(xué)競賽，執(zhí)教：《學(xué)寫福字》獲得了一致好評。9月27日，我校彭春風(fēng)名師工作室到固鎮(zhèn)開展送教下鄉(xiāng)活動，萬曉慧執(zhí)教：《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》；11月1日，李芳、支軍兩位青年教師到懷遠(yuǎn)古城參加了交流活動。

開課教師均獲得聽課專家的一致好評。10月，我們組織語文教師參加了區(qū)群文閱讀比賽，通過學(xué)習(xí)和交流，使聽課教師收獲滿滿，業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高。10月，教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師對口到南山酈都分校參加了“一帶一路”青年教師匯報課，通過聽課和課后的交流互動，大家在業(yè)務(wù)上都有了不同程度的提高，增進(jìn)了彼此的感情。

3、參加蚌山區(qū)“教育信息化背景下教師的再成長”活動，展示教學(xué)管理者的風(fēng)采。12月底，區(qū)教研室開展了以“教育信息化背景下教師的再成長”為主題的教學(xué)管理者年會，教導(dǎo)處提前布置相關(guān)人員撰寫論文，并擇優(yōu)推薦參加了區(qū)級評選，通過和兄弟學(xué)校的交流，使這項活動起到鍛煉管理者素質(zhì)，增強(qiáng)工作技能的目的。

4、大力開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。開學(xué)初，教導(dǎo)處總體規(guī)劃、統(tǒng)籌推進(jìn)。要求各學(xué)科教研組一定要積極參與，“人人來曬課，人人創(chuàng)優(yōu)課”，教導(dǎo)處組織教研組進(jìn)行了初評，在此基礎(chǔ)上推薦優(yōu)秀課例參加高一級的評比，保證了曬課的數(shù)量與質(zhì)量。針對本學(xué)期曬課新增的“指導(dǎo)教師”和“點評教師”的功能，分管領(lǐng)導(dǎo)積極組織學(xué)科教師使用，這些功能，爭做“曬課達(dá)人”、“評課達(dá)人”、“校管達(dá)人”，活動有力的促進(jìn)了信息技術(shù)與教學(xué)教研的深度融合。本學(xué)期，我校張莉、何銀娣等16位老師的課例獲得省級優(yōu)秀課例。

5、積極推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合。

本學(xué)期，我校參加了市教科所舉辦的蚌埠市網(wǎng)絡(luò)示范校交流活動，通過和兄弟學(xué)校的交流使我們看到了自己長處和不足，明確了以后發(fā)展的方向。通過一學(xué)期的努力，目前我校已達(dá)到了信息技術(shù)應(yīng)用人人會的目標(biāo)，教師能積極使用信息技術(shù)服務(wù)與課堂，還有部分教師制作了微課等技術(shù)手段，為下一步打造智慧課堂打下了堅實的基礎(chǔ)。我們還充分利用信息化手段，組織學(xué)生登錄安徽基礎(chǔ)教育資源平臺，實現(xiàn)網(wǎng)上在線輔導(dǎo)與交流，將學(xué)校學(xué)習(xí)活動拓展至課外。讓師生享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間。

三、豐富教科研活動內(nèi)容，探索教科研新形式

1、繼續(xù)做好在研課題的結(jié)題與新課題的申報工作。

目前，我校語文省級書法課題《小學(xué)書法教育實踐與成效研究》與數(shù)學(xué)市級課題《構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的實踐研究》正處在結(jié)題階段，本學(xué)期，教導(dǎo)處將加強(qiáng)對課題研究的過程性管理，撰寫結(jié)題報告，制作資料匯編，積極推進(jìn)科研課題的成果的推廣。12月，我校繼續(xù)申報語文、數(shù)學(xué)、英語三項市級課題，教導(dǎo)處將提前做好準(zhǔn)備，確

保新課題申報的順利通過。

2、繼續(xù)開展“每人一課”活動，認(rèn)真開展課例研究。

本學(xué)期，教導(dǎo)處開展 了“每人一課”活動，旨在進(jìn)一步增強(qiáng)教師教研能力的提升、提高教學(xué)質(zhì)量，使每位教師綜合利用教學(xué)資源上好一堂有研究價值的展示課。為減輕教師的負(fù)擔(dān)，我們把“每人一課”與 “曬課”活動結(jié)合起來，鼓勵教師把教案和教學(xué)反思、課件、微課等資源上傳到網(wǎng)上個人空間，學(xué)期末，分教研組評出校優(yōu)質(zhì)課14節(jié)。

3、組織教師參加外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，拓展業(yè)務(wù)

本學(xué)期，我們將組織部分教師分批參加交流與學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。目前，我們派出了孫淑敏參加全國科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，陳雪赴合肥參加體育學(xué)科培訓(xùn)、宋明皓、謝廣川赴上海培訓(xùn)，楊海燕赴蕪湖培訓(xùn)，所有培訓(xùn)的老師回校后均書寫學(xué)習(xí)小結(jié)，推廣他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

4、加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)典誦讀活動的開展，探索打造文化校園。本學(xué)期，我們要求各班結(jié)合中華民族傳統(tǒng)節(jié)日充實中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化墻的內(nèi)容，營造中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的良好氛圍。9月下旬，我們參加了市經(jīng)典誦讀展演活動，獲得一致好評，10月中旬，彭春風(fēng)、竺文波、萬曉慧、何銀娣參加區(qū)經(jīng)典誦讀展演獲得二等獎的好成績。

四、全面加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，促進(jìn)特色課程的開發(fā)

近幾年來，我校在體衛(wèi)藝學(xué)科活動中上取得了一些成績，本學(xué)期，教導(dǎo)處將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的藝體衛(wèi)工作，具體抓好：

1、常抓蚌山小學(xué)廣播操，認(rèn)真落實大課間活動。廣播操不僅是學(xué)校的整體形象的一部分，同時對學(xué)生保持健康的體質(zhì)起著重要的作用。開學(xué)初，教導(dǎo)處制定了“大課間和陽光體育活動 ”計劃，認(rèn)真組織落實，使活動有序進(jìn)行，每天的大課間由體育組牽頭，教導(dǎo)處、班主任配合活動開展的有條不紊。

2、繼續(xù)做好全校學(xué)生的健康測試工作，本學(xué)期，教導(dǎo)處將繼續(xù)組織體育組、各班主任聯(lián)手完成學(xué)生的健康測試工作，教導(dǎo)處將召開專門的會議，把時間段和任務(wù)進(jìn)行科學(xué)分工，確保這項工作有序進(jìn)行。

3、組織參加區(qū)田徑運動會，朱雪蓮、季海云、陳雪、朱國棟老師帶隊參加了區(qū)田徑運動會，學(xué)校給予了大力支持，為統(tǒng)一運動員購買了服裝，運動會上大家團(tuán)結(jié)一心，最終獲得全區(qū)第二的好成績。

4、組織參加中片區(qū)足球比賽。本學(xué)期劉金杰老師帶領(lǐng)校足球隊參加了區(qū)足球比賽，這項比賽歷時2個月，教導(dǎo)處安排每場都有領(lǐng)導(dǎo)到場觀戰(zhàn)，最終獲得第四名的好成績。5、11月下旬，教導(dǎo)處配合衛(wèi)生室王榮老師組織對全校學(xué)生進(jìn)行了視力專項檢查，通過檢查視力使學(xué)生提高了保護(hù)視力的意識，對于出現(xiàn)的視力問題及時給予治療，確保學(xué)生的體質(zhì)健康。

五、推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作，發(fā)揮省語言示范校作用。

本學(xué)期，我們將迎來第19屆推普周，本次推普周的主題是——“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會”活動主題，9月中旬，教導(dǎo)處在學(xué)校門口設(shè)立宣傳站向行人分發(fā)推普宣傳材料，張貼推普宣傳畫，等活動在學(xué)校營造人人都說普通話的良好氛圍，要讓師生養(yǎng)成說普通話的一種習(xí)慣。

本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)把學(xué)生寫規(guī)范漢字作為重點工作來抓，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和掌握寫字的技巧重在平時的課堂教學(xué)，教導(dǎo)處將結(jié)合每學(xué)期的學(xué)科活動和書法課的教學(xué)，努力在全校范圍內(nèi)提高全體師生語言文字的規(guī)范意識。

六、組織開展各類學(xué)生競賽活動，豐富學(xué)生的校園生活。

學(xué)科競賽活動有助于豐富學(xué)生的學(xué)業(yè)興趣，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的特長，多年來我們的堅持得到了廣大學(xué)生家長的認(rèn)可。本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)開展了豐富多彩的學(xué)科活動，激發(fā)了學(xué)生參與熱情。目前語文學(xué)科的漢語拼音過關(guān)競賽、數(shù)學(xué)學(xué)科的算24點、美術(shù)學(xué)科的“和諧校園 和諧生活”主題繪畫活動、科學(xué)學(xué)科的“廢棄物循環(huán)使用創(chuàng)意大賽”已經(jīng)收到了很好的反響，我們希望下面的活動在老師們的配合下能夠取得更好的成績。

（2016——2017學(xué)第一學(xué)期）

蚌山小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

蚌埠市蚌山小學(xué)

教導(dǎo)處

2017年1月