第一篇：教師職業操守討論活動學習計劃

教師職業操守討論活動學習計劃

根據梁園區“三治三提”推進作風建設專項活動領導小組辦公室文件精神制定本計劃。

一、指導思想

以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高全體教師的職業道德水平為目的，強化師德教育，履行《中小學教師職業道德規范》，提高師德素養，積極開展教師職業操守討論活動，營造良好的育人環境。

二、重點解決的問題

1、解決教師中存在的職業倦怠，世界觀、人生觀、價值觀扭曲，在崗不敬業、在位不盡責、只教書不育人等問題。

2、解決教師中存在拜金主義，接受學生錢物，搞有償家教，為社會辦學機構組織生源，強迫學生征訂各種資料等問題。

3、解決教師中存在的對待學生不公，缺少愛心和責任心和責任感，歧視學生等問題。

4、解決教師中存在的體罰和變相體罰學生，特別是打罵學生，語言粗俗，傷害學生尊嚴等行為。

5、解決教師中存在的工作紀律松散、遲到、早退、礦工、語言行為不規范等問題。

三、要求達到的目標：

總體目標：通過開展活動，使教師整體師德水平有較大提高。

1、通過學習教育，在教師中倡導愛國守法、愛崗敬業的情操，使教師在繼承優良傳統的同時，堅定職業理想信念，刻苦鉆研業務，牢記神圣職責，把個人成長進步與祖國發展聯系在一起，在深刻的社會變革中履行自己神圣而光榮的職責。

2、通過學習教育活動，培養全體教師熱愛學生、誨人不倦的職業操守，做到關心愛護每一名學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。

3、通過教育活動，強化教師“教書育人”的執教理念。進一步明確教師必須遵守教育規律，因材施教；必須重視和培養學生良好品格，促進學生全面發展。

4、通過學習教育活動，使教師做到為人師表、堅守高尚的思想情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則；使全體教師自覺加強師德修養和業務學習，甘為人梯，樂于奉獻，能靜下心來教書、潛下心來育人，在各方面率先垂范，做學生榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。

四、方法步驟

1、組織學習階段（11月15日—11月23日）。組織全校教師認真學習文件精神，每位教師要寫出一篇自己的職業操守材料

2、專題討論階段（11月24日—11月30日）。根據文件內容及相關法律法規等要求，進行檢查和討論，學校和教師要針對找出的問題，深刻剖析根源，把問題及原因查準、查實、查細、查透。每位教師要

寫出一篇“做什么、怎么做”問題的思想匯報材料。

3、轉化成果階段，（12月1號-——12月15號）學校通過各種渠道廣泛征求社會、家長、學生對教師的意見，學校組成評審小組，對全體人員的職業操守材料逐一評審，對發現的問題進行認真梳理，及時向教師反饋，并逐步進行整改提高。

4、總結鞏固階段，對前一階段的學習、查擺、整改工作進行認真總結，學校對取得明顯成效的教師及時表彰，對存在的問題要進行進一步整改，通過“回頭看”不斷提高教師的思想道德素質。

五、保障措施

1、加強領導，學校成立開展教師職業操守討論活動領導小組，認真組織部署學習貫徹工作，制定相關計劃。

教師職業操守討論活動

學習

計

劃

王閣小學2011.11.15

第二篇：解放思想大討論活動學習計劃

“干部作風大轉變、效能大提升、執行力大

拉高”大討論活動個人學習計劃2012年2月8日

根據市委關于在全市開展《解放思想、趕超跨越”大討論活動的實施意見》的要求，為全面貫徹落實市委關于在全市廣泛開展“解放思想、趕超跨越”大討論的重大部署，確保大討論活動取得實效，制定學習計劃如下：

一、學習調研階段（2月至3月）

主要任務是組織制定本單位的實施方案，抓好組織發動，加強學習和宣傳，營造解放思想、學用政策、形成弘揚比學趕超的精神、促進趕超跨越的良好氛圍，為活動的順利開展奠定強而有力的思想基礎。

（一）組織制定活動方案，成立領導小組。根據市委的有關要求，結合我單位實際，認真研究制定活動方案，成立相應的領導小組，確保活動有計劃、有組織地進行。

（二）開展宣傳動員。作為副職，積極配合第一責任人在本單位開展宣傳動員，傳達市委關于開展“解放思想、趕超跨越”大討論活動的指示精神，明確活動的意義、總體要求、主要任務、實施步驟，認真部署，廣泛動員，提高大討論活動的主動性和自覺性，營造一個良好的討論學習氛圍。

（三）組織學習調研。深入事業單位，就事業單位分類改革進行調研，建立健全學習制度，采取靈活多樣的形式，開展多種形式的學習會、討論會，組織開展專題理論學習，幫助黨員干部學習文件，認清形勢，理清思路，引導全體干部職工進一步增強大局意識、機遇意識、憂患意識、競爭意識、責任意識和服務意識，全面提高執行力、創新力和凝聚 1

力。此外學習活動開展過后要有理論學習的筆記、體會、心得。

二、分析檢查階段（4月至5月）

在前一階段理論學習的基礎上，在單位內開展分析檢查，圍繞解放思想、作風建設、學用政策、弘揚趕超跨越精神幾個方面，發現在學習討論中出現的問題，并找準問題的癥結，對照本單位、本部門的實際情況及社會各界群眾反應的意見和建議開展自查自糾，找準差距，找出自身在思想觀念、工作作風、實際工作中存在的問題與不足，并對形成原因進行深入分析，形成整改意見，推動黨員干部帶頭解放思想，帶頭轉變作風，帶頭學習研究、用足用活政策，帶頭弘揚趕超跨越精神，以新思想新理念新作風把政策優勢轉化為發展優勢，推動機構編制工作的新突破新跨越。

三、整改落實階段（6月至10月）

要在整改落實上下硬功夫，針對自查中發現的問題，形成解決問題、加快發展的方法、措施等，達到推動工作的目的，推動編辦各項工作落實，實現跨越發展。

（一）是制定整改方案。針對分析檢查階段查找出的問題與差距，制定具體的對策措施和整改方案。要著力解決存在問題，既要真正解決干部及我本人的思想問題。

（二）是抓好整改落實。要提出限時整改的內容和要求，并向群眾公布整改情況，以形成推動科學發展、跨越發展的辦法、措施、政策、制度。同時加強督促檢查，確保大討論活動的成果轉化為解決問題、促進工作的實際行動，把當前的各項工作任務落到實處。

第三篇：大討論活動學習計劃

電機一廠大討論活動學習計劃

為組織好學習大討論活動，特成立領導小組并制訂學習大討論活動計劃如下：

一、領導小組成員：

組長：吳漢林

組員：朱漢悅、何家榮、劉海

二、學習計劃： 1、3月12日，在班長會上傳遞“大討論”活動精神，對各班提出活動要求。2、3月13日，在分廠開展“居危思變圖強、共建和諧電氣”主題教育。3、3月14日，結合車間管理問題展開討論，查找問題，及時提出改進方案。

4、抓好安全工作、內容的落實、管理人員與生產班組掛鉤，把安全工作放在首位。

5、加強工藝紀律的檢查與考核，并有記錄。6、3月下旬 開展以基礎工作整改為主線的專題管理情況的檢查和產品大檢查，并予以暴光及考核。7、3月下旬，結合“大討論”工作，做好學習記錄。

8、組織檢查班組和共青團的學習討論情況，總結“大討論”工作經驗，做好記錄。9、3月下旬，總結 “大討論”經驗交流材料，并上報組織人事部。

電機一廠 3月10日

第四篇：教師職業道德規范學習計劃（定稿）

教師職業道德學習計劃

學校： 李堆小學

日期：2014年2月

教師職業道德學習計劃

教師是太陽底下最光榮的職業,自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我師德修養的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。根據上級要求和新《教師職業道德》及本人的實際情況特制定如下學習計劃：

一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。

工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識，同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。在實際工作中將師德內化為內心信念，化為行為品質。在“隱”、“微”處著手，狠下功夫，自覺履行師德。

（一）、教師職業道德修養學習的主要內容包括三個方面：

1.思想政治和道德素養。

2.心理素質修養。

3.知識和技能修養。

（二）、在學習過程中要堅持以下原則：

1、堅持“獻身教育，教書育人”的原則；

2、堅持“知行統一”的原則；

3、堅持“動機和效果相統一”的原則；

4、堅持“自律和他律相結合”的原則；

5、堅持“愛國主義與弘揚時代精神”相結合的原則。

二、積極參加社會實踐提高師德修養。

積極參加社會實踐活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，學習計劃小學學習計劃初中學習計劃高中學習計劃大學學習計劃。

2辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、積極進行自我反思。

如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

四、德及教學，不斷改進教學方式方法。

并不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷地創新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

第五篇：學習討論計劃

學習討論計劃

為全面貫徹落實《中共襄汾縣委關于開展“解放思想，跨越發展”大討論活動的實施方案》，在新的起點上繼續解放思想、深化改革、推動襄汾教育科學發展，根據《開展“解放思想，跨越發展”大討論活動具體工作安排》，特制定我校的學習討論計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，找準思想方面存在的突出問題，以“等不起”的緊迫感，“慢不得”的危機感，“坐不住”的責任感，著力破除影響和制約跨越發展的障礙，認真探索“推動史威教育跨越發展”的新思路、新途徑、新舉措，努力營造“人人謀發展、處處推發展、事事為發展”的濃厚氛圍，形成致力先行、奮發有為、加快發展的強大合力，促進我校教育事業又好又快發展。

二、學習的內容和要求

根據縣委的安排部署，圍繞“解放思想，跨越發展”這一主題，深入學習胡錦濤總書記來閩考察重要講話和省委八屆九次全會、市委十屆七次全會、縣委常委（擴大）會議和大討論活動動員大會精神。(詳見《縣教育局開展“解放思想，跨越發展”大討論活動學習討論安排表》)。

在學習中，要堅持和發揚理論聯系實際的優良學風，著眼于查找不足，立足于更新觀念，致力于解決問題，落腳于促進發展。要從“推進史威教育又好又快發展、努力建設人民滿意的教育”的大局出發，緊密聯系我校教育發展實際，緊密聯系自身的思想實際和工作實際，圍繞“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”的總體要求，切實提高教職工的思想認識，轉變思想和工作作風，不斷開辟解放思想的新境界，積極創造科學發展的新業績，奮力開創我校工作新局面。

三、學習的形式和時間安排

按照聯校的安排部署，本次大討論活動，從2011年10月上旬開始至12月底結束，共分三個階段進行，學習討論階段，集中在10月18日至11月20日進行。

學習主要采取以下方式進行：

1、集中學習。根據聯校安排的學習內容和時間，組織好本校教職工參加集中學習。在學習討論過程中，要認真記錄學習筆記，撰寫學習討論心得體會。

2、專題討論。在學習提高的基礎上，組織教師交流學習體會，暢談學習收獲。重點圍繞“四大轉型”討論交流。

四、加強對學習的領導

認真搞好“解放思想，跨越發展”大討論活動宣傳發動階段的學習，是大討論活動取得實效的基礎和前提，也是整個活動的重要環節和主線。各教師要高度重視搞好學習的重要性，把學習放在突出的位置，采取有力措施、下大力氣抓好學習。