第一篇：科技教育材料

立足農(nóng)村實(shí)際，切實(shí)抓好兩個(gè)《綱要》的實(shí)施

——姑田中心小學(xué)實(shí)施婦女兒童綱要情況匯報(bào)材料

我校是一所全日制的農(nóng)村中心小學(xué)，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班、447名學(xué)生，其中女生一共有 195人，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的女生有 109人，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的女生有86 人。我校共有 36 名教師。多年來，學(xué)校工作以黨的“十七”大和十七屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針。注重學(xué)生全面發(fā)展，規(guī)范學(xué)校管理，堅(jiān)持辦出特色，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極開展教學(xué)研究與改革，堅(jiān)持走“依法治校，科研興校”之路。大力開展學(xué)校精神文明建設(shè)，積極開展“書香校園”活動(dòng)，構(gòu)建和諧校園、平安校園。立足農(nóng)村實(shí)際，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)改善辦學(xué)條件，提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量。我們的校園選址和布局合理，校園封閉，有圍墻600m，建有校門，配有升旗設(shè)施。校園面積17949m2，生均40.4m2。校舍建筑面積5881m2，生均12.6m2，利用假期對(duì)兩幢教學(xué)樓重新粉刷、油漆。現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室27間，每間不小于52m2，人均使用面積大于1.5m2，課桌椅配備齊全，表面平整。教學(xué)輔助用房、辦公用房、生活服務(wù)用房的間數(shù)和使用面積達(dá)到辦學(xué)規(guī)模相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。廁所符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、方便使用，有標(biāo)準(zhǔn)廁所10間，（其中男生廁所3間15個(gè)蹲位，平均17人一個(gè)蹲位，有16米小便槽，女廁所3間，27個(gè)蹲位，平均7人一個(gè)蹲位，教師專用廁所4間，教學(xué)樓每層設(shè)有廁所。體育活動(dòng)用地7089m2，生均16m2，新鋪設(shè)200m環(huán)形跑道和 100m直跑

道6條。但缺規(guī)范的籃球場和排球場。綠化科技用地2018m2，生均

4.5m2。校園用地和教學(xué)用房都達(dá)到評(píng)估要求。

學(xué)校設(shè)有科學(xué)教室1間78m2，儀器室1間，準(zhǔn)備室1間，每間

分別為45m2和 76m2。實(shí)驗(yàn)室及附屬用房等設(shè)施配置分別達(dá)到《福建

省完全小學(xué)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)》Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)有綜合活動(dòng)室1間78m2，少先隊(duì)活動(dòng)室2間112m2，象棋室1間56m2，各室設(shè)施設(shè)備配置分別

達(dá)到《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》Ⅰ類標(biāo) 準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀

器達(dá)到《福建省小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》第二種配備要求。分組

實(shí)驗(yàn)?zāi)鼙ＷC4人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，配有專職教師和專管人員，保證

實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開展。配有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育及教育資源和多媒體教室。

建有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室1間面積86m2，計(jì)算機(jī)完好率達(dá) 95%以上，基

本上能滿足“二人一機(jī)”，配有計(jì)算機(jī)工作室1間，多媒體教室1間

面積92m2。學(xué)校有廣播室和閉路電視，有效地保證各項(xiàng)教育教學(xué)活

動(dòng)的正常開展。有小學(xué)藏書室80m2（150冊(cè)/m2），學(xué)生閱覽室（座

位面積1.8m2/座,按學(xué)生數(shù)5%設(shè)座)教師閱覽室1間(座位30個(gè)面積

2.5m2/人，按教師數(shù)50%設(shè)座）。藏書1.2萬冊(cè)，生均27冊(cè)，報(bào)刊類

40種。配備兼職圖書管理員，做好圖書管理借閱工作。設(shè)有音樂、美術(shù)、體育室各1間，每間面積80m2，體、音、美器材室各1間，面積為每間56m2。體、音、美教室和器材設(shè)施、設(shè)備配置分別達(dá)到

《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)Ⅱ類要求，保證體、音、美教學(xué)

正常開展。學(xué)校建立教育教學(xué)設(shè)備管理制度并上墻，能抓好落實(shí)，教

育教學(xué)設(shè)備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)用足用

好，提高課程資源的使用效益。

學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，中層以上班子健全，年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，中級(jí)以上中級(jí)職稱達(dá)94%。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育思想端正，有較

高的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和管理水平，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，廉潔奉公。師資隊(duì)伍學(xué)科配套，結(jié)構(gòu)合理，能

滿足教育教學(xué)需要，專任學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，80%以上專任教師一專

多能，能適應(yīng)兩門以上學(xué)科教學(xué)。全校50歲以下的教師均取得信息

技術(shù)或教育技術(shù)能力 培訓(xùn)合格證書，按有關(guān)規(guī)定完成繼續(xù)教育工作。

教師考核評(píng)價(jià)制度完善，機(jī)制健全，獎(jiǎng)懲合理，業(yè)務(wù)檔案完整，具備

相應(yīng)的教師資格。學(xué)校狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。學(xué)校每學(xué)期抓實(shí)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，認(rèn)真組織教師參加

教師遠(yuǎn)程教育。大力加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，把青年教師推上教學(xué)

教研、教改第一線，鼓勵(lì)他們勇于探索，勤于鉆研，爭當(dāng)科研型

教師。目前，我校教師集體風(fēng)氣正，凝聚力強(qiáng)，教師培養(yǎng)取得了

顯著成效，有市級(jí)骨干教師1名，縣級(jí)骨干教師15人，縣名師

1人，5人參加骨干教師省級(jí)培訓(xùn)，8人參加骨干教師市級(jí)培訓(xùn)，15人參加骨干教師縣級(jí)培訓(xùn)。鼓勵(lì)積極開展教學(xué)教研和改革實(shí)

驗(yàn)，學(xué)校要求教師每人都要有研究專題，人人都要參與教改實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持每周一次的集體教研活動(dòng)。目前，我校教研教改已經(jīng)蔚然成風(fēng)，初步建構(gòu)課題研究網(wǎng)絡(luò)并已取得了階段性成果。國家級(jí)課題

“小學(xué)語文課程資源的開發(fā)”已結(jié)題并獲得好評(píng)；市級(jí)課題“小

學(xué)品德生活化”課題也進(jìn)入總結(jié)、結(jié)題階段；“小學(xué)生綜合實(shí)踐

活動(dòng)”課題獲縣優(yōu)秀課題一等獎(jiǎng)；中小校本部被評(píng)為“縣教改先

進(jìn)單位”，縣“優(yōu)秀教研組”、龍巖市“小學(xué)課程改革先進(jìn)集體”。

我們學(xué)校不斷探究教學(xué)模式。應(yīng)用信息技術(shù)和電教手段，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法，學(xué)校配置并完善媒體教室，要

求每位教師每學(xué)期至少一次到多媒體教室進(jìn)行公開教學(xué)，并要求

做到每次教學(xué)要有時(shí)間、課題、使用情況等信息的記載，學(xué)校期

末檢查核對(duì)。經(jīng)過摸索與實(shí)踐，做好了信息技術(shù)教育與各學(xué)科教

學(xué)的整合工作，不斷提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

我們學(xué)校嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施國家、地方和

學(xué)校課程，開齊課程，開足、上足課時(shí)。落實(shí)國家、省、市有關(guān)

“減負(fù)”要求，認(rèn)真制定減負(fù)方案。嚴(yán)格按照縣局制定的師生作

息時(shí)間表，切實(shí)保證學(xué)生的在校時(shí)間每天不超過六小時(shí)。學(xué)校對(duì)

殘疾兒童的認(rèn)定工作高度注視，對(duì)殘疾兒童對(duì)象進(jìn)行嚴(yán)格科學(xué)的篩查鑒定。對(duì)確定的殘疾兒童，認(rèn)真安排好隨班就讀。要求每個(gè)

殘疾兒童都有一份工作方案，做到有計(jì)劃、有組織、有實(shí)施、有

跟蹤、有檢查、有反饋。按照義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定，我們片區(qū)

內(nèi)小學(xué)適齡兒童均能按法定時(shí)間全部入學(xué)，學(xué)校均衡分班，學(xué)齡人口

入學(xué)率達(dá)99.9%以上，年輟學(xué)率控制在0.5%以內(nèi)，畢業(yè)率達(dá)100%。

教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到基本要求，學(xué)生期末考試學(xué)科及格率達(dá)90%，全科

及格率達(dá)80%以上。開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)

準(zhǔn)》合格率達(dá)85%以上。認(rèn)真落實(shí)“陽光體育”工程，促進(jìn)學(xué)生

身心發(fā)展。每天至少保證學(xué)生參加1小時(shí)的陽光體育活動(dòng)。學(xué)校有總方案，各班有具體實(shí)施方案，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、內(nèi)容自選，有跟蹤、有檢查、有反饋。健全制度，明確職責(zé)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，不斷探索和開發(fā)校本課程，努力抓好心理健康、科技教育、象棋培育三大特色的校本課程開發(fā)，經(jīng)過多年的實(shí)踐，已經(jīng)初見成效。

總之，我們學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過程中取得了較好的辦學(xué)成效，被評(píng)為全國“反饋教學(xué)法”示范學(xué)校、福建省“農(nóng)村示范小學(xué)”、龍巖市“文明學(xué)校”、市級(jí)“綠色學(xué)校”、龍巖市“實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”、連城縣“平安校園”、“中國象棋培育工作”先進(jìn)單位。當(dāng)然，也還有許多不足，校園的整體規(guī)劃和綠化美化工作還有一些欠缺，在辦學(xué)特色方面還需進(jìn)一步鞏固提升，有待今后進(jìn)一步完善。

姑田中小（校本部）2010、9、8

第二篇：科技教育

吳中職業(yè)高級(jí)中學(xué)

青少年科技教育之初探

吳中職業(yè)高級(jí)中學(xué)張世輝

21世紀(jì)的競爭是一場全面提高人的現(xiàn)代科學(xué)素質(zhì)的競爭。為全面推進(jìn)科教興國的戰(zhàn)略，作為世紀(jì)工程的學(xué)校教育，就應(yīng)義不容辭的擔(dān)當(dāng)起科技教育這一歷史重任。在素質(zhì)教育不斷深入發(fā)展的今天，科技教育在學(xué)校教育己充分顯示出重要的地位和作用。主要體現(xiàn)在培養(yǎng)與塑造青少年使之成為德智體美勞及個(gè)性心理等方面全面發(fā)展上具有重要的教育功能。這次學(xué)校安排我參加“金鑰匙”科技競賽的組織和輔導(dǎo)工作，使我近距離的接觸了青少年的科技教育，工作過程中，遇到許多問題和困難，在解決這些問題的過程中，我對(duì)學(xué)校科技教育應(yīng)遵循的基本原則，教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，以及學(xué)校科技教育開展的主要形式與方法作了一些初步的思考和探索，以下就是我的一些淺薄的看法：

一、科技教育應(yīng)遵循的幾個(gè)主要原則

科技教育與其它學(xué)科比較有一定的特殊性，如思想教育性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、社會(huì)效益性強(qiáng)等等。因此，在教學(xué)中除了應(yīng)遵循有關(guān)的教育教學(xué)原則之外，還要遵循以下四項(xiàng)主要原則。

1.教育性原則

主要體現(xiàn)在科技教育在引導(dǎo)與強(qiáng)化青少年形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面具有最直接的不可替代的教育作用，這是許多學(xué)科無法比擬的。例如，科技教育中的勞技實(shí)習(xí)課中有許多臟、苦、累的勞動(dòng)、實(shí)踐內(nèi)容，這是學(xué)生思想認(rèn)識(shí)開始轉(zhuǎn)變并產(chǎn)生不同情感體驗(yàn)最真實(shí)的時(shí)候，也正是教師進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育、轉(zhuǎn)變觀念認(rèn)識(shí)、進(jìn)行有理有據(jù)、有教育說服力、最容易接受的時(shí)候，因此，堅(jiān)持貫徹教育性原則具有重要的教育意義和作用。

2.科學(xué)性原則

科技教育具有廣泛的科技知識(shí)普及的空間。主要體現(xiàn)在沒有現(xiàn)成的教材，在內(nèi)容上要依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)需要來決定；在知識(shí)難度上也有較大的空間，但都必須融基礎(chǔ)性、科學(xué)性、實(shí)踐性、社會(huì)應(yīng)用性于一體;在教學(xué)中，對(duì)于比較抽象的專業(yè)知識(shí)要

科普化，要有趣味性，以便于學(xué)生掌握和應(yīng)用;結(jié)合教學(xué)，還應(yīng)開展一些科技實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，既能進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，也有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，因此，堅(jiān)持科學(xué)性原則，堅(jiān)持辯證唯物主義的觀點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀最重要的體現(xiàn)，也是培養(yǎng)具有科學(xué)頭腦人才的最重要的教學(xué)步驟。

3.直觀性、實(shí)踐性原則

主要體現(xiàn)在兩大方面，一是室內(nèi)基礎(chǔ)理論課。因?yàn)橛性S多教學(xué)內(nèi)容都是比較抽象的，學(xué)生難以理解。必須運(yùn)用各種直觀手段，如形象的語言、實(shí)物、演示、觀察實(shí)驗(yàn)、多媒體音像等，幫助學(xué)生提高理解能力，便于掌握；二是實(shí)習(xí)課。動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)嘴的訓(xùn)練活動(dòng)，既是科技教育教學(xué)本身所具有的基本特征和主線，也是真正落實(shí)思想教育、開發(fā)智力、培養(yǎng)實(shí)際操作能力，特別是在培養(yǎng)創(chuàng)造性方面具有重要的作用。因此，堅(jiān)持貫徹直觀性、實(shí)踐性的原則是決定提高科技教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

4.創(chuàng)造性原則

青少年的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為當(dāng)今教育教學(xué)改革追求的主題。在科技教育中，許多方面都具有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性誘因的情境與條件。例如，在觀察實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)眼睛的運(yùn)用，能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、鑒賞能力和審美能力；在實(shí)際操作訓(xùn)練課中，強(qiáng)調(diào)手和工具的運(yùn)用，能不斷培養(yǎng)學(xué)生熟練的協(xié)調(diào)操作技能技巧；在知識(shí)的綜合學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)腦的運(yùn)用，能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用眼睛的發(fā)現(xiàn)和做事的技能技巧，從而產(chǎn)生新的悟性和靈感，這正是創(chuàng)新思維的來源。因此，科技教育最顯著的特點(diǎn)就在于此。做為從事科技教育的教育者，教師就需要思維敏銳，推陳出新快，應(yīng)變能力強(qiáng)，應(yīng)特別注意在科技教育中挖掘和捕捉有利因素，創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

中小學(xué)的科技教育，雖然內(nèi)容不深，但大而廣，多而雜，內(nèi)容變化快，教學(xué)任務(wù)重，特別需要有較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和業(yè)務(wù)能力的教師特別是年青教師來從事這項(xiàng)工作。因此，做為教師本身應(yīng)注意從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)自己。

1．熱愛本職工作，有事業(yè)心，責(zé)任感強(qiáng)。

從事科技教育的教師，首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到科技教育對(duì)青少年在形成正確的世界觀、人

生觀、價(jià)值觀等方面的重要教育作用與意義。馬克思曾指出過：“勞動(dòng)教育不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”；其次，要培養(yǎng)熱愛勞技教育的情感。從事這項(xiàng)工作，需要有積極的熱情，熱愛是最好的老師，熱愛才會(huì)去想、去做，才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)有成功和輝煌的希望；第三，要有較強(qiáng)的責(zé)任感。科技教育有時(shí)很苦很累，上實(shí)習(xí)課時(shí)要和學(xué)生摸爬滾打在一起，如果沒有一種主人翁精神和較強(qiáng)的責(zé)任感，是很難克服各種困難做好教學(xué)工作的。

2、要有緊迫感，廣采博學(xué)、拓寬扎實(shí)理論基礎(chǔ)

大家都知道，我們現(xiàn)在所處的時(shí)代，是知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新非常快，這對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)理論比較差的青年教師來說是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)差距，必須要有一種緊迫感，危機(jī)感。在學(xué)習(xí)策略上，應(yīng)先學(xué)習(xí)先進(jìn)的、急用的、實(shí)用的，當(dāng)有了緩沖之后，再學(xué)習(xí)相關(guān)的、超前的，而且要有一種持之以恒的精神，博覽群書，不斷豐富專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，不僅在本專業(yè)、還要在相關(guān)學(xué)科上都應(yīng)是始終保持有比較系統(tǒng)、扎實(shí)的、跟上社會(huì)發(fā)展需要的基礎(chǔ)理論。

3.要有過硬的操作技能技巧及指導(dǎo)能力

實(shí)習(xí)課是勞動(dòng)技術(shù)教育的主要教學(xué)形式。實(shí)際操作訓(xùn)練是實(shí)習(xí)教學(xué)的核心任務(wù)，也是滲透思想教育最重要的過程。因此，教師具有過硬的操作技能水平是上好勞技實(shí)習(xí)課的重要前提。這就要求那些在實(shí)際操作上沒有扎實(shí)過硬能力的青年教師必須躬身實(shí)踐，不斷探索、努力培養(yǎng)成為高素質(zhì)的教師，才能在今后的教學(xué)中寓教于德、寓教于智、寓教于趣，寓教于樂，使學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)真本領(lǐng)，使其終生受用。

4.要有較強(qiáng)的教科研能力

青年教師，精力充沛，不應(yīng)只局限于教教課，而應(yīng)把教科研貫穿在整個(gè)教育教學(xué)之中，以此為核心，以此為動(dòng)力，會(huì)使科技教育有聲有色、充滿活力。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開展一

些教科研活功，這既是教師本身發(fā)展提高素質(zhì)的需要，也是不斷提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。因此，教科研能力還很差的青年教師，一定要抓住各方面的有利機(jī)會(huì)，在教學(xué)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中開展教科研實(shí)踐，以不斷提高，不斷進(jìn)步，使自己早日成為教科研能力強(qiáng)的骨干教師。

三、開展科技教育的主要形式與方法

科技教育主要有三種形式。一是課堂上基礎(chǔ)理論教學(xué)；二是室內(nèi)或室外的實(shí)習(xí)課教學(xué)；三是利用與社會(huì)上建立的聯(lián)系基地，如到工廠，企業(yè)等的參觀、實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)。在這三種形式中，應(yīng)以學(xué)校為主，社會(huì)為輔;在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)以先進(jìn)實(shí)用的為主，基礎(chǔ)常規(guī)的為輔;在教學(xué)方法上應(yīng)以實(shí)踐實(shí)習(xí)為主，基礎(chǔ)理論為輔。同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，三者兼顧，有機(jī)協(xié)調(diào)的運(yùn)用。

1.基礎(chǔ)理論教學(xué)

基礎(chǔ)理論教學(xué)是學(xué)校的主要的教學(xué)形式。上好基礎(chǔ)理論課是十分重要的。我認(rèn)為，主要應(yīng)在兩個(gè)方面下功夫。首先，要理清楚一個(gè)較長時(shí)間內(nèi)(半學(xué)期或一學(xué)期)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，建立內(nèi)在知識(shí)系統(tǒng)，把知識(shí)由易到難分別歸類，例如電子制作課，把要制作的不同電路按由易到難分類講解，并著重講解這些電路的內(nèi)在關(guān)系，這樣在實(shí)際教學(xué)中就更容易理解了，也便于學(xué)生掌握了；其次，針對(duì)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，必須遵循直觀性的教學(xué)原則，加強(qiáng)直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，其中要特別注意在教具的選用上，不能隨意亂用，而是應(yīng)該依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際需要選擇教具，借助教具進(jìn)行演示、觀察、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)，以達(dá)到講清楚原理，掌握某項(xiàng)實(shí)用技術(shù)的操作過程、方法、重點(diǎn)、注意事項(xiàng)等，使學(xué)生形成正確的系統(tǒng)的深刻的印象，為今后實(shí)際操作和應(yīng)用打好基礎(chǔ)。

2.實(shí)習(xí)教學(xué)

實(shí)習(xí)教學(xué)，是科技教育的主要教學(xué)形式之一。因?qū)W校條件不同、教學(xué)內(nèi)容不同，故教學(xué)方法也不盡相同。但一般來說，都應(yīng)遵循以下幾個(gè)基本過程和方法。

首先，設(shè)計(jì)合理可行的實(shí)習(xí)教學(xué)過程。每一節(jié)實(shí)習(xí)課前，教師要根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知能力、知識(shí)水平、場地條件、實(shí)習(xí)工具等等制定出合理的實(shí)習(xí)教學(xué)過程，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及實(shí)習(xí)方法、注意事項(xiàng)等，這一環(huán)節(jié)想的越細(xì)、越周到，實(shí)習(xí)中就會(huì)少出差錯(cuò)。

其次，做好課前準(zhǔn)備。主要指根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)的實(shí)際需要，按實(shí)習(xí)程序要求準(zhǔn)備好有關(guān)的實(shí)習(xí)材料、實(shí)習(xí)工具，觀察掌握實(shí)習(xí)場地基本情況等，象編排電影那樣反復(fù)加工所設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)教學(xué)過程，預(yù)測出可能會(huì)出現(xiàn)的問題及應(yīng)采取某些措施等，只有準(zhǔn)備充分，才能保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行。

第三，做好課前組織。主要是指應(yīng)在實(shí)習(xí)課前的較短時(shí)間內(nèi)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生組織紀(jì)律的約束，使注意力集中，進(jìn)入學(xué)習(xí)角色狀態(tài)快，隨著教師示意開始上課，師生能馬上進(jìn)入教學(xué)情境。特別是有些實(shí)習(xí)課，或因外界影響因素多，或因?qū)嵙?xí)教學(xué)內(nèi)容多等，在實(shí)習(xí)過程中會(huì)產(chǎn)生各種矛盾。如果充分做好了課前準(zhǔn)備，既能減少組織時(shí)間，增加實(shí)習(xí)時(shí)間，又能盡快創(chuàng)造出教學(xué)氛圍，為導(dǎo)入課堂教學(xué)創(chuàng)造條件。堅(jiān)持經(jīng)常這樣做，還有利于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的組織紀(jì)律習(xí)慣。

第四，做好示范教學(xué)。實(shí)習(xí)教學(xué)中學(xué)生有兩個(gè)基本學(xué)習(xí)過程，一是教師的講(講實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、目標(biāo)、要求、注意事項(xiàng)等)和示范(實(shí)習(xí)過程中的操作方法、操作技術(shù)要點(diǎn)分解等)及學(xué)生的昕、看、想、模仿。二是學(xué)生的操作實(shí)習(xí)。其中，教師的講、示范是學(xué)生聽、看、想、形成模仿印象的基礎(chǔ)，這也是學(xué)生自主操作實(shí)習(xí)時(shí)形成正確的動(dòng)手能力的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)與發(fā)揮創(chuàng)造性意識(shí)的基礎(chǔ)。因此，教師課前準(zhǔn)備充分，講解清楚，示范正確，對(duì)提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量是十分重要的。需要注意的是，難度大的內(nèi)容教師必須要講盡可能詳細(xì)并多示范幾遍，保證學(xué)生能昕懂、看明白、會(huì)操作、會(huì)應(yīng)用。

第五，注意檢查與指導(dǎo)。實(shí)習(xí)開始后教師要加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。因?qū)W生在學(xué)習(xí)態(tài)度、智力、操作能力等方面存在著不同差異，教師加強(qiáng)巡回檢查，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)“偷懶耍猾”者，督促其認(rèn)真對(duì)待，不錯(cuò)過每一次學(xué)習(xí)和受教育的機(jī)會(huì)；教師加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，能及時(shí)糾正動(dòng)手能力差、操作錯(cuò)誤多的學(xué)生，有利于提高整體實(shí)習(xí)質(zhì)量，有時(shí)疏忽了這一重要環(huán)節(jié)，會(huì)使課堂

教學(xué)大打折扣。

第六，要善于發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)操作中，學(xué)習(xí)的層次是在不斷提高的，從理論到實(shí)踐，從笨拙到熟練，由模仿到創(chuàng)新，這既是學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律，也是客觀事物發(fā)展的自然規(guī)律。因此，做為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師就應(yīng)特別注意，不要計(jì)較學(xué)生在實(shí)習(xí)中說錯(cuò)了什么，做錯(cuò)了什么，而要關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生從失敗、錯(cuò)誤中吸取了什么教訓(xùn)，學(xué)到了什么新的東西?還有什么新的想法和做法？這是我們?cè)诮虒W(xué)中所要追求的最有價(jià)值的東西。所以教師善于啟發(fā)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和行為的能力是非常重要的。

總之，從事科技教育工作，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，在工作過程中還會(huì)遇到許多新問題新困難，我們不能只看到面前的困難，而要放遠(yuǎn)眼光看發(fā)展，拓寬視野，樹立新觀念，探索教育教學(xué)新方法，研究新舉措，只要你用心去做，就一定會(huì)在科技教育這塊沃土上開出鮮美之花，結(jié)出豐碩之果。

主要參考資料：

[1]廖哲勛：《課程·教材·教法》1999年第5期。

[2]桑新民、陳建翔：《教育哲學(xué)對(duì)話》，河北教育出版社1996年版。

[3]蔣志峰：《中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育》1999年第3期。

[4]任長松：《教育理論與實(shí)踐》1999年第10期。

第三篇：科技教育工作總結(jié)

科技教育總結(jié)

一學(xué)期來，我校不斷加大科技教育力度，采取豐富多彩的形式，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的科技意識(shí)，使學(xué)生知科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)地提高。現(xiàn)將本學(xué)期我關(guān)于科技教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步強(qiáng)化科技教育意識(shí)，明確辦學(xué)思想，把科技教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,確保科技教育落實(shí)到位。

1、端正學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，落實(shí)科技教育的實(shí)施辦法。學(xué)校把科技教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，并把它納入學(xué)校的和學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)之中，做到“人人參與，時(shí)時(shí)參與”，把科技教育滲透到學(xué)科教育中，滲透到平時(shí)的教育教學(xué)過程中。

注重發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面力量，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，因地制宜，因時(shí)制宜，綜合推進(jìn)學(xué)校的科技教育。

二、加強(qiáng)對(duì)科技教育建設(shè)

老師帶領(lǐng)、組織學(xué)生開展豐富多彩的科技活動(dòng)。

三、全面、主動(dòng)落實(shí)科技教育活動(dòng)

落實(shí)科技教育的實(shí)質(zhì)在于體現(xiàn)“全面、主動(dòng)”，即面向全體學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。而開展科技活動(dòng)是促使學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展的最有效的途徑之一，更是實(shí)施科技教育不可缺少的關(guān)鍵環(huán) 1

節(jié)。因此，我們從提高學(xué)生的科技意識(shí)入手，開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，提升科技品味。

1、組織學(xué)生對(duì)小學(xué)生每日刷牙情況進(jìn)行了調(diào)查研究，通過調(diào)查了解的形式了解了學(xué)校學(xué)生及其家庭對(duì)每日刷牙的認(rèn)識(shí)。進(jìn)行了科學(xué)的分析，并搜集相關(guān)資料制成宣傳PPT，每班還利用信息課時(shí)間自己查閱資料學(xué)生正確的刷牙方法。

2、開展科技知識(shí)的摘記，撰寫學(xué)習(xí)心得活動(dòng)。

3、除了課內(nèi)和定期開展科技活動(dòng)外，豐富多彩的業(yè)余科技活動(dòng)也是學(xué)生全面提升科技素養(yǎng)不可或缺的渠道。在校園文化的建設(shè)中宣傳窗、教室內(nèi)展板等，都為學(xué)生提供了科學(xué)教育的活動(dòng)舞臺(tái)。

4、科技活動(dòng)在面向全體的同時(shí)，學(xué)校又針對(duì)學(xué)生不同的興趣愛好、個(gè)性特長，利用校內(nèi)外原有的各種資源，成立了科技興趣小組，充分發(fā)展他們的個(gè)性特長。為了進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽創(chuàng)新。

總之，通過一系列的科技教育活動(dòng)，大大提高了廣大學(xué)生的科技素質(zhì)和動(dòng)手能力，推進(jìn)了全校學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的熱潮。

第四篇：科技教育工作總結(jié)

2016科技教育工作總結(jié)

青少年科普教育是國民科普工作的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》的精神，緊緊圍繞“以創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的目標(biāo)要求，結(jié)合我校實(shí)際，利用科學(xué)興趣小組、科技節(jié)等形式開展科技教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。尤其是近年來，隨著新課程實(shí)施的深入，我校不斷加大科技教育的力度，從資金投入、科技教師隊(duì)伍建設(shè)、科技教育優(yōu)勢項(xiàng)目的培育等方面來提高學(xué)校科技教育工作的質(zhì)量和水平，對(duì)提升中學(xué)生的科技素養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用，成效顯著。具體在以下幾個(gè)方面展開工作：

一、健全體制，建設(shè)隊(duì)伍，強(qiáng)化管理

1、健全體制抓落實(shí)

健全青少年科普教育工作的管理體制，建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)、業(yè)務(wù)好、熱愛青少年科普教育工作的教師隊(duì)伍，是確保青少年科普教育工作有序、有效實(shí)施的重要措施。在多年的實(shí)踐中，我校建立了由學(xué)校分管校長為組長、教導(dǎo)主任、科技輔導(dǎo)員組成的學(xué)校科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組的管理體制，每學(xué)期制定學(xué)校科技教育的工作計(jì)劃，通過教研組或年級(jí)組進(jìn)行操作落實(shí)、檢查評(píng)估，學(xué)期期末進(jìn)行活動(dòng)評(píng)比反饋和期末工作總結(jié)，每次的計(jì)劃和總結(jié)都通過主管校長和教導(dǎo)主任，并存檔。

2、隊(duì)伍建設(shè)抓管理

一支高素質(zhì)的科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍是科技教育成效好壞的關(guān)鍵。我們通過參加各級(jí)各類的培訓(xùn)、電視講座，不斷提高輔導(dǎo)員的科技水平，在每年的開始，召集輔導(dǎo)員會(huì)議，明確分工，落實(shí)任務(wù)，達(dá)到目標(biāo)，保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，做到心中有數(shù)。在具體活動(dòng)過程中，各自制定好活動(dòng)的計(jì)劃、措施等，確保活動(dòng)的順利展開開展青少年科技教育活動(dòng)。

科技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)校科技教育工作的實(shí)施及協(xié)調(diào)，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和科技輔導(dǎo)教師的配合下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開展科普教育活動(dòng)，起到上情下達(dá)、下情上達(dá)、及時(shí)反饋、互相溝通的作用。學(xué)校的科技輔導(dǎo)教師則根據(jù)自己的特長，開展學(xué)校的特色項(xiàng)目活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加科技興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。

二、思想發(fā)動(dòng)，營造氛圍，鞏固陣地

1、加強(qiáng)校內(nèi)科普陣地建設(shè)。

我們利用班會(huì)課、國旗下講話、黑板報(bào)、大屏幕播放等形式，不斷地宣傳科技，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科技教育，提高科技素質(zhì)的重要性，使每個(gè)學(xué)生意識(shí)到這是社會(huì)主義建設(shè)的需要，是人才的需要，是發(fā)展每個(gè)人個(gè)性很好的途徑。

2、通過科技節(jié)、科技活動(dòng)課、專家講座、科技演講、興趣小組等一系列活動(dòng)，使全校每位學(xué)生都參加到科技活動(dòng)中來，也體現(xiàn)了我校科技教育總規(guī)劃的初衷——為全校學(xué)生提供施展才華的舞臺(tái)。

三、開展活動(dòng)，全面普及，注重提高

科普活動(dòng)是科普教育的載體，沒有活動(dòng)就沒有活力，我們根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)，積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造

性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)，使廣大學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。

（一）豐富活動(dòng)抓普及

1、專題性科普教育常抓常新

我校科普活動(dòng)豐富多彩，內(nèi)容新穎，深受學(xué)生的歡迎。科普教育活動(dòng)以專題形式貫穿于一年的活動(dòng)之中，有主題、有特色。充分利用網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周、科普宣傳周、科技節(jié)等特定節(jié)日，開展全校性科普活動(dòng)。還邀請(qǐng)專家進(jìn)行定期或不定期的科技培訓(xùn)講座，普及科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生盡量多地掌握一些科技知識(shí)，每年至少要進(jìn)行2~3次定期講座，內(nèi)容根據(jù)科普宣傳周的內(nèi)容來定。不定期的是根據(jù)各組活動(dòng)的內(nèi)容來進(jìn)行，時(shí)間是利用假期。

2、業(yè)余科技活動(dòng)轟轟烈烈

除了課內(nèi)和定期開展科技活動(dòng)外，豐富多彩的業(yè)余科技活動(dòng)也是學(xué)生全面提升科技素養(yǎng)不可或缺的渠道。我們組織起電子小報(bào)、科技小制作、航模、車模、攝影多種科技活動(dòng)小組，本著自愿的原則，參加一個(gè)或多個(gè)小組，每個(gè)小組有一個(gè)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。每個(gè)輔導(dǎo)員在活動(dòng)開始前，簡略地制訂計(jì)劃，活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)方式等，使活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。在校園文化的建設(shè)中，宣傳櫥窗、黑板報(bào)等，都為學(xué)生提供了科普教育的活動(dòng)舞臺(tái)。我們還與時(shí)事相結(jié)合，開展了“珍惜生命、熱愛生活、崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教”等活動(dòng)，組織學(xué)生志愿宣傳隊(duì)，上街開展反對(duì)封建迷信、反對(duì)黃毒賭的宣傳，深受群眾的歡迎。

（二）競賽活動(dòng)抓提高

我校每年都參加各級(jí)各類科技競賽活動(dòng)，為廣大學(xué)生展示自己的才華搭建了舞臺(tái)，學(xué)生根據(jù)自己的特長，自主選擇項(xiàng)目，主動(dòng)參與競賽，經(jīng)歷了智慧與實(shí)力的較量，在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)克服困難的信心，找到自身努力的方向，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的自覺性、主動(dòng)性、探究性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步提升了科技活動(dòng)的質(zhì)量與內(nèi)涵，提高了科技教育的層次與效果。

四、探索實(shí)踐反思

經(jīng)過2015年、2016年兩年的探索實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)有四大問題制約著學(xué)校科技教育的發(fā)展。分別是：（一）、經(jīng)費(fèi)及場地問題；（二）、教學(xué)時(shí)間問題；(三)、缺少教學(xué)師資，師資問題是教學(xué)的關(guān)鍵。科學(xué)教學(xué)需要各學(xué)科熟練掌握科技教育的優(yōu)秀教師。由于多數(shù)非科技教師的水平有限，因此，許多科技課都未見成效。要進(jìn)行科技教學(xué)，如何培養(yǎng)出高質(zhì)量的科技教學(xué)師資是難以解決的瓶頸。同時(shí)，即使有了高質(zhì)量的科技教學(xué)師資，如何確保教師的權(quán)益也是制約科技教學(xué)順利進(jìn)行的又一重要因素。(四)、缺少先進(jìn)的教材：科技教材使用方面，目前國內(nèi)還正在探索階段。學(xué)校如選用國外先進(jìn)科技教材，那么學(xué)校還需在教材翻譯方面配備充足的科技專業(yè)教師和英語專業(yè)教師，以保證教材的科學(xué)、真實(shí)和地道。

第五篇：2014學(xué)科技教育工作計(jì)劃

2013-2014學(xué)科技教育

計(jì)劃及總結(jié)

姬家小學(xué)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

科技教育工作計(jì)劃

姬家小學(xué)

科技教育工作計(jì)劃 為進(jìn)一步貫徹《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》和《全民科學(xué)素責(zé)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，實(shí)施科技興國的戰(zhàn)略目標(biāo)，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，通過豐富多彩的動(dòng)手、動(dòng)腦、寓教于樂的科技教育和科普活動(dòng)，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，進(jìn)一步提高青少年的科學(xué)文化素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校科技教育的深入開展。

在面向二十一世紀(jì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，21世紀(jì)是一個(gè)激烈競爭的世紀(jì)，是一個(gè)飛速發(fā)展的世紀(jì)，這就要求我們今天培養(yǎng)的學(xué)生要具有競爭意識(shí)和創(chuàng)新能力，要求學(xué)生必須對(duì)事物具有求變思維能力，科技活動(dòng)無疑會(huì)為學(xué)生提供一個(gè)發(fā)展的空間。這學(xué)期我們將圍繞區(qū)青少年科技活動(dòng)中心的工作重點(diǎn)，以提高能力，展示成果、夯實(shí)基礎(chǔ)、堅(jiān)持發(fā)展為目標(biāo)，開展一系列科技教育活動(dòng)，并著重以學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)為指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)素質(zhì)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，計(jì)劃管理

為切實(shí)搞好今年的科技活動(dòng)，為確保科技活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，做到人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立由校長、分管校長、德育主任、輔導(dǎo)員和各位班主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥、分管校長統(tǒng)籌安排、德育主任具體落實(shí)。輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的開展和各項(xiàng)競賽。（做好上通下達(dá)協(xié)調(diào)工作，）。另外，本學(xué)期我校還將以“綠色校園、綠色青奧、綠色文化”為主題，舉辦“科技創(chuàng)新”月活動(dòng)。通過開展“科技創(chuàng)新”月活動(dòng)，讓科技創(chuàng)

新的種子扎根于素質(zhì)教育沃土，喚醒每個(gè)孩子的科學(xué)潛能。在活動(dòng)中把“科技創(chuàng)新”這個(gè)主題思想有意識(shí)的滲透到各學(xué)科當(dāng)中，相機(jī)引導(dǎo)，萌發(fā)埋藏在學(xué)生心底“科技創(chuàng)新”的種子，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)和科技創(chuàng)新行為。

二、工作重點(diǎn)：

1、繼續(xù)開展科普系列活動(dòng)“三模競賽”、“綠色校園、綠色青奧、綠色文化”主題系列“科技創(chuàng)新”月活動(dòng)。

2、積極參加區(qū)、市“青少年科技創(chuàng)新大賽”。

3、大力開展科普活動(dòng)，積極參與“科技活動(dòng)進(jìn)校園”活動(dòng)和“科技課程進(jìn)課堂”活動(dòng)。

三、科普活動(dòng)：

1、常規(guī)活動(dòng)

在平時(shí)工作中，緊密圍繞科技主題，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，把科技教育提高到“科技興國”和進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育、培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高度上，并將其納入學(xué)校的教育教學(xué)的全過程中。在日常活動(dòng)中要求教師真抓實(shí)干，加強(qiáng)研究，注重實(shí)效。學(xué)校將加強(qiáng)檢查落實(shí)，確保科技活動(dòng)深入扎實(shí)地開展。

結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，深入挖掘教材中科學(xué)教育的素材。實(shí)施科技教育的途徑是多渠道，多層次的。作為科技教育的重要部分之一，開展好各學(xué)科的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在知識(shí)的探究過程中學(xué)習(xí)科學(xué)的方法和思維方式，在學(xué)習(xí)知識(shí)形成和科學(xué)文化發(fā)展及科學(xué)家優(yōu)秀品質(zhì)的過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、品質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)。

我校將充分利用校內(nèi)的宣傳陣地，如黑板報(bào)、櫥窗、展牌、宣傳欄、廣播站、網(wǎng)絡(luò)等，大力宣傳科技教育內(nèi)容和意義，激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)的熱情，創(chuàng)建校園“科技快樂園”版塊，在教室等場所建立科技角，展示學(xué)生各類作品，積極營造科普教育的大環(huán)境，使學(xué)生真正體會(huì)到科技就在日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。繼續(xù)開展各種形式的科技項(xiàng)目學(xué)生培訓(xùn)，力爭在培訓(xùn)的形式上有所創(chuàng)新，內(nèi)容更加貼近學(xué)生需求，為科技競賽輸送優(yōu)秀的參賽選手。認(rèn)真組織學(xué)生參加市、區(qū)的競賽，爭取取得較好成績。組建好與科技教育相關(guān)的拓展型課程活動(dòng)興趣小組。廣泛開展有利于學(xué)生身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的科技活動(dòng)，使100%學(xué)生都能參與普及型興趣活動(dòng)。

四、面向全體學(xué)生

科技教育作為一個(gè)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的一個(gè)重要途徑，因此我們的著眼點(diǎn)在于全體學(xué)生，因此我們從以下方面做工作：

1、開學(xué)初，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持召開全校師生動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步宣傳科技工作重要意義，布置本學(xué)期科技活動(dòng)內(nèi)容。

2、部分班級(jí)設(shè)科普宣傳員，宣傳和組織各科技活動(dòng)開展、評(píng)比，利用班黑板報(bào)和班會(huì)課時(shí)間進(jìn)行科普知識(shí)的宣傳。

3、根據(jù)不同階段，及時(shí)調(diào)整和完善科普知識(shí)宣傳內(nèi)容，及時(shí)利用校黑板報(bào)、廣播向全校師生將高科技、科技發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行宣傳，學(xué)校不定期開設(shè)科普講座，使全體學(xué)生經(jīng)常受到科普教育。利用校本教材激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4、根據(jù)我校的實(shí)際情況開展主題活動(dòng)，教育學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境。保護(hù)環(huán)境。、除了日常開展各項(xiàng)科技活動(dòng)外，我們將不定期地動(dòng)員全體學(xué)生進(jìn)行自行構(gòu)思，自己制作，充分發(fā)揮他們的聰明才智。

五、確保科技含量，不斷提高科技教育質(zhì)量

科技教育的最終目的不僅是使學(xué)生會(huì)動(dòng)手做一些簡單的操作，我們平常講的科技實(shí)質(zhì)上是科學(xué)和技術(shù)的簡稱，科學(xué)講的是指發(fā)現(xiàn)，技術(shù)講的是指發(fā)明。因此我們的科技教育目的讓學(xué)生在會(huì)動(dòng)手的基礎(chǔ)上多開腦筋，那怕是幻想，讓他們有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，為小創(chuàng)造、小發(fā)明創(chuàng)造條件，那怕是有一個(gè)發(fā)現(xiàn)、一個(gè)發(fā)明，那么我們認(rèn)為科技教育的目的已達(dá)到。

我們將進(jìn)一步認(rèn)清形勢，抓住教育改革和發(fā)展的歷史機(jī)遇，突出重點(diǎn)，逐步開創(chuàng)我校教育改革和發(fā)展的新局面。