第一篇：2013年度骨干材料小結

海南省級骨干教師2013年度工作業(yè)績材料

儋州市八一中學梁冰

教育教學方面：作為年級組長，嚴格按學校的規(guī)章制度辦事，在校領導的關心和本年級組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級組的作用，配合做好學校分配的的各項工作，特別是及時做好上傳下達工作。為學校教學這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力;在班主任工作中，使學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，對學生進行管理教育和實施素質教育；在平時的教育教學工作中。我始終按照數(shù)學學科的特點，學習新課標，深鉆教材，堅持提前備好課，通過不懈的努力，我所任教的班級學習成績總是穩(wěn)中有升，學生的學習風氣良好。無論是班主任工作,還是教學工作，都多次受到領導的好評.教育科研方面：教師的生命力來自教育科研，教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來。本人于2013年9月30日承擔了海南省教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度立項課題.課題名稱為《初中數(shù)學雪困生轉化的個案分析與研究策略》.于2014年1月18日被聘為儋州市八一中學2013年度基地培訓主講教師。為本校年輕教師起了模范帶頭作用。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用, 2013年11 月21日下午我們一行就風塵仆仆奔向昌江民中，開始了2013—2017年度海南省骨干教師初中數(shù)學1組送教下鄉(xiāng)活動。本次活動在昌江縣教育局教研室陳文彬主任、教研員陳濤老師的全程參與、昌江民中的大力支持帶領下，活動取得了完滿成功。為當?shù)亟處焸兲峁┝艘粋€相互學習和交流的機會,也為教師搭建了一個教學研討的平臺,有效地提升了教師的教學能力.總之，作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。

第二篇：骨干專業(yè)成長情況小結

個人專業(yè)成長情況小結

回顧自己這一年走過的骨干成長之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。

一、時刻保持一個良好的心態(tài)。

教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。

二、懂得感恩是教師成長的必備素質

要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。

三、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平

美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗＋反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學，我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學目標合理嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學所能達到的高度。

四、有承擔才有成長

這一年我擔任低年段集備組長工作，我覺得是領導給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺，雖然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虛心的向林明杰老師請教。對于鄭旖旎老師的開課，我是積極的指導，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。通過磨課、說課、試上、正式上，終于向所有老師呈現(xiàn)一節(jié)精彩的數(shù)學公開課。

學海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時時溫習的功課。

第三篇：骨干班主任培訓小結

愛與智慧，打造全能班主任

——蘇州市骨干班主任培訓小結

蘇州市第一中學英語組 莊如英

今年暑假，我有幸參加了蘇州市骨干班主任培訓，五天的培訓日程安排的滿滿，作業(yè)任務也相當艱巨。我聆聽了來自南京師范大學班主任研究中心專家們以及蘇州市十大教育人物之一于潔老師的的一系列講座，收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。對我來說，這次培訓不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。五天的講座交流過程中，專家們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學班主任的心田。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學習中的幾點主要體會：

一、班主任要不斷提高自身素質

齊學紅教授在她的講座中有一句話給我留下了非常深刻的印象：“沒有教師的成長，就永遠不會有學生的成長”。我們每天都看著學生們吸收新知識，不斷成長，同時也應該意識到，作為班主任，也應該在每天的工作點滴中發(fā)掘值得自己學習提高的地方，不斷成長。班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次的案例學習中，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如問題學生、班級常規(guī)管理、突發(fā)事件處理、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學地去處理，因而也就沒有收到自己當時預想的效果。而這次學習卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質的重要性。

提高自身素質重要方法就應該是努力學習。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“教了這么多年，就沒見過像現(xiàn)在這樣的學生”。其實這話也是有一定道理的，因為現(xiàn)在的學生的確與原來的學生不一樣，想讓學生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實的。現(xiàn)在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學生，學生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提 1 倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學習專業(yè)知識和其他各門學科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學科的知識上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學習借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西。提高自身素質要善于提煉總結。在我的身邊許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)驗也不少，卻如同“熊瞎子掰苞谷，掰一個丟一個”，從來沒去對自己的工作點滴進行過總結，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進行過反思。有人說：“班主任是教育藝術家，而不是工匠。”在學習模塊中的案例時，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

二、班主任要有愛但更要有智慧

培訓的第三天，蘇州十大教育人物之一于潔老師給我們做了精彩的講座。她的主題是“用心用情，做智慧班主任”。絕大多數(shù)班主任都強調自己對學生充滿了愛。的確，教育必須有愛，但是教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。在班主任每天瑣碎繁重的工作中，光有愛心和責任心是不夠的，要做到有效高效，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。

我自認為自己的班主任工作做的還是比較細致到位的，和學生的情感交流也比較豐富自如，但聽了這位被學生們稱為“天使老師”、“仙女老師”的諸多班主任故事，以及其他教授介紹的如“老板老班”的事跡，我認識到與他們存在太大的差距。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到最理想的教育效果。此外，培訓第二天楊教授的關于“特殊學生”的主題沙龍也讓我很有感慨。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。對于班中的特殊生、問題生，我們要給與關注，但是什么樣的關注才是恰當必要的？也許應該是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的那種關注才是真正能收到效果的。

三、班主任要注重師生雙方的心理

學生心理健康是個必須要重視的問題，根據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高的教育活動，是素 2 質教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。齊教授說“沒有教師的快樂，就永遠不會有孩子的快樂”，要做好學生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：

1、擁有平和的心態(tài)。在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認識自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。

2、尊重學生，與學生“共情”。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內容是尊重”。要尊重學生，尊重學生的差異。作為班主任，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩；有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色；有了差異，我們才有了今天互相學習和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學生時，我們要多一份理解，多一份關愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學生之間才能產生相容的情感，才能讓學生“親其師而信其道”。

五天的培訓雖然短暫，但獲益一生；培訓的任務雖然艱巨，但深感不虛此行。教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班主任工作不斷提高。

第四篇：質量管理小組骨干培訓小結

質量管理小組骨干培訓班小結

為提高公司各有關單位人員的質量管理意識，增強相關質量管理知識，進一步做好和完善公司的質量管理工作，2011年5月16日至20日由江西省電力公司培訓中心組織的“質量管理小組骨干培訓班”在江西電力技術學院圖書館一樓學術報告廳隆重舉行，本次培訓邀請江西省質量管理中心秘書長姜小菲老師、省電力公司高級工程師鄭艷老師講解，主要內容有質量活動小組基本知識、統(tǒng)計工具與方法的應用、如何編寫QC成果報告、QC成果的發(fā)表與評價、QC成果案例分析。在生動活潑的案例中我們對QC有了深刻的理解，并將所學知識運用到以后的工作中。

在四天的培訓中，我們了解和掌握了質量管理過程中的各種相關要素和知識，同時告訴了我們開展QC小組的“三個必須”，即QC培訓小組的核心內容是：必須學會聯(lián)想思維、必須學會PDCA的程序、必須掌握科學的統(tǒng)計方法。QC活動的基本條件有：（1）領導在思想上重視、行動上支持QC活動；（2）職工對QC有認識，有要求；

（3）培養(yǎng)一批QC骨干；（4）建立健全QC的規(guī)章制度。我們在工作中若能按照QC活動的活動程序，能夠保持思路嚴謹，少走彎路，提高成功率；同時讓專業(yè)技術和管理技術緊密結合、互相協(xié)調，讓專業(yè)技術充分發(fā)揮作用。因此此次培訓使我們受益匪淺，為我們今后開展QC活動打下了很好的基礎。

培訓人：鄒婷戶艷琴

第五篇：骨干師徒結對工作小結

骨干師徒結對工作小結

洪都小學 羅曼

時間過得真快，轉眼間我與范有娣老師師徒結對已近兩年了。回首這兩年來師傅給我的指導與幫助，多少往事又涌上心頭。特別是在這學期的骨干教師培養(yǎng)對象的教學工作過程中，師傅不斷地鼓勵我、指導我、鍛煉我，因此，我得到了很大的進步。

一、鼓勵我多學

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為一名課改的青年教師，師傅常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一學期以來，我通過參加培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

二、鼓勵我多評

新課改以來，我聽課的機會很多，校內老師的公開課、語文組的研討課、區(qū)里青年教師的展示課，每次課后師傅都要求我進行評課，她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”師傅是這樣說的，也是這樣做的。每次與他們一塊兒聽課，他們總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

三、鼓勵我多上

師傅還經(jīng)常鼓勵我多上研討課，無論是哪次上課，師傅都是耐心、細致地指導我。特別是這學期，師傅急我所急、想我所想，還親自上好示范課給我看，聽了他們的課后我再不斷改進，最后得到了老師們的一致好評。回想這次上課，從準備各種繁瑣的教具、到加班修改教案、到每次試教的教室布置，方方面面她都親自來幫來做，經(jīng)常是忙到很晚很晚。師傅這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以師傅為榜樣，嚴格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高！

四、鼓勵我多寫

師傅給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。一學期來，在師傅的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思。雖然寫這些東西犧牲了很多的業(yè)余時間，但我毫無怨言，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。

今后，我將不斷努力，爭取有一天能讓師傅們以有我這樣的徒弟為榮，這是我給自己提出的一個更高的奮斗目標：我以師傅為榮，師傅也以我為榮。