第一篇：初一年段語文期末考模擬卷2(含答案)

“福州市教育教學質量監測體系”課題2009-2010學年第二學期期末測試

七年級語文試卷

一、積累與運用(25分)

1．下列加點字讀音完全正確的一項是()(2分)

A．妒忌(dùjì)嗔視(chēn)遒勁(qiú)戛然而止(gá)

B．驀然(mò)剽悍(piāo hàn)悲愴(chuàng)怏怏不樂(yàng)

C．庇蔭(bì yìn)旺相(xiàng)告罄(qìng)叱咤風云(chì chà)

D．眼瞼(liǎtn)亢奮(kàng)攛掇(cuān duo)呷呷嘴(xiā)

2．下列詞語中書寫有錯誤的一項是()(2分)。

A．眼花繚亂石破天驚參差不齊

B．慷慨以赴迫不及待相得益彰

c．姍姍來遲嘆為觀指略勝一籌

D．斑斑駁駁低回婉轉靜穆莊嚴

3．下列句子有語病的一項是()(2分)

A．看到眼前的照片，小新不由想起三年來大家一起玩耍、同桌共讀。

B．面對禽流感疫情，各級政府都及時采取防范措施，確保人民群眾生命安全。

C．能正確選擇畢業后的去向，是一個人走向成熟的標志。

D．不管鳥兒的翅膀多么完美，如不借助空氣，鳥兒永遠無法飛上藍天。

4．下面說法錯誤的一項是()(2分)

A．《口技》選自《虞初新志·秋聲詩自序》，該書是清代張潮編選的筆記小說。

B．《夸父逐日》、《共工怒觸不周山》這兩篇古代神話故事，均選自西漢淮南王劉安撰寫的《淮南子》一書。

C．《社戲》和《從百草園到三味書屋》兩篇文章都出自魯迅先生筆下，都回憶了“我”的童年生活，洋溢著清新自然的氣息。不同的是前者是小說，后者是散文。

D．《華南虎》中的這只虎向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗爭，詩人借虎喻人，表達了自己的人生思考。

5．下列句子中加點字解釋全對的一項是()(2分)

A．會賓客大宴(會意)眾妙畢備(全、都)

B．婦撫兒乳(喂奶)夸父與日逐走(跑)

C．恐前后受其敵(敵人)犬坐于前(像狗一樣坐著)

D．屠暴起(暴怒)狼亦黠矣(狡猾)

6．默寫。(6分)

(1)正是江南好風景。(2)，各領風騷數百年。

(3)共工與顓頊爭為帝，。

(4)黃梅時節家家雨。

7．名著閱讀。(6分)

(1)填空。(4分)

《昆蟲記》揭示了昆蟲鮮為人知的生活和習性，如：在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期；善于建造巢穴，管理家務；在捕獲食物、編織“羅網”方面獨具才能：螳螂善于利用“”制服敵人??

(2)《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是公認的文學經典。請簡要的談談你最欣賞它哪一方面的特點。(2分)

8．2010年上海世博會志愿者主口號為：“世界在你眼前，我們在你身邊。”請你用簡潔的語言詮釋口號的含義。(3分)

二、閱讀。(35分)

(一)閱讀下面文言文，完成9-13題。(9分)

口技

①京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。②遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

③未幾，夫麴聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

⑤忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

9．解釋加點詞。(2分)

(1)便有婦人驚覺欠伸：．

(2)不能名其一處也：．

10．翻譯下面句子。(2分)

(1)一時齊發，眾妙畢備。

(2)賓客意少舒，稍稍正坐。

11．本文統領全文的一個字是。(1分)

12．本文形象而逼真地描繪出口技藝人精心模仿的生活場景，請用簡潔的語言概括第②段描繪的場景內容。(2分)

13．文中前后兩次清楚地交代了極簡單的道具，這對文章結構和表現藝人的演技有何作用?(2分)

(二)閱讀下面語段，完成14-17題。(10分)

兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜中，他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。

斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后有人在他的尸體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”。

住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到

南極的春天到來之際，lO月29日，一支探險隊才出發，至少要去找到那幾位英雄們的尸體。ll月l2日，他們到達那個帳篷，發現英雄們的尸體已經凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著成爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。

在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。

一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。

14．斯科特上校在最后的一篇日記中寫下了自己的愿望，并把“我的妻子”改成為“我的遺孀”，這是為什么?(2分)

15．選文第三段中畫橫線句子描述的“死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜”這一感人細節，表現了探險家——的精神。(2分)

16．你是如何理解最后一段的深刻含義?(3分)

17．有人認為斯科特等人的所為并無多大意義，甚至覺得他們是為了“尋找刺激”，請談談你的看法?(3分)

(三)閱讀下面文章，完成18—22題。(16分)

一只驚天動地的蟲子

遲子建

我對蟲子是不陌生的。小時候在菜園和森林中，見過形形色色的蟲子。綠色的軟綿綿的喜歡吊在楊樹枝上的毛毛蟲，愛在菜園中飛來飛去的有著漂亮外殼的花大姐，以及在樹縫中養尊處優的肥美的白色蟲子，都曾帶給我許多的樂趣。我對它們更是無所顧忌，想踩死一只就踩死一只，仿佛蟲子是大自然中最低賤的生靈，踐踏它們是天經地義的。

成年之后，我不拿蟲子惡作劇了，這并不是因為對它們有特別的憐惜之情，而是由于逐漸地把它們給淡忘了。這時候我注意的是飛鳥，是流云，是高聳入云的百年老樹，是湖泊中的野雁，是森林里、白雪地上奔逃的兔子。蟲子就像塵埃一樣，被這些事物給深深地掩埋了。然而去年的春節，我卻被一只蟲子給深深地震撼了。去年在故鄉，正月初一，我在廳堂席地而坐。突然，我的視野中出現了一個小黑點，這小黑點漸漸地朝佛龕(k ā n)移動著，我意識到它可能是只蟲子。

果然是一只蟲子!它爬起來姿態萬千，一會橫著走，一會豎著走，好像這地板是它的舞臺，它在上面跳著多姿多彩的舞。當它快行進到佛龕的時候，它停住了腳步，似乎是聞到了奇異的香氣，顯得格外好奇。它這一停，仿佛是一個指揮著千軍萬馬的將軍在醞釀著什么重大決策。果然，它再次前行時就不那么恣意妄為了，它一往無前地朝著佛龕進軍，轉眼之間，已經是兵臨城下，巍然站在了佛龕與地板的交界處。我以為它就此收兵了，誰料它只是在交界處略微停了停，就朝高高的佛龕爬去。在平面上爬行，它是那么的得心應手，而朝著呈直角的佛龕爬，它的整個身子懸在空中，而且佛龕涂著光亮的暗紅的油漆，不利于它攀登，它剛一上去，就栽了個跟斗。它最初的那一跌，讓我暗笑了一聲，想著它嘗到苦頭后一定會掉轉身子離開。然而它擺正身子后，又一次向著佛龕攀登。這回比上次爬得高些，所以跌下時就比第一次更重，它在地板上四腳朝天地掙扎了一番，才使自己翻過身來。我以為它會接受教訓，掉頭而去了，誰料它重整旗鼓后選擇的又是攀登!佛龕上的香燃燒了一半，在香氣中，一只無名的黑殼蟲子一次一次地繼續它認定的旅程。它不屈不撓地爬，又循環往復地被摔下來；可是它不懼疼痛，依然為它的目標而奮斗著。有一回，它已經爬了兩尺來高了，可最終還是摔下來。它在地板上打滾，好久也翻不過身來；它的觸角亂抖著，像被狂風吹拂的野草。我便伸出一根手指，輕輕地幫它翻過身來，并且把它推到離佛龕遠些的地方。它看上去很憤怒，但還是一路疾行叉朝佛龕處走來。這次我的耳朵出現了幻覺，我分明聽見了萬馬奔騰的聲音，聽見了嘹亮的號角：我看見了一個偉大的戰士，一個身子小小卻背負著偉大夢想的英雄。它又朝佛龕爬上去了，也許是體力耗盡的緣故，它爬得沒有先前高了，很快又摔了下來。我不敢再看這只蟲子；比之它的頑強，我覺得慚愧。當它踉踉蹌蹌地又朝佛龕爬去的時候，我離開了廳堂。我想上天對我不薄，讓我在一瞬間看到了最壯麗的詩史。

幾天之后，我在佛龕下的角落里發現了一只死去的蟲子。它是黑亮的，看上去很瘦小，我不知它是不是我看到的那只蟲子。它的觸角殘破不堪，但它的背上的黑殼，卻依然那么的明亮。在單調而貧乏的白色天光下，這閃爍的黑色就是光明!

18．請說說作者對蟲子的情感態度有哪些變化。(3分)

19．作者對這只驚天動地的蟲子運用了正面、側面相結合的描寫方法，正面寫——，側面寫——。(4分)

20．文章題為“一只驚天動地的蟲子”，聯系全文思考，為什么這只蟲子會讓作者感到“驚天動地”?(3分)

21．請簡要點評文中畫線句子的精彩之處(可從“用詞的表現力”、“修辭手法的表達效果”、“寫法的表達作用”等方面選擇一點作簡要點評)(3分)

22．最后一段中作者說“我不知它是不是我看到的那只蟲子”，你認為是不是呢?請簡要說明你的理由。(3分)

三、作文(40分)

23．告別純真的童年，跨入艷麗多彩的花季；告別虛偽的面具，做一回真實的自己；告別親友，踏上遠去的列車；告別家鄉，去經歷一次陌生的旅行??

告別可以是一個個耐人尋味的故事，告別也可以是一段心路歷程，一座成長的豐碑。

請將題目《告別》補充完整，寫一篇不少于600字的記敘文，講述你的經歷，抒發你的感受。

參考答案：

1.B 2.C 3.A 4.B 5.B

6.（1）落花時節又逢君（2）江山代有才人出（3）努而觸不周之山（4）青草池塘處處蛙

7.（1）蟬 螳螂 蜘蛛 心理戰術（2）對比，擬人的修辭手法，生動傳神的語言，使文章自然、親切，增強了可讀性。

8.世博會讓中國人看世界，世界各國和國際組織參加上海世博會，世博園匯集了世界各國的風情和當今的高科技；在世博園內外有10多萬志愿者為來上海參觀世博會的人員服務，可時刻為你提供全方位的服務。

9.（1）打呵欠（2）說

10.（1）同時發出，各種妙處都具備（2）賓客稍稍放松，漸漸坐正身

11.“善”

12.一家人又睡到醒的過程

13.前后呼應，表現藝人演技的高超

14.因為斯科特知道自己必死無疑，已經做好了死亡的準備

15.團隊、團結友愛

16.這兩句話表達了作者對斯科特崇高的贊譽，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經受了考驗，變得無比的崇高。有價值的、美的毀滅當然是偉大的悲劇。這話在全文中可作為主旨句，起點題的作用。

17.這是一種對科學的獻身精神，正因為有了這種精神，人類才走出封閉的家園，認識了美麗的地球，使人類走向了進步

18.無所顧忌 淡忘 震撼

19.蟲子不斷地向前攀登 我內心的活動

20.蟲子雖小，雖然卑微，但卻英勇執著，具有英雄氣概

22.我認為是“我”看到的那只蟲子，這是因為作者要強調那只小蟲的執著頑強的精神；我認為不是“我”看到的那只蟲子，作者在這里要強調的已不再是某一只蟲子，而是像小蟲子這樣卑微卻勇敢的一類生命，這就使作品的主題得以拓展和深化。言之成理即可。

告別馬虎

提起馬虎，我就頭痛，因為它讓我吃了不少苦頭。

上小學時，有一次數學考試，我胸有成竹，自以為所有的知識點都掌握了，考個100分肯定沒問題。哈哈，這下媽媽的獎賞是少不了嘍！回到家，我就把這一喜訊告訴了媽媽。媽媽說，如果我真考了滿分，就在這個星期天帶我去公園玩。我高興得一蹦三尺高，似乎那公園里的環球飛車，皮劃艇都在對我招手呢！可萬沒想到的是第二天老師公布成績，我竟然只得了95分，老師指著我的試卷說：“田苗苗，你怎么把小數點給吃了呀？”引得同學們哄堂大笑。可我明明點了小數點的呀，對了，準是馬虎的杰作！

還有一次，媽媽生病躺在床上，叫我給她倒一杯白糖水。我跑進廚房，倒了一杯水，正要放糖，只聽表妹在外面叫：“好精彩喲，快來看呀！”我胡亂往杯子里放了一勺糖，就端進了媽媽房里。可媽媽剛喝了一口，就吐了出來。“你往里面放了什么？”媽媽皺著眉頭問。“糖呀！”“那你嘗嘗。”我一嘗，呀，好咸！原來我錯把食鹽當白糖了。

在馬虎的陪伴下，本來不該聽錯的話卻聽錯了，本來不該看錯的題目卻看錯了，本來不該寫錯的字卻寫錯了，本來不該交錯的作業卻交錯了，本來不該忘帶的鑰匙卻忘帶了??這時，我才意識到，不能再受它的控制了，我要和它徹底Bye bye。

于是上課時，我集中所有的注意力隨著老師轉，認真聽講，并仔細地記筆記。考試時，我認認真真地看題、答題，答完題后又仔細檢查、驗算。看著我的認真樣，同桌驚異地對我說：“哎呀，這些天都不像你了，你什么時候變得這么認真？”聽了同桌的話，我心里可真是那個甜呀！轉眼期中考試到了，我竟然考了班級第二名，這可是我的最好成績了，我高興得合不攏嘴。

這段時間，媽媽也常夸我做事認真了，有條理了，不再丟三落四了。我為自己的進步而暗自高興。

就這樣我和馬虎徹底Bye bye了，心里還真有些舍不得。

告別稚嫩的歲月

轉眼間我已不是舔著棉花糖的小女孩了。時間，總能在瞬間破解許多芳華與美麗，而我，只是那背后小小的塵埃，要告別我的故土，尋找一片可以承載夢想的天空。

告別，每一次都那么傷心與不舍，總是期待著重逢的欣喜。但是，我始終得學會告別，學會選擇離開，那樣才能更快的成長。

記得不久前的那一天。

“媽，我提著大袋小袋的，能幫幫我嗎？”我雙手向前，作出無比可憐的求救狀。平時，媽媽總是會立刻伸手接過我的東西，把我送到車站才離開。可是，今天她顯得有些不一樣了。

她雙手停在空中頓了頓，又縮了回來。她望著我的眼睛：“靜仔，你已經是個大人了。媽媽想讓你學會獨立生活。以后，我也就不會那么擔心了。”35sk.com我不知道她為什么這么說。我只是在瞬間覺得手上的東西又沉了許多。

她把書包往我的肩上背，然后又整了整。再抓起袋子，往我手上送。我慢慢地接住了那些無比重的“擔子”，心里覺得失落又孤單。我想，我可以成為她眼中那個堅強的人嗎？現在，我也無法確定。

一個人走出家門。第一次覺得夜是那么的黑。黑的可以把我吞沒。望著萬家燈光，心里油然而生一種酸楚。我的方向是什么，往前還是往后？我是個被丟棄的孩子。

乘坐在返校的車上，吹著呼呼的風。我的思緒還是不停地飄飛著。突然，望著天上的北極星，看著手中袋子里媽媽精心為我準備的東西，望著車內張張陌生卻快樂的臉，我似乎明白了什么。

其實，我并不孤獨。媽媽這樣做只是想讓我成為一個真正的大人。我必須學會告別。告別家庭的溫暖，告別依賴的性格，告別一切稚嫩的自己35sk.com。只有釋然地告別，才會擁有更加成熟的“面容”，才能像北極星那樣，雖然孤單，卻仍然閃閃發光，有著自己的一片天。站到了，我輕松地下車，似乎尋找到了目標。我的告別在高一的今天，第一次那樣開心，第一次那么暢快。

現在的我，還是擁有當時稚嫩的眼光，只是在其背后又多了一層閃閃發光的色彩。人生是需要學會告別的，只有舍得告別你所喜愛的，你才會有機會尋找你更愛的。就像我，在揮手的剎那，真正學會了做一個成熟的自己！

第二篇：2013年初一語文期末考

2013初一語文期末考

一、積累運用

1.下列加點字注音錯誤的一項是

A望其旗靡山北之塞chéngC君子好逑．mǐB.懲．．qiúD箕畚．fèn

2.下列加點字解釋不正確的一項是

A.朝服衣冠(穿戴)．

B.肉食者鄙(鄙視,小看)．

C.聞寡人之耳者(使…聽到)．

D.聚室而謀曰（家）．

3.下列句子翻譯不正確的一項是

A.犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。譯文：用來祭祀的牛、羊、豬、玉器和絲織品，我不敢虛報，一定以實情相報。

B.吾妻之美我者，私我也。譯文：我的妻子認為我美，是因為她認為我自私。

C.以君之力。譯文：憑你的力氣。

D.溯洄從之，道阻且右。譯文：逆流而上去追尋她，道路艱難又曲折。

4.下列說法錯誤的一項是

A.孟子的《生于憂患，死于安樂》開頭列舉六個賢人的事例是為了說明人才要在困境中造就的道理。

B.《詩經》是我國第一部詩歌總集，收錄了從春秋到戰國時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”

C.《愚公移山》的結尾帶有神話色彩，它通過幻想，借助神的力量來實現愚公的偉大抱負，解決了人與自然的矛盾，反映了古代勞動人民的美好愿望。

D.《左傳》相傳是春秋時左丘明所作，又名《春秋左氏傳》，是我國第一部編年體史書。《史記》則是我國第一部紀傳體史書，作者司馬遷。

5.參考示例，根據所給詞語中加點字的意思，另寫一個含這個字的成語。示例：遂逐齊師——隨波逐流 ．

（1）齊人三鼓——（）．

（2）夫大國，難測也——（）．

6.按要求默寫

（1）關關雎鳩，在河之洲。_______________，_______________。

（2）《曹劌論戰》中曹劌認為魯莊公做到了“取信于民”的一點是

______________________________。

（3）《愚公移山》中表現愚公對移山成功信心十足的句子是_______________。

（4）《雁門太守行》一詩中描寫敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危險形勢的詩句

是：_____________________________________________。

二、綜合實踐

“歲月如歌——我的初中生活”是我們初中三年最后一次綜合性學習，它將使我們在初中階段留下的最美好的回憶。請根據你們班級所進行的綜合性學習情況，完成下列題目。

7.在初中時段，對你影響最大的一句名言是什么？

_____________________________________________

8.集體回憶：假如你是“編寫班史”活動小組的小組長，請你為“編寫班史”這項活動設計一個活動方案。并為“班史”

這個讀本擬幾個欄目。

活動方案：______________________________

班史欄目：______________________________

9.誠摯的贈言：畢業在即，你想對給予你母愛般關懷的王老師說點什么？想給與你曾經鬧過小矛盾的張小之同學留下什么贈言？

對王老師說：______________________________

給張小之的贈言：______________________________

10.告別的晚會：假如你的班級在這告別之際，舉行了“風華正茂”的晚會，你被推薦為這次活動的主持人，請你為這臺晚會設計一段開幕詞。

開幕詞：____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

三、閱讀理解

（一）閱讀下面語段，完成11~16題

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地/方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間(jiàn)進；期（jī）年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

11.下面哪兩組句子中加點的意義相同

A.由此觀．之，王之蔽甚矣予觀．夫巴陵勝狀

B.群臣吏民能面．刺寡人之過者年且九十，面．山而居

C.能謗譏于市．朝百里奚舉于市．

D.聞．寡人之耳者聞．水聲，如鳴佩環

12.下面句中加點詞的古今意義哪一項相同？

A.今齊地方．．千里

B.由是感激．．，遂許先帝以驅馳

C.可以．．一戰

D.然后知生于．．憂患，而死于安樂也

13.用現代漢語翻譯文中劃線的句子。

14.本文用“___________”一詞描寫了進諫人多的場面，有說明齊國確實有許多積弊。

15.“王之蔽甚矣”中的“蔽”是什么意思？從文中看，齊威王除“蔽”取得了什么效果？

16.本文中的“王之蔽甚矣”是一種諫。《曹劌論戰》中的“忠之屬也”也是一種諫，《捕蛇者說》中的“以夫俟觀人風者得焉”，可以認為是另一種形式的諫，進諫者都關注到了民意或民生。對此你是怎么理解的？

（二）閱讀下列文言文短文，完成17~20題

【甲】愚公移山

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

【乙】小兒不畏虎

有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣于水者。虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼；而

兒癡，竟不知。虎亦尋卒去。意虎之食人，先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟!

17.解釋加點詞語的含義

懲．山北之塞（）固不可徹．（）

甚矣，汝之不惠．（）虎亦尋．卒去（）

18．翻譯下列聞言語句

（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何

（2）虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼

19．【甲】文愚公“老驥伏櫪，志在千里”，【乙】文二小兒“初生牛犢不怕虎”。對此你有何感想？請簡要談談。

四、寫作表達

20.以下面的給出的這段文字開頭，續寫一篇不少于600字的文章，題目自擬。

夏日的午后，蟬聲如織，我獨自在家里漫不經心地整理書桌。從一本舊書中驀然飄落一張照片，我俯身拾起……

【答案】

1.2.3.4.5.6.D D B B（1）三顧茅廬（2）變幻莫測（1）窈窕淑女，君子好逑；（2）小大之獄，雖不能察，必以情；（3）

子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平；（4）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開

7.略

8.活動方案：（1）準備階段：分組收集三年來班級史料。（2）進行階

段： 整理/采訪、拍攝相關內容。編寫班史。（3）展示階段：相互交流展示編好的《班史》。班史欄目：畢業照、大事記載、同學隨筆、輝煌瞬間等。

9.老師，您是慈祥的母親，在懷抱里哺育希望，在課桌邊培養文明，為我們驅散了愚昧，吹來了智慧，精心雕塑一顆顆美好的心靈。對張小之說：面對悠悠深情，我只想說：對不起；面對人生的告別，我默默地為你祝福。盡管綠色已隨著秋天遠去，但荒漠中仍存在著你的友誼。

10.略。富有感情，條理清晰即可

11.AC

12.D

13.燕國趙國韓國魏國聽說了這件事，都到齊國來朝見齊王。

14.門庭若市

15.“蔽”，指受蒙蔽。從文中看，齊威王除“蔽”的效果：在內，“雖

欲言，無可進者”；對外，“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”。

16.開放性試題，言之有理即可

17.苦于通

通“慧”，聰明不久

18.（1）連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？

（2）老虎把孩子看了很久，甚至用腦袋去碰它們，希望其中有一害怕

19.提示：人生有時會面對如大山般的艱難險阻甚至或是突如其來的災難，只要我們有信心，有毅力，鎮定自若，勇敢無畏，就能克服困難，戰勝災難。

20.范文示例：

被風吹過的夏天

夏日的午后，蟬聲如織，我獨自在家里漫不經心地整理書桌。從一本舊書中驀然飄落了一張照片，我俯身拾起。這張初中入學時的軍訓留影，使得記憶的閘門驀然開啟，宛如時光倒流。

是的，鏡頭記錄的恰恰就是初中生活里第一個美好的瞬間。看，那60多個穿著并不合身的迷彩服的“新兵蛋子”，一個個曬得黝黑發亮的臉龐上，卻洋溢著璀璨的笑容，全盤飄綠中簇擁著的，就是當年慈善卻不和藹的班主任和教官。

軍訓中的第一堂課，同學們頗有些興奮和緊張，大家站在指定的位置等待教官的到來。我們印象中的軍人都是特帥特酷的，誰不希望自己的教官是個帥哥啊!好像老天跟我們開了個玩笑，從教官群里跑出一個很矮、方臉盤的人，身上的軍裝倒是毫不含糊地非常整齊。只見他跑到我們面前：立正、轉身、行軍禮，接著對我們用洪亮的聲音說道：“同學們好，以后我就是大家的教官了。”向教官問好后，我們心中不免還在嘀咕：上帝啊，你把玩笑開大了，破壞了我們這群少男少女心目中教官應有的光輝形象。不過，新教官慈眉善目的，總體印象還算及格，我們還要進一步考察。

不知哪位天才說過：騾子與馬在一起待長了還能產生感情呢，更何況人呢？軍訓讓陌生的我們不再生疏，大家最喜歡休息時圍在教官身邊，聽他講軍營里的故事了。更有意思的是，我們還可勁兒地忽悠教官給我們唱歌。教官似乎是有備

而來，所以每次我們都能得逞，能聽到他那鏗鏘有力的嘹亮軍歌。不過，你可千萬不要以為教官是個“慈善家”，大多時候，他更像鐵石心腸的“魔鬼”，用他的話說就是：休息是休息，訓練起來，不論是誰，都要瞪起眼來，平時多流汗、戰時少流血。哼，好像我們訓練的時候愛打瞌睡似的，好像我們訓練完就要上戰場似的，干嗎呀這是。他對每個動作要求都十分嚴格，近乎于苛刻，有點不近人情。我們最害怕聽到的聲音就是他那“隊伍散開，前后距離兩米，俯臥撐準備！”的口令，因為大家都知道——這是動作不規范的下場。不過，每次俯臥撐后，動作都能奇跡般地做好，難怪美國西點軍校開辦了“魔鬼訓練營”！

沒錯，雖然那也是炎陽酷暑，殘酷的訓練之余大家總能在操場一角小小的樹蔭下找到快樂，在彼此漸漸熟悉中團結成一個集體。陣陣涼風吹過，夾雜著無盡的歡樂，吹拂過那個令人難忘的夏天。

呵呵，雖然我們的模樣不太清楚，但是照片中的我最好找——教官的兩個兔耳朵是我比畫的……

又是被風吹過的夏天，把美好的記憶從我的心中翻出，吹吹風，曬曬太陽……

第三篇：初一年段期末考復習材料五——文學常識復習答案

初一下半學期文學常識

1、《社戲》作者魯迅，原名周樹人，政治家、革命家、文學家。第一篇白話小說《狂人日記》、散文集《朝花夕拾》、小說集《吶喊》。文章是一篇小說，用回憶形式，贊美農村人民的淳樸，和聰明的才干。表現了作者的對童年生活的美好回憶。

2、《安塞腰鼓》，作者劉成章。贊美了東北人民的粗獷、豪邁、開放，以及安塞腰鼓的強健舞姿、沉重聲響，震撼人心、氣勢磅礴的力量。表現作者對生命奔騰的贊頌，認為人就應該這樣痛快淋漓的生活。全文多次運用排比、反復的修辭手法。

3、《竹影》、作者豐子愷，現代散文家、畫家。

4、《觀舞記》作者冰心，原名謝婉瑩、著作《繁星》、《春水》。

5、《口技》選自《虞初新志·秋聲詩自序》作者清朝張潮。《口技》作者清代林嗣環。全文通過正面和側面描寫，突出口技人技藝高超。

6、《偉大的悲劇》選自《人類群星閃耀時》，作者奧地利作家茨威格。主要成就是傳記文學和小說。全文講述了斯科特一行人到達極點，卻發現被對手捷足先登的沮喪、和面對死亡的不懼、最后悲壯的死去。表達了作者對英雄的贊美之情。作者不同意“第二個到達者是失敗”的觀點。

7、《在沙漠中心》選自《人類的大地》作者圣埃克絮佩里，法國作家，代表作有《人類的大地》、《小王子》、《夜航》等。全文是因飛機墜毀，迫降在沙漠中，瀕臨死亡前的內心獨白。表現了作者堅定頑強的信念、和作者面對死亡的坦然。

8、《登上地球之巔》作者郭超人，全文寫了四名登山隊員成功登上珠穆朗瑪峰的全過程。贊揚了四人的奉獻精神和集體合作精神。

9、《真正的英雄》是美國總統的里根在電視上發表對美國“挑戰者”號發生爆炸后，對七名宇航員的哀悼和贊頌。文章是一篇悼詞，也屬于議論文的范疇。

10、《夸父追日》選自《山海經》是一篇地理著作。是我國最早的神話之一。表現了夸父無比的英雄氣概。運用想象和夸張的浪漫主義手法。《共工怒觸不周山》選自《淮南子》又名《淮南鴻烈》是淮南王劉安撰寫的著作。表現了共工的勇敢，剛烈、堅強的品質。兩篇短文均反應了古代人民探索、挑戰大自然的強烈愿望和頑強意志，和豐富的想像。神話是古代人民對無法解釋的現象的一種想象和幻想。

11、《貓》作者鄭振鐸,作家、學者、翻譯家。文章是一篇散文，生動的記敘了三只貓的故事，重點寫了第三只貓。將第三只貓與前兩只進行對比，突出了文章主旨。表現出作者對第三只貓的的惋惜，所做一切的自責、后悔。

12、《斑羚飛度》作者沈石溪，著名動物小說家。代表作有《狼王夢》等。文章通過贊頌老斑羚獻身精神，同時反襯出人類的罪惡。

13、《華南虎》作者牛漢。

14、《馬》作者布封，法國博物學家、作家，用了40年的時間寫成36冊的《自然史》

15、《狼》選自《聊齋志異》，作者清朝蒲松齡，世稱聊齋先生。本文通過分成遇狼——懼狼——御狼——殺狼這些部分。用狼比喻那些惡人，告訴我們無論怎么狡詐，惡人終歸要失敗，要勇于與他們做斗爭。

第四篇：初一年段工作總結

初一年段工作總結(07.6-07.7)

年段長: 時間過得很快,半學期又過去了,本學期時間較短僅有十七周，工作重點仍然是對初一年段學生的養成規范教育，它是學校穩定和良好校風形成的重要組成部分。本學期在落實學校計劃的基礎上，以“感恩”為主題，狠抓學生的思想教育和養成教育，營造一個良好的學習環境和教育陣地，下面是一學期來的工作總結：

一、協調作好年段老師的工作，形成團結協作的年段老師隊伍。

年段工作，教師是關鍵，只要有形成一支積極向上，團結協作，齊抓共管的年段教師隊伍，形成深厚的教學教研氛圍，才能帶出一支積極向上的學生隊伍，因此，本學期年段在教師方面協調好三方面關系：班主任與科任老師、科任老師與科任老師、科任老師與班級等關系；重點還放在探討學生各種規范養成和思想品德方面的教育教學經驗上如何形成共識。定期召開師生座談會，及時了解年段老師中的情況，班級情況，及時總結尋找解決方案，了解師生存在問題和好的經驗。目前，三四兩個班級的班主任蔡常清、楊婷婷老師及科任老師李茵茵、林雅娜老師之間的配合特別默契，齊抓共管班風穩定；

二、以“文明”為主題，抓規范養成教育

年段本學期把養成教育滲透于各種段規之中，如衛生習慣養成、語言文明習慣的養成、整潔儀容的養成，以及科學學習習慣的養成，良好品德的養成，社會公德的養成等。

結合五項評比，年段還把平時偶發不文明行為給予登記，利用年段集會給予糾正，并及時表揚文明行為，充分利用班會、主題班會講座對學生進行教育，以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為行為準則，并采取對學生個別訪談，家長會及家訪，形成“三位一體”的教育合力，形成好的育人氛圍，樹立正確輿論導向。

三、以“尊師愛校 感恩社會”為旋律，開展各種教育活動，培養學生優良品德和多方能手。本學期年級開展了以下多項活動：

1、青春期教育：初一許多女生由于生理的變化開始手足無措，我們通過播放一些今日說法、青春期常識等視頻節目進行引導教育幫助他們，內容包括青春期生理健康、女生的自我保護、怎樣更好的選擇朋友、中學生應該擁有哪一種美？；

2、開展感恩教育系列活動：

（1）觀看電影《暖春》，學習小花的精神與對學習的執著；（2）母親節的禮物：（3）父親節計劃：

3、社會實踐：漳州素質教育基地及廈大新校區；

4、六一國際兒童節：開展了“六一”節拉歌賽

以上活動既豐富師生生活，又培養學生多方能手、培養學生的集體榮譽感、法制意識、學科知識和科學學習方法等。對增進班集體合力，同時及時地發動學生參與學校創先評優活動，增進了班集體合力，同時及時地發動學生參與學校創先評優活動，增進了集體榮譽感。

四、召開學生干部會議，優生會議、后進生會議、家長會、家委會。

家長是學生的第一任教師，家長對學生的成長有著非常重要的作用，尤其是初一年學生特殊的生理和心理轉化期，因此如何取得家長對學生這一特定時期教育的共識，是年段工作的重點之一，年段利用家長會，家訪，電話訪問等形式加強與家長聯系，向家長介紹此時期學生心理特征，以及與之對應的教育方式，和人才觀、教育觀，形成家校教育合力。同時通過召開優生會議、后進生會議等實行分層次管理，讓優生往高的目標前進，增進自信心，讓后進生得到多一些關心和體諒，讓其在“每個改正都是進步，每一個進步都是成功”的教育下得到不同程度的提高。班干部是教師的得力助手，也是培養工作能力的學生干部，因此班干

部會議和班干部培訓對提高班干部管理能力和班級管理是一種有效手段，所以本學期年段還注意召開班干部會議，反饋班級存在情況，以及經驗交流。

五、配合政教處做好各項工作：

開學初就狠抓兩操，年級評操員每天打分，班主任、體育老師、年段長每天督操，保證學生養成良好的早操習慣；切實做好安全教育工作，確保師生人身安全，適時利用班會課及年級集會對學生進行交通安全、網絡安全、交友安全、游戲安全、飲食衛生安全等進行教育，一年來無任何惡性打架事故發生。

整學期來，每個午自習都可以看到班主任犧牲自己的休息時間督休，常清、冰涼、麗鳳等老師還常在輔導學生，目前，年級已養成良好的午休習慣，精神面貌好。

六、監督并督促各備課組的工作：

協助開展教研活動，提高教研能力。英語組的老師基本每天都做到課課聽寫，對不過關的同學他們還常在課后輔導，數學組老師做到每課一測，不過關的同學給予及時的補缺補漏。語文組的老師工作量最大作業種類多，課多，每天都早讀，但他們三位從未遲到現象。勞技課堅持給學生練字，心理課郭老師常利用個人時間給學生心理輔導。

本學期開展的學科活動有：數學知識競賽、語文現場作文比賽、地理手抄報、六一拉歌賽等。通過各種比賽，選拔出一批優秀的同學，既提高了學生的積極性，又大大增強了他們的自信心。

在全年級老師的共同努力下平安的渡過了一學期，有許多辛勞更有許多快樂，也積累了許多工作經驗與教訓，在年段形成了良好的師生關系，各班級學風好、集體榮譽感強，但工作上總有些許不足，如：個別學生的自律能力還不強，還需老師監督；有些班級班干部管理班級能力還有待提高；還有許多孩子不能做到每天或每周關愛自己的父母；這些都將成為下學年的工作重點。初一年級全體老師都將繼續努力，爭取在下學期獲得更好的成績。

第五篇：初一年段工作總結

初一年段工作總結

一個學期很快結束，本學期年段主要從這幾塊落實工作：

1、加強年段常規管理，發揮班主任的管理潛能，突出年段風紀督查的作用，認真抓實學生常規。一學期來，我們在初一學生有良好行為規范的基礎之上，期初繼續抓實學生日常行為規范養成教育。

2、注重引導學生學會做人的品德教育，積極開展了系列德育活動，貫穿著做人的教育，讓學生在做事中礪煉自己，在活動中提高自己。圍繞月德育主題各班舉行了相應的主題班會，出了相應主題的黑板報。

3、強化學生常規管理上，繼續實行年段督查小組檢查的形式，充分發揮學生自主管理的能動性

4、充分發揮班級常規管理考評的杠桿，年段對班級月工作客觀公正的評價，起到了促進班級主動、積極創造的開展工作的作用。

5、強化教學質量意識，一學期來，認真組織實施各次大考，考試后認真進行質量分析，找出差距，分析得失，提出改進方法。年段整體教學秩序有條不紊。

6、初中校本課程繼續深入展開。本學期不少老師都有一項校本課程，認真落實，全程督查。

7、為加強教師的服務意識，強化管理，促進教學質量，堅持了每兩周一次的年段班主任集中會議。圍繞的主題有：（1）強化質量意識（2）組織召開了年段的老師會議，談教學工作的特點和有關要求。（3）后進生問題專題研討會；（4）年段工作中，我們應如何提高學生學習興趣的研討會；（6）期末工作安排專題會議；（7）堅持召開每次大考后的教學質量分析會。

8、積極籌備、參加校田徑運動會。在“更高！更強！更快”的奧林匹克精神引導下，運動員們頑強拼搏，充分展示了同學們的風采，體現了班級凝聚力和團隊精神。

9、組織年段學生積極參加學校活動。在演講、小制作比賽中均獲得很好成績。

10、安全教育“警鐘長鳴”，堅持做好每周每天的安全教育，并作好記載，特別是大假臨近，更是作為重中之重的工作來抓。

11、在家校聯系上，組織召開了兩次年段全體學生家長會，以班級為單位，從以下幾方面與家長溝通：就班級管理作法（突出班級特 色）；強調學生“成人”的重要性；提出期末的相關學習目標等。并安排家長發言，聽取家長意見和建議，積極溝通老師與家長之間的感情。同時及時組建家委會。工作中的問題和有待改進之處：

1、年段工作中，在班主任較認真負責的基礎上如何突出高效的方式方法，突出育人的思想性是今后工作中要認真考慮的。

2、指導全體教師積極參與班級管理，增強服務意識，主動探索新課改，是在今后工作中有待進一步加強。

3、學生管理的自主性還不很強。應注重在引導的基礎上，大膽放手，充分發揮學生的自主意識，力求使學生自我道德教育、管理能力方面獲取“雙效”。

4、轉化后進生工作方面，效果不太好。在今后的工作中，將是我們作為重中之重的工作。做到認真思考，探索方法，尋找途徑，把轉化后進生工作做細做實做強