第一篇：初一年下學期期末考B答案

初一年下學期期末考B答案

一、填空題：

1．不能，正八邊形的每一個內角都是135?，不是360?的約數2．43．2，3

4．15cm或10cm5．72?、72?、36?6．97．7．5cm，4．5cm，6cm

8．50%，100%，0%，1289．108?10．33?3x?2?3311．12．30元 33

二、選擇題：

13．D14．C15．C 16．C17．D18．D19．C20．B

三、解答題：

21．將x??y代入原方程組可得??m?3y?0解得m?9 ?m?y??12?

433222．AE平分?DAC23．m??

24．（1）減小a會使平均數變小，中位數和眾數不變；

（2）去掉b會使平均數、中位數變大，眾數不變；（3）去掉d，將c擴大2倍會使平均數、中位數變大，眾數變成有一個30；（4）去掉d，將b與c先求平均數，再把這個平均數放入原數據組中之后，會使平均數、中位數變小，眾數不變；（5）答案不唯一，如令a??6，其余不變，會使平均數變大；令d?8，其余不變，會使中位數變大；令f?15，其余不變，會使數據變成有一個眾數。

25．面積都等于32

26．?A的度數為80?

27．由已知可求出a?

把a?1

2b?2

51c??3，化簡原式可得：原式=9b2?c2，339c??3代入得：原式=? 25b?1225

?ADB??ADC?90?，28．（1）答案不唯一，如：AD?BC，BD=CD，AD平分?BACD，?B??C，?ABD是直角三角形，?B??BAD?90?，?ADB??C??CAD，AD?BD?AB，AB?AD，等等。只要能夠寫滿10條正確的結論即可

（2）略。（3）3，4，5關系式不唯一，如：3?4?5，4?2?3?5等。

四、列方程（組）解應用題：

29．（1）18000千克；

（2）在果園內出售可收入：18000?1.1?19800元； 在市場上出售可收入：18000?1.3?22218000?8?25?19800元；從收入情況看，兩種出售1000

方式的收入均相同，但到市場上出售顯然有運輸方面的費用支出和時間的投入等，相對比較麻煩，故應選擇在果園內出售比較合理。

30．（1）由已知可得：3y?5x?48，因為x、y均為正整數，所以

?x?3?x?6?x?9 或或????y?11?y?6?y?1

故有三種租船方案：

方案一：租用小船11只，大船3只；

方案二：租用小船6只，大船6只；

方案三：租用小船1只，大船9只。

（2）由已知得：P?5y?8x

當x=3,y=11時，P?55?24?79元；當x=6,y=6時，P?30?48?78元； 當x=9,y=1時，P?5?72?77元

所以要使租金最省，應租用小船1只，大船9只。

五、附加題：

31．若小王的勞務報酬為x元，則小張的報酬費為?10000?x?元，小王的納稅金額為y元，則小張的納稅金額為?1560?y?元，依題意可得：3?10000?x??x?2?10000?x?，解得：7500?x?20000，所以小王的納稅費應在4000?x?10000，從而有小張的納稅3

??x?7000?y?x(1?20%)?20%費應在1000?x?4000，??，解得：? ?1560?y???y?1120??10000?x??800???20%?

所以10000?x?3000元，即小王的報酬費為7000元，小張的報酬費為3000元。

32．圖略。畫出?B和?C的角平分線，分別交邊AC、AB于點E、F，且CF、BE相交于點D，連結EF，則圖中有12個等腰三角形，它們是?ABC，?AEF，?ABE，?ABF，?BEF，?BCE，?BCF，?BCD，?BDF，?CEF，?DCE，?DEF。

第二篇：2013-2014數學分析第一學期期末考B

撫順師范高等專科學校期末考試標準試卷

撫順師范高等專科學校

3、?lim2013～2014學第一學期

x?0

?(1?tan?x)cot?x?==初等教育系13 級 數學教育專業(yè)期末《數學分析》試題（B）

一、填空題（本題共5小題，每空2分，共10分）

（1.函數?y????1??x?1???????????x??????的反函數及其定義域__________________________

2x2、設?f(x)????

???x???1,??????x???0,?????????g(x)????????x?,?????x???0,5、x?、lim

ln(1?x)

x?0x

=

?????x,??????????x???0.??

??x

2,????x???0.則g?f(x)??=__________________.3.極限lim

x?xf(x)?∞的“???”定義是_______________________________________.(?2)n???3n

4.?limn???(?2)n?1???3n?1=__________________________________

5.曲線y?arctanx在(0,0)處的切線方程為，二、求極限（本題共61、?limx?

4=

三、求下列函數的導數。（本題共6小題，每題5分，共30分）

1、y

?(x?

1x)lnx2、y?3x??7 x

3撫順師范高等專科學校期末考試標準試卷

22xy?arctany?xsinxlnx3、4、1?x25、y?

四、證明題。（本題共

42.用極限定義證明：若limf(x)?b,limg(x)?則lim[f(x)?g(x)]?b?c,。x?ax?ax?a3、求對數函數f(x)?(0?a?,x?0)在X點的導數。axx?x?x;

6、y?ln(x??x2);

4、證明重要極限lim題給分。）sinx1xlim(1?)?e（兩題任選一個，都做答以第一=1或x?0x??xx1、

第三篇：2013初一期末考成績

2013初一期末考成績 數學：92

語文：82

英語：91

歷史：84

地理：94

政治：86

生物：88

全班第6全校16退后了,期中素全校第6全班第一

第四篇：2013年初一語文期末考

2013初一語文期末考

一、積累運用

1.下列加點字注音錯誤的一項是

A望其旗靡山北之塞chéngC君子好逑．mǐB.懲．．qiúD箕畚．fèn

2.下列加點字解釋不正確的一項是

A.朝服衣冠(穿戴)．

B.肉食者鄙(鄙視,小看)．

C.聞寡人之耳者(使…聽到)．

D.聚室而謀曰（家）．

3.下列句子翻譯不正確的一項是

A.犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。譯文：用來祭祀的牛、羊、豬、玉器和絲織品，我不敢虛報，一定以實情相報。

B.吾妻之美我者，私我也。譯文：我的妻子認為我美，是因為她認為我自私。

C.以君之力。譯文：憑你的力氣。

D.溯洄從之，道阻且右。譯文：逆流而上去追尋她，道路艱難又曲折。

4.下列說法錯誤的一項是

A.孟子的《生于憂患，死于安樂》開頭列舉六個賢人的事例是為了說明人才要在困境中造就的道理。

B.《詩經》是我國第一部詩歌總集，收錄了從春秋到戰(zhàn)國時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”

C.《愚公移山》的結尾帶有神話色彩，它通過幻想，借助神的力量來實現(xiàn)愚公的偉大抱負，解決了人與自然的矛盾，反映了古代勞動人民的美好愿望。

D.《左傳》相傳是春秋時左丘明所作，又名《春秋左氏傳》，是我國第一部編年體史書。《史記》則是我國第一部紀傳體史書，作者司馬遷。

5.參考示例，根據所給詞語中加點字的意思，另寫一個含這個字的成語。示例：遂逐齊師——隨波逐流 ．

（1）齊人三鼓——（）．

（2）夫大國，難測也——（）．

6.按要求默寫

（1）關關雎鳩，在河之洲。_______________，_______________。

（2）《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌認為魯莊公做到了“取信于民”的一點是

______________________________。

（3）《愚公移山》中表現(xiàn)愚公對移山成功信心十足的句子是_______________。

（4）《雁門太守行》一詩中描寫敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危險形勢的詩句

是：_____________________________________________。

二、綜合實踐

“歲月如歌——我的初中生活”是我們初中三年最后一次綜合性學習，它將使我們在初中階段留下的最美好的回憶。請根據你們班級所進行的綜合性學習情況，完成下列題目。

7.在初中時段，對你影響最大的一句名言是什么？

_____________________________________________

8.集體回憶：假如你是“編寫班史”活動小組的小組長，請你為“編寫班史”這項活動設計一個活動方案。并為“班史”

這個讀本擬幾個欄目。

活動方案：______________________________

班史欄目：______________________________

9.誠摯的贈言：畢業(yè)在即，你想對給予你母愛般關懷的王老師說點什么？想給與你曾經鬧過小矛盾的張小之同學留下什么贈言？

對王老師說：______________________________

給張小之的贈言：______________________________

10.告別的晚會：假如你的班級在這告別之際，舉行了“風華正茂”的晚會，你被推薦為這次活動的主持人，請你為這臺晚會設計一段開幕詞。

開幕詞：____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

三、閱讀理解

（一）閱讀下面語段，完成11~16題

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地/方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間(jiàn)進；期（jī）年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

11.下面哪兩組句子中加點的意義相同

A.由此觀．之，王之蔽甚矣予觀．夫巴陵勝狀

B.群臣吏民能面．刺寡人之過者年且九十，面．山而居

C.能謗譏于市．朝百里奚舉于市．

D.聞．寡人之耳者聞．水聲，如鳴佩環(huán)

12.下面句中加點詞的古今意義哪一項相同？

A.今齊地方．．千里

B.由是感激．．，遂許先帝以驅馳

C.可以．．一戰(zhàn)

D.然后知生于．．憂患，而死于安樂也

13.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。

14.本文用“___________”一詞描寫了進諫人多的場面，有說明齊國確實有許多積弊。

15.“王之蔽甚矣”中的“蔽”是什么意思？從文中看，齊威王除“蔽”取得了什么效果？

16.本文中的“王之蔽甚矣”是一種諫。《曹劌論戰(zhàn)》中的“忠之屬也”也是一種諫，《捕蛇者說》中的“以夫俟觀人風者得焉”，可以認為是另一種形式的諫，進諫者都關注到了民意或民生。對此你是怎么理解的？

（二）閱讀下列文言文短文，完成17~20題

【甲】愚公移山

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

【乙】小兒不畏虎

有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣于水者。虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼；而

兒癡，竟不知。虎亦尋卒去。意虎之食人，先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟!

17.解釋加點詞語的含義

懲．山北之塞（）固不可徹．（）

甚矣，汝之不惠．（）虎亦尋．卒去（）

18．翻譯下列聞言語句

（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何

（2）虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼

19．【甲】文愚公“老驥伏櫪，志在千里”，【乙】文二小兒“初生牛犢不怕虎”。對此你有何感想？請簡要談談。

四、寫作表達

20.以下面的給出的這段文字開頭，續(xù)寫一篇不少于600字的文章，題目自擬。

夏日的午后，蟬聲如織，我獨自在家里漫不經心地整理書桌。從一本舊書中驀然飄落一張照片，我俯身拾起……

【答案】

1.2.3.4.5.6.D D B B（1）三顧茅廬（2）變幻莫測（1）窈窕淑女，君子好逑；（2）小大之獄，雖不能察，必以情；（3）

子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平；（4）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開

7.略

8.活動方案：（1）準備階段：分組收集三年來班級史料。（2）進行階

段： 整理/采訪、拍攝相關內容。編寫班史。（3）展示階段：相互交流展示編好的《班史》。班史欄目：畢業(yè)照、大事記載、同學隨筆、輝煌瞬間等。

9.老師，您是慈祥的母親，在懷抱里哺育希望，在課桌邊培養(yǎng)文明，為我們驅散了愚昧，吹來了智慧，精心雕塑一顆顆美好的心靈。對張小之說：面對悠悠深情，我只想說：對不起；面對人生的告別，我默默地為你祝福。盡管綠色已隨著秋天遠去，但荒漠中仍存在著你的友誼。

10.略。富有感情，條理清晰即可

11.AC

12.D

13.燕國趙國韓國魏國聽說了這件事，都到齊國來朝見齊王。

14.門庭若市

15.“蔽”，指受蒙蔽。從文中看，齊威王除“蔽”的效果：在內，“雖

欲言，無可進者”；對外，“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”。

16.開放性試題，言之有理即可

17.苦于通

通“慧”，聰明不久

18.（1）連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？

（2）老虎把孩子看了很久，甚至用腦袋去碰它們，希望其中有一害怕

19.提示：人生有時會面對如大山般的艱難險阻甚至或是突如其來的災難，只要我們有信心，有毅力，鎮(zhèn)定自若，勇敢無畏，就能克服困難，戰(zhàn)勝災難。

20.范文示例：

被風吹過的夏天

夏日的午后，蟬聲如織，我獨自在家里漫不經心地整理書桌。從一本舊書中驀然飄落了一張照片，我俯身拾起。這張初中入學時的軍訓留影，使得記憶的閘門驀然開啟，宛如時光倒流。

是的，鏡頭記錄的恰恰就是初中生活里第一個美好的瞬間。看，那60多個穿著并不合身的迷彩服的“新兵蛋子”，一個個曬得黝黑發(fā)亮的臉龐上，卻洋溢著璀璨的笑容，全盤飄綠中簇擁著的，就是當年慈善卻不和藹的班主任和教官。

軍訓中的第一堂課，同學們頗有些興奮和緊張，大家站在指定的位置等待教官的到來。我們印象中的軍人都是特帥特酷的，誰不希望自己的教官是個帥哥啊!好像老天跟我們開了個玩笑，從教官群里跑出一個很矮、方臉盤的人，身上的軍裝倒是毫不含糊地非常整齊。只見他跑到我們面前：立正、轉身、行軍禮，接著對我們用洪亮的聲音說道：“同學們好，以后我就是大家的教官了。”向教官問好后，我們心中不免還在嘀咕：上帝啊，你把玩笑開大了，破壞了我們這群少男少女心目中教官應有的光輝形象。不過，新教官慈眉善目的，總體印象還算及格，我們還要進一步考察。

不知哪位天才說過：騾子與馬在一起待長了還能產生感情呢，更何況人呢？軍訓讓陌生的我們不再生疏，大家最喜歡休息時圍在教官身邊，聽他講軍營里的故事了。更有意思的是，我們還可勁兒地忽悠教官給我們唱歌。教官似乎是有備

而來，所以每次我們都能得逞，能聽到他那鏗鏘有力的嘹亮軍歌。不過，你可千萬不要以為教官是個“慈善家”，大多時候，他更像鐵石心腸的“魔鬼”，用他的話說就是：休息是休息，訓練起來，不論是誰，都要瞪起眼來，平時多流汗、戰(zhàn)時少流血。哼，好像我們訓練的時候愛打瞌睡似的，好像我們訓練完就要上戰(zhàn)場似的，干嗎呀這是。他對每個動作要求都十分嚴格，近乎于苛刻，有點不近人情。我們最害怕聽到的聲音就是他那“隊伍散開，前后距離兩米，俯臥撐準備！”的口令，因為大家都知道——這是動作不規(guī)范的下場。不過，每次俯臥撐后，動作都能奇跡般地做好，難怪美國西點軍校開辦了“魔鬼訓練營”！

沒錯，雖然那也是炎陽酷暑，殘酷的訓練之余大家總能在操場一角小小的樹蔭下找到快樂，在彼此漸漸熟悉中團結成一個集體。陣陣涼風吹過，夾雜著無盡的歡樂，吹拂過那個令人難忘的夏天。

呵呵，雖然我們的模樣不太清楚，但是照片中的我最好找——教官的兩個兔耳朵是我比畫的……

又是被風吹過的夏天，把美好的記憶從我的心中翻出，吹吹風，曬曬太陽……

第五篇：2013年下學期初一年級工作總結

2013年下學期工作總結

一個學期以來，初一年級組在學校教導處、教科室、政教處的指導下，根據開學初年級組的工作計劃，全年級師生同心同德、共同努力，在各個方面取得了不菲的成績，現(xiàn)將具體情況總結如下：

一、加強安全教育，樹立安全意識，增強安全觀念

為了培養(yǎng)學生的安全意識，增強學生的安全觀念，年級組通過多種途徑對學生進行安全教育:﹙1﹚規(guī)定各班經常利用讀報時間對學生進行各種安全教育，如出行安全、交通安全教育，防火、防盜、防溺水教育等，讓學生了解這些方面的基本常識，掌握一些防火、防盜、防溺水的基本方法，增強自我保護的能力。﹙2﹚請交通警察、火警、鐵路公安方面的人員來學校對學生進行安全教育，給學生傳授相關方面的知識，讓學生懂得乘車安全、交通安全的重要性，從而增強他們的安全觀念。﹙3﹚配合火警對學生進行安全撤離、疏散演習，讓學生掌握一些在緊急情況下如何自救的方法，增強他們的自救能力。﹙4﹚帶領學生參觀安全教育方面的宣傳欄、宣傳圖片，觀看多種安全教育方面的視頻，讓學生進一步認識到安全的重要性，讓安全意識深入人心。

二、加強法制、紀律教育，日常行為規(guī)范教育，人生理想、集體主義教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣 初一學生絕大多數來自農村，缺乏規(guī)范、系統(tǒng)的教育，沒有良好的學習習慣和行為習慣，加上少部分學生厭學情緒比較重，為此，我們采用以下措施加強引導：﹙1﹚利用讀報時間及課余時間，對學生進行法制紀律教育、人生理想教育、集體主義教育，規(guī)范學生行為，幫助學生樹立遠大的理想和科學的人生觀，樹立學生的主人翁意識，培養(yǎng)學生的合作意識和協(xié)作精神。﹙2﹚請司法部門的人員到學校來進行法制講座，讓學生了解一些基本的法律常識，樹立法律意識，增強法制觀念。﹙3﹚開展“愛我校園，從我做起”等活動，引導學生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生，做一個有修養(yǎng)的人。﹙4﹚讓學生輪流擔任值日班長、劃設衛(wèi)生責任區(qū)，讓每個學生既得到鍛煉，又明白自己的職責，培養(yǎng)學生的責任意識，引導學生做一個有責任感的人，從而，沿著健康的軌道快樂成長。

三、開展有益活動，激發(fā)學生的興趣，調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的學習能力

針對少部分學生厭學情緒較重、學習能力較弱等現(xiàn)象，年級組通過開展各種有益的活動，激發(fā)學生的興趣，調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的學習能力。具體情況如下：﹙1﹚各班開展學習競賽活動，如“比一比，看誰進步快”、“比一比，看誰最認真”等，鼓勵學生積極參與，促使學生主動去學習、去探究。﹙2﹚年級組開展趣味知識競賽，要求每個學生都要積極參與，并給優(yōu)勝者一定的獎勵。﹙3﹚開展“一幫一”活動，讓每個學習成績好的、學習能力強的學生帶一個學習能力弱的學生，互幫互助、互相學習，這樣，有利于學生整體能力的提升。﹙4﹚請教育專家、老師、學習能力強的學生傳授好的學習方法,指導學生學習；同時，鼓勵學生在學習實踐中積極探索適合

自己的學習方法，從而，培養(yǎng)學生的學習能力。﹙5﹚根據學生的不同興趣和愛好，開展多種興趣小組，如英語角、生物趣味小組、數學趣味小組等，理論聯(lián)系實際，讓學生在活動中學習、在學習中活動，培養(yǎng)學生的興趣，鍛煉他們的能力。﹙6﹚帶領學生到野外秋游或寫生，讓學生領略祖國的大好河山，激發(fā)他們的愛國熱忱，引導他們?yōu)樽鎳姆睒s富強而努力學習。

四、加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教師行為，增強教師的責任意識 教學常規(guī)管理是學校管理最重要的一塊，這一塊工作的好與壞，直接關系到學校的質量與發(fā)展。因此，年級組平時特別重視這一塊的工作，狠抓教學常規(guī)管理。首先，加強備課組管理。規(guī)定備課組備課的時間、地點，年級組管委會及時進行檢查；要求備課組必須集體備課、每備一節(jié)課都必須要寫好教案或導學案。這樣，既可以規(guī)范教師，又可以整合集體智慧、集體資源，提高備課質量。其次，規(guī)定年級組管委會必須不定期地對作業(yè)批改情況、教師聽課、業(yè)務學習及課外輔導情況進行檢查，并及時公示，督促教師認真工作。再次，要求教師相互聽課、相互學習，不斷取人之長、補己之短，逐步提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力。最后，年級組每期進行一或二次質量檢測，檢查學生的學習情況和教師的教學情況。要求每次檢測后，各備課組必須進行總結，寫好試卷分析；并針對檢測情況及時調整自己的教學、改進自己的教學方法，為搞好今后的教學打下基礎。

五、走出去，請進來，引進先進的教育教學經驗，培養(yǎng)教師的教育教學能力

教師的素質與教學能力的高低，直接影響學校教學質量的好壞，也影響著學校今后的發(fā)展。為此，年級組特別重視對教師的培訓與后天的學習。一方面，走出去，請進來，加強對教師的培訓。切實抓住外出參觀、學習的機會，讓教師走出去，學習別人的先進經驗和教學方法，取人之長、補己之短，以此來促進教師的進步，提高教師的教學能力；切實抓住教育專家、資深教師、教學能手來我校講學的機會，讓教師全員參與，接受熏陶，加強對教師的培養(yǎng)，逐步提高教師的教學能力。另一方面，年級組不定期地召開交流會，讓教師進行教學交流、相互學習，探討教育教學問題及教學方法，讓教師自悟自化，逐步改進自己的教育教學方法，逐步提高自己的業(yè)務能力。另外，鼓勵教師積極參與網上學習，不斷給自己“充電”，彌補自己的知識缺陷，不斷豐富自己；鼓勵教師將自己在教學過程中的所感所想及時進行總結，積極撰寫教學后記和教育教學論文，以此來充實自己、完善自己，使自己的能力逐步得到提升。

六、積極推行課改，采用先進的教學方法進行教學，逐步提高教學質量

學校要發(fā)展，質量要提高，不能按部就班、按照老一套的方法進行教學，要與時俱進。本期以來，年級組響應上級號召，借鑒外校先進經驗，積極推行課改。首先，把提高教學質量作為目標，把注重培養(yǎng)學生的能力作為目的，把改進教育教學方式、方法作為途徑，大膽進行改革與創(chuàng)新。打破常規(guī)的教學模式，采用先進的教學模式和教學手段；不拘一招一式，只要教學效果好、能激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)和鍛

煉學生能力的，就積極、大膽地推行。其次，規(guī)定各備課組教師相互聽課﹙或跨年級組、備課組聽課﹚，相互學習；每一次聽課以后，備課組要進行交流、總結，以此來相互促進、逐步改進、提高。再次，年級組每月進行一次課改交流會。一方面，請課改搞得好的教師介紹經驗，讓其他教師從中得到啟發(fā)、受到感染；另一方面，教師相互交流、探討，使教師在交流、探討中學習，在交流、探討中進步。最后，鼓勵教師寫好教學后記、寫好課改體會與總結，讓自己不斷在總結中提高認識、在總結中不斷進步。

初一年級組

2014.1.15