第一篇：初一年段工作計劃

初一年段工作計劃

金柳青 2017、9、5 “千里之行，始于足下”，良好的開端是成功的一半。初一年級是學校的起始年級，是初中三年中夯基礎的關鍵一年。因此初一年級的管理要根據自己的實際情況，借鑒往年，結合今年，有針對性的展開工作，現將本學期的年級工作整體設想梳理如下：

一、指導思想：

本學期初一年級組將緊緊圍繞學校工作的核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以建設一支戰斗力強、團結合作的班主任隊伍為主要抓手，以養成學生文明規范的行為習慣和良好學習習慣為教育教學主攻方向，進一步加強教育教學常規管理，為實現學校教學質量的騰飛貢獻力量。

二、工作目標

1．年級組管理目標：努力打造“求真務實、團結協作、和諧共進”的年級教師團隊，強化學生常規管理，逐步實現學生的自我管理，努力完成學校下達的目標。

2．學生培養目標：使全體學生要初步形成良好的行為習慣和學習習慣，成為一個合格的中學生，樹立學生的競爭意識、安全意識、合作意識。培養學生的心理承受能力、自律能力。

3．教學目標：整體穩步推進教學教改，努力探究“教什么，就考什么”的教學方法，狠抓優生和邊緣生，不放棄差生，爭取學生成績的全面提升，完成學校下達的指標。

四、工作重點

1．緊抓學生的日常行為規范，做好學生的日常行為規范教育工作。

2．夯實課堂教學主陣地，切實做好備課、上課、聽課及反思等各個環節的工作。

3．建設良好的班風和學風，養成良好的學習習慣和學習風氣。

4．培養學生良好的學習習慣，教育學生在認真完成作業的基礎上，做好預習、復習，找到適合學生自己的一套學習方法。

5．鼓勵學生在學習中學會質疑，提高學生獨立思考的能力，教會學生自主學習。

五、工作要點

（一）德育工作

年級組要力爭健全德育管理網絡，樹立全員育人的意識，以年級組長、班主任為第一責任人，以任課教師、家長為協助責任人，構建立體的德育教育模式。

對于個別特殊的學生，要集中大家的智慧，多想辦法，多找路子，齊心協力，轉化孩子。班級存在的問題，要做到逐層上報，不能隱瞞，多為問題找措施，少為自己找理由。以“轉化一個人，帶動一個班級；培養一個班級，帶動一個年級”的工作思路，實現年級組整體和諧發展。

具體措施如下：

1．配合學生發展中心開展中學生日常行為規范的強化教育和訓練，認真組織好學生學習《中學生日常行為規范手冊》、《中學生守則》、《班級常規》。

2．針對初一年級學生年齡小的特征，開展尊師重教活動。3．做好環境衛生工作，認真落實，常檢查，多督促。

4．召開學生家長會，與家長取得聯系,使家校合一，共同管理。

5．要求教師多了解、熟悉學生，對困難學生、問題學生要早發現，早幫助。6．結合基礎道德教育，強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規范品行，端正為他人服務的思想。

7．加強行為規范養成教育。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛

生習慣的教育和訓練。

8．各班主任要抓好班級干部隊伍建設，使之成為老師的好助手。

9．不定期地召開學生代表座談會，掌握學生的思想動態。

10．加強對學生進行安全教育和感恩教育。

（二）做好家長工作，形成家校合力，最大程度的促進學生發展。1．家長決定了教師工作的實效。在教學中有“五加二等于零”的原則，意思是在學校教育五天，如果在家兩天不能堅持，就會使學校所教的一切喪失殆盡，以致毫無教育效果。所以家長如何教育子女，決定了學校教育的效果，因此必須做好家長工作。

2．具體措施

1)定期召開全體家長會（每學期至少兩次），對優秀學生家長進行表彰、及時通報學生學習情況、對家長進行教育方法指導。

2)進行家訪工作，深入學生家庭親密家校關系，取得家長支持。3)定期電話聯系，及時解決學生問題。

（三）做好教學及班主任工作 1.倡導有責任心。

A、倡導責任心，要愛崗敬業、為人師表、教書育人。應本著全身心地對學校負責、對學生負責、對自己負責的高度負責態度，認真踏實地搞好教學，努力提高教學質量。責任心就是一種負責態度，有了這種態度完成任務、干好工作就有了保證。

B、倡導協作精神。從育人角度說，每個學生的成長都離不開教育者的協調合作，教育事業是教師的集體事業。學校教育教學的成敗取決于教師集體的工作，只有團結一致的教師集體，才能保持教育的一致性和完整性，并以其團結一致、相互尊重的模范行為和良好的風范對學生施以影響，使學生在無聲的教育中受到感染和熏陶，為學生形成良好的品德提供榜樣。因而每一個教師必須處理好個人與集體的關系，熱愛和依靠集體，維護集體利益，把個人融化在集體之中，一言一行一舉一動都要與人為善,虛心誠懇，為人率真，平易近人，誨人不倦，樂于助人，愛憎分明，堅持原則。具體的說就是：不同學科教師之間的相互配合，相互容納，這既是促使學生全面發展的必需，也是教學向綜合發展趨勢的必需；班主任與科任教師之間的默契配合，協調一致，這是強化班級管理和學生教育工作的必需。

C、倡導奉獻精神。

古往今來，大凡要成就一番事業者，沒有奉獻精神作基礎，成功只能是空想而已。而作為教書育人的教師，其職業的特殊性更決定了奉獻精神的不可或缺。

2.提高班主任工作水平，抓好常規工作。

A、定期進行班主任經驗交流會，提升班主任的理論水平和工作水平及協作能力。一些有經驗的班主任要充分挖掘帶頭作用，同時重視對青年班主任的培養。要充分發揮班主任的主導作用，調動班主任工作積極性。

B、繼續抓好常規工作。抓好本年級一日常規工作。好的常規工作可以保證一個年級的穩定，并能為學習提供最大的保障，可以說沒有常規就沒有學習成績。所以要狠抓常規。加強常規查評，自查自糾，以表揚鼓勵為主，但對于帶手機進課堂、進游戲機室、校內抽煙等違反校紀校規的行為要嚴格管理。各班教室要保持干凈整齊。年級組對于做的好的班級及時進行表揚。

3.堅持定期考試制度，認真出卷，認真批改，及時評講，對不合格的及時補差。期中期末考試前，做好考前準備和考后分析工作。

4.注重教研，做到深入研究課標，認真研究學情，仔細鉆研教法。

第二篇：初一年下學期年段工作計劃

初一年下學期年段工作計劃

-----楊宇華

一、指導思想：

認真貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，育人為教的原則。圍繞著學部的各項計劃展開工作。提升年段的戰斗力和凝聚力，抓好教師的隊伍，提高教師的教學水平和業務能力，內強素質，外樹形象。激發學生的學習興趣培養學生的愛國主義情感，努力營造良好的學習環境和育人氛圍激發學生的學習熱情，以優異的成績向學校匯報。

二、工作重點

1、師德建設、提升年段的戰斗力和凝聚力，提高教師的教學水平和業務能力。

2．培養學生愛國心、責任心。創設良好的德育氛圍，有針對性地對學生進得德育教育。

3．關愛學生，了解學生的心聲

4．堅決杜絕早戀和打仗現象

5．加大對衛生工作的管理力度

6．高度重視學科競賽和導優輔差工作

7．控制流失率

8．做好考核與評價工作

一、具體措施

1．組織學習。定期組織教師學習教育文件和學校所下發的各種育人文章，樹立良好的師德。各備課組定期組織教師進行業務學習和培訓。

2．每周利用班會課對學生進行德育教育。培養他們的愛國心、責任心。努力地營造一個良好的育人環境。

3．各位任課教師必須走進學生，每一位教師每周都要與學生進行溝通，了解他們的心聲。同時每一位教師必須有的放失地對學生進行思想和品德教育，努（力改造那些思想上有障礙的學生，力爭做到到我們英中來的學生沒有教育不好的。同時加強與家長的溝通，班主任和課任教師要不定期地與家長溝通，以此來贏得家長的理解和支持。

4．本學期加大對早戀和打仗仗問題的處理力度。出現早戀的問題先要與家長溝通取得家長的信任與支持，然后做學生的思想工作，必要時我們要對該學生進行辦學習班直到他什么時候不談為止。對學打仗的學生除了進行一定的思想教育外，必要時我們還要對他們進行一定的人身賠償，不得已的情況下進行勸退。

5．衛生工作是一個學校的門面，做好衛生工作也是我們生活中的一件大事。因此本學期中要加大對衛生管理工作的力度。實行班級自檢，學年天檢，段長抽檢的制度，發現問題及時處理，力爭在衛生方面班班合格，沒有扣分現象的發生。

6．本學期是我學校科技文化藝術節，其中各種競賽很多，因此要利用這一機會制造亮點。加大大競賽的輔導力度，全方位的挖掘人才，盡最大努力地讓學生們取得好的成績。

7．年段召開控制流失率的工作會議，班級中還要召開。每一個任課教師都參與到班級控流工作的管理中去，每一位教師必須對班級中的學生全方位的關愛，排查流失的原因，做到盡量讓家長學生滿意，把流失率控制在0。

8．加強班級文化建設，增添“魅力”班級的風采。

第三篇：初一年段工作總結

初一年段工作總結(07.6-07.7)

年段長: 時間過得很快,半學期又過去了,本學期時間較短僅有十七周，工作重點仍然是對初一年段學生的養成規范教育，它是學校穩定和良好校風形成的重要組成部分。本學期在落實學校計劃的基礎上，以“感恩”為主題，狠抓學生的思想教育和養成教育，營造一個良好的學習環境和教育陣地，下面是一學期來的工作總結：

一、協調作好年段老師的工作，形成團結協作的年段老師隊伍。

年段工作，教師是關鍵，只要有形成一支積極向上，團結協作，齊抓共管的年段教師隊伍，形成深厚的教學教研氛圍，才能帶出一支積極向上的學生隊伍，因此，本學期年段在教師方面協調好三方面關系：班主任與科任老師、科任老師與科任老師、科任老師與班級等關系；重點還放在探討學生各種規范養成和思想品德方面的教育教學經驗上如何形成共識。定期召開師生座談會，及時了解年段老師中的情況，班級情況，及時總結尋找解決方案，了解師生存在問題和好的經驗。目前，三四兩個班級的班主任蔡常清、楊婷婷老師及科任老師李茵茵、林雅娜老師之間的配合特別默契，齊抓共管班風穩定；

二、以“文明”為主題，抓規范養成教育

年段本學期把養成教育滲透于各種段規之中，如衛生習慣養成、語言文明習慣的養成、整潔儀容的養成，以及科學學習習慣的養成，良好品德的養成，社會公德的養成等。

結合五項評比，年段還把平時偶發不文明行為給予登記，利用年段集會給予糾正，并及時表揚文明行為，充分利用班會、主題班會講座對學生進行教育，以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為行為準則，并采取對學生個別訪談，家長會及家訪，形成“三位一體”的教育合力，形成好的育人氛圍，樹立正確輿論導向。

三、以“尊師愛校 感恩社會”為旋律，開展各種教育活動，培養學生優良品德和多方能手。本學期年級開展了以下多項活動：

1、青春期教育：初一許多女生由于生理的變化開始手足無措，我們通過播放一些今日說法、青春期常識等視頻節目進行引導教育幫助他們，內容包括青春期生理健康、女生的自我保護、怎樣更好的選擇朋友、中學生應該擁有哪一種美？；

2、開展感恩教育系列活動：

（1）觀看電影《暖春》，學習小花的精神與對學習的執著；（2）母親節的禮物：（3）父親節計劃：

3、社會實踐：漳州素質教育基地及廈大新校區；

4、六一國際兒童節：開展了“六一”節拉歌賽

以上活動既豐富師生生活，又培養學生多方能手、培養學生的集體榮譽感、法制意識、學科知識和科學學習方法等。對增進班集體合力，同時及時地發動學生參與學校創先評優活動，增進了班集體合力，同時及時地發動學生參與學校創先評優活動，增進了集體榮譽感。

四、召開學生干部會議，優生會議、后進生會議、家長會、家委會。

家長是學生的第一任教師，家長對學生的成長有著非常重要的作用，尤其是初一年學生特殊的生理和心理轉化期，因此如何取得家長對學生這一特定時期教育的共識，是年段工作的重點之一，年段利用家長會，家訪，電話訪問等形式加強與家長聯系，向家長介紹此時期學生心理特征，以及與之對應的教育方式，和人才觀、教育觀，形成家校教育合力。同時通過召開優生會議、后進生會議等實行分層次管理，讓優生往高的目標前進，增進自信心，讓后進生得到多一些關心和體諒，讓其在“每個改正都是進步，每一個進步都是成功”的教育下得到不同程度的提高。班干部是教師的得力助手，也是培養工作能力的學生干部，因此班干

部會議和班干部培訓對提高班干部管理能力和班級管理是一種有效手段，所以本學期年段還注意召開班干部會議，反饋班級存在情況，以及經驗交流。

五、配合政教處做好各項工作：

開學初就狠抓兩操，年級評操員每天打分，班主任、體育老師、年段長每天督操，保證學生養成良好的早操習慣；切實做好安全教育工作，確保師生人身安全，適時利用班會課及年級集會對學生進行交通安全、網絡安全、交友安全、游戲安全、飲食衛生安全等進行教育，一年來無任何惡性打架事故發生。

整學期來，每個午自習都可以看到班主任犧牲自己的休息時間督休，常清、冰涼、麗鳳等老師還常在輔導學生，目前，年級已養成良好的午休習慣，精神面貌好。

六、監督并督促各備課組的工作：

協助開展教研活動，提高教研能力。英語組的老師基本每天都做到課課聽寫，對不過關的同學他們還常在課后輔導，數學組老師做到每課一測，不過關的同學給予及時的補缺補漏。語文組的老師工作量最大作業種類多，課多，每天都早讀，但他們三位從未遲到現象。勞技課堅持給學生練字，心理課郭老師常利用個人時間給學生心理輔導。

本學期開展的學科活動有：數學知識競賽、語文現場作文比賽、地理手抄報、六一拉歌賽等。通過各種比賽，選拔出一批優秀的同學，既提高了學生的積極性，又大大增強了他們的自信心。

在全年級老師的共同努力下平安的渡過了一學期，有許多辛勞更有許多快樂，也積累了許多工作經驗與教訓，在年段形成了良好的師生關系，各班級學風好、集體榮譽感強，但工作上總有些許不足，如：個別學生的自律能力還不強，還需老師監督；有些班級班干部管理班級能力還有待提高；還有許多孩子不能做到每天或每周關愛自己的父母；這些都將成為下學年的工作重點。初一年級全體老師都將繼續努力，爭取在下學期獲得更好的成績。

第四篇：初一年段工作總結

初一年段工作總結

一個學期很快結束，本學期年段主要從這幾塊落實工作：

1、加強年段常規管理，發揮班主任的管理潛能，突出年段風紀督查的作用，認真抓實學生常規。一學期來，我們在初一學生有良好行為規范的基礎之上，期初繼續抓實學生日常行為規范養成教育。

2、注重引導學生學會做人的品德教育，積極開展了系列德育活動，貫穿著做人的教育，讓學生在做事中礪煉自己，在活動中提高自己。圍繞月德育主題各班舉行了相應的主題班會，出了相應主題的黑板報。

3、強化學生常規管理上，繼續實行年段督查小組檢查的形式，充分發揮學生自主管理的能動性

4、充分發揮班級常規管理考評的杠桿，年段對班級月工作客觀公正的評價，起到了促進班級主動、積極創造的開展工作的作用。

5、強化教學質量意識，一學期來，認真組織實施各次大考，考試后認真進行質量分析，找出差距，分析得失，提出改進方法。年段整體教學秩序有條不紊。

6、初中校本課程繼續深入展開。本學期不少老師都有一項校本課程，認真落實，全程督查。

7、為加強教師的服務意識，強化管理，促進教學質量，堅持了每兩周一次的年段班主任集中會議。圍繞的主題有：（1）強化質量意識（2）組織召開了年段的老師會議，談教學工作的特點和有關要求。（3）后進生問題專題研討會；（4）年段工作中，我們應如何提高學生學習興趣的研討會；（6）期末工作安排專題會議；（7）堅持召開每次大考后的教學質量分析會。

8、積極籌備、參加校田徑運動會。在“更高！更強！更快”的奧林匹克精神引導下，運動員們頑強拼搏，充分展示了同學們的風采，體現了班級凝聚力和團隊精神。

9、組織年段學生積極參加學校活動。在演講、小制作比賽中均獲得很好成績。

10、安全教育“警鐘長鳴”，堅持做好每周每天的安全教育，并作好記載，特別是大假臨近，更是作為重中之重的工作來抓。

11、在家校聯系上，組織召開了兩次年段全體學生家長會，以班級為單位，從以下幾方面與家長溝通：就班級管理作法（突出班級特 色）；強調學生“成人”的重要性；提出期末的相關學習目標等。并安排家長發言，聽取家長意見和建議，積極溝通老師與家長之間的感情。同時及時組建家委會。工作中的問題和有待改進之處：

1、年段工作中，在班主任較認真負責的基礎上如何突出高效的方式方法，突出育人的思想性是今后工作中要認真考慮的。

2、指導全體教師積極參與班級管理，增強服務意識，主動探索新課改，是在今后工作中有待進一步加強。

3、學生管理的自主性還不很強。應注重在引導的基礎上，大膽放手，充分發揮學生的自主意識，力求使學生自我道德教育、管理能力方面獲取“雙效”。

4、轉化后進生工作方面，效果不太好。在今后的工作中，將是我們作為重中之重的工作。做到認真思考，探索方法，尋找途徑，把轉化后進生工作做細做實做強

第五篇：初一年段家長會發言稿

初一年段家長會發言稿

尊敬的各位家長：大家好！

今天，大家能在百忙之中抽空前來參加這次家長會，在此，我僅代表初一年段的全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。能到會的家長，可見這些家長對孩子的學習和在校生活非常重視。我還發現有的家長一見會議開始，馬上關閉了手機或把手機調到無聲狀態。我為我們年段有這樣的家長感到欣慰！孩子是您生命的延續，是我們工作的寄托。今天邀請大家來，主要目的就是為了更好的幫助我們的孩子盡快適應中學的學習和生活，加強老師和家長，家長和孩子之間的交流。以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育我們的子女做人與成材。今天家長會的主要議程有：

一、年段長發言

二、班主任講話

三、科任老師講話

四、家長與班主任個別交流 具體內容： 主要內容有：

（一）、年段的管理思路：

每個孩子都有自己的閃光點，我們都用欣賞信任的眼光觀看孩子，多鼓勵，年段管理：目標：和諧、團結、奮進。口號：嚴是愛，寬是害。手段：從嚴入手、抓落實、重鼓勵，多引導

（二）、家長應關注的幾個問題：

1、多樹立班主任和科任老師在孩子心中的地位，初一的孩子活潑，好動，難免會發生摩擦，希望家長能理解，不要在老師處理事情的過程中一味的維護自己的孩子，責怪老師、學校為什么在班級會發生這樣的問題？也相信老師在處理問題時能公平、公正，決不偏袒任何一方。

2、明確中小學的不同：小學沒有升學壓力，初中面臨著升學壓力，小學2科，初一7科，中考9+1。所以，學習習慣、學習方法、學習態度都必須跟著變。(家長要關注)

3、我們孩子的一些良好習慣還沒有形成，表現在： 早上到校后不能立即抓緊時間早讀，課前三分鐘沒有充分準備，上課不認真聽講。家庭作業應付了事，甚至早自修過來趕作業;在家不能科學安排學習時間，學習觀念不強;部分孩子對于學習用品的準備丟三落四，課本沒帶，作業沒帶等現象時有發生； 少數學生學習目的不明確，整日無所事事，碌碌無為。

4、安全教育，時刻銘記！

關注孩子的交友狀況：近朱者赤，近墨者黑！網絡交友不可忽視。（隱蔽、危險、不可預測）

初中部無法提供住宿，部分同學住外宿，家長要特別關注。（上網、逛街、抽煙、賭博、打架斗毆、晚休息-----學校鞭長莫及）

手機問題：危害：攀比、玩耍、發交友短信、手機上網等 年段處理措施：提醒-----發現-----沒收-----學期末歸還 飲食安全：三無食品、小攤小販、零食

交通安全：騎摩托車到校；在馬路上嬉笑打鬧，互相追逐；逆向行駛；騎英雄車；

（三）、給家長的幾點建議：

無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優勢，有著特殊的地位和作用。2位家長教育一個孩子，一位老師教育六七十位孩子，優勢顯而易見！

1、家長最好能經常與學校、老師取得聯系, 及時了解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現，積極配合學校做好孩子的各項教育工作。

2、家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子學會自己管理自己。合理安排孩子晚上的學習以及雙休日的學習，督促孩子認真完成各科作業。（檢查驗收---記事本）

3、要注重對孩子學習習慣和學習能力的培養和引導，使學生形成良好的學習方法。

4、要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。

5、客觀看待孩子在校的表現和學習。引導孩子盡快適應中學的學習和生活。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

6、安全教育，時刻牢記。飲食、交通、交友、甲流。

7．抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等

8、在孩子面前做好表率，身教重于言教。（無聲的教育）

一切為了孩子，讓我們攜手合作！