第一篇：張貴江工作總結

工作總結

時光飛逝，從畢業后參加工作到現在已經有很長時間了。在這段時間的工作過程中我不僅加深了對原來學習的知識理解，而且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進一步的認識。工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲，現將工作總結如下：

思想上，堅持認真學習科學發展觀和馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。用科學發展觀統領思想，尊重實踐、深入實踐，認真研究和解決實踐中的問題，不斷提高認識問題和解決問題的能力。堅持實事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。

學習上，自參加工作以來我一直嚴格要求自己，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對我們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰自我的機遇。理論來源于生活高于生活更應該還原回到生活，在這樣的一個環境，還有許多值得我們來發現的好東西，值得我們來深究學習的地方。我時刻牢記要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起。在工作中不斷地改變自我，適時地對自己提出不同的要求，在工作中不斷總結經驗，提升自身工作能力的同時，在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。

工作中，在到達工地后第一個任務就是被安排到現場，跟隨現場的工作人員一起工作。這期間我一直兢兢業業地配合現場的工作人員，聽從安排。很好的幫助并完成了工作任務的同時，我也有很大的收獲。在科學技術日新月異，競爭越來越激烈的今天，為了能在最短的時間內進入到最好的工作狀態，以便在今后的工作中能更好的完成本職工作，我個人意識到，不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業務水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應社會的發展。在工作過程中，我將不斷向有經驗的同事請教學習自己未曾真正掌握的技術或技能，并學以至用，對工作過程中的一些信息也進行收集整理，轉化為資料以備所需；業余時間翻看一些專業書籍，查看一些專業網站，學習和掌握一些先進的專業技術知識；也看一些管理或其它方面的書籍或網站，學習各種知識，提高自己的綜合能力。在今后的工作中，我將通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質，讓自己的進步和社會的發展同步，以滿足工作的需要。我知道作為一名工程技術人員在工作中要有端正的態度、嚴謹科學作風。鐵路通信建設工作是一項非常艱苦的行業，風吹日曬，還要到處跑，而且又需要細心工作，所以沒有樂觀的人生態度和嚴謹科學的工作精神是不可以的。我的工作雖說不上搞科研，但也絕對來不得半點馬虎，“差之毫厘，失之千里”正好用來我的工作。因為我知道要想成為一名合格的工程技術人員不是一件容易的事，作為一名技術員不僅僅要能處理現場，更重要的是要能解決現場出現的問題。為了能提高工作效率，就必須提前把問題解決在無行中。這就要求工程技術人員能很好的發現問題，從而及時地解決問題。

目前，我所在的工作工地，目前正在緊張的施工階段。作為施工的直接參與者，我正在積極的為接下來的任務做好充分的準備工作。作為一名現場技術人員我有責任和義務為施工的順利進行做好充足的準備。為了能更好的完成任務，我正積極的與同事們一起努力，以求能順利的、保質、保量的完成任務。工作的這段時間，我深深的感到，責任重于泰山，我能參與其中真是我的榮幸，這期間我付出了很多，但我同樣也收獲不少，我樂在其中。

經過近多年的工作，我對工地現場的運作越來越清晰，對儀器設備也越來越熟悉，與同事們也是越來越親近。另外對工程建設當中的各個環節有了整體的認識，在了解的同時，也在逐步的提高自身對儀器設備及理論的認識和學習，在工作的這段時間內我的個人工作能力有了一定的提高，這和領導的關心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中我會繼續努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績。

2014年11月6日

技術員工作總結

總結人：張貴江

單位：河北世達建設集團有限公司

2014年11月6日

第二篇：張貴宇讀書筆記[模版]

愛無言

-----讀《背影》有感

“想想你的背影，我感受了堅韌；撫摸你的雙手，我摸到了艱辛，不知不覺你鬢角露了白發，不聲不響你眼角上添了皺紋 ?”每當我在《父親》那憂傷寂寞而又熟悉的旋律里去回味朱自清的作品《背影》，內心的酸楚，愧疚象五味瓶打翻了一樣，難以言說。

舉世皆濁我自清，朱自清的名字是他一生的寫照。

朱自清一身重病，寧可餓死，不領美國的救濟糧。

朱自清鼓勵學生“要努力學好各門功課，就如同拿起槍炮上前線殺日本鬼子一樣。”

文如其人，不錯的，只有樸實的，對父親的深深的愛才能有如此震憾力的作品。

“背影”一詞在文中反復出現四次，然每次的情況都有所不同，而思想感情則是一脈相承。第一次，在文章開頭，旨在開篇點題“背影”。營造出一種濃厚的感情氣氛，以籠罩全文。第二次，在車站送別的場面中，作者對父親的“背影”作了具體的描繪，此為寫作重點。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。第三次，父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。第四次，在文章結尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現了父親的“背影”，思念之情不能自己，感情真摯，讓讀者不禁潸然淚下。

《背影》一文在寫法上，主要特點是白描，作者寫父親的背影，描寫那買桔子時過鐵道的場面，“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向他看時，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到這邊時，我趕緊去攙他。”沒有華麗詞匯，如中國畫中的白描一樣，不施粉彩，偶爾用淡墨渲染，卻有極強表現力。讓我們仿佛看到了一個微胖的父親對兒子的關懷與體貼的情景。

對父愛的理解是相同的，但表現的手法卻不盡相同，我們來看賈平凹《酒》中的片斷“他先喝了一口，立即臉色彤紅，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開往外哈著氣。那不能喝酒卻硬要喝的表情，使我手顫著接不住他遞過來的酒瓶，眼淚唰唰地流下來了。”寫的是他處在難中，父親為了安慰他，痛苦的與兒子對飲，以消兒的憂愁。

記得我搬家去縣城的那天，父親去車站送行，瑟瑟秋風中，父親淚灑衣襟，卻轉身怕我看見，我也轉過身去，裝作沒看見。我知道，我走之后，父母一定會

難過好久。在父母年紀大時，我本該留在身邊盡孝，卻為了孩子上學而離父母遠去，想想我的自私，愧疚之情不禁涌上心頭。

此后，我利用節假日回家，父母總是做很多好吃的，忙前忙后，生怕照顧不好我，對孫子的惦念也常掛在嘴上，并囑咐我一定要管好孩子的學習，不要養成不良習慣。高爾基說：“父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。”

父之愛,深而沉重——父愛如山，父愛無言。

第三篇：張正貴對照檢查材料

個人對照檢查材料

平塘縣油岜中學黨支部書記、校長 張正貴

（2014年9月19日）

這次黨的群眾路線教育實踐活動，聚焦作風建設，集中解決“四風”問題，按照“照鏡子、洗洗澡、治治病”的總要求，不斷通過學習提升理論素養，凈化靈魂，認真對照黨章、廉政準則、中央八項規定；對照縣局黨支部提出的黨員干部在“四風”方面存在的問題匯總、歸納，通過“群眾提、自己找、上級點、互相幫”的方式，從理想信念、宗旨意識、政治紀律、黨性修養、群眾觀念和理論學習六個方面，重點查擺“四風”方面存在的問題、差距和不足；深刻剖析存在問題的思想根源，進一步明確今后努力的方向，制定扎實有效的改進措施。現將對照檢查情況報告如下。

一、遵守黨的政治紀律情況和中央八項規定、省委十項規定情況

通過學習黨章、十八大報告、總書記關于黨的政治紀律的一系列重要講話和指示精神，學xxx省、州、縣有關政治紀律、黨紀黨規方面的要求、重要文件、重要會議精神等內容，進一步提升了自覺遵守黨的政治紀律重要性 1 的認識。參加工作近20年來，養成了謹言慎行，嚴格規范一言一行，一舉一動，努力保證在任何時候、任何情況下，執行黨的政治紀律不猶豫、不動搖，對黨中央的權威忠誠捍衛和維護，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，在大是大非面前，都能高舉旗幟，聽黨指揮，始終與黨同心同德、同力同行。深刻體會到黨內生活、民主集中制建設、開展批評自我批評的重大意義，所以我無論在任何工作崗位上，都能自覺參加組織生活，積極遵守維護黨的民主集中制建設，多補臺不拆臺，注重維護班子團結，真實干事，誠實待人，認真履職盡責完成黨組織交給的各項任務，嚴以律己，自覺接受黨組織和群眾監督。對中央八項規定我高度認同，堅決擁護。在新的歷史條件下，中央八項規定是樹立黨員干部為民務實清廉良好形象，轉變工作作風，密切聯系群眾的重大舉措。中央八項規定下發后，我對八項規定的內容，對習總書記的一系列重要講話和省委、州委、縣委有關規定要求進行了認真學習，聯系工作生活實際，逐項進行對照查找差距，并決心嚴以律已，身體立行，從自身做起，從生活中的一點一滴改起，從每一件小事抓起，嚴格遵守。

存在的不足：對社會上一些大吃大喝、迎來送往、特權主義等不正之風和不良習氣，有時習以為常，自覺抵制批判不夠；分工履職盡責工作做得還不夠扎實，有些工作想到了停留在計劃上，有“懶、散、拖”的現象；有時大局意識還

不夠強，站位還不夠高，擔當意識還不夠強，遇事強調客觀因素多，找主觀原因較少。

個人有關問題說明：一是公務用車、住房及辦公用房方面。沒有公務用車，出差辦事都乘坐公交車；擁有住房1套，面積107.68㎡，位于平塘縣華帝龍庭小區，價31.2萬元，屬商品房性質，購房款來源于住房公積金貸款，銀行按揭貸款金額為20萬元。辦公用房10㎡，為獨立辦公室。二是職務消費及“三公”經費開支方面。在消費方面，無職務消費和 “三公”經費開支超標現象，從不插手，無高消費、亂消費或私客公請的情況。三是家人情況。妻子羅英，在平塘縣農業支行上班；兒子張磊，2005年1月出生，年紀尚幼，在平塘縣第一小學讀書，全家無人經商辦企業。四是廉潔自律方面情況。本人鄭重承諾從未出入過私人會所，未持有私人會所會員卡，沒有干預和插手建設工程項目承發包、土地使用權出讓、學校采購、中介機構服務等市場經濟活動，配偶、子女親屬沒有在在本縣和業務范圍內從事這些經營活動，遠離不法商人。本人及家屬也沒有收受現金、購物卡、紅包等情況。五是干部配備情況。本人雖為一校之長，但并不存在違規、濫用職權超編制、超職數、超規格配備干部情況。

二、“四風”方面存在的突出問題及具體表現

對照習總書記列舉“四風”問題的25種表現、中央活動 3

辦梳理的37條問題、省第二批教育實踐活動單位重點對查找的23個問題和省委提出的11條問題，通過群眾提、自已找、上級點、互相幫、大家議等方式，個人征求到各方面的意見建議情況30條，經梳理歸納如下：

（一）形式主義方面

1.學習重形式走過場，學用脫節。學習的深度、廣度不夠，工學矛盾嚴重存在，由于學習不夠，知識面窄，導致工作思路不寬，方法不多。一是學習存在應付了事。學習的自覺性不強,存在應付思想，刻苦鉆研少,以干代學的問題比較突出。比如，在參加各種學習培訓時，主要是抄抄學習筆記，照抄照搬，僅限于內容了解了，學過了，一知半解得過且過，有些知識的掌握只是浮在面上，學習的系統性、計劃性不強，有以干代學、現用現學、急用急學，時緊時松現象，沒有真正學深悟透、領會精神實質和內涵。二是業務知識學得少。比如，在領導管理、教育教學等理論知識的學習上理解不深不透。三是理論與實際結合不好。由于對學習重要性認識不足抓得不緊，通過學習來提高素質、增強本領、推動工作的觀念不牢，理論與實踐結合不緊，用科學理論指導實踐、聯系群眾、解決問題的能力提高不快，嚴重存在著學用脫節現象。比如，在負責學校日常管理工作中，只是按照上級的要求走形式地完成任務，不能很好地學以致用,停留在“要我學”的被動局面，沒有上升到“我要學”的思想境界。

2.深入教師隊伍少。主動深教師隊伍、深入實際，調查研究、解決問題的主觀能動性發揮不好，想問題、做決策與實際情況、師生期盼不相符合，影響了工作效果。比如，工作主要是以坐辦公室為主，成天“電話遙控”，對于文件的上傳下達，忙于應付迎檢考核檢查，深入基層做得不好，沒有與群眾打成一片，接地氣工作欠缺。

3.抓落實的力度不夠，工作有拖沓現象。主觀能動性發揮不好，主動思考工作，創造性開展工作的積極性不夠高，有等靠思想，有時工作做完，就放手不管了，沒能跟蹤落實、追蹤問效，工作抓落實的力度不好。比如，中職招生工作沒能按上級的要求抓好層層落實，導致今年中職招生任務沒有很好完成等。

（二）官僚主義方面

1.服務意識缺乏。服務不主動，服務質量不高，主動問需少，協調各部門工作做得不夠好。比如，為師生員工服務理念需要進一步強化，應該更加自覺地深入群眾，了解師生員工訴求。

2、工作作風不實，求真務實的精神不夠。一是接到基建維修或排查安全隱患等較為緊急的工作任務，有時首先想到的是如何早日完成，而不是怎樣做到高質量的完成，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自

己。二是在工作中只愿抓大事而對一些小件不愿意抓，認為具體工作手下做，有抓大放小的思想。落實抓大不放小、學生面前無大小的工作方針不夠徹底。從客觀上講，一人分管多個部門影響了本人工作的細致性。其主要還是我自身覺悟程度和黨性修養上的不足。比如新學期開學，由于本學期學生寢室緊張，所有寢室和鋪位不劃分到班級，由政教處統一安排，我認為在目前學生寢室緊張的情況下，這個辦法好，但具體劃分政教處是如何落實的，雖然新生開學時我到寢室進行了觀察，看到分發工作按秩序進行，就認為可以了，事實上我對各班同學的寢室是如何劃分的并不清楚，一些同志跟我反映由于各班級相對不集中引起的矛盾，我只能責成政教處的同志落實，說明工作很不細致。

（三）享樂主義方面

1、庸懶散軟，工作疲沓。由于思想空虛，行動自然疲沓，有些事今天能辦的推到明天，本周能完成的拖到下個周完成。有些工作自己安排下去了，卻督辦不力，落實不夠。

2、貪圖安逸，吃苦精神退化。一年前，我一直能堅持住校，以校為家，有時周末和節假日還到學校加班，平常加點夜班更是家常便飯。這半年我自感吃苦意識差多了。比如，每個周末，我都想早點回家等等。

（四）奢靡之風方面

勤儉節約意識有所淡化。有時片面認為經濟發展了，條

件好了，勤儉節約、艱苦奮斗的內涵也應與時俱進，艱苦奮斗精神弱化，有時受社會大環境影響，對高消費、高檔次的生活方式看得多了，產生了思想麻痹，也由此放松了對自己的要求，享樂思想有所抬頭。比如，對于安排一些公務活動，高標準、講面子、講排場，造成了一些鋪張浪費的現象，不愿出面制止，怕丟臉掃面子，在不知不覺中也淡化了厲行節約、艱苦奮斗意識。

三、產生問題的原因剖析

針對以上存在問題,從表面上看,是學習上、工作上和制度執行上的問題，但根子還是在思想上、作風上，在于沒有按“三嚴三實”要求去做，缺乏對世界觀、人生觀、價值觀的改造，這個“總開關”出現了偏差，沒有真正把“辦人民滿意教育”內化于心、外化于形。歸根到底主要是主觀原因，具體表現為以下幾個方面:

（一）政治理論學習不夠深入，思想認識上有偏差。由于對理論學習的重要性認識不足，理論學習有時緊時松現象，有時認為政治理論學習是軟指標，學得多與少對工作影響不大；有時認為憑自己10多年來的工作經驗，現有的知識能應付，放松思想要求，缺乏學習新理論、新知識的強烈愿望和內在動力；終身學習思想不牢，以干代學、以訓代學現象比較突出。平時重視忙于日常事務，忙于工作任務，自覺不自 7

覺地放松了對學習的嚴格要求，缺乏深鉆細研的求實精神，擠時間學習的釘子精神，對一些重大理論，上級重要指標精神，沒有真正學懂弄通，導致開展工作本領不夠，基礎不牢，有些工作憑經驗，走老路，影響了工作效果；學習存在片面性缺乏系統性，學習內容不全面、不系統，掌握的不透徹，在工作指導上，理論與實踐結合不緊，有時出現相隔離的現象，致使有些工作效率不高，效果不好，甚至有些工作走了形式主義、做了表面文章。

（二）黨性修養有所放松，黨員先進性意識不夠強。由于對黨性修養重視程度不夠，黨性鍛煉和黨的先進性培養上下功夫少，對自己要求也隨之放松。圖安逸、圖享樂的思想有所抬頭，干事創業、銳意進取的精神有所減弱，滿足于面上不出問題，工作有時不夠深入、不夠細致、標準不高；工作積極性、主動性、創造性沒有充分發揮出來。

（三）放松了對世界觀的改造，艱苦奮斗意識不濃。總認為現在經濟條件好了，思想上也要跟上時代和社會發展要求，忽視了“兩個務必”的要求，放松了對世界觀的改造，滋生了一些怕吃苦、怕艱苦，圖享樂思想，有停一停、歇一歇的想法，艱苦奮斗、干事創業的激情不足，主動思考工作、積極開展工作的心勁動力不足；對社會上一些講排場、高消費的生活方式，有時認為只要不拿公款消費，都是個人行為，這種不自覺的認同感，久而久之產生麻醉作用，忽略對錯誤

思想的糾正和檢討，淡薄了勤儉節約、艱苦奮斗的意識。

四、今后的努力方向和整改措施

針對自身存在的問題和不足，在今后的工作、學習和生活中，本人決心按照“辦人民滿意的教育”的要求，對照 “理論理想，黨章黨紀、民心民聲、先輩先進”四面鏡子，不斷加強黨性鍛煉、黨性修養和世界觀、人生觀、價值觀改造，爭做政治上的“明白人”、經濟上的“清白人”、作風上的“正派人”。

（一）樹立刻苦學習的精神，不斷提高理論素養。一是進一步端正學風。把學習作為錘煉黨性、提高覺悟，堅定信念，提高能力的根本手段，結合個人工作實際，認真制定長期和階段性學習計劃，把理論學習與業務知識學習相統一，把重點學習與系統學習相統一，把集體學習與個人自學相統一。二是進一步突出學習重點。要把政治理論、路線方針政策，作為學習的重點內容，重點學習好總書記系列講話的深刻內涵和精神實質，努力用最新理論成果武裝頭腦，不斷提高思想認識水平和領導工作能力；加強理論學習與研究，盡快完成思想轉變、能力轉變、工作任務轉變。三是注重理論與實踐相結合。經常性地學xxx省、州、縣領導重要講話、重要工作部署，加強對政治業務知識的學習，用以指導工作、指導實踐，不斷提高做好各項工作的能力素質，9

提高工作實效。四是注重改進學習方法，不斷豐富學習形式。深入基層向群眾學習、向先進典型學習、向社會實踐學習，并積極參加社會實踐活動。五是不斷加強主觀世界改造，堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。六是建立學習長效機制。結合工作實際周密制定個人學習計劃，提高學習的計劃性；認真做好學習讀書筆記，撰寫心得體會文章，經常溫故而知新，提高效率，積極參加各項學習活動，提高學習的自覺性。

（二）樹立正確的群眾觀點，打牢為民服務的宗旨意識。通過反復學習《黨章》，認真學習黨的群眾路線重要論述和總書記的一系列重要講話，牢固樹立宗旨意識，端正為民服務的態度，自覺把群眾觀點、群眾路線作為最高工作準則。要自覺把人民的利益作為自己工作的出發點和落腳點。在謀劃工作和推進工作中，要堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，把群眾滿意作為檢驗工作的唯一標準，以優質的服務，良好的形象，扎實的作風，一流的業績辦好人民滿意的教育。

（三）切實轉變作風，堅持工作高標準。不斷提高認識，增強工作責任心、緊迫感，堅持工作高標準。對上級安排的任務及工作，目標上堅持站位高、起點高、標準高；行動上既要雷厲風行，又要求真務實，既要有一抓到底的責任意識，又要有精益求精的細致作風。

（四）牢記“兩個務必”，堅持厲行勤儉節約。時刻牢記

黨的優良傳統，發揚艱苦奮斗、勤儉節約精神，無論是在處理公務上，還是在日常生活中，都要嚴格執行《黨章》、《廉政準則》、中央八項規定，省委、州委、縣委各項制度規定，不斷加強黨性修養、黨性鍛煉，嚴格標準、堅持原則，養成艱苦奮斗、勤儉節約的習慣，厲行節約。積極帶頭抵制鋪張浪費的不良行為。

（五）嚴于律已，自覺遵守廉潔從政的法律法規。認真學習《黨章》、《廉政準則》，模范遵守和執行各項規定要求，做到“不仁之事不為，不義之財不取，不正之風不染”，自覺堅守思想道德防線，黨紀國法紅線，凡是《黨章》、《廉政準則》規定黨員必做的，自己首先做到；規定黨員不能做的，自己首先不做，不因事小而為之，不因無具體實權而放松對自己的要求，時時以黨的紀律要求自己。嚴格遵守中央八項規定和省委、州委、縣委各項規定要求，做到自重、自省、自警、自勵，從思想上筑牢抵御腐朽思想防線，增強拒腐防變責任感和緊迫感，堂堂正正做人，光明磊落做事。

第四篇：個人簡歷,張貴銅

個人簡歷
姓名 生日 籍貫 張貴銅 1991.07.11 黑龍江省佳木斯市 性別 身高 民族 男 174cm 漢

政治面貌

預備黨員

畢業院校

東北農業大學

學歷

本科

專業

金融

聯系電話

***

電子郵件

376699279@qq.com

郵編

150030

地址

黑龍江省哈爾濱市香坊區木材街東北農業大學北區 5 號公寓 522 室

在大學期間曾擔任班長，得到了一定的鍛煉，個人簡介 工作學習中認真努力肯吃苦耐勞，能夠較好的處理各方面事情，有較強的團隊意識，有一定的領導能力，

愛好特長

計算機操作，聽音樂。機動車駕駛證 C1 理財規劃師三級證書

相關證書

曾在搜狐焦點房產展銷做過兼職 社會實踐 工作經歷 在嘉誠房地產中介有限公司做過房產中介經紀人 在松下家電有限公司做過直銷業務員 ……

第五篇：學張存貴心得體會

“學先進找差距謀跨越”主題實踐

學習心得體會

在學習了張存貴等先進教師德事跡后，我感悟頗深，作為一個從事十多年教學工作的我，又加深了一層認識。教師的職業道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。歸納起來，主要體現在以下幾點：

第一、要熱愛教育事業。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

第二、要熱愛學生。關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節上關心他們。

第三、要學無止境。教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，我會勤奮學習，走在時代和學生發展的前頭。面對當今時代的發展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰，教師如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“聞道在先”、“術業有專攻”恐非易事。因此，我會勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新能力。要有創新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執教教學中提煉師藝、升華師技。

第四、要為人師表。在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業，先樹人。”學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。”因此，一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。我覺得不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。

第五、要樂于合作，善于合作。現代教育是一種集體協調性很強的職業勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質的全面發展，決不是一個教師的勞動成果。只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。

“十年樹木，百年樹人”。教育工作是辛苦的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級……但是，我會立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。