初一語文期中考試模擬試題

（分值：100分

時間：120分鐘）

（一）33分

1.臨摹下面這幅書法作品，盡量做到與其形體一致。（3分）。

_________________________________

2.用詩句或課文原文填空，其中（1）（2）分別寫作者和篇名。（11分）

（1）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（_______《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（2）鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

（王灣《_____________》）

（3）黃河遠上白云間，__________________。

（王之渙《涼州詞》）

（4）__________________，蟋蟀們在這里彈琴。

（魯迅《從百草園到三味書屋》）

（5）峨眉山月半輪秋，__________________。

（李白《峨眉山月歌》）

（6）__________________，落花時節(jié)又逢君。

（杜甫《江南逢李龜年》）

（7）遙憐故園菊，__________________。

（岑參《行軍九日思長安故園》）

（8）____________，斷腸人在天涯。

（馬致遠《天凈沙·秋思》）

（9）轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期已過去一半，不禁令人慨嘆光陰易逝，正如《論語》中所說的：“__________________，__________________。”

（10）“_____________________”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

（朱自清《春》）

3.開學(xué)不久，為了讓大家早點熟悉彼此，班上開了個關(guān)于交朋友的主題活動，下面是康棣華的部分自我介紹。

大家好！鄙人姓康名棣華。當初呢，我爸想給我起名單字“強”。可爺爺和他的想法有分qí，認為我爸性格粗獷，起名也太俗，于是想了很多文雅的名字，pái

huái良久，才定下來。它來自于《詩經(jīng)》里的句子：“常棣之華，鄂不韡韡。凡今之人，莫如兄弟。”希望我做個有擔當?shù)娜耍业淖院栏衴óu然而生，好像我確實很有擔當，你們看，不是嗎？不過自豪主要在別人不會讀我的名字。每當別人念錯我的名字，我都會告之以正確的讀音，還說：“棣字都不認識，看我知識多淵博！”。可是五年級的新班主任念對了，還問我這個字有幾個讀音，自然我回答不上來，這時同學(xué)們紛紛說：“知識真淵博！”……我喜歡讀書，在初中開學(xué)前，我就買來了《朝花夕拾》，發(fā)現(xiàn)書中充滿了溫馨的回憶和理性的批判。我也很愛寫作，愛積累好句子，“像母親的手撫摸著你”“你不讓我我不讓你，都開滿了花趕趟兒”“像牛毛，像花針，像細絲”這樣的句子都會背下來，以備不時之需，正好今天也用到了。

（1）如果讓你給這次活動制作背景圖，你會在背景上顯示哪句話？說說你的理由。（2分）

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（2）根據(jù)拼音寫漢字，或者給加點的字注音。（4分）

分qí（）

粗獷（）

pái

huái

（）

yóu然而生（）

（3）“它來自于《詩經(jīng)》里的句子”其中“里”字是表示________的名詞。（1分）

（4）康棣華同學(xué)在說到“棣字都不認識，看我知識多淵博”時，大概是圖_____的表情。聽到同學(xué)說“知識真淵博”時，康棣華最可能是圖____的表情，（只寫字母）會在“_____”字的后面停頓一下，重讀“__________”。（4分）

A

B

C

D

（5）試評價一下康棣華同學(xué)的自我介紹。（2分）

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（6）黃棣化發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》中充滿了溫馨的回憶和理性的批判，你能說說回憶了哪些往事和批判了什么嗎？（4分）

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（7）黃棣華積累了幾句優(yōu)美的句子，你能從中選擇句的一種修辭手法來描寫校園一景嗎？（2分）

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（二）37分

閱讀古詩《觀滄海》，回答第4和5題。（4分）

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

4.“水何澹澹，山島竦峙”寫了洶涌的海水和聳立的山島，這用了___________的寫景方法。“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”和“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了秋景和所想到的景象，這用了___________的寫景方法。（2分）

5.賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。（2分）

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閱讀下面的短文，回答第6到9題。（11分）

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

6.用

/

給下面的句子斷句，每句劃一處。（2分）

待

君

久

不

至

君

與

家

君

期

日

中

7.解釋加點的字。（4分）

太丘舍去_____________

下車引之_____________

尊君在不_____________

元方入門不顧_________

8.翻譯句子。（2分）

與人期行，相委而去。

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9.小小年紀，陳元方就能夠懂得“_______”“_______”（從原文選兩個字）的重要性，令一個成年人感到慚愧。可是他不接受道歉行為，徑自走進家門。你覺得陳元方的做法怎樣？請說明理由。（3分）

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閱讀《濟南的冬天》選段，完成第10到第13題。（9分）

①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。

②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？

③小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

④最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

⑤古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

10.選文描繪了如下三幅畫面：陽光朗照圖、______________、_____________（2分）

11.第④節(jié)按照__________的順序，寫了山上、山尖、山坡、______幾處景物。（2分）

12.第②節(jié)的劃線句在文中起什么作用？（2分）

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13.從選文中可看出來作者對冬天的濟南怎樣的情感？請結(jié)合內(nèi)容具體分析。（3分）

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閱讀《母親的額頭》，完成第14到16題。（13分）

母親的額頭

①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準確判斷出我的健康狀況。

②母親的額頭，很多時間都被汗水占據(jù)著，勞動著的母親是美麗的。那時候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家，書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。當我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔憂留下的記憶檔案。

③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。

④母親是愛美的，也許從她懂事時起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個個不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。

⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當年。母親仔細端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠年輕的臉。”

⑥是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。

14.閱讀文章，完成下圖。（3分）

A._______________

B._______________

C._______

15.賞析。（6分）

（1）那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。（這句話用了什么修辭手法？說說它的好處。）

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（2）她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準確判斷出我的健康狀況。（這句話的描寫有什么特點？試分析這樣寫的好處。）

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16.文章中的母親與《秋天的懷念》中的母親相比，有哪些異同點？結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡要說明。（4分）

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（三）30分

17.作文。（30分）

《母親的額頭》一文借母親的額頭這一細節(jié)來敘事抒情，為我們提供了一種寫作思路。請以“母親（或者爸爸、爺爺、奶奶）的_______”為題寫一篇作文。

要求：體裁為記敘文，不得出現(xiàn)真實的人名、校名，不低于550字。

【參考答案】

1.形似，無錯字，3分；行不似，2分；有錯字，1分。

2.（1）李白（2）次北固山下（3）一片孤城萬仞山（4）油蛉在這里低唱（5）影入平羌江水流（6）正是江南好風(fēng)景（7）應(yīng)傍戰(zhàn)場開（8）夕陽西下（9）逝者如斯夫，不舍晝夜（10）吹面不寒楊柳風(fēng)

11分

3.（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。或有朋自遠方來。或廣交天下朋友。這句話體現(xiàn)了這次活動的主題，呼吁大家要交朋友。

2分

（2）歧

guǎng

徘徊

油

4分

（3）方位（1分）

（4）C

B

識

真淵博

或者真

或者淵博

4分

（5）用到了謙辭，幽默風(fēng)趣，給人深刻印象。2分

（6）回憶：百草園里的快樂生活，長媽媽給他買《山海經(jīng)》，藤野先生幫助修改講義等。

批判：封建教育對兒童的束縛，封建孝道的虛偽等（4分）

（7）一陣風(fēng)吹過，操場邊的樹歡呼起來。（2分）

4.動靜結(jié)合虛實結(jié)合（2分）

5.海水蕩漾，日月星辰仿佛都在大海中起起落落，抒發(fā)了作者豪邁的胸襟和統(tǒng)一北方的遠大志向

6.待君久/不至

君家君/期日中

（2分）

7.離開

牽，拉

同“否”，表否定

回頭看（4分）

8.與別人約定同行，卻把人拋下自己先離開了。（2分）

9.禮

信

1分

做得很好，因為父親的友人失信且無禮，堅持原則，也是一個孩子的正常行為。

做得不太好，因為一個成人都已經(jīng)認識到錯誤了，向孩子表示歉意，他有些得理不饒人了。

2分

10.薄雪覆蓋圖、城外遠山圖（2分）

11.空間或者從上到下

山腰（2分）

12.是過渡句，起承上啟下的作用，承接上文寫濟南冬天的天氣，引出下文對山水景物的描寫。（2分）

13.這是不是個理想的境界——向往

濟南真得算個寶地，濟南冬天美麗的山景——喜愛、贊美

作者寫冬季的濟南風(fēng)景——懷念（3分）

14.為我診斷

長滿皺紋

呼應(yīng)

15.（6分）（1）用比喻修辭手法，將手掌在額頭上發(fā)出的聲音比作樂章，生動形象地描寫出病中母親拍額頭以保持清醒的情形，表達自己對母親的感激之情。

（2）動作描寫或者細節(jié)描寫，寫出母親診斷我健康的方法，即將額頭貼在我額頭上，給我深刻的印象。

16.（4分）同：兩位母親都關(guān)愛自己的孩子，瞞著自己的病情，可見她們都是隱忍、堅強、偉大的母親。

異：本文寫到母親的勤勞，《秋》重點突出母親引導(dǎo)兒子走出人生低谷。

17.（30分）可仿寫。參考南京中考作文評分標準。