第一篇：小學(xué)10年發(fā)展規(guī)劃（推薦）

小學(xué)10年發(fā)展規(guī)劃（2010——2020）

一、現(xiàn)狀分析

xx小學(xué)始建于1938年，原名“xx鋪小學(xué)”，幾經(jīng)變遷，至今已有七十多年的歷史。學(xué)校座落在xx鎮(zhèn)商貿(mào)城經(jīng)濟(jì)中心，毗鄰湘府路、韶山南路，南臨長沙市汽車東站，東與省植物園相望。地理位置優(yōu)越、交通便利，周邊的經(jīng)濟(jì)正在飛速的發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)址建于1984年，占地面積4560平方米，校舍面積2507平方米，現(xiàn)有教學(xué)班13個，學(xué)生802名；教職工46名，專任教師42名，其中小學(xué)高級教師17名，小學(xué)一級教師18名，其他級別教師7名，教師學(xué)歷合格率為100%。面對新形式和教育發(fā)展的新機(jī)遇，結(jié)合上級的要求，為將我校建成一所特色鮮明的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們必須總結(jié)過去，分析現(xiàn)狀，展望未來，制定出符合本校實(shí)際，又具有發(fā)展?jié)摿Φ霓k學(xué)規(guī)劃。

二、辦學(xué)思想

端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課程改革為突破口，以現(xiàn)代化教育技術(shù)為手段，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展必由之路。我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想是“以人為本、開放高效、科研先導(dǎo)、彰顯特色”。

以人為本：以教師發(fā)展為本，一切與教師有關(guān)的工作都要立足于教師的成才、成功。以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律。為學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展和特長的發(fā)展創(chuàng)造條件。

開放高效：在管理上，繼承傳統(tǒng)，深化改革，強(qiáng)化管理，開放辦學(xué)，努力探尋新的辦學(xué)體制。增強(qiáng)學(xué)校的幅射功能，加強(qiáng)與外校的交流，不斷增強(qiáng)學(xué)校活力。

科研先導(dǎo)：充分發(fā)揮學(xué)校設(shè)備資源和人力資源優(yōu)勢，努力在“實(shí)驗(yàn)”二字上作文章，移植和引進(jìn)教育科研課題，順時應(yīng)變，與時俱進(jìn)，大膽突破，實(shí)現(xiàn)教育科研和改革發(fā)展的飛躍，提升學(xué)校的辦學(xué)層次。

突出特色：全面貫徹xx區(qū)教育局“一校一特色，一生一特長”的教育方針，近期重點(diǎn)發(fā)展美術(shù)學(xué)科，使之成為強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科，成為我校師生與眾不同的鮮明特長。以后在師資條件允許的情況下，逐步做強(qiáng)科技學(xué)科。同時抓好體育運(yùn)動這一基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)。

三、發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)

（一）辦學(xué)目標(biāo)

1、遠(yuǎn)景目標(biāo)

以現(xiàn)代教育思想和理念，現(xiàn)代教育方法和手段，構(gòu)建現(xiàn)代化教學(xué)模式，以培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的合格人才為已任，努力創(chuàng)建“長沙市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究示范學(xué)校”，充分發(fā)揮“窗口”與示范作用。

2、近期目標(biāo)：

繼承我校優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的作用，初步展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。堅持以課程改革為突破口，基本形成“以師生發(fā)展為本”的教育教學(xué)管理模式，使學(xué)生的主體地位，主動精神逐漸滲透在教育教學(xué)過程之中，使學(xué)生全面、和諧、健康地發(fā)展。

3、綜合目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、自主意識和合作精神，良好的審美素養(yǎng)和扎實(shí)的創(chuàng)作基礎(chǔ)，使其具備國際競爭力的復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)。

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、自主意識和合作精神的培養(yǎng)，主要通過日常教育教學(xué)和教育科研工作來實(shí)現(xiàn)。審美素養(yǎng)和創(chuàng)作基礎(chǔ)則通過重點(diǎn)發(fā)展的特色學(xué)科來實(shí)現(xiàn)。

（二）、具體步驟

1、探索德育工作新途徑。

完善德育工作體系，形成“全員、全程、全方位”的德育工作格局和“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識和綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重，學(xué)會接納、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會合作，突出德育核心，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性，養(yǎng)成受益終身的良好行為習(xí)慣。

2、創(chuàng)新教學(xué)科研工作

以教學(xué)質(zhì)量為生命線、以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為契機(jī)，在課程建設(shè)、課堂教學(xué)模式（手段），教育科研諸方面，形成適應(yīng)時代和學(xué)生發(fā)展需要的教學(xué)管理和運(yùn)行機(jī)制。引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)習(xí)、會思考、會動手、會創(chuàng)造，突出創(chuàng)新和實(shí)踐兩個重點(diǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。

以教師發(fā)展為本，實(shí)施“名師工程”，努力建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的師資隊伍。培養(yǎng)一批具有新的教育理念、勤于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、有自身教學(xué)特色、有較強(qiáng)的教育科研能力和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的骨干教師和學(xué)科帶頭人。

4、加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

適應(yīng)社會發(fā)展之需，提升學(xué)校檔次，緊緊抓住校園網(wǎng)工程這一契機(jī)，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，推動學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、加速實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化、以及教育教學(xué)模式、手段和方法的現(xiàn)代化。

5、改進(jìn)總務(wù)后勤工作。

建設(shè)好后勤工作隊伍，樹立后勤人員面向市場和全方位為教育教學(xué)服務(wù)的意識，尋找勤工儉學(xué)工作與學(xué)生、家長需求的結(jié)合點(diǎn)。強(qiáng)化總務(wù)后勤部門的制度建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效益。

三、工作措施

（一）探索德育工作新途徑措施：

1、構(gòu)建以愛國主義為主線，以日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)的全員參與的德育工作模式。

2、辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)社區(qū)協(xié)調(diào)，齊抓共管，促進(jìn)學(xué)生健康成長。實(shí)施德育系統(tǒng)建設(shè)工程，形成全員、全程、全方位的德育系統(tǒng)。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，辦好“紅領(lǐng)巾記者站”，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的朋友，成為學(xué)生自主管理的得力“助手”。

4、以豐富主題班隊課的形式和內(nèi)容。加強(qiáng)社會實(shí)踐活動和心理健康教育的實(shí)踐與研究，促使學(xué)生成為觀念正確，行為規(guī)范，學(xué)有特長，身心健康，具有一定的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的合格人才。

（二）、創(chuàng)新教學(xué)科研工作措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程，深入貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，著重探索綜合課程和綜合實(shí)踐活動，加強(qiáng)美術(shù)和科技教育課程，創(chuàng)建本校教學(xué)科研特色。

2、更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，扮演好組織者、引導(dǎo)者、合作者、參與者的角色，逐步形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)模式。

3、更新學(xué)生觀，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。樹立“一切為了每一位學(xué)生發(fā)展”的思想。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力；尊重學(xué)生的獨(dú)特性，為每一個學(xué)生富有個性的發(fā)展創(chuàng)造空間。逐步形成自主發(fā)現(xiàn)、自主探索、合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。

4、創(chuàng)新教學(xué)管理和教學(xué)評價：以“以人為本”的思想為指導(dǎo)，建立以校為本的教學(xué)研究制度，民主科學(xué)的教學(xué)管理制度、促進(jìn)教師專業(yè)成長的考評制度。創(chuàng)新學(xué)生評價方法，創(chuàng)建以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的新的評價體系。

5、創(chuàng)新教育科研管理工作，完善教育科研制度和方法，激發(fā)教師教育科研熱情，構(gòu)建校內(nèi)課題研究網(wǎng)絡(luò)，有的放矢，突出重點(diǎn)，力求教育科研再上一個新臺階。

（三）、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)措施：

1、建設(shè)“勤思、博學(xué)、創(chuàng)新、超越”的教風(fēng)，引導(dǎo)教師把個人利益同學(xué)校命運(yùn)緊密結(jié)合在一起，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，風(fēng)雨同舟，齊心協(xié)力。

2、通過自培途徑，提升師資力量，為形成結(jié)構(gòu)合理，一專多能的教師隊伍奠定基礎(chǔ)。鼓勵和支持教師參加業(yè)余進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取中青年教師本科達(dá)標(biāo)率為80％。

3、著眼于教師發(fā)展，建設(shè)一個學(xué)習(xí)化的學(xué)校，創(chuàng)造各種條件，為教師提供不斷發(fā)展和施展才華的機(jī)會，鼓勵教師增當(dāng)“冒尖戶”，培養(yǎng)特級教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人。

4、健全教師考核評價辦法，建立以教師基本素養(yǎng)、履行工作職責(zé)、工作成績?nèi)貫橹鞯慕處熢u價體系，初步形成獎優(yōu)罰劣的激勵機(jī)制。

（四）、加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程措施：

1、校園網(wǎng)建設(shè)：一期工程完成多媒體教室設(shè)備更新。二期工程在一期工程的基礎(chǔ)上進(jìn)行功能擴(kuò)展，完成遠(yuǎn)程教育網(wǎng)建設(shè)和辦公網(wǎng)建設(shè)。三期工程完成校園一網(wǎng)通，條件成熟開設(shè)網(wǎng)上學(xué)校，在資金允許的情況下逐步實(shí)施教室信息化。

2、隊伍建設(shè)：重視對專業(yè)技術(shù)人員、應(yīng)用系統(tǒng)管理人員、教學(xué)人員的培訓(xùn)。采取專業(yè)技術(shù)人員外出培訓(xùn)、系統(tǒng)集成的培訓(xùn)、學(xué)校組織內(nèi)部培訓(xùn)等方式，適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)的需要。

3、資源庫建設(shè)：豐富的信息資源和方便的獲取方式及信息化的內(nèi)容與實(shí)質(zhì)，其意義比之校園網(wǎng)本身更為重要。我校校園網(wǎng)從師生實(shí)際需要出發(fā)，擬在資源庫的建設(shè)上重點(diǎn)投入，使之最大可能地滿足學(xué)校教育管理和教學(xué)活動的需要。

4、辦公室信息化：無紙化辦公逐年擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理與發(fā)布。

5、教學(xué)手段現(xiàn)代化：力爭形成本校特色，成為周邊學(xué)校的示范性現(xiàn)代教學(xué)模式。抓住校園網(wǎng)開通之機(jī)，推進(jìn)教學(xué)模式，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，逐步實(shí)現(xiàn)備課無紙化，課程網(wǎng)絡(luò)化，方法手段現(xiàn)代化。2015年實(shí)現(xiàn)教師人人有電腦，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

（五）改進(jìn)總務(wù)后勤工作措施：

1、抓好總務(wù)后勤工作者的隊伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，樹立后勤人員全方位為教育教學(xué)服務(wù)的意識。落實(shí)到具體工作中。

2、完善財務(wù)管理和校產(chǎn)管理制度，完善崗位責(zé)任制和職工考核制度。

3、繼續(xù)完善校園美化、綠化工程.4、積極爭取上級撥款，多渠道籌集資金，管好用好資金，改善辦學(xué)條件和師生福利。

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制訂，其目標(biāo)的選擇是依據(jù)本校具體的環(huán)境背景，其發(fā)展目標(biāo)僅提出了大致的方向及需要解決的重點(diǎn)問題。制定規(guī)劃過程，實(shí)乃一所學(xué)校對自身認(rèn)識與思考的過程。為將其辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為每個教師、學(xué)生的自主意識，使規(guī)劃的“美好藍(lán)圖”化為現(xiàn)實(shí)，還需廣泛征求上級領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的意見，作出實(shí)時修改和調(diào)整，在操作過程中更需要廣大教師進(jìn)行有效監(jiān)控與評估，一步一個腳印地將“規(guī)劃”付諸實(shí)施，共同創(chuàng)建我校輝煌的明天。

第二篇：發(fā)展規(guī)劃

作為一名普通英語教師，雖然已經(jīng)走上工作崗位十多年了，但從沒有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了。為努力成為一名更優(yōu)秀的教師，特制定個人發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)新課程理論，進(jìn)一步更新觀念，努力研究學(xué)科特點(diǎn)，研究中學(xué)英語教材教法，善于積累，勤于反思，大膽探索，不斷更新，促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，為學(xué)生英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、總目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)教育理論知識，學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理論，不斷更新、充實(shí)專業(yè)知識，使自己成為理論知識豐富，專業(yè)知識過硬，有智慧，能創(chuàng)造，善反思的優(yōu)秀英語教師。同時，與同科教師共同學(xué)習(xí)，研究，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身發(fā)展和提高教學(xué)研究水平。在專業(yè)發(fā)展過程中，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。

2、個人目標(biāo)：

（1）職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范；專業(yè)知識扎實(shí)，文化背景知識豐富，具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

（2）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展。

（3）具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力；能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確定自己未來的發(fā)展方向，能與他人進(jìn)行合作，發(fā)展實(shí)踐性知識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

三、主要措施

第一，努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。

第二，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識，積極參加各種培訓(xùn)，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求。

第三，我努力讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心，帶領(lǐng)他們一起去探究英語學(xué)習(xí)的奧妙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個課堂教學(xué)中，老師只是一個引導(dǎo)者，把真正的課堂還給學(xué)生。

第四，我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅持經(jīng)常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對課堂上的問題和不足進(jìn)行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

第五，在課堂教學(xué)中做到一是上課準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，積極調(diào)動學(xué)生廣泛、主動參與，合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯，教學(xué)活動目標(biāo)明確，并能達(dá)到目標(biāo)；學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一，不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

最后，積極參加各種聽、評課活動，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，積極聽老教師和其他教師的課，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認(rèn)真對待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。既然選擇了遠(yuǎn)方，我就要風(fēng)雨兼程！

第三篇：班主任發(fā)展規(guī)劃

自我分析

畢業(yè)至今已經(jīng)有十五年了，回憶走過的路我的心里可以說是充滿了酸甜苦辣。但值得高興的是我已經(jīng)在這灑滿荊棘的路上漸漸成熟起來。隨著新課改的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)僅僅滿足現(xiàn)狀是不夠的，為了提升自己，適應(yīng)新時代的要求特制定目標(biāo)如下：

1認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師管理班級的理論，強(qiáng)化和完善學(xué)科思維，提升思想意識。

2積極參加“班主任工作室”的學(xué)習(xí)、探討的機(jī)會，將現(xiàn)有博客完善,并隨時把自己的收獲和反思整理到博客上

3積極參與課題研究實(shí)踐，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教育隨筆、教育故事和論文等。

4加強(qiáng)理論和信息技術(shù)學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)能力，不斷提升自已的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5我的教學(xué)班要保持成績有提高、班級文化建設(shè)一流，學(xué)生能力有提升。

具體措施

一、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人。

(3)廣泛地學(xué)。班主任研修活動；

網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)教育管理知識；

學(xué)校所定教育刊物等。

二、提高自己的科學(xué)管理能力。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論專著，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，做好讀書筆記，提高自身的理論修養(yǎng)。做到以身示范，做學(xué)生的崇拜性教師。

2、搞好班級學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)建輕松、嚴(yán)肅、愉快、認(rèn)真、良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、充分為學(xué)生提供特長發(fā)展的機(jī)會，從這一點(diǎn)建立學(xué)生的自信心，提高其學(xué)習(xí)興趣。

4、積極參加在職培訓(xùn)，不斷更新、補(bǔ)充知識、技巧和能力，把培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，養(yǎng)成一種持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、積極參與教育教學(xué)研究，在研究中，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實(shí)踐，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識和能力。

以上是我對自己今后工作的幾點(diǎn)規(guī)劃，也許很不完善，不到位，在今后的實(shí)際工作中不斷總結(jié)、不斷完善，力爭把班級管理工作做得更好。

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第四篇：班級發(fā)展規(guī)劃

班級發(fā)展規(guī)劃

一、班情分析

本班共68人，其中男生45人，女生23人，男生占全班人數(shù)的2/3，女生占1/3，這一比例對于理科班是比較適中的。目前全班學(xué)風(fēng)濃班風(fēng)正，學(xué)生有強(qiáng)烈的競爭，和積極向上的意識。但學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)效率不高，bai科現(xiàn)象較為突出。在學(xué)習(xí)過程中冷熱病也較為突出，學(xué)習(xí)成績有過早分化的趨勢，學(xué)生在作業(yè)和考試中書寫較差，過失性失分嚴(yán)重，同時部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)目的不明確，組織紀(jì)律渙散等諸多問題，需要在今后的班級管理中逐步解決。

二、問題解決措施

1．利用班主任課和團(tuán)活動時間，積極引導(dǎo)學(xué)生，讓其明白高初中學(xué)習(xí)方向要求的不同。對成功學(xué)生案例進(jìn)行分析，組織經(jīng)驗(yàn)介紹，同時在全班展開大討論，達(dá)成共識，然后組織實(shí)施，并定期檢測效果，以期達(dá)到學(xué)生會學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率之目的。

2．加大力度提前介入bai科，通過調(diào)查試卷分析等找到學(xué)生bai科原因。目前部分bai科其形成的主要原因是學(xué)生課后不及時復(fù)習(xí)，知識不熟練，基本不看課本，不重視基礎(chǔ)知識。班上已制定相應(yīng)辦法，已采取提前通知內(nèi)容，新章節(jié)掛舊章節(jié)，定期定時對已學(xué)知識，已做習(xí)題進(jìn)行檢測，每個同學(xué)必須達(dá)到相應(yīng)分?jǐn)?shù)的辦法，來督促學(xué)生回歸教材，注重復(fù)習(xí)，目前已收到一定成效。

3．除學(xué)校組織的大型排名考試外，班上爭取做到每兩周排名一次，在全班公布，并通知家長，同時加強(qiáng)與學(xué)生家長溝通，達(dá)成共識，學(xué)生情況了解資源共享，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)常態(tài)化，持之以恒化，消除冷熱病的目的。

4．在全班實(shí)行試卷和作業(yè)書寫大比拼，首先全班掛出試卷，以及作業(yè)本，全班同學(xué)瀏覽參觀，然后進(jìn)行投票，評出最優(yōu)十名，最差十名，差的通知家長，并限期整改，好的表揚(yáng)，獎勵，同時在家長會上公布結(jié)果。每周規(guī)一定的書寫練習(xí)，力爭在高考前最大限度提高學(xué)生書寫水平。

5．針對不同學(xué)生設(shè)置不同奮斗目標(biāo)，并分別召開學(xué)生家長會和學(xué)生座談會，使其明白自己的目標(biāo)任務(wù)，并讓家長監(jiān)督實(shí)施，只要中，差學(xué)生進(jìn)步明顯，就給予表揚(yáng)、獎勵，防止過早分化。

6．智育、德育，實(shí)行雙軌并存。積極引導(dǎo)學(xué)生競爭年級前

十、前

二十、及前六十，只要進(jìn)入前

十、前二十等就給予大力表揚(yáng)，鼓勵，甚至獎勵，同時優(yōu)先評優(yōu)，對于中差學(xué)生除了學(xué)習(xí)進(jìn)步外還有通過掙德育分的方式來彌補(bǔ)成績的不足，來爭取獲得獎勵及評優(yōu)的機(jī)會，力爭做到人人目標(biāo)不同，但人人有機(jī)會，既成人又成才。

三、奮斗目標(biāo)

通過班主任、科任教師、學(xué)生及學(xué)生家長的共同努力，力爭完成學(xué)校下達(dá)的北大、清華、一本、二本及三本指標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)趨產(chǎn)，目前已大致確定優(yōu)生群體，一本群體，二本群體，三本群體的學(xué)生名單，同時積極創(chuàng)建和諧班級，共同發(fā)展，爭創(chuàng)各類先進(jìn)班級集體，力爭取得讓學(xué)校，社會滿意的高考成績。

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)規(guī)劃

1．高

一、高二上期確定，語、數(shù)、外優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，盯住全班三科平均分及每個學(xué)生單科在全年級的排名變化，并采取相應(yīng)措施發(fā)展這三個學(xué)科，高二下期及整個高三優(yōu)先發(fā)展理科綜合的 戰(zhàn)略。

2．確定優(yōu)生名單并與科任老師積極協(xié)調(diào)配合，優(yōu)生名單：羅彪、席良程、馮怡、潘盈穎、陳熹、何欣，首先讓他們樹立名校意識，達(dá)成必須考名校的思想統(tǒng)一，確立清華、北大等奮斗目標(biāo)，然后查找差距，并將分?jǐn)?shù)分解到每個學(xué)科，定期檢查并與他們一道分析試卷找出失分原因，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。做到心往一處想，勁往一處使，同時幫助他們確立加分項(xiàng)目，如競賽等，增加保險系數(shù)，力爭完成學(xué)校下達(dá)的北大、清華指標(biāo)。

3．除確定優(yōu)生名單外，以和諧發(fā)展共同進(jìn)步為管理理念，不拋棄、不放棄任何一名學(xué)生，還每一學(xué)期做到與每一個學(xué)生面對面溝通一次，試卷分析一次，并幫助每一個學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立信心，盡快找到適合每一個學(xué)生自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。

4．定期召開家長會，讓家長明白各自子女的目標(biāo)。必須讓家長保證學(xué)生每天8小時的睡眠時間，同時保證學(xué)生的早餐。中午、晚上在家學(xué)習(xí)時間不少于兩小時，嚴(yán)格實(shí)施班上的學(xué)科統(tǒng)一安排，家長與學(xué)校密切配合，共謀發(fā)展大計。

南充高中2011級2班發(fā)展規(guī)劃

班主任：鄧燕林

一、基本情況

2011級2班共計68人，其中男生49人，女生19人。文理分科后從奧賽班引進(jìn)20人。順慶區(qū)內(nèi)學(xué)生35人，區(qū)外33人，有的來自達(dá)州、渠縣、攀枝花等地。部分學(xué)生初中時跟隨外地打工的父母在廣州、上海、蘭州等地就讀。住校學(xué)生30人，另有3人租房。

2011級2班以“團(tuán)結(jié)友愛，誠實(shí)進(jìn)取”為班訓(xùn)，班風(fēng)正，班集體的凝聚力強(qiáng)，學(xué)生有上進(jìn)心和較強(qiáng)的競爭意識。

存在的主要問題：

（1）部分學(xué)生浮躁，興趣愛好過多，不能靜心學(xué)習(xí)；

（2）部分學(xué)生中存在基礎(chǔ)欠缺、知識銜接不上，各方面適應(yīng)不良的現(xiàn)象；（3）部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，拖欠作業(yè)，不能按時完成分配的任務(wù)；

（4）有的學(xué)生紀(jì)律渙散，上課不專注、說話、接嘴、自控力不強(qiáng)，不能很好地遵守規(guī)章制度。（5）相當(dāng)多的學(xué)生包括優(yōu)生都存在不同程度的偏科現(xiàn)象，尤其是語文、英語基礎(chǔ)知識薄弱，領(lǐng)悟力差，學(xué)習(xí)困難。

（6）較多學(xué)生考試期間有緊張、煩躁、憂慮、失眠等心理問題；個別學(xué)生受到疾病困擾，久治不愈，性格暴躁，不安定。

（7）家在外地住校的學(xué)生多，其中部分學(xué)生行為習(xí)慣不好，自覺性差，管理難度大。

二、辦法與措施

（1）充分利用班會課和班主任課進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生分清是非，狠抓紀(jì)律，為此制定了較為完善的班級規(guī)章制度并堅決執(zhí)行，做 到令行禁止，一以貫之。

（2）努力營造團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級氛圍，引導(dǎo)學(xué)生致力于個人和班集體的科學(xué)與和諧發(fā)展，并在全班形成共識，作為班級發(fā)展的理念。力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有新的發(fā)展和提高，做到不放棄每一個學(xué)生。

（3）加強(qiáng)各科作業(yè)檢查的力度，對未完成作業(yè)的學(xué)生毫不放松，督促完成。同時進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生的認(rèn)識，規(guī)范其行為并促使其養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

（4）隨時向任課老師了解學(xué)生各方面情況，確定優(yōu)生群體，時刻關(guān)注這些學(xué)生的各方面的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，盡早解決。

（5）以小組為單位進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)競賽和評比，形成小組間你追我趕的態(tài)勢，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

（6）幫助學(xué)生確立奮斗目標(biāo)，找到學(xué)習(xí)的方向；幫助他們分析自身學(xué)習(xí)中存在的問題，給予相應(yīng)的指導(dǎo)；積極為學(xué)生補(bǔ)弱糾偏想辦法。對優(yōu)生，鼓勵他們補(bǔ)弱科，均衡發(fā)展；對差一點(diǎn)的學(xué)生，鼓勵他們上進(jìn)，不放棄，防止過早分化。

（7）平時考試及時向任課老師了解情況，抓住段考、期中和期末考試及時總結(jié)、指導(dǎo)、鼓勵。（8）利用家長會、面對面交流、電話聯(lián)系等方式加強(qiáng)與家長的溝通，指導(dǎo)家長管理學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活，力爭家校配合，促使學(xué)生進(jìn)步。尤其是自控力差的學(xué)生，更是要求家長盯緊，隨時敲打提醒。

三、目標(biāo)

希望通過全體任課老師和學(xué)生的努力，超額完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)高考指標(biāo)，每一個學(xué)生都能在思想道德、知識水平、個人修養(yǎng)、人格發(fā)展等各方面得到長足進(jìn)步，有一段值得一生想念的高中生活，他們記憶中的南充高中永遠(yuǎn)閃亮。

南充高中2011級3班發(fā)展規(guī)劃

班主任：李朝明

★

——不負(fù)眾望·鑄就輝煌·創(chuàng)造奇跡——

——九天攬月☆五洋捉鱉—— ——守時·守紀(jì)·守信——

??

一、成績分析：

☆模擬名次= A1×10﹪＋A2×20﹪＋A3×30﹪＋A4×40﹪☆（表格附后）1．A1—入學(xué)考試 A2—第一期中 A3—第一期末 A4—階段考一 ； 2．A1—第一期中 A2—第一期末 A3—階段考一 A4—第二期中 ； 3．A1—第一期末 A2—階段考一 A3—第二期中 A4—階段考二 ； 4．??。

二、目標(biāo)定位： 1．模擬名次班級排序前15名／年級排序前100名＝﹥

沖清華北大； 2．模擬名次班級排序前30名／年級排序前200名＝﹥

沖名牌大學(xué)； 3．模擬名次班級排序前60名／年級排序前400名＝﹥

沖重點(diǎn)大學(xué)； 4．??。

三、實(shí)施方略：

1、守時、守紀(jì)、守信；

2、自然、自主、自信；

3、L=X+Y+Z；

4、??。

四、激勵明言：

1．辦法，只要想，總是有的；

2．別人眼里的奇跡，自己心中的必然；

3．什么是彎路？走過之后，回頭一看，那就是彎路！4．??。

五、巔峰對決：

經(jīng)各次考試模擬名次綜合分析，確定以下學(xué)生為清華北大及名牌大學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)對象： 學(xué)號01性別男

學(xué)號02性別男

學(xué)號03性別男

學(xué)號04性別男 學(xué)號05性別男

學(xué)號06性別男

學(xué)號07性別男

學(xué)號08性別男

學(xué)號09性別男

學(xué)號10性別男

學(xué)號12性別女

學(xué)號13性別男

學(xué)號16性別男

學(xué)號17性別女

學(xué)號18性別女

學(xué)號20性別男

學(xué)號21性別男

學(xué)號23性別女

學(xué)號25性別男

學(xué)號33性別男 注：17號系轉(zhuǎn)班學(xué)生！

☆附成績分析表格（姓名不便透露）

1．☆模擬名次1=入學(xué)考試×10﹪＋第一期中×20﹪＋第一期末×30﹪＋階段考一×40﹪☆ 2．☆模擬名次2=第一期中×10﹪＋第一期末×20﹪＋階段考一×30﹪＋第二期中×40﹪☆ 3．☆模擬名次3=第一期末×10﹪＋階段考一×20﹪＋第二期中×30﹪＋階段考二×40﹪☆

4．??。（待續(xù)）

南充高中2011級4班發(fā)展規(guī)劃

班主任：曾紅

2011級4班未來三年發(fā)展規(guī)劃，這也是我接該班班主任以來，就一直在思考的問題?? 新生入學(xué)考試揭曉了，2011級4班是老校區(qū)的火箭班，在頒發(fā)新生入學(xué)考試年級前60名學(xué)生獎勵的時候，2011級4班潘曉梅在新老校區(qū)排名第32名而獲獎，也是該班唯一一個獲獎的同學(xué)。（現(xiàn)已就讀文科），當(dāng)時我真想找個地洞鉆進(jìn)去，一種不可名狀的感覺涌上心頭，原來我?guī)У幕鸺嗌床⒎鞘俏蚁胂蟮哪菢雍??。

真的感覺有點(diǎn)悲哀，哀莫大于心死，有時真的有心死的感覺。但看到我班的學(xué)生幾乎是來自農(nóng)村或貧困家庭，尤其是看到報名時學(xué)生與婆婆、爺爺卷著鋪蓋，背著大包小包的衣物，長途跋涉的倦容，在家長會上白發(fā)蒼蒼的老人認(rèn)真聆聽我的講話，同時還擔(dān)心趕不上回家的班車露出的 焦慮和忐忑，我的心為之跳動。我們班雖然沒有清華，北大的苗子，難道我們不可以多培養(yǎng)些學(xué)生上重點(diǎn)，上名牌大學(xué)嗎？況且更多的家長送孩子到學(xué)校來，到我們班來，也不是沖著清華、北大而來。所以，我暗自鼓勵自己，要腳踏實(shí)地，接受現(xiàn)實(shí)。

文理分科后，我班有學(xué)生66人，從奧賽班引進(jìn)17名學(xué)生，引進(jìn)的最好學(xué)生到我班來是班第19名。針對班的實(shí)際情況作出了如下規(guī)劃：

1．在高一年級為學(xué)習(xí)有潛力的學(xué)生作出長遠(yuǎn)規(guī)劃，以學(xué)習(xí)為重心提高綜合競爭實(shí)力。在學(xué)習(xí)上目前在年級較為領(lǐng)先的同學(xué)，鼓勵他們積極參加省級以上的體育競技和文藝演出，以備今后可以高考加分。鼓勵個別單科特長生參加奧賽培訓(xùn)，爭取拿全國一等獎，以備今后參加保送。

在目前，已具備綜合競爭能力的學(xué)生有：游中強(qiáng)。有待培養(yǎng)的學(xué)生有：茍麗萍、、陳瀟、趙駿、高文華。

游中強(qiáng)：學(xué)習(xí)積極，作業(yè)規(guī)范，思維嚴(yán)謹(jǐn)，愛好運(yùn)動，二級運(yùn)動員，年級名次30名左右。茍麗萍：學(xué)習(xí)認(rèn)真，書寫工整，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)心態(tài)好，英語較弱，年級名次30名左右，在舞蹈方面有特長。

陳瀟：年齡小，現(xiàn)滿14歲，天真無邪，聰明，在學(xué)習(xí)方面毫無顧忌，心無雜念地學(xué)習(xí)，各科發(fā)展平衡，解題規(guī)范，還有很大的發(fā)展?jié)摿Α，F(xiàn)在年級前20名。

趙駿：上課特別專注，老師講的幾乎吸收，解題相當(dāng)規(guī)范，思路清晰，各科發(fā)展平衡，偶會粗心看錯題。現(xiàn)在年級前20名。

高文華，幼年喪父，學(xué)習(xí)踏實(shí)。性格不夠活躍，不喜好運(yùn)動，不善言辭。時間抓得緊，做題認(rèn)真仔細(xì)書寫較差。在語文和英語方面相對較弱。該生在這些方面正在努力改進(jìn)，目前在年級前10名。

2．保持各科老師的意見統(tǒng)一，專注培養(yǎng)一批優(yōu)生。

截止目前，班上的優(yōu)生應(yīng)該說基本定格。抓優(yōu)生一定得從高一開始。前幾屆奧賽班在高二或高三都有學(xué)生在平時進(jìn)入年級前十名，但先天的營養(yǎng)不良，注定他們高考根基不牢，這也就是奧賽班沒有學(xué)生高考進(jìn)入年級前10名的原因吧。（本該進(jìn)入火箭班而未去的學(xué)生不在此列）。

在平時，要向各科老師收集信息，篩選出優(yōu)秀學(xué)生，讓所有任課教師達(dá)成共識。班上除上述5名學(xué)生外，還有劉泉鈞，謝宇，鄧成濤，李林家，也是班上的優(yōu)生。所以在高

一、高二打基礎(chǔ)階級要求每位教師要密切關(guān)注所列優(yōu)生各科的平衡發(fā)展。班主任要隨時關(guān)注各科的平時測驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的學(xué)習(xí)問題，讓學(xué)生和該科老師溝通，找到問題的癥結(jié)。總之，老師對優(yōu)生的培養(yǎng)，就要象培育小樹苗一樣，先要扶持，（高一高二階段）待其根系發(fā)達(dá)，枝繁葉茂時，要懂得放手（高三階段）。

盡自己的心，盡自己的力，不管有誰認(rèn)可；注定你是教師，就肩負(fù)著一份責(zé)任，默默去擔(dān)當(dāng)。通過三年師生的共同努力，力爭送10名學(xué)生上名牌大學(xué)，50%的學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)，90%的學(xué)生上二本。南充高中2011級5班發(fā)展規(guī)劃

班主任：瞿劍全

高2011級5班經(jīng)過文理分班整調(diào)后，現(xiàn)有學(xué)生68人，其中多數(shù)學(xué)生來至于順慶城區(qū)各學(xué)校，學(xué)生聰明好動，熱情大方，經(jīng)過高中一學(xué)期多的學(xué)習(xí)生活，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)努力，有很大發(fā)展空間，結(jié)合本班實(shí)際，現(xiàn)制定其發(fā)展規(guī)劃：

一、班情分析

全班學(xué)生中，本學(xué)期新分入13名學(xué)生，加原有學(xué)生人數(shù)達(dá)68人，其中以五中畢業(yè)學(xué)生為多，近30人左右，也有來自達(dá)川、巴中、廣安各縣區(qū)的優(yōu)秀學(xué)生，該班定性為理科火箭班，但學(xué)生成績?nèi)雽W(xué)摸底考試中，進(jìn)入年級前十名僅一人，年級前100名16人，年級前200名34人，成績在全年級400名以后有13人之多，所以學(xué)生成績參差不齊，總的是優(yōu)生太少，尾巴太大。

該班學(xué)生由于城市學(xué)生多，大多聰明好動熱情大方，學(xué)生基礎(chǔ)較好，愛好廣泛，但普遍較浮躁，學(xué)習(xí)怕吃苦，缺乏鉆研精神，集體意識淡漠，以個人為中心等毛病。

縣上來的學(xué)生中學(xué)習(xí)刻苦自覺，紀(jì)律性強(qiáng)，有集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)上肯下功夫，有鉆研精神。

二、本班追求目標(biāo)

學(xué)校給該班下定了升學(xué)目標(biāo)為； 北大、清華指標(biāo)：1~2人 一本指標(biāo)：34人 二本指標(biāo)；60人 三本指標(biāo)：63人

從該班學(xué)生目前情況分析，其目標(biāo)關(guān)建是北大、清華指標(biāo)人，還有得進(jìn)一步確定，目前學(xué)中有潛力實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的學(xué)生為；王蕾、梁璐、屈乾、陳揮立、鄧、羅錦文、肖雯。

一本目標(biāo)以情況看，問題不小，可以突破需全班教師，學(xué)生、家長 實(shí)現(xiàn)，若加強(qiáng)弱科強(qiáng)化，大力訓(xùn)練，扎實(shí)基礎(chǔ)，完全可以實(shí)現(xiàn)。

三、措施與辦法

1．加強(qiáng)學(xué)生、家長、教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)針對該班學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生雙基訓(xùn)練，針對高考升學(xué)目標(biāo)，努力拼搏。

2．每學(xué)期定期召開優(yōu)生情況分析會，針對每位優(yōu)生的學(xué)習(xí)情況，深入研討，努力找準(zhǔn)每位優(yōu)生的突破口，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)上的優(yōu)劣，實(shí)現(xiàn)有目的轉(zhuǎn)化。

3．加強(qiáng)對優(yōu)生非智力因素對學(xué)習(xí)影響的訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，應(yīng)試技巧與能力。4．大力狠抓中上水平的學(xué)生力爭超額完成學(xué)校下達(dá)的一本目標(biāo)任務(wù)。

5．加強(qiáng)班級管理,努力營造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使全班每一位學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)各自的奮斗目標(biāo)。

南充高中2011級6班發(fā)展規(guī)劃

班主任：謝澤坤 本期開學(xué)之初，學(xué)校完成了高2011級文、理分科分班調(diào)整，并分配了高2011級各班升學(xué)指標(biāo)，這如春天第一聲驚雷，擊醒夢中人，催我奮進(jìn)。為了我高2011級6班67名兒女早出成績，出好成績，特擬定本發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)情分析

1．全班67名同學(xué)：男生44人，女生23人，市內(nèi)學(xué)生42人，縣上來住校學(xué)生達(dá)25人之多。很多學(xué)生家長根本不可能來學(xué)校管理學(xué)生，也很少與老師溝通聯(lián)系，了解學(xué)生情況。這給學(xué)生管理帶來了難度。

2．現(xiàn)班上學(xué)生在新生入學(xué)考試中，全年級前10名中沒有一個同學(xué)，6班第一名也只排全年級第13名，前20名中6班僅3人。

3．在高一文、理分科后于高一下學(xué)期半期考試前舉行的高2011級第一次階段性考試中，全年級前100名中6班僅13人，前200名中6班僅27人。遠(yuǎn)低于其他火箭班所占人數(shù)。

本次考試中6班各科的平均分也較其他火箭班低很多。可見6班目前的基礎(chǔ)狀況實(shí)在堪憂。4．雖然學(xué)生基礎(chǔ)較差，但學(xué)生有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣和熱情，對班級有深厚感情和無比熱愛，對老師充分信任并能很好地配合。絕大多數(shù)學(xué)生肯吃苦有拼勁。這正是6班的潛能所在。

二、目標(biāo)制定

1．對麻嘉玲、袁劍峰、周仁宇、蔣夢杰、賈汶燊、晏梓航等作為沖刺省、市狀元的對象特別關(guān)注重點(diǎn)培養(yǎng)。

2．將學(xué)習(xí)基礎(chǔ)過更，行為習(xí)慣治學(xué)態(tài)度，勵志品質(zhì)較好且思維敏捷的優(yōu)異同學(xué)作為沖刺清華、北大選手重點(diǎn)培養(yǎng)。

如：麻嘉玲、袁劍峰、周仁宇、蔣夢杰、賈汶燊、晏梓航、黃

月、徐

明、楊

瀟、張

楊、張雯雯、劉

暢、陳

茜、張

嬌、汪

鑫??

3．對第二梯隊的同學(xué)如：王文豪、羅瑞森、何

偉、董婷婷、許

文、王云蓬、尹

巖、劉

歡、趙婧含、龐

琴、李

涵、鄧

鵬、李炳弘、莫蘇莉、龍程程、曹繼承等作為沖刺名校選手。

4．力爭全班能有65人考上一本。

5．通過培養(yǎng)期許以后能有出色的管理者和各行業(yè)精英人才。

總之，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，通過6班全體師生的共同努力以及家長的通力配合力爭超額完成學(xué)校指標(biāo)。

三、措施落實(shí)

1．進(jìn)一步強(qiáng)化班級建設(shè)與管理，嚴(yán)肅班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。首先抓好班干部的選拔任用工作以及班級常規(guī)管理。

2．與學(xué)生多進(jìn)行個別溝通交流，對學(xué)生給予更多關(guān)愛和鼓勵。盡量不批評，少批評學(xué)生，給予學(xué)生充分的信任，用心欣賞每一位學(xué)生。

3．就學(xué)生情況多與科任老師和學(xué)生家長溝通交流，以求更大的助推合力。

4．確保學(xué)生優(yōu)勢學(xué)科的優(yōu)勢地位，并變薄弱學(xué)科為優(yōu)勢學(xué)科，為此對個別學(xué)生薄弱學(xué)科由科任老師進(jìn)行專門的輔導(dǎo)提升。語文（何唐月老師）：麻嘉玲、黃

月、張

楊、蔣夢杰、楊

瀟、賈汶燊、羅瑞森、何

偉、張

嬌、鄧

鵬、張

瀟、許

文、王云蓬、劉

歡??

數(shù)學(xué)（李朝明老師）：麻嘉玲、袁劍峰、黃

月、周仁宇、晏梓航、徐

明、賈汶燊、劉

暢、王文豪、劉

歡、羅瑞森、張雯雯、何

偉、董婷婷、王云蓬??

英語（陳暢老師）：袁劍峰、蔣夢杰、張

楊、楊

瀟、徐

明、賈汶燊、陳

茜、汪

鑫、張

嬌、張雯雯、許

文、尹

巖、王云蓬??

物理（謝澤坤老師）：麻嘉玲、袁劍峰、黃

月、陳

茜、蔣夢杰、晏梓航、張

楊、張雯雯、何

偉、董婷婷、許

文、劉

歡、劉

暢、張

婷、趙婧含、龍程程、龐

琴、李

涵、趙一洋??

化學(xué)（范小蓉老師）：麻嘉玲、袁劍峰、黃

月、陳

茜、周仁宇、晏樣航、徐

明、賈汶燊、王文豪、何

偉、董婷婷、尹

巖、劉

歡??

5．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于收集整理典型題，關(guān)于積累信息資料等，給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。6．對每次的考試情況及時總結(jié)分析，并獎勵成績前列和進(jìn)步快，成績穩(wěn)步上升的同學(xué)。7．時刻關(guān)注學(xué)生的心理變化和發(fā)展，注重學(xué)生成長過程的心理訓(xùn)練和考試技巧的培訓(xùn)，尤其關(guān)注細(xì)節(jié)的得失。

我堅信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，充分發(fā)揮全體科任老師和同學(xué)的聰明才智，通過刻苦努力，一定能向?qū)W校和社會交一份滿意的答卷，讓每一個學(xué)生都能有令人信服的成就。

南充高中2011級7班發(fā)展規(guī)劃

班主任： 何子劍

一、班級基本情況

本班現(xiàn)有79人，其中女生23人，常住校生5人。在09年春季開學(xué)時，沒有一個學(xué)生的成績達(dá)到年級前300名，并且分入本班的學(xué)生中，徐利萍（第12名）未到班；蔣剛（第二名）戶籍在北京，李元媛（第七名）戶籍在西藏，他們將不會在我校參加高考。從本期第一次階段性考試的情況反映出整體上無領(lǐng)頭雁、無優(yōu)勢學(xué)科，從排名靠前學(xué)生的具體情況反映出偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，他們平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確，特別是缺乏自信心。從這八周的學(xué)習(xí)情況看，大多數(shù)學(xué)生聽課習(xí)慣較差，抄作業(yè)的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，沒有作筆記的習(xí)慣，沒有安靜地坐下來的習(xí)慣。另外，本班是一個新組建的集體（原來七班的學(xué)生只有27人），他們分別來自12、14、15等班級，原來同班學(xué)生之間報的得較緊，他們與其他班級的同學(xué)聯(lián)系較多，新的班級明顯還沒有凝聚力。

二、管理目標(biāo)

1．在2009年上學(xué)期，規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生樹立起“能在南高讀書，我就是優(yōu)秀的”的理念，讓每個學(xué)生都揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．在高二這個關(guān)鍵時期，營造出良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)上的困難，讓 每個學(xué)生樂學(xué)、刻苦地學(xué)，讓人人都得到良好的發(fā)展。

3．在高三，讓學(xué)生心理健康，幫助學(xué)生完善知識，鼓勵他們?yōu)槔硐攵鴬^斗。

三、發(fā)展規(guī)劃

1．在高一年級結(jié)束時，力爭得分率80﹪的有零得突破；得分率70﹪的有15人。得分率65﹪的有20人。

2．在高二年級結(jié)束時，力爭得分率85﹪的有零得突破，得分率75﹪的有10人，得分率70﹪的有20人，得分率65﹪的有30人。

3．在高考中，力爭一本上線3人，二本上線18人，三本上線30人。

南充高中2011級8班發(fā)展規(guī)劃

班主任：李

勝

一、班情分析

班上現(xiàn)在共有學(xué)生80人，男生50人，女生30人；住校學(xué)生10人，走讀生70人。這學(xué)期分班以來優(yōu)生較分班前少，學(xué)生總體上成績偏差，有很多的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，行為習(xí)慣上也不好。缺乏勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)精神，課余時間用于學(xué)習(xí)做的不好。學(xué)生自控能力較弱，遲到、說小話、抄襲作業(yè)、筆記不好、好動等行為無法做到徹底杜絕，班內(nèi)紀(jì)律需要不斷加壓。

二

存在的具體問題：

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣較差：

學(xué)生中有大部分是中考線下學(xué)生。長期以來對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，方法不科學(xué)。主要表現(xiàn)在：課前預(yù)習(xí)基本沒有，上課精力不夠集中，筆記做得不仔細(xì)，課后作業(yè)馬虎，存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，復(fù)習(xí)不到位，不愿意背誦，課余時間用于學(xué)習(xí)較少等方面。意志力薄弱也是一個重要的方面。大多數(shù)學(xué)生還是愿意學(xué)好，也在不斷調(diào)整，但堅持不了多久就會出現(xiàn)松懈，不能持之以恒。很多學(xué)生身上存在著畏難情緒，又急功近利，幻想通過一點(diǎn)點(diǎn)努力就能取得大的成效。一旦堅持不下去或者遇到在學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)打擊就容易喪失信心，不愿在堅持。

（二）紀(jì)律意識淡薄：

由于大多數(shù)學(xué)生的家庭條件較好，家里面父母更多的是從物質(zhì)方面給予學(xué)生照顧，養(yǎng)成了學(xué)生較為嬌縱，喜歡出風(fēng)頭，心思浮躁等不良習(xí)慣。表現(xiàn)在紀(jì)律上，課堂紀(jì)律雖沒有大的違紀(jì)現(xiàn)象，但說小話、睡覺等時有發(fā)生，導(dǎo)致課堂聽課質(zhì)量不高。課余喜歡打籃球的男同學(xué)較多。暫無打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生。

（三）行為習(xí)慣不好：

學(xué)生中存在不注重細(xì)節(jié)，做事拈輕怕重等現(xiàn)象。很有一部分學(xué)生參加勞動不積極，沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，做清潔時不徹底。平時保潔做得不好。個別學(xué)生對待同學(xué)、老師不禮貌。極個別學(xué)生集體意識不強(qiáng)，性格孤僻，不合群。三

發(fā)展目標(biāo)：

（一）、注重學(xué)生的細(xì)節(jié)養(yǎng)成教育。對學(xué)生的德、品、行等加強(qiáng)要求和引導(dǎo)，使學(xué)生全面發(fā)展。

（二）、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，重點(diǎn)抓好以下踩線生：

1．有可能上重點(diǎn)線的踩線學(xué)生分析：

（共計八人，主要是年級四百名以前的學(xué)生。）

2．有可能上二本線的踩線學(xué)生分析：

（共計十一人，主要是年級五百名以前的學(xué)生。）

3．有可能上三本線的踩線學(xué)生名單（共計十人，主要是年級六百名以前的學(xué)生）：

唐雄 李卓元 歐陽 李雨軒 李想 彭亮 馬瑞雪 胡明睿 申一絢 張春鳴

四、具體措施：

（一）狠抓課堂紀(jì)律，向課堂要效率，提高課堂質(zhì)量。

（二）抓好課堂筆記和作業(yè)的檢查，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）做好思想工作，給學(xué)生不斷施加壓力，促使其不斷努力。同時，給予學(xué)生多鼓勵，使他們有好的心態(tài)，有足夠的信心，在學(xué)習(xí)中不出現(xiàn)厭學(xué)、不思進(jìn)取的現(xiàn)象。使學(xué)生能做到持之以恒。

（五）抓好細(xì)節(jié)管理，是學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較好的文明素養(yǎng)。這一點(diǎn)以爭奪“流動紅旗”為目標(biāo)，細(xì)化要求，做到從嚴(yán)治班。

南充高中2011級9班發(fā)展規(guī)劃

班主任：陳國杰

一、班情分析

順慶校區(qū)理科生大約800人，六個火箭班，五個奧賽班，本班為五個奧賽班其中之一，現(xiàn)總?cè)藬?shù)78人，其中男生53人，女生25人，絕大多數(shù)為順慶區(qū)人。住校生較少，男生4人，女生8人

從入學(xué)考試成績看，本班入口較低，在現(xiàn)有五個奧賽班排第四，且在文理分科時基礎(chǔ)較好的 同學(xué)被分入火箭班，又進(jìn)入了一批基礎(chǔ)較差的學(xué)生，其中有一批同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，且自覺性不高，所以整體良莠不齊。

二、班級特點(diǎn)

由于本班為奧賽班，且順慶城區(qū)學(xué)生占絕對多數(shù)，因此，不僅具有奧賽班的整體特點(diǎn)：活潑、好動、自制力較差但反應(yīng)較快，也具有區(qū)別于其他班級的一些特點(diǎn)。比較好的方面是我班整體學(xué)生具有上進(jìn)心，都想學(xué)好。這也是我班在一系列的考試中整體名次有所上升的原因；不好的方面是同學(xué)間的整體協(xié)作能力較差，集體榮譽(yù)感有所欠缺，缺少一個強(qiáng)有力的干部集體，還有一個比較明顯的不足就是與其他班級相比拔尖學(xué)生較少。

三、班級發(fā)展的指導(dǎo)思想以及具體措施

指導(dǎo)思想是“以人為本，點(diǎn)面結(jié)合，注重培養(yǎng)較強(qiáng)的學(xué)生氛圍以及團(tuán)隊精神，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性”

具體措施主要有以下部分：

1．制定班級量化考核表，根據(jù)學(xué)生情況加減量化考核分?jǐn)?shù)。每周總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)秀，提出不足。2．在學(xué)習(xí)方面，從分班后就開始堅持每天的學(xué)習(xí)抽查過關(guān)制度，每天堅持晚自習(xí)前的英語練習(xí)

3．在清潔紀(jì)律方面：堅持干部的監(jiān)督和同學(xué)的自我檢查相結(jié)合的制度，爭創(chuàng)每周的流動紅旗 4．在學(xué)生工作方面：以發(fā)展的眼光對待學(xué)生，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生以鼓勵和表揚(yáng)為主，及時發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，及時鼓勵，引導(dǎo)他們向優(yōu)秀同學(xué)看齊；對一些潛力優(yōu)生注意培養(yǎng)，提醒他們的優(yōu)勢與不足，充分挖掘他們的潛力。

5．發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加各種活動。

6．加強(qiáng)家校聯(lián)系，注重家庭與學(xué)校的共同教育。

7．每次大型考試完后進(jìn)行及時總結(jié)，對優(yōu)秀與進(jìn)步較大的同學(xué)及時表揚(yáng)獎勵，對不足的同學(xué)幫助他們認(rèn)真分析原因，及時改進(jìn)。

四、目標(biāo)

我想，通過三年的努力，我班至少可以完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)，盡一切努力在此的基礎(chǔ)上超額完成任務(wù)，力爭本科上線超過60%。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及各位老師的大力配合下，一定能夠完成目標(biāo)！

南充高中2011級10班發(fā)展規(guī)劃

班主任：徐

紅

本學(xué)期10班在文理分科中成了理科奧賽班，學(xué)生由原10班的47名和13、14、15班以及外面轉(zhuǎn)來的共80名學(xué)生組成，其中女生31人，男生49人。本班現(xiàn)狀分析：（1）基礎(chǔ)差：上學(xué)期期末考試中，本班的前15名全進(jìn)入了火箭班，致使現(xiàn)在班上沒有尖子；而全年級800名后的有相當(dāng)一部分來到了班上。使得現(xiàn)在班上“尾巴”太大。（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣差：有相當(dāng)一部分學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都很差，表現(xiàn)為上課管不住自己，遲到等不良現(xiàn)象，而且，有一部分學(xué)生處于上學(xué)習(xí)根本沒學(xué)的狀況。（3）學(xué)習(xí)的主動性很差：絕大部分學(xué)生不能主動學(xué)習(xí)，完全處于強(qiáng)迫學(xué)習(xí)狀態(tài)，表現(xiàn)在只完成老師布置的要交的作業(yè)，而不知道課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)方法。基于這種情況，現(xiàn)制定以下班級發(fā)展規(guī)劃。

一、培養(yǎng)良好的班集體

1．營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。2．積極參加學(xué)校的各種活動，樹立永爭第一的信心，利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。

3．培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部的作用，班干部是班主任的左右手，大膽放手使用小干部，教會小干部管理班級的方法，提高學(xué)生的管理能力。

4．組織班會，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定班會主題，利用班會來滲透素質(zhì)教育，人文教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

1．以人為本，教育學(xué)生成為一個 正直，善良，智慧，健康的人。2．教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。3．培養(yǎng)學(xué)生講文明懂禮貌，做一個文明知禮的孩子。

4．教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，能自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。5．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，熱愛勞動，講究衛(wèi)生，做班級小主人。

6．對班內(nèi)部分平時要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)不積極，學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生進(jìn)行個別談話輔導(dǎo)，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，努力向優(yōu)秀生看齊。

7．發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加各種活動。

8．作好輔導(dǎo)后進(jìn)生工作，一要重視課內(nèi)補(bǔ)差，二要重視課余時間補(bǔ)差，三要及時與家長取得聯(lián)系同時作好觀察工作。

三、評價激勵

1．制定班級量化考核表，每天放學(xué)以前總結(jié)當(dāng)天的工作，表揚(yáng)優(yōu)秀，提出不足，根據(jù)學(xué)生情況加減量化考核分?jǐn)?shù)。

2．隨時檢查學(xué)生的行為規(guī)范，由學(xué)生自己檢查。

3．小組評比，每周評出一個先進(jìn)小組，并給予一定的獎勵。

4．統(tǒng)計月考的成績，統(tǒng)計一月里學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)，如課堂回答問題情況，作業(yè)上交情況等，獎勵進(jìn)步的學(xué)生。

四、家校合作

1．繼續(xù)保持謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度，加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，加深彼此之間的感情。

2．客觀公正的表揚(yáng)孩子優(yōu)點(diǎn)，提出不足及建議，與家長之間進(jìn)行交流，共同促進(jìn)孩子發(fā)展。3．聽取家長合理化建議，及時調(diào)整工作中的不足。在做到以上要求的基礎(chǔ)上，本班在高考中的目標(biāo)如下：

爭取能夠培養(yǎng)出4-6個一本學(xué)生；二本上線人數(shù)在18-24人之間；三本上線人數(shù)在30—35人之間。

以上是我班擬定的班級發(fā)展規(guī)劃，其中，不當(dāng)之處懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正，謝謝！

南充高中2011級11班發(fā)展規(guī)劃

班主任：何唐月

一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀

我班由于種種原因先天不足，有相當(dāng)一部分入口成績較好的學(xué)生因?yàn)樯蠈W(xué)期的懈怠和放縱，下滑很快，而數(shù)理化又是具有嚴(yán)密邏輯性的學(xué)科，荒廢了前面的基礎(chǔ)，后面學(xué)起來就很吃力。第一次階段性考試，11班各科平均分均為同層次倒數(shù)第一，尤其是數(shù)學(xué)，與同層次的7班相差15分之多，與9班也相差10分；五科總分平均比同層次7班少38.72分，比9班少28.25分，而下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)卻與7班9班相差無幾，形勢非常嚴(yán)峻！

二、措施與規(guī)劃

如此大的差距讓各科老師憂心忡忡，作為中途接任班主任的我更是壓力重重，但無從逃避，我和各科老師決心變壓力為動力，向課堂要質(zhì)量，向復(fù)習(xí)要效率：

1．狠抓課堂教學(xué)。尤其注重課堂的有效性。

2．落實(shí)鞏固環(huán)節(jié)。作業(yè)采取分層布置，檢查、批改務(wù)必落實(shí)到位。

3．實(shí)行梯度管理。力求讓優(yōu)生能吃飽，讓差生跟 得上。前3名鎖定一本，在完成常規(guī)教學(xué)的同時，適當(dāng)對之提出更高要求，并進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)；4—20名，定位二本，21—30名瞄準(zhǔn)三本，教師嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，隨時關(guān)注其學(xué)習(xí)動態(tài)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率；31—60名，注入信心，多方鼓勵，敦促學(xué)生按質(zhì)按量完成作業(yè)，幫助偏科者制定切實(shí)可行的補(bǔ)課計劃，促其力爭進(jìn)入前三十名；61—79名，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)吃力，習(xí)慣不夠好，缺乏自制力和意志力，這就需要作好鼓勵、安撫與督促工作，讓他們在鼓勵中進(jìn)步，在進(jìn)步中找到自尊，在自尊中增強(qiáng)自律，從而為自己，也為全班同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

任重道遠(yuǎn)，在接下來的兩年半里，我將和各位科任老師一道金誠團(tuán)結(jié)，通力合作，力爭圓滿完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)，并用心陪伴學(xué)生走過其青春驛站的花季與雨季，幫助他們健康成長，最終都能成為頂天立地的大寫的人。

南充高中2011級12班發(fā)展規(guī)劃

班主任：田

偉

高2011級12班是文科火箭班，全班人數(shù)88人。班上學(xué)生發(fā)展有一些不平衡：既有年級名列前茅的學(xué)生（當(dāng)然少之又少）更多的是年級倒數(shù)幾十名的學(xué)生，甚至有完全放棄自己學(xué)業(yè)的學(xué)生。全班參差不齊使得班級管理難度很大，須付出更多的血和汗水來完成高

二、高三階段的教育教學(xué)任務(wù)。但12班各位科任老師很齊心協(xié)力，以人為本，關(guān)愛每個學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生成長。讓所有學(xué)生人盡其能，統(tǒng)一模式管理和個性化管理相結(jié)合，讓每個學(xué)生人盡其才，主張優(yōu)秀和可持續(xù)進(jìn)步來引領(lǐng)班上的學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮全體科任教師的主動性，力爭把大批學(xué)生送入大學(xué)。

一、學(xué)習(xí)指南

以“今天揮汗如雨，明天微笑如花”為座右銘，咬緊牙關(guān)“再苦二春，幸福一生”。

二、學(xué)習(xí)方法

每位學(xué)生每天必須堅持做到：認(rèn)真聽講、認(rèn)真做筆記，認(rèn)真完成作業(yè)；每天睡覺前每科大約用3分鐘時間疏理當(dāng)天的收獲：見到哪一個好題，學(xué)到了哪一種好方法、學(xué)到了哪一個“好”錯誤，受到了哪一點(diǎn)好啟發(fā)；每周星期六晚用一小時再次整理復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的知識，收集經(jīng)典題類，每月考前花兩個晚上時間歸類該月及以前復(fù)習(xí)到的基礎(chǔ)知識，基本規(guī)律，巧妙解題方法，并進(jìn)行串聯(lián)。

三、制造動力

每周星期天晚第一節(jié)班會時間，請一位科任老師給學(xué)生搞專題講座，結(jié)合自己學(xué)習(xí)該科的特長，巧門，以及所見、所想、所聽、所思，教給學(xué)生學(xué)習(xí)該科的方法、技巧；結(jié)合當(dāng)前形勢，講清學(xué)習(xí)某一些知識的必要性，重要性，怎樣才能做到學(xué)有所獲，練有所得，做有提高。

四、優(yōu)勢互補(bǔ)

利用周四下午第三節(jié)課時間，與優(yōu)生一起定期座談，切磋、交流。一方面，了解學(xué)習(xí)概況，學(xué)習(xí)上的障礙，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；另一方面讓每生準(zhǔn)備一科：把本周學(xué)到，見到的最經(jīng)典的題最巧的解法，最易犯的錯誤，最新設(shè)想，轉(zhuǎn)告其它優(yōu)生，從中獲取最有價值的東西，讓每個人的知識水平提高一個臺階。

五、乘勝前進(jìn)

每次大考后，在班、團(tuán)干部組織下，做好充分準(zhǔn)備，召開一次主題班會，給班上大考成績占前10位和大考成績比上次上升30位以上的學(xué)生予以物質(zhì)獎勵，鼓勵先進(jìn)，激發(fā)后進(jìn)，從中找問題，找到提升成績的突破口，在同學(xué)之間形成比、學(xué)、趕、幫的好風(fēng)氣，譽(yù)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

六、后勤保障

在高

二、高三學(xué)習(xí)階段該班力爭做好以下幾方面保障工作：

（1）根據(jù)歷年高考學(xué)生情況分析，文科學(xué)生成敗的關(guān)鍵在學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過加強(qiáng)常規(guī)管理幫助學(xué)生塑造良好的行為習(xí)慣尤顯重要，因此不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)忙而忽略常規(guī)，更應(yīng)做好日常行為規(guī)范管理。江西臨川中學(xué)成功的密決就在于非常重視常規(guī)并長抓不懈而異軍突起。當(dāng)然常規(guī)管理不單是班主任的事，必須每一位任課老師重視與參與，只有每一堂都管好，一個班才能徹底改觀，才會有勝利的基礎(chǔ)。

（2）協(xié)調(diào)各科老師的時間分配問題，搞好各科配合，讓學(xué)生均衡發(fā)展，全面發(fā)展，最終的優(yōu)勝者屬于全面發(fā)展的學(xué)生。

（3）各科老師加強(qiáng)授課目的性，文科第一階段主要解決記憶問題，老師每一節(jié)課加強(qiáng)抽查，面向每一位學(xué)生，讓每位學(xué)生在每節(jié)課都有對應(yīng)的收獲，不能讓學(xué)生每一節(jié)課沒有對應(yīng)的任務(wù)，必要時把學(xué)生家長也發(fā)展起來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭做到學(xué)生苦學(xué)，老師苦教，家長苦育。

（4）文科學(xué)習(xí)到后期，知識量愈來愈大，容易給學(xué)生一種沒有頭緒的感覺，不知各科怎樣抓，因此制定計劃顯得非常重要。各科老師督促學(xué)生以月考為周期，每周制定一個小計劃，周密安排各科學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn)，并且老師加強(qiáng)指導(dǎo)要讓學(xué)生計劃有可操作性、實(shí)施性，做好以上四點(diǎn)，相信2011級12班定會有所收獲。并對應(yīng)進(jìn)行檢察，保證計劃的落實(shí)。

南充高中2011級13班發(fā)展規(guī)劃

班主任：李華康

一、班情分析

高2011級13班是高一下期文理分科后新組建的文科火箭班之一，全班81人，其中男生17人，女生64人，男女住校生7人。從分班情況看，這一屆文科學(xué)生生源較差，六個火箭班選擇讀文科的學(xué)生，成績在全年級相對靠后，并且存在嚴(yán)重的薄弱學(xué)科，遠(yuǎn)沒有2008級楊異那種天才型學(xué)生，使得該班整體實(shí)力欠佳。

從新班級運(yùn)轉(zhuǎn)兩個月的情況看，該班存在的突出問題有：

①班額超大 全班81人，老師在教室里走下去同學(xué)生進(jìn)行交流的空間都沒有，同時上課老師進(jìn)行的問題抽查、作業(yè)檢查、平時測試都面臨巨大困難；

②學(xué)生普遍欠缺數(shù)學(xué)基本功 幾次數(shù)學(xué)檢測看，除了兩位同學(xué)數(shù)學(xué)成績稍好外（而這兩人又是一人英語一人語文薄弱），其余成績可謂觸目驚心，讓人不敢有任何奢望。問其原因絕大多數(shù)同學(xué)談到之所以選擇文科就在于數(shù)學(xué)的薄弱，否則也不會選文科。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上沒有成功感、沒有自信，不愿意動手去做也沒有多用時間去做，寧愿逃避，使得提高的難度極大，空間也有限。

③成績兩極分化嚴(yán)重 班上既有名列年級前茅的成績相對較好的學(xué)生，又有全年級倒數(shù)幾位的學(xué)生，并且這還不是少數(shù)，使得教學(xué)的難度極大，學(xué)生意見眾口難調(diào)，老師無所適從。

二、基本措施

作為火箭班自然應(yīng)該在名牌大學(xué)和一本院校上做文章，這并不是抓一兩個學(xué)生就能解決的問題，而是全班齊頭并進(jìn)，營造一個優(yōu)秀的班集體，自然而然就會培育出一個優(yōu)生群落，也就能完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成才夢想。

①強(qiáng)化班級日常管理，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生學(xué)習(xí)的主體場所是教室，文科學(xué)習(xí)尤其強(qiáng)調(diào)一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，而文科生生性活躍，如何讓他們活而不亂，要靠強(qiáng)有力的紀(jì)律約束。紀(jì)律秩序的維護(hù)者班主任和科任老師應(yīng)積極配合督促，協(xié)同作戰(zhàn)，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓教室成為適合學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。

②突破薄弱學(xué)科

我班計劃從文科生普遍薄弱的數(shù)學(xué)、英語兩門學(xué)科入手，在高一、二年級段重點(diǎn)抓，力爭在薄弱學(xué)科上有所突破，為高三的文綜強(qiáng)化贏得時間。具體措施是在：每周星期天上午邀請數(shù)學(xué)、英語兩科老師進(jìn)行一定量的強(qiáng)化，同時在平時學(xué)習(xí)中多配合兩科老師完成作業(yè)的布置與檢查，力爭讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸有所收獲，有一定的成功感，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這些科目的興趣，為最終的學(xué)習(xí)成功奠定基礎(chǔ)。

③重視書寫訓(xùn)練

書寫方面是文科考試非常看重的基本能力，全班從第二周起，每天跟著字帖寫一篇鋼筆字，并且讓課代表每周進(jìn)行一次檢查，并督促學(xué)生在完成作業(yè)中予以運(yùn)用。相信通過三年的練習(xí)和平時測試的強(qiáng)調(diào)和督促，書寫能力定會提高。

三、培優(yōu)名單

從三次考試中，各科老師共同確定的優(yōu)生有：謝威 潘曉梅 向星蓉 秦越 郭皓宇 林雨欣 夏小淇 金夢 鄭琳等同學(xué)，其中公認(rèn)實(shí)力最強(qiáng)的是謝威和潘曉梅。

謝威 分班成績名列第一位，頭腦聰明，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，是全年級文科最具備競爭實(shí)力的一位。優(yōu)勢：數(shù)學(xué)、英語、文綜成績突出，領(lǐng)悟能力強(qiáng)；劣勢：語文學(xué)科存在一定的問題，書寫規(guī)范亟待提高，年齡較小又是住校生，缺少家長管理，有時稍顯懶散，這些都影響著他的進(jìn)步與提高。在今后我們將從這些方面入手解決他所存在的問題，讓他更具沖擊力。

潘曉梅 頭腦靈活，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，語文、文綜較好，勤學(xué)好問；最大問題是英語基礎(chǔ)差，需要在這兩年時間重點(diǎn)攻克。

南充高中2011級14班發(fā)展規(guī)劃

班主任：鄔澤朗

2011級14班，是文科班的最后一層次，由于分科分班同學(xué)們來自五湖四海，原班的積極上進(jìn)，發(fā)展良好的同學(xué)幾乎都走了，（包括班長，團(tuán)支部書記，學(xué)習(xí)委員）原班學(xué)習(xí)進(jìn)步慢有表現(xiàn)一般甚至不好的同學(xué)（18位）留了下來，分班時54人，最初幾周不斷有人轉(zhuǎn)到其它班，塵埃落定，54人剩下47人，被人們戲稱本年級的“火箭班”。

全班清一色由交了擇校費(fèi)的同學(xué)組成這些孩子絕大多數(shù)并不是愛好文科而選擇文科是因?yàn)榛A(chǔ)太差，而選文科。在行為習(xí)慣上往都是各自原班的問題學(xué)生。家庭往往很富裕也有好多問題家庭。有人說這個班集中了全校“精華”這些孩子不少被同齡人看成不良少年，開學(xué)報到時候，足是他們那五顏六色五花八門的頭發(fā)，就足以讓人眼花繚亂，有的是保衛(wèi)科多次請去的“混世魔王”。

事實(shí)上，這幫孩子不是想家的那么恐怖。他們調(diào)皮，他們聰明；他們有點(diǎn)懶，他們也愿學(xué)好；他們爭強(qiáng)好勝，他們有自尊；他們哥們義氣，他們講信用；他們是在行為習(xí)慣上有問題，但他們并非不可理喻，不知是非，識好歹。開學(xué)至今已十多周了，常規(guī)管理基本就位，這些孩子們還愿奪流動紅旗呢！

讓我最高興的是：這些所謂的“差生”絕大多數(shù)都在努力學(xué)習(xí)，有一種積極上進(jìn)的氣勢，“做最好自己，鑄品位班級”的理念得到了貫徹落實(shí)。

一、樹立自信心，勇敢面對挑戰(zhàn)

美國作家愛默生說過：“自信是成功的第一秘決，”接納自我，相信自我，是讓別人依賴自己的前提，也是人獲得幸福感的不二法門。用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，用鼓勵和欣賞去激勵學(xué)生對自我的信任用驕傲和自豪去感染學(xué)生對自我的喜愛，用細(xì)節(jié)去引導(dǎo)學(xué)生自覺地做 生活的主人，將積極的信息及時反饋給學(xué)生。

二、專進(jìn)心靈、師生是親密的戰(zhàn)友

泰戈爾說過：“我不用拳頭去扣門，我用愛去扣門；我不用外表去迷惑，我用智慧去迷惑。”告訴孩子們老師和學(xué)生是同一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，也許班主任所作所為有不恰當(dāng)之處，但動機(jī)都是為學(xué)生好。專進(jìn)心靈，也許失去了所謂老師的尊嚴(yán)，但遍及得了學(xué)生。

三、身體力行，參與孩子們的生活

每天堅持“六到位”目的是讓孩子們感到老師時刻與他們在一起，一起學(xué)習(xí)，一起奮斗，特別是要堅持每天中午聽同學(xué)們自己講課，方面讓同學(xué)們感到學(xué)習(xí)的自主性，另一方面讓同學(xué)們換位思考，體驗(yàn)老師的辛勤勞動。

四、平等、公正、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)

學(xué)生最反感的是教師的“偏心”。如果學(xué)生認(rèn)為班主任偏心，就會導(dǎo)致班級人心離教，缺少凝聚力。

我盡量公正的對待每一位學(xué)生，致力于營造一種平等互助的人際關(guān)系。

從一開始我就對同學(xué)們說：“我不管你的基礎(chǔ)如何，我只看你們有沒有進(jìn)步。”不偏袒，不偏愛任何一位學(xué)生，不對任何一位學(xué)生搶有成見。

我力求每一位學(xué)生都有進(jìn)步。對于后進(jìn)生，我花的力氣要比優(yōu)勢等生大得多。這樣做的結(jié)果是成績最差的學(xué)生都在努力學(xué)習(xí)，就形成了一種積極向上的班風(fēng)。

五、榜樣的力量是無窮的，樹立14班的旗幟和標(biāo)兵

在校園里，我們發(fā)現(xiàn)許多孩子身養(yǎng)奇裝異服，留著怪異的發(fā)型，方行畢業(yè)總是與眾不同，這往往與他們崇拜的明星偶像有關(guān)。我們認(rèn)為完全可以從這種現(xiàn)象中得到啟示：為中學(xué)生樹立正面的榜樣。

在我們班也樹立了許多榜樣，學(xué)習(xí)標(biāo)兵：李果俊、潘珊、陳波師；體育標(biāo)兵：周洋、黃思遙、進(jìn)步標(biāo)兵、李成亮、劉顏常、熱愛公益活動標(biāo)兵：張佳敏、林楠。

總之每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于發(fā)掘和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信，形成良好的班風(fēng)，鑄造有品位的班級。

南充高中2011級15班發(fā)展規(guī)劃

班主任：周 莉

一、班情分析

我班有59人，其中男生31人，女生28人；住校生9名，其余皆為城區(qū)學(xué)生；有藝體生5名，射擊手3名；

學(xué)生普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，意志力薄弱，但多數(shù)人仍有上進(jìn)愿望，在高一下期學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)過不斷引導(dǎo)，很多同學(xué)逐漸找到了自己未來的發(fā)展方向，但由于長期拖欠的帳太多，所以學(xué)習(xí)起來十分吃力。

59人中，有20人明顯偏外向，11人明顯偏內(nèi)向，目前有2人略顯孤僻。大多數(shù)學(xué)生品德良 好，熱愛集體。有少數(shù)人初中時有抽煙、打架斗毆、逃學(xué)逃課、離家出走的經(jīng)歷。

在歷次考試中，我班通常只有2-4人進(jìn)入年級前100，且多為70名以后，200名以前通常有20人左右，長期有30人左右穩(wěn)居年級榜尾。

二、班級規(guī)劃

綜合以上分析，在班級未來規(guī)劃上，我將分三步走： 第一步，整頓班風(fēng)，加強(qiáng)班級凝聚力。

經(jīng)一個學(xué)期的努力，此目標(biāo)已小有成效。幾乎所有學(xué)生都非常重視在意班集體。他們每天寫班級日志，張揚(yáng)個性但又互相鼓勵，積極為班級出謀劃策，主動維護(hù)班級榮譽(yù)和名聲。

第二步，尊重每個個體，幫助其認(rèn)識自我，找到未來發(fā)展方向。

1．目前已建立學(xué)生個人檔案，定期讓學(xué)生自我評價、反思、規(guī)劃未來，班主任反饋后由班級存檔，記錄學(xué)生成長過程。

2．爭取每學(xué)期與每個同學(xué)進(jìn)行一次談心，助其成長。

3．班級實(shí)行民主管理。目前已建立“內(nèi)閣制”，內(nèi)閣成員各司其制，議會監(jiān)督。運(yùn)行良好。4．對行為習(xí)慣欠佳的學(xué)生進(jìn)行有步驟地改造。

第三步，針對個人或班級學(xué)習(xí)上的困難采取有針對性的措施。

目前已初步嘗試“課前唱英文歌”、“我來當(dāng)老師”、“每天一道數(shù)學(xué)題”等集體措施，在個別同學(xué)身上已初見成效。目前正在探索中。

這三步也將是未來兩年繼續(xù)努力前進(jìn)的戰(zhàn)略方針。

三、班級暢想

1．目前我班在學(xué)業(yè)成績上的確無所作為，但暢想未來兩年，期望高三畢業(yè)時能達(dá)到以下目標(biāo)： 2．每位學(xué)生人格健全，健康樂觀，擅于與人交流，懂得為別人著想，有良好的表達(dá)、溝通能力。

3．多數(shù)學(xué)生都能找到自己未來的發(fā)展方向，或者對自己認(rèn)識加深，明確以后可以從哪些方面進(jìn)一步完善自我、超越自我。

4．高考預(yù)期狀況：三本2人以上、藝體類（本科）2人以上、專科15人以上。

5．高考理想狀況：二本1人以上、三本5人以上、藝體類（本科）4人以上、專科20人以上。

第五篇：十二五發(fā)展規(guī)劃

陜西省中小企業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)《陜西省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》精神和省委、省政府關(guān)于進(jìn)一步加快中小企業(yè)發(fā)展的要求，結(jié)合省情實(shí)際，制訂本規(guī)劃。

一、發(fā)展基礎(chǔ)和環(huán)境

“十一五”期間，特別是近三年來，我省中小企業(yè)搶抓機(jī)遇，奮勇開拓，經(jīng)濟(jì)總量和發(fā)展質(zhì)量躍上了新水平，進(jìn)入了快速發(fā)展的新階段，也面臨新的歷史機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

（一）發(fā)展成就

---發(fā)展步伐實(shí)現(xiàn)新跨越。“十一五”期間，全省中小企業(yè)營業(yè)收入年均增長22%，增加值年均增長19%，高于同期全省 GDP增速。全省中小企業(yè)個數(shù)年平均增加2.66萬戶，2010年達(dá)到137.99萬戶（含個體經(jīng)營戶），營業(yè)收入500萬元以上企業(yè)年均增加800戶，“十一五”末達(dá)到6000戶，營業(yè)收入過億元企業(yè)達(dá)837戶。

---經(jīng)濟(jì)總量邁上新臺階。2010年全省中小企業(yè)總資產(chǎn)達(dá)8788億元，營業(yè)收入突破萬億元，達(dá)到12861億元；實(shí)現(xiàn)利潤總額1158億元、繳納稅金533億元；完成增加值4596億元，占全省生產(chǎn)總值的45.86%。全省非公經(jīng)濟(jì)增加值達(dá)到4959億元，占全省生產(chǎn)總值的49.5%，在全省經(jīng)濟(jì)總量中 “半壁江山”的格局基本形成。非公企業(yè)進(jìn)出口值達(dá)到76.45億美元，占全省進(jìn)出口總額的63.28%，成為推動我省外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。

---產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得新進(jìn)展。“十一五”期間，第三產(chǎn)業(yè)中小企業(yè)蓬勃發(fā)展，企業(yè)數(shù)占全省企業(yè)總數(shù)的78.17 %。2010年全省中小企業(yè)增加值在一、二、三產(chǎn)業(yè)中的比重調(diào)整為1%、66.95%和32.05%。造紙、鐵合金等“兩高”型企業(yè)占比逐年下降，裝備制造、電子通信、新材料、創(chuàng)意動漫、農(nóng)產(chǎn)品加工等一批優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)保持高速發(fā)展。第二產(chǎn)業(yè)營業(yè)收入占到全省中小企業(yè)營業(yè)收入的63.38%，工業(yè)企業(yè)實(shí)力不斷增強(qiáng)，主體地位更加凸顯，產(chǎn)業(yè)布局和結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。

---園區(qū)化集群化發(fā)展實(shí)現(xiàn)新突破。“十一五”期間，各類高新區(qū)、開發(fā)區(qū)、工業(yè)集中區(qū)中小企業(yè)營業(yè)收入占全省中小企業(yè)營業(yè)收入的比重從35%提高到46%。縣域工業(yè)增加值占全省生產(chǎn)總值的比重從44.7%提升到52%。圍繞裝備制造、建材、煤化工、農(nóng)產(chǎn)品深加工等領(lǐng)域，形成了西安魚化、寶雞姜譚、咸陽興平、榆林米脂、漢中鋪鎮(zhèn)等一批各具特色的縣域工業(yè)集中區(qū)，帶動了縣域交通、商貿(mào)、物流等第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

---為就業(yè)增收做出新貢獻(xiàn)。“十一五”期間，全省中小企業(yè)從業(yè)人數(shù)年均增加21.4萬人，到2010年末，中小企業(yè)從業(yè)人員達(dá)700.5萬人，占全省二三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人數(shù)的70%。企業(yè)支付勞動者報酬從330億元增加到780億元，年均增加90億元；從業(yè)人員年均工資從5565元提高到11350元。

---企業(yè)家綜合素質(zhì)獲得新提升。“十一五”期間，隨著中小企業(yè)的快速發(fā)展，通過組織專家輔導(dǎo)，分批培訓(xùn)，到東南沿海省、市企業(yè)考察、掛職等辦法，開拓企業(yè)家視野，提高素質(zhì)，推動中小企業(yè)加快建立現(xiàn)代企業(yè)制度，促進(jìn)企業(yè)規(guī)范化管理，培育出了一批具有發(fā)展?jié)摿褪袌銮熬暗奶厣a(chǎn)業(yè)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀企業(yè)和杰出企業(yè)家，增強(qiáng)了中小企業(yè)持續(xù)發(fā)展實(shí)力。

（二）發(fā)展環(huán)境

“十二五”期間，隨著世界各國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇進(jìn)程加快，國際資本、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和技術(shù)流動將更趨活躍。

陜西作為我國重要的裝備制造、能源化工、航天航空產(chǎn)業(yè)基地，有著承接國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的基礎(chǔ)與條件，中小企業(yè)憑借自身的諸多優(yōu)勢，在參與國際經(jīng)濟(jì)交流與合作中拓展新的發(fā)展領(lǐng)域與發(fā)展空間。國家繼續(xù)實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，特別是國務(wù)院連續(xù)出臺了《關(guān)于鼓勵支持和引導(dǎo)個體私營等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見》、《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展的若干意見》等重要政策，為中小企業(yè)提供了新的發(fā)展契機(jī)。省委、省政府高度重視非公有制經(jīng)濟(jì)和中小企業(yè)發(fā)展，為我省中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)加快發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境。已經(jīng)啟動建設(shè)的關(guān)中—天水經(jīng)濟(jì)區(qū)和正在籌劃的呼包銀榆經(jīng)濟(jì)區(qū)、陜甘寧經(jīng)濟(jì)區(qū)、西安、成都、重慶“西三角”經(jīng)濟(jì)區(qū)等，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)區(qū)域和產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略布局上，為我省中小企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的重大機(jī)遇。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)拉動經(jīng)濟(jì)增長的作用日益顯現(xiàn)，為中小企業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)大支撐。新材料基地、新能源基地、先進(jìn)制造業(yè)基地、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、陜北國家大型煤炭示范基地等“五大基地”建設(shè)，將有力帶動中小企業(yè)加快發(fā)展。

在充分看到有利因素的同時，還必須清醒地看到當(dāng)前我省中小企業(yè)也面臨眾多挑戰(zhàn)。國際金融危機(jī)對全球經(jīng)濟(jì)影響尚未消除，外部不確定因素增多；國內(nèi)區(qū)域競爭日益激烈，生產(chǎn)要素價格持續(xù)上漲，企業(yè)成本壓力增大；縣域工業(yè)集中區(qū)建設(shè)相對滯后，產(chǎn)業(yè)聚集度較低；融資難問題沒有得到根本緩解，發(fā)展環(huán)境仍需改善；企業(yè)內(nèi)部也面臨技術(shù)和管理創(chuàng)新、人才引進(jìn)和培養(yǎng)，產(chǎn)品和市場調(diào)整等一系列新挑戰(zhàn)。

綜合分析，“十二五”時期，是我省中小企業(yè)加快發(fā)展的黃金期、追趕全國平均水平的攻堅期、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的關(guān)鍵時期，我省中小企業(yè)要抓住發(fā)展機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，在加快發(fā)展中不斷創(chuàng)新發(fā)展思維，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和自我發(fā)展能力，擴(kuò)張總量，提高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。

二、總體要求

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以擴(kuò)大總量、提升質(zhì)量為主題，以加快促進(jìn)中小企業(yè)成長為主線，以非公有制經(jīng)濟(jì)和縣域工業(yè)為抓手，實(shí)施全民創(chuàng)業(yè)和縣域工業(yè)集中區(qū)承載戰(zhàn)略，進(jìn)一步發(fā)展壯大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局結(jié)構(gòu)，提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，健全中小企業(yè)服務(wù)體系，形成企業(yè)數(shù)量增加、規(guī)模擴(kuò)大、實(shí)力增強(qiáng)、競爭力提高的發(fā)展新格局，成為推動富民強(qiáng)省的重要力量。

（二）基本原則

——加快發(fā)展。堅持立足現(xiàn)有基礎(chǔ)，發(fā)揮比較優(yōu)勢，大力催生小企業(yè)，加速改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，提升中小企業(yè)經(jīng)濟(jì)總量。

——集聚發(fā)展。堅持科學(xué)布局，集約利用土地資源，以縣域工業(yè)集中區(qū)為載體，形成上下游產(chǎn)業(yè)配套、專業(yè)化分工合作的產(chǎn)業(yè)鏈，培育一批新的產(chǎn)業(yè)集群。

——創(chuàng)新發(fā)展。堅持加快技術(shù)創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和發(fā)展模式創(chuàng)新，充分發(fā)揮我省資源和科技優(yōu)勢，培養(yǎng)和引進(jìn)創(chuàng)新型人才，不斷提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。

——協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持推動增長方式轉(zhuǎn)變，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，推動節(jié)約發(fā)展、清潔生產(chǎn)、安全生產(chǎn)，提高資源的綜合利用和循環(huán)利用水平，降低能源消耗，減少環(huán)境污染。

——開放發(fā)展。堅持積極主動的開放戰(zhàn)略，不斷擴(kuò)大和深化同省外、國外的經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作交流，以引進(jìn)資金、技術(shù)和人才為重點(diǎn)，推動中小企業(yè)發(fā)展水平再上新臺階。

（三）發(fā)展戰(zhàn)略

（1）小企業(yè)創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略。完善催生小企業(yè)有關(guān)政策措施，營造小企業(yè)發(fā)展環(huán)境，加大小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)力度，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)，激活民間資本，推動小企業(yè)創(chuàng)業(yè)，培植經(jīng)濟(jì)主體，每年新增2萬戶小企業(yè)（含個體經(jīng)營戶）。

（2）成長企業(yè)支撐戰(zhàn)略。以主業(yè)突出、業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的企業(yè)為重點(diǎn)，以壯大規(guī)模、提升水平為目標(biāo)，以政策支持、技術(shù)創(chuàng)新和資產(chǎn)重組為手段，每年培育200戶高成長型企業(yè)，使其成為支撐全省中小企業(yè)發(fā)展的中堅力量。

（3）工業(yè)集中區(qū)承載戰(zhàn)略。以縣域工業(yè)集中區(qū)為載體，推進(jìn)縣域工業(yè)化，壯大縣域經(jīng)濟(jì)。按照“科學(xué)規(guī)劃、布局集中、用地集約、產(chǎn)業(yè)集聚、配套完善、機(jī)制健全”的原則，重點(diǎn)提升100個縣域工業(yè)集中區(qū)的承載功能，成為帶動企業(yè)擴(kuò)張、拉動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基地。

（4）“小巨人”培育戰(zhàn)略。以參與構(gòu)建全省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系為目標(biāo)，圍繞我省大型骨干企業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)品，每年培育和發(fā)展100戶專業(yè)化水平高、配套能力強(qiáng)、產(chǎn)品特色明顯的“專、精、特、新”“小巨人”企業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展和升級。

（5）技術(shù)創(chuàng)新推動戰(zhàn)略。把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式的中心環(huán)節(jié)，鼓勵和支持企業(yè)提高核心競爭力，走內(nèi)涵發(fā)展道路。支持建立200個省級中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)中心、檢驗(yàn)檢測中心等技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，推動企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力提升。

（6）品牌質(zhì)量提升戰(zhàn)略。把品牌培植和擴(kuò)張作為中小企業(yè)發(fā)展的重要措施，形成一批擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的知名品牌；發(fā)揮品牌的帶動和示范效應(yīng)，通過品牌帶動產(chǎn)業(yè)鏈延伸和聚集，使品牌擴(kuò)張成為企業(yè)發(fā)展的重要推動力。

（四）預(yù)期目標(biāo)

——“十二五”末，全省中小企業(yè)增加值超過10000億元，年均增速保持在18%以上，占全省生產(chǎn)總值比重達(dá)到50%以上。

——“十二五”末，非公有制經(jīng)濟(jì)總量占全省生產(chǎn)總值比重達(dá)到55%左右。

——中小企業(yè)（含個體經(jīng)營戶）總戶數(shù)達(dá)到148萬戶，從業(yè)人員達(dá)到800萬人，年均新增就業(yè)崗位20萬個。

——建成100個設(shè)施完備、功能明確、特色顯明的重點(diǎn)縣域工業(yè)集中區(qū)，成為推動縣域工業(yè)發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)聚集的重要載體。

—— 40%規(guī)模以上企業(yè)建立研發(fā)中心或產(chǎn)學(xué)研機(jī)制；萬元工業(yè)增加值能耗和主要污染物排放量達(dá)到全省要求指標(biāo)，資源綜合利用和循環(huán)利用水平大幅度提高。

三、發(fā)展重點(diǎn)

（一）產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)

——裝備制造業(yè)領(lǐng)域：依托西飛、陜飛、西航、陜汽、比亞迪、法士特、西電、中鋼重工、中交西筑、寶鈦、秦川機(jī)床、漢川機(jī)床、陜鼓等大企業(yè)大集團(tuán)，加快零部件配套協(xié)作型中小企業(yè)發(fā)展，以產(chǎn)業(yè)為紐帶，以效益為目標(biāo)，以行政推動和市場資源配置為手段，不斷加快大、中、小企業(yè)協(xié)調(diào)配套發(fā)展，力爭到“十二五”末使裝備制造業(yè)在省內(nèi)配套率達(dá)到60%以上。

——能源化工領(lǐng)域：以延長、煤化、長慶、神華等中、省大企業(yè)大集團(tuán)為依托，支持中小企業(yè)發(fā)展能源化工下游的化工合成材料、化學(xué)建材、有機(jī)化工、精細(xì)化工、塑料制品及化工資源綜合利用等產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)中小企業(yè)在煤化工、石油化工、鹽化工和精細(xì)化工領(lǐng)域與大企業(yè)的協(xié)作配套發(fā)展。

——農(nóng)產(chǎn)品深加工領(lǐng)域：依托農(nóng)業(yè)生物資源優(yōu)勢，大力發(fā)展糧、油、果、畜、菜、茶、藥材等加工企業(yè)，培育壯大一批龍頭骨干企業(yè)，通過加大技術(shù)引進(jìn)和新產(chǎn)品開發(fā)力度，提高精深加工水平，逐步實(shí)現(xiàn)由數(shù)量增長向質(zhì)量和效益提高轉(zhuǎn)變。鼓勵發(fā)展農(nóng)技推廣、包裝儲運(yùn)、貿(mào)易營銷、農(nóng)資配送、信息服務(wù)等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化配套服務(wù)企業(yè)，形成以“服務(wù)”促“生產(chǎn)”、以“配套”促“加工”的涉農(nóng)中小企業(yè)發(fā)展新局面。

——文化旅游產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域：按照文化、文物和旅游一體化推進(jìn)的思路，在全省重點(diǎn)名勝古跡所在地，大力發(fā)展旅游、餐飲、住宿、客運(yùn)、度假療養(yǎng)、旅游工藝品開發(fā)等服務(wù)業(yè)。支持縣市加快發(fā)展廣告、電子出版、策劃咨詢等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。在西安、寶雞、咸陽、漢中、榆林等大中城市，積極發(fā)展演藝、休閑、餐飲、購物、健身等文化娛樂產(chǎn)業(yè)。在城鎮(zhèn)周邊發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)、農(nóng)家樂休閑旅游等產(chǎn)業(yè)。依托戶縣農(nóng)民畫、鳳翔泥塑、華縣皮影、千陽布藝、綏德石雕、陜北剪紙等民俗文化發(fā)展中小企業(yè)。——服務(wù)業(yè)領(lǐng)域：圍繞西安國際港務(wù)區(qū)、西安咸陽航空港、寶雞、漢中、綏德等物流基地，加快發(fā)展現(xiàn)代物流企業(yè)，建設(shè)區(qū)域物流、倉儲、運(yùn)輸中心，培育和引進(jìn)大型現(xiàn)代物流企業(yè)集團(tuán)。依托各類高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、縣域工業(yè)集中區(qū)，積極發(fā)展科技研發(fā)、工業(yè)設(shè)計、技術(shù)咨詢、電子商務(wù)、服務(wù)外包、會展、現(xiàn)代金融和信息服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。結(jié)合城鎮(zhèn)化進(jìn)程，大力發(fā)展社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生、家政服務(wù)、社區(qū)保安、養(yǎng)老托幼、食品配送等便民服務(wù)業(yè)。

——戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域：根據(jù)我省確定的太陽能光伏、風(fēng)能、核能產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略計劃，依托高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)孵化輻射功能，支持中小企業(yè)大力發(fā)展高載能硅材料、多晶硅生產(chǎn)加工、太陽能光伏電池片組件、半導(dǎo)體照明應(yīng)用及專用設(shè)備、工業(yè)化沼氣裝置、風(fēng)電和新型節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)、資源綜合利用、廢棄物處理和清潔技術(shù)等新興產(chǎn)業(yè)。

（二）區(qū)域發(fā)展重點(diǎn)

堅持板塊式推進(jìn)，促進(jìn)三大區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)大崛起。按照把西安、榆林培育壯大成兩個新的經(jīng)濟(jì)增長極，把延安打造成城鄉(xiāng)統(tǒng)籌一體化發(fā)展示范區(qū)，在陜南大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的全省經(jīng)濟(jì)總體戰(zhàn)略布局，分別在關(guān)中、陜南、陜北打造一批特色產(chǎn)業(yè)集群，培育一批特色鮮明的中小企業(yè)群。

關(guān)中地區(qū)：按照《關(guān)中—天水經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)化布局，重點(diǎn)發(fā)展高新技術(shù)、先進(jìn)裝備制造、電子信息、航空航天、新材料、新能源、節(jié)能環(huán)保等產(chǎn)業(yè)，結(jié)合城鎮(zhèn)發(fā)展水平，大力發(fā)展現(xiàn)代物流、旅游和服務(wù)外包等產(chǎn)業(yè)，形成一批具有自主創(chuàng)新能力的品牌企業(yè)，引領(lǐng)全省中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

陜南地區(qū)：圍繞礦產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品、生態(tài)等優(yōu)勢資源，以漢中、安康、商洛三大循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)核心聚集區(qū)為載體，大力發(fā)展新材料、裝備制造、生物醫(yī)藥、綠色食品、特色農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)、生態(tài)旅游、水資源綜合利用等產(chǎn)業(yè)。

陜北地區(qū)：依托榆林能源化工基地和延安城鄉(xiāng)統(tǒng)籌一體化發(fā)展示范區(qū)，重點(diǎn)發(fā)展與煤、油、氣、鹽、鎂、鋁及光熱、風(fēng)能等關(guān)聯(lián)度高的配套產(chǎn)業(yè)和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)。利用延安革命老區(qū)資源，大力發(fā)展以紅色旅游為重點(diǎn)的文化旅游產(chǎn)業(yè)。加快推進(jìn)陜北蘋果、薯類、小雜糧、紅棗加工的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)模化發(fā)展。

四、保障措施

（一）大力催生小企業(yè)，推動全民創(chuàng)業(yè)再上新臺階

一是制定加快中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)意見，明確創(chuàng)業(yè)方向、重點(diǎn)工作和政策措施，掀起新一輪催生小

企業(yè)高潮。二是繼續(xù)加快創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。推廣西安三元、陜西啟迪、陜西印包等公司建設(shè)創(chuàng)業(yè)基地的成功經(jīng)驗(yàn)，探索創(chuàng)業(yè)基地投資模式，完善公共服務(wù)設(shè)施和服務(wù)內(nèi)容，增強(qiáng)服務(wù)能力。三是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。采取多種形式，以服務(wù)協(xié)會、培訓(xùn)學(xué)校、服務(wù)中心等社會化服務(wù)體系為實(shí)施主體，加大對創(chuàng)業(yè)人員的培訓(xùn)力度，增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)技能。四是建立完善創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫。加強(qiáng)與大專院校、科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系協(xié)作，推動科技成果轉(zhuǎn)化，建立和完善創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的征集、篩選、推介、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用等工作機(jī)制，為創(chuàng)業(yè)者提供有效項(xiàng)目支撐，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

（二）抓好縣域工業(yè)集中區(qū)建設(shè)，走新型工業(yè)化道路

一是完善縣域工業(yè)集中區(qū)發(fā)展規(guī)劃。明確縣域工業(yè)集中區(qū)的發(fā)展目標(biāo)、方向、重點(diǎn)和步驟，體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和特色。工業(yè)集中區(qū)建設(shè)規(guī)劃要與小城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃相銜接。二是加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度。縣（區(qū)）政府要優(yōu)先安排工業(yè)集中區(qū)道路、供水、供電、供氣、供熱等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目。積極探索加大工業(yè)集中區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新途徑，采取委托開發(fā)經(jīng)營、引進(jìn)投資公司、建立小額貸款公司、完善融資平臺等多種方式，吸引民間資本和金融資本對工業(yè)集中區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入。三是培育市場主體。依托中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地和優(yōu)勢特色資源大力催生小企業(yè)。加大招商引資力度，積極承接國際和國內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，以項(xiàng)目帶動中小企業(yè)發(fā)展。四是加強(qiáng)工業(yè)集中區(qū)統(tǒng)計考核工作。以入?yún)^(qū)企業(yè)數(shù)、投資額、就業(yè)人數(shù)、招商引資額、新開工項(xiàng)目數(shù)、增加值等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)為重點(diǎn)，建立工業(yè)集中區(qū)統(tǒng)計制度，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析，推行工業(yè)集中區(qū)考核制度。五是加大資金扶持力度。省財政每年安排一定規(guī)模的工業(yè)集中區(qū)建設(shè)資金，支持省級重點(diǎn)工業(yè)集中區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，及標(biāo)準(zhǔn)化廠房和孵化器建設(shè)，使其成為帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基地，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。

（三）加快創(chuàng)新步伐，推動發(fā)展方式轉(zhuǎn)變

一是支持科技創(chuàng)新。鼓勵中小企業(yè)開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，提升企業(yè)核心競爭力。支持企業(yè)與大專院校和科研院所合作，通過科技開發(fā)、技術(shù)改造，專利技術(shù)應(yīng)用，形成一批技術(shù)含量高、效益明顯的科技型、創(chuàng)新型企業(yè)。二是支持體制創(chuàng)新。促進(jìn)中小企業(yè)向開放多元的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和現(xiàn)代企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)中小企業(yè)通過并購、控股、參股等多種形式，參與國有企業(yè)改組、改制、改造。以項(xiàng)目為載體，以資金為紐帶，引導(dǎo)企業(yè)組建民營投資集團(tuán)，合作投資重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。三是鞏固提高發(fā)展優(yōu)勢，推進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)改造。重點(diǎn)支持鋼鐵、有色、建材、紡織、果蔬、乳品等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改進(jìn)生產(chǎn)工藝，提升信息化水平，提高產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展水平。四是實(shí)施清潔生產(chǎn)，推進(jìn)節(jié)能減排。引導(dǎo)企業(yè)以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地和資源綜合利用為重點(diǎn)，逐步建立清潔生產(chǎn)管理體制和實(shí)施機(jī)制，提高資源節(jié)約和綜合利用水平。支持企業(yè)采取改進(jìn)設(shè)計、使用清潔能源和原料、采用先進(jìn)的工藝技術(shù)和設(shè)備、改善管理等措施，實(shí)行清潔生產(chǎn)，重點(diǎn)抓好200戶節(jié)能減排和循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范企業(yè)建設(shè)，促進(jìn)節(jié)能降耗。

（四）創(chuàng)新投融資機(jī)制，緩解融資困難

一是完善風(fēng)險投資機(jī)制。依托省級創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金，發(fā)揮政府對風(fēng)險投資的導(dǎo)向作用，鼓勵民間資本創(chuàng)辦風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)，加大對創(chuàng)業(yè)期企業(yè)的投資。二是加快建立完善中小企業(yè)信用擔(dān)保體系。鼓勵支持社會資本參與組建中小企業(yè)信用擔(dān)保或再擔(dān)保機(jī)構(gòu)。積極引導(dǎo)商業(yè)性和互助性擔(dān)保機(jī)構(gòu)擴(kuò)展業(yè)務(wù)，推動擔(dān)保與再擔(dān)保機(jī)構(gòu)開展協(xié)作，增強(qiáng)服務(wù)功能。建立和完善中小企業(yè)信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入制度、資金資助制度、信用評估和風(fēng)險控制制度、行業(yè)協(xié)調(diào)和自律制度，進(jìn)一步健全信用擔(dān)保風(fēng)險分擔(dān)與補(bǔ)償機(jī)制，加強(qiáng)對信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)的監(jiān)督和管理。三是進(jìn)一步拓寬中小企業(yè)直接融資渠道，推動中小企業(yè)上市融資。支持中小企業(yè)上市融資，加強(qiáng)對擬上市企業(yè)培育工作。鼓勵中小企業(yè)與金融機(jī)構(gòu)開展合作，發(fā)行集合債券、集合票據(jù)、信托基金、短期融資券和信貸資產(chǎn)證券等直接融資產(chǎn)品。到2015年末，力爭培育擬上市企業(yè)100戶，在國內(nèi)外證劵市場上市融資企業(yè)20戶，債務(wù)融資企業(yè)20戶。

（五）抓好服務(wù)機(jī)構(gòu)，推動體系建設(shè)

按照“政府扶持中介、中介服務(wù)企業(yè)”的思路，通過3至5年的努力，建立起以政府公共服務(wù)為引導(dǎo)、公益性服務(wù)為基礎(chǔ)、市場化服務(wù)為支撐的中小企業(yè)社會化服務(wù)體系。一是建設(shè)一批綜合性服務(wù)機(jī)構(gòu)。加快省、市、縣三級中小企業(yè)部門的綜合服務(wù)中心建設(shè)，以建立省中小企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)展示中心為契機(jī)，加快推進(jìn)省級綜合服務(wù)機(jī)構(gòu)組建工作，“十二五”末，全省市、縣兩級綜合服務(wù)機(jī)構(gòu)全部組建完成。二是認(rèn)定一批公共服務(wù)示范平臺。以認(rèn)定服務(wù)示范平臺為手段，以組建中小企業(yè)服務(wù)聯(lián)盟為抓手，引導(dǎo)社會化中小企業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展，逐步建立起以國家級示范平臺為龍頭，省級示范平臺為骨干，市、縣級示范平臺為基礎(chǔ)的梯級發(fā)展模式，到“十二五”末，省級示范平臺達(dá)到200個。三是扶持一批服務(wù)機(jī)構(gòu)。每年從省級中小企業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金中列出一定規(guī)模資金，主要用于支持各級中小企業(yè)綜合服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)；幫助公共服務(wù)示范平臺添置軟硬件設(shè)備；以政府采購服務(wù)的方式對需求量大的服務(wù)資源實(shí)施集中采購；加大對重點(diǎn)服務(wù)內(nèi)容的補(bǔ)助力度；通過獎勵的方式引導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)提升服務(wù)水平等方面。四是完善服務(wù)內(nèi)容。“十二五”期間重點(diǎn)完善融資擔(dān)保、技術(shù)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、信息服務(wù)、人才培訓(xùn)和管理咨詢等六方面的服務(wù)內(nèi)容，建立起基本滿足中小企業(yè)發(fā)展需求，覆蓋面廣、功能健全、分工合理的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

（六）提高服務(wù)水平，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境

一是進(jìn)一步加大財政資金扶持力度。“十二五”期間，將逐年增加省級中小企業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金規(guī)模，完善扶持機(jī)制和使用方式，著重用于促進(jìn)中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、信用擔(dān)保、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、技術(shù)改造、技術(shù)創(chuàng)新、協(xié)作配套、集群發(fā)展和人才培訓(xùn)等方面。二是進(jìn)一步優(yōu)化政策環(huán)境。認(rèn)真落實(shí)中省已出臺優(yōu)惠政策，加強(qiáng)對扶持減免措施落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，加快制定服務(wù)體系建設(shè)、人才發(fā)展、財稅優(yōu)惠等政策措施，使中小企業(yè)平等享受公共資源、平等參與市場競爭。三是進(jìn)一步優(yōu)化法制環(huán)境。健全中小企業(yè)法律援助和權(quán)益維護(hù)體系。開展非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境評議工作，在省、市、縣三級建立中小企業(yè)維權(quán)投訴中心。四是進(jìn)一步優(yōu)化輿論環(huán)境。營造親商、重商的社會環(huán)境，珍愛市場主體，尊敬企業(yè)家，宣傳致富典型，保護(hù)創(chuàng)業(yè)熱情，促使各類市場主體茁壯成長。

（七）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化考核機(jī)制

一是充分發(fā)揮省促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)席會議作用，加強(qiáng)對中小企業(yè)發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織領(lǐng)導(dǎo)和政策協(xié)調(diào)。二是建立完善中小企業(yè)考核體系，以中小企業(yè)發(fā)展速度、企業(yè)增加數(shù)量、從業(yè)人員增加數(shù)量等為主要考核指標(biāo)制定中小企業(yè)考核辦法，加強(qiáng)對市縣工作的考核。三是各級政府、尤其是縣以下政府及部門負(fù)有發(fā)展中小企業(yè)和非公經(jīng)濟(jì)的重要職責(zé)，要進(jìn)一步理順中小企業(yè)管理體制，明確管理職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)。四是完善中小企業(yè)統(tǒng)計監(jiān)測制度。健全統(tǒng)計指標(biāo)評價體系，規(guī)范和完善統(tǒng)計范圍和口徑。