第一篇：徐水職教中心教務管理指導書

徐水職教中心2013-2014學年第一學期

教務管理文件說明（待完善）

一、教務工作歷程------教務工作歷程.xls

（一）教務處工作歷程，主要工作：

1)教師任課安排；三表發放，教材、教具發放；

2)研究制定教學工作計劃。

3)實訓室安全檢查，每月一次，本學期共4次；

4)公布量化方案。

5)調整任課，教學工作會議，教學管理人員會議，圖書借閱管理

6)高三摸底考試，2013年高考動員會，籌建教師業務檔案。

7)教學環節檢查，每月一次，本學期共4次；

8)學校內技能比賽籌備會

9)升學方向月考2次，期中、期末考試；

10)教案作業評比，修訂教學計劃，業務檔案檢查

11)教案作業評比，組織學生高考報名

12)征訂下學期教材

13)期末考試，學期末教師評比

（二）核心工作

1)建立業務檔案；

2)教學常規檢查；

3)日常教學巡查；

4)教學計劃制定；

5)規范聽課流程；

6)教師業務培訓；

二、教學計劃與教學進度、填寫說明------------教學計劃及教學進度.xls

（一）教學計劃要求------------教學計劃及教學進度.xls（教學計劃、教學進度表格）

1)教學計劃是教師業務檔案必備材料，是教師量化考核、教學進度檢查的依據，不同科目及不同教材分別填寫一份；

2)教學進度附后，一學期（期中考試后）可調書面整一次教學進度;

3)按格式要求書寫、按時間要求上交教務處,并登記完整信息占20%;

4)按時按量完成的教學計劃占50%，教學進度占30%；

5)教學（教研）組長同意并簽字占20%。

6)按格式及要求的教學計劃按“教師量化方案”中指定的工作量核算

（本學期按10工作量核算）。

7)教學計劃中無法記錄的內容，書寫至教學進度表備注一欄。

（二）填寫說明------------教學計劃及教學進度.xls（填表說明表格）

1)各位教師，請根據教務處的課程安排，做好本學期的教學計劃及教

學進度安排；

2)每一個科目需要寫一份教學計劃；

3)相同的科目不同年級需要分別書寫教學計劃；

4)教學計劃、教學進度需要符合教學（教研）組制定的專業整體教學

實施性計劃；

5)教學計劃（含教學進度），教學（教研）組長根據本組（本專業）總

體規劃核查簽字，并給組長核定工作量；

6)一份教學計劃按10個工作量核算，需要大家每一份教學計劃及教學

進度，拿出10個工作量來認真完成；

7)本表格完成后，電子稿以“×××2013-2014學年第一學期教學工作

計劃”為郵件標題發至xszjzxjwc@126.com信箱

8)以A4紙打印，一式兩份，由組長核查簽字，一份上交教務處，一份

貼在教案上備用；

（三）教學組計劃------------教學計劃及教學進度.xls（教學組開課計劃）

1)本表格由教學組長根據本專業的實際，科學、認真研究和布置，制

定科學、規范、嚴謹、專業的總體計劃；

2)本表能讓任課教師查到本人任教科目在整體計劃中的教學時長，進

一步得到教學計劃及教學進度的依據；

3)科目是指本專業課程開設需要的教材（或者校本教材）名稱；

4)本專業每學期開設的課程數目多余５科時，可以插入新行；

5)組長按要求、科學的完成本專業的總體計劃，并對本組相關人員做

好相關的指導（按20個工作量核算）；

6)組長按本專業總體計劃對本組人員的教學計劃、教學進度核查并簽

字后，對組長按每份2個工作量核算計入工作量；

7)組長對本計劃及相關人員負有監督、檢查、指導的責任；

三、聽課記錄---------------聽課記錄.xls

（一）聽課記錄流程

1)擁有聽課想法；

2)根據自身需求，查看課表及教師任課安排表，確定聽課對象及專業、地

點；

3)教務處填寫預聽課記錄單（含日期、節次、地點、專業等內容）；

4)根據聽課的類型（理論課、實訓課），領取相應的聽課記錄單（正反兩面）；

5)根據3）中記錄的日期、節次、地點準時聽課，并根據表格內容要求如

實填寫；

6)由教務處每天巡查人員，到指定地點實地檢查，并加蓋檢查標實；

7)聽課完成，按時間要求（含聽課日期兩天內）上交教務處；

8)由教務處工作人員，在預聽課記錄單上檢查一欄填寫記錄；

9)按要求完成各個環節在備注一欄里寫入核算工作量；

10)將完成的聽課記錄單記入教師本人業務檔案。

（二）聽課注意事項

1)理論課、實訓課聽課單正面是一致的，反面是教學評價分為理論和實訓；

2)預聽課記錄、聽課記錄單、教務處核查標記、被聽課人簽字、聽課后上

交記錄，做為聽課記錄核算工作量的有效依據；

3)本著聽課、被聽課都有工作量的核算，積極、規范地推進教學有效性工

作；

4)不存在邏輯聯系、不符合工作流程的記錄，不計入本人工作量；

四、辦公物品、設備、設施登記表--------------------辦公物品登記表.xls

（一）填寫要求

1.本登記單一式兩份，一份粘貼在辦公地點顯著位置，一份上交教務處備

案。

2.學校檢查，按照登記表檢查、核查相應物品，不在登記表上登記的物品學校收回。

（二）包含項目

1)序號

2)物品名稱

3)規格

4)數量

5)情況

6)使用人

7)備注

五、實訓記錄登記表-------------實訓記錄登記表.xls

（一）填寫要求

1)進入實訓室，必須如實填寫實訓記錄登記表，否則上課不計入本人工作

量；

2)實訓設備不正常的情況，寫入備注一欄；并由實訓室管理人員上報相關

維修人員，做好記錄！

3)本實訓登記表一個月由實訓室管理人員上交教務處存檔、備查；

4)實訓登記記錄中表述的相關內容應與教按（實訓任務書）一致，方能計

入工作量；

（二）包含項目

1)節次

2)專業

3)班級名稱

4)科目

5)實訓內容

6)實際開出工位數

7)實訓教師

8)實訓設備

9)運行情況

10)備注

六、請假

請假概念：

請假原則：

請假流程：

教務職責：

七、常規量化引導邏輯

1.教學務改革的原則：

規范教學管理，調動工作積極性，公開、公平、公開

2.教務改革核心基礎：

腳踏實地，多一些主動與超前，少一些功利思想；

務實求真，多一些陽光與奉獻，少一些牢騷主義；

3．教務改革約束機制：

從制度建設上，讓人們不敢；

從流程控制上，讓人們不能；

4.教學計劃、教學進度、教案、實訓記錄、聽課記錄、作業批改、教學總結等各個教學環節，環環相扣、相互制約，為各個環節的真實性、有效性進行嚴格的把控，培養自身規范、嚴謹的教風，從而推進教學、實訓的學風，推動良好校風建設。

徐水職教中心

教務處

2013-8

第二篇：黃陂職教中心教務管理制度

WHHPZX /MD-JX-02 教學行政管理制度

WHHPZX /MD-JX-02-01 教學工作計劃管理

一、關于制訂、執行武漢市學校教學工作計劃的規定：

教學工作計劃是學校最基本的教學文件。是按照培養目標和專業特點組織安排教學工作，建立良好教學秩序的主要依據。為確保計劃的科學性和嚴肅性，特制定如下規定：

（一）學校教學工作計劃的制定必須符合國家教委有關制定教學計劃的原則和要求，體現學校學期工作和各專業的特點，具有宏觀指導作用。

（二）學校教學工作計劃應包括本學期教學工作的指導思想和主要教學工作。做到工作要求明確、重點突出、職責分明、措施得力。

（三）學校教學工作計劃應在新學年開始前制定。提交校長辦公會議批準后執行，并報市教育局和學校主管部門備案。

（四）學校教學工作計劃由不得教務副校長負責制定。

（五）學校教學工作計劃在執行過程中如遇特殊情況需作調整，必須報請教務副校長經校長辦公會議批準。

二、關于制訂與實施各教研組教學工作計劃的規定

（一）各教研組應按學校教學工作計劃的要求分別制定本部門的工作計劃。

（二）教研組工作計劃內容應簡明扼要，并附有工作安排計劃表。

（三）教研組工作計劃應于開學后兩周內提出，經教務處或教務副校長審批后執行，由教務處定期進行檢查。學期結束時各教研組要認真做好小結。

附表：教研組工作計劃表（表十）

WHHPZX /MD-JX-02-02 校歷、教學進程表的制定與管理

一、關于制定武漢市學校校歷的有關規定

校歷是學校安排教學工作及其他工作的基本依據，為了保證校歷對學校教學工作的指導，作用，特制定以下規定：

（一）校歷按學期編制；

（二）校歷應包括以下主要內容：

1、學年和學期的起訖時間；

2、每學期教學活動周數及年、月、日的具體日歷；

3、寒暑假起訖時間；

4、開學、注冊、入學教育、軍訓、校運動會、畢業教育的日期和法定節、假日。

（三）教務處應在每學期放假前兩個月編制出下一學期的校歷，經校長辦公會議審批后，印發各部門。

二、關于制定和執行學校學期教學進程表的若干規定

學校學期教學進程表是學校對一個學期的教學工作進程做出的具體的時間安排，為確保學期教學進程表的全面性、科學性和嚴肅性，箍地制定以下規定：

（一）學期教學進程表由教務處根據校歷、各專業的實施性教學計劃擬定。

（二）學期教學進程表按周次、日期具體規定各班級課堂教學、實踐性教學、考試、勞動等教學活動的起止時間。

（三）編制教學進程表應妥善處理好各教學環節的銜接，周學時數應控制在28學時。

（四）第二學期的教學進程表應在前一學期放假前四周編好，經教務副校長審批后，印發各部門和教師，作為任課教師擬定學期授課計劃的依據。教學進程表一經確定，不得隨意變動。

（五）學校教學和行政各部門都應根據學期教學進程表安排和協調自己的工作。

附表

一、校歷（表十一）

附表

二、教學進程表（表十二）

WHHPZX /MD-JX-02-03 排課、調課、代課、停課的管理

一、排課

（一）課程表是實施專業教學計劃的具體安排，是維護教學秩序和教學工作正常進行的保證。因此，根據專業教學計劃和任課教師名單編制的課程表，一經排定，一般不得改變。

（二）編制課程表應根據教學規律的要求，考慮不同課程教學的特點，盡可能保持每個任課教師的工作均衡，使學生的學習安排做到科學、合理，教學設施得到有計劃地、充分地利用，以利于提高教學質量。

排課的一般原理是：

1、最佳上課時間安排難度較大、理論性較強的課程；

2、作業較多的課程和作業較少的課程搭配；

3、同一教師的課要均勻安排；

4、要考慮教學設施、演示規模、教學掛圖等教學條件的合理使用；

5、制圖、實驗較多的課程每周至少安排一次午后課。

（三）合班課（大課）應加以限制，僅在任課每周課時超過課時的排課困難者，可以考慮合班上課。對于電化教學的大課，應視教師任課情況加以適當考慮。

（四）編制課表是一項嚴肅的工作，教師不得指定上課節次和提出違反教學規律的個人要求。若教師確有具體困難，并符合下列情況之一者，經本人書面申請，教研組組長簽字，教務處批準后，在可能的情況下予以照顧。

1、女教師有三周歲以下幼兒且家中無人照顧者；

2、教師乘公共汽車上班，路程較遠并需轉車者；

3、男教師55歲以下，女教師50歲以上，并患有某種慢性病者；

4、學校安排的進修教師上課需統籌安排者；

5、其它特殊困難者。

（五）課程表由教務處編排，新學期上課前將教師課程表發至各任課老師，班組課表發至各班級。學校總課表經試運行一周后，確無差誤，正式運行。

（六）課程排定后，一般不允許變動，以保持穩定的教學秩序。如教學工作中遇有特殊需要，必須調整課表，應由教研組提出申請，教務處同意后加以調整。

教師因私事或其他個人世間原因而要求調整課表，一般不予考慮。特殊困難者經本人申請，教研組和教務處同意，教務處主任批準后，在可能的條件下作調整。課程表調整后，教務處應立即通知各有關科室、班級和教師。

學校規定的政治學習，教研活動時間不得排課，也不得安排調課和臨時性上課。

二、調課、代課、停課

（一）教師因公或因病、產、婚、喪假等原因，不能按課程表現規定的時間上課，在辦理正常的請假手續后，必須填寫調課申請書申請調課、代課或停課，要在上課前24小時辦理有關手續。

（二）申請代、調課者必須填寫代、調課申請書，經教研組組長和教務處主任同意后，到教務處辦理代、調課手續，由教務處書面通知有關班級和教師。沒有代、調課通知書，教師不得自行代、調課。

申請代、調課連續二次以上者，必須得到教務副校長批準。

（三）教師因急事或特殊困難確實無法調課或人代課者，應辦理停課手續。停課應加以限制。如需停課，必須由本人申請，經教研組、教務處同意，教務副校長批準后，由教務處向班級發出停課通知。

停課后如教師需要補課，必須事先征得教務處同意，由教務處統一安排。自習課時間教師不得用于補課。

（四）一般情況下，教師非因公或病、產、婚、喪假等原因而申請代、調課，一學期不得超過兩次，若超過兩次以上，酌情扣除部分津貼。

（五）未辦理代、調課手續而私自代、調課者，不計教學工作量。未辦理停課手續而私自停課者，按曠課處理。

附表一：代、調課申請表（表十三）附表二：調課通知單（表十四）

WHHPZX /MD-JX-02-04 常規教學工作檢查

常規教學工作的檢查是教學質量管理的重要內容，貫穿于整個教學過程之中。

一、平時教學工作的檢查

（一）平時教學工作的檢查內容

1、教案編寫的數量和質量；

2、執行授課計劃是否符合規定的內容和進度；

3、課堂教學、實習指導的態度和質量及反映：

4、作業布臵和批改情況：

5、單元測驗的數量和質量；

6、課后輔導是否按時進行；

7、開展第二課堂是否有組織、有計劃、做到形式多樣；

8、教師間互相聽課的情況；

9、教師在教學過程中是否注意教書育人，做好學生的思想政治工作；

10、教師個人或教研組的數學、科研活動能否正常進行，有何成就。

（二）檢查辦法：

1、平時教學工作檢查，以教師自查為主，并向教研組匯報。

2、教研組組長必須認真核實平時教實工作情況，推廣經驗，解決問題。

二、期初教學工作檢查

（一）期初教學工作檢查的主要內容：

1、教師授課計劃的制定及教材等教學資料的準備情況；

2、教師教學手冊、課表、教具等教學用品的發放情況；

3、教師備課量。

（二）期初教學工作的檢查方法：

1、各教研組組長必須在開學前逐一落實期初教學工作；

2、教務處主任將各教研組期初教學工作的準備情況匯總后，報教務副校長，發現問題及時采取補救措施。

三、期中教學檢查

期中教學工作檢查是由學校教學管理部門對數學過程全方位、多層次的檢查。

（一）期中教學工作的檢查內容：

1、根據教學和教學計劃的要求，按有關考試和考查的規定實施期中考試、考查；

2、由教學副校長、教務處主任，教研組組長組成聽課小組，有組織、有計劃、有重點地聽課，在此基礎上組織全校性的教學觀摩活動；

3、參照教學計劃和“班務日志”填寫“期中教學工作檢查記錄表”和“教案、備課筆記檢查記錄表”；

4、由教務處、教研組召開教師、學生座談會，聽取學生意見，提出改進教學的措施鼓勵先進，鞭策后進。

四、期末教學檢查

（一）期末教學檢查內容：

1、按學校有關考試、考查方法實施期末考試、考查；

2、檢查分析考試、考查成績填寫成績報告單；

3、布臵教師進行期末教學業務總結，并填寫業務考核表。

（二）期末教學檢查方法：

1、期末考試、考查工作，由教務副校長全面負責，教務處協助部署安排，保證質量。

2、教研組組長做好教師期末教學業務總結，報送教務處存檔。

3、教務處做好學生補考工作，復核學生升留級名單，報教務副校長批準。附件：教案及備課筆記檢查記錄表（表十五）

附件：班務日志（表十六）

附件：聽課記錄（表十七）

附件：教學巡查記錄表（表十八）

WHHPZX /MD-JX-02-05 教學檔案管理

一、關于教學檔案范圍的若干規定

教學檔案范圍包括教學文書檔案、教學業務檔案、學生學籍檔案、教師及實驗技術人員（含兼職）業務檔案等。

（一）教學文書檔案 教學文書檔案的主要內容：

1、上級及學校有關教學工作的文件、決議、通報、指令、批復、條例、規定、制度等；

2、學校教學工作計劃和總結；

3、教務處和教研組的工作計劃和總結；

4、教學質量檢查和教學評估的總結；

5、學校教學工作的各種上報材料；

6、教學改革方案和總結；

7、其他有保留價值的教學管理材料。

（二）教學業務檔案 教學業務檔案的主要內容：

1、教學計劃、教學大納執行情況說明表；

2、教材使用情況說明表；

3、校歷；

4、教學進程表；

5、學期授課計劃總表和教學實驗開出項目匯總表；

6、學期考試和畢業考試試題、標準答案、試卷分析表及畢業設計（畢業論文）任務書等；

7、教學實習、生產實習、畢業實習等實踐性教學的計劃和大綱；

8、各門課程的學生成績記載表；

9、學期授課計劃表、教室日志、學期教學進度檢查表。學生考試試卷、一定數量的實 驗（實習）報告及能反映實習科目和項目的其它原始資料。

（三）教師及實驗人員（含兼職）業務檔案：

1、教師及實驗技術人員基本情況登記表和工作情況登記表）

2、教師的經驗總結、論文、專著、編寫的教材及參考書、譯文、教研及科研成就的證明材料等；

3、有關教學質量、業務水平的考核評估材料及獎懲材料；

4、各種業務、技術培訓的材料；

5、學歷證書復印件、任職資格、聘約等材料。

二、關于教學檔案管理的若干規定

（一）教學檔案是學校制定計劃、總結工作和數量改革的重要依據，是學校對師生進行傳統教育的材料，必須實行系統化，規范化管理。

（二）教學檔案由教務處收集、整理后上交學校檔案室。

（三）教學檔案設專人負責管理，及時掌握，不斷積累教學、師資、學生學籍等有關方面的情況、資料和數據，所收材料必須實事求是，認真填寫，能真實反映學校全貌、教學情況、學生學習質量。

（四）教學檔案須按其類別科目分別整理立卷歸檔，按學裝訂成冊，并依檔案

管理的規則編目登記，編制索引，以便查用。

（五）教師業務檔案和學生檔案均以個人材料為立卷檔案單元。凡收入個人檔案的材

料必須實事求是，能真實反映教師的業務能力、學術水平與貢獻大小，真實反映學生、德、智、體諸方面發展情況。

（六）教師業務檔案和學生檔案必須參照人事檔案管理的有關規定嚴格管理，未經學校主管領導批準，不得擅自查閱教師的業務檔案和學生檔案。

（七）學生檔案于學生畢業時由學校有關部門交給接收單位的人事部門，并索取檔案回執。學生中途退學，則將其檔案寄給原招生辦公室。被開除學籍的學生檔案，寄給其原戶口所在地鄉鎮機關。凡郵寄檔案均需用機要掛號。

（八）教師業務檔案由教務處收集。教師因工作調動，其業務檔案保存學校，由學校在“干部調動表”的鑒定欄內如實注明其業務能務和學術水平的評語。

（九）各教研組形成的教學文件、資料、統計及報表等，平時由各教研組組長負責收集、整理，每學期末由教研組組長送教務處由教務處按學編目登記。

（十）存放教學檔案的庫房要有防范措施，防盜、防火、防潮、防霉、防蟲蛀鼠咬。

教學檔案要分類陳列，便于檢查。

（十一）對超過保管期限或失去保管價值的教學檔案，應定期清理、鑒定、銷毀。凡應銷毀的教學檔案，應編制銷毀清單，經學校主管領導批準后方可銷毀。銷毀時應由辦公室和教務處指定兩人核對監銷，批準人和監銷人應在銷毀清單上簽名。銷毀清單存檔。

三、教學檔案室管理制度

（一）檔案室必須由專人負責，非檔案工作人員未經許可不得進入檔案室。

（二）檔案一般不得借出檔案室，確因工作需要須要借出其不意使用，必須經教務主任或校領導批準，并在一周內歸還。

（三）檔案室要配備防盜、防火、防光、防蟲、防鼠、防潮、防塵等設施。室內要保

持清潔，不得堆放雜物。

（四）檔案管理人員要定期檢查檔案保管情況，對破損或變質的檔案及時采取補救措施。

（五）檔案人員必嚴格執行保安制度，辦理好檔案資料的交換登記手續。附件：檔案管理記錄表（表十九）

WHHPZX /MD-JX-03 教學過程管理制度

WHHPZX /MD-JX-03-01 課堂教學管理

一、關于備課的規定

（一）備好課是上好課的基礎，是保證教學質量的關鍵環節。任課教師必須認真備課，不上未準備之課。

（二）對教師備課的基本要求是：

1、熟悉教學大綱，深入鉆研教材，明確教學目的要求；明確基本理論、基本知識、基本技能的具體內容，掌握重點難點以及對實際操作能力的要求；了解教材體系及各章節的內在聯系，了妥與本課程前后銜接的課程的教學內容。

2、了解學生情況，增強教學的針對性。

3、認真選擇教學方法，精心設計教學程序。

4、準備好補充教材、輔助教材、案例，習題和作業；準備好教具、實驗器材、電教器材的使用計劃。

（三）任課教師應在充分準備的基礎上，編寫每次課（兩學時）的課時授課計劃（教案）。講授課的課時授課計劃一般應包括：課題、教學目的的要求，復習舊課的內容和方法

講授新課的內容、方法和重點難點，課堂練習和內容和方法，課外作業的安排，時間分配，板羽設計等。

（四）教師備課以個人備課為主，在個人備課的基礎上重視開展集體備課。教研組要組織同一課程的教師定期進行集體備。集體備課的主要任務是討論貫徹教學大綱，上理教材處理教材重點難點。研究統一教學進度，安排練習和作業，總結交流教學經驗體會等。

（五）教師備課應比上課超前兩周以上，避免臨上課前才倉促備課，以保證上課前有充分的準備。教師重復講授的課程，亦應有新的準備，注意理新教學內容，根據教學內容，根據教學對象的變化調整教學方法。

（六）教研組組長應經常了解、檢查教師備課情況，定期對教師備課進行講評；對集體備課做出安排，教師參加集體備課的狀況應作為考核教師教學工作的內容之一。教務副校長、教務處主任亦應有計劃地參加集體備課，抽閱教師課時授課計劃，檢查教師備課情況。

二、關于教師講課的規定

（一）講課是教師給學生傳授知識的主要形式之一是直接關系教學質量的重要環節。教師應在備好課的基礎上，遵循教學原則 和規律，運用有效的教學方法和手段，講好每一次課。

（二）對教師講課的基本要求是：目的明確，講授正確，重點突出，語言清晰，板書工整組織嚴密。教師講課要啟發學生的學習自覺性，啟迪學生智力，培養學生分析問題、解決問題的能力。

（三）教師應提前到達教員休息室，做好上課準備，做到不遲到，不提前下課，不拖堂。教師缺課誤課，要按教學事故嚴肅處理。

三、關于作業布臵與批改的規定

（一）作業練習是課堂教學的必要的延續，是學生鞏固所學知識，形成技能技巧，提高分析、解決問題的能力的重要手段，也是檢查教學效果，督促學生學習的重要方法，任課教學必須認真布臵和及時批改作業。

（二）布臵和批改作業要有明確的要求，作業內容應體現教材和大綱的重點。選題要具有啟發性和典型性，要以鞏固知識形成能力為目的。作業難易要適度，次數分量要適當，形式要適應學科特點。

（三）教師應督促學生按時獨立完成作業。對學生作業要有嚴格要求，書寫作業要規范、工整，不合格的作業應退回重做。

（四）難度較大的作業，教師應選題試做，做到心中有數；占用較我課時的大型綜合性作業，應列入學期授課計劃，教師要認真準備，深入進行指導。

（五）教師要認真及時批改作業，對作業中普遍存在的問題或原則性錯誤，應進行評講，對有獨到見解的答案，應予以介紹和鼓勵。

（六）學生完成作業的情況是評定平時成績的依據之一。

（七）教師批改作業的情況，記入教師工作量，是考核教學工作的依據之一。

四、關于課外輔導的暫行規定

（一）課外輔導是課堂教學的延續和補充，任課教師應按教務處排定的日程，有計劃、有針對性地下班開展多種形式的輔導的活動。

（二）教師下班輔導要與課程學期授課計劃安排的進度基本同步。輔導的內容包括解答疑難問題，指導學習方法，幫助學生加強學習的主觀能動性。

（三）對學生課外輔導應以個別進行為主，除非遇有普遍存在的問題，一般不要面向全班輔導。

（四）教師下班輔導應貫徹因材施教的原則，要著力幫助基礎差的同學克服學習困難，也要指導優秀學生挖掘潛力，擴大知識面。

（五）在教學單元結束，講授重點、難點及布臵較大量的作業時，教師應下班巡回輔導。

（六）教師下班輔導，要加強是晚自習的紀律檢查，對無故缺課的學生要及時教育。

（七）教師下班輔導原則上每周安排一次，每次輔導不得少于1小時。每次下班輔導應精心組織，管理好所在班級學生。

（八）在排定的輔導日程內，教師因故不能到校輔導的，應事先請假，教研組組長同意，教務處批準后，方可另行安排輔導時間。無故缺席，將作教學事故處理。

附件：早、晚自習輔導表（表二十）附件：課程總表（表二十一）附件：班務日志（見表十六）

WHHPZX /MD-JX-03-02 關于進一步加強課堂教學組織意見

課堂教學組織是課堂教學的重要環節，良好的教學秩序是教學取得成功的必要條件，為不斷提高教學質量，結合學生實際，現就課堂教學組織工作提出如下意見：

1、教師應在上課前3分鐘到達教室門口，組織教室外學生進入教室，同時督促學生做好課準備工作。

2、上課鈴聲響后，教師應準時進入課堂。上下課時應進行師生互致問候。

3、在整個講課過程中，教師都要注意運用微笑、贊許、表揚、評比以及責備、批評等手段，使學生嚴守課堂紀律，逐步形成良好的習慣。

4、對于學生上課時出現的違犯課堂紀律如遲到、講話、睡覺、吃喝東西等現象，教師要立即制止、批評和教育，但一般不要影響教學的正常進行，重大問題應留待課后處理。

5、上課過程中，一般情況下不得讓學生出入教室；不要與學生發生矛盾，如出現矛盾應該；冷靜處理或交相關職能部門處理，保證教學正常進行。

6、教師要很好地控制教學時間，按時上、下課，不遲到，也不拖堂。

7、教師在上課過程中不能接打電話。

以上意見望各教研組組織教師學習并認真在教學中貫徹執行。對不認真履行崗位職責教師按學校《關于教師教學違紀違法處罰暫行規定》嚴肅處理。

WHHPZX /MD-JX-03-03學生成績管理規定

為了加強學生成績管理，使學生成績考核評定逐步實現規范化、從而不斷提高教學管理水平，特擬定本管理規定。

第一條：凡就讀黃陂職業技術學校，并取得本校學籍的學生，都必須接受學生成績管理規定的約束。學生的成績按學分制進行管理。

第二條：學生成績考核項目及學分，共三項160學分，其中

文化基礎學科考試（60學分）；通用核心能力考核（40學分）；專業核心能力考核（60學分），所有學生必須修滿120學分以上，且專業核心能力不低于40學分方可畢業。第三條：學生成績考核方法包含三種方式即統一考試、補考和加分。第四條：考試時間

1、考查課程，平時測驗、以及各課程期中考試等考試時間原則上以2課時為限。

2、考試課程的期末考試時間原則上定為兩小時。第五條：考試程序

1、試卷命題與打印

(1)考試命題 命題要以課程教學大綱為依據，著重考核學生對課程基本理論、基本知識、基本技能的掌握，以及運用所學知識進行分析問題和解決問題的能力，要把握好試卷的難易度和覆蓋面，不出偏題和怪題。試題的表述要簡明、準確，題型要多樣，題量要與考試的時限相匹配。除統考課程事先約定外，其他課程要在課程考試前十天完成命題，以便送交打印。

根據教學形式不同，試卷命題與考試可采取以下兩種形式。

A、同年級、相同教學形式、相同專業的相同課程原則上實行統考。統考的課程要實行主講教師負責人制，由主講教師負責人根據該課程教學大綱的要求，擬定兩套要求、水準相當的A、B卷，經教研組組長審核同意，送成教務處審核批準后，由教務處負責考務的同志隨機抽定其中一套作為應考試卷，另一套作為備用試卷。

B、非統考的課程，原則上實行任課教師負責制。任課教師要根據該課程教學大綱的要求，擬定一套試卷，經教研組組長審核同意，教務處審核批準后，作為考試試卷。

(2)試卷的打印、校對、管理 命題教師要在期末考試前十天將教研組組長審閱后的試卷電子稿送交教務處，由教務處統一送審、打印、保管，并按教務處通知，及時就地校對，試卷印刷后由教務處統一分卷封存保管。

2、考試的組織

(1)期末課程的考試或較大規模的考試均實行監考負責制，監考教師應對各個試場的考試紀律負責。每個考場根據考生的多少配備一定的監考人員，一般一個考場配備2名監考教師。監考教師要對考場試卷的發放、考試紀律的維護與違紀處理、收卷以及清點與裝訂等負責。

(2)無論平時測驗、期中考試，還是期末考試，參加考試的學生，監考人員均應按《考務工作規程》辦理。第六條：統一考試 第一款：文化基礎學科考評

考試課程結業成績（每學期15學分），其中平時成績占30%，課堂表現成績占40%，期末考試成績占30%，及格以上成績才能獲得相應學分。

平時成績由小測試、課堂作業、以及其他教學任務考評成績組成，學生一次不完成任務扣1分，扣完本塊積分（３０分）為止，由任課教師根據記載評定。

課堂表現成績由科任教師對學生課堂表現進行評價打分，將課堂違紀行為記入課堂手冊中，課堂違紀行為含遲到、曠課、早退、課堂睡覺、講話、下位、玩手機、聽ＭＰ３／ＭＰ４、頂撞老師、考試舞弊等內容，學生違反第一次扣０.５分，第二次始每次扣1分如此遞增，扣完本塊積分（４０分）為止，由任課老師靈活掌握。學期未任課教師根據平時記載，結合學生平時表現打出考評成績，即為課堂表現成績。

第二款：通用核心能力考核

通用核心能力通過“六個一”來體現，即：

1、應用文寫作（6學分）

2、即興演講（6學分）

3、普通話（8學分）

4、書法（6學分）

5、藝體素質（6學分）

6、計算機操作水平（8學分）學生通過二至三年的學習，通過學校組織的六項通用核心能力水平測試，測試成績合格獲得相應學分。

第三款：專業核心能力考核

各專業學生，必須通過學校組織專業技能訓練考核，成績合格并取得專業技術等級證書，方能具備該專業技術核心能力。專業核心技能考核學分為60學分，具體考核項目見校頒《專業訓練與考核標準》。

第五條：關于補考

課程考核不合格者，可以申請下學期初補考一次，如補考還不能合格者，非畢業班級學生在畢業前可獲得最后一次補考機會。畢業班學生可在第二年同下屆學生一同考試，補考按規定繳納費用。

第六條：關于加分

為鼓勵學生全面發展，凡參加第二課堂興趣小組學習的學生，學期末評價為優均可或得5學分，或參加各類競賽，獲得名次可加分，校級一等獎加3學分，校級二等獎加2學分，校級三等獎加1學分；區級一等獎加4學分，區級二等獎加3學分，區級三等獎加2學分；市級一等獎加5學分，省級一等獎加6學分，國家級一等獎加7學分，如此類推（同一項按最高的加分），計入學期總評成績。第七條：學生成績考核合格認定

第一款：考核資格認定：學生在獲得考核資格認定的基礎上，才能參加課程（科目）考核。學生考核資格由任課教師認定。考核資格從以下四方面認定：即上課出勤、作業（試驗報告等）完成情況、課堂紀律、學習態度。任課教師認真記載學生學習情況，期末提出考核資格認定意見，經教務處審核，教學校長審定后生效。若在某學科學習態度上嚴重不端正者，取消該生該科考核資格。

第二款：畢業學分是每學期學分累積之和，包括通用核心能力考核積分、專業考核積分以及課程結業成績積分。

第三款：教務處每學期、學年未組織專班進行綜合評定，并將考核成績記入學生檔案。成績不合格告知學生本人，并組織補考。

第四款：凡是第四學期末綜合成績考評認定不合格者，只有通過補考認定成績合格方可辦理畢業證。并安臵就業。補考還不合格者將辦理肄業證，不予安臵就業。

附件：制卷安排表（表二十二）附件：試卷審核表（表二十三）附件：試卷審批表（表二十四）附件：期末登分總表（表二十五）

附件：教師工作手冊（表二十六）

第三篇：對招生就業工作的自我反思 - 徐水職教中心

徐水職教中心招生就業處2013-2014工作總結

總結過往，為的是打好開局，為下一年的工作張本，取得一些不錯的成績，但仍有許多值得反思之處，特概要如下：

一、已完成工作

1、完成招生人數和對接京當津人數上報工作；

2、完成招生指標確認和招生五類補貼計算工作；

3、完成2011秋78人頂崗實習安置工作；

4、完成對2011秋頂崗實習學生回訪工作；

5、完成函授站2013賞學員報名、培訓、考試工作，報名204人，組織134人到保定考試；

6、接授石家莊經濟學院成人教育部檢查和業務督導工作，接授市教育局專家組以函授站年檢工作；

7、參加保定市人才洽談會，篩選本地企業16家，以計算機和財會類專業為主；

8、完成對2012春學生就業問卷調查，信息摸底工作；

9、召開學校層面的招生就業工作會議；

10、到保定職業技術學院學習，開始對就業檔案進行規范完善；

11、五洲馳翼學生分流安置工作；

12、考查即將頂崗實習的企業； 13、11.27函授學生攝像工作；

14、配合教務處完成2014招生專業和課程開設的研討工作；

15、出臺2014招生政策；

16、繼續回訪頂崗實習學生； 17、2012春頂崗實習學生安置工作（92人）；

18、安排布置2014春招工作；

二、應該改進之處：

1、但工作總體謀劃欠缺，創新不夠，缺少明晰的戰略考慮，反映到具體工作中，如總是按老套路工作，不做到與時俱進，多少年的老辦法還用，老制度未及進更新。

2、具體工作中也存在不少問題，比如，就業企業層次較底；崗前培訓不到位，回訪工作不及時；溝通不及時，造成誤會太多；招生方面的方式、方法、獎勵多有不合理之處。

3、人員安排不到位，在某種程度上讓工作受了損失，如函授站工作，人員頻繁更換，任明芳支教，楊敬城市教育局幫忙。

4、招生工作安排不細致，如函授站工作，發動工作不到位，與領導溝通不及時等。

5、工作主動性要增強，超前安排部署，不等、不靠。6對細節的注重還不夠，細節決定成敗，如就業工作，要給學生講細、講到位，從吃住到保險、工資、加班、工作環境、工作強度，一一落實到位。

總之，既要看到成績，更就看到不足，以利將來更好工作。

2014年7日5日

第四篇：靖邊縣職教中心三項管理規定

靖邊縣職教中心 三項管理規定匯編

德育處

2012-2-1

3靖邊職教中心關于學生安全問題的規定

為了保證學生的人身安全,防止意外傷害事故的發生,在校學生必須嚴格遵守以下安全規定。

第一章 上學、放學安全

第一條 為保證走讀學生按時、安全到校，走讀學生上學應掌握好時間，留有一定的余地，避免為趕時間而發生意外。放學后，除參加集體組織的活動外，要按時回家，不要滯留學校。參加集體活動的，完成任務和活動結束后及時離校回家。

第二條 走讀學生上學、回家應靠右行走。橫穿馬路應注意來往車輛，并自覺遵守“紅燈停、綠燈行”的規定，走人行橫道。不允許在人行道和馬路上追逐打鬧。

第三條 走讀學生騎自行車上學、回家，必須靠右行，自覺遵守交通規則，嚴禁騎飛車、闖紅燈、騎在車上聊天、成群結隊，旁若無人。

第四條 走讀學生坐公交車上學、回家，要等車停穩后再上下車，防止因上下車擁擠而發生意外。

第五條 學生不得中途離校,凡因特殊原因需中途離校的,要填寫《請假條》，經班主任和德育處簽署意見，交門衛后方可離校。

第六條 學生不得曠課，有病有事需提前按規定向班主任請假；因特殊原因來不及提前請假的，要請家長到學校給班主任請假或電話與班主任及時聯系。

第七條 走讀學生晚自習后回家要特別注意人身安全，原則上要求女生家長接送。

第八條 住校學生周末往返學校要注意交通安全，不要在中途逗留。

第二章課堂安全

第九條 學生必須要嚴格遵守課堂紀律，服從任課老師的管理。

第十條 學生不得隨意缺課；除身體不適外，不得要求中途離開課堂。

第十一條 學生上體育課，必須在老師指導下認真做好準備活動，在老師指定的范圍，嚴格按老師要求的內容、程序、規范及注意事項進行活動。不得攀爬圍墻、翻越欄桿，不得做危險動作，不得亂打亂鬧。因身體原因不能參加運動或某項運動的學生，應由家長事先以書面形式向班主任說明原因免予運動；因病不能參加活動的學生，重病重傷者經班主任批準后方可留在教室。

第十二條 學生上實驗課，必須嚴格遵守老師提出的實驗要求、操作程序、注意事項，不得亂動實驗室的藥品、器具，不得私自將藥品、器具等帶出實驗室。第十三條 學生必須嚴格遵守自習課紀律，不得爭吵、打鬧，隨意離座位、出教室。

第三章課間、午休、課外活動安全

第十四條 學生課間和放學上下樓梯一律靠右行，要互相禮讓，不得在樓梯上推搡打鬧。不準在教室、走廊、校園里大喊大叫、追逐打鬧，不得跳摸燈具、屋頂、攀爬陽臺圍欄、將身體探出窗外或圍欄外，不得做危險動作。

第十五條 午休時間，住校學生應回宿舍休息。走讀學生留校必須由家長提出申請，經過班主任批準。在校學生12:20-14:00期間必須停止一切體育活動。不得在教室和校園大聲喧嘩、追逐打鬧；要服從值周領導和老師的管理，服從班干部的管理。

第十六條 課外活動，學生必須在組織者指定的地點按時參加，服從組織者的管理，注意安全。

第十七條 學生不得擅自集體外出活動。校外集體活動，必須經學校批準，在有關老師的帶領下方可進行。嚴禁學生下河塘洗澡和去網吧。

第四章大型活動安全

第十八條 大型集會，各班學生應提前下樓，按規定的地點就位，下樓嚴禁擁擠推搡；集會結束后，要服從指揮，有秩序退場、上樓。不得在樓梯內擁擠。第十九條 學校運動會、藝術等大型活動，學生不得無故缺勤或私自外出，有事必須向班主任老師請假。參加有關活動時學生要注意自身安全。為減輕損失，提倡學生辦理人身保險。

第五章寄宿生安全要求

第二十條 住校學生必須嚴格遵守學校有關住校的所有規章制度，不得違反。嚴禁在校外租房住。

第二十一條 住校學生按德育處的要求出入公寓。寄宿生不得將任何非住校人員帶入宿舍，不得進入異性同學的公寓。不得在宿舍里私接電源、用電爐子、抽煙、點蠟燭等。外出時隨手鎖門，就寢時關好門窗。安全妥善地保管好自己的錢物，不得在宿舍存放數額較大的現金。同學之間要互相關心、互相體諒，要用正確的態度、正確的方法解決生活中出現的矛盾，不允許欺負同學。

第二十二條 住校學生必須按時上晚自習。因病需在宿舍休息的學生，要提前給班主任請假，并由班主任批準，簽字后交宿管員備案；較嚴重者，由值班教師及班主任直接送醫院治療，并通知家長。

第二十三條 住校學生必須在晚9：30前回宿舍，不得在校內其他地方逗留。住校學生因特殊原因晚自習后需回家必須提前向班主任，并填寫請假條，批準后方可回家。走讀生晚自習后要及時離校，不得在校內逗留。

第六章其它

第二十四條 遇地震、火災等突發事件，不要擁擠推搡，要按照疏散方向和通道分開疏散，要聽從老師或學校的指揮。平時要注意學習自救常識。遇惡劣天氣和停電，要按老師的要求做，要聽從指揮，不亂跑。

第二十五條 要提高安全防范意識，提高自衛能力。如在校內外遇到他人傷害，要及時報告學校或撥打110或向派出所、警察、。

第二十六條 要樹立法制觀念。在校內外與他人發生矛盾糾葛，要通過正確的途徑和方法去解決；與同學發生沖突，應請老師解決，不準打架罵人，不準糾集他人或親友進行報復。嚴禁學生將管制刀具帶入學校。

第二十七條 學生發現不安全隱患或打架等危及同學人身安全的事情，有責任及時報告老師。

第二十八條 離開教室上體育課、參加集會或活動之前，各班必須關好教室門窗，以防東西丟失。

第二十九條 有特殊體質的學生，由家長向學校書面說明并備案。

靖邊職教中心學生安全綜合管理的規定

一、學生必須接受學校安全教育，提高安全意識和防范能力，嚴格遵守學校各項安全管理制度。學生進出校門應佩戴校牌；上體育課、音樂課等離開教室的課，應將教室門窗鎖好；不得將貴重物品如現金、手表等放在教室過夜，要隨身攜帶嚴防失竊。

二、不準帶水果刀等利器、兇器進入校園。同學之間不得玩尖利器具或有毒、有害的化學藥品。

三、不準攀爬圍墻、欄桿、陽臺、建筑物頂層等有危險性的地方。

四、教室、走廊等教學場所嚴禁追跑嬉鬧，不得身窗外拋扔任何雜物、防止砸傷他人和影響校園環境衛生。

五、上、下樓梯靠右行，輕步上樓慢步下，不得擁擠，上、下樓梯如遇突然停電，不得起哄、推搡、嚴防擠壓等事故發生。

六、新生入學后，均應自覺到醫院體檢和接受學校統一安排的體檢，必要的時候要建立健康檔案，如有特殊病史，不得隱瞞。建議學生辦理人身保險。

七、患有不宜進行劇烈體育活動疾病（如先天性心臟病）的學生，應事先向班主任提出書面申請，教務處備案并書面通知有關任課教師，該生可免于參加劇烈體育活動。

八、在校期間，如有身體不適，應及時向老師報告，防止延誤治療時機。

九、學生遭遇挫折或心情煩惱，而自身又無法排除時，應及時告訴家長或班主任、學校領導，由老師、領導或者家長進行心理教育，調整好心態，防止意外發生。

十、按時到校、離校，不得騎“四無”（無車剎、無車鈴、無車鎖、無撐腳）自行車，要自覺遵守交通法規，防止交通事故發生。騎自行車進出校門要下車推行，不準騎自行車帶人，按規定停放，擺放整齊，鎖好車鎖，課余時間不準在校園內騎車。

十一、學校組織集體外出，應遵守紀律、聽從指揮、有序進行，活動期間，嚴禁擅自離隊游玩。班主任、任課教師自行組織學生赴校外活動，應事先向學校提出書面申請，并確保學生人身安全。

十二、提高食品衛生意識，不買“三無”（無生產廠家、無生產日期、無保質期）食品和路邊攤販不潔食品。不準到無衛生許可證經營的飲食攤點飲食。

十三、體育、實驗等課，應嚴格遵守課堂紀律和操作規則，聽從老師指揮，防止事故發生。

十四、不得站在高處擦教室玻璃（不含走廊教室窗戶）、電風扇、日光燈、多

媒體投影儀。

十五、遵守用電、用火規則，注意用電、用火安全，不得觸碰校內任何交流電氣設備。學生不得抽煙、玩火。嚴禁學生攜帶打火機、火柴、煙花爆竹等易燃易爆物進校。

十六、當與他人發生矛盾，而自身又無法解決的時候，應及時告訴家長或老師，防止矛盾激化、釀成事端。

十七、不與社會上不三不四的青年來往，不跟陌生人交往。在校期間不隨便走出校門，遇有急事應向班主任和學校領導請假，不跟陌生人或似曾相識人離開學校，不準私自外出游泳、洗澡。

十八、當發現危及人身安全隱患或發生人身傷害事故，知情者應及時向老師或學校領導報告。

十九、記住下列幾個重要電話：火警 119、匪警 110、急救 120、緊急情況下打電話求救。

靖邊職教中心安全用電規定

為確保學校各種用電設備的正常運行、防止觸電、火災事故的發生，保證全體師生、教職員工的生命財產安全，特制訂本規定：

一． 學校的專業電工應持證上崗，并負責學校各用電設備的管理工作。二． 學校各樓層的電房，平時應處于關閉狀態，電房應有“N危險勿近”等警示標志。其它人員不要隨便打開，更嚴禁用導電體觸摸接線柱。

三． 各教室、處室的用電設備，運轉不正常、破損，應及時告知總務處，由總務處指派電工或專業人員進行維修。

四． 總務處每學期開學前應組織電工和有關人員對學校的用電設備作一次全面檢查，重點檢查各用電設備線路是否有老化、磨損、裸露，特別是較大功率用電設備的外部狀況，防止漏電、短路，并將檢查結果登記備案。

五． 各處室日常應對本處室用電設備的電線電纜理順拉齊，注意不要摩擦受壓，以免引發斷路、短路、觸電或引起火災。下班應關掉用電設備方可離開。總務處每月對校內架設電線的外部狀態進行檢查，保證導線處于良好狀態，輸電正常。

第五篇：寬城職教中心德育管理經驗總結

寬城職教中心德育管理經驗總結

寬城職教中心樹立“成材必先成人”的教育理念，以全面提升學生素質為中心，完善各種制度，狠抓常規管理，基本實現了校園環境良好、學生行為規范的總體目標。具體做法主要表現在以下幾個方面：

一、嚴格執行各種考評、獎勵制度，班級成績與班主任個人利益聯系在一起，保證公平、公正、公開，促進和提高班主任工作積極性。“一個好的班主任就是一個好的班集體”，班主任起到帶一個好“頭”的作用。

二、實行全員德育管理，上至校長，下至非教學員工，全部擔負起教育管理學生的責任，防止學生只懼德教處教師、只懼班主任，認為教不著課就管不著他。管理人員的增加，實現了全方位、無死角管理，起到了一個“看”的作用。

三、抓安全教育、安全管理，嚴防發生安全事故。安全無小事，進行交通安全、食品安全、消防安全、網絡安全、人身安全等正面教育，并落實在具體管理上，如嚴防學生外出、不讓學生開機動車、嚴查違禁物品、嚴防打群架等等，起到一個“防”的作用。

四、充分利用班會，主題班會開展教育，提倡課堂教學滲透德育，利用每周一班主任例會總結分析，部署工作。起到一個“推”的作用。

五、后進生跟蹤教育，及時公開學生違紀情況，利用處理一 個學生，教育全體學生。關注違紀學生表現，進行跟蹤教育，統一開會學習結合個別談心，寫思想總結上報，起到一個“扶”的作用。

六、利用榜樣力量，在班級評比中產生省市縣先進班級，學生個人操行評比中選出德育標兵、學雷鋒標兵，給予適當獎勵，加以宣傳學習，起到一個“拉”的作用。

七、開展豐富多彩的文化活動，讓學生業余時間有事做，加深了解，增進友誼，培養集體榮譽感，起到一個“促”的作用。

八、加強學生自我管理，組建學生會、校園安全巡邏隊、志愿者服務隊等，鍛煉了學生，幫助了學校，給學生機會，起到一個“煉”的作用。