第一篇：淺談加強教師自身修養[范文模版]

淺談加強教師自身修養

“師者,所以傳道授業解惑也”。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。要提高自身的修養，首先要提高自己的教育教學水平。這是首要基礎，如果一個教師不是一個優秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優秀的教師。從教多年后的我認為應從以下幾個方面加強自身修養！

一、加強理論學習，豐富專業知識。

學習是一個人進步和提高的不竭源泉。作為一名教師，不管平時的工作多么繁雜，多么忙碌都要靜下心來不斷學習，不斷提高，學習前沿的教育教學理念，掌握新的教育教學的方法，提高自己的知識水平，對于我們教師來說，終身學習是我們最好的發展形式之一。教師要樹立“學而不厭”、“甘做終身學生”的優良學風，要以活到老學到老的精神，不斷自我激勵，自我鞭策，磨練修養毅力，俗話說：“刀不磨要生銹，人不學要落后”。

二、刻苦鉆研業務知識，提高教學能力。

大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發而減少，在業余要認真學習業務知識。教師只有堅持不懈地增長自己的才學，不斷探索教育技巧的奧秘，才能使學生產生一種依賴感，才能贏得學生的敬佩，從而轉化為一種很強的人格力量去鞭策學生。

教師要在平時的教育教學工作中，以高度的責任感、事業心；以勤奮、扎實的態度完成各項工作任務，積極參加校內外的各項聽課、教研活動、教師培訓、學習名師的教學方法，提高自己的教學能力，在教師專業化發展的過程中使自己更上一個新臺階。

三、堅持教學反思，提高教學水平

學貴有思，有思則有進。學貴有疑，有疑則有進。小疑則小進，大疑則大進。教師自我修養的過程，從本質上講，是一個自我學習、自我教育的過程。而自我學習和自我教育就必須要善于懷疑和思考。因此懷疑和思考是教師進行自我修養必不可少的構成要素，特別是進行自我反思、自我反省，總結自己修養進程中的經驗教訓是非常必要的。通過反思，可以發現自己的長處與不足，明確進一步努力的方向，從而不斷提高修養質量。

四、真心愛學生，喜歡學生

教師應該愛每一位學生，不管大小強弱，甚至不管學生的品行優劣，教師都應該付出愛心，一視同仁。教育，如果充滿著愛，即使是冰凍的感情也能融化，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發他們對教師的親近感、信賴感，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，“信其道”。

五、學會贊賞學生，不要吝嗇贊賞的語言

有時候，老師表揚或批評一名學生是在一瞬間的，而這瞬間對學生的影響卻是長遠的 要學會多去肯定孩子們的一些想法和行為，善于發現他們的優點。贊賞學生的成功，學生會再還你一個驚喜。

教學是一門藝術，同時也是一個目的性、針對性、具體性以及

靈活性都很強的實踐活動。要想成為一名優秀的教師，必須善于總結，并把總結的經驗應用于日后的教育教學中，發揚優點，改正缺點，使自己的課堂教學既符合教育教學的基本規律，又擁有獨具特色的個人風格。

歡迎有不同看法的朋友前來交流。

第二篇：教師如何加強自身修養

如何加強自身師德修養

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本”。過去，人們總把教師比做“紅燭”、“春蠶”，這是對教師奉獻精神的寫照。二十一世紀的教師，不僅要學會照亮別人，也要學會如何讓自己永遠燦爛.具備良好師德修養的教師，對學生來說是“一本優秀的教科書”；而良好的師德修養對教師自身教學水平、創造能力等業務素質的提高更是一個強大而持久的動力，正是這種動力將鼓勵教師不斷提升自己的能力。那么，作為教師，應當如何提高自身的師德修養呢？

一、明確職責，認識自我作為一名教師，從選擇這一行業的那天起，就意味著這一生必定是奉獻多于索取，許多付出都不是用金錢可以衡量的，許多細致、繁雜的工作都是不為人知的。但是，當我們的學生學業有成，思想進步時，當我們的勞動得到社會、家長、學生的認可時，我們所付出的一切都顯行得那么值得。所以，作為一名教師，正確認識自己的價值是非常重要的，少說廢話、空話、假話，多做好事、實事、真事，形成和諧的人際環境，營造良好的育人環境。只有這樣，才會要求自己不斷地提高自身的修養，實現自己的人生價值，那就是把“太陽底下最光輝的事業”做到最好。

二、承載責任，甘于平凡

教師工作日復一日，年復一年都是備課、上課、批改作業等等，看似簡單的工作程序不斷循環，可以說是非常的平凡，而外面的世界卻很精彩。如果沒有敬業精神，就會感到心理不平衡，就會人在曹營心在漢，工作就會有疏漏，而有的疏漏可能是我們用一生都無法彌補的。一個教師只有對其工作傾注了無限的熱愛和執著的追求，做到了刻苦努力、鉆研、精益求精，才能從中獲得人生價值的升華和別人無法體會到的精神享受。教師的偉大之處就在于他肩負了社會進步的使命，卻又永遠是幕后英雄，試想哪行哪業的人不需要教師的啟蒙、引導和教育，哪一個成功的人不是從懵懂無知的孩童經過教師心血的澆灌而培養成才的，教師就是通過自己平凡的勞動成就他人夢想的人。從這個意義上來講，忠誠于這份事業是無怨無悔的。

教師對教育事業的忠誠是通過對學生的愛來體現的。同時，教師也只有熱愛學生，才會有工作的內動力，才會主動地、創造性地做好教育工作。上好每節課，帶好每個班，教好每個學生，聯系好每個家長，組織好每次活動，這些都是師愛之具體表現。

三、善于學習，專業成長

學習是教師成長不竭的動力，教師要靠在工作中不斷反思、提煉、訓練、多發現、多總結，才能成為一個積累個人化知識的教師，才會成為一個有個人魅力的教師。教師的勞動是一種復雜的創造性的勞動，教師要成功的完成教學任務，首先，要精通所教學科知識和所教學科的全部內容。其次，作為教師還需要有廣博的知識，因為教師的工作對象是有待于進一步塑造的人，一名教師只有在他能不斷滿足學生的探究興趣和多方面發展需要的前提下，才能更好地提高自己在家長和學生心目中的地位。因此，善于學習，終身學習，不斷提高自己的專業水平,以適應未來社會的發展對教師而言是十分重要的。

總之，為學生服務是我們教育的一個永恒主題。只有具備良好師德的教師，才能把陽光灑向所有的學生，才能譜寫新一代健康、活潑、和諧的人生。如果每一位教師都能對教師這一職業有了深刻的認識和理解，并感受到其中獨特的收獲，不斷給自己樹新的目標，讓自己活在追求之中。在這個過程中自覺地加強師德修養，最終就一定能夠達到愛崗敬業、不怕艱辛、開拓進取的高尚境界。最后，請允許我用林崇德教授的三句話與大家共勉：“我們擁有同一個名字——叫老師；我們干著同一個職業——叫教師；我們熱愛同一個事業——叫教育?！?/p>

第三篇：教師要加強自身修養

1.運用積累的古詩文名句，完成（1）~（3）題，第（4）題請仿照劃線句子的形式，在橫線上寫一句話。

（1）情思是詩。我們品味“無可奈何花落去，小園香徑獨徘徊”的落寞惆悵；也感受“，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的怦然心動。

（2）情懷是詩。陸龜蒙歌詠凌波獨立的白蓮，“無情有恨何人覺？月曉風清欲墮時”；杜甫高歌致死不悔的理想，“，吾廬獨破受凍死亦足”。

（3）情結是詩。龔自珍用“，化作春泥更護花”吟唱凄風無情、落花有意的生命之歌；李商隱用“。”傾訴思念不盡、淚水難干的繞指柔腸。

（4）情誼是詩。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”是高適送別董大時真誠的勸慰；

2、根據下面的語言材料，運用對偶知識對出下聯。（3分）

春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。

上聯是：春水船如天上行

下聯為：

第四篇：教師要加強自身修養

教師要加強自身修養，注重自身形象

白音他拉蘇木中學李繼會

白音他拉蘇木中學按照通遼市教育系統“立師德，正師風，樹形象”師德師風建設活動的要求，努力抓好教師職業道德建設工作。一把手親自抓，前幾天教育現場會結束后，馬上以“以文代會”的方式，重點強調了教師職業道德建設問題。要求全體教職工注重自身修養，注重自身形象，注重自身進步。文件發到各辦公室后，覺得還是言不盡意，第二天又抽出時間召開了全體教職工大會。會上首先介紹了這次現場會的情況，然后用了近一小時的時間，談了師德建設方面的一些問題，并且聯系本校實際，拓展開來。從教師的穿戴到教師的形象，從教師的職業道德到教師的工作方法，從教師對待學生的態度到教師的事業心和責任感。最后拓展到教師的自身修養和能力的提高。以長者的身份，殷切期望年輕教師，衣著得體，為人師表，熱愛并干好本職工作，不斷提高自身素質和政治業務水平，將來不為自己的碌碌無為而悔恨。

第五篇：淺談如何提高教師自身修養

淺談如何提高教師自身修養

教師作為人類靈魂的工程師，“傳道、授業、解惑”的承擔者，人類文化的傳遞者和社會世代延續的促進者，肩負著莊嚴的歷史使命和神圣的職責。教師自身素質的高低，直接影響到青少年一代的健康成長，關系到國家和民族的未來。因此，重教需尊師，為師者更需修身垂范，提高自身修養。

一、愛崗敬業，為人師表

人民教育家陶行知先生明確指出：“我們深信教師應當以身作則”。著名老教育家葉圣陶指出：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！?/p>

第一，教師從事著陽光下最神圣的職業，在心中應該感到無比的光榮和自豪，更珍惜自己的職業，不負時代的重托。熱愛教育事業，熱愛學生，尊重學生。熱愛自己的崗位，立志把自己畢生的精力奉獻給教育事業。

第二，嚴于律己，為人師表。所謂嚴于律己，為人師表，就是教師必須言行一致，表里如一，以身作則，作出表率。不僅要在學校中做學生的表率，而且在社會生活中要做合格公民。自覺維護公共秩序，遵紀守法，成為遵守社會公德的表率，努力做到學高為師，身正為范。

第三，儀表、作風、品格、情操等各方面成為學生的楷模。語言上，要文雅幽默；儀表上，衣著要端莊、大方、得體、美觀，行為舉止要莊重文明；在工作上，要一絲不茍，精益求精；在品格和情操上要言行一致，遵紀守法，誠實正直，嚴于律己。

二、更新知識，提高技藝

教育要“面向現代化、面向世界、面向未來”，教師沒有淵博的學識，精湛的技藝，就不可能實現“三個面向”的教育戰略。教師面臨著挑戰，要在挑戰中立于不敗之地，提高學生的文化素質，必須刻苦鉆研業務，不斷更新知識，提高自身業務素質。

第一，發揮現代信息技術的作用。應用網絡多媒體資源于教學之中，調動學生興趣，培養自身能力，提高課堂教學的實效性。教師要轉變傳統的觀念，一枝黑板，一根粉筆，一節課的傳統模式已不能適應今天教育的飛速發展。

第二，積極參加教師“繼續教育”學習和各級進修活動，做到終身學習。不斷充實自己，使自身不斷地完善，課余時間，多讀教育論著，用心做筆記，注重積累，應用于教學實踐。

第三，虛心向有經驗的教師學習，“取人之長，補己之短”，“三人行，必有我師”。在完成教學工作之余，多與其他教師溝通交流，多聽他人授課，吸取優秀經驗。積極參加集體備課，行成時時處處學習的習慣。

第四，轉變教學觀念，創新教學方法培養學生的創新精神，樹立“以學生為

主體”、“師生平等”、“促進學生全面發展”的觀念，使學生全面發展。在教學中敢于創新，勇于實踐，積極接受新的教學方法、先進經驗，使自己不斷進步。

三、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦，是教師道德素質培養的基本準則，是衡量教師道德水準的標尺，是教師的神圣職責。

第一，熱愛學生具體體現在對學生的嚴格要求。通過一節節課，一門門學科，點點滴滴滲透做人的道理。通過耳濡目染、潛移默化，使學生懂得做人的道理。在教學中，理論聯系實際，關注社會熱點，使學生在收獲知識的同時學會做人。第二，高標準、高質量地要求學生。對學生思想上的問題及時指出，設法幫其改正，防微杜漸。嚴格要求學生與熱愛學生是相一致的，目的是把學生培育成合格人才。熱愛學生還要因材施教，對不同學生采取不同的方式和方法，特別是對學習有困難的學生，要采取不拋棄、不放棄、不排斥、不厭惡的態度，給他們更多的關心和愛護。

第三，尊重信任學生。尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，虛心聽取學生的意見。尊重學生對老師的批評和建議。善于激勵學生，善于發現學生長處，學會贊美學生。每一名學生都有希望得到贊美的心理，當我們把目光從尋找學生身上的缺點改為尋找他們的優點時，我們會發現可愛之處?！熬\所至，金石為開?！痹S多學習困難的學生，在老師的關心和幫助之下，最終成為了成績優異的學生。

作為一名教師，我們的職責不僅僅是授業，更重要的是給每一個學生明天會更好的理想信念及生活的勇氣和毅力。作為一名人民教師，要深知自身所擔負的責任和重任，努力提高自身修養。