第一篇：小學教師課堂常規（xiexiebang推薦）

阿烏小學教師課堂常規

1、教師在課堂教學中要堅持“少、精、活、新、高”(即教師課堂教學，講授時間要少，精講精練，教法與學法要活，教學手段要新，教學效果要高)的原則，努力完成激發學習興趣、傳播學科知識、訓練科學思維、教會學習策略、培養學生綜合能力(基礎學力、分析解決問題能力、創造能力)的五大任務，從而上好每—堂課。

2、教師在教學過程中要堅持讓學生主動和諧發展的教育理念，為學生創設民主和諧的課堂氣氛，讓學生積極、主動學習，自覺地探究知識，培養學生“發現問題——提出問題———分析問題一—一解決問題”的能力，激發學生創新的欲望，培養學生的創新精神和實踐能力。

3、教學方法上堅持“教無定法，因材施教”的原則，發揮個體優勢，博采眾長，為我所用，形成特色。課堂教學要以調動學生的積極性、主動性為準則，靈活運用多種教學方法，使之達到最佳效果。

4、教師一律按學校制定的課程表上課，不得擅自停課、私自調課、代課，確屬因故需調課者，必須經學校批準后方可調整。

5、要做好上課前的準備工作。堅持候課制度，教師必須在上課前2分鐘到達教室門口，做好上課準備。

6、上課鈴響后，教師立即走上講臺，說：“上課”，班長喊：“起立”，待學生全部站好后，師生問好，學生坐下，然后開始上課。

7、若有學生遲到，聽到“報告”聲，教師應立即準其進入教室就坐。

8、上課過程中，教師不準中途出入教室或接打電話；不準令學生出課堂或為教師到辦公室取教學用品。

9、教師在每堂課上都要體現“精、氣、神”三個字(即：精力充沛、氣勢旺盛、神采飛揚)；要做到舉止文明、態度親切；要尊重學生，10、教師在課堂上不準抽煙，不準戴墨鏡、圍巾，不準坐著上課，不挖苦諷刺、體罰或變相體罰學生，不酒后進課堂。男教師不留長發，不穿拖鞋、背心，不著短褲，女教師不穿袒胸露背或透明服裝。

11、教師要用普通話講課，語言簡潔生動；板書設計合理、條理分明，漢字及各種符號書寫要規范：課堂上應做到重點突出、難點分散、疑點抓準。

12、教師必須嚴格課堂紀律，保持良好的課堂秩序，要求學生質疑、提問或回答問題要先舉手，教師要耐心傾聽學生的發言，并及時給予適當的評價，以鼓勵為主。對于有違反課堂紀律行為的學生要耐心教育，教師不得把學生攆出課堂或賭氣不上課，更不準私自停學生

13、課上盡可能運用現代化的教學設備和手段，激發學生學習興趣，啟迪學生思維，提高課堂教學效率。

14、在課堂教學中教師要特別重視規范學生的站姿、坐姿以及看書、寫字的姿勢，培養良好的習慣，保護學生的視力。

15、下課鈴響后，教師應立即結束授課，說：“下課”。班長喊“起立”，待學生站好后，師生再見。如有校內或外校人員聽課，教師應示意學生請客人先離開教室。

第二篇：小學教師課堂常規

建平縣奎德素鎮小學教師課堂常規

一、課前。

1、充分做好課前準備(包括小黑板、掛圖、教具、電教設備)，預備鈴響，任課老師應在教室門口。

2、督促學生有秩序地進教室，檢查學生學習用品的準備情況，保持教室安靜。

二、上課。

1、按時上下課，上下課與學生相互致禮。

2、關注教學安全，抓好課堂一分鐘安全教育。

2、上課時教師站立的位置一般講臺后兩側，不要坐著上課，上課期間不接打手機，不做與教學無關的活動，不要隨意揮舞教鞭。

3、教態自然、大方、親切、穩重，講普通話，語速要適當。板書要工整，規范，有條理。

4、學生自學或做作業時，教師應巡回指導，不得做與本課無關的事。

5、上課過程中，教師要注意課堂秩序，利用“三控”，即，眼控、聲控、體控。及時提醒學生遵守課堂常規，要嚴格要求，同時及時調整自己的教學方式和內容，6、對個別特殊學生或學生困難的學生，要從關心愛護的角度，深入了解情況，因材施教，循循善誘，堅持正面教育。

7、教師如果提前完成教學任務，或有設計安排戶外活動（即讓學生走出教室的），要提前向教導處申報，否則當作教學事故處理。

三、下課。

1、精確控制時間，不要拖課。在下課鈴響前，必須完成小結，布置作業。

2、下課前務必提醒學生檢查桌椅下面有無垃圾，要求撿拾到垃圾筒。

3、要經常培訓學科代表，協助教學工作。如，作業本收發規范，作業的要求等等，必須向學生講清楚。

4、作業量要適中，難易適度，提倡分層次布置作業，按時批改。凡要學生訂正的，一定要及時檢查。

第三篇：課堂常規

一、前言

體育課課堂常規是進行正常體育課教學所必需的一系列要求與措施。其貫徹和落實，對保證教學工作的順利進行，提高教學質量，使學生更好地掌握體育知識、技術、技能、發展身體、增強體質、防止傷害事故的發生，以及培養學生的優良品德，完成教學任務都有著十分重要的意義。根據我院的實際情況和教學特點，特制訂本常規。

二、課前要求

體育課因其特殊性，要求學生上課時必須穿運動服、運動鞋。不準穿皮鞋、高跟鞋、塑料底鞋，不準穿西服、牛仔褲、大衣，不準戴帽子、手套、墨鏡等有礙于運動的服裝飾物。身上不得攜帶有礙活動和安全的物品(如:刀、剪、鑰匙、筆等)，并做好上課前的一切準備工作。

三、作息制度要求

課前應提前5分鐘到達上課地點。預備鈴響，體育委員應立即集合整隊，清點人數并向教師報告。上課不得遲到、早退，不無故曠課，因故不能上課應事先請假(請假應有請假條，特殊情況，事后補假)。此外，上課時若擅自離課，按曠課處理。

四、上課要求

自覺遵守課堂紀律，專心聽教師講解，仔細看教師示范，并積極思考，分析理解動作要領，有疑難問題及時提出。嚴格按照教師規定的隊形、順序、分組、動作規格要求進行練習。注意安全、嚴防傷害事故的發生。不斷提高運動能力，增強體質。

五、考試要求

體育課為必修課，學生必須認真參加各種測驗、考試，并獨立完成。

六、體育道德方面要求

通過體育教學、比賽等激發學生的愛國熱情，樹立團隊意識，尊敬老師，團結同學，愛護公物，對丟失或損壞器材應及時照價賠償。在學習過程中，應互相關心、幫助，不做故意傷害他人的事和動作，樹立良好的體育道德風尚。

第四篇：課堂常規

課 堂 常 規

1、上課預備鈴響后，同學們一律回到教室就坐，不得喧嘩，并把課本、筆記本、作業本、文具等，整齊地放在書桌上，伏在桌上靜候老師上課。

2、值日班長指揮同學做好上課、下課儀式。

3、上下課起立，坐下動作要整齊，站立姿勢要端正。

4、聽課坐姿必須要端正、不準伏在桌面上。要專心聽講，積極思考，認真做好筆記，不得看課外書，做其他作業，玩東西，嘈雜，不做怪動作，老師提問要起立，回答問題時，聲音清楚響亮，經老師允許后才坐下，回答老師提問要使用廣州話或普通話。

5、看書和寫字的姿勢要端正、腰要直，眼與書本（或作業本距離1.2尺），要重視保護視力。

6、學生遲到必須在教室門口立正“報告”，經老師允許后才能進入教室，急事需離開課室，必須經請示老師批準方得離開。

7、值日生在下課后要迅速擦黑板，整理好講臺，（不準在一下一節的預備鐘后才做這一工作）。

8、下課后應注意休息；但不準在走廊奔跑追逐。

9、早、晚讀及讀報時間，只能按學校、級組規定的內容閱讀，不能用來做任何作業或挪作別用。

10、晚自習不得隨意走動、過位，保持教室的安靜，完成作業要自覺做好預習和復習。

11、教師必須管教管導，嚴格要求學生執行本常規，同時準時上課、下課，切勿拖堂，在做眼保健操時，當節課的教師要嚴格督促學生去做，嚴禁體罰或變相體罰學生。

12、課室是學習場所，任何時候都不能在課室內戲鬧、娛樂追逐、喧嘩等。

第五篇：小學教師常規管理制度

第七小學教師常規管理制度

1、學習制度。準時參加學校政治、業務學習，認真做好會議記錄。經常讀書看報，每學期閱讀一本教育專著，做好讀書筆記。

2、研討制度。樂意承擔公開課教學，主動搜集教學信息和改進教學方法。評議要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發表自己見解。每學期每位教師發表的信息報道分別不少于1篇；

3、請假制度。嚴格執行《第七小學教職考核》，堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。請假須按程序按手續辦理，3天以內的公假或私假應告知教導處，假后自找時間補上。

4、辦公制度。在時間上做到“四準”：準時起床、準時用膳、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲或做影響他人辦公的事。

5、課程制度。認真執行課程計劃，開齊上足每門課程，無經教導處批準，不得隨意調換功課；

6、早會制度。做操或集會時全體教師均應到操場維持秩序，做操后班主任應根據集會時提出的要求，結合學生思想動態，及時進行強調、宣傳、引導；

7、上課制度。做到“三不”：不上無準備的課，不坐著上課，不歧視后進生；力求“三多”：多采用直觀教學，多采用普通話教學，多給學生思考的時空；

8、聽課制度。建立跟班聽課、幫扶聽課制度，養成專心聽課、認真做好聽課記錄的良好習慣，聽課后要及時跟授課老師交流。每學期校長、教導和課改實驗老師聽課不少于30節，非實驗老師聽課不少于10節；

9、備課制度。圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校工作計劃制定任教學科教學計劃。教師課前必須寫好教案。教案一般應包括課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等；

10、作業布置。少布置機械重復的作業，多布置實踐性、發展性、自選性的作業。學生作業量要適當，一般一、二年級少留書面的家庭作業，其他年級的書面作業控制在一小時內。應督促教育學生獨立、認真、按時完成作業，養成良好習慣；

11、作業批改。語文科作業按課批改，數學科作業當天批改，美術科、自然科實驗作業按次批改。每次批改都應注明批改日期，使用統一的修改符號，批注提倡短語加等級。學生作業中的錯誤之處應讓學生更正并批改。應要求學生使用統一規格的作業本，按規定的格式完成，字跡要工整，少寫錯別字，按時按量完成。學生作業應及時批改，及時反饋，多采取面批面改形式。作業批改可把教師批改與學生自主批改、學生互動批改有機結合。

12、家校聯系。班主任和科任老師每學期對每位學生至少進行一次家訪。各個班主任應健全學生家長的聯系電話，學校應健全住宿學生家長的電話簿，遇到學生曠課或突發事件應及時與家長聯系，該緊急處理的及時處理，該向上報告的要及時報告。

烏鎮第七小學

2013年3月1日