第一篇：個人簡歷,張貴銅

個人簡歷
姓名 生日 籍貫 張貴銅 1991.07.11 黑龍江省佳木斯市 性別 身高 民族 男 174cm 漢

政治面貌

預(yù)備黨員

畢業(yè)院校

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)

學(xué)歷

本科

專業(yè)

金融

聯(lián)系電話

***

電子郵件

376699279@qq.com

郵編

150030

地址

黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)木材街東北農(nóng)業(yè)大學(xué)北區(qū) 5 號公寓 522 室

在大學(xué)期間曾擔(dān)任班長，得到了一定的鍛煉，個人簡介 工作學(xué)習(xí)中認(rèn)真努力肯吃苦耐勞，能夠較好的處理各方面事情，有較強(qiáng)的團(tuán)隊意識，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，

愛好特長

計算機(jī)操作，聽音樂。機(jī)動車駕駛證 C1 理財規(guī)劃師三級證書

相關(guān)證書

曾在搜狐焦點房產(chǎn)展銷做過兼職 社會實踐 工作經(jīng)歷 在嘉誠房地產(chǎn)中介有限公司做過房產(chǎn)中介經(jīng)紀(jì)人 在松下家電有限公司做過直銷業(yè)務(wù)員 ……

第二篇：張貴宇讀書筆記[模版]

愛無言

-----讀《背影》有感

“想想你的背影，我感受了堅韌；撫摸你的雙手，我摸到了艱辛，不知不覺你鬢角露了白發(fā)，不聲不響你眼角上添了皺紋 ?”每當(dāng)我在《父親》那憂傷寂寞而又熟悉的旋律里去回味朱自清的作品《背影》，內(nèi)心的酸楚，愧疚象五味瓶打翻了一樣，難以言說。

舉世皆濁我自清，朱自清的名字是他一生的寫照。

朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧。

朱自清鼓勵學(xué)生“要努力學(xué)好各門功課，就如同拿起槍炮上前線殺日本鬼子一樣。”

文如其人，不錯的，只有樸實的，對父親的深深的愛才能有如此震憾力的作品。

“背影”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn)四次，然每次的情況都有所不同，而思想感情則是一脈相承。第一次，在文章開頭，旨在開篇點題“背影”。營造出一種濃厚的感情氣氛，以籠罩全文。第二次，在車站送別的場面中，作者對父親的“背影”作了具體的描繪，此為寫作重點。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。第三次，父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。第四次，在文章結(jié)尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自己，感情真摯，讓讀者不禁潸然淚下。

《背影》一文在寫法上，主要特點是白描，作者寫父親的背影，描寫那買桔子時過鐵道的場面，“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向他看時，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到這邊時，我趕緊去攙他。”沒有華麗詞匯，如中國畫中的白描一樣，不施粉彩，偶爾用淡墨渲染，卻有極強(qiáng)表現(xiàn)力。讓我們仿佛看到了一個微胖的父親對兒子的關(guān)懷與體貼的情景。

對父愛的理解是相同的，但表現(xiàn)的手法卻不盡相同，我們來看賈平凹《酒》中的片斷“他先喝了一口，立即臉色彤紅，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開往外哈著氣。那不能喝酒卻硬要喝的表情，使我手顫著接不住他遞過來的酒瓶，眼淚唰唰地流下來了。”寫的是他處在難中，父親為了安慰他，痛苦的與兒子對飲，以消兒的憂愁。

記得我搬家去縣城的那天，父親去車站送行，瑟瑟秋風(fēng)中，父親淚灑衣襟，卻轉(zhuǎn)身怕我看見，我也轉(zhuǎn)過身去，裝作沒看見。我知道，我走之后，父母一定會

難過好久。在父母年紀(jì)大時，我本該留在身邊盡孝，卻為了孩子上學(xué)而離父母遠(yuǎn)去，想想我的自私，愧疚之情不禁涌上心頭。

此后，我利用節(jié)假日回家，父母總是做很多好吃的，忙前忙后，生怕照顧不好我，對孫子的惦念也常掛在嘴上，并囑咐我一定要管好孩子的學(xué)習(xí)，不要養(yǎng)成不良習(xí)慣。高爾基說：“父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。”

父之愛,深而沉重——父愛如山，父愛無言。

第三篇：張正貴對照檢查材料

個人對照檢查材料

平塘縣油岜中學(xué)黨支部書記、校長 張正貴

（2014年9月19日）

這次黨的群眾路線教育實踐活動，聚焦作風(fēng)建設(shè)，集中解決“四風(fēng)”問題，按照“照鏡子、洗洗澡、治治病”的總要求，不斷通過學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)，凈化靈魂，認(rèn)真對照黨章、廉政準(zhǔn)則、中央八項規(guī)定；對照縣局黨支部提出的黨員干部在“四風(fēng)”方面存在的問題匯總、歸納，通過“群眾提、自己找、上級點、互相幫”的方式，從理想信念、宗旨意識、政治紀(jì)律、黨性修養(yǎng)、群眾觀念和理論學(xué)習(xí)六個方面，重點查擺“四風(fēng)”方面存在的問題、差距和不足；深刻剖析存在問題的思想根源，進(jìn)一步明確今后努力的方向，制定扎實有效的改進(jìn)措施?，F(xiàn)將對照檢查情況報告如下。

一、遵守黨的政治紀(jì)律情況和中央八項規(guī)定、省委十項規(guī)定情況

通過學(xué)習(xí)黨章、十八大報告、總書記關(guān)于黨的政治紀(jì)律的一系列重要講話和指示精神，學(xué)xxx省、州、縣有關(guān)政治紀(jì)律、黨紀(jì)黨規(guī)方面的要求、重要文件、重要會議精神等內(nèi)容，進(jìn)一步提升了自覺遵守黨的政治紀(jì)律重要性 1 的認(rèn)識。參加工作近20年來，養(yǎng)成了謹(jǐn)言慎行，嚴(yán)格規(guī)范一言一行，一舉一動，努力保證在任何時候、任何情況下，執(zhí)行黨的政治紀(jì)律不猶豫、不動搖，對黨中央的權(quán)威忠誠捍衛(wèi)和維護(hù)，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，在大是大非面前，都能高舉旗幟，聽黨指揮，始終與黨同心同德、同力同行。深刻體會到黨內(nèi)生活、民主集中制建設(shè)、開展批評自我批評的重大意義，所以我無論在任何工作崗位上，都能自覺參加組織生活，積極遵守維護(hù)黨的民主集中制建設(shè)，多補(bǔ)臺不拆臺，注重維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，真實干事，誠實待人，認(rèn)真履職盡責(zé)完成黨組織交給的各項任務(wù)，嚴(yán)以律己，自覺接受黨組織和群眾監(jiān)督。對中央八項規(guī)定我高度認(rèn)同，堅決擁護(hù)。在新的歷史條件下，中央八項規(guī)定是樹立黨員干部為民務(wù)實清廉良好形象，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾的重大舉措。中央八項規(guī)定下發(fā)后，我對八項規(guī)定的內(nèi)容，對習(xí)總書記的一系列重要講話和省委、州委、縣委有關(guān)規(guī)定要求進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，聯(lián)系工作生活實際，逐項進(jìn)行對照查找差距，并決心嚴(yán)以律已，身體立行，從自身做起，從生活中的一點一滴改起，從每一件小事抓起，嚴(yán)格遵守。

存在的不足：對社會上一些大吃大喝、迎來送往、特權(quán)主義等不正之風(fēng)和不良習(xí)氣，有時習(xí)以為常，自覺抵制批判不夠；分工履職盡責(zé)工作做得還不夠扎實，有些工作想到了停留在計劃上，有“懶、散、拖”的現(xiàn)象；有時大局意識還

不夠強(qiáng)，站位還不夠高，擔(dān)當(dāng)意識還不夠強(qiáng)，遇事強(qiáng)調(diào)客觀因素多，找主觀原因較少。

個人有關(guān)問題說明：一是公務(wù)用車、住房及辦公用房方面。沒有公務(wù)用車，出差辦事都乘坐公交車；擁有住房1套，面積107.68㎡，位于平塘縣華帝龍庭小區(qū)，價31.2萬元，屬商品房性質(zhì)，購房款來源于住房公積金貸款，銀行按揭貸款金額為20萬元。辦公用房10㎡，為獨立辦公室。二是職務(wù)消費(fèi)及“三公”經(jīng)費(fèi)開支方面。在消費(fèi)方面，無職務(wù)消費(fèi)和 “三公”經(jīng)費(fèi)開支超標(biāo)現(xiàn)象，從不插手，無高消費(fèi)、亂消費(fèi)或私客公請的情況。三是家人情況。妻子羅英，在平塘縣農(nóng)業(yè)支行上班；兒子張磊，2005年1月出生，年紀(jì)尚幼，在平塘縣第一小學(xué)讀書，全家無人經(jīng)商辦企業(yè)。四是廉潔自律方面情況。本人鄭重承諾從未出入過私人會所，未持有私人會所會員卡，沒有干預(yù)和插手建設(shè)工程項目承發(fā)包、土地使用權(quán)出讓、學(xué)校采購、中介機(jī)構(gòu)服務(wù)等市場經(jīng)濟(jì)活動，配偶、子女親屬沒有在在本縣和業(yè)務(wù)范圍內(nèi)從事這些經(jīng)營活動，遠(yuǎn)離不法商人。本人及家屬也沒有收受現(xiàn)金、購物卡、紅包等情況。五是干部配備情況。本人雖為一校之長，但并不存在違規(guī)、濫用職權(quán)超編制、超職數(shù)、超規(guī)格配備干部情況。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題及具體表現(xiàn)

對照習(xí)總書記列舉“四風(fēng)”問題的25種表現(xiàn)、中央活動 3

辦梳理的37條問題、省第二批教育實踐活動單位重點對查找的23個問題和省委提出的11條問題，通過群眾提、自已找、上級點、互相幫、大家議等方式，個人征求到各方面的意見建議情況30條，經(jīng)梳理歸納如下：

（一）形式主義方面

1.學(xué)習(xí)重形式走過場，學(xué)用脫節(jié)。學(xué)習(xí)的深度、廣度不夠，工學(xué)矛盾嚴(yán)重存在，由于學(xué)習(xí)不夠，知識面窄，導(dǎo)致工作思路不寬，方法不多。一是學(xué)習(xí)存在應(yīng)付了事。學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng),存在應(yīng)付思想，刻苦鉆研少,以干代學(xué)的問題比較突出。比如，在參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)時，主要是抄抄學(xué)習(xí)筆記，照抄照搬，僅限于內(nèi)容了解了，學(xué)過了，一知半解得過且過，有些知識的掌握只是浮在面上，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、計劃性不強(qiáng)，有以干代學(xué)、現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)、急用急學(xué)，時緊時松現(xiàn)象，沒有真正學(xué)深悟透、領(lǐng)會精神實質(zhì)和內(nèi)涵。二是業(yè)務(wù)知識學(xué)得少。比如，在領(lǐng)導(dǎo)管理、教育教學(xué)等理論知識的學(xué)習(xí)上理解不深不透。三是理論與實際結(jié)合不好。由于對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不足抓得不緊，通過學(xué)習(xí)來提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、推動工作的觀念不牢，理論與實踐結(jié)合不緊，用科學(xué)理論指導(dǎo)實踐、聯(lián)系群眾、解決問題的能力提高不快，嚴(yán)重存在著學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象。比如，在負(fù)責(zé)學(xué)校日常管理工作中，只是按照上級的要求走形式地完成任務(wù)，不能很好地學(xué)以致用,停留在“要我學(xué)”的被動局面，沒有上升到“我要學(xué)”的思想境界。

2.深入教師隊伍少。主動深教師隊伍、深入實際，調(diào)查研究、解決問題的主觀能動性發(fā)揮不好，想問題、做決策與實際情況、師生期盼不相符合，影響了工作效果。比如，工作主要是以坐辦公室為主，成天“電話遙控”，對于文件的上傳下達(dá)，忙于應(yīng)付迎檢考核檢查，深入基層做得不好，沒有與群眾打成一片，接地氣工作欠缺。

3.抓落實的力度不夠，工作有拖沓現(xiàn)象。主觀能動性發(fā)揮不好，主動思考工作，創(chuàng)造性開展工作的積極性不夠高，有等靠思想，有時工作做完，就放手不管了，沒能跟蹤落實、追蹤問效，工作抓落實的力度不好。比如，中職招生工作沒能按上級的要求抓好層層落實，導(dǎo)致今年中職招生任務(wù)沒有很好完成等。

（二）官僚主義方面

1.服務(wù)意識缺乏。服務(wù)不主動，服務(wù)質(zhì)量不高，主動問需少，協(xié)調(diào)各部門工作做得不夠好。比如，為師生員工服務(wù)理念需要進(jìn)一步強(qiáng)化，應(yīng)該更加自覺地深入群眾，了解師生員工訴求。

2、工作作風(fēng)不實，求真務(wù)實的精神不夠。一是接到基建維修或排查安全隱患等較為緊急的工作任務(wù)，有時首先想到的是如何早日完成，而不是怎樣做到高質(zhì)量的完成，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自

己。二是在工作中只愿抓大事而對一些小件不愿意抓，認(rèn)為具體工作手下做，有抓大放小的思想。落實抓大不放小、學(xué)生面前無大小的工作方針不夠徹底。從客觀上講，一人分管多個部門影響了本人工作的細(xì)致性。其主要還是我自身覺悟程度和黨性修養(yǎng)上的不足。比如新學(xué)期開學(xué)，由于本學(xué)期學(xué)生寢室緊張，所有寢室和鋪位不劃分到班級，由政教處統(tǒng)一安排，我認(rèn)為在目前學(xué)生寢室緊張的情況下，這個辦法好，但具體劃分政教處是如何落實的，雖然新生開學(xué)時我到寢室進(jìn)行了觀察，看到分發(fā)工作按秩序進(jìn)行，就認(rèn)為可以了，事實上我對各班同學(xué)的寢室是如何劃分的并不清楚，一些同志跟我反映由于各班級相對不集中引起的矛盾，我只能責(zé)成政教處的同志落實，說明工作很不細(xì)致。

（三）享樂主義方面

1、庸懶散軟，工作疲沓。由于思想空虛，行動自然疲沓，有些事今天能辦的推到明天，本周能完成的拖到下個周完成。有些工作自己安排下去了，卻督辦不力，落實不夠。

2、貪圖安逸，吃苦精神退化。一年前，我一直能堅持住校，以校為家，有時周末和節(jié)假日還到學(xué)校加班，平常加點夜班更是家常便飯。這半年我自感吃苦意識差多了。比如，每個周末，我都想早點回家等等。

（四）奢靡之風(fēng)方面

勤儉節(jié)約意識有所淡化。有時片面認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，條

件好了，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的內(nèi)涵也應(yīng)與時俱進(jìn)，艱苦奮斗精神弱化，有時受社會大環(huán)境影響，對高消費(fèi)、高檔次的生活方式看得多了，產(chǎn)生了思想麻痹，也由此放松了對自己的要求，享樂思想有所抬頭。比如，對于安排一些公務(wù)活動，高標(biāo)準(zhǔn)、講面子、講排場，造成了一些鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，不愿出面制止，怕丟臉掃面子，在不知不覺中也淡化了厲行節(jié)約、艱苦奮斗意識。

三、產(chǎn)生問題的原因剖析

針對以上存在問題,從表面上看,是學(xué)習(xí)上、工作上和制度執(zhí)行上的問題，但根子還是在思想上、作風(fēng)上，在于沒有按“三嚴(yán)三實”要求去做，缺乏對世界觀、人生觀、價值觀的改造，這個“總開關(guān)”出現(xiàn)了偏差，沒有真正把“辦人民滿意教育”內(nèi)化于心、外化于形。歸根到底主要是主觀原因，具體表現(xiàn)為以下幾個方面:

（一）政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，思想認(rèn)識上有偏差。由于對理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，理論學(xué)習(xí)有時緊時松現(xiàn)象，有時認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)是軟指標(biāo)，學(xué)得多與少對工作影響不大；有時認(rèn)為憑自己10多年來的工作經(jīng)驗，現(xiàn)有的知識能應(yīng)付，放松思想要求，缺乏學(xué)習(xí)新理論、新知識的強(qiáng)烈愿望和內(nèi)在動力；終身學(xué)習(xí)思想不牢，以干代學(xué)、以訓(xùn)代學(xué)現(xiàn)象比較突出。平時重視忙于日常事務(wù)，忙于工作任務(wù)，自覺不自 7

覺地放松了對學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求，缺乏深鉆細(xì)研的求實精神，擠時間學(xué)習(xí)的釘子精神，對一些重大理論，上級重要指標(biāo)精神，沒有真正學(xué)懂弄通，導(dǎo)致開展工作本領(lǐng)不夠，基礎(chǔ)不牢，有些工作憑經(jīng)驗，走老路，影響了工作效果；學(xué)習(xí)存在片面性缺乏系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)內(nèi)容不全面、不系統(tǒng)，掌握的不透徹，在工作指導(dǎo)上，理論與實踐結(jié)合不緊，有時出現(xiàn)相隔離的現(xiàn)象，致使有些工作效率不高，效果不好，甚至有些工作走了形式主義、做了表面文章。

（二）黨性修養(yǎng)有所放松，黨員先進(jìn)性意識不夠強(qiáng)。由于對黨性修養(yǎng)重視程度不夠，黨性鍛煉和黨的先進(jìn)性培養(yǎng)上下功夫少，對自己要求也隨之放松。圖安逸、圖享樂的思想有所抬頭，干事創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取的精神有所減弱，滿足于面上不出問題，工作有時不夠深入、不夠細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)不高；工作積極性、主動性、創(chuàng)造性沒有充分發(fā)揮出來。

（三）放松了對世界觀的改造，艱苦奮斗意識不濃。總認(rèn)為現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，思想上也要跟上時代和社會發(fā)展要求，忽視了“兩個務(wù)必”的要求，放松了對世界觀的改造，滋生了一些怕吃苦、怕艱苦，圖享樂思想，有停一停、歇一歇的想法，艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的激情不足，主動思考工作、積極開展工作的心勁動力不足；對社會上一些講排場、高消費(fèi)的生活方式，有時認(rèn)為只要不拿公款消費(fèi)，都是個人行為，這種不自覺的認(rèn)同感，久而久之產(chǎn)生麻醉作用，忽略對錯誤

思想的糾正和檢討，淡薄了勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的意識。

四、今后的努力方向和整改措施

針對自身存在的問題和不足，在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，本人決心按照“辦人民滿意的教育”的要求，對照 “理論理想，黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先進(jìn)”四面鏡子，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉、黨性修養(yǎng)和世界觀、人生觀、價值觀改造，爭做政治上的“明白人”、經(jīng)濟(jì)上的“清白人”、作風(fēng)上的“正派人”。

（一）樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，不斷提高理論素養(yǎng)。一是進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)。把學(xué)習(xí)作為錘煉黨性、提高覺悟，堅定信念，提高能力的根本手段，結(jié)合個人工作實際，認(rèn)真制定長期和階段性學(xué)習(xí)計劃，把理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，把重點學(xué)習(xí)與系統(tǒng)學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，把集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相統(tǒng)一。二是進(jìn)一步突出學(xué)習(xí)重點。要把政治理論、路線方針政策，作為學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)好總書記系列講話的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)，努力用最新理論成果武裝頭腦，不斷提高思想認(rèn)識水平和領(lǐng)導(dǎo)工作能力；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究，盡快完成思想轉(zhuǎn)變、能力轉(zhuǎn)變、工作任務(wù)轉(zhuǎn)變。三是注重理論與實踐相結(jié)合。經(jīng)常性地學(xué)xxx省、州、縣領(lǐng)導(dǎo)重要講話、重要工作部署，加強(qiáng)對政治業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)工作、指導(dǎo)實踐，不斷提高做好各項工作的能力素質(zhì)，9

提高工作實效。四是注重改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷豐富學(xué)習(xí)形式。深入基層向群眾學(xué)習(xí)、向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)、向社會實踐學(xué)習(xí)，并積極參加社會實踐活動。五是不斷加強(qiáng)主觀世界改造，堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。六是建立學(xué)習(xí)長效機(jī)制。結(jié)合工作實際周密制定個人學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)的計劃性；認(rèn)真做好學(xué)習(xí)讀書筆記，撰寫心得體會文章，經(jīng)常溫故而知新，提高效率，積極參加各項學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

（二）樹立正確的群眾觀點，打牢為民服務(wù)的宗旨意識。通過反復(fù)學(xué)習(xí)《黨章》，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的群眾路線重要論述和總書記的一系列重要講話，牢固樹立宗旨意識，端正為民服務(wù)的態(tài)度，自覺把群眾觀點、群眾路線作為最高工作準(zhǔn)則。要自覺把人民的利益作為自己工作的出發(fā)點和落腳點。在謀劃工作和推進(jìn)工作中，要堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，把群眾滿意作為檢驗工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，良好的形象，扎實的作風(fēng)，一流的業(yè)績辦好人民滿意的教育。

（三）切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，堅持工作高標(biāo)準(zhǔn)。不斷提高認(rèn)識，增強(qiáng)工作責(zé)任心、緊迫感，堅持工作高標(biāo)準(zhǔn)。對上級安排的任務(wù)及工作，目標(biāo)上堅持站位高、起點高、標(biāo)準(zhǔn)高；行動上既要雷厲風(fēng)行，又要求真務(wù)實，既要有一抓到底的責(zé)任意識，又要有精益求精的細(xì)致作風(fēng)。

（四）牢記“兩個務(wù)必”，堅持厲行勤儉節(jié)約。時刻牢記

黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神，無論是在處理公務(wù)上，還是在日常生活中，都要嚴(yán)格執(zhí)行《黨章》、《廉政準(zhǔn)則》、中央八項規(guī)定，省委、州委、縣委各項制度規(guī)定，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、堅持原則，養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的習(xí)慣，厲行節(jié)約。積極帶頭抵制鋪張浪費(fèi)的不良行為。

（五）嚴(yán)于律已，自覺遵守廉潔從政的法律法規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》、《廉政準(zhǔn)則》，模范遵守和執(zhí)行各項規(guī)定要求，做到“不仁之事不為，不義之財不取，不正之風(fēng)不染”，自覺堅守思想道德防線，黨紀(jì)國法紅線，凡是《黨章》、《廉政準(zhǔn)則》規(guī)定黨員必做的，自己首先做到；規(guī)定黨員不能做的，自己首先不做，不因事小而為之，不因無具體實權(quán)而放松對自己的要求，時時以黨的紀(jì)律要求自己。嚴(yán)格遵守中央八項規(guī)定和省委、州委、縣委各項規(guī)定要求，做到自重、自省、自警、自勵，從思想上筑牢抵御腐朽思想防線，增強(qiáng)拒腐防變責(zé)任感和緊迫感，堂堂正正做人，光明磊落做事。

第四篇：學(xué)張存貴心得體會

“學(xué)先進(jìn)找差距謀跨越”主題實踐

學(xué)習(xí)心得體會

在學(xué)習(xí)了張存貴等先進(jìn)教師德事跡后，我感悟頗深，作為一個從事十多年教學(xué)工作的我，又加深了一層認(rèn)識。教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點：

第一、要熱愛教育事業(yè)。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

第二、要熱愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

第三、要學(xué)無止境。教書育人是一項重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，我會勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”、“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。因此，我會勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

第四、要為人師表。在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”因此，一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點燃他們心中的火種。我覺得不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。

第五、要樂于合作，善于合作?，F(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

“十年樹木，百年樹人”。教育工作是辛苦的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

第五篇：張存貴學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)張存貴老師先進(jìn)事跡心得體會

海則廟中心小學(xué) 王培英

張存貴，是陜西省隴縣溫水鎮(zhèn)峰山小學(xué)一位平凡的小學(xué)教師、小學(xué)校長，在他從教的三十五年里，卻做出了許許多多不平凡的事情，他這種“扎根山區(qū)、愛崗敬業(yè)、扶貧濟(jì)困、淡泊名利、不求回報、安貧樂道、無私奉獻(xiàn)”的精神，值得我們永遠(yuǎn)歌頌和學(xué)習(xí)。他以高尚的師德、優(yōu)良的工作作風(fēng)、科學(xué)的教學(xué)方法和無私奉獻(xiàn)的精神，贏得了學(xué)生的愛戴、同行的敬佩和社會的廣泛贊譽(yù)，他對黨的教育事業(yè)無限忠誠，對學(xué)生滿懷深情厚誼，充分展示了教育工作者的良好形象和高尚品格。他是我們教師隊伍中的優(yōu)秀代表，是廣大教育工作者學(xué)習(xí)的楷模。

學(xué)習(xí)張存貴老師的先進(jìn)事跡，我認(rèn)為要從四個方面去入手：一是他為黨的教育事業(yè)扎根山區(qū)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神；二是他淡泊名利、甘守清貧的人生境界；三是他愛生如子、克己助人的優(yōu)秀品德；四是他愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)風(fēng)范。這些高貴品質(zhì)都源于他對于教育事業(yè)強(qiáng)烈而神圣的責(zé)任和使命感。

為了這份責(zé)任和信仰，他主動放棄城市的優(yōu)越條件，一頭扎進(jìn)落后的山區(qū)小學(xué)，一干就是35年，他生活條件艱苦卻給了學(xué)生最深厚的愛，他用最真誠的心愛護(hù)著每一個學(xué)生。他的行為無聲地告訴我們每一位教育工作者：鄉(xiāng)親們把孩子送到學(xué)校，就是把孩子的前途送給了老師；國家把孩子們送給學(xué)校，就是把國家的未來托付給了老師，老師必須竭盡全力，把每一個孩子都培養(yǎng)成人。為了這份責(zé)任，張存 貴同志不論在多艱苦生活條件下，他都毫不動搖地常年堅持著；為了這份責(zé)任，不論在什么情況下，他始終把學(xué)生放在心中，把教學(xué)放在第一位。他用實際行動很好地詮釋了什么是真正的愛崗敬業(yè)、廉潔自律；什么是真正的淡泊名利、樂守清貧；什么是真正的無私奉獻(xiàn)、大愛無邊。

他做事為別人考慮得多，為自己打算得少，為別人做了好事也不說。他以一顆火熱的赤子之心，默默無聞地踐行著一個共產(chǎn)黨員和人民教師的價值標(biāo)準(zhǔn)。他甘為人梯，誨人不倦，是學(xué)生的良師益友?！皫煹雷饑?yán)”，其實它是師者千百年來凝而成的力量?？v然我們的社會有滄海桑田之變，師道的力量卻綿延不絕、歷久彌新，張存貴老師就是這樣一位行動者。他對學(xué)子的牽掛、對授業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)，無不顯現(xiàn)出一種感人至深的師道魅力。

學(xué)習(xí)張存貴老師的奉獻(xiàn)精神，落在實際行動上是不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。努力提高自我修養(yǎng)；牢記《教師職業(yè)道德規(guī)范》上的相關(guān)要求規(guī)范自己的行為；強(qiáng)化事業(yè)心、責(zé)任意識認(rèn)真履行教師的義務(wù)；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；發(fā)揚(yáng)好學(xué)進(jìn)取、追求卓越的工作作風(fēng)；樹立不畏艱難、獻(xiàn)身教育的崇高理想；培養(yǎng)淡泊名利、甘守清貧的做人風(fēng)范，養(yǎng)成無私奉獻(xiàn)的高尚品格。我會以此為激勵和鞭策，在平凡的教師崗位上，努力學(xué)習(xí)和工作，做一名學(xué)生喜愛、家長滿意、社會認(rèn)可的優(yōu)秀教師。