第一篇：張貴平2012年教師節發言稿

實實在在為人實實在在盡責

城北中學：張貴平

各位領導、同仁：

大家好！

我是城北中學張貴平。在今天這個特殊的日子里，能夠與大家一起交流，我倍感榮幸。借此機會，我謹向關心重視城北中學發展的各位領導和同仁表示衷心感謝！

我只是一名平凡的教育工作者，沒做出什么驚人的成績，只是在平凡的工作中實實在在擔起了校長的責任。在繁雜的常規工作中多了些思考，多了些務實，盡到了一個教育管理者的本分。因此，今天的發言談不上典型和經驗，只是本人的點滴做法和體會。不妥之處，還望各位指正。

在教育管理中，我擔起了一份引路人的責任。

作為校長，意味著有一份引路人的責任。基于這個認識，我認真地履行這份職責，時時先行一步，處處為人師表。到教室看看學生晨讀；到食堂瞧瞧伙食蔬菜；到操坪視視精神風貌；到寢室扯扯門窗風鉤。在本期開學的第一天，有很多家長帶孩子到學校食堂開餐，我看到一位抱著小孩子的老奶奶，不停的問旁邊大孫女“能吃得慣嗎？”大孫女點著頭，我走過去問：“老奶奶，你對學校的伙食和其他提提建議吧？”她問，“你是管食堂的嗎?”我說“我是校長”，她很感動地說：“學校一切家長很滿意，沒想到校長還這樣關心 1

學生”，聽到老人家的這番話我感到很慚愧，這不就是應盡的責任和應該管的事嗎？平時的小事中，要求行政、老師、學生做的事我一定做好，要求教師參加升旗我會站在隊伍的前頭；要求教師打掃衛生我會先拿起掃帚；要求教師撰寫論文我會先動筆頭；要求教師貢獻捐款我會先掏腰包。由于我發揮了一個引路人的作用，帶動了學校的行政和老師。我校行政人員均任教了會考科目課程，我校大多數老師積極性高漲，如年滿58歲的陳德海老師還拼搏在教學第一線任教畢業班的數學課程，其敬業精神著實讓人感動。

在與教師相處中，我擔起了一份人文關懷的責任。

我常說，教師的需要就是我的需要，教師的快樂就是我的快樂。我和學校班子做到了三點：

一是關心、愛護、尊重老教師。我們視老教師為寶貴的財富，再就是換位思考：“老教師的今天就是我們的明天”。因此每年老人節，我們都要召開老教師座談會，鼓勵老教師建言獻策。我們每年對每位退休教師進行慰問，對患病和家庭困難的的退休教師時刻關注，把慰問款送到他們的手上，把醫保證明送到他們的病榻前。2011年，我們看望了中風偏癱的張俊楚老師，到醫院看望了患重度老年疾病的楊余愛老師和患肝癌的肖章清老師。楊余愛老師在病榻上和我們交談時熱淚盈眶，肖章清老師在彌留之際交代他的后人“要記住學校的好人”。

二是關心、愛護、尊重在職的教職工。在職的教職工是教育教學頂梁柱。尊重他們的勞動就是對他們的工作成績客觀地評價和肯定。我校在職稱晉升和評先評優給予適當傾斜，讓他們真正感受到一份耕耘就有一份收獲。在各級領導的關心下，今年暑假，我校組織了70余名教師到北京、上海等地考察學習。老師們發表感嘆說：“這是城北中學建校史上的第一次”。關心教職工的生活疾苦就是為他們排憂解難，消融他們心靈上的冰霜。兩年來，我們四次慰問患有嚴重內風濕的女教師汪云霞，我們為她爭取了省“愛燭行動”救助基金，省、市、縣領導多次慰問看望了她，她曾用手機給我發短信說：“如有一天，我能重新回到學校，回到講臺，我會把我全部的精力，奉獻給學校，奉獻給教育事業”。

三是關心、愛護、尊重學生。我們的理念是關注留守生，看重潛能生，呵護家困生。我們力求為這個弱勢群體撐起一片晴朗的天空。我校148班錢本淑同學在生下來不到一個月的時候，母親離他而去，父親迫于生計出外打工，10多年來杳無音訊，她只得與瞎子姑姑相伴在一間小土屋生活。今年7月14日，我和班主任舒志平老師走訪到她家，看到這一切，濃濃的酸楚襲上我的心頭，眼睛出現了一個男人難有的濕潤，真沒想到我校還有這樣家困和特別的學生，但她仍以1040分的好成績考上慈利一中，可無錢上學。在這個時刻，職業的責任感和良知促使我幫助這名學生走出貧困，于是我和她的班主任多方聯系爭取爭取到她上學期間每學期5000元的救助款項，使之她順利跨進了慈利一中校門。

在工作實踐中，我擔起了一份悉心管理的責任。

“一個好校長就是一所好學校”，這就意味著校長有一份沉甸甸的責任——悉心管理，那么怎樣履行這份職責？我的體會是：一是建設一支有管理策略的班子隊伍。發揮班子成員的指揮決策作用，要求每個班子成員獻出管理良策并能獨當一面的完成工作。如各處室獻出了“以爭創文明衛生寢室為突破口搞好寢室管理”的策略、“堂堂查課周周評課的課堂管理模式”、“學生分區域開餐”食堂開餐管理辦法等。二是制定完善具有管理策略的規章制度。近年來，我們主要制定和完善了與教職工切身利益相關的獎勵性績效工資發放的系列制度。針對我校初中畢業生送生分流工作，特別是分流到職中工作最為困難。我要求大家“只為成功找理由，不為失敗找借口”。為了把送生工作責任落到實處，行政跟班到人，班主任包班到人，今年暑假的一個星期內（7月7日至7月13日）行政和班主任有諸多的酸甜苦辣，有頂炎炎烈日的煎熬，有忍受饑渴的艱辛，有翻山越嶺的勞累，更有遭到冷遇的尷尬。盡管有這么多的無奈，我們的行政和畢業班班主任，有“不到長城非好漢”的決心，打破了學生或家長心理上堅冰。學生選擇了適合他的學校，處在城郊的北中今年僅職專就讀的就有38人，是前所未有的突破。

我實實在在為人，實實在在盡責，得到了領導的重視、老師的信任以及學生的尊重。幾年來，學校辦學水平穩步上升，贏得了很多榮譽。我所撰寫的論文《 愛，師德建設的永恒主題》、《談校長對文學活動的管理》均獲國家級二等獎。2009年度，我被評為“張家界市先進教育工作者”；2009年—2011年，連續三年年度考核為優秀；2011年榮立二等功。

由于我的務實經營，2011年，城北中學被縣教育局評為“ 雙文明目標考核先進單位”、初中畢業學業水平考試綜合評價全縣前十強單位（第三名）、“為普通高中輸送合格新生先進單位”。2012年畢業水平考試有取得了新的成績，升一中比率在全縣居領先位置，同時圓滿的完成了教育局下達的各項送生工作任務。

這些成績的取得，得益于各級領導的關懷，也是我們北中全體教師努力的結果。

展望未來，任重道遠。在今后的日子里，我將再接再厲，盡職盡責，帶領北中全體師生再創佳績。

謝謝大家！

第二篇：張惠平發言稿

發言稿

新橋村：張惠平

我擔任村治保主任已有近三年的時間，在此期間，由于上級領導的關心和支持，廣大村民的積極配合，通過自身的努力工作，進展較順利，基本完成上級有關部門和村主要領導交辦的各項任務，并取得了一定的成績。主要體現在以下幾個方面：

一、勤奮學習，認真履行好職責

本人負責新橋村東片行政工作和全村的農業、民兵、治保等條線工作。我邊工作邊學習，一方面學習上級有關文件精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，為建設和諧社會幸福新橋履行好本職工作，以強烈的事業心和責任感為民辦實事、辦好事，一方面學習各條線下發的有關資料，及時貫徹落實深化到條線工作中去，促使各項工作順利進展取得較好成效。

二、投身基層，認真為民辦實事

工作緊緊依靠鎮、村黨政組織的正確領導，把握好自身職責和權力，圍繞黨的中心工作深入群眾貫徹落實到位，完成上級領導交辦的任務，主要工作是：

1、圍繞鎮政府“三集中”建設，認真做好村民的思想工作，協調處理“三集中”建設中各項事務，全面完成好新橋村菜場、綠園居、新都苑、水景公園、府前小區的規劃建設耕用土地，并全面配合鎮政府610、910重大民生工程開工建設。據鎮政府建設規劃，對新中學的建設，我認真做好涉及4個村民小組的土地征 1

用的思想發動工作，協調處理各類矛盾，按規定協助土管部門簽訂征地協議，并將土地補償費及時分配到村民手里，促使建設工程順利開展。始終把握拆遷原則，多次召開座談會，村民代表會議，充分發揚民主，聽取民意，了解民情，向鎮、村有關部門領導及時溝通，調動了拆遷積極性。

2、遵照國家征兵命令，認真負責做好征兵工作，通過宣傳發動排隊摸底，在做好應征適齡青年報名的同時，重點做好雙檢合格青年和家屬的思想工作，接受祖國挑選，2008、2009年完成了各出兵一名的下達任務。

3、進行宣傳教育，不斷增強村民的法律意識和法制觀念，遵紀守法成為廣大村民的思想理念和自覺行動，同時對極少數出現的各類糾紛和矛盾，主動上門調解處理，將各種糾紛處理在萌芽當中，促使安定團結社會和諧發展。

4、認真抓好東片環境保護長效管理工作，經常檢查督促環保清衛人員的工作，發現問題及時整改，加強村莊的環境衛生綜合治理長效管理機制的落實提升，確保生態環境優美，為創省級生態村作貢獻。

三、清正廉潔，認真管好自身

我在做好各項工作的同時，時刻不忘廉潔自律，強化自己的宗旨意識，以落實科學發展觀指導自我工作，全面、正確、積極地貫徹執行黨的基本路線，堅持以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，全面貫徹中央的重大決策，完成好上級

布置的各項工作，堅持民主集中制，在重大問題的關鍵時刻和政治斗爭的風浪中能夠經得住考驗，堅決擁護黨的領導。牢固樹立全心全意為人民服務的思想，自覺遵守和執行基層干部的各項規定和措施，強化自身素質，提高“防腐”免疫力，經得住考驗，守得住原則，潔身自好，嚴守制度，維護良好的基層村干部的形象。

四、取長補短，認真創新工作

雖然取得了一定的成績，去年還被評為先進個人，但離上級的要求、村民的盼望還有較大的差距，今后要加倍努力，緊靠上級領導的支持和關心，緊貼廣大村民，繼續為民多辦事、辦實事，密切聯系村委一班人，相互取長補短，多與村民代表溝通，發揮好紐帶作用，確保各項工作上通下達，順利進展，同時做到嚴以律已，清正廉潔，帶頭遵紀守法，秉公辦事，不搞特殊化，勤勤墾墾辦事，踏踏實實工作，為“幸福新橋”作貢獻。

第三篇：張靜 教師節發言稿

在教師節表彰大會上的講話

計算機學部 張靜

尊敬的各位領導、各位老師、各位同學們：

大家下午好！在這金色的季節里，在這收獲的日子里，我們懷著激動與喜悅的心情迎來了第28屆教師節，能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，請允許我代表全體教師向一直關心、支持我們成長的各級領導表示衷心的感謝，向給我們提供發展平臺和機會的校領導表示誠摯的敬意，向與我們朝夕相處的同事們道一聲：節日快樂！

在校導的帶領下，在和諧的工作氛圍中，在過去的365個日日夜夜里，我們全體同仁傾注全部熱情、傾注辛勤汗水、傾注全部心血，迎來今天累累碩果：8月份我校順利通過了國家級示范校的立項申報工作，邁出了爭創國家級示范校的第一步，也為學校今后的發展打下了堅實的基礎；為了改善同學們，老師們的學習、生活和工作環境，暑期學校耗資幾百萬進行了教學樓整修改造工作；我們的學校坐落在較為偏僻的地點又恰逢職業教育面臨嚴峻考驗的時期，可以說我校不占“天時”，不占“地利”，但我們占“人和”，所以我們“攻無不克，戰無不勝”，今年我們依然圓滿地完成了招生任務，確保學校健康穩步發展；9月的校園越發美麗，9月的校園越發生機盎然，干凈、整潔、有序充滿生機的校園以優雅身姿迎接每一位走進她的同學。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。作為教師，我們以滿腔熱忱投入到教書育人的工作中，我們深知職業教育的重要性，“進一步深化教學內容和課程體系改革，提高教學質量，完善教學方法，愛崗敬業”仍將是我們長久的努力目標。我們以寬闊的胸懷包容每一位學生，我們像對自己的孩子一樣，像對自己的兄弟姐妹一樣對你們推心置腹，時時刻刻為你們的成長與點滴進步感到欣喜與祝福！

每一份收獲，都是經過汗水的耕耘。同學們，作為老師的我們將以無私的愛幫助大家，將以豐富的知識與技能教導大家，同時也殷切希望你們課上要嚴肅認真的學習，尊敬師長；課下能樂觀積極的生活，善待同學和朋友；不僅刻苦學習知識技能還要汲取人文知識來滋養自己的精神，不辜負家長的希望，不辜負老師的教誨，不虛度年華，做到“有所教、有所學、有所成”；同學們，作為國家的未來主人，你們有怎樣的未來，我們的民族，我們的祖國就有怎樣的未來，所以親愛的同學們，你們任重道遠！

未來世界的競爭是人才的競爭，而人才的培養取決于教育，教育的成功與否最終取決于作為教育主體力量的教師，因此，身為教師，我們同樣任重道遠！

作為中青年教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。” 著名作家馬克.土溫也說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節！

最后，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為學校更美好的明天而共同努力吧！

事業鑄就精神,精神成就事業。最后我再次祝愿各位領導、各位老師身體健康，工作順利，節日快樂！

謝謝大家！

第四篇：張貴宇讀書筆記[模版]

愛無言

-----讀《背影》有感

“想想你的背影，我感受了堅韌；撫摸你的雙手，我摸到了艱辛，不知不覺你鬢角露了白發，不聲不響你眼角上添了皺紋 ?”每當我在《父親》那憂傷寂寞而又熟悉的旋律里去回味朱自清的作品《背影》，內心的酸楚，愧疚象五味瓶打翻了一樣，難以言說。

舉世皆濁我自清，朱自清的名字是他一生的寫照。

朱自清一身重病，寧可餓死，不領美國的救濟糧。

朱自清鼓勵學生“要努力學好各門功課，就如同拿起槍炮上前線殺日本鬼子一樣。”

文如其人，不錯的，只有樸實的，對父親的深深的愛才能有如此震憾力的作品。

“背影”一詞在文中反復出現四次，然每次的情況都有所不同，而思想感情則是一脈相承。第一次，在文章開頭，旨在開篇點題“背影”。營造出一種濃厚的感情氣氛，以籠罩全文。第二次，在車站送別的場面中，作者對父親的“背影”作了具體的描繪，此為寫作重點。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。第三次，父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。第四次，在文章結尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現了父親的“背影”，思念之情不能自己，感情真摯，讓讀者不禁潸然淚下。

《背影》一文在寫法上，主要特點是白描，作者寫父親的背影，描寫那買桔子時過鐵道的場面，“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向他看時，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到這邊時，我趕緊去攙他。”沒有華麗詞匯，如中國畫中的白描一樣，不施粉彩，偶爾用淡墨渲染，卻有極強表現力。讓我們仿佛看到了一個微胖的父親對兒子的關懷與體貼的情景。

對父愛的理解是相同的，但表現的手法卻不盡相同，我們來看賈平凹《酒》中的片斷“他先喝了一口，立即臉色彤紅，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開往外哈著氣。那不能喝酒卻硬要喝的表情，使我手顫著接不住他遞過來的酒瓶，眼淚唰唰地流下來了。”寫的是他處在難中，父親為了安慰他，痛苦的與兒子對飲，以消兒的憂愁。

記得我搬家去縣城的那天，父親去車站送行，瑟瑟秋風中，父親淚灑衣襟，卻轉身怕我看見，我也轉過身去，裝作沒看見。我知道，我走之后，父母一定會

難過好久。在父母年紀大時，我本該留在身邊盡孝，卻為了孩子上學而離父母遠去，想想我的自私，愧疚之情不禁涌上心頭。

此后，我利用節假日回家，父母總是做很多好吃的，忙前忙后，生怕照顧不好我，對孫子的惦念也常掛在嘴上，并囑咐我一定要管好孩子的學習，不要養成不良習慣。高爾基說：“父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。”

父之愛,深而沉重——父愛如山，父愛無言。

第五篇：張正貴對照檢查材料

個人對照檢查材料

平塘縣油岜中學黨支部書記、校長 張正貴

（2014年9月19日）

這次黨的群眾路線教育實踐活動，聚焦作風建設，集中解決“四風”問題，按照“照鏡子、洗洗澡、治治病”的總要求，不斷通過學習提升理論素養，凈化靈魂，認真對照黨章、廉政準則、中央八項規定；對照縣局黨支部提出的黨員干部在“四風”方面存在的問題匯總、歸納，通過“群眾提、自己找、上級點、互相幫”的方式，從理想信念、宗旨意識、政治紀律、黨性修養、群眾觀念和理論學習六個方面，重點查擺“四風”方面存在的問題、差距和不足；深刻剖析存在問題的思想根源，進一步明確今后努力的方向，制定扎實有效的改進措施。現將對照檢查情況報告如下。

一、遵守黨的政治紀律情況和中央八項規定、省委十項規定情況

通過學習黨章、十八大報告、總書記關于黨的政治紀律的一系列重要講話和指示精神，學xxx省、州、縣有關政治紀律、黨紀黨規方面的要求、重要文件、重要會議精神等內容，進一步提升了自覺遵守黨的政治紀律重要性 1 的認識。參加工作近20年來，養成了謹言慎行，嚴格規范一言一行，一舉一動，努力保證在任何時候、任何情況下，執行黨的政治紀律不猶豫、不動搖，對黨中央的權威忠誠捍衛和維護，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，在大是大非面前，都能高舉旗幟，聽黨指揮，始終與黨同心同德、同力同行。深刻體會到黨內生活、民主集中制建設、開展批評自我批評的重大意義，所以我無論在任何工作崗位上，都能自覺參加組織生活，積極遵守維護黨的民主集中制建設，多補臺不拆臺，注重維護班子團結，真實干事，誠實待人，認真履職盡責完成黨組織交給的各項任務，嚴以律己，自覺接受黨組織和群眾監督。對中央八項規定我高度認同，堅決擁護。在新的歷史條件下，中央八項規定是樹立黨員干部為民務實清廉良好形象，轉變工作作風，密切聯系群眾的重大舉措。中央八項規定下發后，我對八項規定的內容，對習總書記的一系列重要講話和省委、州委、縣委有關規定要求進行了認真學習，聯系工作生活實際，逐項進行對照查找差距，并決心嚴以律已，身體立行，從自身做起，從生活中的一點一滴改起，從每一件小事抓起，嚴格遵守。

存在的不足：對社會上一些大吃大喝、迎來送往、特權主義等不正之風和不良習氣，有時習以為常，自覺抵制批判不夠；分工履職盡責工作做得還不夠扎實，有些工作想到了停留在計劃上，有“懶、散、拖”的現象；有時大局意識還

不夠強，站位還不夠高，擔當意識還不夠強，遇事強調客觀因素多，找主觀原因較少。

個人有關問題說明：一是公務用車、住房及辦公用房方面。沒有公務用車，出差辦事都乘坐公交車；擁有住房1套，面積107.68㎡，位于平塘縣華帝龍庭小區，價31.2萬元，屬商品房性質，購房款來源于住房公積金貸款，銀行按揭貸款金額為20萬元。辦公用房10㎡，為獨立辦公室。二是職務消費及“三公”經費開支方面。在消費方面，無職務消費和 “三公”經費開支超標現象，從不插手，無高消費、亂消費或私客公請的情況。三是家人情況。妻子羅英，在平塘縣農業支行上班；兒子張磊，2005年1月出生，年紀尚幼，在平塘縣第一小學讀書，全家無人經商辦企業。四是廉潔自律方面情況。本人鄭重承諾從未出入過私人會所，未持有私人會所會員卡，沒有干預和插手建設工程項目承發包、土地使用權出讓、學校采購、中介機構服務等市場經濟活動，配偶、子女親屬沒有在在本縣和業務范圍內從事這些經營活動，遠離不法商人。本人及家屬也沒有收受現金、購物卡、紅包等情況。五是干部配備情況。本人雖為一校之長，但并不存在違規、濫用職權超編制、超職數、超規格配備干部情況。

二、“四風”方面存在的突出問題及具體表現

對照習總書記列舉“四風”問題的25種表現、中央活動 3

辦梳理的37條問題、省第二批教育實踐活動單位重點對查找的23個問題和省委提出的11條問題，通過群眾提、自已找、上級點、互相幫、大家議等方式，個人征求到各方面的意見建議情況30條，經梳理歸納如下：

（一）形式主義方面

1.學習重形式走過場，學用脫節。學習的深度、廣度不夠，工學矛盾嚴重存在，由于學習不夠，知識面窄，導致工作思路不寬，方法不多。一是學習存在應付了事。學習的自覺性不強,存在應付思想，刻苦鉆研少,以干代學的問題比較突出。比如，在參加各種學習培訓時，主要是抄抄學習筆記，照抄照搬，僅限于內容了解了，學過了，一知半解得過且過，有些知識的掌握只是浮在面上，學習的系統性、計劃性不強，有以干代學、現用現學、急用急學，時緊時松現象，沒有真正學深悟透、領會精神實質和內涵。二是業務知識學得少。比如，在領導管理、教育教學等理論知識的學習上理解不深不透。三是理論與實際結合不好。由于對學習重要性認識不足抓得不緊，通過學習來提高素質、增強本領、推動工作的觀念不牢，理論與實踐結合不緊，用科學理論指導實踐、聯系群眾、解決問題的能力提高不快，嚴重存在著學用脫節現象。比如，在負責學校日常管理工作中，只是按照上級的要求走形式地完成任務，不能很好地學以致用,停留在“要我學”的被動局面，沒有上升到“我要學”的思想境界。

2.深入教師隊伍少。主動深教師隊伍、深入實際，調查研究、解決問題的主觀能動性發揮不好，想問題、做決策與實際情況、師生期盼不相符合，影響了工作效果。比如，工作主要是以坐辦公室為主，成天“電話遙控”，對于文件的上傳下達，忙于應付迎檢考核檢查，深入基層做得不好，沒有與群眾打成一片，接地氣工作欠缺。

3.抓落實的力度不夠，工作有拖沓現象。主觀能動性發揮不好，主動思考工作，創造性開展工作的積極性不夠高，有等靠思想，有時工作做完，就放手不管了，沒能跟蹤落實、追蹤問效，工作抓落實的力度不好。比如，中職招生工作沒能按上級的要求抓好層層落實，導致今年中職招生任務沒有很好完成等。

（二）官僚主義方面

1.服務意識缺乏。服務不主動，服務質量不高，主動問需少，協調各部門工作做得不夠好。比如，為師生員工服務理念需要進一步強化，應該更加自覺地深入群眾，了解師生員工訴求。

2、工作作風不實，求真務實的精神不夠。一是接到基建維修或排查安全隱患等較為緊急的工作任務，有時首先想到的是如何早日完成，而不是怎樣做到高質量的完成，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自

己。二是在工作中只愿抓大事而對一些小件不愿意抓，認為具體工作手下做，有抓大放小的思想。落實抓大不放小、學生面前無大小的工作方針不夠徹底。從客觀上講，一人分管多個部門影響了本人工作的細致性。其主要還是我自身覺悟程度和黨性修養上的不足。比如新學期開學，由于本學期學生寢室緊張，所有寢室和鋪位不劃分到班級，由政教處統一安排，我認為在目前學生寢室緊張的情況下，這個辦法好，但具體劃分政教處是如何落實的，雖然新生開學時我到寢室進行了觀察，看到分發工作按秩序進行，就認為可以了，事實上我對各班同學的寢室是如何劃分的并不清楚，一些同志跟我反映由于各班級相對不集中引起的矛盾，我只能責成政教處的同志落實，說明工作很不細致。

（三）享樂主義方面

1、庸懶散軟，工作疲沓。由于思想空虛，行動自然疲沓，有些事今天能辦的推到明天，本周能完成的拖到下個周完成。有些工作自己安排下去了，卻督辦不力，落實不夠。

2、貪圖安逸，吃苦精神退化。一年前，我一直能堅持住校，以校為家，有時周末和節假日還到學校加班，平常加點夜班更是家常便飯。這半年我自感吃苦意識差多了。比如，每個周末，我都想早點回家等等。

（四）奢靡之風方面

勤儉節約意識有所淡化。有時片面認為經濟發展了，條

件好了，勤儉節約、艱苦奮斗的內涵也應與時俱進，艱苦奮斗精神弱化，有時受社會大環境影響，對高消費、高檔次的生活方式看得多了，產生了思想麻痹，也由此放松了對自己的要求，享樂思想有所抬頭。比如，對于安排一些公務活動，高標準、講面子、講排場，造成了一些鋪張浪費的現象，不愿出面制止，怕丟臉掃面子，在不知不覺中也淡化了厲行節約、艱苦奮斗意識。

三、產生問題的原因剖析

針對以上存在問題,從表面上看,是學習上、工作上和制度執行上的問題，但根子還是在思想上、作風上，在于沒有按“三嚴三實”要求去做，缺乏對世界觀、人生觀、價值觀的改造，這個“總開關”出現了偏差，沒有真正把“辦人民滿意教育”內化于心、外化于形。歸根到底主要是主觀原因，具體表現為以下幾個方面:

（一）政治理論學習不夠深入，思想認識上有偏差。由于對理論學習的重要性認識不足，理論學習有時緊時松現象，有時認為政治理論學習是軟指標，學得多與少對工作影響不大；有時認為憑自己10多年來的工作經驗，現有的知識能應付，放松思想要求，缺乏學習新理論、新知識的強烈愿望和內在動力；終身學習思想不牢，以干代學、以訓代學現象比較突出。平時重視忙于日常事務，忙于工作任務，自覺不自 7

覺地放松了對學習的嚴格要求，缺乏深鉆細研的求實精神，擠時間學習的釘子精神，對一些重大理論，上級重要指標精神，沒有真正學懂弄通，導致開展工作本領不夠，基礎不牢，有些工作憑經驗，走老路，影響了工作效果；學習存在片面性缺乏系統性，學習內容不全面、不系統，掌握的不透徹，在工作指導上，理論與實踐結合不緊，有時出現相隔離的現象，致使有些工作效率不高，效果不好，甚至有些工作走了形式主義、做了表面文章。

（二）黨性修養有所放松，黨員先進性意識不夠強。由于對黨性修養重視程度不夠，黨性鍛煉和黨的先進性培養上下功夫少，對自己要求也隨之放松。圖安逸、圖享樂的思想有所抬頭，干事創業、銳意進取的精神有所減弱，滿足于面上不出問題，工作有時不夠深入、不夠細致、標準不高；工作積極性、主動性、創造性沒有充分發揮出來。

（三）放松了對世界觀的改造，艱苦奮斗意識不濃。總認為現在經濟條件好了，思想上也要跟上時代和社會發展要求，忽視了“兩個務必”的要求，放松了對世界觀的改造，滋生了一些怕吃苦、怕艱苦，圖享樂思想，有停一停、歇一歇的想法，艱苦奮斗、干事創業的激情不足，主動思考工作、積極開展工作的心勁動力不足；對社會上一些講排場、高消費的生活方式，有時認為只要不拿公款消費，都是個人行為，這種不自覺的認同感，久而久之產生麻醉作用，忽略對錯誤

思想的糾正和檢討，淡薄了勤儉節約、艱苦奮斗的意識。

四、今后的努力方向和整改措施

針對自身存在的問題和不足，在今后的工作、學習和生活中，本人決心按照“辦人民滿意的教育”的要求，對照 “理論理想，黨章黨紀、民心民聲、先輩先進”四面鏡子，不斷加強黨性鍛煉、黨性修養和世界觀、人生觀、價值觀改造，爭做政治上的“明白人”、經濟上的“清白人”、作風上的“正派人”。

（一）樹立刻苦學習的精神，不斷提高理論素養。一是進一步端正學風。把學習作為錘煉黨性、提高覺悟，堅定信念，提高能力的根本手段，結合個人工作實際，認真制定長期和階段性學習計劃，把理論學習與業務知識學習相統一，把重點學習與系統學習相統一，把集體學習與個人自學相統一。二是進一步突出學習重點。要把政治理論、路線方針政策，作為學習的重點內容，重點學習好總書記系列講話的深刻內涵和精神實質，努力用最新理論成果武裝頭腦，不斷提高思想認識水平和領導工作能力；加強理論學習與研究，盡快完成思想轉變、能力轉變、工作任務轉變。三是注重理論與實踐相結合。經常性地學xxx省、州、縣領導重要講話、重要工作部署，加強對政治業務知識的學習，用以指導工作、指導實踐，不斷提高做好各項工作的能力素質，9

提高工作實效。四是注重改進學習方法，不斷豐富學習形式。深入基層向群眾學習、向先進典型學習、向社會實踐學習，并積極參加社會實踐活動。五是不斷加強主觀世界改造，堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。六是建立學習長效機制。結合工作實際周密制定個人學習計劃，提高學習的計劃性；認真做好學習讀書筆記，撰寫心得體會文章，經常溫故而知新，提高效率，積極參加各項學習活動，提高學習的自覺性。

（二）樹立正確的群眾觀點，打牢為民服務的宗旨意識。通過反復學習《黨章》，認真學習黨的群眾路線重要論述和總書記的一系列重要講話，牢固樹立宗旨意識，端正為民服務的態度，自覺把群眾觀點、群眾路線作為最高工作準則。要自覺把人民的利益作為自己工作的出發點和落腳點。在謀劃工作和推進工作中，要堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，把群眾滿意作為檢驗工作的唯一標準，以優質的服務，良好的形象，扎實的作風，一流的業績辦好人民滿意的教育。

（三）切實轉變作風，堅持工作高標準。不斷提高認識，增強工作責任心、緊迫感，堅持工作高標準。對上級安排的任務及工作，目標上堅持站位高、起點高、標準高；行動上既要雷厲風行，又要求真務實，既要有一抓到底的責任意識，又要有精益求精的細致作風。

（四）牢記“兩個務必”，堅持厲行勤儉節約。時刻牢記

黨的優良傳統，發揚艱苦奮斗、勤儉節約精神，無論是在處理公務上，還是在日常生活中，都要嚴格執行《黨章》、《廉政準則》、中央八項規定，省委、州委、縣委各項制度規定，不斷加強黨性修養、黨性鍛煉，嚴格標準、堅持原則，養成艱苦奮斗、勤儉節約的習慣，厲行節約。積極帶頭抵制鋪張浪費的不良行為。

（五）嚴于律已，自覺遵守廉潔從政的法律法規。認真學習《黨章》、《廉政準則》，模范遵守和執行各項規定要求，做到“不仁之事不為，不義之財不取，不正之風不染”，自覺堅守思想道德防線，黨紀國法紅線，凡是《黨章》、《廉政準則》規定黨員必做的，自己首先做到；規定黨員不能做的，自己首先不做，不因事小而為之，不因無具體實權而放松對自己的要求，時時以黨的紀律要求自己。嚴格遵守中央八項規定和省委、州委、縣委各項規定要求，做到自重、自省、自警、自勵，從思想上筑牢抵御腐朽思想防線，增強拒腐防變責任感和緊迫感，堂堂正正做人，光明磊落做事。