第一篇：2013年初一語文期末考

2013初一語文期末考

一、積累運用

1.下列加點字注音錯誤的一項是

A望其旗靡山北之塞chéngC君子好逑．mǐB.懲．．qiúD箕畚．fèn

2.下列加點字解釋不正確的一項是

A.朝服衣冠(穿戴)．

B.肉食者鄙(鄙視,小看)．

C.聞寡人之耳者(使…聽到)．

D.聚室而謀曰（家）．

3.下列句子翻譯不正確的一項是

A.犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。譯文：用來祭祀的牛、羊、豬、玉器和絲織品，我不敢虛報，一定以實情相報。

B.吾妻之美我者，私我也。譯文：我的妻子認為我美，是因為她認為我自私。

C.以君之力。譯文：憑你的力氣。

D.溯洄從之，道阻且右。譯文：逆流而上去追尋她，道路艱難又曲折。

4.下列說法錯誤的一項是

A.孟子的《生于憂患，死于安樂》開頭列舉六個賢人的事例是為了說明人才要在困境中造就的道理。

B.《詩經》是我國第一部詩歌總集，收錄了從春秋到戰國時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”

C.《愚公移山》的結尾帶有神話色彩，它通過幻想，借助神的力量來實現愚公的偉大抱負，解決了人與自然的矛盾，反映了古代勞動人民的美好愿望。

D.《左傳》相傳是春秋時左丘明所作，又名《春秋左氏傳》，是我國第一部編年體史書。《史記》則是我國第一部紀傳體史書，作者司馬遷。

5.參考示例，根據所給詞語中加點字的意思，另寫一個含這個字的成語。示例：遂逐齊師——隨波逐流 ．

（1）齊人三鼓——（）．

（2）夫大國，難測也——（）．

6.按要求默寫

（1）關關雎鳩，在河之洲。_______________，_______________。

（2）《曹劌論戰》中曹劌認為魯莊公做到了“取信于民”的一點是

______________________________。

（3）《愚公移山》中表現愚公對移山成功信心十足的句子是_______________。

（4）《雁門太守行》一詩中描寫敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危險形勢的詩句

是：_____________________________________________。

二、綜合實踐

“歲月如歌——我的初中生活”是我們初中三年最后一次綜合性學習，它將使我們在初中階段留下的最美好的回憶。請根據你們班級所進行的綜合性學習情況，完成下列題目。

7.在初中時段，對你影響最大的一句名言是什么？

_____________________________________________

8.集體回憶：假如你是“編寫班史”活動小組的小組長，請你為“編寫班史”這項活動設計一個活動方案。并為“班史”

這個讀本擬幾個欄目。

活動方案：______________________________

班史欄目：______________________________

9.誠摯的贈言：畢業在即，你想對給予你母愛般關懷的王老師說點什么？想給與你曾經鬧過小矛盾的張小之同學留下什么贈言？

對王老師說：______________________________

給張小之的贈言：______________________________

10.告別的晚會：假如你的班級在這告別之際，舉行了“風華正茂”的晚會，你被推薦為這次活動的主持人，請你為這臺晚會設計一段開幕詞。

開幕詞：____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

三、閱讀理解

（一）閱讀下面語段，完成11~16題

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地/方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間(jiàn)進；期（jī）年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

11.下面哪兩組句子中加點的意義相同

A.由此觀．之，王之蔽甚矣予觀．夫巴陵勝狀

B.群臣吏民能面．刺寡人之過者年且九十，面．山而居

C.能謗譏于市．朝百里奚舉于市．

D.聞．寡人之耳者聞．水聲，如鳴佩環

12.下面句中加點詞的古今意義哪一項相同？

A.今齊地方．．千里

B.由是感激．．，遂許先帝以驅馳

C.可以．．一戰

D.然后知生于．．憂患，而死于安樂也

13.用現代漢語翻譯文中劃線的句子。

14.本文用“___________”一詞描寫了進諫人多的場面，有說明齊國確實有許多積弊。

15.“王之蔽甚矣”中的“蔽”是什么意思？從文中看，齊威王除“蔽”取得了什么效果？

16.本文中的“王之蔽甚矣”是一種諫。《曹劌論戰》中的“忠之屬也”也是一種諫，《捕蛇者說》中的“以夫俟觀人風者得焉”，可以認為是另一種形式的諫，進諫者都關注到了民意或民生。對此你是怎么理解的？

（二）閱讀下列文言文短文，完成17~20題

【甲】愚公移山

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

【乙】小兒不畏虎

有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣于水者。虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼；而

兒癡，竟不知。虎亦尋卒去。意虎之食人，先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟!

17.解釋加點詞語的含義

懲．山北之塞（）固不可徹．（）

甚矣，汝之不惠．（）虎亦尋．卒去（）

18．翻譯下列聞言語句

（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何

（2）虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼

19．【甲】文愚公“老驥伏櫪，志在千里”，【乙】文二小兒“初生牛犢不怕虎”。對此你有何感想？請簡要談談。

四、寫作表達

20.以下面的給出的這段文字開頭，續寫一篇不少于600字的文章，題目自擬。

夏日的午后，蟬聲如織，我獨自在家里漫不經心地整理書桌。從一本舊書中驀然飄落一張照片，我俯身拾起……

【答案】

1.2.3.4.5.6.D D B B（1）三顧茅廬（2）變幻莫測（1）窈窕淑女，君子好逑；（2）小大之獄，雖不能察，必以情；（3）

子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平；（4）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開

7.略

8.活動方案：（1）準備階段：分組收集三年來班級史料。（2）進行階

段： 整理/采訪、拍攝相關內容。編寫班史。（3）展示階段：相互交流展示編好的《班史》。班史欄目：畢業照、大事記載、同學隨筆、輝煌瞬間等。

9.老師，您是慈祥的母親，在懷抱里哺育希望，在課桌邊培養文明，為我們驅散了愚昧，吹來了智慧，精心雕塑一顆顆美好的心靈。對張小之說：面對悠悠深情，我只想說：對不起；面對人生的告別，我默默地為你祝福。盡管綠色已隨著秋天遠去，但荒漠中仍存在著你的友誼。

10.略。富有感情，條理清晰即可

11.AC

12.D

13.燕國趙國韓國魏國聽說了這件事，都到齊國來朝見齊王。

14.門庭若市

15.“蔽”，指受蒙蔽。從文中看，齊威王除“蔽”的效果：在內，“雖

欲言，無可進者”；對外，“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”。

16.開放性試題，言之有理即可

17.苦于通

通“慧”，聰明不久

18.（1）連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？

（2）老虎把孩子看了很久，甚至用腦袋去碰它們，希望其中有一害怕

19.提示：人生有時會面對如大山般的艱難險阻甚至或是突如其來的災難，只要我們有信心，有毅力，鎮定自若，勇敢無畏，就能克服困難，戰勝災難。

20.范文示例：

被風吹過的夏天

夏日的午后，蟬聲如織，我獨自在家里漫不經心地整理書桌。從一本舊書中驀然飄落了一張照片，我俯身拾起。這張初中入學時的軍訓留影，使得記憶的閘門驀然開啟，宛如時光倒流。

是的，鏡頭記錄的恰恰就是初中生活里第一個美好的瞬間。看，那60多個穿著并不合身的迷彩服的“新兵蛋子”，一個個曬得黝黑發亮的臉龐上，卻洋溢著璀璨的笑容，全盤飄綠中簇擁著的，就是當年慈善卻不和藹的班主任和教官。

軍訓中的第一堂課，同學們頗有些興奮和緊張，大家站在指定的位置等待教官的到來。我們印象中的軍人都是特帥特酷的，誰不希望自己的教官是個帥哥啊!好像老天跟我們開了個玩笑，從教官群里跑出一個很矮、方臉盤的人，身上的軍裝倒是毫不含糊地非常整齊。只見他跑到我們面前：立正、轉身、行軍禮，接著對我們用洪亮的聲音說道：“同學們好，以后我就是大家的教官了。”向教官問好后，我們心中不免還在嘀咕：上帝啊，你把玩笑開大了，破壞了我們這群少男少女心目中教官應有的光輝形象。不過，新教官慈眉善目的，總體印象還算及格，我們還要進一步考察。

不知哪位天才說過：騾子與馬在一起待長了還能產生感情呢，更何況人呢？軍訓讓陌生的我們不再生疏，大家最喜歡休息時圍在教官身邊，聽他講軍營里的故事了。更有意思的是，我們還可勁兒地忽悠教官給我們唱歌。教官似乎是有備

而來，所以每次我們都能得逞，能聽到他那鏗鏘有力的嘹亮軍歌。不過，你可千萬不要以為教官是個“慈善家”，大多時候，他更像鐵石心腸的“魔鬼”，用他的話說就是：休息是休息，訓練起來，不論是誰，都要瞪起眼來，平時多流汗、戰時少流血。哼，好像我們訓練的時候愛打瞌睡似的，好像我們訓練完就要上戰場似的，干嗎呀這是。他對每個動作要求都十分嚴格，近乎于苛刻，有點不近人情。我們最害怕聽到的聲音就是他那“隊伍散開，前后距離兩米，俯臥撐準備！”的口令，因為大家都知道——這是動作不規范的下場。不過，每次俯臥撐后，動作都能奇跡般地做好，難怪美國西點軍校開辦了“魔鬼訓練營”！

沒錯，雖然那也是炎陽酷暑，殘酷的訓練之余大家總能在操場一角小小的樹蔭下找到快樂，在彼此漸漸熟悉中團結成一個集體。陣陣涼風吹過，夾雜著無盡的歡樂，吹拂過那個令人難忘的夏天。

呵呵，雖然我們的模樣不太清楚，但是照片中的我最好找——教官的兩個兔耳朵是我比畫的……

又是被風吹過的夏天，把美好的記憶從我的心中翻出，吹吹風，曬曬太陽……

第二篇：2013初一期末考成績

2013初一期末考成績 數學：92

語文：82

英語：91

歷史：84

地理：94

政治：86

生物：88

全班第6全校16退后了,期中素全校第6全班第一

第三篇：語文期末考作文

黑板上的記憶

相伴兩年，您留給我最深的印象，就是在黑板前上躥下跳的樣子。

您的字其實并不是很好看，但您對黑板的要求，卻是近乎苛刻。

“哎呀，這個寫得太亂了，重新來過。”上課的時候經常聽見您這么說，隨即就是板擦“嗚嗚”和“唰唰”的聲音。

還記得您初二時候給我們上的那堂方程課嗎？您對我們說，寫證明就要一步一步寫下來，容不得半點懈怠。寫完一遍之后，您看著完美的解答，說：“喏，這才叫‘漂亮’。”猶記得當時您眼角眉梢的笑意。

您上課幾乎不用PPT，總是純板書，然后一節課要寫兩三面黑板。

因為個子矮，所以即使穿了高跟鞋還是要踮著腳去夠黑板。然而您絲毫不怕沒形象，即使費力，她也還是會耐心地寫完。

您寫黑板的速度簡直比說話還快，而那激情四溢的講說，就是您最真實的寫照。

彎下腰去，手臂一揮，“X大于等于2”，隨即三角尺跟進，“對到圖像上去”，最后“對到Y軸上去”，“咚”，粉筆重重點上，“唰啦”一條線，“兩頭圈掉，大功告成！”于是回過頭，眉飛色舞地問我們：“會做了伐？”

甚至有時候覺得，您一定是得了王羲之“入木三分”的真傳，因為我做值日的時候發現，無論怎么擦，黑板上始終有您的字跡，可見用力之猛，用心之深。

然而您對黑板，總是有強烈的霸占欲望——一定要黑板空空如也才肯開始上課。以前總不理解，現在才知道：這是為您的激情騰出的空間啊！您對教學那么熱愛，那良師之心，一個黑板怎夠裝？

如果有人要讓我用一種顏色形容我的老師，那您一定是白色的。那是黑板記憶中的顏色，是您上完課雙手、袖口的顏色，也是那全心全意撲在學習上的、園丁的顏色。

您與那黑板上的字一起，融入了我的記憶。

——尾記

第四篇：初一上期末考反思

這次期末考我總體XXX（根據自己的情況寫，下面有XX的都是這樣），對自己的成績感到XXX。

語文考了XXX，其中基礎題部分XXX（可以寫寫有沒有不該錯的），閱讀XXX，作文XXX（可以寫選材怎么樣，語言組織怎么樣）

數學考了XXX，主要錯在XXX（可以寫是不是粗心，還是看錯，還是不會做等）

英語考了XXX，聽力部分XXX（可以寫沒聽清，還是沒聽懂），選擇題XXX（可以寫沒有注意第三人稱單數），完形填空XXX，作文XXX（可以寫語法掌握怎么樣）

科學考了XXX，選擇XXX，填空XXX（可以寫概念不清），探究XXX（可以寫句子欠完整）

社會XXX，思品XXX（這兩門都可以寫欠認真，或是認為是開卷考，而沒有認真復習）

以后，我一定好好學習，認真復習，……（自己多寫一點），爭取取得更優異的成績回報老師家長

第五篇：語文期末考試加答案

2010年柳嘉職業中專學校期末考試（12春招卷）

語文解析

本試卷分

各國極大關注，被全球各大媒體爭相報道。

C．盡管作為歐盟成員國的希臘經濟總量有限，其債務危機不足以使美國經濟受到直接沖擊，但是仍然會間接影響美國經濟的復蘇進程。

D．災后重建三年目標任務兩年基本完成的原因：一是十八個對口援建省市支援的結果，二是災區干部群眾自力更生所取得的成績。

5、下列古詩都是有關民間傳統節令的，詩中所表示的節令以及它們的排列順序正確的一項是()

①去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

②纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人 間無數。③初聞征雁已無蟬，百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜嬋娟

④獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。A．元宵 中秋 端午 重陽 B．春節 七夕 中秋 除夕 C．元宵 七夕 中秋 重陽 D．元旦 中秋 端午 元宵

6、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環保藝術品。

B．該縣認真實施“村村通”這一全省規劃的八件實事之一，到10月底，在全地區率先解決了農村百姓聽廣播看電視難的問題。

C．中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機，增進兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領域的交流合作。

D．聽說博士村官潘汪聰要給大家講農技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

書畫的裝裱

書畫的裝裱是伴隨著書畫創作產生和發展的一種特殊的工藝。

至遲在兩晉時代，書畫裝裱進入初創時期，在選材、樣式及技法上還并不完善。南北朝時，書畫裝裱有了初步的發展，產生了卷軸這種裝裱樣式。唐代，以人物、山水、樓宇為題材的大幅繪畫勃然興起，書畫裝裱獲得了很大發展，產生了掛軸和冊頁這兩種新的裝裱樣式。五代的歷史非常短暫，但繪畫藝術卻取得了明顯的進步，對后世產生了深遠的影響。這一時期，由于畫絹幅面的擴大，大型繪畫的創作就成為可能。一些作品成為屏風的裝飾，而后人可能在屏風修理過程中，將其以單幅作品的形式進行裝裱和收藏。

宋代書畫名家層出不窮，書畫裝裱飛躍發展。宋代帝王十分喜好書畫，在宮廷內設立翰林圖書院，以奉繪事；同時又設立專門裝裱書畫的作坊，制定裝裱書畫的格式。此時，書畫裝裱工藝進入成熟階段，裝裱樣式有了新的發展，產生了著名的“宣和裝”手卷。隨著絲織技術的發展，各種質地花紋的織物為書畫

裝裱提供了豐富的物質基礎，被廣泛用作裝裱材料。不過，著名書畫家米芾認為：絹比紙耐磨，書畫展開和卷起過程中二者的相互摩擦容易導致書畫磨損。因而，他主張以紙來托裱書畫，他的這種觀點對后世書畫的保存產生了重要影響。

明代是我國繪畫發展的重要時期，書畫裝裱也進入發展的黃金時期。明朝皇帝把仁智殿作為御用畫院，并設立了專門從事書畫裝裱的機構。此時，江南地區出現了一批通曉詩文書畫的文人雅士，文人畫有了很大的發展。在這種背景下，以蘇州為發祥地的“蘇裱”開始興起并廣受推崇，書畫裝裱出現了“普天之下獨遜吳中”的景象。在書畫裝裱樣式方面，原有的手卷、冊頁等裝裱樣式更加完備，掛軸已經基本定型并開始普及，萬歷年間在掛軸的基礎上，產生了對聯這種新的裝裱樣式。在裝裱理論方面，周嘉胄所著的《裝潢志》成為中國歷史上

10、給下列加點字注音：（3分）

椸（）晝累累（）闔（）倉廩（）庖（）廚 恣（）

11、根據上下文，解釋下列黑體字（5分）

(1)以為己生歲直()子(2)是()陰類惡物也(3)假()五六貓

(4)購()僮羅()捕之

12、翻譯下列句子（4分）(1)飲食大率鼠之余也。

譯：

(2)晝累累與人兼行。

譯：

13、這則寓言勸誡人們應牢記的教訓是什么?（4分）

答：

四、閱讀下面的文字，完成14-22題

科學是美麗的沈致遠

⑴在常人心目中，科學是深奧的、艱難的、枯燥的；提到科學家，眼前就浮現出愛因斯坦的形象—白發怒張、皺紋滿面。①科學怎么會是美麗的呢?不可思議!

⑵事實是：科學不僅是美麗的，而且是曠世奇美，美不勝收。②常人為什么沒有感受到呢?責任在科學家，他們浸沉于科學美中其樂融融，忘記了與大眾分享。但也有例外，李政道近年來頻頻撰文著書，極力提倡科學美。他還請了著名畫家李可染、吳作人、吳冠中等作畫描繪物理學的內稟美。這些作品最近結集成書，名為《科學與藝術》，引起了科學界和藝術界的注目。

⑶舊金山大學的天文物理學 家琳達·威廉斯(Lynda Williams)，從小愛好歌舞，進入大學攻讀天文物理學，為宇宙的奇瑰美景所傾倒，決定利用業余時間傳播科學美。威廉斯對《紐約時報》記者局萊弗斯(C.Dreifus)說：“天文物理是最美麗的。③還有什么比宇宙的誕生更美麗?還有什么比黑洞、多重宇宙和交響共鳴著的宇宙流更美麗?”威廉斯說得好!讓我們繼續下去：還有什么比原子中“云深不知處”的電子云更具 ?還有什么比生命之源葉綠素中的“綠色秘密”更具 ?還有什么比生命之梯回旋曲折的DNA雙螺旋更具 ?還有什么比“納米”世界中用原子物砌成的纖巧結構更具 ?? 科學之美，美不勝收！

⑷威廉斯為科學美所啟迪，開始寫科學詩。??威廉斯將自己的科學詩配曲，載歌載舞登臺表演。加州理工學院舉行的一次天文物理學國際會議上，她在霍金、惠勒、索恩等科學大師面前，演唱了自己作詞并按英國著名的甲蟲樂隊《黑鳥之歌》調子譜曲的《黑洞之歌》： ??這是慶祝黑洞理論和引力波探測先驅索恩教授六十華誕，威廉斯借流行歌曲《黑鳥之歌》的一字之改，不是很風趣而又切題嗎? ??

⑼威廉斯還專為中學生作科學歌舞表演，她關切地說：“十幾歲的女孩們為了吸引男孩，不顧一切放棄學業，這很危險，尤其在這高科技時代。”她編了一支歌，題為《物質化女孩》： ??她在舞臺上

手持話筒邊唱邊跳，背后天幕上燈光映出五十位著名女科學家的肖像。威廉斯說：“希望她們從這些杰出的女性中得到啟發。”

⑾威廉斯的科學歌舞生涯也并非一帆風順。她曾向“物理學中的女性”會議的組織者要求安排一場科學歌舞表演，卻被拒絕，理由是“不合適”。她失望地說：“我要呼喊：嗨!女士們!為我們所進行的革命添加一點幽默感。”威廉斯曾在一次有上千人參加的高能物理國際會議上表演，其中有些人不諳英語，不能領會她表演中的幽默，因而中場離席。幸虧有俄國科學家捧場，上臺給威廉斯獻花。

⑿她在天文學家集會上的表演則完全是另一番景象，與會者和著威廉斯的歌聲一起盡情歡唱，并且躍上座椅扁扁起舞。威廉斯說：“作為天文學家，你必須具有幻想和好奇心。”其實何止是天文學家，不具有幻想和好奇心的人根本不可能成為有創意的科學家。有創意的科學家和優秀的藝術家具有相同的氣質—反傳統，求新求異。

⒀不僅物理學是美麗的，數學也是非常美麗的。早在古希臘和羅馬時代，藝術家就發現了人體的曲線美。現代派的雕塑家和畫家以他們的作品表現了幾何形體的視覺美，在畢加索晚期作品中頻頻出現的怪異人像—兩個鼻子三只眼睛等等，據說其靈感來自數學中超越現實三維空間的抽象高維空間。數學家以疊代在復數平面上產生的“分形”圖案之奇幻迷離、千變萬化，使藝術家也嘆為觀止。

⒁科學追求真理，揭示宇宙萬物的真象及其變化規律。真正的科學家都懂得：真理是簡單的，而且越是深層次的適用范圍越是普遍的真理就越簡單。簡單、深刻、普遍三位一體，這就是科學美之源泉。

⒂科學家在追求真理的過程中，鍥而不舍，孜孜以求。常人往往認為是苦，其實他們雖然辛苦卻樂在其中。科學家頓悟和突破后的快感乃先睹為快—享受前人從未見過的瑰麗美景。

⒃科學是美麗的!你同意嗎?

14、（1）（2）（3）段中劃橫線的句子是反問句的是，是設問句的是。15、20、威廉斯眼中的科學家應有什么品質？

21、課文中除（13）段所闡述的數學之美外，作者還用散文的筆調闡述了 之美，之美，指出科學之美源于、、三位一體的。

22、下列不屬于作者提出的“科學是美麗的”主張的原因的一項是（）A人們常以為科學是深奧、艱難、枯燥的，作者努力改變這種偏見。B 科學家有宣傳科學美的責任，作者要盡此責任。

C 科學家沉浸于科學美中其樂融融，作者希望科學家與大眾分享這種“樂”。D威廉斯在利用業余時間傳播科學美，作者覺得自己不能落后。

25．仿照例句的續寫兩句話。要求：續寫部分與給定的句子構成排比，表達保護生態環境的主題。

樹是水土的衛士，讓它綠化大地山川。

七、作文（60分）

26．閱讀下面的材料，按照要求作文。

幾何學上的點只有位臵而沒有長度，沒有寬度，沒有高度，正是那無數個點構成了無數條線、無數個面、無數個立體……

要求：①請就以上才來哦，展開聯想，寫一篇不少于800字的文章；②自定立意，自擬標題，自選文體；③不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。