第一篇：暑期培訓后感

暑期培訓后感

暑假，參加了90學時第一輪的培訓，感觸很深。

聽了華東師大王意如教授的講座，我再次明確了合作、探究的意義所在。合作的原則是尊重他人，包括尊重他人的不同意見、尊重不同文化。合作的關鍵是要有整體意識，要接受“多元雙贏”的法則，要有原則地樂意做出利他行為。探究是學習方式，也是一種精神狀態，是學生獲得發展的重要途徑。學習的重要內驅是人的好奇心，對不明就里的事物要探個究竟。也對教師專業化有了更明確的認識——教師專業化是教育走出原始蒙昧，走向現代化的重要保證。認清教師的專業定位，既保障了教師的生存空間和合法權利，也對教師的專業發展提出了更高的要求。提升教師專業素養是教師專業成長的關鍵?？梢詮乃膫€方面入手：理論修為、研究能力、實踐水平、文化涵養。理論是一切教學行為的理性支點。學校不僅是傳授知識的地方，也是實踐教育理念的場所。教師帶進教室的不只是教材，同時帶進去的，還有新的教育理念。沒有理論的支點，教育就可能是一種無意義的模仿。教科研是學者型教師的專業標注，是提高中小學教師學術地位的有效途徑，能充分發揮中小學教師的地位優勢。在實際操作時，要善于發現問題、善于搜集材料、善于抽象思維。

第二篇：《品德與生活》暑期培訓后感

誠信是金

——參加《品德與生活》暑期培訓后感

南大附小紅谷灘分校教師何靈梅

8月17日，烈日炎炎卻擋不住我們求學的腳步。我們如期來到育新分校，參加由紅谷新區教體辦主辦的《品德與生活》中小學教師暑期培訓班。上午由省教研室的周自興老師為我們做了《品德與生活課堂上的智慧生成》的主題報告，給每個教師提出了新課程理念下的新思路，新標準。下午由徐菁和譚瑤兩位老師在品德學科“單元導教”活動研究與探討方面為我們做了匯報與展示。其中，徐老師提出的關于“遇到道德兩難問題怎么辦？”“為誠信付出生命代價值不值”？這些有關誠信的話題時，引起了在座老師的熱議。當時我表明了我的觀點就是“人無信不立”、“誠信是金”“生命誠可貴，誠信價更高”。為誠信付出生命代價是悲壯而有價值的，其生命和道德力量必將給人深深地震撼與啟示，會激勵更多的人誠實守信。因為因不誠信而產生的劣質產品、違規建筑、交通事故等付出的生命代價會更大。

所以，如果我執教《誠信是金》時，我會如下施教。

【教學過程】

課前交流，引入課題

設計意圖：指導學生交流對誠信的認識，為課堂學習做好準備。

1、學生講一講自己認為什么是誠信？（誠信，簡單地說就是講信用，誠實，恪守信約）

2、故事講述：（課件——不講誠信的留學生）教師進一步引導總結：具有誠信的品質對一個人非常重要，誠信是中華民族的傳統美德，誠信的價值堪與金子相比，這節課我們來學習“誠信是金”（板書）

（二）新課

設計意圖：通過討論辨析、情景模擬，使學生加強對誠信重要性的認識，初步懂得“人無信不立”的含義。

1、活動一：討論辨析 誠信可以丟掉嗎？

師：今天，老師帶來了一個話題想和大家討論。討論之前，先請大家看一個故事。（出示課件）有一個年青人走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”這七個背包。船到江心的時候，突然，風起浪涌，小船上下顛動起來，艄公說：“船小負載重，客官必須丟棄一個背包，方可安渡難關”。年青人哪個都不舍得丟，思索了一會，他把“誠信”丟進了水里。

（1）問題討論：如果你是那個青年，你會丟掉哪個背包？說說你的理由。

（2）情景模擬：現在，這個年青人帶著剩下的六個背包，來到了一個人才招聘會的現場。同學們，假如你是××學校招聘教師的校長，你想不想讓他成為你學校的一位教師，或者你是負責招聘的某單位主管，你會不會聘請他為你們單位的員工？假如老師就是那個青年，你

會應聘我嗎？

（3）教師總結：那位青年遭到拒聘，是因為大家認為他的不誠信會給自己的公司帶來危害，如果沒有了誠信，即使有著聰明的大腦、出眾的才學和其他多么優越的條件，也難以被別人相信和接受，更無法獲得施展才學的舞臺，也就不能獲得財富和榮譽。所以誠信是人立身之本?？鬃佑芯湓捳f得好：“人無信不立”（板書）

（4）師：個人要講誠信，單位、團體同樣也要講誠信，讓我們來一起來了解幾個有關誠信的案例。（課件出示案例）學生看后，引導學生討論，教師相機總結、板書：“誠信是企業生存之本”

2、活動二：拓展升華，誠信自問

設計意圖：通過誠信自問活動，使學生對誠信的認識與自己的實際生活進一步融合起來，在生活中強化認識。

師：我們個人小的誠信才會有社會大的誠信，俗話說的好“莫以惡小而為之，勿以善小而不為”，講誠信從生活中的點點滴滴做起，從生活中的小事做起，讓我們一起來討論討論：我們如何做一個有誠信的好少年呢？

（1）學生在小組內展開討論。

（2）綜合各小組的意見，進行總結。（1、不撒謊

2、考試不作弊

3、不抄襲作業

4、借東西要及時還

5、撿到東西要交還

6、不弄虛作假

7、答應別人的事要做到…）

3、活動三：深化認識，制定誠信公約

設計意圖：通過制作誠信公約，增強學生學習的主動性，培養學生合作交流，動手操作的能力。

師：同學們，誠信做人，從我做起，讓我們每人制定一個誠信公約，作為自己行動的準則。

（1）課件出示誠信公約的格式。

（2）學生分組制定誠信公約，全班交流。

4、辨析導行

設計意圖：通過案例討論，指導學生將形成的思想認識與實踐相結合，用正確的思想認識指導自己的行為。

（1）課件出示三個案例，指導學生討論。

（2）教師總結（出示課件）：答應了的事要努力做到。有特殊情況以致無法兌現，就要向對方如實說明情況并表示歉意。守信約要有是非觀念，不該答應的事不要答應。

（三）課堂總結：

課件出示：齊讀：我誠信，我美麗；我美麗，我自豪。

（四）作業設置

課下搜集有關誠信的格言，用以指導自己的行動。

第三篇：暑期小學英語教師培訓所感

暑期小學英語教師培訓所感

今年暑假，我有幸參加了在縣實驗小學舉辦的暑期小學英語教師培訓班，此次培訓以課堂教學為主，通過示范教學，共同研究教材、教法、課標，就《切實提高小學英語課堂教學效益》、《小學英語教學中的游戲活動設計》等內容進行專題講座。通過參與式研討，實現“互動、交流、研討、提升”的目的。新穎獨特、輕松活潑的培訓方式，使參加培訓的老師大開眼界，受益匪淺，有利于進一步提升小學英語教師的專業素質，不斷提高英語教師駕馭新教材的能力，探索小學英語教學的特點與規律，促進全縣小學英語教學的改革與發展。通過學習使我充分認識到了英語教學的重要性，下面我就自己的一些培訓感受談一下自己的想法。

小學英語教學是為了使小學生形成初步用英語進行簡單日常交流的能力和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新能力；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，開闊視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。

小學英語教學是英語學習的啟蒙教育或入門教育，是為學生今后的英語學習奠定基礎的教育。所以，如何讓學生成功跨入英語學習的大門，初步體驗英語語言之美，小學教學是一個非常重要的階段。以下是我在小學英語課堂教學中的一些體會：

一、隨機應變，適當刪除添補，提前推后?！皶臼撬赖模耸腔畹??！彼?，教師在教授內容時，可以適當地對教材進行刪除添補，可以把一些內容提前或推后教學。如在講my family 時，考慮到現在獨生子女的家庭中，brother, sister 不太常用，于是教師又可以教grandmother, grandfather, cousin ,uncle, aunt,等。使學生在談論家庭照片時能夠自由地交際。教師還可以讓學生在“學中創”，樂于探究、勤于動手、善于置疑，進而培養學生的創新思維和實踐能力，提高學生在日常生活中運用英語進行交際的能力。

二、教學內容生活化。結合教學內容創造性地設計貼近學生實際的教學活動，盡可能地把語言材料設計到能聽、能看、能觸摸的學習生活環境中去，把教學內容設計成一個個生活化的任務，與學生的實際有緊密聯系，提供具有時代氣息的語言材料，并提供真實的語言運用情景，體現語言實踐活動的交際意義。使學生在任務的驅動下產生強大的學習動力，接受起來也很自然，從而激發學生學習英語的興趣，吸引他們積極參與。既體現了實效，又能引發求知欲。

三、學科間的整和，拓寬學生知識面。隨著教學改革的進一步實施，學科與學科之間的界限正漸漸模糊，我們深深的體會到，任何一門學科都不是孤立存在的，而是與其他學科緊密聯系的。英語與其他學科間的相互滲透，不但不會影響英語的學習，反而會起到促進升華的作用，使學生的綜合能力得到鍛煉。例如：英語與美術的結合，在教授顏色時，給學生一個疑問“怎樣才能調出粉

紅色呢？”，接著老師讓學生拿出顏色筆當場調試各種顏色black and white白和黑, red and yellow紅和黃, red, yellow and blue紅黃藍, purple and yellow紫和黃? 最后，學生通過問答方式，解決了這些問題，不光牢固掌握了書上出現的顏色，還學到了很多書上沒有的顏色，比如說：gray灰色, light blue淡藍色, dark green深綠色, sky blue海藍色, apple green蘋果綠色?并學習如何調制一些顏色。有心的同學還會把生詞記在了書上。在學習fruit時，采用科學課中的看，聞，摸，嘗等方式加深學生對單詞的感性認識。在學習數詞時，加上體育課的體操動作，邊做動作邊喊口令“one-two-three-four??”。學習句型時，加上學生熟悉的曲子，用唱句型的方式使學生上口。

四、采用豐富多彩教學形式和活動。小學生模仿力、表現欲和求知欲強，然而理解能力相對薄弱，注意力不易長時間集中，不喜歡單調的重復和機械的訓練。教師可以采用體驗法、情景法、任務型教學法、交際法與游戲法等教學方法，來達到激發興趣、寓教于樂的目的。對于相當一部分學生來說，學習基礎差，學習積極性不高，他們覺得目前傳統的教學方法枯燥無味，學起來沒勁，自身有一種無法抗拒的厭學情緒。而對象棋、撲克等等這些傳統的游戲和電子游戲這樣的現代游戲，是那么迷戀，可以通宵達旦，可以廢寢忘食。因為孩子們需要玩，這是人的天性，也有益于少年兒童的身心成長。以游戲的形式，使學生在激烈的競賽中，在無比的興奮中，甚至是在刺激和上癮中，不知不覺地學到了教材中的內容，或者學到了青少年必須掌握的知識，增強了學生良好的競爭意識和集體主義精神。又如一首英文歌曲，可以在短暫的時間里激發學生的情緒，調動學習熱情，創設一個平等、和諧、自由的學習氣氛。

五、課堂中的評價形式多樣。既有老師對學生的評價，也有組長對組員的評價、小組與小組之間的評價，還有學生的自評，從不同方位讓每位孩子感受到自己的價值，獲得自信。把“贊賞 — 成功”的教育思想貫穿于整個教學過程，如每次會話表演或游戲后都給優勝者以各種獎勵或進行表揚，千方百計地給學生創設成功條件，提供成功的機會，讓學生輕松感受到學習英語的樂趣，感受成功的喜悅。興趣是小學生學習英語的先決條件，只要有了興趣，學習才能成功，同樣也只有學習成功，興趣才能保持長久。要讓學生覺得學英語“It’s fun.It’s easy”.所以，一節好的英語課，應當是教師與學生機智之光的閃耀，應該是教師用真情和理解與學生交流和溝通的充分體現，應該是滿足學生的活動欲望和創造欲望的活動場所

第四篇：培訓后感

培訓后感

有幸參加由公司組織的培訓，聽了江猛老師的講課之后，心中的感想很多，首先要感謝公司給予我這次培訓的機會，讓我個人素質能力得到了又一次提升。其次感覺到努力工作不是把工作做到最好的唯一途徑，還需要講究方式方法。應該說這次培訓讓我受益匪淺，感觸頗多。特別是讓我明白了做一個負責任和有執行力的人對公司的發展和員工個人成長的重要性。雖然現在是一個強調私人利益的時代，但自我價值的實現與主動性、敬業精神決不是對立的，而是相輔相成的。因為投入才有回報；忠誠才有信任；，選定目標，做出決策，然后采取行動，積極努力堅持下去才能夠成功。通過這次培訓，有以下幾點特別心得：

1，做事要認真負責，一定要認真制定規范并嚴格執行。不要讓自己的零部件“生銹”，要有決心和毅力去執行，堅持到底。

2.部門工作任務做好分解，落實到人，做到“隨時緊盯”，根據公司制定的目標計劃，做好工作規劃和任務分工，分時段落實到人，做好整個項目的時間軸，并做到隨時緊盯，確保每一項工作的準確、及時的執行下去,及時“匯報”，及時修正，及時自我總結

3.甚麼是團隊，團隊的定義、如何建立團隊精神、大雁的啟示、優秀團隊的特質、開放的溝通、團員的分配、相互支持信任。積極的心態、感恩的心態。有效的溝通，和選擇適合的溝通方式。還有執行力、服從的原則。

4.有效執行就是有結果的行動，這種結果對公司和他人具有明確的價值，且能拿出來可供他人檢查衡量的，并且提供的結果必須是有時間底線的，只要缺少其中任何一個要素，就等于邇沒有提供結果，就說明沒有完成邇的本職工作。所以硪們經常會看到有人整天忙碌，抱怨工作繁重，但領導并不滿意，認為執行力差，相反有人整天輕松快樂，且能圓滿的完成各項任務目標，這就是有效執行與無效執行所導致的不同結果。因此，硪們日常工作中應要注重尋找最佳的方法去完成硪們的工作任務，做到有效執行。沒有任何推諉，沒有任何借口和疑問，而是以其絕對的忠誠、責任感和主動性決對能完成幾乎“不可能完成的任務”。

5.在這個公司工作，自然不能把同事關系搞得一團糟，保持友好關系是必須的，別人自然就了解你的長處與短處，其次，要胸襟豁達、善于接受別人及自己。要不失時機的給別人以表揚。但須注意的是要掌握分寸，不要一味夸張，從而使人產生一種虛偽的感覺，失去別人對您的信任。在與同事交談時，要注意傾聽他的講話，并給予適當的反饋。聚神聆聽代表著理解和接受，是連接心靈的橋梁。在表達自己思想時，要講究含蓄、幽默、簡潔、生動。含蓄既表現了您的高雅和修養，同時也起到了避免分歧、說明觀點、不傷關系的作用，提意見、指出別人的錯誤，要注意場合，措詞要平和，以免傷人自尊心，產生反抗心理。

幽默是語言的調味品，它可使交談變得生動有趣。要求在與人談話時掌握該說的說，不該說的不說。與人談話時要有自我感情的投入，這樣才會以情動人。此謂之生動。當然要掌握好表達自己的技巧，需要不斷的實踐，并不斷的增加自己的文化紊養，拓寬自己的視野。

這次培訓不僅讓硪學會如何認識一個團隊的重要性，還教會了如何做人，做事，做事的責任心與態度，服從與選擇有效溝通方式。

李三云 2011.8.2

第五篇：培訓后感

團隊合作與交流培訓后感

昨天人事部經理利用一下午的時間給產品部、測試部和部分研發人員進行了一次團隊合作與交流的培訓，我從中學到了不少東西，可以說是受益匪淺。我感覺這次培訓很有必要，一個良好的團隊，工作效率會大大的提高。

培訓的第一個部分給團隊下了一個確切的定義，團隊就是由兩個或兩個以上的人組成的一個共同體，它合理利用每一個成員的知識和技能協同工作，解決問題，達到共同的目標。我們應該弄清楚團隊與群體的區別，群體不一定有共同的目標，隨便的幾個人在一起，都可以說是群體。第二部分是團隊合作的五大障礙，分別是缺乏信任、缺乏承諾、害怕沖突、逃避責任、忽視結果。我認為逃避責任的概率最大，而且也最可怕。第三部分是怎樣培養團隊的合作精神，主要講了十點，1、欣賞，學會欣賞，懂得欣賞

2、尊重，應懂得尊重他人

3、寬容，讓心胸更寬廣

4、信任，是成功協作的基石

5、溝通，應善于團隊里的人進行交流

6、負責

7、誠信

8、熱心

9、團隊利益，至高無上

10、超越自我的團隊意識

一個良好團隊應具備的基本要求：

1、目標明確

2、利益一致

3、規則清楚

4、結構合理

5、素質上課。大家都看過西游記，這里的團隊就是個典型合作比較好的團隊，所以他們最后能夠取得真經。他們成功的主要原因是：

1、有明確的目標

2、唐僧堅定的信念，任何時候都沒有動搖過

3、孫悟空有超強的武功，主要負責打妖精，他是這個團隊中的技術骨干。雖然的他的脾氣不好，但唐僧靠緊箍咒能制服

他。

4、豬八戒，好吃、懶做、頭腦也不是很精明、還有點好色。雖然他的能力一般，但他也是個不可或缺的任務，他是唐僧和孫悟空的調和劑。

5、沙和尚，任勞任怨、盡職盡責、做好自己該做的，主要負責挑物品。

6、白龍馬，和沙和尚的性格非常像，就負責馱著唐僧。從上面可以看出，人員安排的和合理，目標明確，分工明確，這是他們成功的關鍵